指導班主任工作總結

時間：2024-10-14 15:27:52 工作總結我要投稿

指導青年班主任工作總結推薦度：
相關推薦

指導班主任工作總結

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以使我們更有效率，不如我們來制定一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編收集整理的指導班主任工作總結，希望對大家有所幫助。

指導班主任工作總結

指導班主任工作總結1

　　20xx年9月，我接受學校的安排，擔任實習生劉陳燕的指導班主任。經過半年多的相處，我在這個過程中把我所擁有的班主任管理經驗盡數與劉陳燕分享，我亦在相處中不斷地得到提高。

　　劉陳燕是肇慶學院的一位出色的大學生，性格開朗，有親和力。擁有從大學帶來的最新的班主任管理與學生教育理論。但在性格上有時不夠強硬，在處理事情的經驗上欠缺是她的不足。針對以上的情況，我將從班級管理、活動策劃以及個別生教育三方面談談這半年來我們之間的得失與進步的過程。

　　班級管理上，劉陳燕作為一個剛從大學出來的學生，表現出來的是不敢主動積極的去管理班級中的事務，所以原有的班級管理理論得不到很好的實踐。在我不在學校的時候，往往會有挺多的事情得不到及時的`解決。針對這個情況，我鼓勵她勇于去接觸管理學生，以自己無私并且高于學生的世界觀，一步一步獲得學生的信任并征服他們。劉陳燕開始嘗試去接觸了解學生。由于她自身的性格特點，再加上她發自內心的對學生的關懷與愛護，學生很快便接受了，她取得了學生們的信任。但是學生的信任不等于就能把一個班級管理好。

　　好的班主任除了獲得學生信任以外，最重要的是要在學生當中樹立起作為一個班主任的權威。這一點對于一個初接觸教師行業的學生來說并不容易，劉陳燕也不例外。權威的樹立要求班主任要有說一不二的魄力，公平合理的規范準則，公正嚴明的繼續班規執行，字字千鈞的說服力。當劉陳燕明白到這一點的時候，她便付諸實踐了。事實證明，通過他的努力，他能做到或者說基本做到了樹立一個合格班主任的權威。我亦在她的成長中得到一個啟發，在方法得當的前提下，班主任的權威多少與班主任對學生的關懷程度正比。

　　活動策劃是一個班級常規工作中比較少出現但不可避免的工作。例如說特殊的主題班會、班級聯歡、班級野營等。這部分的工作要求班主任要有縝密的思維，比較嚴密的邏輯性，還又要一定的創造力。一個新的班主任往往是具有比較好的創作力，可以想出來很多有趣的環節，但是對于活動過程的策劃、可能的意外事故防范、以及活動的意義性考慮不夠。例如劉陳燕組織的一個關于環保的主題班會就出現了活動環節很豐富很精彩，但主題的體現不夠這種情況。她在這個實習的過程中，也在不斷地改進，我看得到她的進步，但還是需要提高，這是需要長期的提醒注意來養成的。

　　個別生教育是體現一個班主任的說服力、權威性的一個主要方面。一個班主任說理能力如何；在學生心目中的權威如何可見一斑。它需要的是班主任進入學生的內心世界，了解學生的心理、性格。在此前提下，明辨事理，用學生能夠接受的方式勸解學生，最終達到教育和改造的一個目的。需要強調的是，一個能改造學生的班主任必然有一個可以壓制學生，令學生臣服的世界觀。劉陳燕在這方面成長的很快，因為他平時跟學生交流得比較多，所以能夠做到很快地進入學生的內心世界。當然，一個新班主任在說理能力上還是有所欠缺的。她在進步著。我亦在她的熱情中慢慢充實自己的工作能力。

　　事實上，關于班主任工作的所有技巧都敵不過一顆全心全意為學生付出的心。只要一個班主任能夠把自己的學生都當做自己兒女來教育，那么他成為一個優秀的班主任是遲早的問題，或許說，他從全心全意付出的那一刻就已經是了。

指導班主任工作總結2

　　今年學校確立了王校長為我的指導老師，在一年的時間里中，王校長教會了我很多，在王校長的熱心掛念下，使我明白了該如何上好一節體育課，在常規課上應當留意哪些？上公開課上應當留意哪些？一年來，我是這樣做的：

