教研員個人工作總結合集（15篇）

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，為此要我們寫一份總結。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家整理的教研員個人工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教研員個人工作總結1

　　本學期我校的體育工作從全面落實“健康第一”思想出發，牢固樹立和堅持教育面向全體學生的原則，進一步從觀念上理解和認識了實施素質教育、改革課堂教學模式的關鍵性和重要性，在全面提高學生素質的思想指導下，學校始終把提高學生身體素質、培養學生良好品質和健康心理作為工作的出發點。根據學期工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標任務，并取得優異的成績。現就本期學校體育工作做如下總結：

　　一、以“健康第一”為指導

　　切實抓好體育教學工作學習落實“課標”的教育理念。改革學習方式、教學方法和評價方式，這就需要每一位教師在教學實踐中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，才能準確地理解“課標”精神，才能恰當地選用新的教法和新的學法。在開學初，切實落實體育課工作，得到學生普遍歡迎和喜愛，特別是我們這種鄉鎮學校，學生基本上都是農民的子女，他們以前未理解過正規體育活動訓練，體質差，活動項目又少。此刻讓他們有更多的時間，更好條件進行體育活動，學生們十分熱愛，極大的激發了他們學習、鍛煉興趣，有利于學生健康、歡樂成長。同時，本學期我們嚴抓了廣播操動作的規范性，一方面讓他們學習新操，另一方面加強了他們組織紀律性教育。各教師從現代課堂教學要求出發，加強教育教學理論的`學習，并進行有目的、有計劃的教學實踐，增強了科研意識，提高教學質量。并做到經常性地對教學工作進行檢查、總結，及時發現問題，解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規律。根據所制定的體育教學工作計劃教學進度，結合教學的實際情景上好每節課。

　　二、常抓不懈，推動“二操一活動”。

　　有序開展學校“兩操一活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要資料。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。一學期來，體育組繼續嚴格規范廣播操進出場的紀律及做操質量，做到出操靜、齊、快，動作規范、美觀。繼續實施“領操周周換”制度，不斷改善廣播操動作質量，樹立各班領操員榜樣模范作用。召開了校體育委員會議，加強體育檢查小組工作，定人定班定時間，督促兩操一活動的正常開展，進一步落實體育檢查結果每周點評制度。針對全年級廣播操質量不高的情景，經過組織全年級廣播操比賽，以比賽促質量，大大地改善了全校做操質量及組織紀律性。

　　三、多方努力，齊抓共管

　　做好《學生體質健康標準》的測試登記工作。《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生進取進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施，也是學生畢業的基本條件之一。為順利完成學年度體育《標準》測試工作，提高我校體育《標準》成績，期初即特制定學校《健康標準》達標計劃，要求各達標班級認真開展《標準》訓練和測試工作，在校長領導下，由體育組牽頭，以一到五年級班主任為組織者，以任課體育教師為指導，體育教師、校醫室協同配合，多方努力，齊抓共管，共同組織實施，進取發動全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》活動。經過多方面的努力，本學期《學生體質健康標準》測試順利進行，成績優良。

　　四、抓好各業余訓練隊伍的競訓工作。

　　為更好地統籌安排各項資源，做到教練員、運動員、訓練時間、訓練場地器材四落實，及早地制訂了切實可行的計劃、經過努力，取得了我區春運會道德風尚獎、

　　春運會第九名、秋運會第七名、岳雷均獲得全國傳統武術錦標賽男子太極拳第一名，李祎獲得我省少年武術套路錦標賽女子劍槍全能第一名、省少年武術套路錦標賽女子自選長拳第一名、郭策獲得省少年武術套路錦標賽男子刀棍全能第一名、魏李旭獲得省館校武術套路錦標賽男子查拳第一名，魏換強教師獲得了區優秀輔導員、區優秀教師、省優秀優秀裁判員的稱號。并被聘為區體育兼職教研員，指導區四位青年教師參加市體育教師素質大賽并全部獲得一等獎。

　　五、重視場地器材建設。

　　當好領導參謀。根據教育部印發的《中小學體育器材設施配備目錄》，逐步配齊體育器材設施，并切實落實體育室器材出借登記、管理制度。本學期，教育局又投入資金購買了各種體育器材。

　　六、查漏補缺，重視學校體育檔案資料的整理使用和保管工作

　　順利經過了學校工作綜合評估的自評、上報、驗收。

　　總之，我校的體育工作在上級領導的關懷和支持下，有了很大的提高，但也存在著不足之處，在今后的工作中應更加努力。

教研員個人工作總結2

　　20xx年是初中新課程改革穩步實施，課堂教學改革不斷深入的一年。一年來，帶領初中科全體教研員本著“聚精會神抓教學，放開手腳抓質量，堅定不移抓改革，一心一意謀發展”的工作思路，以全面提高我區初中教育教學質量為核心，以新課程改革為契機，以課堂教學為突破口，深化課堂教學改革，加強教學常規管理，完善教學視導工作，全面推進素質教育，各項工作井然有序，進展順利，取得了一定的成績。現簡要總結如下，請批評指正：

　　一、強化學習，促進教育理念不斷更新。

　　本年度，通過組織召開初中學段教學工作會，理清工作思路，強化工作措施，加強組織領導，明確責任意識。通過組織各種培訓活動，積極引導教師加強學習，更新教育理念，掌握先進方法。

　　一是認真學習黨和國家有關教育改革的政策、文件，特別是《基礎教育課程改革綱要》和各科教學新理念、新要求。并且通過淄川教體網絡及時傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動態，明確教學方向，初步實現了教育教學資源共享。

　　二是在初中科實行了各學科教研員定期學習制度，并經常向學科教師推薦業務學習內容，不斷提高教師的理論修養和業務素質。每學期撰寫的理論學習筆記都不少于8000字，業務學習筆記不少于10000字，為順利完成各項工作奠定了理論基礎。

　　二、改革創新，穩步推進全區初中基礎教育課程改革工作。

　　在20xx年的基礎教育課程改革中，堅持“更新教育觀念是前提，改革考試制度是關鍵，建立新的評價標準是導向，優化教材和教育教學過程是核心，提高教師素質是根本”的原則，以課改教師培訓為總抓手，積極探索新課程改革的路子。帶領各學科教研員通過深入學校、深入課堂、深入教研組，為學校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。

