英語名師工作室個人工作總結

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編整理的英語名師工作室個人工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

英語名師工作室個人工作總結1

　　高三上學期是至關重要的一段時間，因此，學期一開始我們就下定決心要把一輪復習搞好，一定做到扎實推進。具體的有以下幾方面：

　　一、教研組方面

　　1、在組長張華玲老師的帶領下我們三個人同心協力，互幫互助。一周三次的集體備課，我們都主動積極獻計獻策，根據商討的需要對于教學內容隨時進行微調。

　　2、一起學習理論知識，共同成長。

　　3、按時完成各級安排的任務

　　二、教學方面

　　平時課堂教學各個方面互相聯系，為了總結的有條理一些，我分別從詞匯、聽力、閱讀、寫作、語法幾方面展開

　　1、詞匯學期一開始的幾天，發動學生拿著詞典對詞匯書進行補充，把補充的內容印刷出來人手一份。接下來就是扎實的復習一遍詞匯。以每周三次的頻率檢查反饋。現在在進行第二遍的回顧。一輪材料用的是步步高。對于各個語境的重點詞匯，都是給予句子的語境幫助學生理解記憶做過的.套題，組長都會把語篇中的重點（習慣搭配、含語法點的句子、詞形變化、長難句等）出成學案的形式，印刷給學生方便記憶語言知識，加深對文本的解讀。

　　2、聽力。精聽、泛聽、試題聽。各種訓練和講解都跟上。

　　3、閱讀每周都會拿出一節精讀課，選取偏難一些的語篇進行精讀。既要學習知識又要感受英語的思維。對于合適的文章還會讓學生結合著練習寫作，有的進行縮寫，有的續寫，也有的換一中人稱進行改寫。對于金考卷高考題分類匯編，每天一篇的閱讀，不但會做題還要分析語篇結構，進行題目改編。印刷了外研版的課文作為補充材料，閱讀的同時也讓學生在語篇中復現詞匯，擴大積累。

　　4、寫作對于套題進行的寫作，按需進行幾個句子、一個語段或者整篇的修改升格背誦好的作文材料，強化輸入進行句子翻譯，側重句式把握的準確。

　　5、語法根據語法書邊寫的順序把基礎語法知識過一遍在平時的題目中暴露出來的弱點，及時跟上講解和補償練習

　　在推進教學的過程中，對目標生的關注是一直都有。每個目標生的特點也不一樣，我也是在摸索中跟他們多一些適當的交流和引導。距離一輪考試還有一段時間，接下來還是要腳踏實地，擼起袖子加油干。

英語名師工作室個人工作總結2

　　本學期即將結束，又到了該進行學期總結的時候了。總結經驗教訓總是能夠給我們的成長帶來巨大好處。在這個學期初，相老師就帶領工作室進行了新學期的展望和規劃。

　　當時我對于本學期的規劃是：如果帶高三，就扎實推進三輪復習。一輪探索實施話題整合復習，二輪繼續進行重點專題突破，三輪強化學生考試技巧和心理素質。如果帶高一高二，就積研究新教材，探索大單元教學。學期初，學校領導安排我繼續接任高三教學。接下來，總結一下本學期的教學工作和計劃落實情況。

　　教研工作方面，華玲組長統籌安排我們平時的集體備課和教學資料等，我們按照學校要求進行一周三備，對教學內容安排和教學內容進行及時商量討論，確保課程有序推進并保證授課內容的準確性。同時，我們這個小團隊能夠個根據各班學情對教學內容進行適當調整，更能夠滿足精英班，大理班，普通大文班的學情特點，真正做到了“和而不同”和分層教學。華玲組長在本學期給我們整合的周測補償學案非常及時非常實用。秦老師對于知識點的扎實基本功和各個教學板塊的策略，也讓我受益匪淺。感恩與兩位優秀的老師共事。

　　在教學計劃的實施方面，我利用一輪資料進行了話題整合復習，按照詞匯為根本，篇章語境中理解夯實，閱讀中復現強化，全面掌握話題詞匯，同時注重話題與高考的緊密結合，在高考真題中訓練學生的理解能力，總結概括和邏輯推理能力。另外，在一輪復習的.推進中，還注重作文素材的積累和寫作文體的規范，同時側重作文的升格，有意識地訓練高級詞匯和句式的使用。一輪復習到目前為止正在扎實推進，學生也看到了自己的進步，說明園林復習是有效的。希望在接下來的二輪三輪復習中繼續落實學期初的計劃。

　　在自我提升方面，這一點是我在本學期做的不好的，推薦書目其中一本有些觀點并不完全贊同，故只選讀了部分內容。其他書目到目前為止仍然沒有讀完，希望能再抽出時間閱讀完。

　　以上便是本學期的總結，感謝相老師的督促，才能夠讓惰性的我去認真思考和完成。高三的教學工作仍在繼續進行，希望自己更加敬業更加注重自我提升。

英語名師工作室個人工作總結3

　　時間飛逝，在繁忙和有序中一學年悄然而過，加入名師工作室已經有二年了。回顧在名師工作室的學習，我感受到這個集體給我帶來的歡樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽，值得炫耀的成績，但工作室各成員及學員們好學上進、樂于創新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教字買踐的崗位邁著堅實的步伐。

　　我深刻體會到：

　　一、進行教學理論學習提升教學理念，這是導向

　　在相主任指導下，名師工作室成員組織觀看的專家講座使我對新課程標準下如何做一名優秀的教師有了一個比較清楚的認識：

　　首先，必須樹立正確的課程觀，深層認識英語學科的功能和價值；

　　其次，要明確課程的三維目標系統，同時還要建立大課程的觀念，把英語學科和其他學科如信息技術等有機地結合起來。

　　二、開展教材培訓提升教學能力，這是過程

　　準確理解和把握教材是教師教學能力的重要體現。名師對教材的解讀更多的是立足于多年的教學經驗和深厚課程理念的基礎上進行的，因此，在這類交流活動中，名師對于教材的解讀要有更多的學情思考。

