文綜教研組工作總結實用【15篇】

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編收集整理的文綜教研組工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

文綜教研組工作總結1

　　根據20xx—20xx學年度下學期學校的工作的指導思想“以學生為本”、“為了每一位學生發展”，和我校的“科研興校”戰略，歷史教研組堅決擁護學校的正確決策，并在學校的有力領導下，扎扎實實地完成了本學科的各項教學工作，取得了一些進步，現將具體情況向學校匯報如下：

　　一、繼續抓好師德師風和師資隊伍的建設

　　本學期歷史政治組強調繼續加強師德師風建設，做人民滿意的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規范的行為。重視對青年教師魏冰心的培養，無論從備課還是課堂都表現十分的優秀。要求寫詳案和教學后記，多聽有經驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規范要求，提高他們的教育教學能力。

　　二、繼續抓好教學常規工作的的檢查和落實

　　本學期我們認真落實教務處制定的教學常規計劃。文綜教研組都按要求進行集體備課并有記錄，每位老師都能做到認真備課、聽課、上課；作業批改和聽課數都達到并超過了學校要求的次數；在備課和授課中注意知識體系的建立及問題的設計和處理，注重習題的選編并保證質量，注重培養學生歷史政治學科的學習能力和歷史思維能力；課后老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設性意見，這使每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓文綜組的課堂教學水平不斷提高。

　　三、積極進行教學科研活動，提高理論水平

　　歷史政治組在校里的各項教學活動中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動氣氛，在各個學校老師心目中印象很好。在本學期召開的新課程交流會，我們組織了初一歷史教師王家春《明朝的建立》和初二的劉怡紅老師的《新中國的外交工作》歷史公開課，以及魏冰心老師的政治課《個人的財產》，都講的很成功，準備很充分，組內進行了新課標的評課，從專業角度進行了講評，取得了良好的效果。經過大家的一致推薦由魏冰心老師參加了學校組織的公開課，展示了新的合格教師的`風采。得到全體教師的認可。

　　四、重視現代教育教學技術的應用

　　重視課件開發、重視現代教育教學技術的應用，是歷史政治組學科建設的特色。它能很直觀詳細的再現歷史場景和政治事件的過程，能打破沉悶的課堂氣氛，有助于理解記憶。通過學校和組內的培訓，組內老師的課件開發能力加強。全體老師會用PowerPoint制作媒體課件。并通過網絡實現了資源的共享。

　　本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：

　　一、加強對歷史政治課程標準、最新教育理論的學習和運用，以教研組為單位進行學習，行討論，并推出一堂示范課進行研究。

　　二、更多、更好地運用現代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。

　　三、在常規教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創造條件，走出去，引進來，激發教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路。

　　四、充分調動教師工作的熱情，使之成國各學年歷史政治學科教學的優秀教師。

　　五、在做好學校各項常規工作的同時，強化備課創新，準備實施結構教案，加強教學設計的整體性。

　　作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大，而20xx年對學校來講是至關重要的一年。文宗教研組一定會在學校的正確領導下，盡職盡責，為學校的興旺發達添磚加瓦。

文綜教研組工作總結2

　　時間飛逝，充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌中又度過了一學期。本學期在學校領導、教導處的指導下，我們綜文組全體老師深入地開展教研教改工作，從培養學生的創新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質與審美能力，改革并優化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作。

　　一、教研組建設方面：

　　隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。

　　1、加強業務學習力度。本學期教研組活動15次。要求自學研討，并經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。我們組多名老師是本科學歷，有的還在進修大學本科，教研組學歷層次不斷提高。

　　2、關注教育科研新動態，注意收集新信息，虛心向其他學校求教學習。我們的途徑：一是爭取外出學習機會；二是發動教師與其他學校建立聯絡網，虛心求教，互相交流信息；三是通過網上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態，以促進我們教學工作的改進和效率的提高；四是積極參加教育主管部門組織的各級專業培訓。

　　3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員辦公地點分散，但我們會努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的.工作環境和氛圍。

　　二、教學常規方面：

　　綜文教研工作是一個十分重要且任務十分艱巨的工作，具體來說本學期的工作主要如下：

　　1、認真落實常規教學各項任務教學常規是教學工作中的一件大事，今年我們綜合教研組在學校教導處的領導下以從嚴從細的標準來要求全體組員的教學常規工作，取得了一定的成績。

　　2、全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。每位老師認真備好每一課，探究過程用書面、電子的形式十分完整，給人耳目一新的感覺。在實際開展活動的過程中，及時有效地調整活動方案，進一步規范了課堂教學，由于我們

　　綜文教研組所轄的課程設置較多，并且一些教師為兼職，因此規范課堂管理是一個必然的工作。

　　3、加強組內外的課堂教學交流

　　綜文教研組今年為了規范教研活動，做到了開有成效，辦有形式，使每次活動有聲有色；定期在組內開展研討課活動，每人上一節示范課，大家共同探討，不斷地取得進步。并在這個過程中鍛煉的每位老師的膽量和能力，使其快速地成長起來。另外，抓緊每一個外出聽課的機會，“取經”充實自己。在本學期，我們的閆翠霞老師在“承德市說課評比”中獲得特等獎。

　　三、今后工作的努力方向

　　1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以便適應課改的需要。

　　2、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質。

　　3、進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在團結、和諧的環境中我們綜合組的工作更上一層樓。

　　4、努力為學生創設良好的活動開展氛圍，在此基礎上，積極探索新的活動開展模式。

　　回顧臨近過去的20xx學年第一學期，文綜教研組順利完成了各項教學教研任務。各位老師緊跟所教學科新課改的步伐，積極學習教育教學新理念，提高教師素質和教育教學質量，在配合學校教研工作與自身業務素質提高、教師的教學工作均取得一定成績。為了揚長避短，更好地迎接新學期的教學教研工作，現將總結本學期的主要工作如下：

　　一、指導思想：

　　堅持以人為本為指導；以抓教研組教研的實效為指導思想。

　　二、本學期主要工作措施

　　1、圓滿完成各項常規工作

　　①制定好教研組計劃、組織備課組做好教學進度表、集體備課、公開課計劃和教學反思等小結工作。

　　②向外校同行的優秀教師取經，學習他們的先進經驗，有效的教學方法和教學模式。向校內的優秀老師學習，積極開展同段同學科集體備課，學科教研討論。觀摩了不同形式的研究課，同時通過聽課、評課，拓展教師的視野，豐富教師的教學體驗，促進教師的專業成長。

　　③充分利圍繞課堂教學做文章。用每一次走出去學習的機會，同組教師互相把脈，挑毛病、找問題。改進教學方法，更新教學觀念。

　　2、加強集體備課

　　根據上學期集體備課教研活動中存在著一定的問題。本學期著重加強集體備課，比如中專備課組積極推行的學生自主學習、自主展示課堂模式，相互備課，取長補短；并結合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點，以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規問題，上課時努力創設問題情景和教學情景，提倡教師在教學中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。初中備課組積極圍繞體校生經常外出比賽集訓的問題，開展分層教學和個別知識點輔導研討；根據體校生和39中學生不同的教學對象采用不同的教學方法和重難點的設置，提倡教師以生為本、因材施教，盡量考慮學生不同的發展成長的知識需求。