　　隨著初中一、二年級的.課改工作不斷深入，在繼續搞好典型帶動、分片推進的基礎上，重點嘗試了開展校本教研方面的工作，積極引導基層學校、教師立足校本，深入推進課改。倡導成立了各學科中心教研組，并要求各校也根據實際情況成立了相應的組織機構，為進一步搞好各校的課改工作，著力抓好課改后的評價改革，探索學業水平測試、綜合素質評價等新的多元評價機制奠定了良好的基礎。

　　三、全面推進，層層落實，努力提高教學質量。

　　一年來，帶領各學科教研員通過系列活動的開展進一步明確了各年級、各階段教學的各項目標任務。起始年級主要抓好學生的興趣培養、習慣養成、理想教育的全面推進。初二抓后進生轉化，防止學生分流分化現象過早出現。適當緩解初三的教學進度和強度，減少導致學生大面積輟學和過早分化的管理、教學等方面的人為因素。初中四年級早計劃、穩推進，加強分類指導等等，努力做到“級級把關，層層落實”。在20xx年中考中，500分以上高分人數列全市第二。

　　四、強化科研，努力提升教研質量。

　　20xx年以來，帶領初中科全體人員始終堅持科研先導地位，立足教學實踐，努力實現科研為教學服務，科研為課堂服務，科研為學生服務的宗旨。通過對主要課題的實踐拉動，對主要實驗學校的指導促動，對課改問題的及時互動，深化教科研研究，教學質量不斷提升。20xx年8月28日中央教科所對我區部分英語“馬法”實驗學校進行驗收，其中有5個單位獲教育科研成果一等獎，7個單位獲二等獎，9名教師獲個人成果一等獎，13名教師獲個人成果二等獎。在市初中語文“拓展式”階段性驗收中，我區有2處學校成為合格單位。

　　在緊張工作之余，還帶頭進行教學研究與探討并取得了一定成效。撰寫的論文《淺談在生物教學中滲透科技教育的途徑和方法》發表于《中學生物學》20xx年第1期上，《“心罰”猛于“體罰”》發表于《心理健康教育》20xx年第3期上。

　　一年來，本人在教育體育局的領導下，在單位主要領導的關心幫助下，在同志們的大力支持下，雖然做了一些工作，取得了點滴成績，但離組織的要求和同志們的期望還相差甚遠，工作中還存在諸多缺點和不足，今后我將繼續努力，虛心學習，以取得更大地成績。

教研員個人工作總結3

　　回顧一學期來在學校教科研方面做的工作，本人能踏實工作，根據教委“情智共生,卓越課堂”的新理念為指導，以生命教育從規范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，實施卓越課堂教學，以促進提升教科研水平的不斷提高。本學期度主要做了以下工作。

　　一、教學方面

　　1、用敏銳的眼光審視自身教學。

　　任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎。很多人往往缺少的是發現。在實際的教學過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如學校與家庭社會、學校管理、教與學、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應該用明銳的眼光審視自己的教學，去觀察、發現、解決問題，用提高教育教學質量的目的去思考、分析與解決問題。

　　2、個人專題研究，個案分析，拽寫教學論文

　　平時，我注重教學理論的學習，從身邊的教育教學實際入手，選定適當的`研究范圍或方向，在進行專題研究時，充分發揮自己的特長和愛好，加強學生能力的培養。

　　3、扎實開展教研組活動;聽課、評課活動

　　4、在教學中不斷反思。

　　通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平

　　同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現的新問題、新挑戰‘改善教育行為，提升教學水平，同時，形成自己對教育現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。

　　5.時刻注重對學生思維的訓練。

　　“授人以魚，不如受人以漁”教師不但要教給學生知識還要能教給學生獲取新知識的方法，因此在課上課下都要注重對學生思維能力的培養，教給學生思維的技巧，培養學生思維的能力，使學生的思維更加的活躍。

　　6.培養學生的競爭意識。

　　競爭帶給人的是一種激勵，是一種動力，可以促使人不斷的向前向前，可以使學生產生強烈的學習興趣，發揮出自己的潛力，更好的掌握知識。因此本學期要使學生之間，組與組之間產生競爭的意識，讓他們比一比，拼一拼，使班內的學風更濃，促使整個集體的不斷進步。

　　二、加強教研組凝聚力，發揚團結協作精神

　　1、語文組教學人員常常聚在起討論在教學中遇到各種問題。這種開放式教學研究活動，大大增進彼此之間團結與合作，以集體力量來完成好各項工作任務。

　　2、每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為改革課堂結構和教學方法，提高教師課堂教學水平，提高課堂教學效益，堅持開展聽、評、說課活動。而且把這個活動作為本學期重要的教研

　　活動。本組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點否突破，教法否得當，教學手段使用，教學思想、方法滲透，否符合新課程理念，老師教學基本功等方面進行中肯，全面評論、探討。聽課、評課活動促進教學水平提高。

　　3、在教學中，組內成員能充分發掘我校現有教學設備資源，積極使用現代教學手段，認真進行備課，使課程教學得以順利進行，并為今后的教學積累了一定的經驗。

　　4、教研組成員認真備課、上課，同時，針對實驗課課堂紀律管理困難的具體情況，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。教師之間互相聽課，互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質量。

　　總之,在忙忙碌碌的工作中,我的教學、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步。

教研員個人工作總結4

　　身為一個教研員，聽課、評課可謂是自己工作的重要組成部分。但當參與了全國教育科學“十五”規劃重點課題“中國漢語文母語教學環境的人文透視與改善對策研究”的課題研究工作后，我才真正去收集資料，從而感到的確有需要我們反思的地方。

　　一、對傳統與現代評課標準的反思

　　傳統評課標準忽視了學生這一學習主體，新課改以來的評課標準注重了從教學理念到教學媒體的現代化，卻忽視了語文教學的個性——靈性、情感、風韻！

　　課堂教學評優標準，我們把它看做語文教學環境中一個處于相當重要地位的環境要素，我們搜集了能夠獲得的各種量化評價表。

　　我們首先用重視還是忽視學生的主體地位為標準，將這些評價表分為傳統類與現代類。分析結果如下：

　　1、20xx年仍在使用的評價表中，傳統類與現代類的比例為39：13。

　　2、由傳統向現代轉化的時間界點為20xx年，各校的`轉化情形與該校的教育科研開展情形成正比關系。

　　3、重點學校、教科研先導校的評價標準對外具有擴散性。

　　4、學術報告會、高層次競賽課評價標準對學校評價表的修訂具有直接影響。

　　這一狀態要求我們應盡快轉變教育教學觀念，使新課程改革的精神盡快能在學校中得到落實，真正使學生成為課堂的主人，使學生獲得“自主學習、自主發展”的權利。

　　我們又以重視學科個性與忽視學科個性為標準，以20xx年為界點分為四類，統計分析結果如下：

　　傳統類中重視與忽視比為51：1；

　　現代類中重視與忽視比為8：5。

　　如以重視語文教學個性衡量，僅一所學校XX年春所制評價表附列了一句：“要考慮語文教學的個性”。

　　我們又對語文評優課評價表進行統計分析，也發現一般以“教學內容”、“教學目標”、“教學理念”、“教學方式”、“教學技術”、“教學效果”為主體分項，而對“教學個性”不夠關注。

