年級組工作總結必備（15篇）
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編為大家整理的年級組工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
年級組工作總結1
本學期，我們認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神。在園領導的親切關懷下，組員老師團結互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作，現將主要工作做一下回顧總結：
一、保育工作尋求務實
開學初的一個月里，孩子哭、家長愁、老師忙。如何讓孩子盡快適應幼兒園生活，養成良好的生活、衛生習慣成為保育工作中的首要問題。我們小班年級組的教師經常在一起交流自己的已有經驗，放棄了自己的休息時間，和孩子泡在一起，試著將更多的情感因素溶入到煩雜的保育工作中，既注重孩子身體健康，更關注孩子的，心理成長。深入了解每一個孩子的性格特點，觀察他們情緒上的點滴變化，主動和他們親近，抱一抱、摸一摸、說一說、笑一笑，用直接而溫馨的關愛行為營造一個友好、和諧的班級環境。事實證明，這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要。如今，從不愿上學到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中的巨大變化，讓我們小班組老師深感欣慰。
在天氣轉冷之后，幼兒衣褲穿得多了，每次幼兒入廁后，我們就不厭其煩的為孩子把內衣塞入褲內，不讓肚子露在外面。說真的，每次幫三十幾個孩子將衣服塞入褲子中，往往會把我們累得腰酸背疼，而這一天中，往往要重復n次這樣的勞動。但是，看到孩子們健康地成長，對于我們而言，是累并快樂著的。在小班，時不時就有幼兒大小便在身上的，我們小班阿姨總是及時為他們更換干凈的褲子，并親切地關照他們想大小便時要大膽和老師講，老師都會幫助他們的，以減輕他們的心理負擔。將保育工作做到實處，讓每個家長放心地將孩子交到我們的手中，這是我們的美好愿望，也是我們付諸于行動所收到的良好效果。
二、教育工作追求務真
今年，我們使用的還是《整合課程》，但我園的業務助理在開學初，就我們在周計劃上稍做了一下調整，使我們教師有一個“自由安排”的空間。學初，我們年級組內就協調、分配好每個教師的備課內容，要求教師在分析教材、分析幼兒年齡特點、在充分了解幼兒認知發展水平的基礎上進行第一備課，然后其他教師結合本班幼兒實際情況進行第二次備課。針對班級多，教材少的`這一情況，我們年級組內教師提前繪制圖片，進行錄音，制作教玩具……保證了教育教學活動的順利開展。在年級組內我們也形成了良好的教學風氣——一位老師開展好一個活動時，會及時地和同事交流自己活動后的感想，提出改進意見，這樣，保證了第二位教師更好地開展活動。在教學過程中，我們發現了制訂的計劃有不合理之處，進行了調整，以使活動內容循序漸進，更好地促進幼兒的發展。
三、家長工作力求務細
為了做好班級家長工作，早在開學第四周里，我們利用家長來園接孩子的時間就召開了簡單的小班家長會（講解接送卡的接收替換、帶鞋子來園替換以及每周的定時清洗、幼兒成長冊的填寫與上交要求……）以使家長更深入地了解幼兒園的教育教學情況，更好地進行家園溝通。本學期，我們力求將家長工作細致化，實效化。
通過調查得知，我們小班有近90％的幼兒是與祖輩居住在一起，很多父母忙于工作，日常的接送任務都由祖輩擔任。而祖父、母往往文化水平不高，育兒觀念陳舊，較難溝通，使家園共育難達成同步。
同時，部分家長對幼兒教育缺乏全面的了解，存在著重知識傳授輕習慣培養，重智力啟蒙輕社會化發展的不良傾向。
因此，我們將家長定位于以下幾個方面。首先，開學初主動與新生家長溝通，詳細介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；其次，對于工作較忙的雙職工家長，我們采取了定期定時與他們交流，或使用“小紙條”將近期工作重點，幼兒表現反饋于他們，使家長們能根據不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥；再次，充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。
如：發動家長為班內的主題教育收集資料，制作教、玩具、鼓勵家長寫下育兒心得，相互交流、邀請家長老師參加活動。同時，充分利用親子游藝、電話聯系、等，與家長保持經常性聯系，幫助家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發展。
四、個人工作力求務佳
在進行的自制教玩具比賽中，小班組教師充分發揮自己的聰明才智與一技之長，設計的教玩具別具一格。張小莉設計的《寶寶小劇場》、周靜亞設計的《有趣的臺歷書》、程春玉設計的《三只小豬》、凌亞平設計的《老鼠嫁女》獲得了一等獎；繆琴妹設計的《火車》、巢娟妹設計的《五福》、張麗君設計的《面具》獲得了二等獎；嚴美華設計的《響棒》、許曉園設計的《手套娃娃》、張明娣設計的《手推車》獲得了三等獎。在環境創設比賽中小（1）班獲得了一等獎；小（2）、小（3）、小（5）班獲得了三等獎。
這是最漫長的一學期，同時又是最繁忙的一學期。本學期我園共成功創建了6項驗收：《無錫市綠色幼兒園驗收》、《常規管理優質園驗收》、《衛生保健園驗收》、《校務公開大檢查》、《政風、行風檢查》、《安全文明校園檢查》。但我們小班組教師極力做好準備工作，使檢查工作、班級工作都做得很好一學期的工作接近尾聲，作為小班組的一員，這一學期，我感受到了教師對工作的熱情、對幼兒的關愛以及同事之間的濃濃友情，愿我們這個團結協作的集體，在新的一年中，再創佳績！
年級組工作總結2
花開花謝，歲月如歌，轉眼間，一年又過去了。這一年中，在校級領導、各個處室領導、年級部各位老師的關心、幫助、理解、支持與配合下，我們年級部的工作得以順利開展，在此，我向大家表示衷心的感謝，提前祝各位新年快樂！下面我就這一學年來的工作向各位領導及老師做一簡單匯報：
一、端正態度，努力做好本職工作
首先是努力做好自己的工作。對年級部的工作早打算、早計劃。認真做好年有一個標準：維護大局。
再次是真誠待人。我能與年級部的老師和睦相處，以誠待人，以和為貴，以大局為重，以學校利益為最高準則，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關系。平時安排工作，都要考慮老師的實際情況，和老師溝通協調好后再安排，但我們的老師都有較高的覺悟，對我安排的工作都能欣然接受，在此，我要表示感謝！
二、齊心協力構建和諧年級部
一個團結的集體才是一個具有戰斗力的集體，一直以來始終和校領導、中層各科室精誠團結，齊心協力，在年級部的管理中始終步調一致，高度統一。
我始終把“團結協作，共創佳績”定為年級部的奮斗目標，并在平時的工作中，團結全體教師，共同為實現這一目標不懈努力。
一年來，教師們共同努力、勤奮工作，服從領導，顧全大局，群策群力，通力合作，甘于奉獻，老教師以身作則，起到帶頭作用；年輕老師謙虛好學，積極工作，不斷進行反思總結，在教育教學過程中逐漸成長，如我們的翟永明、馬軍等老教師，工作認真負責，日常對學生的輔導從不間斷，十分重視對學生的思想教育。年輕老師如張玲珺、朱瑜黎也好學上進，所有的班主任老師心態良好，態度端正，積極實干。應該說不管是上學期還是本學期，我覺得我們都是一個團結的.集體。例如，學校開展活動都全力以赴就能得以體現，且拿第一。
