教案檢查工作總結(jié)匯編[15篇]
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的教案檢查工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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教案檢查工作總結(jié)1
為了全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范，同時(shí)為進(jìn)一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革，本學(xué)期教導(dǎo)處將各老師的任課教案進(jìn)行了較細(xì)致、全面的檢查。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、整體檢查情況
1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度，并書(shū)寫(xiě)在自己的教案本上，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際。每個(gè)課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過(guò)程清晰。
2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項(xiàng)目填寫(xiě)齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。
3、部分教師要備好幾門(mén)或好幾個(gè)年級(jí)的課，任務(wù)繁重、備課量大，但他們都能認(rèn)真對(duì)待、仔細(xì)備好每一門(mén)、每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了各位老師對(duì)備課工作的重視程度。
4、多數(shù)教師根據(jù)教學(xué)對(duì)象的不同、科學(xué)設(shè)計(jì)教案、根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生，采取不同的科學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。
5、教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)。不能很好地起到反思—調(diào)整—改進(jìn)的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時(shí)寫(xiě)在備課本上，補(bǔ)上去或修改好。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中，也確實(shí)有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對(duì)性地進(jìn)行了在設(shè)計(jì)，真正達(dá)到了反思的效果。
二、存在的問(wèn)題
1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個(gè)別老師的教案內(nèi)容沒(méi)有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考，應(yīng)該引起全體老師的重視。個(gè)別教師的教案書(shū)寫(xiě)不能解釋自己的教學(xué)進(jìn)度、不能落實(shí)教材的內(nèi)容。
2、個(gè)別教師的備課過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，教學(xué)活動(dòng)無(wú)體現(xiàn)，文字性表述偏少，且字跡不夠工整。
3、部分教師的教案教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生活動(dòng)與教師活動(dòng)的具體操作沒(méi)有，只是概述，不利于實(shí)際教學(xué)的操作。
4、教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)不及時(shí)，而且大多數(shù)的.課后反思過(guò)于簡(jiǎn)單，一句話、兩句話結(jié)束，反映出對(duì)反思的認(rèn)識(shí)不深，教師自身的思想工作沒(méi)做通。
5、部分教師的教案書(shū)寫(xiě)的項(xiàng)目不齊全。無(wú)進(jìn)度、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)意圖、甚至板書(shū)。
三、改進(jìn)措施
1、今后教導(dǎo)處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。
2、檢查時(shí)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行“一對(duì)一”的交流。
3、必要時(shí)，對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真編寫(xiě)教案。也希望做的好的繼續(xù)堅(jiān)持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進(jìn)，真正把教好書(shū)的口號(hào)落到實(shí)處。
xx小學(xué)
20xx—4
教案檢查工作總結(jié)2
全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范化，本學(xué)期我們教導(dǎo)處對(duì)全體教師的教案進(jìn)行了4次檢查。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、優(yōu)點(diǎn)
1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際書(shū)寫(xiě)教案，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際。每個(gè)課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過(guò)程清晰。如三位老師的教案寫(xiě)得非常認(rèn)真，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，配合一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)及簡(jiǎn)單的漢字教學(xué)畫(huà)了許多的簡(jiǎn)筆畫(huà)，看上去形象生動(dòng)，我想一位老教師以這樣的態(tài)度對(duì)待教學(xué)，沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生。數(shù)學(xué)胡淑云、范成立老教師也是如此，認(rèn)認(rèn)真真地備課，她們這種精神，值得我們年輕教師學(xué)習(xí)。
2、大部分老師的教案能夠按照學(xué)校的教案編寫(xiě)要求進(jìn)行備課。
既有全冊(cè)的課標(biāo)要求和教材分析，也有教學(xué)進(jìn)度安排；既有單元知識(shí)結(jié)構(gòu)分析，也有每單元的考試分析，語(yǔ)文老師還有作文講評(píng)記錄。如董賀、楊歡老師的單元測(cè)試分析寫(xiě)得非常具體，非常針對(duì)性。再如：郭麗麗老師的習(xí)作講評(píng)記錄了學(xué)生寫(xiě)作的`真實(shí)過(guò)程，如果一位老師沒(méi)有細(xì)致的批閱學(xué)生的習(xí)作，就不會(huì)有這么細(xì)致的分析，通過(guò)作文講評(píng)，我們也體會(huì)到了老師們精心批閱作業(yè)的過(guò)程。
3、大部分老師能及時(shí)反思教學(xué)中的得與失，及時(shí)寫(xiě)教后記，并有針對(duì)性地進(jìn)行了再設(shè)計(jì)（寫(xiě)教學(xué)邊記或者是教學(xué)旁注），真正達(dá)到了反思的效果。如：音樂(lè)教師步丹、美術(shù)教師王菁、思品教師李玉芝、叢紅、科學(xué)教師馬云保。
英語(yǔ)教師何平、高銘老師，她們的備課，旁注及反思記錄得特別詳細(xì)，切合教學(xué)實(shí)際，并且能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)與課余讀到的教學(xué)理念結(jié)合在一起反思，上升到理論的高度。他們多媒體效果好。”英語(yǔ)組的何平老師擔(dān)任教研組長(zhǎng)還帶4個(gè)班的英語(yǔ)課，范成立老師擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)兼班主任，可以說(shuō)是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文組的元老，她們2位老師的工作量都非常大，但是她們依然能認(rèn)真地記錄著每一課的教后反思。
總之，歷經(jīng)了進(jìn)修校和初教科來(lái)我校檢查指導(dǎo)，教師們的備課得以進(jìn)一步的規(guī)范。并且，教師們的備課得到了進(jìn)修校、初教科專(zhuān)家們的認(rèn)可、好評(píng)。但我們會(huì)在鼓勵(lì)面前更加努力，達(dá)到不斷完善、進(jìn)取！
教案檢查工作總結(jié)3
教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。本月根據(jù)我校計(jì)劃安排，對(duì)我校音體美學(xué)科進(jìn)行了常規(guī)檢查，主要檢查教師的備課、理論學(xué)習(xí)和聽(tīng)課的完成情況。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面。現(xiàn)將檢查意見(jiàn)反饋給老師們，希望大家從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而揚(yáng)長(zhǎng)避短。
（一）備課方面：
1、學(xué)科教師都能按照學(xué)校的模式來(lái)超課時(shí)備課，撰寫(xiě)教案普遍比較認(rèn)真。