　　1．加強理論學習，提高自身素養。

　　為了豐富理論學問，更好的搞好訓練教學工作，王校長向我推舉了《學校體育》這本書籍。通過閱讀這本書，使我學到了很多的理論學問，格外有利于我的教學。其次，王校長幫我借到了很多優秀課例的光盤，廣泛吸取借鑒別人的精華，不斷優化自己的課堂教學結構。經過努力，我的課堂教學有了很大進步。

　　2．備課、上課、相互評課。

　　學期初，校長就多次聽我的`體育課，給我提出很多的貴重意見，而且我會把他供應應我的意見運用到我的下一節課中去工作中，我也是這么做的。一年來，我多次聽了王校長的課，跟他學到了有關組織教學、課堂評價等方面的很多閱歷。王校長也經常聽我的課。每次聽完，他都會提出很多的貴重意見，掛念我不斷進步。在王校長的掛念下，中心校對我的評課效果很高。

　　3．參賽

　　一年來，我參與了撫寧縣20xx—20xx年體育老師公開課的評比活動經過王校長細心的指導，反復的幫我修改教案，使得我取得了縣級三等獎的榮譽。這次榮譽的取得我要感謝我的指導老師王校長。

　　在今后的訓練教學中，我自己會不斷的努力，利用業余的時間多學習專業理論學問，多讀有關體育教學的書刊。在工作中，我要嚴格要求自己，提高自身素養，樂觀工作，勇攀訓練事業的高峰，做一名優秀的人們老師。

指導班主任工作總結3

　　轉眼間,一學期的工作已接近尾聲,作為小學低年級班主任,多少有些苦,有些累,有些煩,但面對孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識的眼睛,家長們殷切的期望和無比的信任,我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好.

　　一、微小成績和丁點經驗

　　1、積極主動響應、迅速落實到位

　　主動貫徹落實學校以及政教處、少先隊、教導處等各部門各個階段和突發性的工作要求,做到堅決服從、迅速有效,經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作.與其他班主任一樣,經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛生、清潔、活動等督促檢查,堅持每天對早讀、清潔衛生情況、課間活動情況進行維持和總結,經常性、隨意性地觀察其他科任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握

　　素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的,是有創造性的人才.班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發展的同時,更要努力發掘學生的潛能,充分發展學生的個性特長、培養創造能力,培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養21世紀的專業人才奠定基礎.本學期,我班有兩名學生在縣級美術比賽中獲獎,組織學生參加了學校的課間舞比賽,“六一” 慶祝活動,配合校通訊組組織學生投稿,有兩名學生的作品在校報上發表.這些活動,極大的調動了學生的積極性,開發了他們的潛能,激勵了他們的創造性,讓他們體驗的了多方面的成功.

　　2、以身作則,為人師表

　　教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的.作用.古今中外的教育家無不強調身教勝于言教,要求學生做到的,教師首先做到,而且要做得更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣.每天在教室里,我總是隨手撿起地下地廢紙,長期以來,便使學生養成了勤撿廢紙勤灑水的好習慣;很多學生不喜歡做眼保健操,我不但用嘴講解做

　　眼保操的好處,更天天親自帶領學生做,自此班內沒有一個不認真做眼保操的同學.行動是無聲的語言,事實證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時時事事做學生的表率,分分秒秒注意自身修養,才會得到滿意的效果.

　　3、正確評價,鼓勵學生

　　教師教師經常要對學生的學習和行為進行評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學生,才能使學生信服,從而激發起奮發向上的愿望.因此,我在教育中力求公正的評價每一位學生,對成績好的學生不護短,對學習差的學生不歧視,注意發現優生的不足,防微杜漸;善于發現差生的閃光點,并使之發揚光大.如每天早晨,學習差的學生張航源總是搶著灑水,我便熱情地稱贊;相反有些學習好的同學則逃避勞動、上操等,我總是給予中肯的批評.這樣,有效地扼止了不良風氣的蔓延,弘揚了優良的班風.