　　3、加強教學反思

　　在集體備課基礎上，每個備課組在活動時對存在的問題進行反思，并及時記錄在備課本。進一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力。

　　4、成績

　　本學期我們組成員積極參與各類校市教研活動取得一定的收獲。潘萍萍、張慧慧和戴菁菁老師參加市歷史與社會教研活動，呈現集體的智慧結晶；陳影和胡娟娟老師的論文參加市比賽獲獎；五位老師在校級論文評比中獲獎。張慧慧老師主持的市級課題順利結題。

　　三、不足與有待提高之處

　　1、學無止境，教無定法。在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠。

　　2、獨立學科教學的教師專業發展受限度比較大。尤其是中專教師，基于學科的獨立性，沒有同教材的現實情況，老師們更多是單槍匹馬的開展教學教研，互相磨課評課的有效度欠缺。

　　3、組內教師的理論研究水平不高，參與課題研究、撰寫論文質量不高，參與各類競賽積極性不足，所獲獎項不多。

文綜教研組工作總結3

　　堅持以“四學”課堂教學模式探討為中心，轉變教與學的方式、轉變教學觀念，樹立以學定教，少教多學，培育學生自學實力的教學理念指導下，在科研興校，以“四學”課堂教學模式研討探究中，忙勞碌碌，一學期即將結束。回首一學期教研組的工作感慨頗深，現總結如下：

　　一、常規教學方面：

　　本學期經過全組老師的共同努力，圓滿完成本學期教學、教研任務。每學科“四學”電子導學案各有特色。如期完成資料積累工作。

　　“四學”課堂教學模式的探討進一步深化。初見成效，成果見證。老師的探討實力逐步提高，反思效果顯著，真正促進教學。

　　老師學習了自己學科的新的`課程標準，確立了文綜組教學理念。為“人本、發展、創新、歡樂。”并努力落實在每一節課中，指導教學。

　　導學案檢查四次，作業批改檢查三次，每次考試后剛好總結，存在問題，剛好發覺，剛好解決。外出學習老師回來后剛好匯報。

　　二、教研活動方面

　　第一周起先學習新的課程標準，檢查開學初備課狀況。從其次周起先教研活動。用新課程理念，指導上課。突出人文、學生主體。

　　參與教研課老師細心打算，聽課人員齊全，本組老師從沒有缺席的。評課時真誠、仔細。真正為指導教學服務。詳細見教研活動記錄。

　　活動中表現突出的是閆月霞老師，自己四次進行教研課，每次內容不同，打算仔細。效果很好。受到學校好評。李小玉年輕老師成進步步很快，“四學”課堂教研課繪聲繪色，有條不紊，自然流暢，得到學校及全組老師一樣好評。成為后起之秀。可喜可賀。

　　三、不足和今后努力方向

　　導學案設計中，三維三性目標中德育目標落實不夠詳細。導學設計普遍覺得預先設計與實際教學中有差距。盡管學校特地做過輔導。老師再在此方面有待加強，提高。

文綜教研組工作總結4

　　本學期，我們文綜教研組堅持以教務處工作重心為指導，以課程改革和“生本教育思想”為導向，最終以學案導學為抓手認真開展教研活動。文綜組全體成員團結統一，合力協作，以教研組計劃為方向，積極努力，圓滿完成了教研組既定計劃，取得了不錯的教研效果，但有些工作仍然需要進一步加強，落到實處。為了在下學期的教研工作中再出成績，現將本學期工作經驗總結如下：

　　一、指導思想

　　根據學校工作計劃的安排，文綜組認真執行教務處對教研組工作的部署要求，認真總結前一階段的課改成績，在過去經驗的基礎上加強課改實踐，通過教研活動深化課改了探索，尋求符合本校實際的教學方法，使教學成績進一步得到了提升。

　　二、本學期的主要教研工作

　　1、健全落實了教研工作制度，認真制定了工作計劃，組織教師積極開展教研活動，合理安排教研時間，組織好每一次教研活動。

　　2、周密安排教研課題，重點解決前階段課改中存在的問題，加強了與其他教研組的聯系，共同探討解決了很多課改中遇到的問題、困難，總結學習了取得課改成就的先進學校的成功經驗，取彼經驗補己不足，使教研工作取得了開拓性成效。

　　3、統一了學案的編寫模式，要求不論是否同一年級只要是同科，學案編寫必須按照統一的編寫思想去編寫，學案的編寫程序必須一致，內容安排上遵循求同存異的原則，使教師編寫學案的能力得到大幅度提升。

　　4、通過聽課、看課發現課堂教學中的問題，在通過說課、評課來解決課堂教學中的問題，不斷總結課改經驗，改善教學方法，提升了教學實效。

　　5、開展學生素質教育活動。本學期素質教育活動我組舉辦了兩次：首先是畢業年級的政治、歷史專項考前輔導報告、第二是“中學生地理小博士知識競賽”,為了順利有實效的完成這項工作，教研組集體討論了實施方案，并做了周密安排，活動開展有條不紊，效果很好。

　　6、加強教學常規督導。認真配合學校對教師的備課、作業、等教學環節的檢查，隨時派遣幫教老師聽新任教師的課，并及時同相應老師反饋信息。本學期我們組的教學常規檢查還是比較理想的，特別是在備課的`教學設計方面比以前有較大的進步，每位教師都花了較大工夫去體現學生的主體地位和師生互動，而且能按時備寫教案,超額完成作業批改量、

　　7、認真進行中考復習方略探討。教研組印發近年中考試題，在教研常規活動中一起學習，并由相關科目負責老師做發言，每個教師對試題談自己的看法，同時，要求老師在教學中，貫徹中考思想，加強教學的針對性和實效性。

　　8、讓教師人人都能熟練使用“西寧教師發展論壇”與“西寧教師博客網”以及“西寧一中教研qq平臺”。將“網絡教研”引入教師平時教研活動是一個值得關注的話題。

　　每位教師已經完成本學期撰寫2篇博客，個別教師超額完成。

　　加強網絡交流，提升教師學習的主動性和積極性。已經充分利用教研平臺進行網絡信息交流，認真學習其他教師先進的教育教學管理方法。盡量做到有問必答，不保留，不隱匿，真正發揮論壇的媒介功能，及時的進行網絡教研互動，以提升我鎮文科教師的綜合素養。在本學期中了解我校的網絡教學研究，尤其對于新加盟教師來說，這是個了不起的成就。通過公開課研究，文綜教研組在最短時間內能整合力量，形成一支有能力、有特色、有共同愿景、有競爭能力的教研隊伍。這應當是我們最大的收獲。