2、教案規(guī)范詳細(xì)，教學(xué)目的明確，既有知識(shí)目標(biāo)，又有情感目標(biāo)，還有德育目標(biāo)。
3、重難點(diǎn)突出，教法選擇靈活恰當(dāng)，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)較詳，并有體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的師生互動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)。
4、教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，特別是劉春艷老師，在教案中有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，板書(shū)設(shè)計(jì)合理。課后反思能體現(xiàn)她對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的借鑒與刪減，并且還能對(duì)自己不得法的`教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。
存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：
教學(xué)反思不夠深刻。任現(xiàn)偉老師的教學(xué)反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時(shí)寫(xiě)在本節(jié)課教案上，補(bǔ)上去或修改好。
（二）聽(tīng)課方面：
聽(tīng)課數(shù)量都能達(dá)到20節(jié)，記錄比較規(guī)范，基本都有旁評(píng)、板書(shū)和總評(píng)。教師主動(dòng)聽(tīng)課、評(píng)課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來(lái)，能及時(shí)的從聽(tīng)課活動(dòng)中反思自己努力的方向，博他人的教學(xué)之長(zhǎng)彌補(bǔ)自己的教學(xué)不足，基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣如何。
存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：
部分教師教學(xué)過(guò)程記錄簡(jiǎn)單，教學(xué)評(píng)價(jià)與建議太少。聽(tīng)課筆記中點(diǎn)評(píng)要明顯，有反思、有建議，這種思考性的聽(tīng)課，才有利于自己的發(fā)展，才會(huì)促進(jìn)自己業(yè)務(wù)能力的提高。其實(shí)，記錄聽(tīng)課筆記也是提升自我教學(xué)水平的一個(gè)重要方式，如果我們能把聽(tīng)課筆記重視起來(lái)，相信，聽(tīng)課筆記一定會(huì)成為我們教學(xué)生涯中一筆不小的財(cái)富。
（三）理論學(xué)習(xí)方面：
理念更新是教學(xué)創(chuàng)新之根。為了用先進(jìn)的教育思想武裝教師頭腦，我們狠抓了教師教育理論學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)記錄都能達(dá)到15篇，教師書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，字跡工整，每位老師都堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)，記好學(xué)習(xí)筆記，并自覺(jué)用新的教學(xué)思想指導(dǎo)工作實(shí)踐。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！
教案檢查工作總結(jié)4
本次備課本檢查，從總體看，有很多值得肯定的地方，但也存在一些不足。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一、主要優(yōu)點(diǎn)
1、備課及時(shí)，資料翔實(shí)，有針對(duì)性，基本做到每課一案。
2、教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，部分教案頗有創(chuàng)新之處，可見(jiàn)部分教師能夠深入鉆研教材。
3、教學(xué)個(gè)性鮮明。能夠說(shuō)教學(xué)個(gè)性的構(gòu)成意味著一個(gè)教師走向成熟，從備課本中，我們發(fā)現(xiàn)了一部分教師們已經(jīng)初步具有了教學(xué)個(gè)性。
二、存在的主要問(wèn)題：
1、部分教師幾乎不寫(xiě)教學(xué)反思，我認(rèn)為這是很可惜的。從我自我的經(jīng)驗(yàn)看，教學(xué)反思對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)至關(guān)重要。
2、部分教師的教學(xué)重難點(diǎn)缺乏具體的可操作性，甚至出現(xiàn)了不夠準(zhǔn)確的問(wèn)題；有的教師在教案中并不能突出如何對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣的設(shè)計(jì)就無(wú)法將重難點(diǎn)有效突破。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)的'創(chuàng)新還不足，對(duì)教材的深入研讀還不夠。
4、個(gè)別教師的態(tài)度不夠端正，書(shū)寫(xiě)比較潦草。
三、改善意見(jiàn)：
1、期望備課與教學(xué)現(xiàn)狀緊密結(jié)合，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。作文教案的學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確，記錄更詳實(shí)；增加批改與評(píng)價(jià)方案，并注意有針對(duì)性和指導(dǎo)性，以此提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
2、教師勤寫(xiě)“下水文”。書(shū)寫(xiě)“下水文”（教師根據(jù)命題在學(xué)生動(dòng)筆前自我先寫(xiě)一篇作文）作為范文，“下水”是拋磚引玉，教師“下水”寫(xiě)命題作文不是寫(xiě)給孩子簡(jiǎn)單模仿，而是讓教師感受命題作文書(shū)寫(xiě)的難點(diǎn)和要點(diǎn)，更何況教師“下水”過(guò)程中，會(huì)盡量用孩子理解的詞組語(yǔ)句，并結(jié)合教授的新知識(shí)點(diǎn)予以引導(dǎo)，僅有明白“水的深淺”，教師的指導(dǎo)才更有針對(duì)性。教師還能夠在給孩子看“下水文”時(shí)多鼓勵(lì)孩子挑剔教師文中的缺點(diǎn)。讓孩子不僅僅覺(jué)得自我像小教師，激發(fā)和培養(yǎng)孩子寫(xiě)作的興趣，對(duì)自我提出高要求
3、在課后反思上，各位教師仍需狠下功夫去做，做到教后有感，課后反思并不等于課堂效果反饋，要從這節(jié)課的得失去談，應(yīng)當(dāng)側(cè)重于教學(xué)技能方面，能利于自我以后教學(xué)水平的提高。
4、備課，要增加原創(chuàng)性，體現(xiàn)個(gè)人特色，突出使用性。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)有吸收性借鑒。學(xué)校每年征訂的教學(xué)方面的雜志很多，有的雜志有很強(qiáng)的借鑒意義。所以提議大家多看教學(xué)雜志，結(jié)合鉆研教材，做一位愛(ài)讀書(shū)、思想先進(jìn)的語(yǔ)文教師。
教案檢查工作總結(jié)5
在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的熱潮中，在加強(qiáng)教師干部作風(fēng)建設(shè)及教學(xué)管理規(guī)范年中，我校為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范化，教務(wù)處于10月底，對(duì)各學(xué)科教師的教案進(jìn)行了細(xì)致、全面的檢查。現(xiàn)將具體情況總結(jié)通報(bào)如下：
本次共收到40名教師的教案，上交的學(xué)科有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德、音樂(lè)、美術(shù)、微機(jī)共八個(gè)學(xué)科。從這次上交的數(shù)量和質(zhì)量來(lái)看，另我們非常滿(mǎn)意。值得肯定的幾個(gè)方面表現(xiàn)在：
1、大部分老師的教案教學(xué)過(guò)程比較詳細(xì)，導(dǎo)入語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、小結(jié)語(yǔ)等都寫(xiě)了下來(lái)，有的把師生對(duì)話交流的過(guò)程也都呈現(xiàn)了出來(lái)，體現(xiàn)了自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式。
2、部分老師注重課后反思，撰寫(xiě)具體詳實(shí)，有一定的參考價(jià)值。如：語(yǔ)文史桂英、陳永敏、王娜、方圓、周育華、楊書(shū)香、馬書(shū)利、霍永翠、高愛(ài)琴、劉書(shū)平;數(shù)學(xué)李艷華、曹曉燕、劉慧、董雅梅，英語(yǔ)王艷芳，美術(shù)李書(shū)霞。其中楊書(shū)香、馬書(shū)利、劉慧老師用一個(gè)本專(zhuān)門(mén)寫(xiě)反思，非常認(rèn)真。
通過(guò)這次教案檢查，發(fā)現(xiàn)幾位老師的亮點(diǎn)，給我留下了很深的印象，讓我達(dá)心眼兒里佩服。在這里特提出表?yè)P(yáng)。
王老師：她的教案全部是電子稿，采用的是表格形式，非常規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，可以作為我們學(xué)習(xí)的樣本。每一課教案都含有七大項(xiàng)。包括：