　　基于上述狀況，我們建議各校制定評價表時，應考慮教師對教學個性的追求，考慮共性之外就學科個性另立評價項目。

　　二、對優勝課與落選課的反思

　　因評價標準的制約，每次都會對參評課排出順序，選取優勝，給予表彰。于是，優勝課成為學習的樣板，而落選課便成為警誡的案例。

　　優勝課都是相對的，相較于落選課，它代表了當時先進的教學理念、教學手段等。一般來講，優勝課具有下列特征：

　　1、能夠體現當時教改的理念取向；

　　2、能夠符合評課活動的舉辦期待；

　　3、能夠應和評委人員的教學口味；

　　4、執教教師具有良好的人文素質；

　　5、教師、學生、評委形成和諧的教學場。

　　對優勝課的態度調查顯示：

　　1、認為“優勝課多是表演課，其法可用于參賽，不適于日常教學”者占36%；

　　2、認為“優勝課代表的先進教學理念、教學手段，應學習借鑒，用于日常教學”者占52%；

　　3、認為“對優勝課應具體問題具體分析，長則取，短則棄”者占11%；4、認為“對優勝課取排斥態度，喜歡橫挑鼻子豎挑眼”者占1%。

　　這告訴我們，凡舉辦評優課活動，應將活動宗旨廣泛地告訴參與者，參賽者應是為研討而來，不是為獲獎證書而來。活動結束，應以報告的形式，將研討成果廣為宣傳。

　　對于落選課，我曾進行抽樣分析，主要是那些評委分歧較大的課。冷靜分析起來，雖各有不足處，但有兩點是很值得注意的。

　　第一，具有超前意識的課，因不合當時主流而被淘汰。反思起來，如當時能給予肯定該多好！

　　第二，具有個性追求的課，因不愿隨大流而被淘汰。反思起來，如當時能尊重個性該多好！

　　這告訴我們，評優活動結束后，應組織評委或另行組織專家組對所有參賽課，特別是具有分歧的課進行冷靜分析，做出客觀評價，以供人們借鑒。

　　三、對說課、評課的反思

　　說課與評課，是近年評優課活動中的重頭戲，是最能體現評化課活動科研探討特質的兩種形式。只有參與了語文教學環境改善對策研究之后，我才真正認真剖析這兩項活動。

　　對于說課，說課者多從微觀角度展開述說，講教學目的選擇、教學方法選擇、教學程序安排，而宏觀層面的述說卻不多，建議說課者，除談自己的教學實踐外，也談一下自己課的教研取向：如體現什么教學理念，追求什么教學個性，展示什么樣的語文教學風格等等。

　　對于評課，有評委評說與公開評說之分。一般來講，評委的評析較為客觀，均會一分為二的進行分析，先贊揚優點，后指出不足，提出希望。這里側重說一下公開評課，公開評課是一種很好的教學研討方式，如果有時間，我認為應多安排一些，但公開評課常會出現二極傾向，一是贊揚太多，這樣會使參賽者翹尾巴；一是批評過多，這樣會使參賽者失去信心。因此，我希望評課者發言前，先認真分析一下執教者的得與失，能作出客觀的評說，特別是有吹毛求疵習慣的同志，應注意全面地看問題。

　　但我個人的習慣是，不太重視所評課自身的得與失，而強調他的課引發了我哪些思考，對我日后的工作有什么啟發。

教研員個人工作總結5

　　歲月在指尖悠悠流逝，不經意中，馬上就要步入20xx年。細細盤點著一年來我們的收獲，我們的成長，不禁歡欣鼓舞。在過去忙碌而充實的一年中，體育教研組十六位同仁在這個溫暖的大家庭中團結互助，積極進取，共同進步，扎實認真地完成了各項工作，并取得了令我們滿意的業績。

　　一、體育教研組本年度特色活動匯總如下：

　　三月份：初三體育模擬測試并進行成績分析，制定有針對性的訓練計劃。

　　四月份：

　　(1)成功舉辦學校春季廣播操匯操比賽;

　　(2)成功舉辦我校第四十五屆校運會。

　　五月份：

　　(1)初三年級學生參加全市體育中考;

　　(2)取得均分、合格率、優秀率三項公辦校第一的`優異成績。

　　六月份：

　　(1)協助學生處組織六一表彰大會;

　　(2)三、五年級體育階段測評并進行成績分析。

　　九月份：

　　(1)對初一、初二、初三年級學生中考五項摸底測試并進行成績分析，制定下一步教學方向;

　　(2)開始全校學生體質數據測試工作。

　　十月份：

　　(1)體育教研組協助學生處組織學校校園文化藝術節;

　　(2)xx四中與xx回中體育學科兩校聯動交流研討(帶課去回中，同課異構);

　　(3)體育教研組兩位新教師匯報課、說課、全組評課活動促進新教師成長，優化全組教師專業核心素養;

　　(4)體育教研組成功舉辦xx四中20xx年度冬季廣播操比賽;

　　(5)全校學生體質數據測試工作進行時。

　　十一月份：

　　(1)由xx老師針對立定跳遠項目教學對全體體育教師進行培訓;

　　(2)體育教研組成功舉辦xx四中“我運動、我健康、我快樂”冬季體育趣味運動周;

　　(3)體育教研組協助學校工會組織教工趣味比賽;

　　(4)全校學生體質數據上報測試工作圓滿結束，成功上報。

　　十二月份：

　　(1)兩位新教師室內《體育與健康》理論匯報課，全組聽評課。

　　注明：20xx年體育組宣傳報道：美篇3篇，微信公眾號專題11篇。

　　本年度個人獲獎情況：

　　1、xx老師獲20xx學年度校級“優秀黨員稱號”;

