(必備)學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編整理的學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)1
按照尚教發(fā)20xx年68號(hào)文件精神和市進(jìn)修校新學(xué)期工作計(jì)劃布署。我鎮(zhèn)本學(xué)期對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行了綜合素質(zhì)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：《教育科研能力的培養(yǎng)與提升》第四.五.六章，《心理健康與教師心理素質(zhì)》第七.八.九、十章。培訓(xùn)方式：1）集中培訓(xùn)、2）教研培訓(xùn)、3）校本培訓(xùn)。
一.集中培訓(xùn)本學(xué)期充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)。
XX月20日在網(wǎng)上對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容是《淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的五步教學(xué)法》，大約3學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)后，各校進(jìn)行集體討論，并且能在課堂教學(xué)中進(jìn)行嘗試，效果較好。通過(guò)反饋知道：《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的五步教學(xué)法》體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，新的教學(xué)思路，這種教學(xué)方法能樹(shù)立以學(xué)生為本的思想。讓學(xué)生做課堂的主人。給學(xué)生提供主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)。學(xué)生經(jīng)過(guò)參與、探究，主動(dòng)獲得的知識(shí)。更容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系，并使創(chuàng)造力得到發(fā)展。
二.教研培訓(xùn)人際關(guān)系是一個(gè)人心理素質(zhì)水平的集中體現(xiàn)，也是影響教育，教學(xué)效果的重要因素。
XX月上旬，組織全鎮(zhèn)教師搞了一次專(zhuān)題講座，內(nèi)容是《教師在學(xué)校里的人際關(guān)系》。通過(guò)講座，使教師深深體會(huì)到：教師在學(xué)校中能否與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生建立不錯(cuò)的人際關(guān)系，直接關(guān)系到工作的成敗和自己的身心健康，不錯(cuò)人際關(guān)系的建立與改善有一定的規(guī)律性，作為教師必須了解這些規(guī)律并在實(shí)踐中加以利用。選擇適合自己的科研方法，是提升工作效益的重要一步，多數(shù)教師選擇了課題但不知選擇什么樣的`科研方法，針對(duì)這種情況，我鎮(zhèn)在XX月中旬搞了一次科普講座，內(nèi)容是《中小學(xué)教師開(kāi)展教育科學(xué)研究的新模式》。重點(diǎn)介紹了行動(dòng)研究的模式，行動(dòng)研究旨在提升實(shí)踐者的自我反思意識(shí)和調(diào)整行動(dòng)能力，并以解決問(wèn)題，取得成效為最終目標(biāo)，行動(dòng)研究也有一定的規(guī)范化程序，在行動(dòng)研究為基本科研策略的指導(dǎo)下，可以在不同的研究階段使用不同的方法，行動(dòng)研究的質(zhì)量取決于這些方法使用的科學(xué)性和有效性。
三.校本培訓(xùn)各校都能把校本培訓(xùn)工作歸入到重要工作日程來(lái)抓。
以《市進(jìn)修校師訓(xùn)工作計(jì)劃》和《教師培訓(xùn)工作量化考核細(xì)則》為依據(jù)，各校制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃，校長(zhǎng)作為培訓(xùn)的第一責(zé)任人。本著務(wù)本求實(shí)的原則，自修——反思——實(shí)踐——研究"的培訓(xùn)模式做了進(jìn)一步的探索和實(shí)踐，突出了根據(jù)需求自我進(jìn)修，在實(shí)踐中探索創(chuàng)新，在解決問(wèn)題中提升自己的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式。
1.自修。自修是教師提升綜合素質(zhì)的主要形式。學(xué)校規(guī)定自學(xué)內(nèi)容，自學(xué)進(jìn)度，自學(xué)思考題。每位教師每天利用半小時(shí)的業(yè)余的時(shí)間和雙休日進(jìn)行自學(xué)，自學(xué)筆記達(dá)7000字。并且字跡工整，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。
2.反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，教師結(jié)合《自修教程》中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成？個(gè)體反思"和"群體反思"兩種方式。"個(gè)體反思"就是教師"自省自察"，教師獨(dú)自進(jìn)行"課前反思——課中反思——課后反思。"隨感篇幅數(shù)量足，有針對(duì)性，值得借鑒，能切合實(shí)際地寫(xiě)出主題鮮明的案例。并上升到理論進(jìn)行案例分析。"群體反思"是指教師在合作群體的交流研討中進(jìn)行的反思。各校通過(guò)專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、集體討論等活動(dòng)進(jìn)行群體反思，各校專(zhuān)題講座4次不低于8學(xué)時(shí)。集體討論，每個(gè)專(zhuān)題2次，不低于4學(xué)時(shí)。經(jīng)驗(yàn)交流每個(gè)專(zhuān)題2次，不低于4學(xué)時(shí)。校本培訓(xùn)各校都超出16學(xué)時(shí)，符合考核標(biāo)準(zhǔn)。
3.實(shí)踐。實(shí)踐是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改善教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對(duì)教師培訓(xùn)工作的檢驗(yàn)。課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地。鼓勵(lì)教師大膽嘗試公開(kāi)教學(xué)。增大各校每學(xué)期都要搞評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，教師帶著問(wèn)題聽(tīng)課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并利用相關(guān)理論進(jìn)行評(píng)課，教師們通過(guò)評(píng)課既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提升了利用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4.研究。研究是指教師通過(guò)寫(xiě)論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認(rèn)識(shí)形成自己教育思想的過(guò)程，教師們都能寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，寫(xiě)出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。將學(xué)到的新思想加以消化，并形成自己的教學(xué)理念。
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)2
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高個(gè)人整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作中，我積極參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了自我教育水平的提高。現(xiàn)把一學(xué)年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)行動(dòng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)上級(jí)下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開(kāi)展繼續(xù)教育培訓(xùn)要主動(dòng)適應(yīng)xx現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，我把教師繼續(xù)教育納入工作計(jì)劃，制訂了個(gè)人校本研修計(jì)劃，邊學(xué)習(xí)邊工作，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。
二、貫徹、落實(shí)繼續(xù)教育實(shí)施方案。
1、本學(xué)期在繼續(xù)教育方面，學(xué)校通過(guò)自主學(xué)習(xí)、同伴相助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)三種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。
得到了提高。通過(guò)學(xué)校xx的信息技術(shù)培訓(xùn)，我掌握了很多電腦方面的知識(shí)，方便了自己的工作。
2、積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)。每次按時(shí)參加片上、鎮(zhèn)上的教學(xué)公開(kāi)觀摩活動(dòng)。
三、個(gè)人收獲。
通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的.點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，做一個(gè)能適應(yīng)現(xiàn)代化教育教師。
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)3
老師專(zhuān)業(yè)是動(dòng)態(tài)進(jìn)展的、終身持續(xù)的過(guò)程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在老師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必需在加強(qiáng)和進(jìn)展老師訓(xùn)練，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展的同時(shí)，加快老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過(guò)對(duì)老師專(zhuān)業(yè)觀進(jìn)展歷程的回顧，通過(guò)對(duì)老師專(zhuān)業(yè)力氣的時(shí)代內(nèi)涵以及老師連續(xù)訓(xùn)練課程改革原則的論證和闡述，探討老師連續(xù)訓(xùn)練課程創(chuàng)新的機(jī)制，明確老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)的進(jìn)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的締造進(jìn)展歷程。因此，努力實(shí)施連續(xù)訓(xùn)練工程，加強(qiáng)中學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)，開(kāi)展面對(duì)21世紀(jì)的中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練，是面臨新形勢(shì)的需要，是增加縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要，老師整體素養(yǎng)的提高，為訓(xùn)練夯實(shí)了基礎(chǔ)，訓(xùn)練的進(jìn)展必將迎來(lái)一個(gè)美而好的春天。 老師連續(xù)訓(xùn)練是老師訓(xùn)練的重要組成部分，是提高全體在職中學(xué)校老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了特殊大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。
一、通過(guò)學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對(duì)老師來(lái)說(shuō)，爭(zhēng)論是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、進(jìn)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的爭(zhēng)論具有質(zhì)的區(qū)分。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性爭(zhēng)論及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話相互溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力爭(zhēng)論自己，其目的就是為了提高自己、進(jìn)展自己、更新自己。
老師是同學(xué)成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將老師角色定位于學(xué)習(xí)者、爭(zhēng)論者、實(shí)踐者。老師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要擅長(zhǎng)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向同學(xué)學(xué)習(xí)。老師是爭(zhēng)論者，帶領(lǐng)同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)參預(yù)科研課題的爭(zhēng)論。老師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、訓(xùn)練無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)老師最寶貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教同學(xué)涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到訓(xùn)練的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新穎芳香、體現(xiàn)著高尚情操的訓(xùn)練細(xì)節(jié)。同學(xué)是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有獨(dú)立進(jìn)展力氣布滿(mǎn)締造力的生命體。概括地說(shuō)，訓(xùn)練的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向進(jìn)展的引力和空間。
三、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)當(dāng)是自然公正的。老師和同學(xué)不但在人格上、感情上是公正的伴侶，而且也是在求學(xué)問(wèn)的道路上共同探究前進(jìn)的'公正的志同道合者。
在訓(xùn)練中，老師要用自己的行動(dòng)去感染同學(xué)，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)同學(xué)，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。同學(xué)只有感受到老師的和善和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教育。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給同學(xué)，與同學(xué)通過(guò)相互溝通達(dá)到心與心的溝通。老師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓同學(xué)情愿接受，達(dá)到訓(xùn)練的目的。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。溫和的的話語(yǔ)，可以使同學(xué)深深感到老師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。老師對(duì)同學(xué)還要有一種布滿(mǎn)責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的訓(xùn)練教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人狀況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)覺(jué)和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”，我們更需要一份恒久的熱忱，一份對(duì)訓(xùn)練、對(duì)同學(xué)、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!