1、課題;
2、教材分析(教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn));
3、教學(xué)目標(biāo)(“三維”目標(biāo)，即知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀);
4、教學(xué)過(guò)程(有每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖);
5、板書(shū)設(shè)計(jì);
6、教學(xué)后記;
7、教學(xué)隨筆。王老師的每一篇教學(xué)隨筆寫(xiě)得都非常深刻，具有一定的理論基礎(chǔ)，能夠表白自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，有對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有對(duì)失敗原因的分析，有對(duì)疑惑問(wèn)題的探究，總之，她善于抓住教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，去琢磨、去思考、去研究，她的這種精神，真值得青年教師去學(xué)習(xí)。
王老師：她經(jīng)過(guò)近兩年的錘煉，成長(zhǎng)的非常快。首先說(shuō)她的書(shū)寫(xiě)有了明顯的進(jìn)步，前兩年檢查教案時(shí)，她的字寫(xiě)得就很幼稚、特別孝字跡不清，現(xiàn)在大有改觀，比較成熟了，看上去規(guī)范整潔清晰。另外，她的課堂也有了顯著提高，上課大氣、活潑，教學(xué)機(jī)智、課堂調(diào)控等多方面能力都有了提升。看到她的進(jìn)步，我們也感動(dòng)欣慰。希望王老師不負(fù)眾望，再接再厲，取得更大成績(jī)。
楊老師：她總是踏踏實(shí)實(shí)、默默無(wú)聞地工作，有一種韌勁。抓班非常緊，每天我們轉(zhuǎn)早讀時(shí)，都能看到楊老師的身影，很負(fù)責(zé)任。近兩年來(lái)，她都是用一個(gè)本專(zhuān)門(mén)寫(xiě)反思，每一課都進(jìn)行認(rèn)真的分析，非常具體細(xì)致，為教學(xué)能夠起到指導(dǎo)促進(jìn)作用。
下面就這次檢查教案情況提幾點(diǎn)建議：
1、在教案的封皮上，要寫(xiě)明年級(jí)、學(xué)科、冊(cè)數(shù)、姓名。
2、教學(xué)步驟要齊全，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等都要呈現(xiàn)。教案內(nèi)容的書(shū)寫(xiě)格式布局要美觀。
3、每個(gè)單元必須有一篇詳細(xì)教案，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能呈現(xiàn)，重難點(diǎn)部分要詳細(xì)，寫(xiě)出重要環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖。
4、要及時(shí)總結(jié)課的.得與失，寫(xiě)出針對(duì)性的反思，做到課前、課中、課后三個(gè)階段的備課，不斷完善充實(shí)教案。
5、教案的書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，整潔清秀，要經(jīng)得起上級(jí)的檢查。尤其是部分青年教師要加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)基本功的練習(xí)，快速提高硬筆書(shū)法能力。
總之，通過(guò)檢查教案，能夠反映一位教師的教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力，希望老師們?cè)诓粩嚆@研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真編寫(xiě)教案。使我們撰寫(xiě)的教案具有更強(qiáng)的操作性、規(guī)范性、實(shí)用性，從而使我們的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)得到提高。
教案檢查工作總結(jié)6
5月10日12日根據(jù)教育局督導(dǎo)室部署，到劉家廟鄉(xiāng)后劉學(xué)校、汪家鋪鄉(xiāng)董辛莊學(xué)校、滄縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校、崔爾莊鎮(zhèn)大垛莊學(xué)校、褚村鄉(xiāng)牛洼東學(xué)校、風(fēng)化店鄉(xiāng)大韓莊學(xué)校、李天木鄉(xiāng)崔莊學(xué)校對(duì)五年級(jí)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行督導(dǎo)，自己有幸和數(shù)學(xué)教師們交流學(xué)習(xí)，現(xiàn)對(duì)督導(dǎo)工作匯報(bào)如下：
一、教案方面：優(yōu)點(diǎn)：
總體來(lái)看，大多數(shù)老師備課態(tài)度認(rèn)真，課時(shí)數(shù)量充足且能夠做到超周備課，能根據(jù)教材的內(nèi)容及班級(jí)實(shí)際，定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。教案書(shū)寫(xiě)字跡清晰工整，設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過(guò)程清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)把握到位；課后反思的次數(shù)及有效性針對(duì)性有了較大改進(jìn)；先學(xué)后教、質(zhì)疑探究、小組合作等教學(xué)方法得到推廣，傳統(tǒng)的灌輸色彩在中青年教師中已漸漸淡化，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的新的教學(xué)觀、教學(xué)理念在備課中得到很好的體現(xiàn)。其中風(fēng)化店鄉(xiāng)大韓莊學(xué)校的臧春錄老師雖然已是五十二歲的老教師，但是備課依然是那樣認(rèn)真精細(xì)、書(shū)寫(xiě)美觀漂亮，教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)完整，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選用比較法、圖表法、討論法、合作探究等恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，備課的實(shí)效與高效等到充分的體現(xiàn)，且每個(gè)課時(shí)均是如此，通過(guò)教案體現(xiàn)了藏老師愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的師德風(fēng)范；汪家鋪鄉(xiāng)董辛莊學(xué)校的孫桂蘭老師學(xué)期初整冊(cè)備課，教學(xué)過(guò)程中針對(duì)學(xué)情進(jìn)行適度的二次調(diào)整完善，在教案中用不同顏色的筆體進(jìn)行補(bǔ)充標(biāo)注，教學(xué)反思幾乎課課都有，有一定的經(jīng)驗(yàn)借鑒性，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)科學(xué)，板書(shū)設(shè)計(jì)規(guī)范美觀，能較好
的體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，有效輔助教學(xué)，教案的實(shí)用和有效得到充分的體現(xiàn)。
不足：
1、教師備課中只有課時(shí)備課，對(duì)單元章節(jié)整體目標(biāo)的把握、教學(xué)重難點(diǎn)的確定、教學(xué)時(shí)間的安排等內(nèi)容有待加強(qiáng)。
2、教師能做到超前備課，但在上課時(shí)沒(méi)有及時(shí)的根據(jù)學(xué)情進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整修改。
3、復(fù)習(xí)課的備課環(huán)節(jié)缺少，即使有也比較簡(jiǎn)單
4、教師教案多是手寫(xiě)教案，網(wǎng)絡(luò)資源的利用、優(yōu)秀教案的借鑒極少。建議我們是否讓教師下載中小資源網(wǎng)備課資源用筆在下載的教案上結(jié)合學(xué)情、校情進(jìn)行二次重建，加強(qiáng)反思力度，從而實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
5、教學(xué)反思環(huán)節(jié)薄弱，課課都有、寥寥數(shù)語(yǔ)，沒(méi)有針對(duì)性，沒(méi)有具體的改進(jìn)方法，過(guò)程性的批注重建極少，沒(méi)有深挖自己本節(jié)課中的成功與不足，總是停留在表面問(wèn)題，對(duì)以后的教學(xué)無(wú)多大的幫助，不能起到很好的反思調(diào)整改進(jìn)的作用，反思流于形式。
6、教案中重知識(shí)傳授輕學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)生能力培養(yǎng)的現(xiàn)象依然嚴(yán)重，對(duì)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)單，拓展性的東西較少。
二、作業(yè)
優(yōu)點(diǎn)：大多學(xué)校作業(yè)內(nèi)容豐富，題型多樣，題量適當(dāng)，能較好的鞏固所學(xué)知識(shí)；作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范、頁(yè)面整潔，其中汪家鋪鄉(xiāng)董新莊學(xué)校、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、風(fēng)化店鄉(xiāng)大韓莊學(xué)校比較突出；教師認(rèn)真批改作業(yè)，做到全批全改，糾錯(cuò)改錯(cuò)到位，無(wú)錯(cuò)批漏批現(xiàn)象，其中實(shí)驗(yàn)學(xué)校張鳳霞老師不僅對(duì)一百四十份課堂作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，而且對(duì)學(xué)生的'各種練習(xí)冊(cè)及時(shí)批閱、訂正，教師對(duì)學(xué)生存在的共性與個(gè)性問(wèn)題詳細(xì)記錄在作業(yè)批改記錄上。