　　2、xx老師獲20xx學年度校級“師愛模范”稱號;

　　3、xx老師獲20xx學年度校級“優秀教師”稱號;

　　4、xx老師榮獲“自助申請、多元激勵”全能獎;

　　5、xx老師獲20xx、20xx兩個年度xx中學生籃球賽“優秀教練”員稱號;

　　6、xx、xx兩位老師獲得20xx年xx中學生田徑運動會“優秀教練員”稱號;

　　7、xx《身體素質與跳繩》、夏艷《跳繩、正搖雙腳跳》均獲得20xx年自治區中小學優秀體育教學觀摩展示活動三等獎;

　　8、xx老師獲20xx年第一屆小學青年教師教學能手大賽“優秀教學能手”稱號;

　　9、xx老師20xx年內蒙古廣播電視臺文體娛樂頻道《舞蹈達人秀》“明星導師”;

　　10、xx老師20xx年xx首屆中小學乒乓球賽指導學生獲得男子第二名等優異成績;

　　11、xx老師《小議新課改理念下中學體育教師的素養》獲一等獎并發表在20xx年《青少年日記.教育教學研究》刊物。

　　二、開展體育學科名師培養，發揮“傳、幫、帶”作用。

　　盡——各盡所能。我組十六位老師，專修九個專業，足、籃、排、乒乓球、田徑、武術、摔跤、體操、網球。目前已經編寫出三本體育校本教材：籃球、乒乓球、跳繩。下一步，我們會繼續努力修改并完善這三本教材，同時還會摸索著創編其它校本教材，充分挖掘每位老師的個性潛能，也給老師們提供展示自己才能的平臺。

　　鏡——以人為鏡，不斷反思。我組有教齡二十多年的老教師，也有剛上班的新教師，大家每節課下來都會有心得、有認識、有感悟，通過每周的教研活動做到以人為鏡，及時改進自己不足的地方。

　　進——共同進步，在課堂上，要想滿足學生的好奇心和求知欲，想培養學生的學習興趣和體育鍛煉習慣，我們不僅能示范一些動作技巧，能講授一些動作要領，我們還需要有淵博的知識，有先進的教學方法和策略，有句話說得好：“要想給學生一滴水，自己要有一懷水。”這就要求我們不斷地學習，充實自己，課前教材要吃透，學生要吃透，教學內容要合理安排，教學程序要精心設計，做到游刃有余。全組同仁要相互督促，相互學習、相互幫助，形成良好的循環，最終達到共同進步。

　　課堂教學是教師的主陣地，當今新課程理念下的課堂教學對教師要求更高，為了扎實推進體育課堂教學改革，全面提高體育教師的教學水平。20xx年體育教研組在組長xx帶領下，全組分批參加了全區、全市名師工作室及教研室組織的相關活動。

　　三、青年教師培養

　　根據青年教師占多數的教研組特點，加強教學常規建設是貫徹實施新課程標準的基本保證。我們堅持每周一次教學研究、備課活動，新教師每月一次匯報課，每月一次說課，組內進行集體評課。進一步規范對教師專業項目確定、教學模塊的設計、教學計劃的制定、單元計劃和課時計劃的制定與實施。建立常態的檢查機制、評價機制、競爭機制。鼓勵青年教師參加各種學習交流活動，參加各種教學技能比賽。

　　四、組內教師今后努力方向

　　1、組內教師要勤學，提高自身體育教學技能。

　　2、組內教師要修德，加強道德修養，注重道德實踐。學會感恩、學會助人，學會謙讓、學會寬容，學會自省、學會自律。

　　3、組內教師要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。關鍵是要學會思考、善于分析、正確抉擇，做到穩重自持、從容自信、堅定自勵。

　　4、組內教師要篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人。青年教師要把艱苦環境作為磨煉自己的機遇，把小事當作大事干，一步一個腳印往前走。滴水可以穿石。只要堅韌不拔、百折不撓，成功就一定在前方等你。

　　在校領導大力支持和關懷下，體育教研組的教師們在教學中重能力、重過程、滲透“快樂體育”的思想，讓學生在玩兒中學、在玩兒中樂、在玩兒中育，構建學生主體，師生互動，共同參與，愉悅、和諧的良好教學氛圍。讓學生、家長及社會各界人士的體育意識得到增強，關心體育、支持體育、參與體育，共享體育健身的快樂。

教研員個人工作總結6

　　青龍示范小學 岳改連 作為兼職教研員我覺得很榮幸，因為它既是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育教學工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動。我非常珍惜這個榮譽，深感自己責任重大，唯恐自己工作不力，辜負了領導以及同事的厚望。我希望經過自己的努力，使自身專業素質產生一個質的飛躍，盡可能地發揮兼職教研員的引領、研究與輻射作用。在這一年里，我認真履行兼職教研員的職責，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規范，努力鉆研學科教學，默默地在教育的園地里耕耘，在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在快樂的收獲中成長。現將今年的工作總結如下：

　　一、取得的成績：

　　1、加強學習，不斷提高自身素質

　　我校一直開展教學教研工作，作為兼職教研員，我自知自己尚有很多不足，為此我嚴格要求自己，一年來，我一直認真學習黨的教育方針、政策，反復鉆研教材，閱讀參考書、專業書，從書中學習有關知識、理論，非專業書也廣讀博覽，豐富自己的知識面，努力提升自己的人文素養，理論水平和專業能力，切實提高自身素質。我相信厚積從而薄發，理論結合實際，也讓我的教學工作在反思、實踐的基礎上有了更多深刻的體會。

　　2、勤奮踏實，積極科研，提高課堂實效，引領創新之路

　　我勤奮踏實地做好自己的教育教學工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業業。我通過自己的付出，帶動我們年級的老師充滿熱情

　　地投入自己的工作，營造一種“比、學、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍，愛自己的學生，愛自己的工作，從而促進學校、學科各項工作的開展。

　　我認真準備每一節課，精心備課。在備課時，不僅要備教材，還要備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。

　　3、充分發揮兼職教研員的研究和引領作用，與其他教師共同提高

　　作為兼職教研員，我知道自己肩負著為其他教師引領的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發表自己的`見解和主張。無論是制作教學課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。對于自己幫帶的年輕教師，經常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進步。另一方面，對于有公開課任務的年輕教師，我幫助出謀劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設性的意見，幫助他們快速成長起來。