　　文綜教研組網絡研究課、新教師匯報課總結教學中學生可把平時的教學實踐中遇到了問題、困惑，或是在自己的課堂教學中富有研討價值的問題和案例等，教師可以隨時發到問題匯集版塊一起進行交流研討，一起想方設法來解決問題，通過不斷地互相交流與學習，達到共同提升和進步。E-Mail、QQ和博客(BLOG)等時尚流行的網絡溝通工具被引人了教育，通過在線學習和遠程交流、同伴互助和資源共享，使教育教學不再受區域和時空的限制，開闊了教師視野，拓寬了發展方向、溝通了便捷的渠道，這種基于網絡的教研方式、學習方式，正在深刻地改變著教師們的學習方式、工作方式乃至生活方式。相比傳統的教研活動，網絡教研最大的優點是不受時間和空間的限制，它必將成為新課程實驗向縱深發展的有效助推器。

　　三、教研工作中存在的問題和需要加強的工作

　　1、由于每科教師人數比較少,現學校各部管各部,教學之間的相互交流不方便，相互取長補短做得不夠。為了彌補這一問題，要求老師在平時和教研常規時間多切磋，并且要積極創造條件去向組內及組外其他科目的骨干教師、學科帶頭人學習。

　　2、由于學校各部對教師的考核有較大差異,勞動分配不均,教師普遍缺乏教書激情。很多人認為現在的學生難教，政治、歷史、地理教師又無大出息，干好本職工作足矣，不愿以承擔組內布置的任務，得過且過,拖拖拉拉。

　　3、新課改工作做的不到位。個別老師不按課改教育實施方案進行教學，對課改教育缺乏熱情。沒有把貫徹課改方法看成是教育教學的一個重要環節來抓。

　　4、新的教育理念難以貫徹，傳統的經驗教學根深蒂固。雖然每次教研活動都強調要轉變教育教學觀念以及改革教育教學方式，但從教學效果看，思維定式難以改變。教學中存在的主要問題是：重知識性教學，忽視能力培養；課堂單邊活動，老師講的太多，缺乏互動，課堂氣氛沉悶，學生積極性主動性調動不起來。作業的布置缺乏針對性，不重視知識的遷移等等。

　　5、缺乏研究精神。備課缺乏思路；對教材結構不進行必要的調整；照本宣科；不重視挖掘教材的內涵，不注意文科教學的思想性，教案以完成任務為主,作業以抓住學校檢查數量為基準,無質量的超量完成。

　　6、本學期網絡教研活動也感覺有很多不足，首先感覺老師發言的人不多，范圍不夠廣。其次，教師發言的深度不夠，對于話題的研討不夠深刻，并且感覺自己總在說自己的觀點，交流的范圍不夠廣泛。

　　個別老師操作電腦不夠熟練，打字速度比較慢，因此發言比較少也不夠積極。

文綜教研組工作總結5

　　20xx—20xx年度第二學期即將結束，回顧緊張忙碌的一學期，我們文綜教研組在學校校長室、教務處的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學=學期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，讓寶貴的經驗有效地發揮作用，從而進一步提升教學質量，現將本學年的教研工作總結如下：

　　一、教研組工作的開展

　　1、加強業務學習，轉變教師觀念。

　　學期一開始，全組老師認真學習學校本學年的教學工作計劃。教研組各位教師及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度計劃，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。圍繞“新課程改革”和“課程標準”的重點，經常進行相關的理論學習，展開討論，寫出心得體會，提升認識水平，并用以指導教學實踐。每位老師還自學理論文章，并經常交流心得，更新教育教學觀念、健全自身知識結構。外出學習、聽課、講課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改善教學水平有較大程度發啟示和幫助。

　　2、重視青年教師培養，抓好師徒結對活動

　　為了培養年輕教師和提升教師的教學能力，平時實行跟蹤聽課，學會創新。經常聽教師的課，在聽課中發現問題，及時研討。及時記下教學后記，認真總結教學得失，不斷反思教學，才能提升更快。老教師以身作則，對青年教師實施“傳幫帶”，悉心指導青年教師鉆研業務和進行常規教學備課，督促他們完成教學任務，并給予全方位的幫助，推動青年教師的迅速成長。師徒結對活動搞得有生有色，在老教師的悉心指導下，加上自身的虛心好學、積極進取，我校青年教師陳航杰和師傅胡敏秀進行師徒結對公開課評課活動，得到了寧波市里教科研專家的好評。

　　3、加強教學常規的管理

　　本學期能按照學校的要求認真落實常規教學各項任務。

　　①堅持開展教研活動，落實重點和難點，統一進度和內容，分析反饋學生的想法，開展教學中常見問題征集與解決活動，解決老師們教學中存在的問題。

　　②根據學科特點，結合學生實際，研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務。

　　③規范教案編寫，優化教案設計，重視學生思維訓練和學法指導。

　　④抓好作業量控制和作業批改質量，做到精練細批。

　　⑤堅持定期檢查教案制度。

　　⑥堅持聽課制度。

　　每次聽課前，我們組所有的教師必須調好課，全部聽課，在聽完課后找時間對該堂課進行課堂教學評價，大家對于本節課的好處和值得討論的地方分別進行研究和討論，這樣，一組中雖然只有一個人上課，但我們全組的教師都參與其中，大家相互取長補短，提升了課堂教學藝術。

　　4、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神

　　我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的`教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。尤其是教研組課件制作和教學資料的搜集和使用上，每位老師都能積極參與，獻計獻策。

　　二、教研工作方面

　　教學不能離開教研，教研是教學質量提升的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學年我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學年第一堂課活動；積極參與學校組織的課程培訓活動；經驗交流會；外出學習；教材考試；教學設計等。通過各種形式的教研活動進一步更新了本組教師教學觀念，提升了本組教師的教學能力。

　　由于本組的教科研能力有限，根據每人的實際情況開學初要求制定教研小專題，寫出相關論文。在平常的教科研活動中加強了教科研理論學習，逐步掌握教科研方法，在實踐中積極探索研究性學習的實施策略，從而提升教師教科研水平和能力。

　　三、存在問題：

　　1、有些教師教案書寫不規范，質量不高，不能按時足額完成；

　　2、有些教師在其學科教育教學方式、方法上鉆研不夠；

　　3、教學常規落實不到位缺乏管理力度；

　　4、教研工作力度教弱缺乏教研能力。

　　四、今后工作的努力方向。

　　盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在很多不足，有待進一步改善。 例如教師的參與積極性難以調動，教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提升等等。總之，教研是一個不斷發展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提升我校文綜教研組的教學和教研水平。

文綜教研組工作總結6

　　一、工作思路

　　配合學校教學工作，繼續完善“有效教學與自主學習”的研究與實踐，向課堂教學及研究要質量。注重備課組的建設及備課組活動的實效性，充分調動教師的積極性。搞好教研組的建設工作。

　　二、重點工作

　　1、教研組課件制作的建設，備課組的校本研究。

　　2、做好高中課程改革的推行工作，搞好教學工作。

　　3、嘗試進行文綜專題研討，研討出特色。

　　三、教學研究方面

　　1、文綜專題討論研討

　　加強文綜交叉，以史、地、政三科教學內容為依據，找出交叉點，請老師分別從自己學科角度對全組老師進行相關知識的介紹，了解、補充其他兩科的背景知識，使大家知識結構趨于合理，使文綜的觀點得以滲透到我們的課堂中去。．加大集體備課力度,充分利用教研活動時間和每周的集體備課時間，做到三次備課，一備是備課組集體備課，探討一周的教學內容，把握重點，突破難點。二備是教師個人根據自己所教班級的實際情況，確定教法，撰寫個性教案。三備，就是教師撰寫課后反思。