不足：
1、數(shù)學(xué)教師對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)基本功要求還不夠嚴(yán)格，學(xué)生書(shū)寫(xiě)字體不夠端正、筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)不到位，字距行距太密，分布不合理，學(xué)校教師應(yīng)該加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練指導(dǎo)。
2、作業(yè)的設(shè)計(jì)及題目的選擇不夠典型，過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有梯度，只為追求頁(yè)面整潔避免錯(cuò)誤，不能更好的反饋學(xué)情，其實(shí)效及功用低。
3、教師評(píng)語(yǔ)使用率低，有針對(duì)的激勵(lì)性評(píng)價(jià)交流語(yǔ)言有待加強(qiáng)，尤其是對(duì)學(xué)困生作業(yè)指導(dǎo)、鼓勵(lì)需下狠功夫。同時(shí)教師在書(shū)寫(xiě)交流性語(yǔ)言時(shí)要寫(xiě)規(guī)范字，行楷最好。希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的運(yùn)用。將作業(yè)本開(kāi)發(fā)為進(jìn)行班級(jí)管理的又一陣地，成為家長(zhǎng)、老師、學(xué)生情感溝通的橋梁。
4、本次檢查，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)以練習(xí)冊(cè)代替作業(yè)本，這樣能保證作業(yè)題量及內(nèi)容的質(zhì)量，教師可根據(jù)學(xué)生學(xué)情布置梯度作業(yè)，教師更好的把握學(xué)情，但學(xué)生的書(shū)寫(xiě)的行為習(xí)慣得不到有效培養(yǎng)，存在較大的缺陷，建議配著練習(xí)冊(cè)有一個(gè)糾錯(cuò)本進(jìn)行書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練可能更好一些。
教案檢查工作總結(jié)7
本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
教案方面的特點(diǎn)與不足特點(diǎn)：
1、絕大多數(shù)教案設(shè)計(jì)完整，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，緊緊圍繞新課標(biāo)，能突出對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書(shū)設(shè)計(jì)具有高度的歸納與概括性，并能展示知識(shí)內(nèi)在結(jié)構(gòu)。教師撰寫(xiě)的課后反思以前檢查有所提高，一部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行深刻地解剖，能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識(shí)，反思深刻、務(wù)實(shí)、有針對(duì)性。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，注重引語(yǔ)與小結(jié)，使教學(xué)設(shè)計(jì)前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整。
3、注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。
4、教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。
不足：
1、教學(xué)時(shí)間沒(méi)有及時(shí)填寫(xiě)。有些教師在上完課后填寫(xiě)教學(xué)時(shí)間時(shí)用的仍是鉛筆。
2、教案后的教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)，沒(méi)能對(duì)本堂課的'得與失作出記錄與小結(jié)，從中也可以看出我們對(duì)課后反思還不夠重視。
3、在以后設(shè)計(jì)教案時(shí)，希望能將課后反思的位置多留幾行。從檢查教案可以看出有些教師在寫(xiě)課后反思時(shí)因行距不夠而影響了反思的書(shū)寫(xiě)。
作業(yè)方面的特點(diǎn)與不足
閃光點(diǎn)：畫(huà)面構(gòu)圖飽滿(mǎn)顏色搭配合理教師給予了一定等級(jí)的評(píng)價(jià)
存在的問(wèn)題：
1、作業(yè)本不統(tǒng)一學(xué)生對(duì)于不珍惜
2、各班級(jí)作業(yè)質(zhì)量差距較大
改進(jìn)方法：統(tǒng)一作業(yè)規(guī)格嚴(yán)格作業(yè)要求
教案檢查工作總結(jié)8
根據(jù)學(xué)校安排，由教導(dǎo)處組織，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各教研組長(zhǎng)參加，對(duì)20xx年春季開(kāi)學(xué)至3月22號(hào)期間的教師教案和學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行了檢查，檢查情況匯總?cè)缦拢?/p>
語(yǔ)文組：
本次教案編寫(xiě)課時(shí)量充足，設(shè)計(jì)合理，結(jié)構(gòu)完整，詳略得當(dāng)，作業(yè)次數(shù)充足，批注認(rèn)真，有評(píng)語(yǔ)。特別是楊煥榮、尹秋菊等老師的教案內(nèi)容充實(shí)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，反思深刻。
數(shù)學(xué)組：
各教師教案編寫(xiě)認(rèn)真，規(guī)范，內(nèi)容充實(shí)，環(huán)節(jié)完整，有教學(xué)反思。且能從實(shí)際出發(fā)，由感而發(fā)，作業(yè)批改及時(shí)，有詳細(xì)的批注，評(píng)語(yǔ)。簡(jiǎn)亞麗、何修建、王新愛(ài)等老師，教案編寫(xiě)、作業(yè)批改很認(rèn)真
英語(yǔ)組：
通過(guò)檢查英語(yǔ)組全體教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n且設(shè)計(jì)合理，條理清楚，書(shū)寫(xiě)工整。寫(xiě)有反思的有楚玉莉、董玉玲、余為勇、陳海云老師。作業(yè)形式多樣，批改認(rèn)真，董玉玲、孫俊老師全批全改且有鼓勵(lì)性語(yǔ)言的有余為勇，存在問(wèn)題是個(gè)別教師備課量雖足但過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)寫(xiě)課后反思。
政史地組：
本次檢查中，教案編寫(xiě)都較認(rèn)真，及時(shí)，足額，且內(nèi)容較為充實(shí)，完備，結(jié)構(gòu)完整，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，反思深刻，設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)，方法多樣，體現(xiàn)了新課改理念，作業(yè)批改較及時(shí)認(rèn)真，個(gè)別同志有針對(duì)性評(píng)語(yǔ)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)評(píng)價(jià)，具有很大的促進(jìn)作用。但也有個(gè)別同志教案過(guò)于簡(jiǎn)單，不能完全體現(xiàn)新課改要求，設(shè)計(jì)不十分合理，需要大力改進(jìn)。
理化生組：
大多數(shù)教師多為詳案，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，結(jié)構(gòu)完整，節(jié)節(jié)有反思。作業(yè)有批有改，極個(gè)別教師部分教案書(shū)寫(xiě)有點(diǎn)簡(jiǎn)單，內(nèi)容空洞。
通過(guò)各組反饋情況，總結(jié)如下：
好的方面
1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及班級(jí)實(shí)際備課、編寫(xiě)教案，課時(shí)教案目標(biāo)突出，滲透了新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定教學(xué)準(zhǔn)備，過(guò)程清晰。
2、大部分老師的教案具有內(nèi)容規(guī)范、項(xiàng)目填寫(xiě)齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后練習(xí)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。
3、多數(shù)老師能根據(jù)教學(xué)對(duì)象和所教科目的不同、科學(xué)設(shè)計(jì)教案、能根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生，采取不同的內(nèi)容和進(jìn)度。
4、教學(xué)反思有一定的量，大部分老師課后發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，能及時(shí)寫(xiě)的備課本上，補(bǔ)上去或修改好，使下次備課更加完美，較有效地達(dá)到了反思的目的。