有人說(shuō)，老師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說(shuō)，老師就象一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，需要吸取多方面的養(yǎng)分：有科學(xué)的訓(xùn)練思想，有先進(jìn)的訓(xùn)練理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的訓(xùn)練言論，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神。 為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個(gè)“好同學(xué)”。多年來(lái)，在教學(xué)工作的同時(shí)，我主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來(lái)之后，我更感覺(jué)到如魚(yú)得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我都主動(dòng)參預(yù)。 “老師應(yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神。”苦讀、苦學(xué)應(yīng)當(dāng)是老師的“天性”。學(xué)習(xí)爭(zhēng)論新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼Ｎ以诓粩嗟膶W(xué)習(xí)，也在不斷的爭(zhēng)論、不斷的探究，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，精確把握教學(xué)的尺度。爭(zhēng)論中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也準(zhǔn)時(shí)去應(yīng)用。我和同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。我想，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧! 如此種.種，我在做“好同學(xué)”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好老師。做“好同學(xué)”是磨練我的重要?dú)v程;而做一名好老師是我的終極目標(biāo)。總之，連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)的收獲是特殊豐富，它引發(fā)我更多的思索，也讓我收獲了很多的學(xué)問(wèn)。然而，期盼將來(lái)，我知道前方的道路照舊是曲折的，畢竟這些思索和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最終用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)4
在上級(jí)教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，管理，進(jìn)一步完善教師教育內(nèi)容，改良教育方法，拓寬教育渠道，整合教育資源，健全教育制度，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效益，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)，現(xiàn)就本年度的工作總結(jié)如下。
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，充分調(diào)動(dòng)了教師繼續(xù)教育的積極性和主動(dòng)性，具體由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)處具體實(shí)施繼續(xù)教育工作，確保了繼續(xù)教育工作有條不紊地開(kāi)展。
二、教師教育的.主要內(nèi)容及課時(shí)
〔一〕標(biāo)準(zhǔn)性培訓(xùn)〔50學(xué)時(shí)〕
1、每位教師參加了兩次專(zhuān)題講座共計(jì)20學(xué)時(shí)；
2、集中組織了兩次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共計(jì)20學(xué)時(shí)；
3、片區(qū)分段示范課計(jì)10學(xué)時(shí)；
4、五、六年級(jí)的教師參加執(zhí)教知識(shí)考試以及局部教師信息技術(shù)培訓(xùn)和考試。
6、局部教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)。
〔二〕校本培訓(xùn)
1、師德學(xué)習(xí)〔30學(xué)時(shí)〕
全校每一位教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德》，認(rèn)真貫徹落實(shí)了教育部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改良中小學(xué)教師師德建設(shè)的假設(shè)干意見(jiàn)》，以及“八要八不準(zhǔn)”，一學(xué)年共計(jì)20學(xué)時(shí)；同時(shí)，認(rèn)真撰寫(xiě)師德文章兩篇計(jì)10學(xué)時(shí)。
組織教師認(rèn)真參加假期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)20天，以筆記，學(xué)習(xí)文章為證。
2、加強(qiáng)新課程，新理念的培訓(xùn)。
組織教師學(xué)習(xí)了新課程新理念，使每位教師牢固樹(shù)立了與實(shí)施素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，著實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，學(xué)年讀書(shū)筆記不少于一萬(wàn)字,每年人均計(jì)30學(xué)時(shí)。
3、強(qiáng)化新技術(shù)的培訓(xùn)。
全體教師要能熟練掌握window系統(tǒng)的操作，切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用能力的培訓(xùn)。學(xué)校利用每周一、四集中學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，每位教師一學(xué)年均達(dá)40學(xué)時(shí)。
4、切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)技能的培訓(xùn)。
每位教師認(rèn)真練習(xí)三筆字、普通話和組織教學(xué)技能。鼓勵(lì)教師之間相互聽(tīng)課，每學(xué)年人均聽(tīng)課30節(jié)〔共計(jì)15學(xué)時(shí)〕；每期每人都有20xx字以上的經(jīng)驗(yàn)文章或論文在學(xué)校及以上單位交流或發(fā)表。〔計(jì)10學(xué)時(shí)〕
5、加強(qiáng)教研教改，著實(shí)提高了教師業(yè)務(wù)能力
學(xué)校1——5年級(jí)為課改年級(jí)，每位教師都認(rèn)真探討課改的新路子，使教學(xué)質(zhì)量更上一臺(tái)階。
6、鼓勵(lì)教師學(xué)歷提高培訓(xùn)。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行重慶市教育委員《關(guān)于加強(qiáng)全市中小學(xué)教師學(xué)歷培訓(xùn)的通知》要求，1957年1月1日以后出生的小學(xué)教師已有29人達(dá)專(zhuān)科及以上學(xué)歷，學(xué)校制定了五年規(guī)劃，確定了教師培訓(xùn)方案。
鼓勵(lì)教師參加各類(lèi)培訓(xùn)。同時(shí)，認(rèn)真組織教師參加執(zhí)教知識(shí)考試，我校五、六年級(jí)的語(yǔ)數(shù)教師共23人均參加了執(zhí)教知識(shí)考試，其中19名優(yōu)秀，4名良好。
三、認(rèn)真做好登記和審核工作。
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)5
在上級(jí)教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，管理，進(jìn)一步完善教師教育內(nèi)容，改進(jìn)教育方法，拓寬教育渠道，整合教育資源，健全教育制度，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效益，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)，現(xiàn)就本年度的工作總結(jié)如下。
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，充分調(diào)動(dòng)了教師繼續(xù)教育的積極性和主動(dòng)性，具體由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)處具體實(shí)施繼續(xù)教育工作，確保了繼續(xù)教育工作有條不紊地開(kāi)展。
二、教師教育的主要內(nèi)容及課時(shí)
（一）規(guī)范性培訓(xùn)（50學(xué)時(shí)）
1、每位教師參加了兩次專(zhuān)題講座共計(jì)20學(xué)時(shí)；
2、集中組織了兩次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共計(jì)20學(xué)時(shí)；
3、片區(qū)分段示范課計(jì)10學(xué)時(shí)；
4、五、六年級(jí)的教師參加執(zhí)教知識(shí)考試以及部分教師信息技術(shù)培訓(xùn)和考試。
6、部分教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)。
（二）校本培訓(xùn)
1、師德學(xué)習(xí)（30學(xué)時(shí)）
全校每一位教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德》，認(rèn)真貫徹落實(shí)了教育部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師師德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，以及“八要八不準(zhǔn)”，一學(xué)年共計(jì)20學(xué)時(shí)；同時(shí)，認(rèn)真撰寫(xiě)師德文章兩篇計(jì)10學(xué)時(shí)。
組織教師認(rèn)真參加假期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)20天，以筆記，學(xué)習(xí)文章為證。
2、加強(qiáng)新課程，新理念的培訓(xùn)。
組織教師學(xué)習(xí)了新課程新理念，使每位教師牢固樹(shù)立了與實(shí)施素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，著實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，學(xué)年讀書(shū)筆記不少于一萬(wàn)字,每年人均計(jì)30學(xué)時(shí)。
3、強(qiáng)化新技術(shù)的培訓(xùn)。
全體教師要能熟練掌握windows系統(tǒng)的操作，切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用能力的培訓(xùn)。學(xué)校利用每周一、四集中學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，每位教師一學(xué)年均達(dá)40學(xué)時(shí)。
4、切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)技能的'培訓(xùn)。
每位教師認(rèn)真練習(xí)三筆字、普通話和組織教學(xué)技能。鼓勵(lì)教師之間相互聽(tīng)課，每學(xué)年人均聽(tīng)課30節(jié)（共計(jì)15學(xué)時(shí)）；每期每人都有20xx字以上的經(jīng)驗(yàn)文章或論文在學(xué)校及以上單位交流或發(fā)表。（計(jì)10學(xué)時(shí)）
5、加強(qiáng)教研教改，著實(shí)提高了教師業(yè)務(wù)能力
學(xué)校1——5年級(jí)為課改年級(jí)，每位教師都認(rèn)真探討課改的新路子，使教學(xué)質(zhì)量更上一臺(tái)階。
6、鼓勵(lì)教師學(xué)歷提高培訓(xùn)。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行重慶市教育委員《關(guān)于加強(qiáng)全市中小學(xué)教師學(xué)歷培訓(xùn)的通知》要求，1957年1月1日以后出生的小學(xué)教師已有29人達(dá)專(zhuān)科及以上學(xué)歷，學(xué)校制定了五年規(guī)劃，確定了教師培訓(xùn)計(jì)劃。
鼓勵(lì)教師參加各類(lèi)培訓(xùn)。同時(shí)，認(rèn)真組織教師參加執(zhí)教知識(shí)考試，我校五、六年級(jí)的語(yǔ)數(shù)教師共23人均參加了執(zhí)教知識(shí)考試，其中19名優(yōu)秀，4名良好。
三、認(rèn)真做好登記和審核工作。
