名班主任工作總結(jié)集錦15篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編收集整理的名班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
名班主任工作總結(jié)1
有人說，班主任是世界上最小的主任，也有人說，班主任是學校里最苦的崗位。在八年的班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，有幾分收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜，經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任工作是不乏味的、沒有遺憾的，是充實的、完美的教師。今年9月份，我接手一年級，教語文數(shù)學，并且擔任班主任。這兩個月來，班主任工作的繁忙，讓我積攢了許多感受。
師愛流淌
一、老師是媽媽
我清晰地記得，開學的第一周，學生們的報告聲不絕于耳：“老師，我尿哩。”“老師，我屙哩。”“老師，我嘴渴。”“老師，××打我了。”“老師，××拿我的鉛筆不給我。”……每天我都要花費不少的時間聽孩子們“告狀”，一旦不處理或者不理會，就會有家長對我說：“××拿她的鉛筆不給她，她說告訴老師，老師不管。”這些對老師來說雞毛蒜皮的事情，在孩子眼里可都是大事情，直接影響著孩子們的心情和學習狀況。我把自己包里的衛(wèi)生紙撕給學生用，我去校長辦公室給口渴的孩子們端來熱騰騰的白開水，孩子有什么頭疼腦熱的我最先查看，焦急地給家長打電話……想想這些在家里像心肝寶貝一樣的孩子們，到了學校里，我們不能忽略給孩子們愛的感受，親切的一個微笑，真誠的一個撫摸，我們作為教師就要像媽媽一樣給每一個孩子這種“媽媽”的感覺。我們身為媽媽，何嘗不想自己的孩子在學校也能享受到家庭、親人般的溫暖？
二、理性關(guān)愛學生，絕不溺愛
有一天早上，李鵬飛的媽媽來送他上學，鵬飛忽然想起晚上媽媽教他讀生字的時候?qū)懫匆舻谋咀拥粼诩依锪耍牒蛬寢屢黄鸹丶夷茫腋嬖V他老師沒有布置寫音節(jié)，不用回家拿那個本子。鵬飛怕上課寫音節(jié)的時候不會寫，非要回家拿，雙手緊緊攥著媽媽的衣角不放。這時候離上課就剩下幾分鐘了，鵬飛的媽媽也想走，我對他媽媽說：“鵬飛給我，你走吧。”我拽緊鵬飛的雙手，放走了他媽媽，鵬飛不依不饒，嚎啕大哭，還躺在地上不起來，我拉了他幾次，他都不起來，連我的勸說也不聽了，我著實有些生氣。深秋的季節(jié)地面已經(jīng)很涼了，必須趕緊把他拉起來，無論如何。我叫幾名大個子男生共同把他拉起來，把他的凳子搬放在教室門口，把他按坐在他的凳子上，鵬飛還是一直哭。已經(jīng)影響到了我們上課，還好其他同學很懂事，不理會他，自覺地開始早讀。我也不再理會他，決定把他晾著。鵬飛哭了將近半堂，肯定是哭累了，哭聲變低，只有啜泣。這時候我溫和地對他說：“鵬飛，去坐座位上趴在桌子上休息一會兒。”這時候的鵬飛很聽話，乖乖地回到座位上，趴在桌子上居然睡著了。我沒有叫醒他，小孩子哭累以后最大的感受就是困乏地想睡覺。幾分鐘后，他自己醒來，跟著我們認真地上課。
三、最大的愛是耐心
有句話說：“教育是一種期待。”小孩子在啟蒙教育時，理解能力不快，主要原因是他的知識基礎太少。有一次，大課間高年級學生們在做課間操。我的一年級小孩子不會做，呆在教室里或者亂跑都不是事。我給他們排隊，按著高低個子排了四排，我給他們講什么是第一排、第二排、第三排、第四排，然后一排一排挨著順序報數(shù)，然后我讓學生告訴我自己在第幾排第幾號。聰明的學生很快就說出了自己的位置，還有不少學生分不清什么是排什么是號，亂說一氣。我只好一個一個地解釋，邊說邊指什么是排什么是號，有的學生三遍五遍才明白，有的還是糊里糊涂。在我們大人眼里很簡單不過的事物一些學生卻怎么也聽不明白，于是幾句講解的話我需要說上很多遍，甚至幾十遍，還要想辦法解釋地更明白一點。假如老師沒有這個耐心，不會的學生就可能永遠不會，或者過了很長一段時間才能慢慢理解。教育需要耐心，需要很大的耐心，有時候甚至是超乎忍耐極限的耐心，教育就是和自己比耐性，比能力，看能否戰(zhàn)勝自己的急躁和浮躁，能否不惜一切代價教會學生學會點點知識和道理。
培養(yǎng)助手
一、建立和培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍
開學的一個月，我沒有指定班長、組長。所有的事情都是我統(tǒng)一指揮、管理。教學一個月后，我對學生有了初步的了解，哪位學生成績優(yōu)異，哪位學生性格開朗活潑，哪位學生寬容待人，我心中有數(shù)，這時候指定了五個組的小組長，第一組王照欣，第二組任欣妍，第三組張譯丹，第四組王佳藝，第五組衛(wèi)靜文。這五位組長工作認真負責，無論是管理紀律、帶領(lǐng)打掃衛(wèi)生，還是收發(fā)報紙、檢查作業(yè)，都做得有條不紊，不出任何差錯，減輕了我的很多負擔，真是一支得力的班干部隊伍呀！
墻面也說話
我利用教室墻面，充分做了一番規(guī)劃和布置，我布置了六個板塊：“啟航”“我優(yōu)秀，我是100分”“我是小畫家”“我是小書法家”“我是小作家”“我是班級小管家”。在“啟航”版塊里，我用自己的照相機給班上的每一個學生照了一張漂亮的單人照。學生在一個陽光明媚的早上站在和煦陽光下擺出可愛的造型，咔嚓一聲閃光燈一亮，這一瞬間就成了永恒！我把學生的照片擺成了輪船形狀，意思是“從今天起我們要起航了！”在我的啟蒙教育下，學生將開始漫長的學習之旅。我們會共同度過每一個學習的日子，共同成長！我想了一副對聯(lián)“今天我是祖國的花朵明天我是祖國的棟梁”。一次，我在兒童節(jié)目中竟然聽到了這句話，真是不謀而合呀！這可是我想到的，不是抄來的，同時這也是我對學生的教育目標。今天，他們是早上八到九點的太陽，他們是陽光照耀下含苞欲放的花骨朵，在我們教師的辛勤培育下，明天他是祖國的參天大樹，是建設新中國的棟梁之才！
小學生最高興的事情就是看到自己的作業(yè)全對，老師給他得了100分。100分可以說是小學生學習追求的目標。追求100分同樣意味著追求完美。所以我的`班級考核總體名稱是“我優(yōu)秀，我是100分”。小學生喜歡得到老師獎勵的小紅花。為了給學生獎勵小紅花，并且貼到教室的墻面上，我犧牲了好幾個晚上的休息時間剪出了近400張小紅花。這每一張小紅花都是我一筆一筆照著模板印上去，然后一點一點剪下來了，所以每一張小紅花的獎勵我都要公平、認真地發(fā)自內(nèi)心地去獎勵。在實施過程中，我做了非常詳細的記錄，比如說子鵬拾了五角錢交公，我馬上表揚了他拾金不昧的好品質(zhì)，獎勵他一朵小紅花，并且貼上去。還有，在學習的過程中，學生課文朗讀得正確，不錯一個字，我及時地提出表揚。練習題做的認真，全對得了100分，我獎勵他一朵小紅花，課下貼上去。作業(yè)寫得格外端正、漂亮，值得大家觀摩學習，我表揚他，獎勵小紅花。比如說我舉行班級跳繩比賽，誰跳得又快又多，獎勵他。有的學生經(jīng)常主動幫助勞動，不是他們組打掃教室，他也非常愿意留下勞動，值得表揚。有的學生喜歡幫助同學，經(jīng)常把自己的鉛筆、橡皮、生字本、彩鉛借給忘了帶的其他同學，幾次后，我通過觀察會把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事通報給大家，這些同學是大家學習的榜樣。音樂課上，認真學歌，唱得又對又快，美術(shù)課上，認真作畫，美術(shù)作業(yè)博得大家的稱贊，這些我都會根據(jù)實際情況對部分學生提出表揚，獎勵小紅花。對于一年級學生來說，光有口頭表揚是不夠的，適當加一些物質(zhì)表揚有助于激發(fā)他們的參與性、積極性。五朵小紅花可以換成獎勵一個生字本。
教室的其他墻面我把設計成“我是小畫家”“我是小作家”“我是小書法家”“我是班級小管家”四個板塊。基本功能是才藝展示。比如說舉行繪畫比賽，評出部分優(yōu)秀“小畫家”，并且將他們的作品貼上墻供大家互相學習。你瞧，這些小朋友畫的大灰狼、機器貓、花園寶寶、葡萄、火車、貓先生、小汽車多像呀！真是我們班的“小畫家”！
班級工作繁瑣、細碎，就像一粒粒散沙，班主任要有一個“盤子”，有神奇魔力的“盤子”，將所有管理工作進行統(tǒng)籌安排，這樣班主任工作才會井然有條、捋順輕松。所以干好班主任，當一個輕松的班主任，就必須要結(jié)合班級實際想出辦法。我們班名為“啟航班”，班歌為《種太陽》，這些名字的由來我覺得都很有意義，相信我的班級管理會越來越智慧，班風正派、學風濃郁。這里是我們最溫馨的家！陽光總在風雨后！
名班主任工作總結(jié)2
20xx.11.10-11.14五天時間在進行了名班主任高級研修班培訓活動!
