青藍(lán)工程師傅工作總結(jié)【合集】
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的青藍(lán)工程師傅工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青藍(lán)工程師傅工作總結(jié)1
在學(xué)校“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我有幸作為師傅參與其中，與我的徒弟一起度過了珍貴的教學(xué)相長(zhǎng)時(shí)光。我的徒弟是xx、xx、xx、xx四位朝氣蓬勃的青年教師，她們對(duì)教學(xué)工作充滿熱情，同時(shí)也具備很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和責(zé)任心。在“青藍(lán)工程”項(xiàng)目中，她們積極備課、上課、批改作業(yè)，盡力提高自己的教學(xué)水平。此外，她們還主動(dòng)參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷拓寬自己的視野。當(dāng)然，徒弟也存在一些不足之處。有時(shí)候她們會(huì)對(duì)自己的表現(xiàn)缺乏自信，需要更多的反思和改進(jìn)。此外，在與學(xué)生溝通方面，她們還需要進(jìn)一步提高自己的溝通技巧和表達(dá)能力。
1、教——總結(jié)方法
在教學(xué)過程中，我采用了多種方法和策略，包括集體備課、互相聽課、觀摩教學(xué)等。這些方法都能夠幫助我們更好地理解和掌握教學(xué)技巧和方法，同時(shí)我也在不斷反思自己的教學(xué)方法和效果，尋找改進(jìn)的空間，以提供更好的教育質(zhì)量和學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過這些活動(dòng)，我們相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的教學(xué)水平。此外，我還采用了個(gè)性化教學(xué)策略，根據(jù)徒弟的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，有針對(duì)性地指導(dǎo)她們的教學(xué)工作。通過這種方式，徒弟可以更快地成長(zhǎng)和進(jìn)步。在本期學(xué)校組織的“優(yōu)質(zhì)課”展示活動(dòng)中，xx老師的《認(rèn)識(shí)幾分之一》，xx老師的《倍的認(rèn)識(shí)》還有xx老師的《長(zhǎng)方形和正方形的特征》經(jīng)過我們師徒在一起反復(fù)研課試講，精心準(zhǔn)備，都取得了良好的教學(xué)效果。
2、研——分享經(jīng)驗(yàn)
我認(rèn)為師徒結(jié)對(duì)是一種非常有效的教學(xué)方式，可以幫助新教師更快地適應(yīng)工作環(huán)境和工作內(nèi)容。在幾十年的教學(xué)工作中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，很愿意和大家分享。在教學(xué)過程中，我指導(dǎo)徒弟們需要注重細(xì)節(jié)和技巧，例如如何備課、如何組織課堂教學(xué)、注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，通過問題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力，如何批改作業(yè)等，要注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合他們的'生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平去體驗(yàn)感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)建議她們需要保持積極的心態(tài)和態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
3、學(xué)——給出建議
對(duì)于徒弟的職業(yè)發(fā)展，我有以下幾點(diǎn)建議：首先，年輕教師需要多閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍，深入研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，其次，需要更多地關(guān)注學(xué)生的需求和特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，最后，還要多收看名師的教學(xué)視頻、參加培訓(xùn)和研討，不斷拓寬自己的視野和思路。
4、期——展望未來
展望未來，我希望我的徒弟們能夠在教學(xué)中取得更多的成就和進(jìn)步，相信她們?cè)谖磥淼慕虒W(xué)中會(huì)更加努力地工作和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也希望徒弟們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中去，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的努力。最后，我希望“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)這種活動(dòng)，在我們的學(xué)校能夠持續(xù)開展，為新教師的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更多的支持和幫助。
青藍(lán)工程師傅工作總結(jié)2
根據(jù)學(xué)校的安排我與新招聘教師王娟結(jié)對(duì)子結(jié)成師徒，為促進(jìn)青年教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，迅速成長(zhǎng)。在這一幫一師帶徒的一學(xué)期以來，時(shí)時(shí)的交流和溝通中，變化也是慢慢在發(fā)生著。現(xiàn)將本學(xué)期情況總結(jié)如下：
首先，鼓勵(lì)樹立信心，走好起始路。面對(duì)新環(huán)境，大多會(huì)有一種忐忑不安的心情。此時(shí)，指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)和肯定的講評(píng)，都會(huì)讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺(tái)，并且在三尺講臺(tái)前表現(xiàn)得自如。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對(duì)新的挑戰(zhàn)，另一方面，指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時(shí)候，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程，從而為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，正可謂“良好的開端是成功的一半”。
其次，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短適應(yīng)期。教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容中重難點(diǎn)的挖掘、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規(guī)的建立、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、與學(xué)生家長(zhǎng)交流的方式方法等等問題。指導(dǎo)教師的一次幫助、一次指點(diǎn)、一次示范，都能給新教師以啟迪、以思考，從而通過付諸實(shí)踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。
另外，課后及時(shí)交流，彌補(bǔ)不足處。新教師教學(xué)技藝的長(zhǎng)進(jìn)，除了觀摩指導(dǎo)教師的'課堂教學(xué)外，還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流，在交流中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知、觀念和行為等方面的不足之處。交流的方式是多樣的，有集中時(shí)間的專題討論，有發(fā)現(xiàn)問題后隨時(shí)進(jìn)行的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等，交流的內(nèi)容是廣泛的，可以是對(duì)教材內(nèi)容的理解，也可以是對(duì)教材內(nèi)容如何進(jìn)行處理的意見；可以是教學(xué)方法的改進(jìn)設(shè)想，也可以是多媒體課件制作的技巧；可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中，大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同得到提高。