我們的老師雖沒有可歌可泣的驚天壯舉，但都為了一個共同的教學目標而嘔心瀝血的付出！老師們的辛勤付出讓我感動，讓我驕傲，我從心里真誠的感謝他們！
三、抓德育，重教育，積極調動內驅力
這一年中，德育工作常抓不懈，充分利用各種時機，各種機會開展德育活動。例如用好家長會，用好下學期晨練結束后的訓話，班主任例會，做好后進生的交流，平時關注衛生、隊伍行進等。
教育方面，認真做好每次的質量分析，做好目標的追蹤，做好興趣班的安排等。此外做好各項工作的統計。
年級組工作總結3
在學校領導的親切關懷下，在全體老師的積極努力下，我們三年級的教育教學工作已經圓滿順利地完成了。為使工作做得更好，現總結如下，懇請領導們批評指正。
1、加強常務管理，認真做好工作
（1）、加強了教師的思想教育工作。開學初，在認真學習學部工作宗旨的基礎上，按照學部領導的指示精神，特別強調集體的和諧與團結，在會議上反復講解了團結和諧的重要，要求大家一定講團結，講和諧，講奉獻。我還特別指出“工作是給自己干的。”意在突出要做好工作。
（2）、抓了辦公室的管理。加強辦公室文化建設，要求辦公桌、作業擺放整齊干凈，使教師在一個輕松愉快的環境工作學習。
（3）、多次重申強調了學部頒發的《教學常規管理》，并帶領教師多次學習，領會精神。在日常的教學中要求教師堅決做到，不打折扣。
（4）、堅持經常巡查制度，并做到一周一抽查，及時向教師反饋情況，發現問題，及時處理。
2、抓好學生的日常行為管理，提高學生的素質
（1）抓好班隊會，進行各種教育。經常告戒班主任利用班隊會對學生進行安全、環保、禮儀、愛心等教育。每次活動有主題、有步驟，并經常督促檢查。
（2）發揮學生骨干作用，形成自主管理。在管理上，我們充分發揮學生骨干的作用，讓學生參與管理，建立值日制度，對學生課內、課外的行為進行監督檢查，發現問題及時上報。經過一段時期的檢驗，這個方法是切實可行的。
（3）在少先隊的組織下，我們的“班級隊會”受到了大家的好評。
（4）配合學部抓好“流動紅旗”和“文明班級”建設，要求教師組織學生放學排好隊、送好隊，有組織地管理學生。
（5）配合學校抓好“兩操”。要求教師早下班級組織學生，做到“靜、快、齊”并在學生做操時，認真檢查督促。尤其是要求教師抓好學生的眼保
健操，不拖堂，不占用學生的`時間，并組織好學生做操。
3、抓好教學工作，提高教學質量
（1）、抓好教師的“備課”、“批改”等常規。充分發揮集體備課的力量，組織教師進行集體備課。本學期集體備課達到學部要求。
（2）經常組織教師學習新課標，談心得體會，撰寫教學論文和教學經驗總結。
（3）抓好教學研究，鼓勵教師互相聽課，互相交流經驗，總結教法、學法，取長補短，充實自己。
（4）抓好上課常規。要求教師提前候課，上課時注重學生學習習慣養成的培養和訓練，注意抓好學生的聽講習慣，發言習慣和作業習慣。上課力求精講多練，靠近新課標，注重學生的學習方法和學習過程，關注學生的學習情感態度和價值觀的培養教育，充分發揮學生的主體作用和教師的組織、主導作用。
（5）加大培優補差力度。配合學部抓好英語、數學的每天補差，定時、定點、定人、定計劃，沒有特殊情況不擠占。每天下午由專職教師輔導一節課。現已初見成效。
4、其他工作
（1）配合學校開展好家長會，讓家長到學校聽課和了解老師的工作，組織教師簽到，迎接安排家長。教師響應學校號召，到校工作，沒有一句埋怨的話。努力工作，認真對待，一絲不茍，踏踏實實地做好各項準備，保證了這些時間期間沒有出現任何差錯。
（2）在學校組織“召開班級隊會”、“優秀班主任經驗交流會”、“家長會”、“國學經典伴我行”、“建設溫馨班級”、“各年級組拔河比賽”以及“家訪”等活動中，我年級組老師帶領學生積極參加，并獲得了學校各領導的好評。
當然，我們三年級的教育教學工作還存在許多不足，但是，我們有決心，有信心在今后的工作中，努力學習，認真工作，為學校的教育教學工作做出我們的最大的貢獻。
年級組工作總結4
一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束了，回顧這一學期初三年級組工作，我們深感欣慰.我們年級組的全體教師為了實現學校“回報社會，為社會提供優質教育服務”的辦學目標，我們始終堅持“以人為本，以關愛為本，以質量為本”的教學理念和“細節溫暖，真情感動，才華感染，實績服人”的服務理念，不斷強化“高起點，高標準，高質量”品牌意識，以素質教育為本，勇于實踐、膽創新、努力拼搏、互相協作，各項工作搞得有聲有色，取得了顯著的成績，在中考中取得了理想的成績。
一、扎實抓好了年級組的管理工作
1、嚴格執行學校各項決策，顧全局，統籌兼顧，認真做好學校與教師之間的橋梁作用，保證學校政令暢通。積極參加各種管理學習。牢固樹立“寓管理于服務之中，通過服務體現管理”的'服務意識，力爭使管理工作做到公正、公平。
2、進一步加強年級組與各處室的配合工作，認真完成了學校、各處室安排的各項任務。
3、加強管理與督促，不斷強化教師工作紀律意識、服務意識、團結協作意識，力倡導班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務理念。形成了全員育人，健康向上的工作環境。
二、認真抓好了學生的教育工作
1、通過班會、晨會、主題班會活動，加強對學生的日常行為規范教育、養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用黑板報進行愛國主義教育、集體主義教育、感恩教育，教育政策法規教育等。
2、以培養學生的學習習慣、激發學生的學習興趣、指導學生的學習方法為主，促成學生良好學習習慣的養成教育，進行學習方法專題講座，建立了轉差檔案，把轉差工作落實到課堂教學當中，實施轉差“三級”管理，做到“四有”(有計劃、有目的、有安排、有措施)切實做好防差、轉差工作。
3、關心學生生活，培養學生良好的生活、衛生習慣。樹立學生財產保護意識、安全防范意識，各班根據學校相關規定制定本班財產保護制度，用身邊的人，身邊的事對學生進行安全教育，堅決杜絕了重安全事故的發生。
4、加強學校與家庭的聯系，結合各次考試分別召開初三教師會、全體學生家長會，以班為單位分別召開了臨界學生和偏科學生會議，以及后進學生會議，并進行家工作;加強思想不穩定學生的思想教育，及時向家長了解、匯報學生思想、學習、生活等情況，形成了學校、家庭協調配合、共同育人的良好局面。
三、加強了學習，提高了教師的業務水平
組織教師深入學習現代教育教學理論，教師專業發展理論，組織教師積極參加學校的各項學習和培訓活動，每一位教師都撰寫了學習心得體會和教育教學論文，從而提高了教師的理論水平和業務能力。
四、切實抓好了教學工作
1、嚴格規范教學常規。期初每位教師認真制定了教學計劃，認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生、組織各學科的質量調查。配合教務處每月對教師常規情況進行檢查與考核。在檢查中發現我組教師伏案工作扎實，教學計劃詳細，備課認真，作業批改細致，后記有針對性。
2、加強培優輔差工作。培優輔差工作有計劃、有措施，有記錄、有效果，由于把培優輔差工作落到了實處，從而提高了合格率和優秀率。
3、自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課，堅持集體備課制度，做到了互相學習，共同提高，切實減輕了學生的課業負擔，有效的提高了課堂教學質量。
4、組織教師積極參加教研活動。結合我校本學期的校本培訓，圍繞公開課、課題研究，以教材分析、說課、評課、理論學習為主，定時、定人、定內容，提高教師參與活動的積極性、主動性、要求認真準備、積極發言，形成了良好的教研之風。