5多數(shù)教師能夠認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的布置及批改這一環(huán)節(jié)；批改及時(shí)、認(rèn)真，對(duì)于作業(yè)完成出色或有進(jìn)步的學(xué)生能夠給出激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性；模塊測(cè)試，單詞測(cè)試，課文背誦檢查到位及時(shí)。
存在的問(wèn)題
1、個(gè)別老師的文字書(shū)寫(xiě)較潦草，再有部分老師的教案教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有體現(xiàn)情景的.創(chuàng)設(shè)，不利于實(shí)際教學(xué)的操作。
2、個(gè)別老師的教學(xué)反思寫(xiě)得粗淺，形式化，針對(duì)性、實(shí)用性不強(qiáng)，沒(méi)有寫(xiě)出優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，沒(méi)有改進(jìn)措施及從中受到的啟發(fā)或啟迪，不能很好地起到反思調(diào)整改進(jìn)的作用。
3、個(gè)別老師沒(méi)有按照學(xué)校的課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)教案
4、個(gè)別教師批改作業(yè)不夠細(xì)致認(rèn)真，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤沒(méi)有作出糾正；有的科目作業(yè)布置及批改次數(shù)過(guò)少；上交作業(yè)本數(shù)不足。
改進(jìn)措施
1、組織老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教研組要加大教學(xué)研討的力度，教導(dǎo)處要增加抽查的次數(shù)。
2、必要時(shí)，對(duì)個(gè)別老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行“一對(duì)一”的交流。
3、教案設(shè)計(jì)要體現(xiàn)新課程理念；關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，要有分層指導(dǎo)，為不同層次的學(xué)生服務(wù)；課后反思要及時(shí)
4、作業(yè)布置量要適中，要分層；批改要更加認(rèn)真，對(duì)錯(cuò)題要有明顯標(biāo)記，并及時(shí)督促學(xué)生更改，進(jìn)行二次批改；批改作業(yè)時(shí)要有鼓勵(lì)性批語(yǔ)。
以上是我校這次教案、作業(yè)檢查的大體情況，教案的書(shū)寫(xiě)和作業(yè)批改能夠體現(xiàn)教師的教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力。希望教師們能夠在以后的工作中，認(rèn)真及時(shí)撰寫(xiě)教案、批改作業(yè)，把我們的教育教學(xué)工作做得更加出色。
教案檢查工作總結(jié)9
我校于7月8日上午組織了本學(xué)期期末教案檢查。本次檢查我們抱著客觀、公正的態(tài)度，注重檢查教案的質(zhì)量。主要目的是對(duì)老師們的工作做一個(gè)記載，同時(shí)發(fā)現(xiàn)好的做法及時(shí)推廣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。下面分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科進(jìn)行小結(jié)，現(xiàn)小結(jié)如下：
語(yǔ)文科方面：
一、優(yōu)點(diǎn)：
1．絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度，教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，教學(xué)準(zhǔn)備充分，過(guò)程清晰，重難點(diǎn)突出，有的還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法多樣性、課后練習(xí)實(shí)效性的特點(diǎn)。并及時(shí)反思自己的教學(xué)，反思有針對(duì)性。
2．大部分老師的教案內(nèi)容規(guī)范、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、嚴(yán)格按照備課要求進(jìn)行備課，既有全冊(cè)教材分析又有單元備課，還有單元測(cè)試分析以及板書(shū)設(shè)計(jì)，注意到了各方面的細(xì)節(jié)要求。
二、存在的問(wèn)題
1．個(gè)別教師板書(shū)設(shè)計(jì)不規(guī)范，太簡(jiǎn)單或個(gè)別課時(shí)缺少板書(shū)設(shè)計(jì)。
2．有些老師教案中課標(biāo)思想不夠深刻，沒(méi)有很好的把新課程的'理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新。
三、建議
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀新課標(biāo)，努力把新課程的理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。
數(shù)學(xué)科方面：
一、優(yōu)點(diǎn)：
1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度。
2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項(xiàng)目填寫(xiě)齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。
3、每位教師都有教學(xué)反思，部分教師的教學(xué)反思質(zhì)量較高，真實(shí)準(zhǔn)確地記錄、分析教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和今后教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。
4、每位教師的教案都有切合實(shí)際、針對(duì)性強(qiáng)的補(bǔ)充內(nèi)容，還有針對(duì)拓展思維、發(fā)散思維等解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力應(yīng)用。
二、存在的問(wèn)題
教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)不及時(shí)，而且大多數(shù)的課后反思過(guò)于簡(jiǎn)單，一句話、兩句話結(jié)束，反映出對(duì)反思的認(rèn)識(shí)不深。
三、建議
提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時(shí)寫(xiě)在備課本上，補(bǔ)上去或修改好。
英語(yǔ)科方面：
一、優(yōu)點(diǎn)
1．教案質(zhì)量普遍提高，教案與進(jìn)度相符。教案完整、規(guī)范，備寫(xiě)認(rèn)真、字跡工整，內(nèi)容充實(shí)、教學(xué)環(huán)節(jié)完備，教學(xué)過(guò)程詳細(xì)，說(shuō)明大家都認(rèn)真鉆研了教材。
2．教案既有單元知識(shí)點(diǎn)、認(rèn)知目標(biāo)，語(yǔ)法功能的整體介紹，又有課時(shí)的知識(shí)目標(biāo)，認(rèn)知目標(biāo)，重難點(diǎn)的介紹，而且教學(xué)過(guò)程詳細(xì)，教學(xué)手段靈活多樣，對(duì)每一課的知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)法內(nèi)容分析透徹。
3．對(duì)每一課的重難點(diǎn)把握得比較準(zhǔn)確。
二、不足
１．部分教師的教案中的三維目標(biāo)對(duì)能力目標(biāo)和情感態(tài)度目標(biāo)體現(xiàn)的不夠明確。
2．個(gè)別老師每次反思字?jǐn)?shù)過(guò)少，甚至不寫(xiě)。
三、建議
１．各位教師要深入備課，集體教研，才能取得良好的教學(xué)效果，教案寫(xiě)得好的老師要全無(wú)保留地傳授經(jīng)驗(yàn)、方法，全面提高我校英語(yǔ)教師的整體水平。
2．加強(qiáng)每堂課的課后反思。
3．教案要重視教學(xué)手段的設(shè)計(jì)，尤其要重視教與學(xué)雙邊活動(dòng)的設(shè)計(jì)。
教案檢查工作總結(jié)10
為了全面落實(shí)常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，10月15日對(duì)初中雙語(yǔ)組所有任課教師的教案進(jìn)行了本學(xué)期的第二次檢查，現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：
優(yōu)點(diǎn)：
絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度，課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過(guò)程清晰。大部分老師的教案內(nèi)容規(guī)范、項(xiàng)目填寫(xiě)齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后練習(xí)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的'特點(diǎn)。
教案寫(xiě)好的教師有烏云其其克、烏日娜、龔雪嬌、山巴依爾、巴圖爾、陳梅紅、阿麗騰格日力。他們的教案有共同特點(diǎn)：三維目標(biāo)明確，步驟詳盡、內(nèi)容充實(shí)、教案實(shí)用、書(shū)寫(xiě)整齊。評(píng)選出烏云其其克、烏日娜兩位教師的教案為優(yōu)秀教案。
不足：
1、傲日魯木加甫、依孟開(kāi)兩位教師的教案過(guò)于簡(jiǎn)單。
2、山巴依爾、沙蘇有力兩位教師未能按時(shí)上交教案。