五天的學習，我們聽專家教授講座，提升理論素養(yǎng);我們實地參觀，感受校園文化;我們培訓答辯，學習本土智慧;我們討論交流，碰撞思維火化!華師學習，我們收獲滿滿!
經(jīng)歷這次學習，自己充分的認識到了做一名有心的班主任，我還要做很多!從現(xiàn)在開始，我想我要努力的去做以下的幾件事情：
一、養(yǎng)成隨時積累的習慣。
每天堅持寫點，拍點，記錄個人生活、學習的點滴，記錄學生的`校園生活，為自己，也為孩子們留下青春美好的記憶。
二、養(yǎng)成總結(jié)反思的習慣。
生活中總會發(fā)生一些事情，事后，記得記下自己的感悟，雖然不會寫，但多少記下點，反思點，相信會收獲點點。
感謝這次培訓之行，讓我開始嘗試改變!
名班主任工作總結(jié)3
xx年12月3日，我有幸成為廣東省名班主任蔣xx工作室的學員之一，為期2年。驀然回首，2年似乎彈指間就過去了，感謝工作室這個平臺，感謝各位成員及學員老師，特別感謝蔣xx老師，這2年來讓我成長得很快，也學到了很多、很多。蔣老師還邀請我xx年5月xx日在工作室活動時作班級管理經(jīng)驗分享，說實在，當我接到蔣xx老師盛情邀請的電話，我既感動而又難為情。感動的是蔣老師對我的信任，難為情的是在這么多能力和實力出色的同行面前班門弄斧，擔心擔當不起此重任。所以，我是懷著誠惶誠恐的心情說了自己一些粗淺和稚嫩的做法，沒有豪言壯語，只有句句樸實無華的話語，但我覺得在這兩年中，受益匪淺。作為“研究的平臺，成長的階梯”，工作室為我的個人發(fā)展提供了機會，讓我成長得很快，同時，也使我認識到自身的不足，明確了努力的方向。現(xiàn)將兩年的工作做如下總結(jié)：
一、不斷地學習，加強和提高了理論修養(yǎng)。
xx年12月9日那天，工作室集中活動，蔣老師要求每人選一本書回去讀，最后桌上的《班主任兵法》隨即引入我的眼簾，光看名字就覺得很有霸氣，拿到手后，翻開書本頁，腹有詩書氣自華你我共享我便被蔣老師的暖心舉動而感動，書上貼了一張小巧精致的贈言：一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活的海洋。贈言旁邊還附有一大束玫瑰，正所謂：贈人玫瑰，手留余香。此書中《實戰(zhàn)篇》的故事又何曾不是我自己的故事的真實寫照呢。真的是我們廣大班主任學習的好書啊，正如書本卷頁所說：篇篇是美文，招招是良方。雖說已是看完了《班主任兵法》一書，但書中還有很多值得我細細品讀、欣賞和推敲學習的地方，里面的一些管理教學方法一定會對我的班主任工作的開展有很大的幫助。但我自己在理論上的知識遠遠不夠，只有不斷的學習，加強理論修養(yǎng)，才能讓我自身的品味提高上升一個層次。
二、作為班主任，初步形成自己風格的雛形。
通過此次參加蔣xx名班主任工作室的學習，我更加深刻的認識了班主任工作的艱辛和不易。聽完李季教授的.講座，讓我學到了許多一般專業(yè)培訓所學不到的東西。次聽了李xx教授《小故事，大道理》，《小視頻，大教育》等獨樹一幟的德育教育方法，我就愛了上它們，就一直在琢磨著每一次的班會課要上些什么，給他們看些什么，要達到什么效果。實踐證明，這些方法教育學生非常有效。在上個月中考倒計時還剩60天的時候，看到孩子們學習狀態(tài)出現(xiàn)了疲態(tài)，學習成績好的越學越帶勁，成績不好的就得過且過，消
腹有詩書氣自華你我共享磨時間度日，我及時召開了一個主題為《堅持就是勝利》的班會課，在課上我運用了《小故事，大道理》這種方式，給他們講述了英國達人秀中相貌平平，運氣特差的保羅、波茨歷經(jīng)艱難險阻，堅持追求自己的夢想，最終成為冠軍的故事，上完這一課后，學生深受感動，對他們觸動影響較大，如今學生們的學習也回歸了常態(tài)化。同時，學生們也愛上了我這種講故事明道理的方式。我覺得我要堅持下去，力爭形成自己的風格。
存在問題及今后努力方向。
對于我本人來說，在這兩年期間我學到很多，但也發(fā)現(xiàn)很多不足之處，我個人的理論水平和實踐能力很低，對于教育的總結(jié)與反思也十分欠缺。特別是科研能力非常薄弱，對本次的科研課題不知所措，就是因為平時少看書和不能靜下心來鉆研科研，導致沒辦法完成工作室布置的任務。
為此，今后我將力爭擠時間出來多讀書、多讀些教育案例、教育敘事和教育論文，同時把平時發(fā)生在自己身邊的身邊人身邊事記錄下來，整理成案例，要勤于實踐，勇于探索，爭取更大的成績。雖然說作為學員工作室學習期滿兩年結(jié)束了，但這并不是終點，我將把這里作為起點，繼續(xù)努力，不斷進取，不斷提升自身的科學素養(yǎng)和教育教學水平，為我市
腹有詩書氣自華
你我共享教育發(fā)展貢獻自己的綿薄之力！
出師表
兩漢：諸葛亮
先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
將軍向?qū)櫍孕惺缇瑫詴耻娛拢囉糜谖羧眨鹊鄯Q之曰“能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
今當遠離，臨表涕零，不知所言。
名班主任工作總結(jié)4
光陰荏苒，本學期繁忙科研工作而充實的班主任工作即將結(jié)束，回顧加入“XX中學自強名班主任工作室”這段時間的學習，我收獲頗多。這對我的班級管理起到了很大的作用，工作室的伙伴們樂學上進、敢于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力系統(tǒng)，讓我在班級管理的中邁著堅實的步伐。現(xiàn)從一下幾諸方面總結(jié)：
一、堅守職責，提高自身研學能力。
深知自己能夠成為工作室的成員既是一種榮幸，更是一份責任。這個學期以來，無論是在課堂還是工作室，每一份我都能夠盡己所能做好每一件事。作為名班主任工作室成員，我認真做好工作室所布設慎重的任務，本學期開展了一節(jié)主題班會《與夢想簽約，創(chuàng)初三輝煌》，專題積極主動參加工作室論壇研討活動。
二、走進書本，豐富教育授課思想。
閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條融資途徑。本學期我閱讀了教育教學理論專著以及班級管理方面的書籍。如《如何成為一名卓越優(yōu)秀的班主任》、《如何建設高效課堂》等，并做了適當?shù)淖x書筆記，班主任從中吸取精華應用到班級管理實踐中去。
三、總結(jié)反思，積累經(jīng)驗促發(fā)展。
“學而不思則罔，思而不學則殆。”總結(jié)經(jīng)驗以獲得孕育，教育其他工作也是這樣。嚴格要求自己，告訴自己要用心做好每一件事，不斷進行總結(jié)與反思，將研讀收獲的滿載而歸理論知識與班級管理結(jié)合，使我們班級各方面又上了一個新的臺階。
總之，班主任工作室不僅為我們提供服務自身素質(zhì)提高的平臺，也成為我們互相學習，互相促進的`非常大家園。在這里，我找到了自己前進的方向，同時也體會到了互助共進激情的熱情。在今后的教育教學工作中會，我會更加嚴格要求自己，認真工作，揚長避短，開拓進取，努力成為一名優(yōu)秀的班主任及班主任工作室六名成員。
名班主任工作總結(jié)5
按照《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》精神，教育部于xx年年11月9日正式啟動xx年年萬名中小學班主任國家級遠程培訓項目，并于11月19日正式開課。我們原州區(qū)按照教育部和寧夏回族自治區(qū)教育廳的要求，組織百名中小學班主任按時參加了這次培訓活動，通過聆聽教育部陳小婭副部長的重要講話和魏書生、王曉春、徐安德、張紅等幾位專家的講課、輔導和答疑，使我們感到教育部舉辦的這次萬名中小學班主任國家級遠程培訓活動形式新穎、內(nèi)容實在、組織嚴密。這次活動就向“久旱逢甘雨”一樣滋潤著中小學班主任的心田，解決了壓抑在心里的多年困惑，真是“傳道，受業(yè)，解惑也！”也使我受益匪淺。
班主任工作瑣碎繁雜：傳授新知、作業(yè)批改、差生輔導、特殊學生教育、思想品質(zhì)轉(zhuǎn)化、班級管理、組織各項活動……班主任什么都包辦代替，占用大量時間，勞神勞力，工作成績也未必優(yōu)異。形式上為學生“減負”，卻為自己加壓。事實上，孩子的各種鍛煉機會都被剝奪了，塑造了時代的“高分低能”學生，教師與家長都有著不可推卸的責任。
魏老師尊重學生，相信學生，把機會和權(quán)利都下放給學生，不僅給自己減壓，而且，能夠讓學生盡展自己的才能。真的是既解放了班主任自己，同時，也將民主和自由科學地還給了學生，師生自然會松、靜、勻、樂。
在魏老師成功經(jīng)驗的啟迪下，讓我也真誠、真心、真正的相信學生，讓學生真實的成為班級的主人，攜手共建松、靜、勻、樂的班級管理平臺。
今日掃雪，雪多，任務重，孩子們先前還干得積極踴躍。可是，后來，就有些累了，個別學生有的開始磨，有的開始抱怨：“老師，咱班怎么這么多，比別班分的多，什么時候能干完？”此時，我的腦中不覺想到魏老師的“松、靜、勻、樂”。我開心的說：“孩子們，我們撿到大便宜了！你們不是喜歡玩雪嗎，我們這不就是在盡情的玩嗎？哪個班也不會有我們玩的時間長。我們快點把雪堆在一起，我們再設計一個漂亮的雪人，如何？”學生一聽雪人，都來了力氣，歡呼好。一會功夫就將雪按要求堆成一堆堆了。一個個雪人矗立在教室前，成為校園內(nèi)一道獨特的風景。
在學校的電腦上聽完了任小艾老師的講座，意猶未盡，便把講義復印了下來，用的是學校的打印紙，就算是損工肥私吧，可是，沒有辦法，家里的電腦沒上網(wǎng)。想回家后，再細細的看。好的東西就應該慢慢的回味。
給我印象最深的是任小艾老師講座中的第三點；抓住教育時機的功倍法。