總之，對于我們初三年即說，“奪取20xx年中考全面勝利”是我們這一年的核心工作。我們全體老師牢記校長室的重托，統一思想認識，以求真務實的態度，拼搏奮斗的精神，團結進取的作風，全面提升年級組的管理、教學、教研、教育實力，在中考中取得了比較理想的成績。
年級組工作總結5
本學期，我們中班年級組全體教師繼續堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，以學習助實踐，以實踐促學習，有目的有選擇地開展活動，教師們在各個活動中都有所得有所獲。
一、業務方面
1、相互學習，取長補短
我們提倡教師們多學習，多交流。學習新的理論，新的教育觀念；討論優秀的教案，提出自己的見解；學習新的教育方法。我們還互相交流，談談教學活動中遇到的問題；談談教育中的見解。通過學習提高自己的認識水平和知識水平；通過交流，互相學習，取長補短，積累經驗，提高業務水平。我們中班年級組是一個團結、和諧的整體，教師之間能團結協作，把我們這個集體當作是一個整體。本學期還結合園本課程，開展了豐富多彩的主題活動，在主題活動實施的過程當中，大家遇到了不少實際困難，比如，有的活動缺少必要的材料，有的教材不宜組織等，大家總是利用空課的時間和年級組活動之機一起動腦筋，想辦法解決。
2、勇于實踐，共同提高
中班年級組是由青年教師和老教師組合而成的。在老教師的帶領和悉心指導下，青年教師本著虛心請教和刻苦鉆研的態度，認真組織幼兒的一日活動，認真參加好每一次的教研活動，努力提高自身素質。在活動中，每位教師各方面都得到一定的提高，特別是在這次迎接省優中教師們都能積極地去預設活動、收集資料、前期經驗的豐富？在整個活動中得到了精彩的體現。培養了教師獨立思考、及時反思的能力。平時我們在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的`形式，經常開展專題討論，讓老師們提出自己對課程、主題的困惑、質疑、意見以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起討論問題，交流情況，總結經驗。使教研活動真正體現出學習和研究的濃厚氛圍。
二、環境創設方面
在環境創設方面，各班能注意體現幼兒的主動參與性，并且能與教學主題內容相匹配。能根據自己班主題開展的情況布置環境，并因此形成了各班個性化的主題墻飾。在創設主題環境的過程中，能注意隨時調整、更換環境，讓環境跟著主題走，使環境成為了幼兒活動過程的縮影，也使家長了解了教學內容的進程，主動參與到活動中來，家園配合更見成效。
三、保教結合方面
在中班全體老師的指導下，教幼兒學會自理，進行自我服務等。針對中班幼兒的特點，我們從幼兒日常生活中，由近及遠、有淺入深，使幼兒了解家庭、幼兒園、社會中存在的不安全因素，增進幼兒團結友愛、互相幫助、遇事多動腦筋的良好品質。其次我們教師在平日的教育教學活動中，仔細觀察幼兒一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒的自我保護能力，增強安全意識。我們也利用偶發事件，隨機教育幼兒，讓幼兒明白道理，逐步形成正確的態度，了解自我保護的意識。
四、家長工作方面
新的教育更強調家長的作用。本學期，我們積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。并將幼兒每次的作品在教室里展示出來，使家長對幼兒在園所學的內容一目了然。在家長的大力支持與配合下，我們的主題活動得到了順利有效的開展。
本學期，在我們中班年級組教師共同努力下，教學、工作都取得了一定的成績，但是我們會戒驕戒躁，繼續努力，在今后的工作中，我們將制定更加完善的年級組計劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰！
年級組工作總結6
光陰荏苒，轉眼間一學期又悄悄溜走了。我們六年級組12位教師在學校領導的關心下、同事們的共同努力下，以學校工作計劃為指導，圍繞學校各項中心工作，團結、合作、踏實、進取各方面均有了一定的進步。現總結如下：
一、情感教育，嘔心瀝血育桃李
學校無小事，處處有教育；教師無小節，事事為楷模。夏校長是六年級的帶隊行政領導。在夏校長領導下，我們年級組的老師相互配合，經常談論全年級學習，紀律情況，這樣既可以及時了解各班各科學生思想動態，學習動態，又能集思廣益，解決問題。畢業班學生學習任務重，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們進行心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果，我們每位老師也深知這一點，需要以自己最大的努力，多付出的時間與精力是我們與其他組不同的地方吧。在情感教育上也下了許多功夫，對學困生做到了有愛心、細心、耐心。在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先。對待學困生，我們不歧視，不放棄，有效地保證了學困生成績的提高。我們年級組教師每天注重課間巡視，進行全年級衛生，紀律，行為監督，發現問題及時指出糾正，對違紀現象批評教育，保持良8 / 17
好的學習環境和教學秩序。不論是班級衛生管理工作，還是樓層值日、每個星期五的衛生大掃除，經常得到校領導的表揚。
二、樂于奉獻，團結互助顯和諧
我們年級組每位教師都能嚴格遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，努力做到教書育人、為人師表，熱愛學生、關心學生。為了那群即將畢業的學生，我們的龔珍娥老師高血壓犯了，談學梅老師手臂肌肉拉傷，連年紀輕輕的李玲、楊艷平老師也累倒在講臺上被家人送往醫院；六年級羅細建老師，在楊艷平老師住院期間，一個人忍受著頸椎疼痛既當爹又當媽的把六（1）班管理得井井有條；
還有年紀輕輕的余娟老師，克服路途遙遠盡心盡力做好本職工作；我們新加入的邵義云、尹傳力、楊貴珍、葉愛榮老師更是處處為我們年級組考慮，在做好自己本職工作的同時還積極主動協助其他同志共同做好辦公室工作；吳小霞老師身兼2職，既忙電教工作又抓班級工作，做到兩不誤；喻惠平老師既風雨無阻下鄉支教，又帶好年級教學與辦公室管理工作。因為六年級面臨全市統考，所以六年級的師生擰成一股繩，在寒冷的冬季里，師生們早上提前半個小時冒著寒風到學校，晚上推遲半個小時回家，多年的伏案勞累，讓老師們疲憊不堪，但老師們還是克服自身身體狀況欠佳之苦，家中瑣事之繁，他們心中想的就是少給學校添麻煩，少給組內增加負擔，不能耽誤學生課業進度，每位老師都有一顆為忠于職守的心。我們年級組教師是一個不可分割的集體，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、 9 / 17
互相幫助，榮辱與共，是一個團結、和諧的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是學生活動，大家都鼎立支持，竭力配合。正是有了這樣一個樂于奉獻的集體，六年級組本學期的各項工作才開展得這樣有聲有色。
三、愛崗敬業，辛勤耕耘結碩果