3、賽爾格玲、查汗、傲日魯木加甫等教師沒(méi)有每課時(shí)都寫(xiě)“三維”目標(biāo)和教學(xué)反思。
4、其余教師也存在教學(xué)反思、點(diǎn)名冊(cè)沒(méi)有寫(xiě)全的情況，都給他們指出問(wèn)題，盡快補(bǔ)上。
建議：
1．教案是備案的文本載體或式樣，編寫(xiě)教案的過(guò)程是鉆研教材、構(gòu)思教學(xué)的過(guò)程，它凝聚著教師對(duì)教學(xué)的理解和感悟，體現(xiàn)了教師的創(chuàng)造力，教案在一定程度上可以折射出教師的教學(xué)理念，呈現(xiàn)出教師對(duì)教學(xué)理想的追求，閃爍著教師的教學(xué)智慧和創(chuàng)造精神，要常寫(xiě)常新，寫(xiě)出創(chuàng)意，寫(xiě)出風(fēng)采。
2．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀課標(biāo)，努力把新課程的理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的教案。
3．加強(qiáng)優(yōu)秀教案交流，互相學(xué)習(xí)借鑒。
以上是初中雙語(yǔ)組教案檢查的具體情況。教案能夠反映一位教師的教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力，希望老師們認(rèn)真撰寫(xiě)教案，使我們的教案具有更強(qiáng)的操作性、規(guī)范性、實(shí)用性，從而使業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)得到提高。
教案檢查工作總結(jié)11
今天，教辦趙保全，王長(zhǎng)偉校長(zhǎng)及王西軍老師來(lái)我校檢查作業(yè)教案書(shū)寫(xiě)批改情況，現(xiàn)將檢查結(jié)果匯總?cè)缦拢?/p>
一、作業(yè)批改情況：
1、一二年級(jí)數(shù)學(xué)批改認(rèn)真有評(píng)價(jià)有日期，學(xué)生錯(cuò)題能及時(shí)糾正，學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真，但在改錯(cuò)題時(shí)，在原題上修改出現(xiàn)了錯(cuò)號(hào)與對(duì)號(hào)，建議在錯(cuò)號(hào)中間打一個(gè)小圈后，在批改對(duì)號(hào)。
三四五年級(jí)數(shù)學(xué)批改認(rèn)真，尤其是五年級(jí)作業(yè)最好，但同樣存在一個(gè)糾錯(cuò)問(wèn)題。建議不再原題上進(jìn)行修改，在月號(hào)下面重新書(shū)寫(xiě)后在批改或者用一個(gè)糾錯(cuò)本進(jìn)行糾正。
2、一二年級(jí)生字
作業(yè)本保存完好，批改認(rèn)真有獎(jiǎng)勵(lì)如小紅花，但是缺少日期及鼓勵(lì)性語(yǔ)言三四五年級(jí)作文批改數(shù)量三年級(jí)四篇四年級(jí)八篇，五年級(jí)八篇，教師批改認(rèn)真，有日期有評(píng)價(jià)，尤其四年級(jí)作文批改更好，建議在作文批改方面要進(jìn)行圈、點(diǎn)、批、畫(huà)，要在作文中圈出學(xué)生書(shū)寫(xiě)的錯(cuò)字，畫(huà)出學(xué)生的病句和優(yōu)美的語(yǔ)句，在作文中針對(duì)某一句話，某一個(gè)段落，甚至是某一個(gè)詞語(yǔ)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。在作文最后不能簡(jiǎn)單的寫(xiě)一個(gè)優(yōu)及日期，要針對(duì)不同題材的作文針對(duì)性的評(píng)價(jià)。例如：記敘文。
二、教案聽(tīng)課筆記檢查情況：
1、教案檢查情況：
整體評(píng)價(jià)，各位老師的`教案都進(jìn)行了認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)，其中五年級(jí)李萍老師宋迪老師的教案，書(shū)寫(xiě)的最為規(guī)范，詳實(shí)，實(shí)用。建
議三四年級(jí)數(shù)學(xué)教案要寫(xiě)上反思，復(fù)備，一二年級(jí)教案不建議使用網(wǎng)上打印教案。
2、聽(tīng)課筆記檢查，各位老師聽(tīng)課筆記節(jié)數(shù)超過(guò)規(guī)定要求，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，內(nèi)容完整，有針對(duì)性評(píng)價(jià)
教案檢查工作總結(jié)12
為了進(jìn)一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革，我校于20xx年3月26日對(duì)我校所有的教案進(jìn)行了全面檢查。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
一、整體檢查情況
1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度，并書(shū)寫(xiě)在自己的教案本上，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際。每個(gè)課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過(guò)程清晰。
2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項(xiàng)目填寫(xiě)齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)。
3、教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的'反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)。不能很好地起到反思調(diào)整改進(jìn)的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時(shí)寫(xiě)在備課本上，補(bǔ)上去或修改好。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中，也確實(shí)有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對(duì)性地進(jìn)行了在設(shè)計(jì)，真正達(dá)到了反思的效果。
二、存在的問(wèn)題
1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個(gè)別老師的教案內(nèi)容沒(méi)有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考，應(yīng)該引起全體老師的重視。個(gè)別教師的教案書(shū)寫(xiě)不能解釋自己的教學(xué)進(jìn)度、不能落實(shí)教材的內(nèi)容。
2、個(gè)別教師的備課過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，教學(xué)活動(dòng)無(wú)體現(xiàn)，文字性表述偏少。
3、部分教師的教案教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生活動(dòng)與教師活動(dòng)的具體操作沒(méi)有，只是概述，不利于實(shí)際教學(xué)的操作。
4、教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)不及時(shí)，而且大多數(shù)的課后反思過(guò)于簡(jiǎn)單，一句話、兩句話結(jié)束，反映出對(duì)反思的認(rèn)識(shí)不深，教師自身的思想工作沒(méi)做通。
以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真編寫(xiě)教案。也希望做的好的繼續(xù)堅(jiān)持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進(jìn)，真正把教好書(shū)的口號(hào)落到實(shí)處。
教案檢查工作總結(jié)13
（一）定位
在學(xué)校的整體工作中，教學(xué)工作是中心，常規(guī)工作中的教案和作業(yè)是教學(xué)工作中的重要組成局部。
（二）實(shí)施
教案是教師完成教學(xué)工作的有力且有效的工具，教師層次的合理備課是完成有效課堂教學(xué)任務(wù)的必備前提。
在這個(gè)特別的學(xué)期里，校園工程在很大程度上影響了正常教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，但是有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確導(dǎo)向，全體教師克制重重困難，在沒(méi)有辦公室的艱難環(huán)境里，每位教師就抽出自己的業(yè)余時(shí)間備課。家里成了臨時(shí)辦公室，教案和作業(yè)都隨著仆人“回家”了。從語(yǔ)數(shù)英到各個(gè)幫助學(xué)科，同平常一樣，大家已知道是自己的分內(nèi)工作，寫(xiě)得標(biāo)準(zhǔn)且有極強(qiáng)的有用價(jià)值。
作業(yè)是學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的見(jiàn)證材料，學(xué)生行為習(xí)慣是多角度的，標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)作業(yè)是最根本的一項(xiàng)，寫(xiě)的作業(yè)有量還要有質(zhì)。
本學(xué)期在時(shí)間緊、任務(wù)重、環(huán)境苦的狀況下，教師們科學(xué)的`授課，沒(méi)有一味的趕進(jìn)度，盡量把每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)落實(shí)扎實(shí)，每個(gè)學(xué)科都像平常一樣按質(zhì)按量的書(shū)寫(xiě)作業(yè)。