　　二、發現不足和今后打算:

　　1、培養班干部,讓孩子們自己管理自己.

　　這學期,我總以孩子們太小,不會管理為由,對班級工作大包大攬,小干部形同虛設,這樣既累倒了自己,又養成了孩子們的惰性,使得班內出現了這樣的情況--有老師時小乖貓,沒老師就翻了天.針對這種現象,我請教有經驗的老師,上網查找資料,深刻反思自身,決定從下學期開始,選拔培養幾名小干部,繼而輪流當班干部,做到自己管理自己.對于班干部,要求更加嚴格,每月召開一次干部會議,推廣各自的工作經驗,對于取得成績的同學適時地表揚,使他們心理上享受到成功的體驗,以便更加努力學習.

　　2、重視主題班會與主題隊會的開展.

　　以往,我很多時候都以學習任務緊而忽略了班會和隊會,有時就敷衍了事,有時或匆匆收場,后來學習《班主任之友》和一些知名班主任的經驗,才幡然醒悟,明白了每次成功的班隊活動都有它的實效性,每次活動都能讓學生得到一次思

　　想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導自己以后的言行,這對學生的成長是十分重要的,這是教育理念中的“先成人后成才” 的基礎啊!所以我決定下學期配合學校政教處和少先隊,提前制定好班隊會主題,做好充分的準備,切實有效地抓好學生的思想教育.

　　小學班主任工作是一項多心的事業--愛心、耐心、真心、誠心、童心……教師要用自己的心在家長及學生的心之間架起一座心橋,走進學生的心,走進家長的心!

　　我會以我的真誠和熱情,智慧和才藝,為此奮斗不已!

指導班主任工作總結4

　　本學期，學校繼續堅持班主任對學生的幫扶活動，通過內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優等生還是學困生，現已能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高；現對這項工作總結如下：

　　一、理解、尊重、寬容，善待學困生

　　教育教學成功與否不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒，態度、學習動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長告狀。這些學困生在班級中常被同學輕視甚至鄙視，有些教師也指定他們是班級的“拖累”，“包袱”。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓斥。心里有一種壓抑感，厭學情緒，自信心不強，因此我們首先要求教師樹立平等的.觀念，要求全體教師理解、尊重、善待學困生。其次，要求優秀學生和學困生建立幫扶對子，互相幫助，共同提高。最后，樹立學困生的信心和決心，自重自愛，奮發努力。

　　二、具體問題具體分析

　　在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發展目標和措施，找出每個學生的優點、缺點、潛在的優點、缺點，新的生長點。用發展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。

　　三、結合實際，針對性實施有效措施

　　針對學困生的情況，我們仔細分析后認為，抓好學困生要做好三件事：一是端正其學習態度，二是傳授學習方法，三是個別輔導。多數學困生有個通病---學習態度不夠端正。他們沒有明確的學習目標，從而缺乏上進心。針對其具體情況，提供幫助。這是一項復雜而艱巨的工程。僅憑

　　一、二次或數次談話是辦不到的，需要做大量的、細致的、有針對性的思想工作，而且必須與家長取得聯系，同抓共管；學困生中還有很少的一部分，成績不好，是因為學習方法不當。針對這一少部分學困生，我們盡心盡力幫助他們掌握科學的學習方法。授之以漁，將事半功倍；在這一學期的教學過程中，抓緊一切時間為同學們輔導。這一學期里，對于一些學困同學，嚴格地來要求他們在學習上應該一絲不茍。從而讓他們在學習中形成緊迫感，我們也注重在學習中逐步培養他們的學習數學的興趣。一段時間下來，漸漸地發現，他們不是學不會，而是他們根本就沒有去認真地去學習，只要他們按部就班的在教師的指導下預習，聽課，做練習，課后做作業、復習，學習成績就逐漸的有了起色。

　　三、對癥下藥，開發非智力因素

　　學困生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學生，大多數較內向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關心。注意了解每位學困生的情況。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。