　　4、搞好集體備課，扎實教材解讀。

　　集體備課是我校最好的一項教研活動，但傳統的集體備課活動流于形式，無法滿足廣大教師的這一需求，因此集體備課需要改革，增強實效性，讓集體備課活動成為教師專業成長的平臺，讓廣大教師喜歡集體備課，使集體備課活動成為小小的教材培訓會。我校以同年級組同學科的教師為教研單位，進行集體備課。學期初制定了集體備課方案計劃，確定了集體備課的時間、地點、主講人、主講內容。強調

　　了集體備課的備課內容和要求，同年級組的教師參與集體備課。通過集體備課，解讀了教材，研討了教學方式方法，教學的重點、難點，共享了優秀的教育資源，大大提升了教師的教學水平和教研水平。每一次集體備課就是一次小型的專題講座，效果很好。

　　二、存在問題和努力方向

　　我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、發展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經驗，才能真正成為全校、全縣教育教學上的帶頭人。

　　回顧一年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩，平凡而又實在。當然自己也在不斷反思，如何發揮優勢，彌補不足，成為名副其實的兼職教研員，成為新課程改革的引領人，成為教育創新與教學方法改革的帶頭人，成為構建學科教師團隊的引領人。我今后將在上級領導的關注與支持下，把今天的工作成績當作明天工作的起點，把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協助引領，更好地完成兼職教研員的工作！

教研員個人工作總結7

　　在xx市教科研中心的引導下，我以提高課堂教學質量為根本，以努力提高學生的德育水平為主導，堅持“學習、課堂、教研”三位一體的研修思路。現將本學期的工作總結如下：

　　一、積極進取。

　　從我跨入教研員門檻那一刻起，我就深知自己肩上的責任重大。深入地學習品德課程標準，精準的挖掘教材是教研員必修功課。因此，本學期我進行了一系列的學習。

　　1. 學習《小學品德與生活課程標準》《小學品德與社會課程標準》，詳細閱讀理解了小學品德課程標準的內容和教學目標，閱讀了課標解析讀本。為了做到對這門學科的整體把握，了解這門學科的學科特點，還結合了人教版課程培訓光盤進行了學習。

　　2. 學習各年段的教材內容，閱讀各年段教材內容的教師教學參考資料，了解每個年段教學時要把握的重難點。

　　3. 網上學習，運用現代多媒體教學技術學習優秀品德課例，學習優秀教師先進的教學理念，靈活的教學方法。

　　二、活動初探

　　1.品生品社向前沖

　　品生品社向前沖第36期活動的圓滿完成，在我個人看來是比較滿意的，本次活動是由我們古交和婁煩共同完成的`，我們古交在這次活動中負責試題的命制及主持籌劃等工作，從試題的命制到活動的新鮮出爐，老師們的智慧在一次次的碰撞中擦出靈動的火花，我身在其間也體驗著參與的成功與快樂。真正體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”的深切內涵，每一次活動的開展都是老師們辛勤勞動的結晶。本次活動的開展也讓我對品德學科的“與眾不同”有了更好的感悟。在此，我還要對在本次活動中給予我們幫助教師表示衷心的感謝。

　　2.“成長杯”賽課活動

　　本學期10月份組織的第二屆“成長杯”賽課活動。本次活動，所有的參賽教師都高度重視，認真對待本次比賽，把本次賽教活動作為自己一次難得的鍛煉和展示的機會，仔細選課，精心備課，認真上課，較好地展示了我市青年教師的風采。特別是各校同科目教師從選課、備課到上課，采用“滾動焊接”校本教研活動，仔細查閱資料，精心設計教學過程，認真準備課堂教學，充分發揮“眾人拾柴火焰高”的效應，積極準備，全心投入。我們感覺到我們的品德課教學水平正穩步提高，漸發精彩。

　　3. 品生品社監測指導

　　為了讓我們的小學品德學科的學習落到實處，從學期初活動的安排，到現在工作的落實情況到底如何呢？我和其他老師參與了本學期教學常規工作的檢查和落實情況，目前這項活動還在進行之中。

　　三、工作展望。

　　我深知自己的專業素質遠遠不夠，還得繼續加強學習。勤奮才能創造新業績。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這將是我今后很長一段時間內的努力方向。

教研員個人工作總結8

　　一個緊張、充實、忙碌而有序的學期結束了。回顧本學期的教研組工作，我們有著幾分充實，又有幾分感慨。本學期我們二年級數學教研組的五位教師在學校領導的支持和幫助下，順利地完成了學校制定的各項教研工作，有序地完成了學期初制定的工作計劃。現將本學期教研工作總結如下:

　　一、認真學習，落實教學常規工作

　　我們二年級全體數學老師工作態度積極認真，按照規定認真完成學校的各項工作，服從學校安排。嚴格遵守數學學科備課、上課、課后反思、作業、輔導、教學評價與分析等基本常規，保證按時高效的完成各項教育教學任務。

　　二、開展數學活動，激發學生學習興趣

　　如何讓學生愛上數學課，是我們年級組這學期經常討論的話題。興趣是最好的老師，而輕松愉快的課堂更能激起學生的學習興趣。打造輕松愉快的課堂，教師的責任就在于為學生創造輕松愉快的學習環境，因此，在教學中我們以滿腔的熱情，輕松愉快地投入到教學之中，用高漲的情緒帶動學生的情緒。創造和諧融洽的師生關系，營造輕松愉快的學習環境，采用靈活多變的教學方法，富于激勵評價的教學語言，寓教于樂，更容易激發學生學習的興趣和內驅力，讓學生在做中學，學中用，從而學得主動，提高課堂效率。這學期，學校舉行了兩次神算之鷹比賽，大面積地激起學生數學學習的興趣，同時也大大提高了學生口算的能力。

　　三、開展集體備課，促進教師專業成長

　　本學期我們年級組教師每單周星期三進行集體備課，集思廣義，讓每一位參與成員都受益匪淺。教育的發展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學中的很多問題;只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。xx老師和xx老師進行同課異構《求一個數是另一數的幾倍》，讓我們年級的教研大放異彩。xx老師的校內教研課《平移與旋轉》讓我們見識了二x班學生活躍與年輕教師的教學風采。集體備課是先由主講人對每節課的教學重難點、教學設計進行說明，之后，大家補充意見，把自己的一些疑問、教學設想、有新意的地方拿出來交流、討論，思考，大家取長補短，最終達成共識，從而促進了教師的專業成長。

　　四、切實提高課堂教學實效性

　　為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效果，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。我們還常常組織組內教師互相聽課，提高老師們教育教學的能力。

　　縱觀本學期的工作，既扎扎實實，又有改革和創新。雖然我們二年級數學組人少些，但無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看，我們二年級數學組正逐漸成長，今后相信我們的數學組會越來越出色!