　　三、扎根常態課堂指導教學實踐，這是方法

　　結合教學實際情況，將嶄新的教學理念引入常態課堂，這是教師排常歡迎的一種形式，也是教師專業化成長的有效途徑，觀摩名師現場執教常態課，利用現代化教學設備或因地制宜地制作一些實用的教具，也是提高業務水平的有效途徑。

　　四、不足及努力的方向：

　　一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

　　1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的'收獲。

　　2、及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

　　3、繼續增強自身素質的提高，增強業務能力，加強自身的命題技術能力及口語能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。

　　4、學習青年教師的新思路，新方法，激情課堂，和學生打成一片。

　　名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家庭。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領略了名師的風采。“揚帆起航，路就在前方！”在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。在今后的學習中要更加努力，在相主任的指導下，向工作室的各位同行學習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業務水平。

英語名師工作室個人工作總結4

　　本學期，我主要承擔高三兩個大理實驗班的英語教學，并擔任高三實驗班備課組長。在本學期我主要做了以下工作。

　　一、備課組方面。

　　認真鉆研一輪復習策略。在學期初，我們備課組就進行了多次討論，在選定一輪復習資料，制定科學合理的復習計劃上做了大量的工作。最終，我們決定放棄傳統的按單元復習的策略，采取按照話題復習的模式。將復習內容按照人與自我，人與社會，人與自然三個主題分為34個語境。在材料的適用上，也進行了很多思考和修改，努力在抓基礎和提能力上尋求最優的平衡。

　　我們組的老師付出了大量的心血和勞動，將高考真題作為最好的復習依據，分別以分類匯編、限時訓練、真題例句的形式將真題融合到一輪復習中去。此外，我們還在聽力和作文突破上做了很多努力和嘗試，積極尋找好的.材料，并充分利用網絡素材。經過了這一輪聽力備考，我們對聽力備考有了更深一層的理解，例如，聽力的話題有類可分，有跡可循，有詞可備，充分的語音知識和話題準備可以為學生聽力突破打下良好的基礎。再如，現在的聽力考試確實在難度上有所提升，所以聽力的備考不能只做量的積累，也要注重質的把握，對學生的聽力訓練不能停留在播放音頻上，錯題講解，詞匯積累，分析答疑也都要及時跟上。

　　聽力考試結束之后，我們把一部分重心轉移到作文突破中去，優秀例文背誦，作文素材積累，寫作和翻譯練習，都在逐步而有效地幫助學生提高寫作水平。

　　二、教學工作方面。

　　本學期我接手了兩個大理實驗班，學生整體素質較高，但也存在一定基礎知識和做題習慣方面的問題。我積極熟悉學生，探求最優課堂效果，既要抓基礎，又要提能力；既要滿足一輪進度，又要保證練習量；既要精講透講，又要保證學生自主學習和消化整理的時間。在這個過程中我覺得壓力很大，也在不斷探索適合學生的方法，與學生共同進步和成長。例如，在試卷講評課上給學生小組討論的時間，讓學生有針對性地解決自己存在的問題，在學生討論的過程中深入到學生當中去，對存在問題較多的題目或者學生無法討論解決的題目給予適時的指導。再如，為了幫助學生做好復習消化工作，我堅持在每一次周測后都跟上二次開發學案，梳理好重要的詞法和句法知識，讓學生在鞏固復習時有的放矢。此外，我又開發了針對每一個主題語境的詞匯拓展學案，使學生擺脫干巴巴的單詞背誦，讓每一個單詞都有語境可依。我相信，高考復習的道路是曲折的，但前途是光明的，在接下來的時間里我會陪伴學生繼續走好這一段奮斗征程。

　　三、個人學習方面

　　繁重的教學工作下，留給個人的學習時間和精力確實有限，但在本學期讓我感覺最有收獲和感觸的是認真學習了相老師推薦的《英漢對比研究》。正如呂叔湘提到的，對于中國學生最有用的是幫助他認識英語和漢語的差別，在每一個具體問題—詞形、詞義、語法范疇、句子結構上，都盡可能用漢語的情況來跟英語做比較，讓他通過這種比較得到更深刻的領會。正是讀了這本書，我才了解到綜合語與分析語的特征，將平時在句子處理中遇到的情況和英語這種線性語言的特征對應起來；也是在讀書的過程中直觀地感受到，英語傾向于物稱的特點為無靈主語的寫作教學提供了理論依據，并且書中的大量例句也可以為教學提供直接而豐富的素材。書中的內容不能在一次閱讀中完全領會，我決心利用好碎片化時間，繼續靜心研讀，用閱讀的甘泉滋潤我的職業生涯。

　　這一學期，累并快樂著，有收獲，也有遺憾。雖然我們仍在低頭拉車，但也感受到了抬頭看路帶來的光芒。在今后的工作中，我將繼續努力，更好地提升自己，服務學生。

英語名師工作室個人工作總結5

　　本學期，我主要承擔高二兩個大理班的英語教學，并擔任學科組組長。在本學期我主要做了一下工作。

　　一、備課組方面

　　1、帶領備課組，認真扎實展開教研工作。課前教學研討，備學情，備教法，備難點，最大限度使備課組的課堂教學有的放矢，提高上課效率。課后積極準備各種補償練習，鞏固復習基礎知識。此外，我們還按照年級要求開展各種公開課，組內老師輪流執教，展現自己的課堂。課后，每位老師輪流發言，熱烈討論，形成濃厚的教研氛圍。

　　2、在課堂教學方面，本學期我們組重點加強新和盛長難句分析能力。在本學期初的教學計劃中，我們就把分析長難句作為本學期教學的重中之重。在集備過程中，不斷重復強調文本材料中出現的長難句，在課堂教學過程中不斷向學生輸入，幫助學生搭建分析長難句的方法框架，構建最基本理解長句的能力。