　　四、爭取家長的配合：

　　家長是孩子的第一任教師，家長對孩子的看護、督促，對于學困生來說，是最有效的幫助。例如：英語是一門語言學科，要進行“聽說讀寫”四個方面的大量訓練，沒有家長的積極配合，學困生很難完成學習任務，我們抓住家長一般都關心孩子學習這一特點，利用家長會，及家長來訪常和他們聯系，爭取他們的合作，督促孩子做作業，聽磁帶，背書，默詞等。這對學困生成績的提高有很大的作用。

　　五、給學困生指出切實可行的目標 學習目標是學生獲得學習動力的源泉，學困生之所以差，沒有奮斗目標是一個重要原因，在對每位學困生全面了解的基礎上，給他們制定了短期學習目標長期學習目標（一學期），而且經常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發現給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發他們學習的動力。

　　以上就是本學期的幫扶工作總結。在未來的日子里，我將繼續努力，多思，多想，多學習，開辟新的途徑，爭取更大的成績和進步。

指導班主任工作總結5

　　時間總是在我們不經意間溜走了，不知不覺就到了這一學期的末端了，12月份也是我們這一年教學工作的收尾階段了，我身為x班的班主任，也自然要擔起責任來，抓住20xx年的尾巴，更加盡職盡責的教導x班的全體同學，總結自己之前工作上的不足，盡可能的做到完善自己的教學理念，給學生們最有效率的教學方式，營造更好的學習氛圍，現在12月份也已臨近結束，就意味著還有不到一個月的時間，就要迎來半年一次的期末考試，這一個月我在教學工作上的新增了不少的方式方法，只為了能讓學生們更好的去迎接期末考試，現將我12月份的教學工作做個粗略的總結：

　　隨著12月份的來臨，天氣也是原來越冷，成為了學生們學習動力上的“頭號勁敵”，面對上個月我發現班上許多的學生因為天氣冷，不想起床，看似沒有什么大問題但是卻會影響到學生們一整天的精氣神，然后就會缺席了早上的晨跑，然后等到早自習也會導致自己的腦袋還在睡夢中，一點都沒有清醒，導致早讀的學習效率極為低下，為了阻止這種情況的發生，我在這個月做起了學生的“鬧鐘”，早早的起床去學生們的寢室門口等著，只要鈴聲一響，我就挨個床鋪叫他們起床，然后督促他們快速穿衣服洗漱，隨后一起趕到田徑場進行晨跑，我安排了班長在方隊前面帶隊跑，我在后面也跟著跑，監督他們不偷懶。可能是看著我都氣的這么早來叫他們起床，然后陪他們跑步了，他們也變得十分的配合，之前遲到缺席的'事情再也沒有發生過一起。

　　為了讓他們激起自己的學習動力，我要求他們在早讀課的最后五分鐘唱一首班歌，來提醒自己要進入學習狀態了，從而很好的讓他們打起十二萬分的精神聽課，所有的任課老師估計也有所察覺，我們班上的學生是絕對不會存在上課打瞌睡，開小差的情況。我在這個月還頒布了一條班規，只要學生在任課老師上課的時候，主動舉手回答問題并且正確得到老師的滿意就可以積一分，由學習委員記錄，積滿十分就可以無條件來跟我請假半天一次。一開始我還擔心這個決定是不是不太好，但是最后的結果卻出乎我意料，效果出奇的好，每節課上課之前學生們都會用心的預習，上課時全部全身貫注的聽講，生怕錯過一次知識點，面對老師的提問都積極的很，搶著回答問題，正因為如此，不愛學習的學生們也開始盡心盡力的學習，他們想出去放松的目的達成了，我想讓他們學習進步的目的也達成了，一舉兩得，本來我就覺得學習要勞逸結合，放那些學習用心，成績優秀的學生出去玩半天又何妨。

　　還有很多的方式方法我就不一一的列舉出來了，總得來說，我對我這個月的工作還是非常滿意的，x班的學生們都按照我想要的軌跡在前行，在學習上得到了很大的加強，生活上也沒有之前那么懶散了，上個月總結出來的問題，在這個月都得到了妥善的解決，按著這樣下去，我有信心我們班能在本學期的期末考試中獲得大滿貫，所有人的成績都能有所提高，一躍成為年紀第一也是有很大的可能性的。