一份耕耘，一份收獲。在轉瞬即逝的一年里，我們年級組的老師與同學碩果累累：邵義云老師參加了全國數學優秀骨干教師國培訓練，榮獲了優秀學員稱號，學校首屆班主任大賽說課才藝獲二等獎，省級校園文化建設主題論壇一等獎，如何加強班級文化建設市級數學文章二等獎；李玲老師獲學校首屆班主任大賽說課一等獎。尹傳力老師獲學校首屆班主任才藝比賽一等獎，市級班主任能力大賽二等獎，尹老師既擔任了畢業班的班主任工作，還擔任了學校乒乓球訓練隊，他不僅把班級工作搞得有聲有色，還讓校乒乓球隊學生們變得身體強壯，聰明睿智，充滿活力，在這次乒乓球訓練市級取得可喜成績；喻惠平老師筆耕不輟，先后在市省內各大報刊雜志上發表文章58篇，多次參市文聯、市作協組織的'各類活動，在鄂州市作協、鄂州市群藝館、鄂州周刊、《江南風》雜志社聯合舉辦“喜迎，激情抒跨越”為主題的征文活動中，榮獲三等獎，在市中小學教研教學課內比教學現場課比賽獲一等獎，錄像課在20xx中國教育技術協會中小學專業委員會小學協作研究會第xx屆年會“三優”活動中，榮獲三等獎。六（2）班xx同學榮獲市小學生運動田徑比賽第二名；六（1）班xx同學榮獲市小學生運動田徑比賽第四名；六（1）班xx同學獲市小學生運動女子田徑比賽第一名。夏校長更是身先士卒，常常不定時的到各個班給學生加油鼓勁，關注學生語數外學習情況與身心發展。她觀察細微，常常有效地指引年級組的老師進行教育、教學活動。忙忙碌碌的一學期即將結束，我敬佩六年級組員豐富的教學經驗，更敬佩組員們吃苦耐勞、默默無聞、不圖名利的奉獻精神，團結協作精神。雖然我們沒有取得什么傲人的成績，但我們深信，在今后的教學探索之路上，將會取得更大的成績。
年級組工作總結7
時光飛逝，轉眼與我們朝夕相處了幾年的的孩子們馬上就要離開我們,進入到小學。回首即將過去的一學期，在園領導的親切關懷下，全體大班組老師團結互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作，現將主要工作做一下回顧總結：
一、教育工作追求務真
本學期，我們認真學習了幼兒發展目標及太倉市幼兒發展評價指標，并在平時的工作中嚴格遵守；開學初，我們年級組內就協調、分配好每個教師的備課內容，要求教師在分析教材、分析幼兒年齡特點、充分了解幼兒認知發展水平的基礎上進行第一備課，然后其他教師結合本班幼兒實際情況進行第二次備課。在年級組內我們也形成了良好的教學風氣——先執教完活動的老師，會及時和其她老師交流自己活動后的感想，提出改進意見，保證了接下來組織活動的教師更有效地開展活動，更好地促進幼兒的發展。
在主題的選材方面，我們更注重來源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內容與幼兒的生活經歷密切相關，同時關注幼兒的發展需要，支持和推動幼兒的生成活動。為了豐富幼兒的感性認識與經驗，我們組織孩子進行了各項社會活動，如參觀新華書店、去圖博中心進行參觀和親子閱讀活動等等，以此開闊了幼兒的.眼界，使幼兒在主題活動的表現內容更加豐富多彩。
二、家長工作力求務細
現在，有些家長工作較忙，往往很少有空和老師交流，我們就通過“家校路路通“與他們交流，有效使用“寶寶成長記錄”將近期的工作重點，幼兒表現反饋給他們，使家長們能根據自己孩子的實際情況及存在的一些問題對癥下藥。其次，各班充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的班級活動中。如：發動家長為班內的主題教育收集資料，制作教、玩具、鼓勵家長寫下育兒心得，相互交流、邀請家長老師參加活動。同時，充分利用親情卡電話聯系、學校網站等，與家長保持經常性聯系，幫助家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發展。
三、豐富多彩的年級組活動。
三月，結合主題我們進行了參觀新華書店的活動，通過參觀孩子知道和了解了新華書店是大家看書、買書的地方，知道了許多的知識都是可以從書本中來了解的。初步了解閱讀的規則，知道要愛護圖書。我們還進行了修補圖書，制作書簽，設計連環畫等活動,孩子們通過這一系列的活動對書本更感興趣了，一有空就三三兩兩聚在一起在書本的海洋里翱翔著。
四月里，消防車開進了校園，我們與消防車近距離接觸，我們認識了消防車的結構，觀看了消防車是如何救火的，叔叔也給我們講解了遇到火災自救的基本方法，幫助我們提高安全意識。四月中我們幼教中心閱讀節拉開了序幕！結合閱讀節,與自己的爸爸媽媽一起去圖博中心進行親子閱讀，參觀了博物館,了解了很多有關家鄉太倉的人文知識,真的很有意義。
五月中結合閱讀節，我們“大手拉小手”與小弟弟合小妹妹們開展了一次大帶小的閱讀活動，活動前通過發短信，請家長配合孩子自帶繪本，活動一開始，我們的大哥哥和大姐姐就給弟弟妹妹們表演了講故事！弟弟妹妹對哥哥姐姐們的到來表示歡迎，同時也感到新奇而喜悅，專注地盯著哥哥姐姐們，認真地觀看著……
六月的畢業匯報演出”，對孩子們來說不僅僅是一件有趣的事情，對于他們每個人來說來說都具有一定的意義。在辛苦排練了一個月后，每個孩子在臺上都展現了自我的精彩和留念。做上一份畢業紀念冊，留下好朋友的身影和電話留下老師的電話，有空常聯系哦！戴上親手制作的博士帽，畢業了，笑一個，讓我們的甜蜜笑容永遠留在大家心中！7月，我們放飛一群白鴿，展翅高飛的白鴿帶走了我們所有的祝福、理想、希望與憧憬！讓白鴿帶著稚嫩的宣言，用知識豐富自己，練就雄膺的雙翅博擊長空，飛向未來！
在忙忙碌碌中我們一學期的工作畫上了圓滿的句號，作為大班組的一員，這一學期，我感受到了老師們對工作的熱情、對幼兒的關愛以及同事之間濃濃友情，愿我們這個團結協作的集體，在新的一年中，再接再勵，再創佳績！
年級組工作總結8
我校從建校至今，歷時二十幾個寒暑，經歷了許多風風雨雨，有過無數輝煌，特別是初三畢業班工作，贏得了社會和家長的廣泛認可與贊譽。勤奮優質的工作，堅持不懈的努力，才能創造事業的輝煌。我校畢業班工作在縣教育局、學校的正確領導和大力支持下，通過畢業班全體教師的共同努力，再次取得了喜人的佳績。
本屆學生入學時，由于縣城多所學校招生，小學畢業班里的尖子生都被招走。當時的情況是優生少、差生多、尖子不尖，面臨這種種困難，四年后卻能取得如此成績，歸納起來，有以下幾個方面的原因：
一、用第一學期水庫小學工會工作計劃心想事，用心謀事，用心做事。
教學質量是學校教學的第一生命線，畢業班更是學校面向社會的窗口。我校確定了不與其他鄉鎮比升學人數，而在升學比例、尖子生比例上爭取有更大的突破。在這樣的目標指導下，全體畢業班教師拿出破釜沉舟的勇氣，抱著置之死地而后生的決心，大膽確定了本屆學生的升學指標。自己給自己加大了壓力、增添了動力，激發了斗志。
我校生源少，學生基礎差，但我們擁有一批作風頑強、敢打敢拼的畢業班教師，我們擁有一支精誠團結、能打硬仗的畢業班教師隊伍，具有永不言敗的精神。全組教師都用心想事，用心謀事，用心做事。
在工作上，班科教師團結、協調，班科教師在教學中出現的矛盾沖突總是不動聲色地在理解與默契中化解掉。全體教師調動一切積極因素，樹立起初三教學“一盤棋”的整體意識。分管領導也及時把握好各科的教學進度，文、理科對學生的要求松緊適度，課余時間合理分配，薄弱學科和優勢學科的課后作業及復習任務協調得當，避免了教師間由于爭時間而發生誤會。教師的作業適量，并從學生中及時反饋信息，爭取做到讓中優生吃得飽，差生吃得了。
二、轉變教育理念，全面育人，在細和實上下功夫。