簡簡單單的和老師打了一聲招呼，問了一句好，這在我們看來，就是小事一樁。可在任老師眼中卻發(fā)現(xiàn)了教育的契機。不僅給學生發(fā)獎狀，又用自己的錢給孩子買了獎品，并以此教育自己班的學生，從而教育了整個學校的老師和學生，轉(zhuǎn)變了學校的風氣。任老師為什么能做到這些？又為什么會成功？我想：我們許多老師也有過這樣的經(jīng)歷，也曾拿自己的錢給學生買過獎品，也曾因為一件小事而在班級大張其鼓的表揚過。可為什么產(chǎn)生不了像任老師那樣的效果呢？我想，最主要的是你有沒有被那美好的一瞬間所感動。任小艾老師被孩子的一句問好而深深的感動了，因為她從這簡簡單單的一句話中發(fā)現(xiàn)了孩子內(nèi)心中最美好的東西，那么純潔，那么真誠，老師有什么理由不為之感動呢？當你滿懷激動與真情去贊揚一個孩子時，他又怎能不被感動而改變自己呢。要想感動別人，首先應感動自己。如果自己都不感動，又何談去感動別人呢？
12月2日,我們借教育部師范司和繼教網(wǎng)舉辦的“班主任遠程培訓中期總結(jié)與答疑輔導視頻會議”的東風，全體學員認真進行了第二次集中研討活動。第三個版塊《未成年人思想道德建設》分析了當前青少年在道德價值觀方面的問題，提出如何幫助青少年形成和發(fā)展健康的道德價值觀。從實際案例出發(fā)，針對社會轉(zhuǎn)型期班主任工作中面臨的“留守兒童”的管理、寄宿學生管理、學生早戀的引導和處理、校園暴力的預防和疏導等等問題，提出針對性的應對解決方案和技巧。聆聽了幾位專家的精彩報告。每一位專家都是妙語連珠，令人嘆服。收獲如果僅僅用“獲益匪淺”四個字，是遠遠不夠的。專家們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨到的見解令人折服，對我的工作的鐘情和熱愛溢于言表，帶給我的完全就是一種震撼，一次洗禮，一次又一次的啟迪、反省和思考。通過這一模塊的學習，我們了解了中小學德育與班主任工作的有關(guān)法規(guī)、方針、政策及要求，明白了如何了解學生，理解學生，并有效地影響學生。網(wǎng)上的交流，給我的工作以很多啟示，也積累了很多經(jīng)驗。我們都說：網(wǎng)上學習收獲多多，可以向其他班主任傳經(jīng)送寶了
我為自己取得了九十幾分的高分欣喜不已，我給介紹著自己學習的經(jīng)驗；有的在網(wǎng)上學習中發(fā)現(xiàn)了新的大陸而興奮，探討著怎樣才能學到更多的知識。進入交流平臺，與專家面對面交流答疑使學員受益匪淺；
通過對學校安全工作模塊的學習，我了解到了學校安全工作與我們班主任工作的有關(guān)安全的法規(guī)、方針、政策及要求，認真聽取專家們分析當前學校及學生在安全方面的問題，以及如何幫助青少年樹立安全意識和防范意識。專家們從實際案例出發(fā)，針對社會轉(zhuǎn)型期班主任工作中面臨的“留守兒童”的安全管理、寄宿學生的安全管理、校園暴力的預防和疏導等等安全問題，提出針對性的應對解決方案和技巧，并為班主任老師們答疑解難。這樣的培訓就像一盞明燈，指引著我們班主任老師前進的方向，使他們不再感到迷茫。通過學習，我不但思想觀念上有很大進步，也對安全教育的重要意義有了更深刻的認識，并掌握了安全教育的法規(guī)文件和相關(guān)知識。而且能結(jié)合實際，把學到的知識、方法運用到具體工作中，使我的工作得以更順利、更有成效地開展學習。建成一個和睦的學校和班級。
在《班主任工作基本規(guī)范》模塊的學習過程中，我繼續(xù)發(fā)揚刻苦學習的'精神。我學習的積極性高漲，越學興趣越濃，越學勁頭越足。我學了一遍還學第二遍第三遍，把自己最困惑的部分反復收看、體會，與單位的領(lǐng)導、同事一起研討。我不是為了任務而學習，而是真正抱著學習和提高能力的態(tài)度，能積極主動地參與網(wǎng)上的互動交流，并能就專家講座的具體內(nèi)容進行深入細致分析，結(jié)合自身工作實踐，談認識、講體會。并幫助其他班主任把專家的經(jīng)驗運用到工作實踐之中，初步取得了可喜的效果。雖然學習接近尾聲，但我絲毫不敢放松對學習質(zhì)量的要求，不盲目追求數(shù)量，不盲目追求形式，勤寫文章，勤發(fā)評論，都獲得了非常好的學習效果。
在《學生心理健康教育指導》模塊的培訓學習中，認真聆聽各位專家的視頻講課，自覺學習了案例研討和擴展資料,獨立完成了思考習題和作業(yè)考核。我認為通過培訓更使我重視學生心理健康問題提升班主任心理教育水平，隨著《學生心理健康教育指導》板塊的結(jié)束，本次班主任培訓也在我們的依依不舍中即將落下了帷幕。課雖完，而意未盡，感謝所有專家的教誨，感謝所有領(lǐng)導和老師辛勤的付出，我作為班主任表示一定會把所學的知識運用到今后的工作中去，讓我們逸揮基金中學的班主任工作更上一個新臺階。
回顧一個月的學習歷程，身為一名班主任一個月的時間里讓我學到了不少知識。在做好自己日常本職工作的同時，每天上網(wǎng)學習交流的時間從沒少于1.5小時，我認真聽專家的視頻教學課時，積極分析案例，對重點與難點做好相應的筆記。我積極思考主動交流，有時到書店買些相關(guān)的參考書或上網(wǎng)查找資料，以擴大視野，加深理解。學習一門課程的時候，我把它同別的相關(guān)課程和我們的工作實踐聯(lián)系起來學，這樣使我更加容易理解，活學活用。有了自學能力和學習方法，學習一下子變得樂趣起來了。
一個月我認真地聆聽了魏書生、任小艾、高洪、丁榕、遲希新等多位專家的專題，讓我由衷地佩服他們的過人之處、“高手”管理中創(chuàng)新理念、也讓我充分明確了自己努力地方向。本次培訓總共參加了班級管理、學校安全工作等六個專題學習，完成了六個作業(yè)題和思考題，發(fā)表了多篇交流文章和發(fā)表了多次閱讀后的回貼并認真地填寫了反饋表。
培訓中取得的成績與經(jīng)驗：我能按時按質(zhì)按量獨立完成考核作業(yè)和思考題，同時我能讓所學的知識和以前學過的內(nèi)容之間建立聯(lián)系。經(jīng)過自己地努力，培訓成績也達到了99.47分，有一份耕耘，就有一份收獲。我發(fā)現(xiàn)通過開放教育學到的不僅是知識、技能，最重要的是學會了一種新的理念和學習方法，為我今后的工作和終身的繼續(xù)學習，創(chuàng)造了極好的條件和基礎。通過這樣的學習形式，提高了我的學習能力，豐富了我的理論知識，更新我的管理理念。對平時班級管理中的“山窮水盡疑無路”得情況，通過學習，出現(xiàn)了“柳暗花明又一村”的開朗局面。
存在的問題及解決辦法：（一）、一個月完成這么多的培訓以來，包括周末在內(nèi)，我堅持認真聽好每一次面授輔導課，不管工作多么繁忙，不論工作之后多么疲勞，不管那一天多少晚，我都能克服困難，從來沒有缺課。在一次次的思想斗爭中，我戰(zhàn)勝自己懶惰的心理（我也曾想過應付了之），使自己堅定地邁向課堂，并能自覺地上網(wǎng)與我們的同學交流。（二）、到了在工作和學習之間，我正確的處理了工學矛盾，當遇到工作和學習相沖突時，我會及時地調(diào)整好自己的心態(tài)，在既不影響工作又不放棄學業(yè)的前提下，克服種種困難，合理的安排工作、學習時間，做到工、學兩不誤。（三、）為了更好的參與開放教育學習，我努力學習電腦技術(shù)，查閱電腦書籍，經(jīng)常上網(wǎng)查找學習資料，對不懂的問題及時同同事交流并做好上網(wǎng)學習記錄，獲取了更多的學習信息。
培訓建議：學習過程中，我深深地感謝教育部組織了這么好的學習培訓，感謝學校給了我這樣的機會，感謝進修校的老師為組織我們而做的努力，感謝專家對我們作業(yè)的批改和點評，感謝著我們培訓的同學誠心的交流，感謝------，通過學習更激發(fā)了我對知識的渴求。在本次培訓我們已盡最大地努力去學習，但由于時間感覺也較倉促，感覺“消化吸收”不是還有待于今后更多地咀嚼品味，所以我很真誠地希望以后有更多地機會讓我們交流、更多地機會聽聽專家的理念介紹，也讓我們以后有資格以永遠地學員身份進入培訓網(wǎng)學習更多的知識。
“學無止境，上下求索”，在今后的工作中，我將把學到的知識理念和自己的能力三者有機結(jié)合起來，并靈活的運用到工作當中，更好地為我們祖國的花朵服務。我將不斷挑戰(zhàn)自己，能跟上時代的步伐，成為適應二十一世紀的學習型創(chuàng)新人才。
名班主任工作總結(jié)6
光陰荏苒，在繁忙和有序中20xx年即將結(jié)束。回顧加入“xxx市xxx名班主任工作室”這段時間的學習，我感受到了這個集體給我?guī)淼目鞓放c收獲，而自己在這個團隊也正逐漸成長起來。一年來我沒有取得值得夸耀的榮譽和成績，但工作室領(lǐng)導及伙伴們樂學上進、敢于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在班級管理的工作中邁著堅實的步伐。一年來我收獲許多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、團隊學習，助力個人專業(yè)成長
名班主任工作室讓我有機會認識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。其實，老師們平時工作都很忙碌，但只要有機會碰面，積極地交流，分享工作中的點點滴滴。同時，網(wǎng)絡成了大家溝通的便捷渠道。一個通知、一條信息、一個問候，都讓我們覺得彼此離得很近。在這里，我們從班級管理中存在的問題及原因出發(fā)，探討提高班級管理有效性的措施。大家暢所欲言，在觀點的對話中碰撞智慧的火花。一次次工作室的業(yè)務活動，凝聚了我們的友誼，也提高了我們班主任專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)和能力。
二、堅守職責，提高自身研學能力
加入工作室之初，心中倍感壓力，但更多的是進取的動力。我深知，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責任。把自己的崗位職責履行好了，便是本質(zhì)工作，否則，示范引領(lǐng)是無從談起。