　　所以做得好壞，影響深遠，職責重大。我期望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

指導班主任工作總結6

　　20xx年09月--20xx年10月，在學校的班主任培訓活動中，按照學校的統一安排，我校青年教師周恒來在我班進行了兩個多月的頂崗實習，其目的是為了讓青年教師更加了解班級管理工作，為下一步的班主任任職工作奠定基礎。在兩個月的時間里，我感受到了周恒來同志的勤奮負責，積極向上的精神，也盡自己的力量對他在班級管理方面進行幫助。現將我所帶的頂崗實習老師的指導內容總結如下：

　　1．上好“主題班會課”

　　主題班會課是對學生進行道德品質教育的基本形式，一堂好的主題班會課可以給學生留下難忘的印象，甚至可以改變學生的一生。主題班會課要有明確的教學目標，生動而鮮活的教育材料。為學生所喜聞樂見的教育形式，要注意每一個教育環節的完美，要讓學生參與到教育活動的過程中來，讓學生“活起來”，“動起來”，群言堂、群英會，以收到最佳的效果。主題班會的“主題”要來自學生實際、教育實際，能解決學生成長中的一系列問題，如法紀教育的問題、誠信教育的問題、習慣教育的問題、合作意識與團隊精神教育的問題、心理教育的問題、安全教育的問題、珍愛生命教育的問題等，通過一系列主題教育班會以達到真正解決學生“養成教育”的問題。2．開好“知心家長會”

　　家長會是班主任了解學生、宣傳學校、宣傳班級的大型活動。要開好一次家長會，必須做好以下幾項工作：一是目的`明確。是通過家長會了解學生家庭情況，還是通過家長會匯報學生成長情況與學業情況，還是通過家長會征求創建優秀班集體的意見和建議，還是通過家長會對家長進行培訓等，都要事先明確。二是組織嚴密。家長會家長的與會率要有保證，必須在要求范圍的80%以上。要和家長協調、溝通，說服家長克服困難，準時與會，保證會議順利進行。班級的準備工作要充分：從教室的布置，到材料的準備，到人員的安排，到會議程序的編排，甚至到語言的組織、家長的接待、座位的安排、茶水的供應、材料的發放與收取，每一樣事都有專人負責，有條不紊。三是注意發言人的層次分布，學生發言人要注意成績上好、中、差的兼顧；家長發言人要注意不同職業的人分布，以代表不同層次的家庭觀點與想法，使發言具有代表性；老師的發言要突出其學科性，有一定的理論深度和實用價值，班主任的總結發言能對會議起到總結作用，讓與會家長有所獲益，有所幫助。四是注意會議的基調與氣氛，營造和諧進取的氛圍。班主任要積極建立與家長溝通和交流的有效渠道，除了通過家長會，還可以通過設立家庭教育論壇，請家長進課堂、家訪、信訪等形式總結推廣家庭教育的經驗，努力實現班級教育與家庭教育的有機結合。

　　3．創建“優秀班集體”

　　創建“優秀班集體”是衡量班主任管理水平和技能的一桿標尺，是班主任的基本功和最要做好的事情。一個優秀班集體形成的基本標準是：一有明確的奮斗目標；二有積極向上的輿論氛圍；三有健全的班級組織機構；四有出色的學業成績；五有養成教育好，文明素質高的學生群體，班風正，學風濃，人心齊，走在同類班級的前列。積極創建優秀班集體，班主任就要善于抓住教育契機，不斷提出振奮學生精神，符合本班實際和學生年齡特征的奮斗目標；認真選拔和培養班干部，加強學生自我教育和自主管理；要在日常生活中以正確輿論引導學生，以民主的作風示范學生，以榜樣的力量影響學生，形成團結向上的班風和積極進取的學風，在各級各類的考試中狠抓誠信教育，考試成績始終處于年級前列。班級法紀教育經常化，無安全事故發生。

　　4．認真貫徹學校的各項中心工作根據德育大綱和學校工作計劃以及學生年齡特點制定每學期班級工作計劃，并負責實施。每學期結束前完成班級工作小結，參與班主任工作經驗交流。