學(xué)校對(duì)繼續(xù)教育工作及時(shí)積累資料，每位教師都有編號(hào)，認(rèn)真做好了登記和初審工作，爭(zhēng)取上級(jí)審核時(shí)全體教師均能達(dá)良好及以上。
蒼嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)校
20xx年六月二十日
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)6
學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練是老師訓(xùn)練的重要組成部分，是提高學(xué)校老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的關(guān)鍵。
通過(guò)本學(xué)期參預(yù)“國(guó)培方案”訓(xùn)練培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在訓(xùn)練思想，訓(xùn)練理論及業(yè)務(wù)力氣等方面受益頗多。我深切地熟識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的訓(xùn)練教學(xué)工作，適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練的需要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，而現(xiàn)代訓(xùn)練觀念的樹(shù)立，正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代訓(xùn)練觀。 連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的學(xué)問(wèn)面廣。每一次培訓(xùn)，對(duì)我都是一種關(guān)懷和提高。具體總結(jié)如下：
1.我渴望差距越來(lái)越小。作為一個(gè)在偏遠(yuǎn)農(nóng)村工作的一線老師，不僅教學(xué)任務(wù)繁重，而且?guī)缀鯖](méi)有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但為了勝任自己的工作，我時(shí)刻不忘自我充電。
參預(yù)這次xx年“國(guó)培方案”中西部農(nóng)村中學(xué)校老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，我特殊希望像等一類(lèi)權(quán)威性的網(wǎng)站能長(zhǎng)期免費(fèi)的向我們偏遠(yuǎn)的農(nóng)村老師開(kāi)放，讓我們鄉(xiāng)村老師有更多機(jī)會(huì)和充分的隨時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)這里先進(jìn)的訓(xùn)練理論，利用這里豐富的資源來(lái)提高我們農(nóng)村的訓(xùn)練質(zhì)量。我真的渴望農(nóng)村訓(xùn)練和城市訓(xùn)練的差距越來(lái)越小。
我能夠參預(yù)這次的培訓(xùn)真的是很幸運(yùn)。盡管每天都有忙不完的事，可是，只要一有時(shí)間，我就想看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，如一天不看、不聽(tīng)，就好像少了點(diǎn)什么事似的。說(shuō)實(shí)在的，我這樣做不是為了湊時(shí)間，不是為了完成任務(wù)。真正吸引我的，是傾聽(tīng)專(zhuān)家們的報(bào)告，分析那些經(jīng)典的案例故事，結(jié)合自己過(guò)去工作歷程，使我的思想得到了升華，專(zhuān)家們那些高瞻遠(yuǎn)矚的引領(lǐng)洗滌了的心靈，啟迪著我的才智，解開(kāi)了許多我工作中存在的困惑，把握了許多工作的技巧。專(zhuān)家們精辟的點(diǎn)評(píng)與透徹的分析，這其中的`養(yǎng)分實(shí)在太豐富了。雖然每天都很勞碌，可我會(huì)倍加珍惜次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，盡量擠時(shí)間去學(xué)習(xí)、去思索、去收獲，努力使自己的教學(xué)水平在短時(shí)間內(nèi)有一個(gè)提高，有一個(gè)飛躍。
2.通過(guò)一次培訓(xùn)，使我熟識(shí)到，成為一名合格的老師簡(jiǎn)潔，要想成為一名優(yōu)秀的老師，必需留意細(xì)節(jié)，布滿(mǎn)師愛(ài)，從微小處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)決了我從事訓(xùn)練行業(yè)的信念和決心。
3.聽(tīng)取了專(zhuān)家的新課改培訓(xùn)，樹(shù)立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分熟識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，老師的觀念轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵，首先要轉(zhuǎn)變?cè)械挠?xùn)練方式和教學(xué)模式，即轉(zhuǎn)變以前“老師講授同學(xué)接受老師指導(dǎo)同學(xué)參預(yù)”的全新的教學(xué)模式，領(lǐng)先提議自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的參預(yù)度。
連續(xù)訓(xùn)練為的是素養(yǎng)訓(xùn)練，素養(yǎng)訓(xùn)練離不開(kāi)連續(xù)訓(xùn)練。在今后的連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)中，我將連續(xù)努力。
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)7
在社會(huì)日益變化的今天，競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，各行各業(yè)離不開(kāi)文化知識(shí)。提高自身文化素質(zhì)，提高中華民族的文明素質(zhì)，使我們肩負(fù)的重任。本學(xué)期，我們本著終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展的思想，認(rèn)真貫徹實(shí)施繼續(xù)教育工作，努力轉(zhuǎn)變觀念，不斷實(shí)施再學(xué)習(xí)、再培訓(xùn)工作，不斷提升保教質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期繼續(xù)教育工作情況總結(jié)如下：
一、圍繞教師作風(fēng)整頓的'內(nèi)容學(xué)習(xí)交流。
反思體會(huì)，加強(qiáng)教和行為規(guī)范，學(xué)習(xí)全國(guó)模范優(yōu)秀教師林芝蘇老師的先進(jìn)事跡，林老師為我們樹(shù)立了一面光輝的旗幟。變?yōu)槲覀兙唧w可操作的有指導(dǎo)性的寶貴財(cái)富。
二、加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
1、教師的文化修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是做好保教工作的前提。工作中引導(dǎo)教師多讀書(shū)、讀好書(shū)，用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐。鼓勵(lì)教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)修，爭(zhēng)取大專(zhuān)率達(dá)100。
2、本學(xué)期，我們采取自學(xué)與集體學(xué)的形式，認(rèn)真落實(shí)《綱要》精神，通過(guò)測(cè)查、問(wèn)卷等形式熟記。教育心得交流等不斷提出新要求，挖掘教師潛能，使教師的教育水平得到更大程度的發(fā)揮。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)、參觀開(kāi)闊視野，并及時(shí)反思、運(yùn)用到工作中去，如：教學(xué)能手評(píng)選、交流活動(dòng)、研討活動(dòng)等提高了教師的專(zhuān)業(yè)化水平。
三、加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn)。
我們利用中午時(shí)間組織教認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教雜志等報(bào)刊中先進(jìn)德有關(guān)新課程的理論知識(shí)，充實(shí)與實(shí)際工作中去。引導(dǎo)教師深刻理解、探索、改革幼兒園適宜的新課程，真正實(shí)現(xiàn)教師、幼兒雙向發(fā)展。
今后，我們將不斷學(xué)習(xí)，逐步提升教師專(zhuān)業(yè)文化水平，為幼教事業(yè)而努力奮斗！
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)8
在上級(jí)教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，管理，進(jìn)一步完善教師教育內(nèi)容，改進(jìn)教育方法，拓寬教育渠道，整合教育資源，健全教育制度，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效益，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)，現(xiàn)就本年度的工作總結(jié)如下。
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，充分調(diào)動(dòng)了教師繼續(xù)教育的.積極性和主動(dòng)性，具體由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)處具體實(shí)施繼續(xù)教育工作，確保了繼續(xù)教育工作有條不紊地開(kāi)展。
二、教師教育的主要內(nèi)容及課時(shí)
（一）規(guī)范性培訓(xùn)（0學(xué)時(shí)）
1、每位教師參加了兩次專(zhuān)題講座共計(jì)20學(xué)時(shí)；
2、集中組織了兩次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共計(jì)20學(xué)時(shí)；
3、片區(qū)分段示范課計(jì)10學(xué)時(shí)；
4、五、六年級(jí)的教師參加執(zhí)教知識(shí)考試以及部分教師信息技術(shù)培訓(xùn)和考試。
三、部分教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)。
（二）校本培訓(xùn)
1、師德學(xué)習(xí)（30學(xué)時(shí)）
全校每一位教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德》，認(rèn)真貫徹落實(shí)了教育部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師師德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，以及“八要八不準(zhǔn)”，一學(xué)年共計(jì)20學(xué)時(shí)；同時(shí)，認(rèn)真撰寫(xiě)師德文章兩篇計(jì)10學(xué)時(shí)。
組織教師認(rèn)真參加假期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)20天，以筆記，學(xué)習(xí)文章為證。
2、加強(qiáng)新課程，新理念的培訓(xùn)。
組織教師學(xué)習(xí)了新課程新理念，使每位教師牢固樹(shù)立了與實(shí)施素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，著實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，學(xué)年讀書(shū)筆記不少于一萬(wàn)字,每年人均計(jì)30學(xué)時(shí)。
3、強(qiáng)化新技術(shù)的培訓(xùn)。
全體教師要能熟練掌握inds系統(tǒng)的操作，切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用能力的培訓(xùn)。學(xué)校利用每周一、四集中學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，每位教師一學(xué)年均達(dá)40學(xué)時(shí)。
4、切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)技能的培訓(xùn)。
每位教師認(rèn)真練習(xí)三筆字、普通話和組織教學(xué)技能。鼓勵(lì)教師之間相互聽(tīng)課，每學(xué)年人均聽(tīng)課30節(jié)（共計(jì)1學(xué)時(shí)）；每期每人都有20xx字以上的經(jīng)驗(yàn)文章或論文在學(xué)校及以上單位交流或發(fā)表。（計(jì)10學(xué)時(shí)）
加強(qiáng)教研教改，著實(shí)提高了教師業(yè)務(wù)能力
學(xué)校1——年級(jí)為課改年級(jí)，每位教師都認(rèn)真探討課改的新路子，使教學(xué)質(zhì)量更上一臺(tái)階。