（三）驗(yàn)收A方法
實(shí)行年級(jí)組長(zhǎng)具體檢查，教育主任抽查的方式。檢查分三個(gè)階段：①開(kāi)學(xué)初，由于現(xiàn)實(shí)狀況所致，教師們沒(méi)有固定辦公地點(diǎn)，我和年級(jí)組長(zhǎng)便深入班級(jí)，了解教案和作業(yè)的書(shū)寫(xiě)狀況。②期中考試后，把教案、作業(yè)都集中到了四樓會(huì)議室，年級(jí)組長(zhǎng)具體檢查記錄，我抽查了一年級(jí)和四年級(jí)兩個(gè)年級(jí)的教案。③期末做了一次綜合檢查，各幫助學(xué)科的教案都上交到了教育處，檢查并保管。
B結(jié)果從語(yǔ)數(shù)英到各幫助學(xué)科，教案書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，案頭齊全，嚴(yán)格按課程標(biāo)預(yù)備課，教師們寫(xiě)出了不同學(xué)科、不同特色的有效案例，局部教師寫(xiě)出了有代表性課例的教學(xué)反思，提高了自己的課堂教學(xué)力量，在實(shí)踐中感悟，在感悟中提升，值得發(fā)揚(yáng)下去。
從作業(yè)的形式上，語(yǔ)、數(shù)各年級(jí)作業(yè)工程如下表：
年級(jí)一年二年三年四年五年六年一年二一本作業(yè)本練習(xí)冊(cè)語(yǔ)文一年一拼音本拼音田字格練習(xí)冊(cè)數(shù)學(xué)兩本作業(yè)本練習(xí)冊(cè)練習(xí)冊(cè)作文摘抄作業(yè)本日記三年一作業(yè)3本（口算筆算應(yīng)用）練習(xí)冊(cè)三年二四年一計(jì)算練習(xí)冊(cè)日記作文摘抄作業(yè)本四年二計(jì)算應(yīng)用練習(xí)冊(cè)五年一日記作文摘抄作業(yè)本五年二作業(yè)本六年一計(jì)算應(yīng)用練習(xí)冊(cè)日記作文摘抄作業(yè)本練習(xí)冊(cè)六年二計(jì)算值得表?yè)P(yáng)的是一年一班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)，一年二班的說(shuō)學(xué)作業(yè)，三年一班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)，三年二班的語(yǔ)文作業(yè)評(píng)語(yǔ)更具鼓舞性，四年級(jí)的語(yǔ)文和四年二的數(shù)學(xué)作業(yè)，五年級(jí)的語(yǔ)文作業(yè)，六年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)雙科作業(yè)，其他班級(jí)的作業(yè)還要在努力些，為孩子們的習(xí)慣與力量培育上再多付出一些，肯定會(huì)有多種的收獲。
強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：科學(xué)由于教材不全，可適當(dāng)用作業(yè)本將本學(xué)期的學(xué)問(wèn)點(diǎn)整理出來(lái)，品德與社會(huì)也要在作業(yè)本上表達(dá)重點(diǎn)內(nèi)容。
（四）創(chuàng)新
什么事情都不是一成不變的，課題討論是從實(shí)際教學(xué)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，從而有目的性的解決問(wèn)題，教師們經(jīng)受艱辛的過(guò)程，含淚播種，含笑收獲。我認(rèn)為對(duì)于學(xué)科的作業(yè)形式上也可以從實(shí)踐中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，從而嘗試解決問(wèn)題。如：①讓學(xué)生嘗試寫(xiě)數(shù)學(xué)小楷，內(nèi)容包括數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)、單位名稱(chēng)、定義、概念性的語(yǔ)言語(yǔ)言表達(dá)等，輕輕松松每天解決，效勞于教學(xué)，又能讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)科的整合意識(shí)，同時(shí)避開(kāi)在數(shù)學(xué)學(xué)科中錯(cuò)別字的消失。②全年級(jí)掀起高效計(jì)算風(fēng)，數(shù)學(xué)作業(yè)中計(jì)算本由中演草換為大白紙本，每天堅(jiān)持一頁(yè)（16題）③口算題卡每生一本，每天要堅(jiān)持幾頁(yè)訓(xùn)練，這樣，數(shù)學(xué)的幾項(xiàng)作業(yè)就掩蓋了口算、估算、筆算、應(yīng)用幾局部。練習(xí)冊(cè)上的題型比擬多，可側(cè)重應(yīng)用題的指導(dǎo)。
河西中心校
20xx年12月
教案檢查工作總結(jié)14
在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的熱潮中，在加強(qiáng)教師干部作風(fēng)建設(shè)及教學(xué)管理規(guī)范年中，我校為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范化，教務(wù)處于11月底，對(duì)各學(xué)科教師的教案進(jìn)行了細(xì)致、全面的檢查。現(xiàn)將具體情況總結(jié)通報(bào)如下：
本次共收到78名教師的教案，上交的學(xué)科有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德、音樂(lè)、美術(shù)、微機(jī)共八個(gè)學(xué)科。從這次上交的數(shù)量和質(zhì)量來(lái)看，另我們非常滿(mǎn)意。值得肯定的幾個(gè)方面表現(xiàn)在：
1、絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材特點(diǎn)制定教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了新課程理念，教學(xué)步驟齊全，設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過(guò)程條理清晰，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位。
2、大部分老師的教案教學(xué)過(guò)程比較詳細(xì)，導(dǎo)入語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、小結(jié)語(yǔ)等都寫(xiě)了下來(lái)，有的把師生對(duì)話交流的過(guò)程也都呈現(xiàn)了出來(lái)，體現(xiàn)了自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式。
3、部分老師注重課后反思，撰寫(xiě)具體詳實(shí)，有一定的參考價(jià)值。如：
語(yǔ)文史桂英、陳永敏、王娜、方圓、周育華、楊書(shū)香、馬書(shū)利、霍永翠、高愛(ài)琴、劉書(shū)平;數(shù)學(xué)李艷華、曹曉燕、劉慧、董雅梅，英語(yǔ)王艷芳，美術(shù)李書(shū)霞。其中楊書(shū)香、馬書(shū)利、劉慧老師用一個(gè)本專(zhuān)門(mén)寫(xiě)反思，非常認(rèn)真。通過(guò)這次教案檢查，發(fā)現(xiàn)幾位老師的亮點(diǎn)，給我留下了很深的印象，讓我達(dá)心眼兒里佩服。在這里特提出表?yè)P(yáng)。王艷芳老師：
她的教案全部是電子稿，采用的是表格形式，非常規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，可以作為我們學(xué)習(xí)的樣本。每一課教案都含有七大項(xiàng)。包括：
1、課題; 2、教材分析(教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)); 3、教學(xué)目標(biāo)(“三維”目標(biāo)，即知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀); 4、教學(xué)過(guò)程(有每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖); 5、板書(shū)設(shè)計(jì); 6、教學(xué)后記; 7、教學(xué)隨筆。王老師的每一篇教學(xué)隨筆寫(xiě)得都非常深刻，具有一定的理論基礎(chǔ)，能夠表白自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，有對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有對(duì)失敗原因的分析，有對(duì)疑惑問(wèn)題的探究，總之，她善于抓住教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，去琢磨、去思考、去研究，她的這種精神，真值得青年教師去學(xué)習(xí)。李艷華老師：
她這學(xué)期剛過(guò)來(lái)，任一年級(jí)的數(shù)學(xué)兼班主任，從李老師的教案來(lái)看，就能反映出李老師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)致周到、樸實(shí)無(wú)華。她的佩服的。她在自己的工作崗位上，總是努力不斷地探索新思路，開(kāi)創(chuàng)新天地，營(yíng)造教研的大環(huán)境。在教學(xué)上敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，走在課改的前沿。她在教案的撰寫(xiě)，學(xué)生作業(yè)的布置等方面都進(jìn)行著創(chuàng)新，獨(dú)具風(fēng)格。希望青年教師們?cè)跇I(yè)務(wù)上多向霍老師學(xué)習(xí)，勤于思考、大膽實(shí)踐，快速提升業(yè)務(wù)本領(lǐng)。王娜老師：