指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機(jī)會(huì)和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。指導(dǎo)老師要經(jīng)常鼓勵(lì)新教師積極撰寫教學(xué)心得和論文，鼓勵(lì)他們積極參加各種公開課教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)他們參與各種教研活動(dòng)，以在短期內(nèi)提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
回顧一學(xué)期來的經(jīng)歷，我深切地體會(huì)到，青藍(lán)工程不僅為青年教師的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì)，同時(shí)也為指導(dǎo)教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力。
青藍(lán)工程師傅工作總結(jié)3
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校的生命在于質(zhì)量，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在于教師素質(zhì)。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校長(zhǎng)盛不衰，關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理、思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍。所以做好教師的培養(yǎng)工作，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重中之重。我們要充分發(fā)揮校園名師、優(yōu)秀教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任等教師的傳幫帶作用，使青年教師在其指導(dǎo)下，迅速適應(yīng)并卓有成效地開展教育教學(xué)工作，不斷提高教育教學(xué)水平，從而造就一批在市縣有影響的學(xué)有特色、教有特色的名師，形成金字塔形教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的動(dòng)態(tài)提升，以更好適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的需要。
二、總體要求
1、從總體入手，提高全體教師的素質(zhì)。改變以前師徒結(jié)對(duì)只針對(duì)徒弟的做法，對(duì)“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)工作有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的、全面的規(guī)劃，從整體入手，提高全體教師的素質(zhì)。
2、著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，分層次，分目標(biāo)。改變一般“平面培養(yǎng)模式”為“立體培養(yǎng)模式”：實(shí)行一師多徒或多師一徒制，有的教師既可上拜師傅，又可下帶徒弟，因人而異，確定目標(biāo)。
3、講求師徒結(jié)對(duì)效果。在傳、幫、帶的過程中，多角度、立式體式相互切磋，融洽關(guān)系，共同提高。
三、結(jié)對(duì)對(duì)象
師傅：是師德高尚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、管理水平較高的名師、優(yōu)秀教師、骨干教師等。
徒弟：所有30周歲以下的在職教師。
四、結(jié)對(duì)年限
結(jié)對(duì)周期一般為兩年。
五、結(jié)對(duì)原則
1、自愿與統(tǒng)籌相結(jié)合。
2、短期與長(zhǎng)期相結(jié)合。
六、結(jié)對(duì)方式
多渠道、多層次、立體式開展師徒結(jié)對(duì)工作。
七、結(jié)對(duì)目標(biāo)
1、總目標(biāo)：造就一批新名師，滿足學(xué)校培養(yǎng)人才的需要。
2、具體目標(biāo)：
（1）入門式：主要是針對(duì)新教師的基礎(chǔ)培養(yǎng)。通過結(jié)對(duì)，使其1年內(nèi)迅速入門到自己的教育教學(xué)工作。
（2）協(xié)作式：是一項(xiàng)廣譜、奠基工作。師徒之間協(xié)作研究，互相促進(jìn)，共同提高，爭(zhēng)取2年內(nèi)成為校級(jí)骨干教師。開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，互相切磋，互幫互學(xué)，共同提高教學(xué)業(yè)務(wù)，達(dá)到教師隊(duì)伍的群體優(yōu)化，為提高式教師的.培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。自愿組合為主。
（3）提高式：對(duì)參加工作5年以上，有發(fā)展?jié)撃艿囊痪�教師，在協(xié)作式培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，通過師徒結(jié)對(duì)工作，爭(zhēng)取在3年內(nèi)成為縣級(jí)骨干教師。自愿組合與學(xué)校統(tǒng)籌安排相結(jié)合。
（4）成才式。對(duì)參加工作7年以上，經(jīng)過前三種方式培訓(xùn)，成為校、縣骨干的一線教師，進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，通過師徒結(jié)對(duì)工作及其他方式，力爭(zhēng)在三年內(nèi)將其培養(yǎng)成市級(jí)以上骨干教師。自愿組合與學(xué)校統(tǒng)籌安排相結(jié)合。
（注：徒弟可不受以上具體目標(biāo)局限，鼓勵(lì)跨越式、超常規(guī)發(fā)展。）
八、結(jié)對(duì)程序
程序：個(gè)人申報(bào)——學(xué)校統(tǒng)籌——征求雙方意見——簽訂協(xié)議——開展活動(dòng)
1、自愿組合，雙向選擇、學(xué)校統(tǒng)籌，確定師徒人選。
2、分層次制定目標(biāo)，明確任務(wù)。
3、舉行拜師活動(dòng)，建立師徒關(guān)系，簽訂師徒協(xié)議。
九、基本職責(zé)
師傅：做到“三帶”：帶師魂——愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)；帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶師德——育德之道，為人師表。
徒弟：要做到“三學(xué)”：學(xué)思想——教育教學(xué)理念；學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功；學(xué)做人——為人處世，為善，求真。
十、崗位職責(zé)
師傅
1、關(guān)心愛護(hù)新教師，熱心幫助新教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)和提高業(yè)務(wù)能力。
2、率先垂范，以高尚的師德影響人、鼓舞人心。從教學(xué)常規(guī)入手，對(duì)徒弟（新教師）的教學(xué)要嚴(yán)格要求。向徒弟（新教師）介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不斷充實(shí)。
3、每學(xué)期聽徒弟（新教師）課總課時(shí)不少于8節(jié)，聽課要在專用聽課本中認(rèn)真記錄，按照一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，做好評(píng)課記錄，寫出指導(dǎo)意見，期末上交備查。
4、精心指導(dǎo)徒弟備好課，認(rèn)真查教案。每學(xué)期重點(diǎn)審閱徒弟3篇以上教案，給予悉心的指導(dǎo)，并上交教研處存檔備查。
5、認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)是否認(rèn)真，批改是否規(guī)范，批改是否有針對(duì)性，提出改進(jìn)意見。
6、結(jié)對(duì)第一學(xué)年的第1學(xué)期，師傅開出一節(jié)示范課；第2學(xué)期，指導(dǎo)徒弟上一堂校級(jí)匯報(bào)課。師徒上課的教案均上交教務(wù)處存檔備查。
7、每學(xué)期至少向徒弟上8節(jié)課示范課，供徒弟學(xué)習(xí)。
8、每學(xué)年度寫好一篇帶徒心得或體會(huì)。
9、指導(dǎo)徒弟參加教師職業(yè)能力競(jìng)賽或帶領(lǐng)徒弟指導(dǎo)學(xué)生技能競(jìng)賽。
徒弟
1、尊重老教師。遵守學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)常規(guī)，虛心、主動(dòng)地向老教師學(xué)習(xí)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。