一年來，無論是在課堂還是在學校，我都能夠盡己所能做好每一件事。作為名班主任工作室成員，我也能按要求制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃、做好月工作情況記錄、年度總結(jié)，積極參加工作室論壇研討活動，協(xié)同工作室成員一起進行關(guān)于課題《優(yōu)秀班主任素質(zhì)調(diào)查與反思》研究工作，并認真撰寫相關(guān)申報材料。認真負責的做好工作室活動中交與的'任務，按質(zhì)按量上交工作室研修活動所需材料。
三、走進書本，豐富教育教學思想
閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。一年來，我閱讀了教育教學理論專著以及班級管理方面的書籍，如xxx《班主任兵法》、xxx《我們要建設怎樣的課堂》、xxx《今天怎樣做教科研：寫給中小學教師》等，并做了相應的讀書筆記。一名善于學習的老師，應該向書本學習，學會站在偉人肩上迅速成長，汲取精華為自己所用。
四、總結(jié)反思，積累經(jīng)驗促發(fā)展
美國的波斯納提出的教師成長公式：“教師的成長=經(jīng)驗+反思”：我國古人用“吾日三省吾身”、“閉門思過”、“學而不思則罔，思而不學則殆”等反思典故，提醒我們通過反思這一內(nèi)省方法糾正自己的言行缺失，總結(jié)經(jīng)驗，以獲得成長。教育工作也是這樣的。我對自己要求嚴格，告訴自己要踏實做好每一件事，不斷進行總結(jié)與反思，將學習收獲的理論與班級管理結(jié)合，使我們班級各方面又上了一個新臺階。其中，發(fā)現(xiàn)自身也存在許多不足，如計劃中的閱讀書目沒有完成，對于德育管理中的現(xiàn)象和問題沒有很好的思考等。雖然我也想對自己說時間緊張，但我知道，為失敗找借口，不是一個好辦法。20xx年，我會努力糾正改進，爭取做得更好。
五、確定方向，重新?lián)P帆起航
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
第一，繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
第二，在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
第三，及時總結(jié)，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
總之，xxx名班主任工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的平臺，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這里，我們找到了自己前進的方向；在這里，我們體會到了互助共進的熱情；在這里，我們更領(lǐng)略了名師的風采。在教育教學改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，認真工作，揚長避短，開拓進取，力爭成為一名優(yōu)秀的班級管理工作者及班主任工作室成員。
名班主任工作總結(jié)7
時間飛逝，在緊張、繁忙而有序中，一年悄然而過。在這一年里，劉智宏名師工作室在區(qū)教體局領(lǐng)導的之下關(guān)心下，在學校有關(guān)部門的大力支持單位下以，全工作室老師共同努力，順利開展了各項組織工作，并取得了顯著成績。現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
一、制訂了工作室的三年發(fā)展規(guī)劃和20xx年——20xx年度計劃
工作室據(jù)本著充分發(fā)揮名師賈曉燕的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)造就當更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平的目的，特制定工作室的三年發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃內(nèi)容包括以下內(nèi)容工作室成員介紹、指導思想、工作目標、工作要求、工作要點和工作機制等內(nèi)容。其中基層工作目標是使到工作室農(nóng)村基層真正成為教師“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”。工作要點包括：制定成員成長規(guī)劃和自我發(fā)展規(guī)劃；認真組織學習，提高理論素養(yǎng)；狠抓課堂教學，努力形成風格；積極從事科研，提高自身品位；實行導師培養(yǎng)和成員自主發(fā)展相結(jié)合的制度；開辟博客，建設教學資源庫。
為了落實好工作室的三年發(fā)展規(guī)劃，進一步細化工作室的活動內(nèi)容，在三年規(guī)劃的基礎上又制定了工作室20xx年——20xx年12月在楊家小學舉行方芳老師初級中學上“感恩父母”的班會課，全體工作室人員參加聽課評課，徐家小學所有班主任列席聽課評課，班主任徐家小學的課后紛紛表示從中學到了上好班會課的要領(lǐng)，起到了良好的指導作用。
二、強化學習，提高理論素養(yǎng)。
先進的理論是班主任工作和德育科研的先導，沒有現(xiàn)代化的理論指導，一切都將是紙上談兵。因此，加強學習，不斷提高理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)工作室工作的進占制高點。工作室組織成員采取集中學習和分散自學相結(jié)合、自主研修和專家授課引領(lǐng)相結(jié)合的形式，以理論熏陶的方式提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)。我不定期地向全體成員推薦閱讀書目和文章，利用微信，QQ、博客等當代現(xiàn)代信息手段加強聯(lián)系。
三、實踐磨礪，努力形成風格。
教育理論修養(yǎng)和教育實踐積累是一個優(yōu)秀班主任必須具備的必須兩個條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的'實踐積累。這一年來，工作室各成員通過進行調(diào)查、聽課、研討等途徑，為德育研究取得第一手資料。通過成員自身開課等形式和活動，相互學習，提高自身實踐高度。幫助代表性工作室成員在育人風格和特色上下功夫，讓有著每位成員具有高品位的育人藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂，進而形成自己的育人風格和育人思想。20xx年——20xx年劉智宏老師所帶班級分獲“市級優(yōu)秀班集體”“區(qū)級優(yōu)秀班集體”；蔣玲老師所帶班級獲“區(qū)級優(yōu)秀班集體”；閆泉英所帶的班級獲得區(qū)級優(yōu)秀班集體；申君所帶班級獲校級運動會團體第一名，校先進班集體；徐彬會獲出類拔萃班主任；羅秀艷所帶班級獲城區(qū)片區(qū)綜合考核第一名。
四、工作中亮點：
1、名師博客，擴大交流。
根據(jù)區(qū)教育局的要求建立工作室博客，當成是一個學習學習交流的平臺。通過藝術(shù)交流這個平臺起到發(fā)揮輻射和交流的功能。因此，從籌備工作室成立開始，我就十分重視博客建設工作。博客南夢宮門戶網(wǎng)站充分利用博客網(wǎng)站容量大、空間大、信息快的特點，將工作室活動公告立即上傳，將工作室成員精品設計的教育論文、隨筆等通過網(wǎng)站進行交流。目前，我們的博客網(wǎng)站訪問數(shù)量網(wǎng)絡平臺不斷增加，產(chǎn)生了一定的影響和作用，競爭力也大大提高了工作室的影響力。
2、班會序列，大膽嘗試。
副標題班會是實施德育的重要開始實施載體，通過主題班會，對學生需要進行思想教育、良好行為的養(yǎng)成教育以及綜合能力的培養(yǎng)。但任何一種家庭教育都不是一蹴而就的，不能寄望通過一兩次活動就能解決之道解決問題。同時，學生的成長也是一個茁壯漸進的過程，有一定的規(guī)律，無論是行為規(guī)范、學習理念、心理健康、個人品質(zhì)、勵志素質(zhì)、團隊意識、感恩父母、生涯規(guī)劃、匯集自我等方面的教育，都應該形成一個序列，需要長期反復交叉進行，貫穿小學六年的教書生涯。徐家小學的方芳老師在這方面做了很好非常重要的探索，她所帶的班級也因此而取得了顯著的成績。我們工作室的老師們認為：構(gòu)建學生精神世界重要陣地的班會課，設計時就要針對不同年齡段學生的心理特點和每個年級德育目標，善于將教育目的與學生實際發(fā)展發(fā)展水平結(jié)合起來，一定要形成系列，這樣才能實現(xiàn)我們培養(yǎng)人才的長效普及教育目標。
回首一年來走過的道路，感覺到的是充實與快樂。名師工作室這個團隊呈現(xiàn)著極強的凝聚力和生命力。青年教師在學習時吸取了 經(jīng)驗，得到了提高；名師在傳授時發(fā)現(xiàn)了不足，補充了自己。同時縮小了名師與之間的距離，青年教師積極主動地參與到教學研究中國科大中，名師也虛心聽取青年教師的新的教育理念，工作室內(nèi)形成了這股已經(jīng)形成互幫互學、積極創(chuàng)新、共同前進的新潮流。正如工作室里有人說過：“通過與名師接觸、交流、學習，覺得自己研究的腳步再不會停歇，覺得自己更要豪情滿懷地學習、反思、踐行。”
展望下一年的其他工作，我們充滿信心。青年教師工作室里有這么多有思想體系有能力的青年教師，我們這個工作室一定會更進一步地開拓創(chuàng)新，取得更大的成效。