鼓勵(lì)教師學(xué)歷提高培訓(xùn)。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行重慶市教育委員《關(guān)于加強(qiáng)全市中小學(xué)教師學(xué)歷培訓(xùn)的通知》要求，197年1月1日以后出生的小學(xué)教師已有29人達(dá)專(zhuān)科及以上學(xué)歷，學(xué)校制定了五年規(guī)劃，確定了教師培訓(xùn)計(jì)劃。
鼓勵(lì)教師參加各類(lèi)培訓(xùn)。同時(shí)，認(rèn)真組織教師參加執(zhí)教知識(shí)考試，我校五、六年級(jí)的語(yǔ)數(shù)教師共23人均參加了執(zhí)教知識(shí)考試，其中19名優(yōu)秀，4名良好。
四、認(rèn)真做好登記和審核工作。
學(xué)校對(duì)繼續(xù)教育工作及時(shí)積累資料，每位教師都有編號(hào)，認(rèn)真做好了登記和初審工作，爭(zhēng)取上級(jí)審核時(shí)全體教師均能達(dá)良好及以上。
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)9
醫(yī)院繼續(xù)教育工作總結(jié)一年來(lái)，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的幫助、關(guān)心和支持下，在科教處同志的協(xié)助下，自己面對(duì)實(shí)際、具體、困難、復(fù)雜的工作，用扎實(shí)、開(kāi)拓、務(wù)實(shí)、求新八字方針，指導(dǎo)自己在一年中，出色并創(chuàng)造性地完成了領(lǐng)導(dǎo)和組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，醫(yī)院繼續(xù)教育工作總結(jié)。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面做以總結(jié)。
一.領(lǐng)導(dǎo)重視、組織機(jī)構(gòu)健全開(kāi)展繼續(xù)教育工作的前提和基礎(chǔ)
隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，醫(yī)學(xué)知識(shí)爆炸，新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法不斷涌現(xiàn)，在校的“學(xué)歷教育”已經(jīng)不能滿(mǎn)足衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和需求，這就要求不斷地加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生技術(shù)人員進(jìn)行新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法為主要內(nèi)容的“終身教育”為此，國(guó)家衛(wèi)生部和聲衛(wèi)生廳制定了《繼續(xù)教育暫行規(guī)定》等法規(guī)性文件。院領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)次項(xiàng)工作十分重視。根據(jù)上級(jí)指示精神，院長(zhǎng)辦公會(huì)多次專(zhuān)題討論研究這項(xiàng)工作，一致認(rèn)為，搞好繼續(xù)教育工作是我院自身發(fā)展、技術(shù)提升的一個(gè)重要舉措，也是醫(yī)院全年工作中不可分割的重要組成部分。為此，由院長(zhǎng)親自主管實(shí)抓，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)健全，為繼續(xù)教育工作的開(kāi)展，打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)
二.健全規(guī)章制度，加強(qiáng)科學(xué)管理，是開(kāi)展繼續(xù)教育工作的保證
為了加強(qiáng)繼續(xù)教育的管理，保證繼續(xù)教育不留于形式，切實(shí)做到“有所學(xué)，學(xué)有所用”的目的，不斷提升繼續(xù)教育的質(zhì)量，建立一整套可行的考核、登記、評(píng)估制度是十分必要的。建立健全管理制度是繼續(xù)教育工作的重要環(huán)節(jié)。科教處根據(jù)衛(wèi)生部、衛(wèi)生廳有關(guān)文件精神，結(jié)合我院實(shí)際先后制定、修改和健全了《有關(guān)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目的有關(guān)規(guī)定》、《有關(guān)開(kāi)辦國(guó)家級(jí)、省級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)習(xí)班暫行規(guī)定》、《繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分及思想政治職業(yè)道德繼續(xù)教育學(xué)分制實(shí)施細(xì)則》、等文件和規(guī)章制度。明確了我院所有屬于繼續(xù)教育對(duì)象，醫(yī)、藥、護(hù)、技人員每年必須完成25學(xué)分，并將其作為評(píng)聘、晉級(jí)的重要依據(jù)，同時(shí)我們這每一位醫(yī)、藥、護(hù)、技人員購(gòu)買(mǎi)了省廳的《繼續(xù)教育登記手冊(cè)》，將每人參加繼續(xù)教育活動(dòng)進(jìn)行登記入冊(cè)，存檔上報(bào)，以此督促每位衛(wèi)生人員自覺(jué)參加各種繼續(xù)教育活動(dòng)，使我院的繼續(xù)教育工作在規(guī)范化管理的軌道上穩(wěn)步發(fā)展。
三.扎實(shí)、開(kāi)拓、務(wù)實(shí)、求新，穩(wěn)步開(kāi)展繼續(xù)教育工作
衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，對(duì)繼續(xù)教育工作明確提出了新的要求。繼續(xù)教育工作必須在原有基礎(chǔ)上，不斷地加強(qiáng)組織管理，健全運(yùn)行機(jī)制，更新教育內(nèi)容和方式，才能不斷深入發(fā)展，取得實(shí)實(shí)在在的效果。知識(shí)更新、技術(shù)創(chuàng)新、能力開(kāi)發(fā)，創(chuàng)造性人才培養(yǎng)，是繼續(xù)教育所肩負(fù)的任務(wù)。要完成這一任務(wù)，要求繼續(xù)教育必須不斷地務(wù)實(shí)、求新。
一年來(lái)科教處將扎實(shí)、開(kāi)拓、務(wù)實(shí)、求新作為繼續(xù)教育工作的一個(gè)重要指導(dǎo)方針，貫穿始終。
第一，要求各科室要有新的繼續(xù)教育內(nèi)容申報(bào)國(guó)家及省級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目，對(duì)獲準(zhǔn)的項(xiàng)目，要求各科室、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人緊密地圍繞當(dāng)前本專(zhuān)業(yè)的尖端技術(shù)，內(nèi)容先進(jìn)、題材新穎地編寫(xiě)教材，精心制作多媒體幻燈片，利用現(xiàn)代化多媒體投影設(shè)備，同時(shí)采用大屏幕播放達(dá)到動(dòng)、靜結(jié)合、聲、像相結(jié)合的多媒體效果。20xx年獲省衛(wèi)生廳批準(zhǔn)項(xiàng)目23項(xiàng)。
第二.不錯(cuò)的后勤服務(wù)是繼續(xù)教育工作不可分割的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，直接影響學(xué)習(xí)班的預(yù)期效果。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班要經(jīng)過(guò)連續(xù)幾天的學(xué)習(xí)，能否保證教學(xué)質(zhì)量，后勤服務(wù)更是關(guān)鍵。要專(zhuān)家、學(xué)員休息好、飲食好，才能有不錯(cuò)的.精神狀態(tài)，全身心地投入到講授和學(xué)習(xí)中。醫(yī)院為學(xué)員提供了帶有空調(diào)的學(xué)術(shù)廳，礦泉水、集體午餐，就近安排住宿及會(huì)議照片。為了辦好會(huì)議，科教處放棄很多周六.周日休息，盡心的工作，高度的責(zé)任心，使每一次會(huì)議都順利圓滿(mǎn)的結(jié)束。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)有近613人得到了培訓(xùn)(因?yàn)檫�有5項(xiàng)繼教在XX月份相繼召開(kāi))為我院創(chuàng)造了極大的社會(huì)效益。
第三.檢查、評(píng)估、考核保證繼續(xù)教育工作能否深入開(kāi)展的重要手段。針對(duì)我院實(shí)際情況，對(duì)醫(yī)、護(hù)、藥人員進(jìn)行年度審核、逐人登記入冊(cè)，存檔上報(bào)省衛(wèi)生廳。
第四.問(wèn)題與對(duì)策
繼續(xù)教育的重要性及其作用已日益被人們認(rèn)識(shí)和接受，但在實(shí)施過(guò)程中卻是困難重重。我院開(kāi)展繼續(xù)教育工作已取得了較大的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但要適應(yīng)21世紀(jì)知識(shí)發(fā)展的需要，仍有很多地方需要改善。
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)10
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的教師隊(duì)伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計(jì)和教育工作的永恒主題。教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)從年齡、知識(shí)水平和能力等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低，學(xué)校存在著較為嚴(yán)重的學(xué)苗外流現(xiàn)象。以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識(shí)培訓(xùn)和教研組教研形式上，教師隊(duì)伍整體提高不明顯。因此，我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開(kāi)展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動(dòng)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。
一、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化過(guò)程管理，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提高。
1、校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對(duì)學(xué)校發(fā)展必須教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識(shí)，針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、知識(shí)構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)親自抓，由教導(dǎo)處具體實(shí)施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“專(zhuān)人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類(lèi)推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”，制定了“通識(shí)教育與分層次校本教師教育”的'培訓(xùn)方案。
2、學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效的過(guò)程管理，把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計(jì)來(lái)抓。每學(xué)期，校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組以市區(qū)教師繼續(xù)教育內(nèi)容為支柱，定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展教師繼續(xù)教育活動(dòng)，根據(jù)不同層次教師對(duì)繼續(xù)教育的需求，設(shè)立不同的內(nèi)容，采取專(zhuān)題系列培訓(xùn)、競(jìng)賽、自學(xué)輔導(dǎo)等多種形式開(kāi)展教師繼續(xù)教育活動(dòng)，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教育發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)教師的需求。嚴(yán)格檢查，注重過(guò)程管理，建立教師繼續(xù)教育個(gè)人檔案，詳細(xì)記載了每學(xué)期教師參加繼續(xù)教育活動(dòng)的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)體會(huì)、教學(xué)點(diǎn)滴及研究的原始資料等。