　　時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期我們小學數學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環，有的是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學質量為切入點，以師退生進，學為中心為主線，促進學生自主有效地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數學教學質量得到穩步上升。現就本學期開展的工作做如下總結：

　　一、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作。

　　本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。我們組每位教師能精心合理布置作業，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的進一步提高。

　　二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

　　1、加強各年級聽課、評課活動。本學期，各年級老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環節，在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的.說課、評課活動。首先由執教者先說課談談自己對本節課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發言者點評，接著大家圍繞執教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優質資源共享。

　　2、積極開展高效課堂賽課活動。一二年級和六年級數學教師全體參與，積極準備，每位老師都有不同程度的收獲。

　　三、存在的不足與改進的方向。

　　1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。

　　2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。

　　3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。

　　4、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現象，提高優秀率。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。

教研員個人工作總結9

　　本學期的教學教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲。回顧這一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感慨……本著“為學生服務，要自己提高”的理念，全體老師們發揚優秀教研組的傳統，兢兢業業的工作。現將這一學期的工作總結如下：

　　一、教學常規工作管理：

　　從整體優化出發，加強教學工作的五個環節的管理。為進一步發揮教研組、備課組的功能，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環節。各教師的教案都較為規范，質好量足，在學校的教案檢查中大部分教師教案優秀。課堂上認真上好每一節課，在課堂教學中落實素質教育，所有老師在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的'指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，教學中以人為本關愛學生，學生滿意度100%。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋棵正，講求實效，學校作業抽查情況顯示本組全體教師作業批改情況良好。各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優補差。七年級抓好起始階段數學學習習慣的養成;八年級抓好基礎刻學，培養數學素質;九年級多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題能力

　　二、教研活動：

　　踞持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關，要求每一節公開課前都經過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。盡管日常教育教學工作十分繁忙，但老師們仍十分重視教育科研，有多位教師的論文獲獎。

　　三、教研組建設的設想：

　　1、新課標學習與鉆研還要加強;

　　2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮;

　　3、全組走出去聽課;

　　4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。

　　5、青年教師多上公開課。

教研員個人工作總結10

　　本學期生物教研組在學校黨政領導下，在教科室等相關職能部門的業務指導和大力支持下，全組教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研，在加強同伴互助、提高教師素質，強化常規管理、提高教學效益，引領課程改革、推進課題研究等方面已順利完成了一系列工作，取得了較好的成績。現就本學期的主要工作總結如下：

　　1、有計劃地開展教研活動。學期之初，我們就制定了較詳盡的教研組工作計劃，確立了整個學期較為明確的教學教研工作目標。明確提出并做到了教研、集備常態化：堅持單周整組教研活動，雙周初、高中分段大集備活動。教研活動形式多樣，包括業務學習、教學研討、集體備課、互聽課、互評課、課題研究等方方面面。注重教研的實效性，教研活動做到有計劃、有主題、有主講、有組織、有效果、有記錄。通過有計劃的教研活動，老師們的業務能力有了一定程度的提升。

　　2、引領學校課程改革。我們常在組內認真總結課程改革中的得失，在生物科新課堂中，教師唱獨角戲的現象少了，讓學生展示與學生交流、溝通、合作和互動的.現象明顯多了，學生的潛能得到了最大程度的發展。

　　3、注重教師教學常規管理。本學期，教研組注重對本組老師教學常規的過程性管理，按教科室的統一布署對各位老師的教案、作業等進行了認真檢查，肯定優點，找出不足，寫出整改意見。檢查結果表明：我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好課后反思。

　　4、認真做好互聽課、互評課工作。本學期本組每位教師均能開設至少一節公開課，課后及時進行全組性的反饋和交流。每位專任教師能按學校要求聽課在20節以上，并及時寫好聽課反思或隨感。

　　5、做好“青藍工程”。為促進青年教師的專業成長，生物組多年來一直堅持“傳幫帶”的好傳統，做好“一對一”的幫扶和結對，有計劃、有措施，將幫扶工作落到了實處。

　　總之，生物組在過去的一學期當中，全體老師精誠團結，在教育教學及學校其他工作中也都取得了一定的成績。當然，在看到成績的同時，我們也清醒地認識到工作中仍存在一些不足，例如培優輔差做得不夠、第二課堂不夠活躍、教學水平有待進一步提升、成績距學校的要求還有一定的差距等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

教研員個人工作總結11

　　一轉眼一年的教學工作即將結束，一學期來，我堅持以組織的重要思想為指導，以實施教育工作目標為重點，緊緊圍繞學校的工作目標，以教育科研為先導，以提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法；大力開展校本研究，深化教育教學改革，為學生的可持續發展做了許多工作。

　　隨著學習實踐科學發展的方針，緊緊圍繞“落實責任，改進作風，做好服務，創新工作”這個主題，開展了踐行科學發展方針的一系列研訓活動，無論是聽課的節數，還是學習培訓的次數、開展教研活動的次數都突破了歷史新高。

　　學習是現代社會永恒的主題，作為一名教研員，學習尤為重要，教研員只有不斷學習，不斷提高自身水平，才能更好的服務于全部的教學。在政治上我抓緊時間讀書、看報、聽廣播、看新聞，汲取政治營養，了解國家的大政方針。在業務方面，我虛心向老教研員學習，經常翻閱教育教學雜志，上網查閱資料，掌握最新的教育教學信息，觀看教學光盤，并隨時做好學習筆記，提高自身的業務素質和科研能力。在學習中開闊眼界，豐富知識，努力為專業引領打好“底色”，力爭使自己逐漸走出狹小，避免平庸。

　　1、繼續開展“一師一課”活動，集中進行聽課，并做好聽課記錄。本學期，組織全體教師分學科進行業務學習，用先進的教學觀念來指導日常的教學工作。

　　2、本學期，我校將繼續發揮集體備課活動的作用，在語文、數學學科中首先采用單元備課負責制，實現教學資源共享，讓教師有更多時間學習理論，鉆研教材，實現自我增值。在課余時間認真總結教學心得及理論創新，積極參加各級論文評選。