　　2、課堂教學是大面積提高教學質量的主陣地，各備課組根據自己學科的特點，找方法，添措施，發揮學生的`主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。

　　3、熱點專題研討配合高考，由高三教師列出熱點問題，從三個學科角度討論熱點內容，推出系列專題，增強教師和學生的文綜意識，培養學生用文綜的觀點全面看問題的能力。以熱點問題為切入點，史、地、政三科教師跨學科聽課，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開拓知識視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素質和修養。

　　4、組織好畢業年級的研究課的研討。

　　組織全組教師聽課，課后評課、研討，借此契機深入研究畢業年級的復習課、講評課的模式、方法及有效性，形成良好的教研風氣。

　　5、做好課程改革的準備工作

　　按照學校要求進行學習，學習師大的教學經驗，登陸一個網站，并且大家一起進行交流和研討，從學科和個人方面做好準備工作。

　　四、教研組建設方面

　　1,利用三次活動時間討論教研組建設問題，大家集思廣益，爭取做出自己的特色。

　　2,備課組學科教學資源建設以備課組為單位，形成組內的教學資源建設框架、內容、形式，把組內的教學資源固化下來，并不斷完善。

　　3認真開展教研活動，做到有的放矢、切實有效、人人參與，爭創優秀教研組。

　　文綜組

　　20xx年9月

文綜教研組工作總結7

　　20xx學年即將結束，回顧緊急勞碌的一學年，我們九班級文綜教研組在學校、學部教務處的正確領導下，始終堅持以“有效課堂”為中心理念，較好的完成了本學年的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，讓寶貴的閱歷有效地發揮作用，從而進一步提高教學質量，現將本學年的教研工作總結如下：

　　一、教研組工作的開展

　　1、強化業務學習，轉變老師觀念。

　　20xx年9月份一開頭，我們文綜組全組老師認真學習學校、學部本學年的教學工作方案。準時制定了科學合理的工作方案、教學進度方案，并在實際工作中有方案有步驟地得到貫徹和落實。圍繞“新課程改革”和“博達有效課堂”的重點，時常進行相關的理論學習，開放爭辯，寫出心得體會，提高熟識水平，并用以指導教學實踐。每位老師還自學理論文章，并時常相互溝通心得，更新訓練教學觀念、完善自身學問結構。我們組本期一共進行了8次集體學習和教研活動。每次教研活動有中心發言、有記載。對訓練教學過程中消逝的疑難、困惑或閱歷、建議，全組老師一起主動喧鬧探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和關懷。

　　2、大力加強聽課、評課活動

　　為了提高教學力氣較差的老師的教學力氣，我們文綜組老師依據學部的要求，本期每個月聽課、評課活動有聲有色。每個老師時常聽其他老師的課，在聽課中發覺問題，準時切磋和爭論。認真總結教學得失，不斷反思教學。我們學部老老師以身作則，對七班級、八班級的青年老師還實施“傳幫帶”，悉心指導青年老師鉆研業務和進行常規教學備課，督促他們完成教學任務，并賜予全方位的關懷，促進青年老師的快速成長。

　　3、強化教學常規的管理

　　本學期我們文綜組能夠依據學校的要求認真落實常規教學各項任務。

　　①堅持了每半月一周一次教研活動，落實重點和難點，統一進度和內容，分析反饋同學的想法，開展教學中常見問題征集與解決活動，解決老師們教學中存在的問題。

　　②依據學科特點，結合同學實際，爭論制定教學進度方案，認真組織教學，努力完成教學目標任務。

　　③規范導學案教案編寫，優化教案設計，留意同學思維訓練和學法指導。

　　④抓好作業量把握和作業批改質量，做到精練細批。

　　⑤堅持了導學案簽字制度。

　　⑥堅持聽課制度。

　　⑦圓滿完成兩次月考和期中考試的閱卷、登分、分析、反思工作。

　　4、加強了教研組分散力，發揚團結協作精神

　　我們文綜教研組雖然人員少，只有4人，擔負的教學任務卻很重，每個人每月的工作量在九班級老師中是最多的.。盡管如此，我們都是聽從支配，任勞任怨，在工作上大家相互關懷，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力氣來完成好各項工作任務。尤其是教研組課件制作和教學資料的搜集和使用上，每位老師都能主動參預，獻計獻策。

　　二、教研工作方面

　　教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的熟識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我們文綜組為了營造更加深厚的教研氛圍，主動鼓舞全體老師認真爭論教材，爭論教學方法、爭論同學，開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動；主動參預學校組織的課程培訓活動；等。通過各種形式的教研活動進一步更新了本組老師教學觀念，提高了本組老師的教學力氣。

　　由于本組的教科研力氣有限，依據每人的實際狀況開學初要求制定教研小專題，年末寫出相關論文。在平常的教科研活動中加強了教科研理論學習，逐步把握教科研方法，在實踐中主動探究爭論性學習的實施策略，從而提高老師教科研水平和力氣。

　　三、存在問題：

　　1、我們文綜組有些老師導學案的制定不規范，質量不高，不能按時送簽。

　　2、有些老師在其學科訓練教學方式、方法上鉆研不夠；學問老化嚴峻。

　　3、教學常規落實不到位，特別在導學案的批改中有漏批、漏改現象。

　　4、少數老師工作責任心不是很好，沒有團隊的分散力。 四、今后工作的努力方向。

　　盡管我們在教研中取得了確定的成果，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如老師的參預主動性難以調動，教學爭論效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等等。總之，教研是一個不斷進展的過程，對教學的爭論是無止境的，在以后的工作中為不斷提高我部文綜教研組的教學和教研水平，為20xx年我校九班級的中考勝利奠定堅實的基礎而不斷努力。

文綜教研組工作總結8

　　一、工作概況

　　本學年，文綜教研組以“提升教學質量，培養學生綜合素養”為主旨，團結協作，通力合作，通過持續的學科研究和教學實踐，取得了豐碩的成果。下面將從教研活動、教學研究、師資培訓等方面進行總結。

　　二、教研活動

　　1. 主題研討會：本學年，我們組織了多場主題研討會，包括課堂教學設計、教材解讀、考試命題等。教師們積極參與，分享了自己的教學心得，并進行了深入的討論。通過與會教師的研討，增進了相互之間的了解，提高了教學效果。

　　2. 教案研究：我們組織了教案研究小組，教師們每周輪流分享自己設計的教案，大家進行評議和改進。通過教案研究，我們發現了許多亮點和不足，進一步提高了教學質量和教案的規范性。

　　3. 教材評審：我們組織了教材評審小組，對當前使用的教材進行認真評審，并提出了改善意見。經過集體研究，我們認為應該增加實際案例和綜合性思考題目，提高學生的綜合素養。

　　三、教學研究

　　1. 教學方法創新：本學年，我們將歸納和分析法、對比和闡述法等教學方法應用到課堂教學中。通過與學生的互動，我們發現這些方法在提高學生思維能力和閱讀能力方面起到了積極的促進作用。