先進科學的教育理念指導教育教學，才能起到事半功倍的效果。畢業班工作時間緊、任務重、責任大，只有用新的`教育理念來指導工作，才能條理清晰，主次分明，抓住要害，從而取得最佳效果。這屆學生是新課改的第一屆學生，教材都是新課程實驗教材，全體教師從七年級開始就不斷轉變教育理念，研究探索新課改。進入畢業年級后，我們將新課程改革引向了深入。首先，堅持全面育人思想，“關注每一個學生，為了每一個學生的全面發展”；不放棄任何一個學生，使各層次學生得到相應最佳發展；教育教學中落實“知識與技能、過程與方法、情感、態度與價值觀”三維目標，全面培養學生素質；張揚學生個性，發展學生特長。其次，關注學生身心健康，培養學生健全人格。使學生的學習活動處于相對輕松狀態。加強思想教育、心理疏導，促進學生心理健康，保證學生體育鍛煉時間，促進學生身體健康。第三，立足于新課改，向課堂要質量。提高教育教學質量的根本在于教師的研究性教學，在于教師能力與素質的提高。大力倡導研究之風，提升課堂的質量與效率，不搞“疲勞戰術、題海戰術”。
三、畢業班教學有計劃、講策略，全體教師步調一致。
1、科學的管理，是大面積提高教學質量的保證。我校在20xx級，在20xx級的基礎上，不斷總結經驗、嚴格規范、科學管理。學校制定了畢業班教學工作管理制度，對每一科教師的教學計劃、教案、講課、作業批改、輔導、考核學生、成績記錄、“抓保”學生的轉化與提高、畢業班工作手冊落實情況等，進行檢查、考核、獎懲。全體教師對這樣嚴格的管理毫無怨言，自覺自愿地達成學校的目標，保證完成學校交給的任務。因為我們很清楚，沒有了目標，就沒有了前進的方向。
2、堅持落實月考制。每一次月考，我們都始終堅持按中考要求，謹慎出題，編號單人單桌考試，統一標準閱卷，及時登分統分。嚴格考試紀律，誠信考試，誠信閱卷，詳細評卷。每次月考后通過成績分析，找出問題，不斷添加措施，對一些重點學生轉化從不同層面、不同角度總結工作得失，以利于后期工作的開展。
3、及時召開全組教師會、家長會和學生會。畢業班工作會主要是交流工作經驗，各班互通情況，以利相互借鑒，取長補短，共同進步；畢業班家長會，組里邀請學校領導分別參加并講話，提高家長對畢業班工作的認識，最大限度地取得家長對畢業班工作的配合與支持；畢業班學生會主要是對學生進行前途理想教育和立志成才的教育，鼓勵他們勤奮學習，努力拼搏，爭取優異成績，為自己爭氣，為家長爭光，為學校添彩，今后為國家作貢獻。
4、關注學生成長，提高成績同時不忘塑造學生人格。我們全組教師都達成了一個共識，那就是在教學的同時，關心每一個學生成長。在善待優秀學生的同時，更多的關注問題學生的成長，我們自覺地對問題學生多一點肯定，少一點否定；多一點表揚，少一點批評；多一點鼓勵，少一點指責；多一點交流，少一點對抗。。。我想，這也是學生成績普遍提高的法寶吧。
天道酬勤，我們的付出得到了回報。學生的鞏固率達到99%，合格率也達到學校給我們既定的目標。縣運會及市運會上，馮玉林、劉曉光、張春月、張明星等同學取得了驕人的成績，他們分別被重點學校特招。學科競賽中，孫桐山、孫瑞、韓雷、郝向月、孫金劍、霍育等同學獲得了市級獎。
星空燦爛，群星爭奇斗艷，回首過去，我們心緒難平，展望未來，我們激情滿懷。我們堅信，在縣教育局的正確領導下，在教育園地這片熱土上，我們學校的明天一定會更美好！
年級組工作總結9
一學期的工作即將結束，本學期，我組全體教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現將我組的工作簡要總結如下：
一、主要工作：兩點努力：
1、努力提高學生的綜合成績。
（1）努力樹立學生學習的自信心。為此，我們想了很多的辦法，形成競爭的學習風氣；我們將學習優秀的學生與暫差生組成小組，有進步的學生同時都給與物質和精神獎勵；及時的給家長發送家校通，總結一個階段以來，班級的學習情況，有優點同時也指出不足，爭取家長的配合和支持。
（2）教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真備課，認真上課，認真批改作業。嚴格要求，不斷總結反思改進自己的課堂教學，提高教學質量。
（3）教研組老師能夠及時溝通教學上的得與失，將好的經驗和做法相互交流。
（4）堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為了這些學生費了大量的心血。
2、努力探索新的課堂教學模式。
（1）集體備課，探索新課堂教學模式，推出幾節嘗試課。
（2）討論教學模式得與失，打造適合我校學情的課堂模式。
三個轉變：
1、教師課堂教學形式的轉變。上學期，在新的課程標準的指導下，課堂教學已經開始注重體現學生的主體地位。本學期，在此基礎上，我們更加注意課堂的有效性，換言之，就是學生在一節40分鐘的課堂里三個緯度目標的體現情況。老師們會經常的使用各種電化教具、網絡資源輔助教學，VCD、動畫片、教育網站等深受學生的`喜歡；有的老師會采用聊天、欣賞音樂等很多輕松的形式引入當天的課題；有的老師更加注重小組合作過程的指導性和有效性，教給他們合作的方法；有的老師用每天分類闖關的形式進行我們的復習課；引導學生做出復習的方案，讓他們成為復習的主角等等。
2、學生作業設置的轉變。
（1）除了保留原來就有的作業，本學期各科作業都有所創新。
（2）除了一些傳統作業模式，我們注意了作業模式和內容的革新。
3、對學生評價形式的轉變。
學生成績的評價采用過程性評價。記錄學生的學習成績，這里既有最終的期末成績，也有平日的各項作業本的情況，以及課堂參與學習的情況，既有分數又有等級。一目了然，基本反映學生的學習情況。
二、兩點收獲：
1、學生的綜合素養有所提高。從學生平日的作業書寫、朗讀效果、解題速度、課堂表達能力等方面可以看見一學期的訓練已經受到一定的成效，同時學生的成績也有所提高。
2、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學水平和管理水平，豐富了自身的經驗。
王克梅、譚桂梅、胡常盈等老師在“加強師德建設，做人民滿意教師”征文中分獲得區級二等獎、三等獎；
《讓學生在課堂上“活”起來》獲得十三屆教研教改成果三等獎；天津市第四屆小學語文教師基本功比賽譚桂梅、胡常盈兩位老師獲一等獎，譚桂梅老師還在硬筆書法中獲三等獎；胡常盈老師在漢沽區“三項”基本功大賽中獲二等獎；
譚桂梅、胡常盈等班主任在德育論文征文中獲得市級二、三等獎。
三、存在的三點不足：
1、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2、對于優等和有潛力的學生，他們的各科綜合素養仍舊有待提高，能力還要在進一步挖掘培養和，整體的成績還需在上臺階。
3、暫差生的問題一直是困繞我們級各科老師的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一年的奮斗目標。
四、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊
年級組工作總結10
一學期結束，通過學校領導的支持和初一年級全體師生的努力下，初一年級的工作取得了一點成效，現總結如下：
首先，一年級的學生情況。初一年級共有五個班，總人數為 296人，其中1班為56人，2班為59人，3班為60人，4班為61人，5班為56人。
我們初一年級組是一個團結、向上、年輕、充滿活力的集體。開學以來，在學校領導指導下，克服了人手少、任務重的困難，緊密團結在一起，從備課到課堂教學，從作業布置到批改，工作做得扎實到位，較好地保證了初一教學的順利進行。
一. 我們所做的工作主要：
1. 團結協作，共同進步。
這個成績的得來，我們絲毫不驚訝，我們是清清楚楚地看到我們年級組里的教師是怎樣的.披星戴月，夜以繼日，大家對每一堂課，對每一個孩子都盡心盡力，不敢有絲毫的懈怠，對每一個孩子都傾注了愛心，真正把教育當作一項事業而不僅僅是飯碗，在教學上嚴格要求，對教材和教法都深刻的研究，青年教師虛心好學，經常聽課，主動請教，到目前為止他們已聽課20多節；年輕老師課件做得漂亮、成熟，還經常利用休息時間給學生補課，學生成績進步非常明顯；深受家長的好評。老教師以豐富的經驗和深厚的涵養給青年教師們無言的陶冶，可以說我們初一年級組樂于求教、甘于賜教的良好風氣已蔚然形成。