　　5．抓好常規教育，抓好學生行為規范訓練，根據班級特點，每學期確認一項或幾項班級行為規范訓練的重點，努力形成優良班風，使班內學生集體具有良好的品德風貌。

　　6．關心學生的身心健康，組織學生參加有益的文體活動和課余活動。抓好班級環境衛生和學生個人衛生。教育學生愛護公物，并對學校公物負責。

　　7．常與任課老師取得聯系，了解和掌握學生的思想和學習狀況。教育學生明確學習目的，端正學習態度，培養學生的學習興趣，指導學生改進學習方法，努力學好各門功課。

　　8．負責班級優秀干部、優秀學生以及各項學生積極分子的評選工作，負責培養有特長的學生，組織堅強的班集體核心。妥善處理偶發事件。

　　9．認真寫學生評語，填寫學生的學籍檔案等。

　　10．認真完成學校政教處布置的其它工作。兩個月的實習生活雖然短暫，但是周恒來同志得到了一次全面、系統的鍛煉機會。作為原班主任，我竭盡所能盡力幫助他去管理好班上的事物。我知道班主任對一個班級的重要性。班主任是一個班集體的領導核心，必須為學生營造一個健康的成長環境，使學生能夠健康快樂地成長。我也能夠意識到實習老師在班主任工作方面的欠缺，但我想通過以后的努力，克服自己的缺點，一定能夠成為一名優秀的班主任。總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！

指導班主任工作總結7

　　本學期，學校繼續堅持班主任對學生的幫扶活動，通過內化教育，極大地調動了學生的學習動機和積極性。無論是優等生還是學困生，他們都能明確自己的學習目的，不是為了別人，而是為了自己；與以前相比，學習氛圍發生了顯著變化。通過不斷加強培訓，教師幫助學生取得小成功，大大提高了學生的自信心和意志力；本工作總結如下：

　　一、理解、尊重、寬容，善待貧困學生

　　教育教學的成功不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們的情緒、態度、學習動機等。因此，教師在任何時候都要注意控制自己的情緒，不要生氣或急躁，避免使用訓斥、侮辱人格、傷害自尊的語言；不要向父母抱怨。這些學習困難的學生在課堂上經常被學生鄙視甚至鄙視，一些老師也指定他們是班級的“拖累”、“負擔”。在社會上被冷眼，在家里也被父母訓斥。我心里有一種壓抑感，厭學，自信心不強。因此，我們首先要求教師樹立平等的觀念，要求全體教師理解、尊重和善待貧困學生。其次，要求優秀學生和貧困學生建立幫扶對子，互相幫助，共同提高。最后，樹立學困生的信心和決心，自尊自愛，努力工作。

　　二、具體問題具體分析

　　在工作過程中，我們可以進行個人分析和群體分析，確立發展目標和措施，找出每個學生的優缺點、潛在優缺點和新的成長點。從發展的角度看自己，分析他人。積極對待學生的每一個亮點，給予適當的鼓勵性評價。各科老師都能熱情配合，讓每一個學生都能安心上課學習，把學困學生的厭學和逃學情緒抑制在最低點。

　　三、結合實際，有針對性地實施有效措施

　　鑒于貧困學生的情況，經過仔細分析，我們認為貧困學生要做好三件事：一是端正學習態度，二是傳授學習方法，三是個別輔導。大多數貧困學生都有一個共同的問題——他們的學習態度不夠正確。他們沒有明確的學習目標，所以他們缺乏自我激勵。根據具體情況提供幫助。這是一個復雜而艱巨的項目。僅僅依靠一、二次或幾次談話都做不到，需要做大量、細致、有針對性的思想工作，必須與家長取得聯系，共同管理；由于學習方法不當，學習困難的學生中還有很少的一部分成績不好。對于這少數貧困學生，我們盡力幫助他們掌握科學的學習方法。教它釣魚，事半功倍；在本學期的教學過程中，抓緊時間為學生提供指導。本學期，對于一些學困學生，嚴格要求他們在學習上要一絲不茍。讓他們在學習中形成緊迫感，我們也注重在學習中逐步培養他們學習數學的.興趣。過了一段時間，他們逐漸發現自己學不到，但根本沒有認真學習。只要他們在老師的指導下一步一步預習、聽課、做練習，課后做作業、復習，學習成績就會逐漸提高。