3、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。隨著時(shí)間的發(fā)展，總會(huì)有新思想，新知識(shí)的不斷出現(xiàn)，為此，在實(shí)施計(jì)劃過(guò)程中，對(duì)出現(xiàn)的新情況及時(shí)調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個(gè)性，每個(gè)人都制定自身發(fā)展計(jì)劃，確定活動(dòng)內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，走自身特色發(fā)展的道路。
二、積極開(kāi)展各種教育培訓(xùn)活動(dòng)
1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn)
開(kāi)展以理論培訓(xùn)、思想教育、經(jīng)驗(yàn)交流、制度管理等方式，以開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育為切入點(diǎn)，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，通過(guò)多種途徑和形式，廣泛開(kāi)展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開(kāi)展教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡（利用升旗儀式、政治學(xué)習(xí)介紹）、經(jīng)驗(yàn)交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件等培訓(xùn)。真正把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心上，并取得了良好的效果。
2、“三新”教育的培訓(xùn)
“三新”教育，即新理念、新教材、新課程的培訓(xùn)，以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，按照“先培訓(xùn)、后上崗；不培訓(xùn)、不上崗”的原則，有計(jì)劃地組織實(shí)施教師新課程培訓(xùn)，提高其實(shí)施新課程的能力和水平，開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)研究、新教材研究，新教材教學(xué)設(shè)計(jì)與典型案例分析，學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》和《中小學(xué)教師心理健康教育》等書(shū)籍，并聘請(qǐng)了中學(xué)副校長(zhǎng)做《新課改專(zhuān)題培訓(xùn)》、小學(xué)老師的《骨干班主任經(jīng)驗(yàn)介紹》、校長(zhǎng)的《研究性學(xué)習(xí)專(zhuān)題講座》等專(zhuān)題培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)多種形式的通識(shí)性培訓(xùn)和自學(xué)教育理論專(zhuān)著，切實(shí)更新了教師教育理念，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的思想意識(shí)、理論水平和實(shí)踐能力。新理念更是貫穿在學(xué)校教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的一切活動(dòng)之中，使我校的教育教學(xué)水平有了一定的提高。
3、教育技術(shù)培訓(xùn)
本學(xué)年，我校90%的教師獲得了教育信息技術(shù)二級(jí)培訓(xùn)合格證書(shū)，沒(méi)有取得的，也正在參加補(bǔ)考，相信在20xx年一定能全部完成此培訓(xùn)，與此同時(shí)，我校還積極組織教師參加教育技術(shù)的進(jìn)一步培訓(xùn)，通過(guò)這些培訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)了教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)收集、篩癬運(yùn)用信息，提高了教育教學(xué)效果能力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，探索縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，實(shí)現(xiàn)我校現(xiàn)代教育技術(shù)跨越式發(fā)展的新途徑。
4、加強(qiáng)教育教學(xué)的培訓(xùn)
（1）、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)教師的備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開(kāi)展培訓(xùn)，主要通過(guò)教學(xué)評(píng)優(yōu)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流、課后反思等形式，對(duì)教師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓(xùn)，并對(duì)教師進(jìn)行了教學(xué)基本功的培訓(xùn)，如王主任的《普通話培訓(xùn)》等，提高了教師的教學(xué)基本技能，與此同時(shí)開(kāi)展了人文科學(xué)、自然科學(xué)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新與拓展等專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。各項(xiàng)培訓(xùn)主活動(dòng)貫穿于學(xué)校的教研活動(dòng)之中，采取靈活多樣的方法，極大地調(diào)動(dòng)了教師參加培訓(xùn)的積極性，切實(shí)提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
（2）、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。開(kāi)展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、教育科學(xué)研究的培訓(xùn)，通過(guò)校本研訓(xùn)的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識(shí)武裝教師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及學(xué)科論文，探討繼續(xù)教育和小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。
5、青年教師培訓(xùn)。
青年教師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅(jiān)力量，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵，學(xué)校花大力氣，下大功夫加強(qiáng)了對(duì)青年教師的培訓(xùn)，帶動(dòng)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)的提高。青年教師在各項(xiàng)活動(dòng)中脫穎而出，得到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng)。老師的電教論文獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；老師的電子教案獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。等九名老師在區(qū)教學(xué)競(jìng)賽課中榮獲分獲一、二等獎(jiǎng)。這些都說(shuō)明了我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的引領(lǐng)和培養(yǎng)。
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)11
通過(guò)學(xué)習(xí)《教育法》和上級(jí)下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開(kāi)展繼續(xù)教育培訓(xùn)要堅(jiān)持鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，我把教師繼續(xù)教育納入，制訂了個(gè)人校本研修，邊學(xué)習(xí)邊工作，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。在班主任方面，通過(guò)學(xué)習(xí)《班主任該如何看待小學(xué)生》使我懂得了許多做好班主任工作的好方法。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)借鑒，我的班級(jí)管理也初見(jiàn)成果，學(xué)生的行為習(xí)慣較好。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，做一個(gè)能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師。
在上級(jí)教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，管理，進(jìn)一步完善教師教育內(nèi)容，改進(jìn)教育方法，拓寬教育渠道，整合，健全教育制度，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效益，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)，現(xiàn)就本年度的工作總結(jié)如下。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，充分調(diào)動(dòng)了教師繼續(xù)教育的積極性和主動(dòng)性，具體由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)處具體實(shí)施繼續(xù)教育工作，確保了繼續(xù)教育工作有條不紊地開(kāi)展。
全校每一位教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德》，認(rèn)真貫徹落實(shí)了xxx《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師師德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，以及“八要八不準(zhǔn)”，一學(xué)年共計(jì)20學(xué)時(shí)；同時(shí)，認(rèn)真撰寫(xiě)師德文章兩篇計(jì)10學(xué)時(shí)。
組織教師認(rèn)真參加假期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)20天，以筆記，學(xué)習(xí)文章為證。
組織教師學(xué)習(xí)了新課程新理念，使每位教師牢固樹(shù)立了與實(shí)施素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，著實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，學(xué)年讀書(shū)筆記不少于一萬(wàn)字，每年人均計(jì)30學(xué)時(shí)。全體教師要能熟練掌握windows系統(tǒng)的操作，切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用能力的培訓(xùn)。學(xué)校利用每周一、四集中學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，每位教師一學(xué)年均達(dá)40學(xué)時(shí)。每位教師認(rèn)真練習(xí)三筆字、普通話和組織教學(xué)技能。鼓勵(lì)教師之間相互聽(tīng)課，每學(xué)年人均聽(tīng)課30節(jié)（共計(jì)15學(xué)時(shí)）；每期每人都有20xx字以上的經(jīng)驗(yàn)文章或論文在學(xué)校及以上單位交流或發(fā)表。（計(jì)10學(xué)時(shí)）學(xué)校1——5年級(jí)為課改年級(jí)，每位教師都認(rèn)真探討課改的新路子，使教學(xué)質(zhì)量更上一臺(tái)階。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行xx市教育委員《關(guān)于加強(qiáng)全市中小學(xué)教師學(xué)歷培訓(xùn)xxx》要求，1957年1月1日以后出生的小學(xué)教師已有29人達(dá)專(zhuān)科及以上學(xué)歷，學(xué)校制定了五年規(guī)劃，確定了教師培訓(xùn)計(jì)劃。鼓勵(lì)教師參加各類(lèi)培訓(xùn)。同時(shí)，認(rèn)真組織教師參加執(zhí)教知識(shí)考試，我校五、六年級(jí)的語(yǔ)數(shù)教師共23人均參加了執(zhí)教知識(shí)考試，其中19名優(yōu)秀，4名良好。