2． 默默無聞，樂于奉獻。
我們組有五位教師從事班主任工作，身兼教育教學的重擔，他們每天起早貪黑，忙個不停，卻從無怨言；整個年級組辦公室要么人人靜靜工作，要么輕聲地在一起交流教育教學問題,從早晨到深夜，許多老師經常工作到11點以后才離開。
2. 集體備課扎實、到位。
針對我們初一年級組青年教師較多的特點，我們特別強化集體備課，嚴格按照學校要求，做到分工明確，提前一周準備好教案、統一進度、統一作業，期中考試，班與班的均分差別不大，這說明剛剛踏上工作崗位的年輕教師，是很出色的，也再次驗證我們集體備課的威力是很大的。
4．加強教研，效果突出。
我們組的教師經常彼此互相聽課，互相學習，評課活動開展得實在，效果好；我們還經常為了某一個教學內容，在一起共商更好的教法。
5．補差工作初見成效.
我們初一年級組根據學生的各門功課的學習情況，并征得學生本人和家長的同意，利用和犧牲節假日的，（特別是有幾位年輕的老師甚至是談戀愛）休息時間對學習困難生進行了免費的集中輔導，效果明顯。
二：工作中存在的問題
1.學生基礎知識掌握不夠扎實兩次考試的大部分題目考查的是學生基礎知識掌握的情況，但不少學生出現了一些不該犯的錯誤,暴露了前一段時間我們教學的不足。
2．部分學生不能吃苦,學習比較浮躁,學習目標不太明確。
3．學生水平差異較大。
4、對學生學習方法的指導還有待加強。
5、合作與交流活動，特別是向兄弟學校學習，向身邊的人學習，甚至向學生學習還有待進一步加強。我們深深地，切身地感覺到只有團結與溝通才是提高我們個人素質的法定，只有團結和溝通才能使我們的學校壯大，才有我們每一個人的美好的明天，一花獨放不是春，萬紫千紅才是春。
6、真正的走進學生的心靈，把學生當作我們自己的兒女，這一塊我們還有待加強。
7、年輕老師的關心，減壓這一塊我們還有待加強。
8、與家長的及時溝通，還有待強化。
年級組工作總結11
一年級是學生的第一次接受系統性學習，教師的教學和管理對孩子們的成長至關重要。本學年，一年級組的教師們投入了大量心血，團結協作，共同為學生創造更好的學習環境。
教學上，我們采用多元化的教學方法，讓學生在學習中獲得樂趣。針對學生的基礎不足和個性差異，我們分層次、分類別開展教學，注重把握教育的全面性和系統性。同時，我們加強教學評價，及時發現和糾正學生的`缺點和錯誤，幫助學生樹立自信心和掌握自學能力。
管理上，我們積極推動學校各項工作的開展，認真履行管理職責，加強與家長和社區的溝通，關注和解決學生和家長的困難和問題。在教學活動、考試管理、校園安全等方面，各位老師精細入微，注重細節，使學生的個性化需求得到了很好的滿足。
當然，我們在工作中也遇到了一些困難和問題，例如，課程設計缺乏創新，多數學生口語表達能力普遍差，教師在教育教學領域的知識和能力等方面有待提高。但是，我們相信只要我們更加用心，不斷努力，就能在今后的工作中取得更加卓越的成績。
年級組工作總結12
時光的飛逝，一學期的班務工作在充實忙碌中已經接近尾聲。本學期,我擔任八（2）班的班主任工作，學校的搬遷、新生的擴增、班級的重組，都給班主任的工作帶來了很大的挑戰。作為一名班主任，工作中既充滿歡樂，但也有苦惱與無奈。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的，其實一個班的學生往往也會打上班主任的烙印。進入了八年級的'孩子，正處在青春階段。因此對班主任的工作提出了更高的要求。現將我擔任八（2）班班主任工作情況總結如下:
一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開:1、教會學生如何做人。如何做人是教育的根本,要求學生要做有道德、有理想、講文明、守紀律、講誠信、樂奉獻、爭進取、懂感恩之人。2、教會學生如何生活。要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛生、飲食起居等做起,逐步培養學生生活能力。今年很多學生都加入了住宿生活，集體的生活讓他們學會了獨立、自主、自理、自強，同時也學會了理解與寬容。3、教會學生如何學習。培養學生獨立學習、創新學習的能力,指導學生的學習方法,鼓勵學生獨立思考,倡導學生敢于創新、勇于超越。
二、班級管理
加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入了解學生。
1、把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，及時加以引導，跟蹤管理班級，平時，多到教室向學生了解班情，觀察學生情況，向學生了解學生。每兩周召開一次班干部會，傾聽班干部的心聲。始終保持班級在班主任的有效監管中。
2、我有效地利用班會課開展一些專題性的主題班會。例如:青春期心理健康教育、校園安全教育、愛護我們心靈的窗口、學習經驗交流會、愛在身邊、習慣養成教育等等,這些主題班會大大地促進良好的學風、班風的形成。
3、我針對本班的具體情況,逐步形成了一套班規。加強學生日常行為管理，從班級形象入手規范學生儀容儀表，細化到胸卡的佩帶，頭發的長度，集體活動隊列要求，加強宿舍、教室衛生、晚睡紀律管理，靈活處理學生違紀問題。
對學生在校的日常行為規范提出了明確的規定。如:到校時間、請假制度、衣著打扮、課堂紀律、自習紀律、衛生等等。采用班長負總責，同時又由其他行政組長分別落實。責任落實到人，工作具體到事。
4、培養了得力的助手。有計劃地調整班干部隊伍，給綜合考評優秀孩子參與班級管理的機會．鼓勵他們大膽在班上開展活動．班干部素質提高迅速．
三、繃緊安全弦，加強對學生安全的教育。
每次周會甚至每一天都會要求學生注意安全，這個學期最主要是從上、放學乘車安全，飲食安全，冬季安全這四個方面教育。
四、加強家校聯系，取得家長的配合與支持。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。
同時，我班還積極參與學校組織的各項活動,豐富學生的學習生活,提高學習的效率；主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好班主任的紐帶作用。
重視德育教育，加強班級管理，學習上抓兩頭、促中間。當然，我做得還不夠，有待于進一步提高。
五、問題及教訓
本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩定；寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高；班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養成等等。
六、努力方向
1、不斷向優秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法
2、深入學生中，關心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能
3、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風、學風相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。我很欣慰！我將繼續努力!