　　3、聽力教學方面，我們也做了一些積極探索。調查學生在聽力考試中的易錯點，以及學生的聽力障礙。在精聽課上，學生聽完一套完整的聽力題后，我們老師再針對難點進行語音知識，詞匯障礙等各方面的詳細講解，然后再復聽剪輯版語音。最后是讓學生朗讀模仿。經過調查，大多數學生認為這種做法，對他們的聽力提高有幫助。

　　二、個人方面

　　1、本學期在教學工作中，本人繼續實踐自己的教學理念，以課程標準為依據，盡一切辦法提高學生的'思維品質，文化意識，表達能力，逐步形成學生的英語學科素養，促進學生發展。

　　2、具體在課堂教學中，關注自己問題的設置，激發學生思維能力。注重問題情境的設置，注重問題的提問方式，注重讓學生自己提問題。比如，讓學生站在出題者角度，在課本文本的情境下設置問題。我認為老師課堂提問問題的質量和方式，思維含量的多少，直接影響到學生思維品質的發展，決定了這堂課的課堂效率的高低。

　　3、在課堂教學中，注重學生詞匯分析能力的培養。我的每堂課都會出現詞匯分析的例子。讓學生形成基本的從構詞法角度分析單詞的能力，是學好英語，形成自己學科素養的最基本前提。此外，引導學生分析句子，分析語篇，也是我課堂教學的重點內容。

　　4、注重學生表達能力的培養。最基本的表達能力從都讀開始。每節課從dailyreading開始，然后就是背誦好句子，模仿練習，翻譯句子，進而會進行小語段表達，都是訓練學生表達能力的好方式。

　　在老師和學生的共同努力下，本學期的教學成績一直位列本組合第一，取得了一點可喜的成績。有收獲的同時，也有遺憾。比如，原本打算申請立項，進行課題研究，由于個人意志不堅定，不了了之。教學過程中很多細節做的不夠到位，還可以更好的細化。自己的理論學習，沒有跟上工作室的要求，欠缺嚴重。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在接下來的工作中，我將更加努力追求更好，因為我相信追光的人，終將光芒萬丈！

英語名師工作室個人工作總結6

　　20xx年，“XX名師工作室”成立，我很榮幸的成為其中的一員。雖然加入工作室時間并不長，因為自己的實際困難，很多學習的機會都沒有把握，但是，我仍然感受到了這個團隊的力量，并收獲了許多。

　　1、重視課堂，加強備課

　　這個學期工作室舉辦了區公開課活動，從這次活動中我比以往更加知道了課堂設計的重要性，原來一節45分鐘的課，是可以上的這么的有趣，所以，對于備課，再也不是以往的墨守成規，認真的思索如何把知識點講解的便于學生理解，也會與工作室成員探討，學習其他人的優秀方案。

　　2、提升自己的科研能力

　　教學絕不僅僅是單純的課堂，教師還需要提高自己的專業水平和科研的能力，這也是這個工作室的.重要的目標之一，在這段時間里，我首先重新的研究了《英語課程標準》，以此為基礎，搜索了知網上的優秀論文以及各大雜志，了解英語教學的新理念和發展動向，在此基礎上，發表了兩篇CN論文。

　　但是，我深深的感覺到自己的不足，希望在接下來的時間里面，可以參與到各項的活動和比賽中，可以抓住機會，多和成員們就英語教學的各個方面，有深入的研討。也希望有機會去學習觀摩，努力的豐富自己，做成一名優秀的教師。

英語名師工作室個人工作總結7

　　在剛剛過去的這一個學期中，在教研室相主任的大力引導和推動下，秉承著工作室最基本的章程和發展規劃，在實際的教學中，我也做了一些初步的嘗試和創新，以提高教學質量和水平。下面就將我的一些做法簡單總結一下，以便為后期的提升發展起到幫助作用。

　　一、教育教學

　　1、作為學校的備課組長，身先力行的帶領全組老師，踐行目前全縣推行的“目標引領，任務驅動，教學評一體化”的新的教學理念，以使課堂教學規范化，提高課堂效率。

　　2、在自己的課堂授課中，為提升課堂活躍度、學生的參與度和發揮學生的主體性，我采用了讓學生講課、講題、自主創設新題、每日進行課前演講、自主進行詞匯積累等模式。但是因為各種原因，有些策略缺乏了延續性，沒能達到較好的`效果。另外，為了順應當前全縣推行的大閱讀活動，在英語教學中推行名著閱讀，我在課堂上也強調滲透了部分閱讀，但是鑒于學生的水平、一些客觀條件，例如資源的缺乏，大閱讀推行的也不是很理想。