名班主任工作總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼，一個學期又將結(jié)束了。XX名班主任工作室根據(jù)XX省織金育才學校的指示和要求，本著“名班主任工作室成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，擴大名班主任效應，形成優(yōu)秀班主任團隊，創(chuàng)建學習型組織，開展多層次、多形式、有質(zhì)量的班主任學習、研修、實踐的培訓活動，在交流與碰撞中求進步，行走在班主任專業(yè)化發(fā)展的路上。全體成員充實著、實踐著。在感嘆時間飛逝時，回顧一學期的點點滴滴，除了收獲了團結(jié)、合作、創(chuàng)意、感動……更多的是一份深深地思考。
一、增加工作室成員，擴大工作室影響
根據(jù)學校發(fā)展的需求，增加部分有朝氣、有上進心，熱愛班主任工作的年輕教師加入名班主任工作室。初三張?zhí)J、付明明;初二易曉霞;初一甘元才、李國屹、李國勇、唐鑫;高一陳豪、游俊、付六成、張宇琪。9月22日，織金育才學校“XX名班主任工作室”在廣才樓一樓黨員活動室召開了20xx年秋期第二次全員大會。領(lǐng)銜導師XX和導師曹玲為工作室的新成員頒發(fā)了聘任證書。相信有了新鮮血液的注入，名班主任工作室會更有生命力。為充分發(fā)揮XX名班主任工作室的示范、引領(lǐng)、輻射、指導作用，進一步增強班級管理、育人工作的藝術(shù)性和高效性，切實推進班主任的專業(yè)化發(fā)展，努力打造一支高品德、高素質(zhì)、高效率、專業(yè)化的班主任隊伍奠定了基礎。
二、加強常規(guī)活動，強化理論滋養(yǎng)
工作室堅持每月一次業(yè)務學習的例會制度，研究工作和學習，交流經(jīng)驗和體會，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。每次的例會上都有一個中心話題，并由工作室成員輪流主持、主講，其他成員參與討論，互相啟發(fā)，并在成熟的`時候?qū)碜怨ぷ魇乙酝獾陌嘀魅伍_放，使工作室真正成為班主任研究教育、切磋育人本領(lǐng)的成長發(fā)展的“家園”。
9月15日下午，針對初中部班主任就怎樣用心指導學生使用好“育才學生個性化成長檔案”，領(lǐng)銜導師XX對全體初中部班主任和副班主任作了一次題為“喚醒學生心中的潛能”以及“四自”管理的頭腦風暴專題講座。使參會班主任拓寬了視野、開闊了胸懷、增長了班級管理的實際操作能力和見識。
三、實踐磨礪，在豐富的活動錘煉中成長
“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀班主任必須具備的兩個條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實踐積累。工作室深入到成員所在的班級，通過成員上課活動，相互學習，提高自身實踐水平。工作室規(guī)定每月至少上一次主題班會。每節(jié)班會課要精心準備，這一過程促進了各成員不斷思考，不斷提高。10月下旬通過網(wǎng)上學習、相互交流借鑒，工作室要求每位學員完成了至少一次班級名片制作，大家收獲頗多!
9月10日下午，我校在廣才樓五樓學術(shù)報告廳隆重舉行班主任青藍工程啟動儀式。工作室老師吳貴蘭主持。曹玲老師作為導師代表上臺發(fā)言。她為各位老師分享了自己的工作經(jīng)驗，并表示在教書育人的同時應該多關(guān)心、多了解學生，多跟孩子溝通交流。
為進一步落實我校德育“1573”目標，11月22日，XX名班主任工作室在廣才樓五樓學術(shù)報告廳舉行班級主題教育示范課活動——模擬職場競聘。織金縣稅務局局長張槐林，織金縣財政局常務副局長謝鳳章，織金縣監(jiān)察委主任余勇，織金縣縣醫(yī)院副院長吳運華先生，織金縣后寨鄉(xiāng)教育管理中心副主任王興福先生，織金一中辦公室主任高松先生等領(lǐng)導出席并擔任本次模擬競聘活動的主考官。XX名班主任工作室全體成員、中學部德育主任、中學部非畢業(yè)班級的正副班主任及我校初二年級學生參加了此次活動。本次模擬職場競聘活動由名班主任工作室領(lǐng)銜導師XX精心策劃和組織，初20xx級1班全體學生激情參與。經(jīng)過認真準備的18位選手分別參加了綜合類、醫(yī)學類、教育類等多個領(lǐng)域職位的模擬競聘。主考官們就所負責招聘的崗位提出具體的招聘條件及相應的問題，選手按照考官問題一一作答，真實地再現(xiàn)了競聘場景，讓學生提前感受了用人單位選拔人才的氣氛。學生在活動中規(guī)范生活習慣、行為習慣，樹立志向高遠，擁有大視野，大格局，大境界，養(yǎng)成自主管理、自主學習、自我教育、自我創(chuàng)造的良好習慣，從而樹立孝順父母、關(guān)愛同學、尊重他人，學會感恩的意識。
織金縣稅務局局長張XX發(fā)表以“感謝、感動、感恩”為主題的重要講話。張局長感謝我校采用這種全新的教學方式進行教書育人，為織金縣教育注入了新的活力。他表示自己被XX老師先進的教育理念深深感動。
唐菊邦副校長做總結(jié)發(fā)言。相信在家校的精誠合作下，育才學子一定會成長為陽光正直的青年、有利于社會的公民。唐校長也作了“概念時代的六大能力、中國學生發(fā)展的核心素養(yǎng)、我校培養(yǎng)‘有健康的身體、有陽光的心態(tài)、有卓越的追求、有優(yōu)異的成績’這‘四有’育才學生的理念”的幾點分享，并鼓勵育才學子專心研究、改變自己、改變世界。
本次模擬競聘會體現(xiàn)了我校“育德廣才，立德樹人”為核心，堅持德育的首要地位的理念，是對學校德育“1573”的一次可貴的探索，并且充分鍛煉了學生的語言組織和臨場反應能力，讓學生們學會理性分析，并從中認識到自己的不足之處，以更好的結(jié)合自身實際去樹立個人的遠大人生理想并為之努力奮斗。會后，在全體初中部班主任層面就該活動課的設計背景、目的意義、具體超作等作了詳細介紹。該活動課受到學生喜歡，家長好評。
四、存在的問題與今后的努力方向
盡管半年來，在活動開展、工作特色等方面取得了一定的成績，但畢竟名班主任工作室是一個新鮮的事物，我們的工作尚有進一步完善之處。這主要表現(xiàn)為：工作室活動時間相對緊張，有些具體計劃不能按期進行，尤其是工作室的課題研究進展緩慢，對整體工作有所影響。
為了更好地開展名師工作室以后的各項工作，工作室在20xx年上半年準備在以下方面努力：
1、創(chuàng)新工作方式，進一步提升工作室品位;
2、加強與市、縣際間名師工作室的交流，進一步增強活動的實效;
3、加大課題研究力度，爭取工作室成員科研意識不斷增強，科研能力有實質(zhì)提升;
4、爭取《班主任工作敘事、論文》正式結(jié)集，為青年班主任專業(yè)化發(fā)展提供業(yè)務指導。
5、建立各班文化陣營，加大班級宣傳力度，開設班級微信公眾號，整合每篇資源。
6、理論學習與實際操作相結(jié)合。多讀好書《班主任工作漫談》《做最好的班主任》《班主任兵法》等，提升工作室成員理論素養(yǎng)。同時定期召開頭腦風暴等交流活動，思維碰撞，互學取長。
名班主任工作總結(jié)9
轉(zhuǎn)眼間，加入“史聿文名班主任工作室”已有一年時間。我在這個溫暖的大家庭里學習、工作的同時，感受到更多的是歡樂與收獲。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
一、形成團隊，互幫互助
工作室讓我有幸認識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的同行。老師們都來自于天山區(qū)幾所學校，她們平時工作都一樣很忙碌，除了必須的教學及班務工作，有的還身兼數(shù)職，十分忙碌。但是每次工作室有集中，她們都能克服一切困難，按時參加，這讓我非常敬佩。每次集中，大家都會十分暢快地交流，分享工作中的點點滴滴，為同伴分憂解難。同時，網(wǎng)絡是大家溝通的便捷渠道，平時一個通知、一張照片、一條信息、一個問候，都讓我們覺得彼此離得很近，仿佛就是一個戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友在并肩作戰(zhàn)。
二、盡職崗位，提高能力
一年來，作為名師工作室學員，我能按照工作室主持人要求制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，做好工作室研修基地活動的組織工作，以及工作室文字材料的撰寫和學生活動作品的收集工作。每次的集中，我積極與其他有經(jīng)驗的老師分享工作中的困難和成果，發(fā)現(xiàn)跟她們的'差距，然后吸取經(jīng)驗，更好的總結(jié)。
三、走進書本，豐富思想
一年來，我閱讀了教育教學理論書刊、時事政治報刊雜志以及一些文學方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀，網(wǎng)絡閱讀也成為重要的一個方面。回顧一下自己的閱讀過程，主要閱讀了德育工作、班主任工作等一系列教育專著，如《新時期如何做班主任》《班級管理的26條創(chuàng)意》《如何帶好差班》等，并做了相應的讀書筆記，反思自己的教育工作。
四、查漏補缺，努力方向
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
2、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
3、及時總結(jié)，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，用我的實際行動盡職盡責地做好工作。
名班主任工作總結(jié)10
自20xx年3月，務川縣名班主任工作室正式啟動后，我成為了這一工作室的一名成員，有些緊張，在所有成員當中，我是最沒有經(jīng)驗的；但是深感榮幸，我有這樣一個機會學習。幾個月來，在覃敏老師帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長。時間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，進入這個溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經(jīng)半年了，半年的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。