學(xué)校對(duì)繼續(xù)教育工作及時(shí)積累資料，每位教師都有編號(hào)，認(rèn)真做好了登記和初審工作，爭(zhēng)取上級(jí)審核時(shí)全體教師均能達(dá)良好及以上。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，它的根本著力點(diǎn)就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提高教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本年度，我嚴(yán)格要求自己，在基本功技能、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動(dòng)或主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使自己的教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。現(xiàn)將我的個(gè)人繼續(xù)教育小結(jié)如下：
作為一名新時(shí)代的教師，不能只鉆研教科書(shū)，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進(jìn)的.教育理念，而這些信息的獲得，讀書(shū)則是一條很好的途徑。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，我靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)研讀一本教育專(zhuān)著，從中發(fā)現(xiàn)，從中反思，從中轉(zhuǎn)變，從中實(shí)踐，從中總結(jié)，力爭(zhēng)做一名與時(shí)俱進(jìn)的新型教師。外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì)，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書(shū)中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開(kāi)課、展示課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行“課前反思——課中反思——課后反思—思后實(shí)踐”并且寫(xiě)好反思案例等，及時(shí)總結(jié)好理論成果。
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)12
教師文化業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高的有效途徑是“繼續(xù)教育”，一年來(lái)，我校本著這一宗旨，引導(dǎo)教師積極參與繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，并收到了一定的效果。
一、積極組織教師參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
年初，學(xué)校為了更好的將繼續(xù)教育工作做的更好，學(xué)校成立了繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組的督導(dǎo)下，教師繼續(xù)參與繼續(xù)教育的報(bào)名學(xué)習(xí)，參加人員占教職工總數(shù)的93.2%，在旗進(jìn)修校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)，無(wú)一缺席現(xiàn)象。無(wú)論在培訓(xùn)人次還是在培訓(xùn)質(zhì)量上，無(wú)論是公共課還是專(zhuān)業(yè)課，都認(rèn)真學(xué)習(xí)、做好筆記，真正做到了學(xué)有所得。無(wú)論在業(yè)務(wù)水平上、文化知識(shí)上，對(duì)現(xiàn)在教育教學(xué)形式的理解上，在名師的'指導(dǎo)下，均有不同程度的提高。
二、學(xué)校結(jié)合教研教改，校本教研等活動(dòng)，積極組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。
為了提高學(xué)校的整體教育水平，提高教師的素質(zhì)是關(guān)鍵，為此，學(xué)校一年來(lái)以教研教改為載體，以校本培訓(xùn)活動(dòng)為有效形式，積極組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，集體備課，收看光盤(pán)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不惜代價(jià)安排先進(jìn)教師參加外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培訓(xùn)返回后，認(rèn)真做好匯報(bào)，上好匯報(bào)課。一學(xué)年下來(lái)，教師學(xué)完所學(xué)的內(nèi)容均能寫(xiě)出了繼續(xù)教育的新的體會(huì)，并能夠把所學(xué)知識(shí)與教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，使教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。
一學(xué)年以來(lái)，凡是參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的同志經(jīng)學(xué)后考試，學(xué)完應(yīng)用，繼續(xù)教育成績(jī)均能達(dá)到合格以上，真正使繼續(xù)教育成為了提高教師文化、業(yè)務(wù)水平的有效途徑。
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)13
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的教師隊(duì)伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計(jì)和教育工作的永恒主題。
我校共有教師員工65人，是一所九年一貫制，專(zhuān)為機(jī)場(chǎng)搬遷子女服務(wù)的學(xué)校。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識(shí)培訓(xùn)和教研組教研形式上，教師隊(duì)伍整體提高不明顯。因此，我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開(kāi)展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動(dòng)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。
本學(xué)年，我校嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)的繼續(xù)教育工作計(jì)劃，努力工作，現(xiàn)把一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真組織教師參與繼續(xù)教育培訓(xùn)培訓(xùn)
我校將教師繼續(xù)教育列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的奠基工程，充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師繼續(xù)教育是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教師教育理念、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教育教學(xué)水平和科研能力、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒(méi)有高質(zhì)量的教師，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育，在我校上下形成共識(shí)。學(xué)校把教師繼續(xù)教育工作擺在學(xué)校工作的重要地位，落實(shí)措施保障，明確我校教師培訓(xùn)目標(biāo)。20xx年的兩期繼續(xù)教育，除了本身升級(jí)的教師和文件要求保障的教師外，基本全校教師都能積極參加繼續(xù)教育，真正達(dá)到全員培訓(xùn)的目的。
1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn)
開(kāi)展以理論培訓(xùn)、思想教育、經(jīng)驗(yàn)交流、制度管理等方式，以開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育為切入點(diǎn)，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，通過(guò)多種途徑和形式，廣泛開(kāi)展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開(kāi)展教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡（利用升旗儀式、教師例會(huì)、政治學(xué)習(xí)介紹、櫥窗）、經(jīng)驗(yàn)交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件等培訓(xùn)。真正把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心上，并取得了良好的效果。
2、生本教育培訓(xùn)
生本教育是我校的特色，在生本教育的驅(qū)使下，我校的教育走向了一個(gè)新的臺(tái)階。在踏進(jìn)新臺(tái)階的路上，我們需要不斷的學(xué)習(xí)。因此，我校的生本理論學(xué)習(xí)需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。如定期參加教科所舉行的生本研習(xí)班，提高教師自身的生本素質(zhì)。還經(jīng)常接待來(lái)自外校的參觀聽(tīng)課任務(wù)，經(jīng)常走出校門(mén)到外校進(jìn)行上課，真正達(dá)到“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的目的，以此提高教師的綜合能力水平。為此，我校下半學(xué)年申報(bào)生本特色學(xué)校，正為這項(xiàng)工作積極努力地做準(zhǔn)備，希望能順利通過(guò)評(píng)估，給20xx年劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。
3、教育技術(shù)培訓(xùn)
本學(xué)年，我校95%的教師獲得了教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)合格證書(shū)，沒(méi)有取得的，也正在參加學(xué)習(xí)，與此同時(shí)，我校還積極組織教師參加教育技術(shù)的進(jìn)一步培訓(xùn)，通過(guò)這些培訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)了教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)收集、篩選、運(yùn)用信息，提高了教育教學(xué)效果能力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，探索縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，實(shí)現(xiàn)我校現(xiàn)代教育技術(shù)跨越式發(fā)展的新途徑。
4、加強(qiáng)教育教學(xué)的培訓(xùn)
（1）課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)教師的備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開(kāi)展培訓(xùn)，主要通過(guò)教學(xué)評(píng)優(yōu)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流、課后反思等形式，對(duì)教師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓(xùn)，并對(duì)教師進(jìn)行了教學(xué)基本功的培訓(xùn)。各項(xiàng)培訓(xùn)主活動(dòng)貫穿于學(xué)校的教研活動(dòng)之中，采取靈活多樣的方法，極大地調(diào)動(dòng)了教師參加培訓(xùn)的積極性，切實(shí)提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
（2）教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。開(kāi)展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、教育科學(xué)研究的培訓(xùn)，通過(guò)校本研訓(xùn)的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識(shí)武裝教師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及學(xué)科論文，探討繼續(xù)教育和小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。
二、青年教師教師培訓(xùn)