　　3、在青藍工程帶領下，積極指導組內年輕教師，助他們快速成長，早日成為學科中堅力量。

　　二、自我提升

　　1、研究新的課程標準。因為是新教材，所以要想更深入了解教材，就要研究新課程標準，并結合教師用書，對新教材的定位等方面做好把握。

　　2、進行課題研究，整理材料參加市級課題立項，但是因為名額問題，沒有最終報名參加。

　　3、進行理論研究。結合現在新形勢和新的教育理念，帶領組內成員，立項縣級課題《英語語法教學研究》。

　　4、研究高考題和高考方向，學習高考題的設題模式，并在外網上面尋你找合適的文章，加以修改，嘗試模擬高考題設題訓練。

　　5、加強交流，同兄弟學校、優秀名校的同仁們交流，探討經驗模式，尋找自己的不足，借鑒他人之長，促進本校自己的教學水平。

　　三、下期計劃

　　1、繼續帶領組內同事進行新課堂模式的探索運用，形成符合自己學校學期、條件的教學模式。

　　2、繼續加強自己的業務理論水平的提升，加強理論學說的研究學習，多讀書、多研究、多積累，完成至少兩本關于英語教學理論的著作閱讀。

　　3、探討一種可行的名著閱讀方案，大力支持和推行權限推行的全民大閱讀活動，尤其要發揮好英語名著閱讀的引領作用。

　　4、協同名師工作室的其他成員，把名師工作室的作用發揮好，起到真正的導學、促學、助學的作用。

英語名師工作室個人工作總結8

　　通過總結，可以提升我們自己的認知能力：幫助我們更好地認識自己，明確自身的優勢與不足；通過總結，可以實現持續改進：幫助我們提煉有效的方法，識別無效或錯誤的做法，并據此調整策略和方法，實現持續學習和不斷進步；通過總結，可以預防重蹈覆轍：幫助我們找到問題的根源，從而在未來避免類似的錯誤，降低重復試錯的成本；通過總結，可以明確未來方向：幫助我們明確自身的發展軌跡和趨勢，結合對未來的思考，更清晰地規劃和設定目標，為長遠發展指明方向；通過總結，可以培養深度思考習慣：幫助我們養成深度思考的習慣，這對于解決復雜問題、提高創新能力具有極大的價值。

　　下面通過教學、備課組和個人三個方面對本學期的工作進行總結。

　　一、教學方面

　　1、堅決貫徹落實學校“目標導引、任務驅動、教學評一體化”、倡導以學生為主體、注重實踐操作和綜合能力培養的教學理念，培養英語學科核心素養，大力提升教學質量，促進學生全面發展。

　　2、堅持大單元教學。堅持做到知識體系化、深度學習、情景關聯、技能綜合運用、持續性與連貫性、優化評價方式等。打破傳統教學模式中的碎片化現象，以更為全面、深入、連貫的方式促進學生的.進步和發展。

　　3、踐行英語學習活動觀。鼓勵學生通過自主學習、合作學習、角色扮演等多種學習活動，激發學生的學習興趣和參與熱情。

　　4、堅持多種形式的詞匯復習與教學。詞匯是基礎構建，是應試需求、素質教育要求；詞匯復習與教學能促進有效交際、思維拓展與遷移與終身學習能力培養。

　　5、精選習題，多角度利用高考真題。尤其通過利用高考真題，有利于學生熟悉考試模式、把握考查重點、檢驗學習效果、提升應試技巧、增強心理素質、預測趨勢變化等。科學合理地使用高考真題是高中生備考過程中不可或缺的一環，對于提高成績和實現升學目標具有重要意義。

　　但是，聽力和閱讀等方面還是做得不夠。尤其寒假即將來臨，所以計劃好好利用教研室推動寒假閱讀這個好機會，培養學生閱讀興趣，培養讀寫能力，同時拓展學生視野以及培養他們的跨文化交際能力。

　　二、備課組方面

　　1、積極帶領老師學習課標和高考評價體系，積極推動學科建設，組織教學研討活動，鼓勵教師們分享教學心得、交流教學方法。

　　2、貫徹學校集體備課與組內循環聽課原則。堅持資源共享、智慧碰撞、優化教學方案，不斷提升自身的教育教學能力，進而提高教學質量、培養優秀教師團隊。

　　3、堅持限時訓練和周末考試雙管齊下，并且及時進行成績分析，獲得一手學情師情，對癥下藥采取措施。

　　4、堅持督促學生進行英文書法練習，并組織展評（比賽）活動，培養學生良好的書寫習慣。

　　但在學科教研的力度、深度與廣度、各種課型教學活動的設計、操作等很多方面，還有跟多缺陷與不足，這些都是以后的努力方向。

　　三、個人方面

　　1、學習課標、高考評價體系，研讀相主任推薦的理論書籍和學習優秀課例。

　　2、按照工作室成員分工要求，認真做好自己的本職工作。

　　雖然做了一定的努力，但是仍然有很多不足，下學期還需繼續努力。

　　面向未來，我將持續發揮備課組長的引領作用，深化教育教學改革，優化課程資源，以在新學期中，帶領全體英語教師為提升我校英語教學質量、為我縣高中英語教學教研工作貢獻自己的微薄之力。

　　每一次總結都是為了更好的出發，我將滿懷信心迎接新的挑戰與機遇，讓我們攜手共進，再創輝煌！

英語名師工作室個人工作總結9

　　隨著期末的臨近，作為一名高中英語教師，我深感責任重大。在此，我將對本學期的工作進行一次全面、深入的總結。

　　一、學情分析

　　本學期，我承擔了高二年級兩個班級的英語教學工作。13班的學生英語基礎普遍較差，音標掌握不扎實，單詞記憶時間較長，英語成績普遍偏低。14班兩極分化嚴重，出現嚴重斷層。兩個班級雖然基礎較差，但大部分同學學習英語的態度積極向上。

　　二、備課教學

　　關于組內備課，實驗班的三位老師能夠做到日集備，周集備，上課自習任務統一具體化。關于個人集備，作為缺乏經驗的年輕教師，我認真研究教材，鉆研教法，在鞏固學生基礎知識的基礎上，努力提高學生解決問題的.能力。在教學過程中，我始終堅持以學生為主體，教師為主導的教學原則，注重培養學生的英語交際能力和自主學習能力，我注重激發學生的學習興趣，提高學生的學習信心，培養學生的學習習慣。例如，課文、練習題學生小組合作后自己講評。作文同桌間或小組內互批互改，投屏展示等。通過本學期的努力，大部分學生能夠積極參與課堂活動，能夠用英語表達自己的想法，自主學習能力也有了顯著提高。對于基礎薄弱的學生，課后加強詞匯檢查，抓牢基礎。其次，我借鑒一中優秀老師的做法，在兩個班級首次有計劃性的開展英語閱讀活動，以用英語講好中國故事為目標，先鼓勵學生閱讀難度相對較低的英文中國故事，學生的積極性很高。