　　四、對癥下藥，開發非智力因素，開發非智力因素

　　貧困學生也有進取心、自尊心，渴望進步。但由于各種因素，他們的表現都很差。作為一名教師，我們應該對特定的學生進行具體的分析和突破。例如，父母離婚的學生大多內向、自卑、孤獨。我主動給他們母親般的愛，和他們交談，了解他們的一些情況，并在生活中給予足夠的關注。注意了解每個學困生的情況。永遠不要把他們當作負擔，不要鄙視他們，不要放縱他們，了解他們的專業知識、愛好，找到他們身上的“亮點”，表揚和鼓勵他們增強自我激勵。

　　五、爭取家長的配合

　　父母是孩子的第一任老師，父母對孩子的照顧、監督，是學困生最有效的幫助。比如英語是一門語言學科，需要大量的“聽、說、讀、寫”訓練。沒有家長的積極配合，學習困難的學生很難完成學習任務。我們抓住家長一般關心孩子學習的特點，利用家長會和家長來訪，經常聯系他們，爭取他們的合作，督促孩子做作業，聽磁帶，背書，默詞等等。這對學困生成績的提高有很大的作用。

　　六、為貧困學生指出切實可行的目標

　　學習目標是學生獲得學習動機的源泉。學習困難的學生很差，沒有目標是一個重要的原因。在全面了解每個學習困難的學生的基礎上，他們制定了短期學習目標（一學期），并經常檢查這個目標，及時修改目標。一旦他們發現自己設定得太高或太低，他們會幫助他們逐一修改，激發他們的學習動機。

　　以上是本學期幫扶工作的總結。今后，我將繼續努力，多思考，多思考，多學習，開辟新的途徑，爭取更大的成績和進步。

指導班主任工作總結8

　　在一年的互幫互學中，呂老師按幫帶協議書中的要求去做，認真履行自己的權利和義務。一年來，我們是這樣做的：

　　1、加強理論學習，提高自身素養。

　　為了豐富理論學問，更好的搞好訓練教學工作，我們首先閱讀了《學校體育》、《中學校體育教學》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使我們學到了很多的理論學問，格外有利于我們的教學。其次，我們一起借看了很多優秀課例的光盤，廣泛吸取借鑒別人的.精華，不斷優化自己的課堂教學結構。經過努力，我的課堂教學有了很大進步。

　　2、備課、上課、相互評課。

　　學期初，我們就制定了多在一起備課，相互多聽課，聽后多提意見的方案，工作中，我們也是這么做的。一年來，我一共聽了張老師30節課左右，跟他學到了有關組織教學、課堂評價等方面的很多閱歷。呂老師也經常聽我的課。每次聽完，他都會提出很多的貴重意見，掛念我不斷進步。在呂老師的掛念下，我上的教改引路課格外成功，受到了聽課老師的全都好評。我還上了鄉體育教研課一節，效果也很好。

　　3、參賽

　　一年來，我撰寫了多篇論文，經過呂老師的修改再修改，參與各級各類競賽都獲得了不錯的成果，而且我們共同爭辯的課題《在體育教學中實施共性化教學的爭辯》順當結題。

指導班主任工作總結9

　　20xx年x月，依據學校的支配，我被指定為王雪芬老師的指導老師。自此，我的教同學涯中又多了一道亮麗的風景，我的肩頭也多了一重責任。依據要求，我首先確定了：堅決信念、實踐反思、潛心探究、勇于創新的培育思路。依據這一基本思路，我做了以下工作。

　　一、潛移默化堅決信念

　　xx年教同學涯的艱辛奮斗，使我體會到了甘也倍嘗了苦。因此也深知在開放搞活的今日，從事訓練，尤其是在農村的訓練，是需要堅強的信念支撐的。有時有意識地經常和老師們談起我送出去的一批批同學及他們的成功業績使我產生的驕傲，意識到當一名老師，干一行、愛一行、專一行，全身心地投入，才能在平凡的崗位上取的不平凡的成果。