　　2. 評價方式改革：本學年，我們嘗試了新的評價方式，例如口頭答辯、小組討論等。這些方式不僅能夠全面評價學生的綜合能力，還能夠培養學生的團隊合作能力和表達能力。通過評價方式改革，我們培養了學生的綜合素養和創新思維。

　　3. 優化教學資源：我們組織了教學資源共享平臺，在平臺上教師們分享了各種教學資源，包括教學設計、教案和試卷等。這使得教師們能夠更好地借鑒他人的經驗，豐富了教學內容和方法。

　　四、師資培訓

　　1. 外出培訓：本學年，我們組織了多次外出培訓，參加了市級和區級的教育研討會。通過與其他學校的交流和學習，我們了解到了行業的'新動態和新理念，并將其運用到教學實踐中。

　　2. 內部培訓：我們還組織了內部培訓課程，邀請學校的專家和資深教師進行授課。這些培訓課程涉及到課堂管理、評價方式、教學技巧等方面，幫助教師們提升了教學水平和專業素養。

　　五、存在的問題和改進措施

　　1. 學科整合不足：由于文綜學科的特殊性，我們發現學科整合還不夠深入，需要進一步加強不同學科之間的交流和融合。

　　改進措施：增加跨學科研討會的次數，鼓勵教師們加強跨學科教育研究。

　　2. 課程內容單一：我們發現一些教師的教學內容過于單一，缺乏足夠的案例和實際應用。

　　改進措施：鼓勵教師們利用網絡資源和實例，豐富教學內容，激發學生的學習興趣。

　　3. 研究方法有限：我們認識到一些教師在教學研究中仍然依賴于傳統的研究方法，缺乏創新性。

　　改進措施：組織教師們參加學術研討會，學習和掌握新的研究方法和技巧。

　　六、未來工作展望

　　在未來的工作中，我們將進一步加強學科整合，豐富教學內容，提高研究方法，探索新的課程評價方式。同時，我們還將積極參與學校的教學改革，與其他學科教研組共同協作，促進學生的全面發展和綜合素質的培養。我們堅信，在全體教師的努力下，文綜教研組的工作定會取得更加輝煌的成績。

　　以上是本學年文綜教研組的工作總結，希望在不斷的學習和實踐中，我們能夠進一步提高教學質量，培養學生的綜合素養，為學校的發展做出更大的貢獻。

文綜教研組工作總結9

　　20xx學年即將結束，回顧驚慌勞碌的一學年，我們九年級文綜教研組在學校、學部教務處的正確領導下，始終堅持以“有效課堂”為中心理念，較好的完成了本學年的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，讓珍貴的閱歷有效地發揮作用，從而進一步提高教學質量，現將本學年的教研工作總結如下：

　　一、教研組工作的開展

　　1、強化業務學習，轉變老師觀念。

　　20xx年9月份一起先，我們文綜組全組老師仔細學習學校、學部本學年的教學工作安排。剛好制定了科學合理的工作安排、教學進度安排，并在實際工作中有安排有步驟地得到貫徹和落實。圍繞“新課程改革”和“博達有效課堂”的重點，常常進行相關的理論學習，綻開探討，寫出心得體會，提高相識水平，并用以指導教學實踐。每位老師還自學理論文章，并常常溝通心得，更新教育教學觀念、完善自身學問結構。我們組本期一共進行了8次集體學習和教研活動。每次教研活動有中心發言、有記載。對教育教學過程中出現的疑難、困惑或閱歷、建議，全組老師一起主動熱情探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。

　　2、大力加強聽課、評課活動

　　為了提高教學實力較差的老師的教學實力，我們文綜組老師根據學部的要求，本期每個月聽課、評課活動繪聲繪色。每個老師常常聽其他老師的課，在聽課中發覺問題，剛好切磋和探討。仔細總結教學得失，不斷反思教學。我們學部老老師以身作則，對七年級、八年級的青年老師還實施“傳幫帶”，悉心指導青年老師鉆研業務和進行常規教學備課，督促他們完成教學任務，并賜予全方位的幫助，促進青年老師的快速成長。

　　3、強化教學常規的管理

　　本學期我們文綜組能夠根據學校的要求仔細落實常規教學各項任務。

　　①堅持了每半月一周一次教研活動，落實重點和難點，統一進度和內容，分析反饋學生的想法，開展教學中常見問題征集與解決活動，解決老師們教學中存在的問題。

　　②依據學科特點，結合學生實際，探討制定教學進度安排，仔細組織教學，努力完成教學目標任務。

　　③規范導學案教案編寫，優化教案設計，注意學生思維訓練和學法指導。

　　④抓好作業量限制和作業批改質量，做到精練細批。

　　⑤堅持了導學案簽字制度。

　　⑥堅持聽課制度。

　　4、加強了教研組凝合力，發揚團結協作精神我們文綜教研組雖然人員少，只有4人，擔負的教學任務卻很重，每個人每月的工作量在九年級老師中是最多的。盡管如此，我們都是聽從支配，任勞任怨，在工作上大家相互幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力氣來完成好各項工作任務。尤其是教研組課件制作和教學資料的搜集和運用上，每位老師都能主動參加，獻計獻策。

　　二、教研工作方面

　　教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的`相識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我們文綜組為了營造更加深厚的教研氛圍，主動激勵全體老師仔細探討教材，探討教學方法、探討學生，開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動；主動參加學校組織的課程培訓活動；等。通過各種形式的教研活動進一步更新了本組老師教學觀念，提高了本組老師的教學實力。由于本組的教科研實力有限，依據每人的實際狀況開學初要求制定教研小專題，年末寫出相關論文。在平常的教科研活動中加強了教科研理論學習，逐步駕馭教科研方法，在實踐中主動探究探討性學習的實施策略，從而提高老師教科研水平和實力。

　　三、存在問題：

　　1、我們文綜組有些老師導學案的制定不規范，質量不高，不能按時送簽。

　　2、有些老師在其學科教育教學方式、方法上鉆研不夠；學問老化嚴峻。

　　3、教學常規落實不到位，特殊在導學案的批改中有漏批、漏改現象。

　　4、少數老師工作責任心不是很好，沒有團隊的凝合力。四、今后工作的努力方向。

　　盡管我們在教研中取得了肯定的成果，但同時工作中也還存在很多不足，有待進一步改進。比如老師的參加主動性難以調動，教學探討效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等等。總之，教研是一個不斷發展的過程，對教學的探討是無止境的，在以后的工作中為不斷提高我部文綜教研組的教學和教研水平，為20xx年我校九年級的中考成功奠定堅實的基礎而不斷努力。

文綜教研組工作總結10

　　一、指導思想

　　本學期將按照市教科院、區教育局教研室和校教科室、教務處的總體計劃和工作要求，以基礎教育課程改革進一步深化為契機，扎實有效地推進課程改革。

　　結合學校、教師、學生發展的實際，堅持“理念先行”、“創新先行”和“素質先行”，遵循教育教學的基本規律，進一步提升課程與教學研究的整體水平。加強教師隊伍建設，加大對骨干教師和青年教師的培養指導力度，引領廣大教師認真學習教育教學理論，發現、關注教學實踐中的問題，群策群力探索解決問題的策略和方法，為提高我校初中文科綜合教研組的教學質量而努力。