她經(jīng)過(guò)近兩年的錘煉，成長(zhǎng)的非常快。首先說(shuō)她的書(shū)寫(xiě)有了明顯的進(jìn)步，前兩年檢查教案時(shí)，她的字寫(xiě)得就很幼稚、特別孝字跡不清，現(xiàn)在大有改觀，比較成熟了，看上去規(guī)范整潔清晰。另外，她的課堂也有了顯著提高，上課大氣、活潑，教學(xué)機(jī)智、課堂調(diào)控等多方面能力都有了提升。看到她的進(jìn)步，我們也感動(dòng)欣慰。希望王老師不負(fù)眾望，再接再厲，取得更大成績(jī)。徐國(guó)艷老師：
她從不愛(ài)張揚(yáng)，非常踏實(shí)、樸實(shí)，很風(fēng)趣。從教案可以發(fā)現(xiàn)，她對(duì)學(xué)生的'寫(xiě)作訓(xùn)練很到位，注重知識(shí)的拓展延伸，平時(shí)注重學(xué)生的想象能力、觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。從教案呈現(xiàn)的學(xué)生課堂小練筆寫(xiě)的精彩片段，反映出學(xué)生的思維靈活，想象豐富，語(yǔ)句優(yōu)美。看了著實(shí)讓人贊嘆。史桂英老師：
在史老師身上可以看出一種實(shí)干精神，對(duì)待工作扎實(shí)負(fù)責(zé)，肯下功夫。今年擔(dān)任了一年級(jí)教研組長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校布置的工作積極傳達(dá)、以身作則，不折不扣地落實(shí)完成。她備課認(rèn)真，教學(xué)理念轉(zhuǎn)變很快，課堂教學(xué)迅速提高。她的課堂樸實(shí)、扎實(shí)、充實(shí)，注重對(duì)學(xué)生識(shí)字量、詞語(yǔ)的積累，和語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練(教室里墻壁上貼滿(mǎn)了生字卡片，都是自己親自剪切制作，黑板上有名言警句)。她的教案不僅有課后反思，還有單元性總結(jié)，具體詳實(shí)，有使用價(jià)值。楊書(shū)香老師：
她總是踏踏實(shí)實(shí)、默默無(wú)聞地工作，有一種韌勁。抓班非常緊，每天我們轉(zhuǎn)早讀時(shí)，都能看到楊老師的身影，很負(fù)責(zé)任。近兩年來(lái)，她都是用一個(gè)本專(zhuān)門(mén)寫(xiě)反思，每一課都進(jìn)行認(rèn)真的分析，非常具體細(xì)致，為教學(xué)能夠起到指導(dǎo)促進(jìn)作用。除了以上幾位老師之外，還有好多老師都有自己的閃光點(diǎn)，這里就不在一一介紹了。下面就這次檢查教案情況提幾點(diǎn)建議：
1、在教案的封皮上，要寫(xiě)明年級(jí)、學(xué)科、冊(cè)數(shù)、姓名。
2、教學(xué)步驟要齊全，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等都要呈現(xiàn)。教案內(nèi)容的書(shū)寫(xiě)格式布局要美觀。
3、每個(gè)單元必須有一篇詳細(xì)教案，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能呈現(xiàn)，重難點(diǎn)部分要詳細(xì)，寫(xiě)出重要環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖。
4、要及時(shí)總結(jié)課的得與失，寫(xiě)出針對(duì)性的反思，做到課前、課中、課后三個(gè)階段的備課，不斷完善充實(shí)教案。
5、教案的書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，整潔清秀，要經(jīng)得起上級(jí)的檢查。尤其是部分青年教師要加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)基本功的練習(xí)，快速提高硬筆書(shū)法能力。總之，通過(guò)檢查教案，能夠反映一位教師的教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力，希望老師們?cè)诓粩嚆@研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真編寫(xiě)教案。使我們撰寫(xiě)的教案具有更強(qiáng)的操作性、規(guī)范性、實(shí)用性，從而使我們的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)得到提高。
教案檢查工作總結(jié)15
我校為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范化，綜合組于11月底，對(duì)各學(xué)科教師的教案進(jìn)行了細(xì)致、全面的檢查。現(xiàn)將具體情況總結(jié)通報(bào)如下：
本次共收到13名教師的教案，上交的學(xué)科有心理、科學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息共6學(xué)科。從這次上交的數(shù)量和質(zhì)量來(lái)看，令我們非常滿(mǎn)意。值得肯定的幾個(gè)方面表現(xiàn)在：
1、絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材特點(diǎn)制定教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了新課程理念，教學(xué)步驟齊全，設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過(guò)程條理清晰，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位。
2、大部分老師的教案教學(xué)過(guò)程比較詳細(xì)，導(dǎo)入語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、小結(jié)語(yǔ)等都寫(xiě)了下來(lái)，有的把師生對(duì)話交流的過(guò)程也都呈現(xiàn)了出來(lái)，體現(xiàn)了自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式。
3、部分老師注重課后反思，撰寫(xiě)具體詳實(shí)，有一定的參考價(jià)值。通過(guò)這次教案檢查，發(fā)現(xiàn)幾位老師的`亮點(diǎn)，給我留下了很深的印象。喻妍老師：她的教案全部是電子稿，采用的是表格形式，非常規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，可以作為我們學(xué)習(xí)的樣本。每一課教案都含有七大項(xiàng)。包括：
1、課題;
2、教材分析(教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn));
3、教學(xué)目標(biāo)(“三維”目標(biāo)，即知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀);
4、教學(xué)過(guò)程(有每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖);
5、板書(shū)設(shè)計(jì);
6、教學(xué)后記;
7、教學(xué)隨筆。
喻妍老師的每一篇教學(xué)隨筆寫(xiě)得都非常深刻，具有一定的理論基礎(chǔ)，能夠表白自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，有對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有對(duì)失敗原因的分析，有對(duì)疑惑問(wèn)題的探究，總之，她善于抓住教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，去琢磨、去思考、去研究。
端陽(yáng)老師：在端老師身上可以看出一種實(shí)干精神，對(duì)待工作扎實(shí)負(fù)責(zé)，肯下功夫。對(duì)學(xué)校布置的工作積極傳達(dá)、以身作則，不折不扣地落實(shí)完成。她備課認(rèn)真，教學(xué)理念轉(zhuǎn)變很快，課堂教學(xué)迅速提高。她的課堂樸實(shí)、扎實(shí)、充實(shí)，注重學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)。
李曉燕老師：她總是踏踏實(shí)實(shí)、默默無(wú)聞地工作，有一種韌勁。工作很負(fù)責(zé)任。每一課都進(jìn)行認(rèn)真的分析，非常具體細(xì)致，為教學(xué)能夠起到指導(dǎo)促進(jìn)作用。
除了以上幾位老師之外，還有好多老師都有自己的閃光點(diǎn)，這里就不在一一介紹了。
下面就這次檢查教案情況提幾點(diǎn)建議：
1、在教案的封皮上，要寫(xiě)明年級(jí)、學(xué)科、冊(cè)數(shù)、姓名。
2、教學(xué)步驟要齊全，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等都要呈現(xiàn)。教案內(nèi)容的書(shū)寫(xiě)格式布局要美觀。
3、每個(gè)單元必須有一篇詳細(xì)教案，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能呈現(xiàn)，重難點(diǎn)部分要詳細(xì)，寫(xiě)出重要環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖。4、要及時(shí)總結(jié)課的得與失，寫(xiě)出針對(duì)性的反思，做到課前、課中、課后三個(gè)階段的備課，不斷完善充實(shí)教案。
總之，通過(guò)檢查教案，能夠反映一位教師的教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力，希望老師們?cè)诓粩嚆@研教學(xué)的同時(shí)，使我們撰寫(xiě)的教案具有更強(qiáng)的操作性、規(guī)范性、實(shí)用性，從而使我們的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)得到提高。
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