一、積極學習在這半年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。
1、理論積淀，提升素養(yǎng)。
2、經(jīng)常觀看各個班級優(yōu)秀管理視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀管理班級的方法，把理論與實踐進行結(jié)合研究。
3、閱讀優(yōu)秀的教育教學文章，從中獲得啟發(fā)與提升。
二、努力實踐
1、積極開展課堂教學的有效性研究，完成了與課堂教學相關(guān)的論文。
2、積極參加名師工作室以及學校的各項相關(guān)活動、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，以提升新課程教學理念為基準。在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
3、積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學習，在研討活動中研究課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
三、不斷反思在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點是我們所有教師都應要努力追求的：
1、當好班級活動的組織者在學習和研究中，我認為教師要充分信任學生，相信學生有完全學習的能力。要把探究的機會交給學生，讓學生充分展示自己學習的過程。新課程實施的靈活性大，教師難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關(guān)注，老師的'指導沒落到實處，甚至是走形式。所以，做好教學活動的組織者是很有必要的。
2、做好一個成功的“引路人”
四、努力方向：一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結(jié)，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。一學期的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進步，但距離工作室的要求還差得遠，還有許多方面需要繼續(xù)努力。
名班主任工作總結(jié)11
兩個月悄然而過，回想加入“XX名班主任工作室”這段時間的學習，在這個溫暖和諧的大家庭里收獲了許多。XX老師，胡志勇老師，曹玲老師等導師及各位同仁好學上進，樂于創(chuàng)新，堅于值守的態(tài)度給予我很大的動力，讓我在班主任專業(yè)發(fā)展化這條路上一直堅定不移地走下去。回眸工作室的歷程，全體成員充實著，實踐著也思考著。
一、全員交流，智慧碰撞
工作室讓我認識了一批優(yōu)秀的負責的班主任。他們有干勁，有理想，有責任心。我們在工作室的平臺的搭建下，經(jīng)常互相交流各自的班級管理理念，班級管理方式，班級個例學生的解決方法。但凡碰面，大家都會十分暢快而且毫無保留的交流。比如說曾經(jīng)管理班級，面對班級繁雜的瑣事，我們班主任曾像一位盡職盡責的“保姆”一樣，事無巨細，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。之后，通過各位班主任的交流，探討，我嘗試使用參與式班級管理，把班級管理的主動權(quán)交給學生，讓每個學生都感覺到自己是班級的主人，真正成為班級的管理者，班主任成為“引導者”。結(jié)果收到了很好的效果。比如說在班級紀律和衛(wèi)生方面，班級實行個人負責制。透過讓學生細致觀察教室、宿舍后，討論定出自己的承包區(qū)，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個學生，生活委員作好記錄后公布。班級承包區(qū)的范圍、資料和職責都分得很細和具體明確。比如：前門、后門、教室/工區(qū)，值日表，由專門的同學負責管理;班級紀律、兩操、英語、語文、早、晚讀、宿舍的紀律、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學承包;每一天由勞動委員負責檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時檢查，同時把學生存在的問題或工作中碰到的問題及時向班主任匯報，以便班任采取相應措施解決問題。自從實行了“人人有事做，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀，臟、亂、差的現(xiàn)象再也沒有了。老師走進教室上課時，看到的是教室明亮的玻璃，干凈的地面，整潔的桌面以及潔凈的講臺，教師能夠隨意把書放在講臺上，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再留意翼翼地把書放在上面，也不會在上完一節(jié)課后，擔心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到情緒舒暢，從而更愉快地投入到教學中去。本班班委分為不同的部門，分別有：主席團，學習部，安全信息部，宣傳部，圖書部，財務部，體衛(wèi)部，團支書等，人人都是班干部，互相監(jiān)督，各施其職，共同維護班級榮譽。
二、名班主任博客搭建微信平臺，有序進行。
名班主任博客工作室和微信平臺，既是工作室展示名班主任風采和成果的一扇窗口，又是一個學習交流的平臺，通過這個平臺起到發(fā)揮輻射和交流的功能。“XX名班主任工作室”創(chuàng)設條件，為我們提供了更為廣闊的展示與交流的舞臺。我們將自己的計劃，思路等清晰地通過博客表述出來，擴大與增強交流范圍;在此過程中，也讓我們通過學習其它名班主任來不斷學習，探索，更好地提升自己的班級管理水平。
三、各種活動，明確中心
通過工作室例會，研究工作和學習，由工作室成員輪流主持，主講，其它成員參與討論，互相啟發(fā)，使工作室真正成為班主任研究教育，切磋育人本領(lǐng)得到成長發(fā)展的家園。我們根據(jù)例會要求，初步擬定了《個人三年發(fā)展規(guī)劃》，并朝著規(guī)劃方向不斷努力著。
四、理論學習，增強素養(yǎng)。
先進的理論是班主任工作和德育科研的先導。因此，工作室組織我們采取集中學習和分散自主學習相結(jié)合的方式，不斷提升我們的理論知識。20xx年11月4日，在學校學術(shù)報告廳，XX老師給全體成員做了專題講座《班主任經(jīng)營：策略與實踐》，從愛心，信任，真誠，智慧等多方面談起，對如何打造一個優(yōu)秀的班級體做了詳細的有效的指導。其精心的準備和多方面的思維角度與有效并且充滿著“愛的教育”的管理策略促進了我們不斷思考，不斷自查，不斷學習。
五、各類班會，德育載體。
主題班會是實施德育的'重要載體，通過主題班會，對學生進行思想教育，良好的養(yǎng)成教育以及綜合能力的培養(yǎng)。我們在工作室的指導下，成功地開展了各類具有表演性，具有深刻教育意義的主題班會，如責任擔當，感恩父母，團隊意識，學習理念，考前總動員等主題班會，將德育理念無形滲透，而不是以往的行走于表面的枯燥班會。我們班有一位同學，因家庭條件較好，自小父母比較寵溺，所以基本在家都是他說了算。平時不愛學習，偷懶，經(jīng)常以生病作為借口請假或曠課;平時基本不與父母聯(lián)系，一打電話就開口向父母要錢。他的母親與我溝通時非常心酸而無奈。基于現(xiàn)在的孩子大多感情淡漠，所以我結(jié)合XX老師的專題講座的策略，精心準備了一次感恩主題班會。班會內(nèi)容有父母含辛茹苦為孩子奔波的視頻，有對于父母了解程度的測試，有思想啟發(fā)的問題。當我看到這位孩子在看到其它同學都知道父母的生日，父母喜愛吃的食物，喜愛穿的衣服的驚奇眼神;看到視頻里父親為自己的孩子生病不眠不休，在孩子各種困難或危難關(guān)頭都義無反顧擋在前面而雙眼泛淚;再到最后我問孩子們，“你們想想，父母為我們做了什么?而我們又能為父母做什么?”，他開始埋頭不語時，我就知道，其實孩子的內(nèi)心是很柔軟的。班會課后，我特地把他留了下來，聽他給我說了他爸爸媽媽從小到大對他的包容，對他的期望，以及他自己初中階段的叛逆。我靜靜地聽完后，給他說了他媽媽打電話和我交流時的心痛，以及一次次鼓起勇氣來看他時的復雜心情。幫助他分析了父母對他的感情，肯定了他平時的各種優(yōu)點，和他商量解決怎么改正對父母粗暴的態(tài)度和學習懶散的毛病。最后，我讓他提筆給爸爸媽媽寫一封信，寫一封這么多年來想對父母說卻從來沒有開口說過的信。他就在我辦公室坐著靜靜地寫，滿臉淚水。從那以后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)他開始偷偷有了轉(zhuǎn)變。不再整天向個霸王一樣在班里吆喝著，不再“生病”，按時完成各科作業(yè)并且有時還會向其它同學要之前的筆記來抄。他媽媽也打電話來說，兒子寫的這封信把全家人都看哭了。而且兒子會打電話讓他們添衣服，照顧好自己了。我很開心。雖然他的轉(zhuǎn)變只是一個初步階段，但是我相信，有了一個好的開始，以后只要多關(guān)注跟蹤孩子的動向，他一定會變得越來越好。
我也相信，在“XX名班主任工作室”的帶領(lǐng)下，有了同伴的碰撞，有了思想的引領(lǐng)，今后我們的班主任之路定會更加陽光快樂，我們也將勤于實踐，勇于探索，并堅定不移地守護好班上的每一位學生!