　　二、主要工作

　　1、積極持續推進課程改革，不斷提升課程實施水平。

　　義務教育階段品德課程將更名為《道德與法治》，20xx年秋季七年級政治和歷史都使用新教材。針對上述情況，我們將組織教師積極參加市、區的各級各類培訓，采取多種方式如：同題異構、學術沙龍、集體備課等多元方式，引導教師加強理論學習、研究與實踐探索，深化對新教材、新課標的理解，不斷提升教師開發教材及課程資源的能力。

　　2、加強師資隊伍建設

　　加強教研組建設，關注“五級梯隊”老師及青年教師的培養工作。切實落實學校的`跟蹤聽課、評課，全力搭建青年教師展示自己才能的舞臺。以“常態課”促進教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師上課、觀課、議課的水平和能力。引導教師增強信息技術的應用意識和能力，充分利用信息技術提升課堂教學水平。積極鼓勵優秀教師拍攝精品課等，為廣大教師提供教學資源。

　　3、扎實課題研究，提升研究水平

　　進一步加強對本組的課題研究的管理、指導與交流研討工作。積極申報參與校級微型課題及區級課題的研究，通過課題研究帶動本組青年教師深入開展課堂教學改革活動，力爭早出成效，擴大受益面。

　　4、加強對中考的研究，提高復習效率

　　認真分析20xx年常州中考命題、閱卷情況以及近幾年中考命題思路及其導向的基礎上，整體規劃初三畢業班的教學活動，科學合理安排學習內容與教學進度，不斷優化畢業班教學形態，提升教學的針對性和高效性。加強對各類考試的研究及命題技術培訓，把握中、高考命題趨勢，促進命題研究從經驗走向科學，提高教師的命題能力。

　　三、主要活動

　　九月份：

　　1、組織部分教師參加市、區七年級政治、歷史新教材培訓活動。

　　2、組織本組教師積極參加江蘇省師陶杯論文評比活動和新世紀園丁論文評比活動。

　　3、召開課題組會議，部署本學期校微型課題研究工作。

　　4、唐昊老師開設校公開課。

　　5、申報本學年校微型課題。

　　6、參加九年級教師主題研討會，分析20xx年中考思想品德試卷，研讀常州市20xx年中考思想品德學科考試說明，明確中考思想品德學科試題改革的方向與要求，充分發揮中考對教學的導向作用。

　　7、組織教師積極參加20xx年常州市中學政治（道德與法治）論文評選活動。

　　十月份：

　　1、組織教師參加地理年會論文、省優秀教學設計等各項評比工作。

　　2、組織教師參加七年級道德與法治新教材教學觀摩主題研訓活動。

　　3、組織教師參加八年級歷史新教材教學觀摩主題研訓活動。

　　4、組織本組教師積極參加區政治教學專業委員會論文評比工作。

　　5、準備好歷史、思品（道德與法治）學科教學調研活動。

　　6、楊松老師開設校公開課。

　　十一月份：

　　1、組織教師參加七年級歷史新教材教學觀摩主題研訓活動。

　　2、組織教師參加法治教學主題觀摩研訓活動。

　　3、李秀、邱曉波老師開設校公開課。

　　十二、一月份：

　　1、李云波、劉堅老師開設校公開課。

　　2、做好初中各年級歷史、思品（道德與法治）期末質量檢測的有關工作。

　　3、學期學科教研工作總結及下學期教研工作計劃擬訂。

文綜教研組工作總結11

　　本學期，我們文綜教研組堅持以教務處工作重心為指導，以課程改革和“生本教育思想”為導向，最終以學案導學為抓手認真開展教研活動。文綜組全體成員團結統一，合力協作，以教研組計劃為方向，積極努力，圓滿完成了教研組既定計劃，取得了良好的教研效果，但有些工作仍然需要進一步加強，落到實處。為了在下學期的教研工作中再出成績，現將本學期工作經驗總結如下：

　　一、指導思想

　　根據學校工作計劃的安排，文綜組認真執行教務處對教研組工作的部署要求，認真總結前一階段的課改成績，在過去經驗的基礎上加強課改實踐，通過教研活動深化課改了探索，尋求符合本校實際的教學方法，使教學成績進一步得到了提高。

　　二、本學期的主要教研工作

　　1、完善落實了教研工作制度，認真制定了工作計劃，組織教師積極開展教研活動，合理安排教研時間，組織好每一次教研活動。

　　2、周密安排教研課題，重點解決前階段課改中存在的問題，加強了與其他教研組的聯系，共同探討解決了許多課改中遇到的問題、困難，總結學習了取得課改成就的先進學校的成功經驗，取彼經驗補己不足，使教研工作取得了開拓性成效。

　　3、統一了學案的編寫模式，要求不論是否同一年級只要是同科，學案編寫必須按照統一的編寫思想去編寫，學案的編寫程序必須一致，內容安排上遵循求同存異的原則，使教師編寫學案的能力得到大幅度提高。

　　4、通過聽課、看課發現課堂教學中的'問題，在通過說課、評課來解決課堂教學中的問題，不斷總結課改經驗，改進教學方法，提高了教學實效。

　　5、開展學生素質教育活動。本學期素質教育活動我組舉辦了兩次：一是畢業年級的政治、歷史專項考前輔導報告、二是“中學生地理小博士知識競賽”,為了順利有實效的完成這項工作，教研組集體討論了實施方案，并做了周密安排，活動開展有條不紊，效果很好。

　　6、加強教學常規督導。認真配合學校對教師的備課、作業、等教學環節的檢查，隨時派遣幫教老師聽新任教師的課，并及時同相應老師反饋信息。本學期我們組的教學常規檢查還是比較理想的，特別是在備課的教學設計方面比以前有很大的進步，每位教師都花了很大工夫去體現學生的主體地位和師生互動，而且能按時備寫教案,超額完成作業批改量.

　　7、認真進行中考復習方略探討。教研組印發近年中考試題，在教研常規活動中一起學習，并由相關科目負責老師做發言，每個教師對試題談自己的看法，同時，要求老師在教學中，貫徹中考思想，增強教學的針對性和實效性。

　　8、讓教師人人都能熟練使用“西寧教師發展論壇”與“西寧教師博客網”以及“西寧一中教研qq平臺”。將“網絡教研”引入教師平時教研活動是一個值得關注的話題。

　　每位教師已經完成本學期撰寫2篇博客，個別教師超額完成。

　　加強網絡交流，提高教師學習的主動性和積極性。已經充分利用教研平臺進行網絡信息交流，認真學習其他教師先進的教育教學管理方法。盡量做到有問必答，不保留，不隱匿，真正發揮論壇的媒介功能，及時的進行網絡教研互動，以提升我鎮文科教師的綜合素養。在本學期中熟悉我校的網絡教學研究，尤其對于新加盟教師來說，這是個了不起的成就。通過公開課研究，文綜教研組在最短時間內能夠整合力量，形成一支有能力、有特色、有共同愿景、有競爭能力的教研隊伍。這應當是我們最大的收獲。