　　3、開展公開課教學，本學期開展了公開課教學，在聽取各位教師的公開課后，收獲頗多，同時在聽的過程當中也找到了自己的不足和授課教師的不足與優點，課后組織教師集體評課，讓新教師更好更快的成長。

　　我校能充分認識到骨干教師培養對提升全體教師素質的重要性。本學期，我校繼續多方面創造條件為教師提供繼續教育和遠程培訓的機會，在培訓中參加研究會和課題研討活動，以獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。

　　1、在常規檢查中，個別班科的作業二次批改不夠認真，《同步訓練》的批改個別班科不夠認真，沒有按學生實際情況布置不同的作業，甚至有的教師從來不給學生批改作業。

　　2、在日常的巡課中，個別班級課堂秩序不好，有待改進，個別班級體育課未能認真上好。

　　3、個別教師常規工作未能做到位，思想認識和業務素質有待提高。

　　1、從學生和教師的發展維度來提高課堂教學的有效性，切實改變教研員隔靴搔癢的做法，豐富已有的'有效教學的理論探討與實踐研究。

　　2、在實戰的研訓中努力使教師走出“教學內容止于淺表而失于虛，組織活動取悅學生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區，切實改變服務不到位、指導不深入的現象。

　　3、積極主動、誠懇及時向上級領導匯報工作，交流感情、溝通情況、得到指點、查漏補缺、及時改進、和諧工作，切實改變傻干蠻干的工作作風。

　　忙碌伴隨著充實，汗水孕育了豐碩。今天，當我們在歲月的從容中駐足回望，靜靜沉思，我們發現，欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們曾經的旅程。我們不知道歲月還將對我們有哪些饋贈，但我堅信：在穿行歲月的腳步中，我將一路踏響教研的強歌！在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實地、注重實效為工作導向，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進取，與時俱進，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實現自己的人生價值。

教研員個人工作總結12

　　自10月份到教科所跟班學習以來，得到了領導的關心和支持、同事的助及指導，使自己的教研水平得到了一定的發展和提高。現將主要工作總結如下：

　　一、加強學習，充實自我，提升個人業務素質。

　　作為一名新手，我深知教研員肩頭責任之重。我為了充實自己的理論水平，我不斷加強學習，認真學習現代教育教學理論，新教學理念，獲取最新的教學信息，不斷拓寬教學研究視野，努力提高教研水平和能力。

　　二、強化語言文字工作

　　為提高我縣學校師生地方語言文字提高我縣學校師生地方語言文字規范意識和應用水平，帶動、引領全縣學校語言文字應用水平，帶動、引領全縣學校語言文字工作向科學化、專業化發展。我縣觀風海小學和猴場小學積極申報市級語言文字規范化示范學校。10月13日、14日，在卯所長的帶領下，對申報學校進行了初評。10月16日、17日，陪同市教育局劉玲一行對申報校進行了評估檢查。通過聽、查、問、的方式，對所到學校進行了客觀全面的檢查和評估。既肯定成績，又中肯地提出缺點和不足。最后認定猴場小學為20xx年市級語言文字規范化示范校。

　　三、扎實推進優質課比賽活動

　　組織全縣優質課比賽和全縣中學語文優質課比賽活動。提高教師把握教材、駕馭課堂的能力。在本校通過全員參與，層層評比，廣泛研討，規范選拔的原則，推出秀的教師參加縣級優質課比賽。在全縣選出曾獲縣級優質課獎項的老師擔任評。評比時嚴格按照教育局的評比依據公正、公開、公平的進行評比。部分參賽選手八仙過海，各顯神通，令評和觀摩的教師贊不絕口。當然有部分教師基本功不夠扎實，對教材的掌握不夠熟練，評們也對他們的課做了中肯的評判，并提出了下步的改進意見。局里還要求所有教師回校都要上示范課，本學科教師要參加聽、評課。

　　四、強化賽后示范、推動校本工作

　　幾個月來，先后深入威寧二小、草海小學、迤那小學、蓮花小學、威寧二中、威寧三中聽課、評課、座談、交流，聽課達50余節。通過聽課、與教師座談，了解到部分基層教師在教學過程中結合對新課標的認識產生的一些新的想法和舉措，對他們的做法在給予肯定之余，并針對教師在實施過程中產生的一些困惑和問題提出了建設性的意見。助教師有所頓悟，有所提升。特別是聽迤那小學孔艷瓊老師的示范課，我看到了她的進步，看到了聽課教師的認真學習，看到了領導的重視。優質課真正起到了示范引領的作用。在總結會上，我她們認真分析課堂上存在的問題，教師不要只想著我怎樣教才出彩，而應該更多地關注學生的學，關注學生在課堂上的`生成，關注學生的困惑點和感興趣之處，順學而導，順學而教。抓住教學主線，選準語言訓練點，使學生課課有所得。

　　五、下步工作打算

　　1、進一步加強學習，做實、做好、做細自己的業務工作及領導交辦的每一件事。

　　2、在實踐的研訓中努力使教師走出“教學內容止于淺表而失于虛，組織活動取悅學生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三誤區，切實改變服務不到位、指導不深入的現象。

　　3、積極主動、誠懇及時向領導匯報工作，交流感情、溝通情況、得到指點、查漏補缺、及時改進、和諧工作，切實改變傻干蠻干的工作作風。

　　在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實地、注重實效為工作導向，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進取，與時俱進，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實現自己的人生價值。

教研員個人工作總結13

　　我是一名在崗位上辛勤付出，用心教研，熱愛教育工作的教研員。在過去的一年中，我遵循教育規律，堅持以人為本，弘揚科學精神，積極探索創新，取得了一些成績。

　　一、工作理念

　　無論是我個人還是我們整個教研團隊，我們都一直秉持“以人為本，關注生涯，優化教育”的理念，不斷追求教學的卓越，始終把學生的全面發展，尤其是他們的身心健康放在了最首位。同時，我一直堅信教育的本質不僅僅是知識的傳遞，更重要的是激發學生的求知欲望，培養他們獨立思考，提升解決問題的能力。

　　二、教研工作

　　過去的一年，我的主要工作是帶領團隊進行各科目的教學研究。我們以新課程標準為依據，策劃主題教研活動，引導教師研究教材，改進教學方法。我也經常安排教師進行教學觀摩，引導他們相互學習，借鑒優秀的教學經驗。同時，我們也會邀請一些教育專家講座，為教師們提供新的教研理念。