年級組工作總結13
緊張、繁忙的高三工作已經結束。回首這難忘的一年，我們忘不了學校領導的正確領導;忘不了同學們的勤奮與努力;更忘不了全組老師們的團結拼搏、默默奉獻。高三的一年是團結的一年、合作的一年、戰斗的一年。在高三一年的工作中，我們全體教師緊緊圍繞高考目標，研究考綱，分析高三學生的心理特點，有效地開展教育教學管理工作;年級教師團結協作，強化目標意識、責任意識、奉獻意識;立足于學生的實際情況，培養學生的信心、耐心、細心和恒心，形成了你追我趕學習氛圍。高三年級取得的每一份成績，都浸透著高三老師一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮斗的足跡，都隱藏著是一個個動人的故事。下面從幾個方面回顧、總結高三工作。
一、全校師生鼎立相助，大力支持
學校領導的正確領導和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。學校領導高度重視，在百忙之中經常深入到高三師生中了解學生們的狀況和老師們的需要，不僅對高三教師的合理要求全部滿足，還直接幫我們做個別生的思想教育工作;高三領導小組不僅宏觀上把握高三教育教學工
作的大方向，定目標、做計劃，微觀上更重視階段目標和計劃的落實，精心準備的年級教師會、學生會，重點突出、部署明確;及時發現和解決問題，解決了不少實際困難，這都使我們一線教師倍受鼓舞，干勁大增。
高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關注、大力支持。全校師生的相互配合、團結協作，是我們做好高三工作的力量源泉。
二、做好德育工作，促教學質量提高
1、思想指導行動，拼搏需要動力。一年以來，在狠抓教學，抓學習的同時，我們注意不失時機地在年級中對學生進行各種教育，緊抓學生的思想、心理輔導。增強學生的高考意識，對學生進行進入高三的學習動員，讓他們盡快進入高考狀態，提高拼搏意識;利用各種形式對學生進行集體主義教育和拼搏精神教育，緩解高三壓力，調整學生心理;結合高三舉行了“花開不敗 相信未來”的立志與勵志主題班會，深深地觸及了學生的心靈，激發了大家昂揚的斗志，煥發了學習的積極性，掀起了全體高三學子愛學習的熱潮;鳴響高考號角，放飛同學們自己的理想與希望，激發同學的責任與緊迫感。一年來，在抓教學的同時，利用教育機會對學生進行成功教育、生命價值教育、法制教育，鼓勵學生奮發向上，立志成材。針對不同學生進行不同方式教育，特別對遵紀有困難、而學習有潛能的學生，由班主任加強教育，規范學習行為，定期與學生談心、交流，指出存在的問題，檢查落實情況。
2、面向全體學生。進入高三后，學生兩級分化現象逐漸顯現。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個有希望的學生。特別是對那些臨界生，全體老師要特別關注，了解他們的情況，進行過細的思想、心理輔導工作。由于高考升學而形成的來自各方面的壓力，特別容易引起學生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師花了許多時間去琢磨同學在想什么、希望什么、反對什么，每次考試后，班主任都要認真做好疏理減壓工作，幫助學生分析存在問題，找
出解決問題的辦法，每位任課教師都選定了五，六名需要幫助的學生，和他們談心。通過這些真心實意的工作，一年來高三年級整體情況穩定，學習熱情高漲，競技狀態良好，保證了緊張而有壓力的學習、生活與考試。
3、一切為了學生，一切為了高考。年級組老師經常在一起研究學生的情況。無論是班主任，還是任課老師，或者年級組長，或者學校領導，不管誰發現學生思想上、心理上的問題，大家都相互通氣，相互協商。對重點學生的重點問題，大家齊抓共管，而且每次召開定期的學情、教情分析會，全體老師都積極發言，研討本班本屆學生的學習思想現狀，提出具有前瞻性的、預案性的建議。全員抓德育，也促進了高三老師大局意識，形成團隊精神。班主任與其他任課教師密切配合，利用各種方法調動學生學習熱情，做了大量的工作，也取得優良成績。
4、回顧高中三年我們高三的教學，各班教育教學秩序的穩定是基礎和保障。我們有一支責任心強、團結奮進、拼搏向上德育教師隊伍。在學校和年級組的統一部署下，從高一開始就十分注意各班整體穩定和個別生工作，高考目標明確，日常管理常抓不懈，比較到位，為高三年級工作打下了良好的基礎。特別是到了高三階段，班主任們根據高三特定時期學生的特點，分析每個學生的思想和學習狀況，制定出有針對性的工作計劃。通過班會、學生座談會等形式，強化學生學習目標和動機，引導學生主動學習;對學生的點滴成績，及時表揚與鼓勵，提高學習興趣，增強自信心;對個別生，通過家訪、談心等
形式，不厭其煩地做心理疏導工作，使學生盡量把精力全部投入到學習中來。每天早晨6點左右到校，晚上10點后才能離校，他們為班級管理付出了多少辛勞，他們為班級的管理付出了多少心血。白天教育工作繁忙沒有閑暇，晚上更要挑燈夜戰備課到深夜。班主任的辛勤耕耘換來了各班井然有序的教學秩序，使年級在各次模擬考試直至高考一直保持了穩中有升的成績。
三、團結協作，無私奉獻
高三年級成績取得是高中三年來老師們勤勤懇懇，傾心投入，踏實工作，不斷積淀的結果。高三年級是拼搏而團結的年級，我們每位教師都深刻的體會到：團結協作是一個集體取得成功的法寶。
每位高三年級教師都能愛崗敬業，樂于奉獻，一心撲在工作上，許多老師經常利用在業余時間給學生補缺補差，不計報酬，經常利用休息時間找學生談心補課，與學生打成一片，幫助學困生和臨界生，義務輔導，凡此感人的事，舉不勝舉。在學生思想方面更是齊心協力，齊抓共管，人人都是輔導員，人人都是班主任。在教學中他們強調團結協作，以大局為重，較好地保證了高考戰略總體目標的完成。
針對各平行班弱生偏多的情況，全體教師幾乎每天會聚在一起，聊一聊學生的情況，互通信息，對于成績差的學生，大家共同協商，找學生最弱的學科或比較有潛力提高的`學科先抓，形成合力，不讓學生感到無從下手。對學習態度有問題的學生，分別作他們的思想工作，使他們感到老師的關注。
面對復雜情況和較大的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩，
心往一處想，勁往一處使，發揮團隊精神，增強團結協作意識，鼓足干勁，齊心協力、一心一意搞教學。
四、打造潛心研究、精益求精的教學隊伍
團結合作是一個集體形成的基本條件。教師之間在知識結構、智慧水平、思維方式、認知風格等方面也存在著重大差異，即使是教授同一課題的教師在教學內容處理、教學方法選擇、教學整體設計等方面的差異也是明顯的。當教師在學校里坐在一起研究學生學習情況的時候，當他們把學業狀況和如何把教學聯系起來的時候，當他們從同事和外校優秀經驗中，進一步改進自己教學實踐的時候，教師們教學效率提高了許多，教師們通過分工合作，探究的最優的教學方式，使資源的得到優化、共享。教研組內良好的人際關系和團結協作氛圍，使每位教師能把自己在教學實踐中積累的有價值的教學資料無私的貢獻出來，使我們組在備戰高考中能有所借鑒，省時省力，復習效率大大提高。
五、注重過程、抓好落實
1、注重備課：根據課程處統一要求，每位教師利用好現有的資料，把備課的形式與內容統一起來，備課組活動有記錄，教師每節課后有反思。
2、注重課堂：課上課教師充滿激情，設法調動學生的積極性，關注學生聽課效果，注意留給學生思考的空間，增強上課的實效性。
3、注重作業：備課組都注意控制作業數量，突出重點和主干知識和薄弱環節，對學生作業提出規范化的要求，保證學生作業的質量，
年級組工作總結14
一、教師層面