　　文綜教研組網絡研究課、新教師匯報課總結教學中學生可把平時的教學實踐中遇到了問題、困惑，或是在自己的課堂教學中富有研討價值的問題和案例等，教師可以隨時發到問題匯集版塊一起進行交流研討，一起想方設法來解決問題，通過不斷地互相交流與學習，達到共同提高和進步。E-Mail、QQ和博客(BLOG)等時尚流行的網絡溝通工具被引人了教育，通過在線學習和遠程交流、同伴互助和資源共享，使教育教學不再受區域和時空的限制，開闊了教師視野，拓寬了發展方向、溝通了便捷的渠道，這種基于網絡的教研方式、學習方式，正在深刻地改變著教師們的學習方式、工作方式乃至生活方式。相比傳統的教研活動，網絡教研最大的優點是不受時間和空間的限制，它必將成為新課程實驗向縱深發展的有效助推器。

　　三、教研工作中存在的問題和需要加強的工作

　　1、由于每科教師人數比較少,現學校各部管各部,教學之間的相互交流不方便，相互取長補短做得不夠。為了彌補這一問題，要求老師在平時和教研常規時間多切磋，并且要積極創造條件去向組內及組外其他科目的骨干教師、學科帶頭人學習。

　　2、由于學校各部對教師的考核有很大差異,勞動分配不均,教師普遍缺乏教書激情。許多人認為現在的學生難教，政治、歷史、地理教師又無大出息，干好本職工作足矣，不愿以承擔組內布置的任務，得過且過,拖拖拉拉。

　　3、新課改工作做的不到位。個別老師不按課改教育實施方案進行教學，對課改教育缺乏熱情。沒有把貫徹課改方法看成是教育教學的一個重要環節來抓。

　　4、新的教育理念難以貫徹，傳統的經驗教學根深蒂固。雖然每次教研活動都強調要轉變教育教學觀念以及改革教育教學方式，但從教學效果看，思維定式難以改變。教學中存在的主要問題是：重知識性教學，忽視能力培養；課堂單邊活動，老師講的太多，缺乏互動，課堂氣氛沉悶，學生積極性主動性調動不起來。作業的布置缺乏針對性，不注重知識的遷移等等。

　　5、缺乏研究精神。備課缺乏思路；對教材結構不進行必要的調整；照本宣科；不重視挖掘教材的內涵，不注意文科教學的思想性，教案以完成任務為主,作業以抓住學校檢查數量為基準,無質量的超量完成.

　　6、本學期網絡教研活動也感覺有很多不足，首先感覺老師發言的人不多，范圍不夠廣。其次，教師發言的深度不夠，對于話題的研討不夠深刻，并且感覺自己總在說自己的觀點，交流的范圍不夠廣泛。

　　個別老師操作電腦不夠熟練，打字速度比較慢，所以發言比較少也不夠積極。

文綜教研組工作總結12

　　根據20xx—20xx學年度下學期學校的工作的指導思想“以學生為本”、“為了每一位學生發展”，和我校的“科研興校”戰略，歷史教研組堅決擁護學校的正確決策，并在學校的有力領導下，扎扎實實地完成了本學科的各項教學工作，取得了一些進步，現將具體情況向學校匯報如下：

　　一、繼續抓好師德師風和師資隊伍的建設

　　本學期歷史政治組強調繼續加強師德師風建設，做人民滿意的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映不錯，沒有不規范的行為。重視對青年教師魏冰心的培養，無論從備課還是課堂都表現十分的優秀。要求寫詳案和教學后記，多聽有經驗老師的課，對新教師重視思想的溝通交流，對他們的教學行為明確提出嚴格規范要求，提升他們的教育教學能力。

　　二、繼續抓好教學常規工作的的檢查和落實

　　本學期我們認真落實教務處制定的教學常規計劃。文綜教研組都按要求進行集體備課并有記錄，每位老師都能做到認真備課、聽課、上課；作業批改和聽課數都達到并超過了學校要求的次數；在備課和授課中注意知識體系的建立及問題的設計和處理，重視習題的選編并保證質量，重視培養學生歷史政治學科的學習能力和歷史思維能力；課后老師暢所欲言，評出課的特色風格并明確提出建設性意見，這使每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓文綜組的課堂教學水平不斷提升。

　　三、積極進行教學科研活動，提升理論水平

　　歷史政治組在校里的各項教學活動中，每次都是全組老師共同參加，形成了不錯的教研活動氣氛，在各個學校老師心目中印象很好。在本學期召開的新課程交流會，我們組織了初一歷史教師王家春《明朝的建立》和初二的劉怡紅老師的《新中國的外交工作》歷史公開課，以及魏冰心老師的政治課《個人的財產》，都講的很成功，準備很充分，組內進行了新課標的評課，從專業角度進行了講評，取得了不錯的`效果。經過大家的一致推薦由魏冰心老師參加了學校組織的公開課，展示了新的合格教師的風采。得到全體教師的認可。

　　四、重視現代教育教學技術的應用

　　重視課件開發、重視現代教育教學技術的應用，是歷史政治組學科建設的特色。它能很直觀詳細的再現歷史場景和政治事件的過程，能打破沉悶的課堂氣氛，有助于理解記憶。通過學校和組內的培訓，組內老師的課件開發能力加強。全體老師會用PowerPoint制作媒體課件。并通過網絡實現了資源的共享。

　　本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有很多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：

　　一、加強對歷史政治課程標準、新編教育理論的學習和利用，以教研組為單位進行學習，行討論，并推出一堂示范課進行研究。

　　二、更多、更好地利用現代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。

　　三、在常規教學方面，要改善的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創造條件，走出去，引進來，激發教師提升課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路。

　　四、充分調動教師工作的熱情，使之成國各學年歷史政治學科教學的優秀教師。

　　五、在做好學校各項常規工作的同時，加強備課創新，準備實施結構教案，加強教學設計的整體性。

　　作為21世紀的教育者，我們深知自己責任重大，而20xx年對學校來講是至關重要的一年。文宗教研組一定會在學校的正確領導下，盡職盡責，為學校的興旺發達添磚加瓦。

文綜教研組工作總結13

　　本學期以來，我組成員本著以素養訓練為總目標，課改為核心，課堂教學為主陣地；以同學進展為本，提高老師的教學水平為本；以教學常規為基礎，教學科研為先導。全面推動前進校本教研制度建設，提高老師的業務水平，從而提高教學質量。

　　在此，我將匯總我們文綜教研組這一個學期來的特色，向同仁們呈現我們的風采，再次發出—我們始終都以校為榮，校也將以我們為榮—的心聲。

　　由于我們政治、歷史、地理、英語科目的特殊性，所以使得我們有著不同他組的特色，我組較多成員在學校都擔當重要角色，個個都勤勤懇懇，為學校的進展都付出了自己的.努力，都做出了很大貢獻。老師大多都一人擔當整個年段的政治、歷史、地理教學。由此可見，我組具力氣大、角色重、貢獻大的特色！