2、勤于思考，敢于創(chuàng)新，積極充當(dāng)教學(xué)改革的排頭兵。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)請(qǐng)教，每學(xué)期至少上交3篇教案讓師傅給予指導(dǎo)。
4、每學(xué)期至少向師傅上8節(jié)以上公開課，請(qǐng)師傅給予指導(dǎo)。
5、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料，圍繞自己教育教學(xué)研究專題寫好讀書筆記。
6、主動(dòng)聽課，每學(xué)期至少向師傅聽課8節(jié)，聽課要在專用聽課本中認(rèn)真記錄，并寫出體會(huì)或個(gè)人見解，期末上交備查。
7、積極參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽或指導(dǎo)學(xué)生技能競(jìng)賽。
8、上一堂水平較高的匯報(bào)課，組織評(píng)委進(jìn)行評(píng)比。
十一、管理與考核
由教研室牽頭，聯(lián)合教務(wù)處、實(shí)習(xí)處共同管理與考核。
1、強(qiáng)化目標(biāo)考核
根據(jù)師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，多渠道（自評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、同行評(píng)、看資料、看成效等）對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)行目標(biāo)考核。
2、實(shí)行動(dòng)態(tài)滾動(dòng)管理
提倡立體式、多層次的動(dòng)態(tài)培養(yǎng)模式。每一階段師徒結(jié)對(duì)工作后，要求每位徒弟根據(jù)自己的實(shí)際，分析自身的優(yōu)勢(shì)和不足，明確今后結(jié)對(duì)的方向及今后的預(yù)期目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)的動(dòng)態(tài)滾動(dòng)管理，最終形成金字塔型教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的動(dòng)態(tài)提升。
3、建立完善的師徒結(jié)對(duì)檔案
每學(xué)期上交相關(guān)的師徒結(jié)對(duì)材料，對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作建立完整的檔案，記錄師徒成長(zhǎng)歷程，作為晉職、評(píng)優(yōu)的依據(jù)。
4、考核分為四個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。
十二、待遇
1、考核為合格以上師傅給予一定的工作量補(bǔ)助。
2、對(duì)考核為合格以上師傅，在評(píng)定縣、市骨干教師和職稱時(shí)給予相應(yīng)加分。
青藍(lán)工程師傅工作總結(jié)4
入教壇已有二十余載，從一名新老師，成長(zhǎng)為一名老教師，經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪，看遍了花開花落。一路上的成長(zhǎng)，離不開學(xué)生的陪伴，也離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫扶。
三人行，必有我?guī)熝伞ｉ_學(xué)初，學(xué)校開展了青藍(lán)工程活動(dòng)，我與xx、xx、xx三位年輕老師結(jié)為師徒。三位年輕老師有熱情，有干勁，還有一顆熾熱的愛心。一學(xué)期里，我和她們相互學(xué)習(xí)，共同提高。
我與三位老師同教一個(gè)年級(jí)，看著她們年輕的臉龐，我常常想到自己剛畢業(yè)時(shí)的樣子，那時(shí)的我和她們一樣對(duì)未來充滿憧憬，但走上工作崗位后，常常會(huì)陷入一些教學(xué)困境，面對(duì)問題學(xué)生，也常常不知所措。后來我的老師告訴我：“閱讀是教師豐富學(xué)科知識(shí)、提升教育素養(yǎng)、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的主要途徑之一。”我在閱讀的過程中，漸漸摸索著教育的方法，探索著教學(xué)的樂趣。因此，我建議三位老師多閱讀專業(yè)書籍，并積極推薦專家名著并和她們一起交流探討。
聽課，是年輕教師成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師的必經(jīng)之路。作為師傅，我有義務(wù)和責(zé)任把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給她們。在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，歡迎她們隨時(shí)來聽課，把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)分享與她們，同時(shí)，每次課后進(jìn)行總結(jié)，提醒她們上課時(shí)要注意的地方，并及時(shí)解答她們的疑問。在我的帶動(dòng)下，三位老師也經(jīng)常主動(dòng)請(qǐng)我去聽課，通過聽課、評(píng)課幫助她們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時(shí)改正。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、關(guān)注全體學(xué)生等優(yōu)點(diǎn)我給予肯定；對(duì)于教學(xué)目標(biāo)不夠清晰、評(píng)價(jià)語言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。
為使年輕教師更快成長(zhǎng)，我鼓勵(lì)并幫助她們參加各類教學(xué)活動(dòng)。開學(xué)初，xx老師報(bào)名參加了漯河市第四屆“說文解字進(jìn)課堂”教學(xué)大賽，我和她一起分析教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)她多次試教磨課，修改教案、課件。終于，她順利通過區(qū)里預(yù)賽，進(jìn)入漯河市復(fù)賽，并在復(fù)賽中取得優(yōu)異的.成績(jī)。
10月份，校優(yōu)質(zhì)課開始，得知xx老師要講《獵人海力布》后，我便找了名師課例，和幾位老師一起觀看、交流，幫助謝老師明確單元目標(biāo)，確定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，之后的試講，我也是隨叫隨到，大到教學(xué)環(huán)節(jié)，小到課堂教學(xué)語言，我們一起反復(fù)琢磨修改，最終，為大家呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的優(yōu)質(zhì)課，獲得了一致好評(píng)。
本學(xué)期，我們五年級(jí)開展了“快樂閱讀”特色教學(xué)活動(dòng)，xx老師主動(dòng)承擔(dān)了設(shè)計(jì)閱讀單的任務(wù)。我們一起確定閱讀書目為《中國(guó)民間故事》，查找各種資料，最終，趙老師設(shè)計(jì)出了涵蓋面廣、圖文并茂的《中國(guó)民間故事》閱讀單。
幾個(gè)月的攜程相伴中，我看到了三位老師的快速成長(zhǎng)，更感慨于這三位老師的積極向上，認(rèn)真好學(xué)。未來的日子很長(zhǎng)，相信在今后我們會(huì)青藍(lán)攜手，獲得雙贏，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。
青藍(lán)工程師傅工作總結(jié)5
本學(xué)期，為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我與徐英老師結(jié)成了師徒關(guān)系，在這一學(xué)期里，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。
一、結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的師徒計(jì)劃。
每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，徐英老師是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的老師，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)。一個(gè)問題非把它“吃透”為止。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動(dòng)聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，對(duì)于課堂教學(xué)能逐步的細(xì)化，因此，根據(jù)徐老師的特點(diǎn)，我們制定了切實(shí)可行的計(jì)劃，以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作，加強(qiáng)指導(dǎo)和反思，使“青藍(lán)工程”真正落到實(shí)處。