青年教師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅(jiān)力量，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵，學(xué)校花大力氣，下大功夫加強(qiáng)了對(duì)青年教師的培訓(xùn)，帶動(dòng)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)的提高。我校教師在區(qū)舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中脫穎而出，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)與贊賞。我校多名青年教師的論文都獲獎(jiǎng)，真可謂“碩果累累”！這些成績(jī)充分說(shuō)明了我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的引領(lǐng)和培養(yǎng)。
三、骨干教師培訓(xùn)
骨干教師是學(xué)校的精英，是學(xué)校的重中之重。我校涌現(xiàn)多名的骨干精英，為我們學(xué)校的教學(xué)注入新的動(dòng)力。目前，我校有區(qū)級(jí)教研員3人，多名學(xué)科中心組成員。這些教師在各自的崗位上為學(xué)校教育、教學(xué)添磚加瓦，出謀劃策，成為我校教育改革與發(fā)展的排頭兵。
我們重視對(duì)骨干教師的培訓(xùn)，希望他們能起到帶頭作用，充分發(fā)揮了骨干教師的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)、研究和咨詢(xún)作用。并盡可能地為他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，給骨干教師搭建平臺(tái)，發(fā)揮其輻射作用。對(duì)骨干教師加大培養(yǎng)力度，積極鼓勵(lì)其參加不同層次的文化業(yè)務(wù)進(jìn)修，創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、條件，使他們快速成長(zhǎng)。在工作實(shí)踐中鍛煉他們，給他們加法碼、壓擔(dān)子，充分發(fā)揮他們的`帶頭作用，引領(lǐng)及輻射作用。在他們的帶動(dòng)下，我校教師的精神風(fēng)貌、業(yè)務(wù)素質(zhì)都不斷的提升。
四、專(zhuān)任教師的培訓(xùn)
對(duì)計(jì)算機(jī)教師、英語(yǔ)教師、綜合實(shí)踐教師、新課改教師都進(jìn)行了各種專(zhuān)題培訓(xùn)。
五、校本培訓(xùn)工作
我校推行生本教育已走進(jìn)了“深水區(qū)”，根據(jù)我校的實(shí)際情況，開(kāi)展了一系列校本培訓(xùn)活動(dòng)。各科組圍繞“生本教育的研究”這一主線，積極開(kāi)展上課、聽(tīng)課、評(píng)課、推門(mén)課等活動(dòng)。多個(gè)校本課程的順利開(kāi)展，全有賴(lài)以下細(xì)致的工作：
1、成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了學(xué)校的校本培訓(xùn)制度。
2、通過(guò)學(xué)校行政、黨務(wù)、群團(tuán)的整體聯(lián)動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行師德教育及政治思想、教育法制教育，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和依法執(zhí)教的意識(shí)。
3、以理念培訓(xùn)為核心，以教育教學(xué)基本能力培訓(xùn)重點(diǎn)，實(shí)施對(duì)教師的培訓(xùn)。教育理念的培訓(xùn)，堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)、連續(xù)穩(wěn)定、擴(kuò)展深化，的可持續(xù)發(fā)展原則，從宏觀到微觀、從認(rèn)識(shí)層面到操作層面，開(kāi)展教師的繼續(xù)教育活動(dòng)。
4、首先加強(qiáng)了校本教研制度建設(shè)，繼續(xù)完善各種校本教研制度，并在工作中做到有法可依、有法必依，使我校的校本培訓(xùn)工作得意順利開(kāi)展。
5、本學(xué)期，“自主、合作、探究”的教師教學(xué)觀念更新、教學(xué)行為轉(zhuǎn)變”成為我校教師校本培訓(xùn)的主旋律。引導(dǎo)教師討論，讓課堂變成一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的場(chǎng)所。在這里，沒(méi)有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當(dāng)作被動(dòng)的受訓(xùn)者，而是積極主動(dòng)地參與，讓教師潛移默化地接受理論。
6、采取多種培訓(xùn)模式，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。我校的校本培訓(xùn)采取了師帶徒模式、案例培訓(xùn)模式、自主學(xué)習(xí)模式等形式，取得了明顯的效果。
7、校本課程資源的開(kāi)發(fā)成立了校本課程工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)我校實(shí)際情況，有針對(duì)性的開(kāi)發(fā)了校本課程，主要有大閱讀、中午練字等有特色的校本課程，并開(kāi)展了各種活動(dòng)，學(xué)生硬筆書(shū)法比賽、學(xué)生文藝匯演、橡皮泥制作、、“花樣年華”插花比賽等，以各種舞臺(tái)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
六、積極鼓勵(lì)教師參加提高學(xué)歷的層次培訓(xùn)
近年來(lái)，上級(jí)為了提高教師的綜合水平實(shí)力，出臺(tái)相關(guān)的文件為教師的提高學(xué)歷作一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾，為教師學(xué)歷的提高保駕護(hù)航。因此我校部分教師積極提高自身學(xué)歷，提高自身素質(zhì)。
七、成效與反思——教師繼續(xù)教育還將繼續(xù)
回顧本學(xué)年的教師繼續(xù)教育工作，由于扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作，我們欣喜地看到一個(gè)良好的教師集體正在我校形成和完善。在學(xué)校工作中，教師群體共同努力、良好的規(guī)范、正確的輿論和協(xié)調(diào)的人際關(guān)系等方面都出現(xiàn)了新的、積極向上的局面，一批有名望教師嶄露頭角，脫穎而出的青年教學(xué)新秀正在涌現(xiàn)。近幾年來(lái)，我校的教學(xué)工作成績(jī)連續(xù)上升。
為了進(jìn)一步總結(jié)我校校本培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，更好地貫徹落實(shí)全國(guó)、全區(qū)教育工作會(huì)議精神，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制訂今后的改進(jìn)措施：
1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。
2、落實(shí)好校本培訓(xùn)場(chǎng)地和時(shí)間，為教師培訓(xùn)提供保證。
3、加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保培訓(xùn)師資質(zhì)量。
4、培訓(xùn)形式要多樣化。
5、培訓(xùn)內(nèi)容要突出針對(duì)性和實(shí)用性。
6、校本培訓(xùn)要形成制度化。
7、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的督導(dǎo)評(píng)估。
總之，在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的共同努力下，我校完成了本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。今后，我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我校的繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)14
我校教師繼續(xù)教育在上級(jí)教育部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開(kāi)展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動(dòng)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體水平，素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。在本年度，我校在繼續(xù)教育工作方面做了以下工作：
一、繼續(xù)教育組織管理制度化
本年度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視繼續(xù)教育工作。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，常務(wù)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，繼教員、各教研組長(zhǎng)為成員的繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)中各級(jí)成員分工明確，任務(wù)具體。在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一指導(dǎo)和幫助下，我們制定了學(xué)校教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)計(jì)劃和相應(yīng)管理制度以及相關(guān)保障措施。在繼續(xù)教育管理制度中，學(xué)校把繼續(xù)教育作為教師參加年度考核、職稱(chēng)評(píng)聘和教師任職續(xù)聘以及晉升、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。
1、除教研活動(dòng)和科研活動(dòng)前的學(xué)習(xí)和教師們的自學(xué)外，學(xué)校利用星期一集體學(xué)習(xí)時(shí)間，單周安排教學(xué)科研論壇，重點(diǎn)就課程改革與我校課題，請(qǐng)我校學(xué)有所長(zhǎng)的教師交流。
2、本年度，加大組織實(shí)施了教師參加省、市的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。趙鳳英校長(zhǎng)參加了廣東省小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班；尹錫鋒主任參加增城市小學(xué)教導(dǎo)主任赴浙江掛職培訓(xùn)；曾伯泉、何容興、何燦軍、何淑英、周細(xì)貞等老師參加了骨干教師培訓(xùn)；周敏、何水蘭兩位老師參加了骨干班主任培訓(xùn)。另外，參加各種觀摩課和教學(xué)研討活動(dòng)的也不少。通過(guò)培訓(xùn)，參培人員更新了理念，拓寬了視野，提高
了事業(yè)水平，凡參加外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師學(xué)成歸來(lái)都要作匯報(bào)會(huì)，起“走出去，引進(jìn)來(lái)”的帶動(dòng)作用，這成為了推動(dòng)我校教師繼續(xù)教育工作的骨干力量。
3、教師必須堅(jiān)持自學(xué)，做好讀書(shū)筆記，每學(xué)期摘抄5000字以上，并交一篇3000字以上的讀后感。
4、繼續(xù)做好教師教學(xué)技能，組織教育活動(dòng)，如英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)的培訓(xùn)工作。加強(qiáng)教師平時(shí)技能訓(xùn)練，注重現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣與運(yùn)用，積極使用教學(xué)媒體，提高課堂效益，利用計(jì)算機(jī)，提高工作效益。教師教育教學(xué)技能（含現(xiàn)代教育技術(shù)）達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，設(shè)備使用率達(dá)100%。促進(jìn)30%左右的老師逐步形成教學(xué)風(fēng)格。
二、續(xù)教育組織管理規(guī)范化、科學(xué)化
1、為每位教師建立繼續(xù)教育檔案管理文件夾，登記冊(cè)和相關(guān)證明材料齊全。2、極參加市組織的各種繼續(xù)教育會(huì)議和活動(dòng)，做到不遲到不早退，并及時(shí)做到上傳下達(dá)，下情上報(bào)。
3、按上級(jí)要求做到及時(shí)上交種材料和報(bào)表。
4、學(xué)校每位教師選課及時(shí)認(rèn)真，按時(shí)報(bào)送選課表及各項(xiàng)費(fèi)用。
5、每學(xué)期末，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和繼續(xù)教育登記員嚴(yán)格把關(guān)，登陸中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)的學(xué)校管理平臺(tái)，仔細(xì)認(rèn)真審核全校每位老師的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，并登記造冊(cè)。