　　本學期內，我組順當并成功地開展了一系列的活動：

　　（1）確定校本課題和教學主攻方向。開學之初，我組主動響應學校的號召，確定了我組的校本課題：“學案導學”在學校地理教學中的實踐與思索，目前還在進行時，在學期末，我將做相關的階段性總結工作，以促進日后更好地開展教學工作。同時也確定了我組各組員的本學期的教學主攻方向，以更為明確自己在教學過程中的目標，當然在實際教學中，我們就會有意識地依據自己所定目標努力。

　　（2）教研課活動。由于我組成員分別擔當政治、歷史、地理，又由于大多都是跨年段教學，所以為了更好地開展教研課活動，我們一方面成功組織開展了我組常艷、劉海英兩位老師的示范課和其他老師的組內匯報課的活動；另一方面，在平常的教學中，也主動地開展了以備課組為單位的教研課，做好聽課、評課活動，從而達到共同提高教學質量的目的。

　　（3）學校課改——面對當今學校新課改的進展潮流，我組為了不落后于他人，也主動地學校了相關的課改精神，比如，介紹了相關網站給組內成員學習、在教研組會上也認真深入到到地爭辯了相關課改存在的問題、也很負責任地制定了學校新課改年段的政治歷史地理科目的學分認定方案、特別是任課老師寫了較多的教學反思，這些都特殊有利于我組成員緊跟課改的步伐。

　　（4）主動開展日常教研會活動。依據學校的規定，除期中、期末和節假日期間，我組都嚴格、主動地開展日常教研會活動，組員也主動地協作工作，除個別一兩次有公事在身外不能參預，其余都按時到位，每次教研會的氣氛都較為喧鬧，讓人感覺愉快輕松——由于我們追求的是高質量會議！總之，我組在學習和實踐中不斷得以進展，也取得了良好的成果，在今后的訓練教學工作中，我組全體成員仍會不斷學習新的基本理念，提高常規訓練教學的水平和力氣，從而加強和連續推動前進新課程的實踐活動，主動投身于學校的大進展中——我們樂于為校爭光！

文綜教研組工作總結14

　一、工作概述

　　文綜教研組是學校教務部門下設的一個教研組織，負責對學校文綜科目的教學和研究工作進行指導和管理。在過去一年的工作中，教研組全體成員緊密配合，共同努力，積極探索教育教學改革的新路徑，取得了一系列顯著成果。

　　二、教學方面

　　在教學方面，教研組以提高學生綜合素質為目標，積極引入新的教學理念和方法。通過多樣化的教學方式激發學生的學習興趣，提高學習積極性。組織教研組成員開展研討活動，分享教學心得和經驗，相互借鑒，并根據教學效果進行調整和改進。教研組還深入分析學生的學習狀況和問題，制定針對性強的輔導方案，幫助學生克服學習困難，提升學習成績。教研組還積極推進優質教育資源的共享，通過建設自主開放式教育資源庫，提供高質量的教學資源和素材，擴大教育資源的共享范圍，促進教學效果的提升。

　　三、教研方面

　　在教研方面，教研組注重教研成果的轉化和應用。組織成員定期的教學研討會，邀請校內外專家進行講座，學習最新的研究成果和教學方法。同時，教研組還組織教研成員撰寫教案和教學論文，積極參加校內外教研活動，增強專業素養和教研能力。教研組的成員還積極參與學術會議和教研交流活動，與其他學校的教師進行交流和互鑒，不斷提升教學水平。教研組還注重對新教材和教學方法的'研究，通過針對性的教學實驗和反復修改，逐步改進課程內容和教學設計。

　　四、師資培訓方面

　　為了提高整個教研組的師資水平，教研組安排了一系列的師資培訓活動。教研組成員參加了多個培訓班和研討會，學習相關教育教學知識和技能，不斷擴充和更新自己的專業知識。教研組還組織內部培訓，由教研組成員互相授課，分享專業知識和教學經驗。通過師資培訓的不斷提升，教研組的整體教學質量和水平得到了大幅度的提高。

　　五、成果展示

　　在過去一年的工作中，教研組取得了一系列顯著成果。學生的綜合素質得到了顯著提升，學生成績的整體水平持續提高。教研組的教學模式和方法得到了廣泛關注和認可，不少優秀案例和教學經驗被推廣應用到全校范圍。教研組成員的教學和研究成果獲得了多個獎項和榮譽，為學校爭得了聲譽和榮耀。教研組的工作引起了上級教育主管部門的高度重視和肯定，為學校的整體發展做出了積極貢獻。

　　六、改進與展望

　　回顧過去一年的工作，教研組在教學和研究方面取得了一些進步，但還存在一些問題和不足。教研組成員之間的協作與配合還有待加強，有效的協同合作能夠更好地發揮教研組的優勢和資源。教研組的教研成果的轉化和應用還有待提高，需要更加注重實踐探索和教學實施。師資培訓還需加大力度，不斷提升教師的專業素養和教學能力，為學校提供更好的教學保障。

　　展望未來，教研組將繼續堅持以學生為中心的教學理念，不斷創新教學模式和方法，提高學生的綜合素質。教研組將繼續加強教研成員之間的交流與合作，優化教研資源的配置和利用。同時，教研組將進一步加強與校內外的交流與合作，學習借鑒其他學校和地區的優秀經驗，推動學校的教育教學改革。教研組將繼續加大師資培訓力度，提升教師的教育教學能力，為學校的可持續發展提供強有力的支持。

　　通過過去一年的努力和總結，教研組在文綜教育教學方面取得了可喜的成績，但也看到了存在的不足和問題。面對未來，教研組將繼續以學生的需求為導向，緊跟時代的步伐，積極探索教育教學改革的新途徑，不斷提升教育教學質量，為學生的全面發展做出更大的貢獻。

文綜教研組工作總結15

　　本學期，我們文綜教研組堅持以教務處工作重心為指導，以課程改革和“生本訓練思想”為導向，最終以學案導學為抓手認真開展教研活動。文綜組全體成員團結統一，合力協作，以教研組方案為方向，主動努力，圓滿完成了教研組既定方案，取得了良好的教研效果，但有些工作照舊需要進一步加強，落到實處。為了在下學期的教研工作中再出成果，現將本學期工作閱歷總結如下：

　　一、指導思想

　　依據學校工作方案的支配，文綜組認真執行教務處對教研組工作的部署要求，認真總結前一階段的課改成果，在過去閱歷的基礎上加強課改實踐，通過教研活動深化課改了探究，尋求符合本校實際的教學方法，使教學成果進一步得到了提高。

　　二、本學期的主要教研工作

　　1、完善落實了教研工作制度，認真制定了工作方案，組織老師主動開展教研活動，合理支配教研時間，組織好每一次教研活動。

　　2、周密支配教研課題，重點解決前階段課改中存在的問題，加強了與其他教研組的聯系，共同探討解決了許多課改中遇到的.問題、困難，總結學習了取得課改成就的先進學校的成功閱歷，取彼閱歷補己不足，使教研工作取得了開拓性成效。

　　3、統一了學案的編寫模式，要求不論是否同一班級只要是同科，學案編寫必需依據統一的編寫思想去編寫，學案的編寫程序必需全都，內容支配上遵循求同存異的原則，使老師編寫學案的力氣得到大幅度提高。

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