二、互幫互學(xué)，努力提高自身素質(zhì)。
每逢教學(xué)活動(dòng)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的`專業(yè)理論也有一定的提高。
尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中，我努力學(xué)習(xí)白板軟件的制作技術(shù)，提高應(yīng)用技能，還努力地把自己平時(shí)教學(xué)中所形成的經(jīng)驗(yàn)，細(xì)心的傳授給徐老師，使她也能應(yīng)用白板提高課堂教學(xué)效率。
師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ犝n，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說出更多有針對(duì)性的意見。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教學(xué)過程還是課件都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我經(jīng)常在細(xì)小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法，所以在備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)徒弟做公開課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)展現(xiàn)出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時(shí)改正。
在作評(píng)課的指導(dǎo)時(shí)，我會(huì)反饋很多她自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感覺到徐老師在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高，我真為她們感到高興。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。
青藍(lán)工程師傅工作總結(jié)6
本學(xué)期里，帶著這一份壓力，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。
XX、XX、XX、XX四位老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，作為一名新教師，她們深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電，經(jīng)常要求主動(dòng)聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，平時(shí)很虛心地向其他年長(zhǎng)的教師請(qǐng)教教學(xué)中的問題。她們的努力，換來了學(xué)生的愛戴，家長(zhǎng)的肯定，已經(jīng)能較好的掌握課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法。通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我對(duì)老師有了更多的`了解，這種勤學(xué)鉆研的精神令我感到佩服，所以在幫助她們的同時(shí)，我也在她們身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。
四位老師一直滿腔熱情地投入語文教學(xué)，能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，開展導(dǎo)入式學(xué)習(xí)方式，注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)上講究科學(xué)性、實(shí)效性，形成了一些獨(dú)特的方法，管理水平也很高，所帶班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚、凝聚力強(qiáng)。雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞保奈焕蠋熡泻芏嗟胤蕉际俏倚枰撔膶W(xué)習(xí)的。我與四位老師之間經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，互談體會(huì)。在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她們的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她們一起探討教學(xué)中的疑惑，對(duì)于她們?cè)诮虒W(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她們的看法和意見，共同提高，就這樣，在學(xué)校組織的校級(jí)公開課活動(dòng)比賽中四位老師的精彩課堂達(dá)到了很好的效果，也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可。
總之，在學(xué)校的教師幫扶工作中，在相互聽課評(píng)課中，我們都逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間每聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。我們師徒五人按照計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持每月互聽評(píng)課，做好聽課記錄，評(píng)課實(shí)用有效，四位老師經(jīng)常主動(dòng)要求隨堂聽我的課，她們?yōu)榱藴?zhǔn)備一節(jié)充分的課，不斷地修訂教案，不怕苦不怕累。
師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也使我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學(xué)涉及到了更廣泛的領(lǐng)域，我們的收益是無限的。作為師傅，我真誠(chéng)地希望我的徒弟們能少走些彎路，”青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。祝愿我們學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)發(fā)揮更大的作用。
青藍(lán)工程師傅工作總結(jié)7
這學(xué)期我有幸參與了學(xué)校的青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，與xx、xx兩位年輕老師結(jié)對(duì)。作為師傅，對(duì)徒弟起著非常重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用。我努力踐行著應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)，做好示范，做好指導(dǎo)，把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，盡量把最好的方面展示給徒弟。師徒結(jié)對(duì)是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過程，在和他們的朝夕相處與學(xué)習(xí)中，我獲得了許多新的感悟與啟迪。
每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析兩位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。平時(shí)，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)讓他們學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)目標(biāo)，抓住核心概念安排教學(xué)活動(dòng)。另外，通過聽評(píng)課活動(dòng)，會(huì)反饋很多他們自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確、教學(xué)設(shè)計(jì)合理、上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)促進(jìn)知識(shí)的形成、小組討論效果好、學(xué)生參與度高、板書規(guī)范、基本功扎實(shí)等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)于缺點(diǎn)如課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)、對(duì)學(xué)生的紀(jì)律關(guān)注差等，我都直言不諱地給指出來。每次他們都能樂意接受，并虛心改正，進(jìn)步巨大。