　　二、實踐反思筑牢基礎

　　學然后知不足，教然后知困。結合自己的成長經受，我的目標定位是：立足課堂教學實踐，不短總結反思，帶著實踐中的困或到理論中去思考，用訓練教學理論指導教學實踐。備課前要求他們深化分析同學的基本狀況，認真閱讀各種有關的參考資料，從教案的設計到一次次試教，很多次地修改教案，再到總結反思教學過程。他們發覺每節課都是唯一的，都有很多值得爭辯改進的地方，體驗到了教學有法，但無定法。引導他們從四個方面寫教學反思：①本節課的成功關鍵所在；

　　②同學中好的思維方式；

　　③同學中存在的普遍典型錯例；

　　④教學中的明顯不足。經過三年的不懈努力他們的教學水平大有進步，對所教學科學問有較系統的把握，能勝任該學科的教學工作。這個時候要克服小勝即滿的思想，我又不失時機地借來名師魏書生、孫雙金、錢夢龍等的教學錄相，讓他們體驗名師授課藝術，感悟課堂教學的真諦。不斷反思，不斷超越自我，不斷超越學科教學的求索中，走向成功之路的。與名師對話，其樂無窮，轉變著訓練理念，也融入了他們的教學實踐，看到他們步入專業進展的高速路，并歡快著收獲著。

　　三、潛心探究進展自己

　　實踐是一所學校，也是一位老師；爭辯是一種發覺，也是一種提升。隨著訓練改革的不斷深化，訓練科研顯得尤為重要，潛心探究訓練規律，加強科學爭辯，與時俱進，提升訓練生命質量將是訓練進展的主旋律。為此我的目標定位是：學習訓練理論，在理性生疏中豐富自己；投身教學爭辯，在把握規律中端正自己。引導他們要擅長學習，養成終身學習的習慣，留意爭辯同學。在主動學習中，能樂觀吸取和借鑒先進訓練理念；在實踐中，留意爭辯同學的身心特點、認知規律和心里需求，心中有同學，能站在同學的角度看問題，能找準同學的興奮點，從而實行有效的教學方式，取得好的教學效果。我常給他們講，一個好老師，在教學活動中，他不能是書本學問與同學之間的二傳手，而是要把教學的全過程當作一個制造去爭辯。一個學期來，她的'課漸漸看的見熱忱、看的見思考、看的見談論、看的見合作、看的見制造，越來越邁入了訓練的自由王國。一節節公開課，一篇篇論文，訓練隨筆等都贏得了專家和同行的高度贊揚，這給了我莫大的鼓舞。

　　四、不斷創新張揚共性

　　隨著新課程改革的深化進行，我們師徒之間也在不斷強化課程意識，讓化學教學走向開放，開拓化學教學的新天地，變教科書是同學的世界為世界是同學的教科書。這也是新課程提倡的理念。為此我的目標是：整合各種訓練資源，留意評價的多元化，關注同學的共性差異，制造性開展工作，形成適合自己共性的教學風格。課堂上，讓同學開動各種感官，使思想豐富起來，思維活躍起來，生命運動起來，讓同學真正成為學習的仆人。面對一群活潑可愛不同共性的變化中的同學，訓練切忌簡潔、一種摸式育人，而要以人為本，注入生命訓練的靈性。三年來，我們走過了一條不尋常的路，在永不放棄的努力中，收獲的是掌聲和芳香。老師這平凡的工作，讓徒弟倆發覺了生存的意義，獲得了內心的滿足感和自我價值實現的幸福感。

　　回顧自己帶徒走過的路，平凡卻精彩著，辛苦卻幸福著！在將來的歲月中，我將連續帶著這份愛，不斷追求訓練的抱負境界，將和青年老師們一起：

　　堅持教學相長在師生交往中進展自己；

　　反思教學實踐在總結閱歷中提升自己；

　　學習訓練理論在理性生疏中豐富自己；

　　投身教學爭辯在把握規律中端正自己；

　　敬重同行老師在借鑒他人中完善自己。

【指導班主任工作總結】相關文章：