高三備考班主任工作總結

時間：2024-11-12 17:46:25 工作總結我要投稿

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高三備考班主任工作總結

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，快快來寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的高三備考班主任工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　高三備考班主任工作總結篇1

　　一、本班分析情況

　　我班總人數xx人，男xx人，女xx人。通過美術統考資格線的人數為。xx人，x人低于xxx分。其中xxx分以上有xx人；xxx分x人；xxxx人；不到198分9人。學生態度積極認真，但由于上學期停課時間在5個月左右。所以學生覺得文化課學習壓力很大。

　　二、備考計劃

　　為了有效地復習，實現我們的目標。為此，我們在以下幾個方面進行了安排：

　　1.加強紀律，確保高考準備順利進行。

　　根據班級實際情況，提出嚴格的紀律要求，制定班級常規要求，嚴格檢查。課堂學習紀律基本得到保證。課堂紀律得到了改進，學習形成了良好的氛圍，為高考取得更好的成績奠定了基礎。

　　2.開展心理咨詢教育。

　　學生在每次模擬考試中都有不同的心理狀況，根據學生的不同情況進行定期和不定期的心理咨詢教育，使學生基本克服考試緊張的心理狀況，為高考取得更好的成績奠定基礎。課前和課后與學生溝通，從平時開始關心學生；動員各學科教師加強與重點學生的溝通和心理咨詢。

　　3.制定高考成績目標計劃。

　　要求每個學生根據自己的實際情況制定高考成績目標，并努力實現這一目標。大多數學生都實現了自己的理想和目標。用目標激勵學生為自己的大學和未來而奮斗，激發學生的學習熱情和主動性。

　　4.加強考勤管理。

　　這樣每個學生都可以根據學校的工作和休息時間復習和準備三年級的'考試，消除考試的僥幸心理，消除不勞而獲的想法，讓他們意識到只有吃苦，才能成為人。

　　5.指導學習方法和復習方法。

　　正確指導和班級集體總結，正確指導和指導其學習方法和復習準備方法。并要求學生將壓力轉化為動力，永遠不要滿足現有的學習知識水平，并要求學生對自己提出高要求。只有不斷追求知識的系統性和完整性，才能達到提高學習成績的效果。只有通過更多的總結，我們才能取得進展。

　　6.深入了解學生的學習情況。

　　及時深入了解學生的日常學習和生活狀況和自我評價，充分肯定學習方法，提出一些新的學習要求，使學生進入良好的高考復習準備工作。了解他們有什么困惑，并及時解決他們的問題。

　　7.加強體育鍛煉。

　　良好的身體是革命成功的保證。沒有良好的身體學習時間和效率，就不能保證良好的身體學習。

　　8.加強信息溝通。

　　為進一步服務學生做準備，及時了解考試動態、考試信息、考試技巧。

　　總之，我們應該從學生的未來出發，為學生努力工作和疲勞是值得的。

　　高三備考班主任工作總結篇2

　　我經常用后媽來形容后接班的班主任，首先要讓學生接納你，后來才會喜歡你、信服你、聽你的話，而且不像自己帶的學生有的時候可以打感情牌，可是后接班班主任你手里根本就沒有這張牌，可想而知后接班班主任工作的難度，很不幸的是我連續兩年做了人家的后媽，而且都是高三接班，經過兩年的學習學，生的各種習慣不論好的或者壞的已經完全養成了，做這個后媽就更有難度了。

　　一、走進學生、了解學生

　　所以我首先做的是走進學生，每天早早的到校，站在教室門口用微笑迎接學生，假期補課期間即便不要求坐班，我也每天下午和晚自習都到學校來，利用課間走進教室觀察了解學生，和同學個別談話了解他們的思想、生活、學習動態。我覺得有的時候付出是打動人的很好的方式，經過一段時間我的付出換來的同學們的認可，明顯感覺到學生對我的親近和信賴。