　　三、個人提升

　　這一年是目前為止個人學習相對努力的一年，學會了錄課，剪輯音頻，設置聽力，音軌增益等不少技術活；備課組長工作提高了我的工作協調能力，打磨了我的性格脾氣。參加了比賽；首次認真研讀了課標，因為要完成教研室下發的任務，也翻閱參考了不少書籍，這也更讓我意識到自己專業知識的匱乏，也堅定了日后繼續努力提升自己的決心。

　　總之，作為一名高中英語教師，我將繼續努力，為學生的英語學習貢獻自己的力量。

英語名師工作室個人工作總結10

　　本學期，我任教高一37.38班的英語，學生分層很大，兩個班的特點不同，成績也沒有特別優秀，現在自己本學期的工作進行如下總結及反思。

　　一、教學工作方面

　　本學年任教高一，學生在英語學習方面不能說困難重重，但也是相當不容易，大部分學生英語基礎很差，沒有養成良好的英語學習習慣及有效的學習方法，所以針對學生英語的學習狀況，我從以下幾個方面入手：

　　首先，本屆學生初中三年網課時間居多，所以在聽說讀寫各方面都沒能系統地連續地學習和訓練，所以除了新課程地學習，我又加上了初三14個單元地聽讀、識記和檢查，讓學生復習積累了初三詞匯；

　　第二、新課程的學習方面，堅持以課程標準為領，最大可能地實踐大單元教學理論。每開一個新單元，都帶領學生了解整個單元的各個模塊，包括目標，內容及其聯系。詞匯方面，先解決單詞發音問題，保證學生會讀，在讀對單詞的基礎上再進行其他方面的詞匯學習；聽力方面，根據話題特點，把每一單元的兩部分聽力或分開學習，或整合到一節課學習，另外，高一新教材聽說部分加上了語音知識，所以每一單元的這一模塊也對學生進行了訓練和鞏固；閱讀方面分為兩個課時，一是對文本進行整體閱讀；二是以文本為載體進行語言知識的積累和長難句的學習與鞏固；語法方面，讓學生體會語法的語用，而非死記硬背條目，并注重其在本單元中的運用和語境作用；寫作方面，以讀促寫，從閱讀中總結歸納相關文體的結構和語言，并運用本話題的詞匯進行寫作；視頻部分，根據情況進行整合和刪減，或作為本單元話題延伸的材料進行處理，同時結合本單元復習部分和workbook部分練習來復習檢測該單元的知識。周測方面，及時批改，根據學生做題情況進行講解，除了題目本身，同時對學生考試策略進行指導和建模。

　　教學工作的不足及反思

　　1、檢查不夠充分，時間緊，做不到每個學生都檢查；

　　2、學生學習動機不強，耐力不夠，在這一方面我的督促力度還不夠；

　　3、課堂上學生的.主觀能動性還沒有充分發揮出來，說明教學中的知識支架搭建的還不夠；

　　二、個人學習方面

　　作為年輕教師，參加了名師工作室的活動，并按照相老師建議和推薦，進行個人學習，提高自身專業素養，具體幾點如下：

　　1、看課例，寫體會；每周觀看課例，并寫出學習體會，學到了很多東西，包括聽力課中用英英釋義新單詞等；

　　2、看課標，寫總結；認真學習新課程標準，并借助課程標準的解讀版本更好的理解課標內容，并在具體的教學中實踐這些理論；

　　3、看論文期刊，學習新的教學理論和實踐；比如學科大觀念下的單元整體教學設計，除了主題大觀念以外，還要注意語言大觀念；

　　最后，在學期末參加了縣里青年教師素養大賽，從比賽中了解到了自己的不足和改進之處，也為日后的教學積累了經驗。

　　個人學習的不足及反思

　　1、個人原因，精力不足，投入不夠；

　　2、看的論文期刊沒能總結成文字，形成自己的學習材料；

　　3、比賽過程中顯示出來的不足值得總結和改進。

　　路漫漫，繼續學習，繼續成長。

英語名師工作室個人工作總結11

　　一、教學層面

　　本年度在二中高二體育班代課兩個多月，充分實踐教學評一體化的教學理念，根據學情確定教學重點；重點抓住學生的朗讀、閱讀、寫作與書寫；廣泛采用小組合作探究的教學模式，促進學生的內生動力的生成，給學生搭建展示和交流的平臺；充分發揮評價的反撥作用，激發學生的學習熱情；利用建構主義理論，為學生的學習搭建支架，減少學生學習的困難，取得了良好的學習效果。每個單元利用主題引領的語篇，訓練學生的寫作能力，使學生充分體會主題意義；朗讀也是這些學生需要重點提高的，利用每一個單元的音視頻，通過多次播放、跟讀，然后通過逐個同學朗讀過關的形式促進學生的朗讀的能力，同時也提高了聽的能力；單詞記憶是個難題，但是單詞的記憶不在單詞本身，而在其在語篇中出現的頻率和學生對語篇的理解。因此就要讓學生通過盡可能多地讓學生閱讀語篇，提高單詞在學生腦子中的浮現率，同時利用主題寫作讓學生感受到利用單詞帶來的獲得感，從而有效解決生詞的記憶問題。通過兩個多月的實踐，學生成績有了明顯提升，在期中考試之前的月考及測驗中，這些學生的成績平均不到30分；在兩個月后的期中考試中，平均成績達到了將近40分。也明顯感覺到了學生對英語學習興趣的提升。遺憾的是代課時間短，沒能給孩子們更多的提升。下學期有機會還要去堅定不移地實踐“生本課堂”理念，走出屬于自己的課改之路。

　　二、教研層面

　　1、對四個學校的沉浸式視導貫穿于整個學期，總時長達到了一個多月。在視導過程中通過聽課、評課、上課、專題報告、座談交流等各種形式跟老師們進行了充分的交流。本學期教研工作的'重點是繼續推進教學評一體化課堂的落地。利用外出__十六中跟崗學習的契機，努力推動自主合作探究課堂模式的生根發芽；利用各種機會跟老師特別是年輕教師、領導宣傳“生本課堂”的理念，取得了一定的效果，一些教師逐漸理解了這些理念并在自己的課堂中付諸實施。