名班主任工作總結(jié)12
參加名班主任工作室以后，我博得了更多的學習機會。感謝xxx校長“引進來，走出去”的辦學理念。20xx年5月25日幸運地聆聽了全國下旬優(yōu)秀班主任xxx校長精彩的講座《德潤生命，牽手共進》，名班主任xxx老師的《“懇談式”主題班會模式》班主任培訓，20xx年10月26日聆聽了xxx師范學院xxx教授的精彩講座《師者——心靈的擺渡人》，20xx年11月11日，赴xxxx中學參加“廣東省私立學校名班主任xxx工作室各子工作室特色展示暨班主任培訓”，聆聽了名班主任工作室主持人xxx老師的精彩講座……這些即便讓我受益匪淺，可以說是對我教育觀，價值觀的一大轉(zhuǎn)變。從名師身上，我才懂得什么叫教育情懷。
一個人可以走的很快，但一群人才能走得更仍遠。工作室的成員雖然組織工作繁忙，但是工作室的.活動大家都積極參加。在工作室全體成員的幫助下，我也有幸上了一節(jié)微班會課《中國范，女生范》，把自己所學運用到教學當中。
學，然后知其不足！我的學習成長很被動，平時沒有閱讀的習慣，所以在“寫”這方面對我來說是個“折磨”。而且，我工作的效能不高。不過為了成長，我會逼自己一把，努力提升自己！
不忘初心，方得始終！20xx已過去，20xx，砥礪前行。加油，我會努力的！
名班主任工作總結(jié)13
當一名合格的幼兒園教師是一件辛苦的差事，當一名合格的幼兒園班長是一件更辛苦的差事。班長是否有能力，工作是否扎實，是否具有創(chuàng)新性和藝術(shù)性，將直接影響到幼兒園的整體信譽、所管理的班級狀態(tài)以及幼兒的發(fā)展。因此，做精、做細、做好班長工作，對幼兒的健康成長以及教師的快樂工作有著深遠的意義，下面我粗淺的.談談本人對于如何做一名合格班長的看法：
一、首先建立新型的師幼關(guān)系。教師不是保姆阿姨，孩子不是太子、皇帝，我們平等相待，教師既不高高在上也不看臉下菜，在活動中的是朋友，是親人，是師者，從“心”做起，愛心、童心、誠心、寬容心，換取孩子一顆快樂的心。
二、建立和諧的家園關(guān)系。家長和老師是對幼兒施以影響的兩大重要部分，使家長參與幼兒教育，增強家長對教育工作的理解認識，爭取家長的配合和積極參預，讓家長協(xié)助班級的教育和管理，同時注意征求家長的意見和建議，與家長交流談話時少用“你”和“我”多用“咱”。
三、建立融洽的同事關(guān)系。
大家都是女人，女性群體的特質(zhì)溫柔細膩，敏感脆弱，因此只有認識了自己，也了解了他人，尊重彼此個性，真誠相待才能形成和諧相融的工作環(huán)境。而人與人相處不和諧，最直接的原因是缺乏溝通和溝通不暢或者是溝通無效造成的。所以要以心換心、彼此尊重、相互妥協(xié)，眼中閃現(xiàn)的是欣賞而不是挑剔，開誠布公地解釋清楚誤會，避免互相猜忌，切忌以自我為中心畫圓，將越來越走向孤獨，格格不入。在幼兒園里，不論是大型活動，還是日常教學，我們都會遇到許多需要相互協(xié)同完成的事。這時，班長要有決策能力但不要自作主張，而要多和同事商量，以取得她們在實施行動中的配合。如常說“這件事，”大家看這樣做行不行？“以確定你的決策行為不使他人為難。既不自傲，也不自卑。對外時，要有”團隊意識“，多補臺少拆臺。遇到問題時一定要先站在別人的立場上為對方想一想。不管你是班長教養(yǎng)員，還是衛(wèi)生班，不管你是在幼兒園干了二十多年的老教師，還是初生牛犢，都應絕對擯棄不平等的關(guān)系，不可表現(xiàn)出高人一等的樣子。有意見分歧時：一是不要過分爭論。二是不要一味”以和為貴“。要努力尋找共同點，爭取求大同存小異。如果已經(jīng)形成矛盾，自己又的確不對，要放下架子，學會道歉，以誠感人。因為你是來上班工作的不是來打架的。
一句話，只有自己行別人都不行，只有自己對別人都不對。這種心境，不是你淘汰別人，而是被別人淘汰。
總之一位合格的班長要有把握在教養(yǎng)過程中，引領(lǐng)大家密切協(xié)調(diào)配合，分工不分家，使班內(nèi)所有教師，幼兒、家長健康快樂親如一家，共同實現(xiàn)保教任務，保證保教質(zhì)量。
名班主任工作總結(jié)14
“xxx名班主任工作室”根據(jù)xxx市教育局的指示和要求，本著“名班主任工作室成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，擴大名班主任效應，形成優(yōu)秀班主任團隊，創(chuàng)建學習型組織，開展多層次、多形式、有質(zhì)量的班主任學習、研修、實踐的培訓活動，堅持理論和實踐相結(jié)合，以課題研究為統(tǒng)領(lǐng)，以示范引領(lǐng)為特征，在交流與碰撞中求進步，行走在班主任專業(yè)化發(fā)展的路上。回眸工作室的運行歷程，全體成員充實著、實踐著、思考著。
一、加強學習科研，提高業(yè)務素質(zhì)，加快成員專業(yè)成長
1、強化學習，提高理論素養(yǎng)。
先進的理論是班主任工作和德育科研的先導，沒有先進的理論指導，一切都將是紙上談兵。因此，加強學習，不斷提高理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)工作室工作的“制高點”。工作室組織成員采取集中學習和分散自學相結(jié)合、自主研修和專家引領(lǐng)相結(jié)合的形式，以理論熏陶的方式提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)。工作室主持人xxx老師不定期地向全體成員推薦閱讀書目和文章，開展讀書交流活動，并撰寫讀書心得，定期開展讀書交流，每人一年上交一到兩篇教育隨筆或德育敘事案例。
此外，工作室采取“走出去、請進來”的方式，多次聆聽專家學者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。20xx年3月7日，在xxx五中參加了張忠蒼初中地理工作室《教師專業(yè)標準》時代下名師的責任與擔當?shù)拿麕熤v堂活動。3月21日，xxx名班主任領(lǐng)銜人給學生家長做一堂《中職一體化》人才培養(yǎng)的座談會。3月25日，在xxx五十一中參加了張靜玉和張文奇名班主任工作室《如何開展豐富多彩的班級活動》組織的名師講堂活動。3月26日，帶領(lǐng)工作室成員積極參加關(guān)于對第一屆金城名班主任工作室考核的學習。3月30日，xxx名班主任領(lǐng)銜人在xxx女子中等職業(yè)學校北區(qū)二樓會議室舉行全校第一屆《班刊》評比現(xiàn)場展示活動。
2、實踐磨礪，努力形成風格。
“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀班主任必須具備的兩個條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實踐積累。20xx年，工作室深入到成員所在的學校、班級，通過調(diào)查、聽課、研討等途徑，為德育研究取得第一手資料。通過成員自身開課，開設講座等形式和活動，相互學習，提高自身實踐水平。幫助工作室成員在育人風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的育人藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂，進而形成自己的育人風格和育人思想。20xx年5月組織成員參加工作室成員旅游學校的班主任組織的主題班會。
3、積極科研，提高自身品位。
反思是形成教育智慧的重要方式，也是教師專業(yè)提升的有效途徑，通過審察實踐經(jīng)驗，凝聚教育智慧，享受教育研究的幸福。“教而不研則淺”，研究是名班主任工作室的要務之一。工作室負責人在自身積極開展班主任工作研究的同時，繼續(xù)帶動并鼓勵全體成員從事研究，積極撰寫德育論文、案例，xxx老師發(fā)表了《談中職班級良好班風的培養(yǎng)》；xx老師發(fā)表了《欠發(fā)達地區(qū)中職教育“雙師型”教師培養(yǎng)路徑探新》；xx老師《班主任如何對待異性交往》；xx老師《談中職班級管理中學生心理健康的培養(yǎng)》等論文，在已有成績的基礎上，繼續(xù)“壓擔子”，爭取“全面開花”，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學術(shù)氛圍，每位成員都能“研究出成效”。同時工作室以課題研究為抓手，工作室完成省級課題2項，市級課題1項；省級課題1項在研。可謂碩果累累。