10月份，xx老師參加了學(xué)校組織的“學(xué)習(xí)新課標(biāo)踐行新理念”課堂研討活動(dòng)，我和她一起選課，《圓的'認(rèn)識(shí)》既是一節(jié)起始課，同時(shí)也是后繼學(xué)習(xí)內(nèi)容——圓周長(zhǎng)、圓面積、圓柱、圓錐的基礎(chǔ)。最終確定講授這節(jié)課，我們就一起著手開始備課，關(guān)于在同一個(gè)圓里直徑、半徑的特征以及兩者間關(guān)系的教學(xué)，這應(yīng)是本課的重點(diǎn)，要通過多種形式的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生清晰的理解掌握概念、幫助其提升思維水平。在同一個(gè)圓中有多少條半徑，多少條直徑，它們的長(zhǎng)度都相等嗎？在同一個(gè)圓中半徑和直徑的關(guān)系。怎樣證明直徑和半徑的關(guān)系。一點(diǎn)一點(diǎn)把教案摳出來。xx老師雖然年輕，但在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，教案出來就一遍遍的試講，每聽完一次課她都會(huì)詢問她有哪些不足。我們會(huì)在一起討論，交流哪些地方上得好，哪些地方還可以怎么上效果會(huì)更好，哪些值得推敲，哪些方面有待加強(qiáng)等。功夫不負(fù)有心人，最終這節(jié)課得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)，獲得了一等獎(jiǎng)，這也是對(duì)xx老師的肯定。
師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。
青藍(lán)工程師傅工作總結(jié)8
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
20xx年10月，我校“青藍(lán)工程”正式啟動(dòng)，按照學(xué)校的安排，我被指定為年輕教師曾盛梅老師的指導(dǎo)教師。啟動(dòng)儀式上，當(dāng)我在師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書上簽字并接過聘書的那一刻，我內(nèi)心特別激動(dòng)。當(dāng)然，現(xiàn)在我也很激動(dòng)。自此，我的工作生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景，我的肩頭也多了一種責(zé)任。到現(xiàn)在我當(dāng)師傅已經(jīng)一年多了，我和曾盛梅老師雖然名為師徒關(guān)系，但更是工作中的好同仁，合作中的好同事，生活中的好朋友。一年來，我們發(fā)揚(yáng)酒泉四中“敬業(yè)愛生，求實(shí)創(chuàng)新”的教風(fēng)，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相促進(jìn)，努力提高自身素質(zhì)，大家都取得了很大的進(jìn)步。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：
一、結(jié)合教師特點(diǎn)，精心制定成長(zhǎng)計(jì)劃
曾盛梅老師剛參加工作，年輕，思維靈活，視野開闊，敢于創(chuàng)新，但是沒有教學(xué)實(shí)踐。青藍(lán)工程的目標(biāo)就是培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師苗子，使其盡快成長(zhǎng)成為學(xué)校骨干。于是，我認(rèn)真分析曾盛梅老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。根據(jù)這些，結(jié)合學(xué)校“青藍(lán)工程”考核方案及對(duì)青年教師的`相關(guān)要求，制訂出了師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，對(duì)其理論學(xué)習(xí)，聽課交流，教案?jìng)鋵懚继岢鼍唧w的要求，并根據(jù)計(jì)劃開展了一系列的活動(dòng)。
二、立足教學(xué)實(shí)際，細(xì)心做好示范
作為師傅，就是要在實(shí)際教學(xué)中努力做好示范，發(fā)揮好“傳、幫、帶”的作用。我是一名普通的教師，也沒有什么特別的地方，怎樣去履行師傅的職責(zé)呢？在這一年里，我嚴(yán)格要求自己，從教案?jìng)鋵懀n堂教學(xué)，作業(yè)批閱，學(xué)情處置等環(huán)節(jié)入手，教案規(guī)范書寫，過程精心設(shè)計(jì)，上課充分準(zhǔn)備，努力為她做好表率；課堂上盡量把最好的方面展示給徒弟，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)亮點(diǎn)，使其看有所得，聽有所獲。
三、積極交流學(xué)習(xí)，熱心幫助指導(dǎo)
在共同工作的過程中，我時(shí)常注重曾老師工作的方法和效率。我經(jīng)常讓她熟悉、研究教材，所以她很快掌握了“五環(huán)”備課法，備課會(huì)圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。有時(shí)發(fā)現(xiàn)她教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了很大提高。在教學(xué)中，我時(shí)常進(jìn)入教室聽她講課，每次都進(jìn)行詳細(xì)記錄，課后認(rèn)真進(jìn)行分析總結(jié)，對(duì)課堂的教學(xué)組織，時(shí)間分配，內(nèi)容講授，難重點(diǎn)的把握及學(xué)生評(píng)價(jià)等方面的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行交流和探討，優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定，缺點(diǎn)比如說有時(shí)課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語言較少等這種小問題，我都會(huì)直言不諱地給她指出來。每次她都能樂意接受，并虛心改正。她也經(jīng)常聽我講課，每學(xué)期沒少于15節(jié)。對(duì)一些在課堂教學(xué)中存在的突發(fā)事件或如如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，提高成績(jī)等問題，她也積極與我交流，我也將自己的一些看法或做法與她共享。平時(shí)，在班級(jí)管理方面，我也經(jīng)常幫助她解決一些班級(jí)管理方面的疑惑，使她的班級(jí)管理能力有了一定的提高。
四、師徒相長(zhǎng)，共同進(jìn)步
師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)一年來，我感到曾盛梅老師是一位勤奮，好學(xué)，進(jìn)取的青年，是一位敬業(yè)，愛崗，有責(zé)任心的老師。她不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。由于她的勤奮和努力，取得了很大的進(jìn)步，現(xiàn)已熟練掌握了“五環(huán)教學(xué)”法，教學(xué)中能夠合理組織和駕馭課堂，班級(jí)管理水平也有了很大的提高，所帶學(xué)科教學(xué)成級(jí)位于年級(jí)同學(xué)科前列，所帶班級(jí)管理嚴(yán)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)突出。“師傅”二字給了我很大的壓力，而壓力就是動(dòng)力，師徒結(jié)對(duì)讓我意識(shí)到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足，教然后知困”，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己。所以，我平時(shí)盡量安排出時(shí)間聽課，向其他老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，來提高自己授課技藝，評(píng)課水平。在和曾老師相互學(xué)習(xí)，相互交流的過程中，我也到了提高，得到了發(fā)展。
回顧自己和徒弟走過的路，平凡卻精彩著，辛勞卻幸福著！在未來的歲月中，我將繼續(xù)帶著這份愛，不懈努力，和青年教師們一起：攜手用愛與責(zé)任譜寫四中教育的樂章！
謝謝大家！
青藍(lán)工程師傅工作總結(jié)9
xx小學(xué)是一所百年名校，“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)”是學(xué)校的教風(fēng)。所以學(xué)校始終進(jìn)行著師徒結(jié)對(duì)，共促成長(zhǎng)的活動(dòng)。師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的形式，也不僅僅是一紙協(xié)議，它構(gòu)建的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一種文化，學(xué)校的一種教學(xué)理念。它讓師徒在攜手前行的途中，一起收獲成長(zhǎng)的喜悅，共同感悟心手相連的快樂。