　　2、承接了市高一英語教學研討會，推出了單元模塊中project的沂水模式，為臨沂市的教學貢獻了我們的沂水力量。

　　3、搭建青年教師專業成長的平臺。本學期初，利用名師工作室為青年教師的培養提供專業引領。名師工作室成員分工合作，每周為青年教師推出一個優秀教學案例供老師們學習，青年教師觀看完案例后要寫出觀課心得作為自己成長的足跡，經過一學期的運作，效果良好。

　　4、組織青年教師素養大賽。這也是促進青年教師專業成長的一部分。在本次大賽中所有選手都體現了教學評一體的教學思想，表現出來良好的專業素養，有力地推動了青年教師的專業成長。

　　5、組織修訂高三一輪話題整合復習資料，完善了備課、上課流程，使高三復習備考更科學、更高效。

　　6、迎接市教學視導評估。本年度教學視導評估以沂水二中為依托，通過聽課、評課、座談交流、檢查常規材料等方式對我縣的復習備考工作進行了檢查。市教研員對我縣的備考提出了高度評價，對執教公開課的肖夢茹老師也給予高度贊揚，很好地完成了本次迎檢任務。

　　7、參與了教育部教材研究所的課程改革項目。本項目目前正在實施過程中，預計到20xx年5月份完成。為完成此項目，特地組建了精干的團隊，團隊成員在完成日常教學任務的同時積極參與此課改項目。

　　8、組織和參與命題任務。本年度組織和參與了縣域和市域范圍內的多次命題任務，為我縣和我市的學生學業水平檢測提供了物質保障。

　　反思：沒能從根本上改變更多教師的教學理念、為更多的孩子提供科學優質的教育服務；同時本人的本學期的教研成果也偏少，總結反思的還不到位。

　　三、其他工作

　　1、大閱讀工作：從20__年以來推進的語文、英語大閱讀活動有條不紊地進行。義務教育階段本學期通過組織各種活動（專題研討會、學科競賽、情景劇展演等）提升學生的人文素養，以此為課題的結題工作也正在進行中。今年為完成縣政府的“全民閱讀”的戰略，在語文、英語學生大閱讀的基礎上拓展了閱讀人群與內容，決定推行“全科閱讀”。為學生、教師及家長的閱讀提供更豐富的閱讀內容與體驗。目前這項工作正在緊鑼密鼓的推進中。

　　2、課程改革工作：積極參與各級課程研究機構和教研機構組織的課程改革的研討會。本學期先后參加了市級層面組織的兩次教育部教材研究所的勞動課程改革的研討會和現場會，并推薦第二實驗小學為臨沂市勞動課程改革實驗校；一次省教科院組織的展現國家課程校本化成果的“當代好課程”研討會，受益匪淺；多次組織和參與省市課程優秀案例的申報，先后有沂水二中等多項案例獲得省優秀案例獎。同時組建縣域課程改革聯系群，暢通了課程改革的渠道，使學校加深了對課程研究的認識。

　　反思：每一項工作都要形成一定的工作機制，要有自己的工作團隊，眾人拾柴火焰高。

　　四、自我學習

　　本學期在“一十雙百”工程的統一安排下，閱讀了《學習中心論》，《從教走向學：在課堂上落實核心素養》兩本理論書籍，同時為了提升自己對于課程改革和開發的專業能力，又讀了《學校課程實施過程質量評估》和《校本課程開發》兩本理論書籍，以及《義務教育英語課程標準（20__）》，還有每一期的《中小學外語教學》。在此基礎上，本學期參與省重點課題結題，市重點課題即將結題。發表省級論文一篇。

　　春播一粒粟，秋收萬擔糧。成功和失敗都有著自己合理的邏輯。沒有規劃和總結的人生就如同沒有目標的航船，所有方向的風對它來說都是逆風。做一個明白人，更要明明白白地做事，這是我們應該做到的。

英語名師工作室個人工作總結12

　　本學期我擔任高二。37班的英語教師兼高二實驗班備課組組長。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時上班、上課，認真安排組織學生早讀、午讀，積極參加學校組織的各種教學活動，嚴于律己，虛心學習。結合我校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、虛心學習、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

　　過去已過，立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作總結如下：

　　一、個人教育教學方面：

　　1、學生學情分析

　　我班學生學情：學生整體水平較高，但英語學習習慣不好，底子較差，基礎不厚實，學習惰性大。所以針對這個實際情況，采用“競爭對手比拼”“單詞滾動推進”“書法天天練”等方法，以此激發學生的學習興趣，夯實基礎，激勵學生比學趕超，不斷提高學習成績。

　　2、精心備課，認真上課

　　這套教材，我是第二次教授，我深知上好一堂課必須首先備好課。所以，每一單元都是二次精心準備，鉆研教材，鉆研教參，深入了解確定每一個單元主題話題，并參考相關資料，確定教學的重難點。同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，更要備學生。根據學情采用適合易于他們接受的教學手段，并按照單元將語法知識融入單元教學，以語法小微專題的形式鞏固語法內容，夯實語法基礎。為了使學生更愛開口，在練習中，重視運用鼓勵性語言，多鼓勵，少批評。不斷強化學生參語課堂的信心。不斷培養學生的學習英語的興趣。以提高教學質量。

　　3、講練結合，精講精練

　　在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習以鞏固所學知識。習題或是從手頭的習題中選擇，或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。在周末進行模擬訓練，無論是從題量還是時間長度全真模擬高考題。剛開始學生做不完題，快收卷了，讀后續寫還有沒寫完的，經過一個月的訓練后，學生的答題速度有了提升，能在規定時間內完成。考完后，及時批閱試卷，找出講評的重難點，及時精講，并跟上查補學案，鞏固講評效果。