6、除組織本校老師完成《中小學(xué)教師教育技術(shù)》和《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急管理》兩門(mén)公共必修課外,每一位還根據(jù)任課實(shí)際，選擇了相應(yīng)的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，使全校老師都完成了培訓(xùn)任務(wù)。
三、推進(jìn)校本培訓(xùn)工作有效進(jìn)行1、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)；
2、校本課程資源的開(kāi)發(fā)。根據(jù)我校實(shí)際情況，有針對(duì)性地開(kāi)發(fā)了校本課程，0901期和0902期的校本培訓(xùn)課程分別是“電子表格制作”和“課堂教學(xué)的方法與藝術(shù)”。
3、制定培訓(xùn)計(jì)劃及撰寫(xiě)培訓(xùn)總結(jié)；
4、組織教師自學(xué)指定的教材內(nèi)容和參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及校本教研；5、落實(shí)培訓(xùn)場(chǎng)地、時(shí)間、內(nèi)容、主講教師和培訓(xùn)設(shè)施；6、繼教員負(fù)責(zé)集中培訓(xùn)的檢查、考核，登記學(xué)分；四、繼續(xù)教育推動(dòng)校本教研，進(jìn)一步深化課程改革
多年以來(lái)，我校把校本教研作為繼續(xù)教育的重要組成部分，借助校本教研機(jī)制和制度的建立，激活教師自主發(fā)展的內(nèi)趨力，以校為本的教學(xué)研究活動(dòng)，引發(fā)教師關(guān)注教育中的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)行為，在學(xué)校形成一種民主、和諧的`人際關(guān)系，促進(jìn)教師之間互相關(guān)愛(ài)、幫助、交流的學(xué)校文化建設(shè)，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長(zhǎng)的場(chǎng)所，更是成為教師成就事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)和提高的學(xué)習(xí)型組織。
總之，在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的共同努力下，我校完成了本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。繼續(xù)教育工作任重而道遠(yuǎn)，我們相信沒(méi)有最好，只好更好。今后，我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我校的繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)15
20xx年下期，我校繼續(xù)教育工作以全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德水平、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展為目標(biāo)，以“三新一德”培訓(xùn)為重點(diǎn)，解放思想、實(shí)事求是、扎實(shí)工作，推進(jìn)教師教育改革創(chuàng)新，以建設(shè)高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍為根本出發(fā)點(diǎn)，以信息化帶動(dòng)教師教育的現(xiàn)代化，積極開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)，以新課改為導(dǎo)向，致力于提高教師教育教學(xué)水平。狠抓教師的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，認(rèn)真組織貫徹學(xué)習(xí)新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，讓全體教師樹(shù)立依法執(zhí)教的意識(shí)，培養(yǎng)教師良好的師德師風(fēng)，使全體教師通過(guò)學(xué)習(xí)林強(qiáng)事跡和各種形式的讀書(shū)活動(dòng)，發(fā)揮教師個(gè)體價(jià)值，倡導(dǎo)全體有團(tuán)隊(duì)合作精神，形成終身學(xué)習(xí)的能力。現(xiàn)將繼續(xù)教育工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),為教師繼續(xù)教育提供有利保障
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確,各負(fù)其責(zé),從實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師素質(zhì)的要求出發(fā),調(diào)動(dòng)一切積極因素,團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成合力,共同推進(jìn)方案和計(jì)劃的落實(shí)。校本培訓(xùn)注重加強(qiáng)層級(jí)管理，就是各個(gè)管理層要各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級(jí)決策層，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人、財(cái)、物、時(shí)、信等方面的條件；
二是中堅(jiān)執(zhí)行層，主要職責(zé)是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平。具體做好五項(xiàng)工作：
①建立相應(yīng)的規(guī)章制度；
②師資隊(duì)伍建設(shè)；
③組織培訓(xùn)；
④負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測(cè)評(píng)；
⑤檔案建設(shè)；
三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長(zhǎng)主要職責(zé)是：
①動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn)；
②主持以組為單位的教科研活動(dòng)。
2、健全制度,為確保繼續(xù)教育工作的實(shí)效性,我們根據(jù)上級(jí)文件,結(jié)合我校實(shí)際情況,制定了繼續(xù)教育的相應(yīng)制度:
(1)培訓(xùn)制度;(2)研討制度;(3)學(xué)科培訓(xùn)制度;(4)出缺勤制度;(5)考核制度;(6)獎(jiǎng)勵(lì)制度;(7)繼續(xù)教育主題培訓(xùn)制度。
3、班子引領(lǐng).為使教師隊(duì)伍建設(shè)水平不斷提升,引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思,學(xué)校副校級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)積極參加市區(qū)干訓(xùn)部門(mén)組織的崗位培訓(xùn)及"十五"校長(zhǎng)提高培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí),帶頭研究,率先垂范,引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)提高。
4、舍得投入。為了更好的做好繼續(xù)教育工作,學(xué)校在資金非常緊張的情況下,全力以赴支持繼續(xù)教育工作,只要是繼續(xù)教育所需的資金,學(xué)校都基本滿(mǎn)足。
二、“外出學(xué)習(xí)、一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)探索
在名師引領(lǐng)中明確方向，在“課堂拼搏”中“學(xué)會(huì)教學(xué)”，這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程。因此，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸”現(xiàn)象，也須通過(guò)進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗(yàn)。我校一向重視讓教師外出學(xué)習(xí)，與先進(jìn)教師零距離接觸，本期我校有數(shù)十人次外出學(xué)習(xí)，耗資不菲，但是我們感覺(jué)這個(gè)錢(qián)花得值得，學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
三、抓好全員教師信息技術(shù)等級(jí)培訓(xùn),將信息技術(shù)在課堂上廣泛應(yīng)用,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校利用好校園網(wǎng)站，抓好教師現(xiàn)代教育技能[培訓(xùn)。我們要求教師用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),同時(shí)對(duì)教師制作課件進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)校的多媒體教室，課件室全體教師開(kāi)放,調(diào)動(dòng)了教師制作課件的積極性,課件在教學(xué)工作中得到了普遍運(yùn)用,使我校的課堂教學(xué)上一個(gè)新臺(tái)階。教師的綜合素質(zhì)得到了提高,初步形成了優(yōu)質(zhì)教育資源共享的局面。
四、開(kāi)展新課程理念的校本培訓(xùn)及教研活動(dòng)。
我們把校本培訓(xùn)立足在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)和自修上。以新課程理念為指導(dǎo),與課堂教學(xué)及其他教育活動(dòng)緊密聯(lián)系,打破了傳統(tǒng)的單一、機(jī)械、枯燥、僵化的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)模式,調(diào)動(dòng)了廣大教師的自覺(jué)意識(shí)和參與意識(shí),使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研等活動(dòng)煥發(fā)出前所未有的生機(jī)與活力,有效地促進(jìn)了新課程改革的健康發(fā)展。我們的具體做法如下：
1、將校本培訓(xùn)置于我校可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略地位加以思考和籌劃,努力拓展校本培訓(xùn)的視野和功能。
2、理論聯(lián)系實(shí)際,注重實(shí)踐操作,功在培訓(xùn),利在教學(xué)。20xx年下期，按照我校校本培訓(xùn)規(guī)劃要求,我校著力于內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。校本研究的主體是本校教師，要充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的`專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。加大對(duì)骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的各級(jí)骨干教師的帶頭示范作用，通過(guò)專(zhuān)題講座形式與其他教師一起學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),抓好課堂教學(xué)的有效性研究,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、打破自上而下的定勢(shì),不因于固定模式,樹(shù)立教師在培訓(xùn)中的主體意識(shí)和主動(dòng)探究精神,搭建具有我校特色的互師、互學(xué)、互動(dòng)的研訓(xùn)平臺(tái)。
4、體現(xiàn)教師教育的人文化和人格化。強(qiáng)調(diào)不是訓(xùn)誡,是探討;不是遏止,是疏導(dǎo);不是解答,是領(lǐng)悟。
5、系統(tǒng)的觀點(diǎn)。把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)及課堂教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)緊密聯(lián)系起來(lái),相互依托、相互支持,形成一個(gè)密不可分,你中有我,我中有你的統(tǒng)一整體,從而發(fā)揮系統(tǒng)的最大效能。
我校繼續(xù)教育工作從領(lǐng)導(dǎo)到教師都十分重視,學(xué)校舍得投入,教師主動(dòng)、認(rèn)真,使這項(xiàng)工作做得扎扎實(shí)實(shí),卓有成效,既提高了教師的素質(zhì),也促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。我們有決心和信心使我校的繼續(xù)教育工作會(huì)做得更好。
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