自開展活動(dòng)以來，我始終和青年教師xx、xx結(jié)成幫扶對(duì)子，這學(xué)期又有幸成為xx、xx的師傅。能給年輕的姑娘們當(dāng)師傅，是信任，是囑托，是榮幸。她們有充沛的精力、飽滿的工作熱情、強(qiáng)烈的求知欲、敢于創(chuàng)新的精神，更有著時(shí)代賦予她們的高超的現(xiàn)代化的教學(xué)手段，所以對(duì)師傅而言也是義務(wù)和責(zé)任，更是一種壓力和動(dòng)力。所以我們的師徒活動(dòng)，是在日復(fù)一日、年復(fù)一年的教學(xué)教研中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同進(jìn)步共同成長(zhǎng)的過程。
在平時(shí)的工作中，我用心鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程和方法，爭(zhēng)取把每一堂課上成示范課、公開課，因?yàn)槟贻p的她們都非常虛心好學(xué)，隨時(shí)會(huì)過來聽課，我要讓她們學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)，對(duì)她們的教育教學(xué)有切實(shí)性的指導(dǎo)意見。平時(shí)的備課、講課我都盡量快一步，好隨時(shí)過問她們的教學(xué)設(shè)計(jì)，解答她們?cè)诮虒W(xué)中的困惑。如果我的課堂中出現(xiàn)了問題，我還會(huì)及時(shí)總結(jié)反思問題產(chǎn)生的原因，及時(shí)地提醒她們避免類似情況。在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我經(jīng)常在細(xì)小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法，所以在備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她們有問題就會(huì)及時(shí)改正，幾位年輕教師各有各的專業(yè)所長(zhǎng)，各有各的教學(xué)特色，而且教學(xué)閱歷也不一樣。我在指導(dǎo)她們備課時(shí)就充分考慮到這一點(diǎn)，讓她們?cè)诔酝附滩牧私獗景鄬W(xué)生的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的特色優(yōu)勢(shì)設(shè)計(jì)符合自己的教學(xué)過程及教學(xué)手段。xx性格活潑開朗，開展工作雷厲風(fēng)行，有熱情有干勁，所在班級(jí)一直帶了三年有余，她的課堂學(xué)生始終是精神飽滿，干勁十足，尤其是讀書聲音響亮，學(xué)生回答問題積極主動(dòng)。所以，在指導(dǎo)她備課時(shí)就提醒她讓學(xué)生多讀書，利用多種形式的讀書，讓學(xué)生品詞析句，學(xué)習(xí)寫法，體會(huì)情感。感悟中華文化的經(jīng)久不衰的魅力。xx做事沉穩(wěn)，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，她所帶班級(jí)學(xué)生思維活躍、敢于創(chuàng)新，學(xué)習(xí)效率高，所以就讓她多進(jìn)行一些發(fā)散思維的訓(xùn)練，多進(jìn)行拓展閱讀。xx初來乍到，工作時(shí)間短，就特別關(guān)照。我經(jīng)常主動(dòng)問她工作中的困惑，經(jīng)常跟班聽課，聽她的講課方式，看學(xué)生的反饋效果，檢查學(xué)生的作業(yè)。對(duì)她的指導(dǎo)，大道整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，小到一個(gè)字詞的'解釋方法都耐心細(xì)致的指導(dǎo)。學(xué)校公開課期間，為了讓她呈現(xiàn)給大家一節(jié)完美的課，我們兩個(gè)共同備了三四天的課，而且都是利用下班時(shí)間在教室里進(jìn)行。設(shè)計(jì)好教學(xué)流程后，又讓她面對(duì)我試講，在不同的教室試講。好在xx虛心好學(xué)，加上個(gè)人業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，這節(jié)課上得很成功，獲得了所有聽課老師的好評(píng)。
我們?cè)谝黄穑�經(jīng)常探討，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，真正讓學(xué)生牢固地掌握知識(shí)，并能有效地展開學(xué)習(xí)。
在作文評(píng)課的指導(dǎo)時(shí)，我會(huì)反饋很多她們自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)，我都給予肯定。對(duì)她們的缺點(diǎn)，如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。
作為一名老教師，我很贊成學(xué)校開展的青藍(lán)工程活動(dòng)，我很愿意將這種傳幫帶的風(fēng)氣傳揚(yáng)下去，我很樂意地和她們結(jié)成對(duì)子共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦，譜寫xx小學(xué)教育的新篇章。
青藍(lán)工程師傅工作總結(jié)10
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與孫曉波老師師徒結(jié)對(duì)已近一年了。通過這學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。
結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃。每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析王倩老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。
虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)年的工作目標(biāo)之一。在其他上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。
做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高。把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓他闡述備課的構(gòu)思，所以他備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。通過聽課、評(píng)課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時(shí)改正。我給他評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多他自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他的普通話說的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)他的缺點(diǎn)如課堂上光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到王倩老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的.知識(shí)，有創(chuàng)新的能力，她不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長(zhǎng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
青藍(lán)工程師傅工作總結(jié)11
本學(xué)期，為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我與xx老師結(jié)成了師徒關(guān)系，在這一學(xué)期里，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。心中不免有著幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們新老教師所搭建的這個(gè)平臺(tái)。
一、結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的師徒計(jì)劃
每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，xx老師是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的老師，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)。一個(gè)問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，xx老師是位充滿睿智的老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的他，經(jīng)常要求主動(dòng)聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上他的努力，進(jìn)步很快，對(duì)于課堂教學(xué)能逐步的細(xì)化，因此，根據(jù)他的特點(diǎn)，我們制定了切實(shí)可行的計(jì)劃，以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作，加強(qiáng)指導(dǎo)和反思，使“青藍(lán)工程”真正落到實(shí)處。