　　二、統籌規劃，制定計劃

　　經過2周左右時間的摸底，對于班的情況有的基本的了解，我開始根據班級的狀況和高三學習的特點統籌規劃，制定自己的工作計劃，明確各個階段的工作及重點。

　　三、嚴格管理，提供保障

　　任何集體要取得勝利，紀律是嚴格的保證，所以整個高三一年的時間，我貫徹始終在做的就是嚴格班級紀律，從每個早晨的遲到問題開始，整個高三一年我堅持每天早晨在學生到校之前到校，除了外出學習開會從沒落下過一天，到衛生的清掃、保持，課間紀律，眼、椎操，間操，自習課上的看小說、玩手機、隨意進出教室去衛生間面面俱到，時時刻刻創造良好的環境同時也讓學生時刻緊張。我覺得特別是越到高考之前，良好的紀律對于整個班級的影響就越大，我們班在高考中取得好成績與最后一個月的穩定有很大的`關系，最后的一個月里，我要求同學更要嚴格管理自己，間操每個人都要出席，特別是正步走時一定要走出士氣，自習課我幾乎都是在教室上的。

　　四、合理預見，科學指導

　　利用自己連續作戰高三的便利條件，對于各個階段學生可能會發生的問題合理的預見，事先就對學生指導到位，針對各個復習階段的特點，做不同的學法指導，告訴學生應該怎樣學，要把主要精力放在什么方面，重點是什么，千萬不能怎樣做等等。

　　五、多動腦筋，略施小計

　　在很多時候大家覺得做班主任難是因為班主任的工作對象是活生生的人，不是讓他在哪他就在哪，讓他做什么他就會做什么，而且都是17、8歲的青年人，單純又自己覺得不單純，總是認為自己做的對不愿意聽別人的說教，所以班主任在做很多事情的時候都難免要多動點腦筋，經常要施點小計謀。發現問題要怎么說才能讓學生接受批評并且愿意改正，怎么把一個人的閃光點變成大家的長處，怎么樣安排座位才能讓學生接受又能讓全班同學取長補短相得益彰等等，這些說起來簡單，可實際上作為后媽學生沒和我有過一點沖突，對我的每一措施都能欣然接受確實費了我不少腦筋。

　　六、關注心理，適時疏導

　　學生在每個階段都會出現不用的心理問題，而且每次模擬試中也都會出現不同的心理狀況，本人根據學生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導教育工作，使學生基本上克服了考試緊張的心理狀況，為高考取得較好的成績打下基礎。

　　一年的的摸爬滾打應該說確實客服了很多的困難，家人對于工作的不理解不支持、孩子又小、父母年齡大身體不好，自己身體也不怎么好，扎了一個多月的針灸吃了半年的中藥，對身邊的人我照顧的很少心理很是愧疚，可是可以這樣說對于我的學生，我沒有愧疚我付出了我能付出的全部，當然我也收獲了很多不只是高考成績的優異，更主要的是學生們的認可和信服。

　　高三備考班主任工作總結篇3

　　高考物理一般要經過三輪復習，每一輪復習目的各有側重。現階段，高三將進行第一輪復習。本輪復習以章節為單位。現階段要掌握基本概念、基本規律、基本解題方法和技巧，全面閱讀教材，徹底消除知識結構中的理解障礙。注重對物理狀態、物理場景、物理過程的分析，提高閱讀理解能力和問題分析能力。

　　鞏固基礎知識，注重主要知識

　　雖然近年來教材、大綱、高考，但基本概念、基本規律和基本思想不會改變，是高考物理考試的主要內容和關鍵內容，主要知識是物理知識體系中最重要的知識，學習主要知識是學習物理的關鍵，是提高能力的基礎。在備考復習中，不僅要記住這些知識的內容，還要加強理解和熟練運用。知其然，又要知其所為然。要以本學科知識為基礎，把握所需知識點的內涵和外延，明確知識點之間的內在聯系，形成系統的知識網絡。新課程知識應用性強，更接近素質教育的教改目標，容易成為命題點。

　　注重掌握學科思想方法

　　學習物理的目的是在掌握知識的同時理解科學方法，培養獨立思考習慣和能力。為什么物理課聽起來容易，做起來難？問題是沒有掌握物理科學的研究方法，而是死套公式。因此，在物理復習過程中，科學方法如理想化、模型法、整體法、隔離法、圖像法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設法、排除法、對稱法、極端思維法、等效法、類比法、遷移法等，有利于消化吸收，理解其本質，提高解決問題的能力和技能。