二、加強常規(guī)活動，建立健全組織機構(gòu)，擴大工作室影響
1、常規(guī)例會，明確中心。
工作室堅持每2個月一次業(yè)務學習的例會制度，研究工作和學習，交流經(jīng)驗和體會，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。每次的例會上都有一個中心話題，并由工作室成員輪流主持、主講，其他成員參與討論，互相啟發(fā)，并在成熟的.時候?qū)碜怨ぷ魇乙酝獾陌嘀魅伍_放，使工作室真正成為班主任研究教育、切磋育人本領(lǐng)的成長發(fā)展的“家園”。
2、學習研修，有序進行。
工作室積極創(chuàng)造條件，為成員提供了廣闊的展示與交流的舞臺。讓“名師”與“名師”，“名師”與學員互相交流、取長補短、共同進步。工作室組織成員開展系列培訓研討活動。這些學習交流活動，使工作室成員拓寬了視野、開闊了胸懷、增長了見識。一年來除常規(guī)例會外，共開展了九次形式多樣的高效活動。
（1）有專家引領(lǐng)的。20xx年4月參加《班主任》雜志社在xxx舉辦的研修班，按時參加20xx年金城名師講座活動，制定上報課題并申報。
（2）有合作活動的。20xx年7月與“xxx名班主任工作室”聯(lián)合組織《快樂的管理班集》的座談會。
（3）有同伴交流的。20xx年5月組織成員參加工作室成員旅游學校的班主任組織的主題班會，繼續(xù)參加20xx年金城名師講堂的活動。20xx年6月領(lǐng)銜xxx名班主任老師組織《中職學生的心理健康》活動展示課。
三、存在的問題與今后的努力方向
盡管一年來，在活動開展、工作特色等方面取得了一定的成績，但畢竟名班主任工作室是一個新鮮的事物，我們的工作尚有進一步完善之處。這主要表現(xiàn)為：工作室活動時間相對緊張，有些具體計劃不能按期進行，尤其是工作室的課題研究進展緩慢；工作室成員由于自身水平、研究能力存在差異，對整體工作有所影響。
為了更好地開展名師工作室以后的各項工作，工作室在20xx年下半年準備在以下方面努力：
1、創(chuàng)新工作方式，進一步提升工作室品位；
2、加強與省、市際間名師工作室的交流，進一步增強活動的實效；
3、加大課題研究力度，爭取工作室成員科研意識不斷增強，科研能力有實質(zhì)提升；
4、爭取《班主任工作敘事、論文》正式結(jié)集，為青年班主任專業(yè)化發(fā)展提供業(yè)務指導。
回頭俯瞰，抬頭仰望，在市名師辦和學校領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，工作室一路耕耘，一路探索，灑下辛苦和汗水的同時，也收獲了一份心靈的愉悅與感動。同伴的碰撞，博采眾長著。今后我們將勤于實踐，勇于探索，爭取更大的成績。
名班主任工作總結(jié)15
我擔任了將近二十年的班主任工作，我認為班主任工作既有規(guī)律可循，但又沒有固定的模式。我覺得作為一個班主任，至少要先做到勤快、細心。
1.班級管理要勤
俗話說得好，勤能補拙。作為一個班主任，要勤到班級中去，勤到學生中去，勤與科任教師交流。班主任經(jīng)常到班里走走，也可以隨便問問學生昨晚或星期六、星期天的一些事情，比如這個孩子會告訴我周末上什么興趣班，周末去哪里了，我就能及時掌握孩子們的動向。也許是這么不經(jīng)意的走、看、問，或許會發(fā)現(xiàn)一些不和諧的事情并將它很好地處理，避免不和諧“音符”的隨意跳動。只有這樣，才能真正了解班級的基本情況，及時掌握學生思想動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù)；這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關(guān)系的基礎。
2.班級管理“人人有事做，事事有人做”。
把任務落實到每個人的身上，這樣就不至于讓學生有更多的時間跟精力花在搗蛋上，而且又會讓他們從心理上覺得老師是重視他們的，而他們也會很樂意地去幫老師做事，正好可以培養(yǎng)學生主人翁的.意識形態(tài)和獨立生活學習的能力。讓他們知道什么時間做什么事，而作為班主任也分配好什么事什么人去做，合適的人做合適的事，可謂事半功倍。
3. 關(guān)于衛(wèi)生。
我們班的口號是“垃圾不落地，班級衛(wèi)生靠大家”。把班里的衛(wèi)生責任到人，每人管理好自己位置周圍的衛(wèi)生，值日生全班分為5個大組，每天輪一個組，5天輪完。
4.關(guān)于換位置。
我一般3——4周換一次位置，把全班分為前3排、后3排，大多數(shù)情況下不做大調(diào)整，以前3和后3排輪換，交叉組。對于一些比較喜歡講話的學生，安排座位的時候有意識地讓他們交叉坐，拉開他們的距離，這樣愛搗蛋的學生就沒有搗蛋的機會跟市場。班主任不在的時候課堂紀律讓自己的一些小幫手把名字記起來，過后一定要及時處理，這樣才能起作用。
5.家校溝通要落到實處
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合，對學生的教育可起到事半功倍的作用。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時候，主動和家長交流，反映孩子在校的表現(xiàn)，和家長的交談中，獲得學生的全面信息和寶貴意見。我還把特殊學生家長的電話號碼都存在了手機里，以便與家長聯(lián)系起來更方便，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。
此外，跟家長溝通孩子的學習情況時，除了報憂也要有“喜”。特別是成績差的學生家長，也不能用成績這個標準來否定學生，要盡量發(fā)掘其閃光點，要讓家長看到孩子的長處，看到孩子的進步，看到希望。對孩子的缺點，不能不說，不要一次說的太多，不能言過其實。在說到學生的優(yōu)點時要熱情、有力度，而在說學生缺點時，語氣要舒緩婉轉(zhuǎn)，家長對自己的孩子有了信心，他才會更主動的與老師交流，配合老師的工作。比如，上學期校運會，參加比賽的很多是那些學習成績差的搗蛋鬼，我班的劉紀凱就是每個老師都頭疼的刺頭，他對跑步非常熱愛，經(jīng)常在課間和同學們一起練習跑步，男子50米得了低年級組的第3名，我除了在班里表揚，還在班級群里表揚，又私底下跟家長私聊，把孩子的獲獎情況匯報給家長，順便提出要求：如果家長多關(guān)注一些，孩子上課再專心一些，那么孩子會更加優(yōu)秀，哄得家長很開心。還有上次的主題中隊會，孩子們分工明確，表現(xiàn)得很棒，那天晚上我給參與主持、表演、甚至旗手的家長都私發(fā)了表揚信，許多家長們給我的回復是：感謝老師給孩子一次表現(xiàn)得機會，孩子回來和我們說了，今天她非常開心。
6.關(guān)于組建家委
這屆學生的家委是家長們自愿報名，我從中挑選出來的，加衛(wèi)苗個個認真負責，包攬了班里采購、收費、公示的任務。每個學期家長會前2天，我在家委群里說一聲，家委們把收費二維碼發(fā)群里，2天就把班會費收齊了，還有每學期的春游、秋游，都是家委收好，我說要現(xiàn)金，就拿現(xiàn)金給我，我說可以微信，她們就微信轉(zhuǎn)給我。還有班里的塑料凳子、作業(yè)本，只要有需要，第二天就會馬上買來，我覺得我們班的家委非常得力。這是為什么？每次家委們買東西來班里，我都會跟孩子們說，這是家委XXX媽媽買的，大家用掌聲感謝她！
憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心和對未來的信心，我相信班主任工作一定會越來越順！
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