　　4、認真做好尖子生補弱工作

　　學生在不斷學習中，逐漸出現分化現象，對于尖子生中的英語偏科生會嚴重個人整體成績，也影響班內的`學習風氣，所以一定不能忽視這種現象。為解決這種現象，我專門對這一小部分學生進行尖子生補弱。從知識、士氣、方法三方面耐心指導，慢慢提高他們的成績，我相信只要他們肯努力，成績一定會提高！從考試的情況來，這部分學生有了較大提升。

　　5、愛生如子，立德樹人，關注學生情感發展。

　　我們都知道“親其師信其道”的道理。學生只有對老師、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力并取得成績。為此，我做了這幾方面的工作：

　　1、尊重愛護每個學生，積極鼓勵他們在學習中不斷嘗試，鼓勵他們不怕犯錯誤，保護他們的自尊心和學習積極性。

　　2、把立德樹人融入英語教學，利用教材中的語料，撥正他們的三觀，啟智潤心，培根鑄魂。積極創造各種學習活動，促進學生互學互幫，體驗成就感，發展合作精神。

　　3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們提供幫助，及時看到他們的進步，及時鼓勵表揚，增強他們的信心。

　　二、備課組方面

　　1、加強集體備課，形成教研合力

　　本學期，我們按照學校要求，一周開展兩次集體備課活動。我們備課組三人團結一致，群策群力，共謀學科組的發展和提升。在沒有連堂，周末課時不足的情況下，我們適時確定教學的重難點，開展語法小微專題和大專題以及大單元教學的研討，圓滿完成了學校交給我們的教學任務。

　　2、精研教材，拓展教學內容

　　在個人精研教材的基礎上，各抒己見，并將教材后面的workbook有機融入單元教學。對大單元教學的所需內容，分工合作，資源共享。以精英班的進度為主，其他實驗班緊跟精英班進度開展教學。聽力課，更是統一進度，統一播放，重點點撥難題，教學成績，名列各學科前茅！多次受到領導肯定和表揚。

　　以上是我本學期的工作總結。教育教學工作千頭萬緒，盡管完成了教學任務，但還有一些工作并沒有順利展開，如名著閱讀工作，有些工作也存在成效不足，如學生的學習習慣還沒有達到我的要求。

　　總之，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在新的學期我會繼續努力，多學，多問，多想，多向身邊的優秀教師學習，爭取更大的進步。

英語名師工作室個人工作總結13

　　時間過得好快，轉眼之間加入“小學英語Xx名師工作室”已經大半年了，回顧在名師工作室的學習與工作，我最大的感受是學習并且快樂著。我很慶幸自己是一名教師，我更加慶幸的是我能遇到師工作室這個集體給我帶來了強大的科研動力，更給我指明了科研從教的方向。工作室主持人Xx老師認真的工作要求，嚴謹的科研態度及工作室成員們的勤奮向上、勇于探究的精神給予我以很大的鼓舞，使我在教育教學的工作中踏實工作，心懷滿腔熱情努力探索。半年多來，收獲頗多，感想頗多，同時也看到了自身的不足之處，現將半年多的工作總結一下：

　　一、聽課觀摩，增長智慧

　　有幸能成為名師工作室的成員，我深知這既是光榮，更是責任。同時我與名師的距離還很遙遠，為了讓自己更好更快的發展，唯一的途徑就是努力學習。工作室也給我們創造了很多得學習機會。讓我略了課堂教學無窮的藝術魅力。

　　二、傾聽專家講座，開闊視野

　　面對著新課程改革，總是有努力嘗試努力實驗的'愿望，但真正要去做的時候卻總覺得心有余而力不足。教師對新的教育模式也不陌生，也曾經實驗的做過，可是最后的結果是很慘淡的。究其原因是自身的能力不過關，對學生的估價也沒有做到恰如其分，最后以失敗告終。值得慶幸的是我能成為名師工作室的一員，在工作室的活動中接觸到了很多專家學者，聆聽他們的講座，大大地開闊了我的視野。

　　三、結合理論，優化課堂

　　課堂教學是使學生掌握知識，形成技能，發展智力的重要手段。通過這段日子的學習，掌握了很多新課程的理論，我嘗試著將這些先進的理念應用到課堂中去，特別是設置問題方面做了深入的研究在設置的時候我遵從了以下四個原則：

　　1、設計的問題要給學生留有探索的空間，能激發學生積極思維，并符合學生的認知水平和就近發展區。

　　2、設計問題要有針對性，要依據每節課的教學目標、重難點，以及學生原有的認知結構設計問題。

　　3、要設計追問。設問是要啟發學生觀察，引導學生產生認知沖突，從中尋找解決問題的思路。

　　4、要設計一些反思性問題促進學生反思。經過這一段的努力，我自覺得課堂教學有了一定的進步。在以后的日子里我會不斷改進課堂教學模式，充分發揮學生自主學習能力，積極培養學生創新意識。盡快形成自己的教學風格。

　　四、存在的不足和今后努力的方向

　　1.理論還是很匱乏，對教育學理論的掌握還是處于表面階段。平日里沒有養成做筆記的號習慣，思想上不夠重視，以后還應該澄清思想，多多學習。

　　2.教學與科研方面缺少成果。還沒有真正去探究課堂模式的定位，教學設計不精細。工作中懶散，拖拉。爭取在以后的工作和學習中，更加努力鉆研教課改，多撰寫學術論文并爭取能發表，進行子課題的研究要落到實處。

　　3.教學后沒有做好教學反思工作。以后堅持做好教學反思，認真查找自己教學中的缺點和不足，爭取有個進步。

　　總之，在今后的工作和學習中要嚴格要求自己，堅持多反思、多讀書、多學習、多請教、多鉆研，做一名專業化的研究型的教師。

英語名師工作室個人工作總結14

　　本學期的教育教學工作已接近尾聲，我繼續擔任高二1班2班的英語教學，按照本學期教學計劃，現已經基本完成本學期教學任務。在此過程中我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，下面我總結本學期的工作，并為新學期的工作確立新的目標。