二、互幫互學(xué)，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞保芏嗟胤竭�是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中，我努力學(xué)習(xí)白板軟件的制作技術(shù)，提高應(yīng)用技能，還努力地把自己平時(shí)教學(xué)中所形成的經(jīng)驗(yàn)，細(xì)心的傳授給他，使他也能提高課堂教學(xué)效率。
師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一學(xué)期里，我基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ犝n，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說出更多有針對(duì)性的意見。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教學(xué)過程還是課件都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的.方面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我經(jīng)常在細(xì)小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法，所以在備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)他們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)幫助他及時(shí)改正，從而使他的備課水平有了提高。指導(dǎo)徒弟做公開課時(shí)，我盡力幫他分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)展現(xiàn)出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評(píng)課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時(shí)改正。在評(píng)課的指導(dǎo)時(shí)，我會(huì)反饋很多他自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)他們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他們指出來。每次他們都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感覺到他在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高，我真為他感到高興。同時(shí)師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足，“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。
青藍(lán)工程師傅工作總結(jié)12
和徐溪老師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，與其說是我在努力踐行著作為師傅應(yīng)盡的責(zé)任，不如說是我和徒弟互相切磋，共同提高。盡管我們的工作多而雜，盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校給我們大家搭建了這個(gè)相互交流，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、首先，我和徐溪進(jìn)行了教材的梳理，而后每周進(jìn)行互相聽課。我發(fā)現(xiàn)徐溪在課堂上不能關(guān)注到全體，很多時(shí)候還是老師在牽著學(xué)生的鼻子走。而且通過交流，我也感受到徐老師的困惑。其實(shí)，這也鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)歷。從年輕教師身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。這一個(gè)時(shí)期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時(shí)都會(huì)冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我能感受到徐溪那份積極向上的熱情。的確，聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。
2、在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。通過這一段時(shí)間的師徒結(jié)對(duì)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，徒弟徐溪進(jìn)步很大，尤其是對(duì)教材的分析把握，重難點(diǎn)的理解，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置方面都有了很大的`進(jìn)步，正在逐步擺脫年輕的青澀。通過期中質(zhì)量檢測(cè)看，學(xué)生思維發(fā)展，書寫習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣正逐步形成。
3、徐溪每周都進(jìn)行反思，條理清楚。在此期間，我這個(gè)師傅自感也有些長(zhǎng)進(jìn)，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識(shí)，時(shí)時(shí)感染著我，感染著我的課堂。
4、每周師徒二人都會(huì)找時(shí)間共同練習(xí)三字一畫，保證一周一頁(yè)簡(jiǎn)筆畫，一周一頁(yè)鋼筆字。
“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己。自己也得到了鞭策、受到啟發(fā)。在下個(gè)學(xué)期，我將要更加努力使每一節(jié)課都在課前寫下詳盡的教案，做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂，以給封老師起示范作用。
青藍(lán)工程師傅工作總結(jié)13
本學(xué)年，在學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)活動(dòng)中我擔(dān)任了本組高林和陳書軍老師兩位新老師的師傅。在教學(xué)工作中，我們相互學(xué)習(xí)，共同提高，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、精心制訂結(jié)對(duì)計(jì)劃
為使雙方在原有基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，我首先認(rèn)真分析自身教學(xué)方面優(yōu)缺點(diǎn)，再結(jié)合兩位老師的特點(diǎn)，提出方案，并共同探討，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展了一系列的活動(dòng)。
二、精心上好每一節(jié)課
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示出來。
我也經(jīng)常聽他們的課，指導(dǎo)他們?nèi)绾紊虾谜n，如何組織好課堂教學(xué)，將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)的告訴他們。我還把多年來查閱的有關(guān)資料、積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給他們。為了幫助他們找到不足，我聽課時(shí)非常認(rèn)真，每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了詳細(xì)的記錄，盡量為他們找出需要改進(jìn)的地方，幫助他們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時(shí)改正。我給他們?cè)u(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多他們自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)他們的缺點(diǎn)，如課堂上對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)語言較少，光注意到一些優(yōu)等學(xué)生而忽略較差的學(xué)生等，我都直言不諱地給他們指出來。每次他們都能樂意接受，并虛心改正。平時(shí)在課堂上遇到的一些難題，我們都會(huì)利用課間休息時(shí)間共同探討，尋求最佳答案，遇到分歧時(shí)我們還上網(wǎng)查找，努力找到答案。在指導(dǎo)匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫他們尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教案，并指導(dǎo)他們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。