1、高三年紀組全體教師能夠按時上下班，集體坐班講究實效，沒有干與工作無關的事情，都在認真研究教育教學，特別是高三二樓辦公室，教研氛圍濃厚。
2、高三部分老師能夠克服困難，在學生居家隔離期間，想盡一切辦法給學生上網課。教師們克服電腦老化，設備落后的困難，借電腦或者把自己家的筆記本拿到學校，精心備課，把知識通過網絡傳遞給學生。上網課期間，嚴格遵守學校的作息時間，不打折扣。特別是張洪老師，樊曦榮老師，周進濤老師，雖然不懂電腦，及時向年輕老師請教，按時保質保量完成網課授課任務。魏萍老師為了給學生創造一個安靜的授課環境，去寒冷的空教室上課。
3、在校的班主任跟班緊，晨讀，作業課能及時到崗并培優輔差；大課間能自始至終跟操；及時找學生談心。上網課的班主任能在釘釘群里及時關注學生的上課情況，及時幫助科任老師解決問題。做的好的.班主任有成昊老師，李夏夢老師，陳新會老師，張玲老師。
4、備課組活動開展扎實，教師們在一起討論熱烈，能互相交流彼此在復習當中的困惑和好的做法，效果好。做得好的有語文備課組，數學備課組，生物備課組等。
5、同備課組教師隨時交流，像陳斌老師和李淑玲老師，鄭小燕老師和逯隴剛老師，趙改寧老師和閆傳江老師，經常能看到在一起討論問題，研究教法。
6、教師備課、批改作業認真。特別是鄧淑琴老師、徐少華老師、成玲老師。只要是在辦公室，隨時都能看到他們認真工作的狀態。
二、學生層面
1、全體同學都能遵守作息時間，及時到教室學習，無遲到早退現象。
2、雖然正值深冬時節，早晨特別寒冷，但是體育班的同學依然能堅持每天早上在成昊老師的帶領之下5：30到操場進行訓練。
3、衛生打掃徹底，干凈整潔。特別是高三四班，十一班。
4、學習氛圍濃厚，學生們大多數都能夠抓緊一切可以利用的時間，認真復習。較好的班級有高三二班，六班，十一班。
5、午休紀律好，各班都能按時在教室午休，無吵鬧現象。
三、問題及建議
1、周一升國旗結束上樓擁擠，有安全隱患。建議合理調整時間，延長時間或者壓縮講話的時間，保證學生能夠有足夠的時間上下樓。
2、眼保健操有部分班級不能認真做。有的是老師拖堂，有的是無人監督。建議教師不要拖堂，班主任嚴格強調。
3、有學生占用教工廁所，導致教師下課上廁所成了問題。建議班主任開班會嚴格強調，不允許學生到教職工廁所如廁。
4、教室不能定時通風，門、窗戶關的很嚴實。建議各班指定專人負責此項工作，在課間操時，午飯時，每節課后，及時通風。
5、上下課有部分學生睡覺現象。建議教官督促學生晚上按時就寢，嚴格晚休紀律，保證學生的睡眠。
年級組工作總結15
一學期以來，初一年級組在學校領導的關心幫助下，在全體師生的共同努力下，不但如期實施了本年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。回顧這一學期，小結如下：
一、同心協力、和諧相處
本年級組的每位老師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。認真參與校本培訓，認真研究學習郭思樂提出的生本教育，并付之于實際行動，以數學組、語文組為課改先鋒，探索并研究生本教學法。造就了團結、務實、奉獻、高效的良好組風，廣大教師團結一致，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與已蔚然成風。
二、以德為首，齊抓共管
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好班風。開學初，我們確定了從狠抓學生在校行為規范教育做起，以此帶動教育、教學工作的全面開展。我們各班班主任，利用班會課時間組織學生修改制定了體現班級特點的班級公約，讓學生對自己有了更高的要求，約束力也更強。通過這一系列教育活動，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改變，原來部分同學萎靡不振的風氣大有改觀。
三、提高效率，把好質量
初一年級的全體教師尤其是六位班主任，一班班主任高樹華、二班班主任張春華、三班班主任谷紅亮、四班班主任丁淑琴、五班班主任孟祥華、六班班主任喬劍鋒，他們敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，備課組之間思想上一致，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，使年級組的每一位教師都非常支持年級組工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，確保初一年級教學秩序穩定，成績整體上臺階。
1、本學期我組教師深入鉆研教材，學習生本教育，把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，良好地保證了上課的'高效。
2、強調作業批改的質量，做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。
3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。
4、每次考試后都及時進行針對出現的問題與不足，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計，精講、精練、常測試、注重反饋是取勝的法寶。
四、開展豐富多彩的第二課堂活動
本學期成功地組織學生進行了兩次趣味體育活動頭頂球、袋鼠跳，廣播操比賽，觀看視頻多次：1、珍愛生命———拒絕煙草，2、應急30秒—知識守護生命，3、防雷電、防溺水。這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課余生活，使學生開闊了眼界，學以致用；同時也使學生得到了人生觀教育；使學生勞逸結合，取得良好的效果。
五、工作反思：
1、整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好的發展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩定的因素，暴露出了不少問題，仍然還有一些成績較差的同學亟待提高成績；而且還有一些行為習慣較差的學生，需要找出更切實可行的方法加以管束。
2、在日常管理工作中，還缺乏預見性和計劃性，工作水平與方法有待改進，有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。工作雖然扎實、有效，但創新精神還有待于進一步提高。工作積極性都很高，但不注重教育教學經驗的總結。
3、分出層次確立目標，因材施教、分類推進。加強對學生的教育和培養力度。①對關鍵生：由班主任依據學生考試成績，將邊緣生分配給任課教師，通過關鍵生談話、方法指導、督促相結合加以落實；②對學困生：除加強思想工作以外，由班級學習帶頭人幫扶，采取生幫生的方法，充分發揮學生“結對子”“一幫一”等課外互助形式的作用，隨時隨地進行幫扶指導；課內教師要多提問、激勵、檢查，要關注學生的每一個微小進步。③真正的走進學生心靈，把學生當作我們自己的兒女，這一塊我們還有待加強。只有團結與溝通才是提高我們個人素質的法寶，只有團結和溝通才能使我們的學校壯大，才有我們每一個人的美好的明天，一花獨放不是春，萬紫千紅才是春。
總之，本學期來，初一年級全體老師表現出了極大的奉獻精神和可貴的大局意識，在他們努力工作與無私奉獻下，年級管理正常，教學有序。
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