　　研究題型，分類歸檔，注意解題方法和技巧的訓練和歸納

　　高考把能力考試放在首位，就要不斷翻新和改變知識點考試的能力要求。許多測試問題對同一知識點的測試，有時測試理解能力，有時測試推理能力或綜合分析能力，或從新場景或新問題的角度測試同一知識點，這需要我們站在科學有效的角度，研究考試，分析問題，選擇例子，結合練習注意多解決問題，多變訓練，提高不變應對變化的能力。用翻新題訓練，以求真理解，克服思維定勢。學會解決傳統的基本問題，培養正確的解決問題的習慣(一般程序:文本→情景→模型→過程特征→規律→方程→數學解→物理判斷)。養成積極參與、積極思考的良好學習習慣。提高從原始主題中收集和處理信息的能力，建立與主題對立的物理模型。充分利用高中物理教科書中的許多實際問題，如流體阻力與物體速度的關系、示波器中的電偏轉、磁懸浮列車等。（07上海物理卷最后一題最后一問磁場運動問題就是從磁懸浮列車中演化來的）這些都是聯系實際的典范，加強理解、鞏固知識、培養能力。

　　加強實驗復習，提高實驗靈活性

　　隨著高考的改革，命題逐漸從知識理念轉向能力理念，越來越多的.問題與實踐和實驗相結合。同時，近年來，高考物理學有效地影響了教學模式，啟發我們：

　　首先，我們應該更加關注教科書中的實驗。高考的實驗問題是基于實驗中規定的原則、方法和設備。

　　其次，我們也應該意識到，教科書中的實驗只為我們提供了一套可行的實驗設計方案和操作程序，但它絕不是唯一可行的，也不一定是最好的實驗方案。要著重理解物理實驗的設計思路、科學的方法、規范的操作程序和合理的實驗步驟。合理的靈活性和大膽性應從實際出發.改進，通過改變實驗目的和要求、實驗控制的條件、實驗儀器等方法，要動手去做，以培養運用實驗思想方法、設計新的物理實驗的能力。比如07上海物理試卷第18題，讀數和修正氣體溫度計。試題不難，但是拿6分不容易。由此可見，在高三物理實驗復習中，要求在掌握基本設備使用的基礎上，徹底了解實驗設計思路和實驗原理、實驗步驟、數據處理和誤差分析，培養簡單設計實驗的能力。

　　加強應試能力的培養

　　(1)加強審題能力培養

　　考試能力是一種綜合能力，包括閱讀、理解、分析、綜合等能力，以及嚴肅、耐心、細致的態度等非智力因素。因此，提高考試能力不僅是考試的需要，也是素質教育的重要組成部分。提高考試能力應注意以下幾個方面：

　　①理解關鍵詞句；

　　②挖掘隱含條件；

　　③排除干擾因素。

　　(2)注意解決問題的標準化訓練

　　考試是解決問題的關鍵，解決問題的下落是寫作的標準化和表達的完整性，這是提高高考成績的有效途徑。高考主觀問題分數的增加表明，對思維的科學性和解決問題的標準化提出了更高的要求。不要為了節省時間，在解決問題時只剩下幾個公式和結果，問題的分析，解決問題的中間過程，這種情況無疑會在高考中遭受巨大的損失。

　　(3)注意合理分配答題時間

　　試卷難、中、易分數分配2:5:3左右。平時做一份完整的試卷要先易后難，敢于放棄，拿到應得的分數，注意答題時間的合理分配，留出一定的時間復習。

　　注意收集現代信息和獲取

　　將物理知識與現實生活聯系起來，特別是與現代高考技術聯系起來，是高考的必然趨勢和熱點。這也是物理學的特點。一方面，我們應該廣泛閱讀，特別是科技書籍，不斷獲取新信息，關注科技的發展和進步，更加關注從各種媒體吸收信息。只有這樣，我們才能不討厭更少的時間。同時，要關注嫦娥一號等實際問題、當代科技成果和未來科技發展趨勢。然而，我們也應該關注教科書，特別是教科書中的基本概念、基本理論和閱讀材料。只要我們牢牢掌握了基本概念、基本理論和處理物理問題的基本方法，提高了綜合應用能力，任何問題都不可怕。

　　總之，高考復習是一個為期x個多月的系統工程。每個階段甚至每個環節都需要精心設計。要注重科學合理，有序有序。

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