三、不斷強(qiáng)化理論指導(dǎo)與積累
我們經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)教后反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有的寫成筆記，有的'寫成論文。我為他們推薦或提供專業(yè)書籍讓他們自學(xué)，并建議他們寫讀書筆記。他們?cè)诮虒W(xué)上虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上他們的努力，進(jìn)步很快。他們的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長(zhǎng)的肯定，贏得了眾多老師的好評(píng)。
而我作為師傅在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。“學(xué)然后知不足，教然后知困”，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也努力充實(shí)著自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。在以后的類似活動(dòng)中，我會(huì)更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力。
青藍(lán)工程師傅工作總結(jié)14
本學(xué)期我有幸成為XX老師的師傅。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃
首先，我與XX老師一起認(rèn)真制定活動(dòng)計(jì)劃，一起學(xué)習(xí)精彩案例，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的理論，努力使我與XX老師都在課堂教學(xué)、班級(jí)學(xué)生管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，我和高老師認(rèn)真參加每一次教研，仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課。我們彼此都認(rèn)識(shí)到教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。另外，我還能做到不恥下問，常向高老師請(qǐng)教她較為拿手的多媒體教學(xué)手段，以提高自身的教學(xué)能力。
三、做好示范，共同提高
平時(shí)我認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不管是教學(xué)課件、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，只要XX老師想聽，都可以隨時(shí)隨堂聽課，我盡量把最好的課堂展示給她。在指導(dǎo)她的優(yōu)質(zhì)課時(shí)，我盡力幫他分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的練習(xí)題，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的.課堂展示出來，以提高教育教學(xué)水平。
高老師教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。我作為她的師傅我很樂意把自己的一切毫無保留地傳授給她。，在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，帶徒弟的過程讓我也能不斷地完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助了XX老師共同提高。我想，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。
青藍(lán)工程師傅工作總結(jié)15
為了全面提升青年教師的專業(yè)技能，學(xué)校開展了“青藍(lán)工程”活動(dòng)，為他們的專業(yè)化成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。在本次活動(dòng)中，我和xx老師有緣成為了一對(duì)師徒。
水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。與其說我去帶xx，不如說是她一直在激勵(lì)影響著我。
xx愛學(xué)，愛鉆研，從她的身上，我感受到了對(duì)工作的激情與熱愛。她經(jīng)常主動(dòng)要求我聽她的課，她曾明確表示，會(huì)上課，上好課，上孩子喜歡的、難忘的課，這才是作為一個(gè)教師最根本的生存之道。所以，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課，她會(huì)不斷地在登臺(tái)前潛心鉆研教材，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷去錘煉自己的課堂語言，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這是很難能可貴的。
本冊(cè)教材的第四單元是策略單元，《總也倒不了的老屋》是本單元的第一篇課文，側(cè)重的是閱讀興趣的激發(fā)和體驗(yàn)，以及基本方法的學(xué)習(xí)。在教這課之前，我告訴xx老師，本課可以引導(dǎo)學(xué)生通過旁批提示，知道閱讀時(shí)可以根據(jù)題目，插圖，文章內(nèi)容里的一些線索進(jìn)行預(yù)測(cè)。課后的思考題則是以學(xué)習(xí)小伙伴的形式，提示可以預(yù)測(cè)的.角度和相關(guān)的依據(jù)。學(xué)習(xí)這篇課文的關(guān)鍵，不是知道這個(gè)故事講了什么內(nèi)容，而是把這個(gè)故事作為一個(gè)載體去認(rèn)識(shí)、了解、學(xué)習(xí)、預(yù)測(cè)這種閱讀的策略。很快，她就設(shè)計(jì)出了一個(gè)令人刮目相看的教案。
她在上課伊始首先設(shè)計(jì)了一個(gè)是熱身環(huán)節(jié)——“看到‘屋’‘老屋’‘總也倒不了的老屋’這些詞，你眼前會(huì)出現(xiàn)怎樣的畫面呢？”這一個(gè)小小的教學(xué)環(huán)節(jié)很是巧妙，學(xué)生們?cè)谔祚R行空的猜測(cè)中，預(yù)測(cè)的種子就已悄悄在他們心中萌芽了。接下來，她又讓學(xué)生找找課文的特別之處，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)文章中多次出現(xiàn)的批注。讓學(xué)生默讀這些批注，看看這些批注內(nèi)容有什么相似之處？由此引出“預(yù)測(cè)”。
在本課的教學(xué)重難點(diǎn)的突破上，她做得也很成功：第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)里，她通過讓學(xué)生讀前四個(gè)批注及其相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，思考這樣預(yù)測(cè)的依據(jù)，進(jìn)而告訴學(xué)生：預(yù)測(cè)要有依據(jù)。至此，教學(xué)重難點(diǎn)順利得以解決。在接下來的第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)里，她讓學(xué)生通過比較2、4、5三個(gè)預(yù)測(cè)與第1、3兩個(gè)預(yù)測(cè)的不同之處，進(jìn)而揭示：“預(yù)測(cè)的內(nèi)容可能跟故事的實(shí)際內(nèi)容一樣，也可能不一樣。”，又借助課文中第六處旁批“老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物”，請(qǐng)同學(xué)們大膽地預(yù)測(cè)老屋還會(huì)遇到誰，會(huì)遇到什么困難，又會(huì)怎么做？
心存希冀，目有繁星；追光而遇，沐光而行。相信，認(rèn)真好學(xué)的xx老師繼續(xù)砥礪前行，一定會(huì)綻放出屬于自己的光彩。
而師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng)也將督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂”。
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