　　我的工作還包括組織和協調學科教研活動。我總結了過去的教研工作，提出了新的'教研工作計劃，推動了學科教研活動的順利進行。

　　三、教師培訓和管理

　　我始終認為，一個優秀的教研員應該將教師的培訓和管理工作作為重要任務，以確保教學質量。過去的一年，我組織了多次針對性的教師培訓活動，如課件設計、評分標準等，使得教師們的教學能力有了一定的提升。此外，我還定期對教師的教學情況進行評估，為他們提供反饋，以便他們更好的完善自己的教學方法。

　　四、學科建設與發展

　　今年，我們擴大了學科建設的投入，推動了多個學科的改革，為學科的建設和發展打下了堅實的基礎。我還積極參與了對全市中小學的學科策劃和布局，以進一步提高我校的教學質量。

　　盡管過去的一年，我取得了一些成績，但還有諸多不足。在以后的工作中，我會更加努力，更好地服務于教育事業，以實現學生全面發展為目標。

　　總結，這一年，我盡我所能為學校服務，做到了積極負責，認真工作，盡心盡責。今后，我將以更加飽滿的熱情和更為務實的態度投入到教研工作中。因為這是我為國家培養下一代的方式，這也是我對教育事業的理解。

　　不管面臨何種困難和挑戰，我都將致力于為我們的學生提供更高質量的教育，因為我堅信，教育是激發人的潛力，啟迪人心的神圣事業。

教研員個人工作總結14

　　一、工作內容

　　在過去的一年中，我的工作主要圍繞以下幾個方面展開：

　　1、 教學研究：我參與了學校的各種教研活動，例如教學課題研究、教學反思和評估等。我還在課堂上嘗試了一些新的教學模式和教育技術，以提高教學質量和教學效率。

　　2、 師資培訓：我積極參與校內的師資培訓，分享我的教學經驗和方法，并從其他老師那里學習新的教育理念和觀點。我也參與了一些上級的培訓課程，以了解最新的教育政策和要求。

　　3、 學科建設：作為學校的教研員，我也負責推動本學科的發展和建設。我與其他老師一起制定學科課程標準，評審教材，共同探討如何提高學科的教學質量。

　　4、 學生輔導：在平時的`工作中，我也關注學生的全面發展，積極參與學生的輔導和關懷。我會與家長溝通，調整教學策略，為學生提供更好的學習環境和支持。

　　二、工作收獲

　　在這一年的工作中，我獲得了以下一些收獲：

　　1、 獲得了教學經驗的積累：通過嘗試不同的教學模式和技術，我積累了更多的教學經驗。我學會了更好地組織教學內容，更好地引導學生思考和探究，也更好地反思自己的教學。

　　2、 提高了教學質量：通過持續的教學研究和反思，我不斷優化自己的教學方法和策略，提高了教學質量。這也讓我的學生取得了更好的成績和表現。

　　3、 深入了解了最新的教育政策和要求：通過參加各種培訓和會議，我了解了最新的教育政策和要求，也學會了如何將其轉化為具體的教學行動。

　　4、 加強了協作和溝通能力：在與其他老師的合作中，我學會了更好地協調工作，分工合作，共同推動學科建設。我也學會了與家長、學生更好地溝通和合作。

　　三、工作展望

　　在未來的工作中，我希望能夠：

　　1、 持續關注教學研究和教育創新，探索更有效的教學方法和技術，提高教學質量和效率。

　　2、 繼續參加各種培訓和會議，了解最新的教育政策和要求，運用到具體的教學實踐中。

　　3、 繼續投入到學科建設中，與其他老師一起制定更優質的教材和課程，共同提高學科的教學水平。

　　4、 繼續關注學生的全面發展，積極參與學生的輔導和關懷，為學生提供更好的學習環境和支持。

教研員個人工作總結15

　　一、前言

　　教研員作為學校教育教學工作的重要組成部分，發揮著不可或缺的作用。其工作質量直接影響著教師的教學水平和學生的學習效果，因此其工作總結關系到教學管理的整體水平。

　　二、寫作內容

　　1、總體概括：首先，全面反思過去一年中的工作，概括性的敘述工作成績和存在問題。明確自身的工作定位，客觀評價自身的工作表現。

　　范文部分：過去的一年，我按照學校的工作計劃，積極做好各項工作，取得了一些成績。在教學工作中，我努力提高自己的業務能力，積極關注每一個學科的發展，不斷總結教學經驗，努力提升自我。在工作中我也發現，自己在組織和管理方面還有許多需要改進的地方。

　　2、工作實施：其次，回顧各類工作任務的執行情況。說明教研工作的`具體開展情況，包括教師的教學培訓、學生的學業指導、教材的研究與使用、教學法的探索與實踐等。

　　范文部分：在教師教學培訓方面，我經常組織教研活動，提高老師們的教學能力。在學生學業指導工作，我做了大量的個別指導，及時解筑學生的學業困惑。在教材研究與使用上，我深入學習教材，為老師們提供了豐富的教學資源。在教學法的探索與實踐上，我引導老師們采用活動型教學法，以增進學生的學習興趣。

　　3、工作成效：緊接著，評價自己工作成效。可以通過反饋數據或者實例揭示工作實效。

　　范文部分：我的工作得到了老師們的認可，教師的教學質量有了明顯的提高。課堂教學更加活躍，學生的學習積極性明顯提升。同時，通過對教材的深入研究，我們使用的教材得到了更合理的利用。

　　4、工作反思：最后，反思工作中存在的不足，對下一階段的工作進行規劃。針對問題進行深入思考，并提出具體解決辦法。

　　范文部分：雖然今年工作已經取得了一些成效，但我深感自身還有很多不足。在未來的工作中，我將進一步加強自我能力提升，努力改進工作方法，以便更好地服務于老師和學生。

　　三、寫作要點

　　1、事實為本：總結的內容必須真實反映教研員在過去一年的工作情況，不能脫離實際。

　　2、全面評價：不僅要評價好的一面，也要直面問題和困難，以便找出改進之道。

　　3、規劃未來：在總結過去的基礎上，展望未來，制定切實可行的工作計劃。

　　寫好年度總結，不僅可以展示工作成績，更能找到工作中的問題，為未來更好的工作規劃提供依據。希望以上的內容對你有所幫助，讓我們一起努力，提升自己，做出更好的業績!

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