　　一、工作總結

　　1、本學期我繼續不斷加強了教育教學理論方面的學習，反復研讀新課程標準，認真理解了梅德明和王薔主編的《高中英語課標解讀》，將課標、教參和教材有機結合起來，將新的教學的理念落實到日常教學的過程中。我閱讀了相老師推薦的《英語閱讀教學中的目標設計》，收獲頗多，使自己制定和表述單元和課時的教學目標都有了依據和原則，盡量做到目標更有可操作可達成可檢測，讓自己的教學有了抓手。

　　2、沂水三中正在推進“目標引領，任務驅動，教學評一體化”的新課堂模式，我也學校和備課組的領導下，正在認真落實和不斷探索。在名師工作室的帶動下，每周觀看優秀課例并撰寫學習心得體會，極大地提高了自己對教學的'認識，對教材的處理以及課堂活動的設計。平時提高認真搞好備課質量，寫好備課常規，注重單元教學的整體性，通過任務驅動，以解決問題為指向，引導學生進行自主、合作、探究性學習。我不斷嘗試豐富課堂活動形式，充分利用希沃技術支持課堂活動，活躍課堂氛圍，提高學生的學習興趣，在語音的練習過程中以配音的形式讓學生去深刻體會語音規則和變化，有效地激發了學生英語學習的積極性和主動性。

　　3、本學期我終于邁出了教育科研第一步，在我們備課組組長劉樹寶的帶領下，參與了高中英語基于語境和語用的語法課設計研究的課題研究，爭取通過本次研究能充實新的教育理念和方法，探索有效的教學方法和策路。通過系統性的研究與實踐，能夠不斷改進自己的教學方式，并更好地滿足學生的學習需求。

　　4、本學期我有幸參與了臨沂課改實驗教研活動，多次參與專家會議，學習單元整體教學設計的相關理論概念，在教研室相傳正主任的指導下，目前正在認真編寫必修一Unittwo的單元整體的教學設計，制定大單元教學的導學案和課件。在這個過程中遇到很多困難，但收獲更加豐富。我現在學會了從整體分析教材單元中的多模態語篇內容，關注其主題意義，和內在邏輯，并在此基礎上制定具有整體性、遞進性和遷移性的單元教學目標，設計具有整合性、關聯性和實踐性的單元學習活動，以整合性輸出活動作為評價學生單元學習效果的有效方式。因此，我對教、學、評一體化的教學理念有了更深刻的理解。

　　二、教學計劃

　　1、積極開展和推進英語大閱讀，制定詳細的閱讀計劃，在寒假期間帶領學生閱讀《傲慢與偏見》。學生每日閱讀至少20分鐘，每次讀完都要摘抄好詞好句，總結章節大意，記錄自己的收獲與感受，撰寫書評。

　　2、繼續加強教育理論學習，認真閱讀相關教育書目：《英語閱讀教學中的目標設計》，《英語教學指導》和《英漢對比研究》，并記錄好心得體會，使自己的教學。繼續探索和落實大單元教學的理念，認真編寫必修一Unittwo的單元整體的教學設計。

　　3、注重新教材的整合和利用，根據學生具體的學情和課堂活動的可操作性，對教材中的個別題目進行改編設計。例如，將聽力音頻進行剪輯處理，重難點精聽和重聽，聽力原文挖空和編寫語法填空。將續寫按照話題分類，進行微寫作訓練，積累心理活動描寫的優美句子，將動作描寫進行行細節拆解。學生先背后用，先寫后改，互互批互改。

　　4、寫好教后反思，記錄好自己的經驗教訓，提高自我教學意識，增強自我指導，自我批評的能力，不斷對教學進行診斷、糾錯與創新。

英語名師工作室個人工作總結15

　　我能成為這一工作室的一名成員，有些緊張，同時又深感榮幸，有機會學到更多。

　　半年來，在XX老師的帶領下，我與工作室的伙伴們逐步成長。時間匆匆流逝，轉眼間，進入這個溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經半年了，半年的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。

　　一、積極學習

　　在這半年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。

　　1.理論積淀，提升素養。心中有課標，是一個老師上好課的前提。本學期，我仔細研讀了英語新課程標準，做了詳細筆記。對其他所有學科的課程標準，通過各種途徑超找相關資料進行了仔細閱讀、記憶，心中對教育教學工作的目標很明確，方向也很清楚，為工作的落實打好了基礎。

　　2.經常觀看各個學科優秀課堂教學視頻，了解總結優秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結合研究。

　　3.閱讀優秀的教育教學文章，從中獲得啟發與提升。

　　二、努力實踐

　　1.積極開展課堂教學的有效性研究，完成了與課堂教學相關的論文。勇于承擔指導辦校學員和學校對外公開課。

　　2.積極參加名師工作室以及學校的各項相關活動、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素質為準繩，以提升新課程教學理念為基準。在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質得到了不斷更新。

　　3.積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學習，在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。

　　三、不斷反思

　　在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點是我們所有教師都應要努力追求的：

　　1.當好教學活動的組織者

　　在學習和研究中，我認為教師要充分信任學生，相信學生有完全學習的能力。要把探究的機會交給學生，讓學生充分展示自己學習的過程。新課程實施的靈活性大，教師難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注，老師的指導沒落到實處，甚至是走形式。所以，做好教學活動的組織者是很有必要的。

　　2.做好一個成功的“引路人 ”

　　一堂新課開始，我們可通過導入的設計、學習氛圍的創設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發現的方法，讓學生會探索、會發現。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內容，同時加強自學方法的'指導，有時的作文指導課，似乎是在紙上談兵的時間過多，學生真正動手的時間較少，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個學生在學習路上的引路人。

　　四、努力方向：

　　一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

　　1.在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。

　　2.及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

　　半學年度的工作結束了，雖然取得了一些進步，但距離工作室的要求還差得遠，還有許多方面需要繼續努力。

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