教師工作總結

時間：2024-11-15 17:44:24 工作總結我要投稿

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教師工作總結[精品12篇]

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的教師工作總結，歡迎閱讀與收藏。

教師工作總結[精品12篇]

　　教師工作總結篇1

　　這學期我任初一（2）班的班主任。作為班主任，基本上了解這個班學生的一般特點和個別差異，并針對各不同特點，采取適當有效的教育和管理措施，實現了教育的良性發展，教育教學工作進展順利。

　　現將工作匯報如下：

　　一、下大力氣，認真做好開學初的教育和管理工作

　　初一學生剛剛跨進中學大門，步入一個新的環境，對一切都有新鮮感、光榮感。但對新環境、新集體還不適應，激動、興奮與害怕、擔心交織在一起。這時，我主要做的是：

　　1、幫助學生盡快適應新環境。新生入學后，使他們對學校的歷史與現狀有一個大致的了解，并向他們講解學校的規章制度，介紹中學與小學學習的差異，幫助他們盡快消除因環境變化而引起的心理緊張。

　　2、勤跟班，嚴管理。初一新生的管理開始時一定要跟得緊一些，抓得嚴一些，不能讓他們有松散的感覺。開學初期，加強對學生進行安全、紀律、衛生、法制道德、理想前途、思想政治等常規教育，從學生早上到校到晚上的作業，每一個環節都要緊跟、嚴管，發現問題，及時處理、糾正，盡可能地預防學生出現松散及不良的行為和習慣。同時，臨時指派一些同學分別負責各項班務工作，協助管理，保證了班級工作的正常開展，并注意在工作中對他們進行考察。

　　3、及時聯絡各任課教師，共同進行正確的'學習方法的指導，幫助他們盡快適應中學的學習生活。因為學生來學校的主要目的是為了搞好學習，由于中學與小學相比，課程門類增多，內容擴大加深，上課教師增多，且各科教法要求各不相同，對學生的要求也大大提高，因此，一方面要及時提醒學生，使他們有一定的思想準備；另一方面要盡早聯絡各任課教師，協力幫助學生改進學習方法，培養他們的自學能力。同時在教學內容上注意中小學知識的銜接，教學方法上注意教學的直觀性，并逐步向抽象過渡，使他們盡快適應中學的學習生活。

　　4、盡快認識學生、了解學生，為下一步工作作準備。我在開學一小周左右，認識了本班所有學生——能叫出每一位學生的名字。采取請學生作自我介紹、點名、與學生談話、根據座次觀察等、查閱學生檔案等。同時還要求學生相互間多進行交往，以增進友誼和了解，為下一步工作打基礎。

　　二、努力建設良好班集體，切實抓好班級常規管理

　　1、建立和培養了班集體領導核心。期中考試之后，在對學生有了一定的認識、了解和學生間也有了一定相互認識、了解的基礎上，著手選拔了班干部。接著召開新班干會議，明確職責與分工，并強調合作的重要性與必要性，請班干部要齊心協力、互相幫助、齊抓共管。指出：只有大家心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，才能把班級各項管理工作做好。當然，我也沒有包辦代替，放手讓班干部去開展工作，但要隨時觀察班干部的表現，并有針對性地指導、幫助他們，教給他們工作方法，幫助他們樹立起應有的威信。我們連續兩個學期在年級紀律衛生測評中名列前茅。

　　2、制定切實可行的班規班約，使班級管理有章可循。即在《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校各項規章制度的基礎上，通過廣泛聽取學生意見，制定出適合本班學生實際的班規班約，從學習、生活、紀律、出勤、衛生、集體活動等方面進行明確的規定或約定，以此來管理和約束學生的一言一行，使班級管理有章可循，做到制度管人。當然，在貫徹執行規章制度的過程中，要注意做好學生的`思想工作，把老師的要求內化為學生的心理需要，變被動為自覺行動。

　　3、確定班集體的奮斗目標。根據班級學生的具體情況，在廣泛征求學生意見的基礎上，從紀律、學習、衛生等方面確定出班集體的近、中、遠期各項具體目標。

　　4、建立了和諧的人際關系。良好的人際關系是鞏固和發展班集體的重要手段，是班集體團結的“粘合劑”。因此，我花了些精力、花費了些時間、想了一些辦法來建立各種和諧的人際關系。

　　提高學生個人修養，增進人際吸引力；經常了解班級小群體的動態，引導小群體向集體靠攏。改善人際溝通。我采取多種方式，努力創造條件，使溝通渠道順暢，促進人際關系的改善；經常開展批評與自我批評；促進學生相互幫助，增進彼此感情等。

　　5、建立了良好的班級文化環境，形成良好的班集體心理氣氛。班主任對教室的布置，班風的形成，班級輿論的建設等應予以高度的重視。教室的布置要適當、得體，如應有班訓，名人名言，《中學生守則》，《中學生日常行為規范》，公布欄和學習園地等，并布置在適當的位置上，盡量做到美觀；通過一系列的教育、管理和引導，逐步形成良好的班風和健康向上的班級輿論，并通過改變領導作風和加強正面教育等工作，使班集體心理氣氛融洽、和諧、歡樂和積極向上。

　　三、善始善終，保障安全。

　　臨近期末，根據學校指示，加強對學生的管理和進行安全教育，提醒學生注意防盜、防火、注意交通安全，組織好學生的期末復習；認真填寫了教師寄語，提出勉勵和希望。今后我將持之以恒，并在工作中注意適當的方法和藝術，把這一階段的管理工作做好，為整個中學期間的管理打下基礎。

　　有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。班主任工作可謂是在艱苦中摸索，歷盡了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰性與最耐久的工作。而我，雖苦卻樂在其中，因為在班主任工作中能得到許多寶貴的經驗和無窮的樂趣，讓我在往后的日子里有繼續努力的力量。下面就我班工作總結如下：

　　一、工作情況：

　　1、重視和搞好班干部的發掘、扶持和培養。

　　我首先選擇一些品學兼優、責任心強，樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。我還定期召開班干部會，一方面從他們身上了解到更多的情況，讓他們總結每星期班級的好與不好的方面及下星期要努力的方向，另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。

　　2、深入了解學生，多和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。

　　3、加強與家長的溝通。

　　我經常與家長取得聯系，積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長達成共識，使學生學習、品德上等問題的解決都取得了事半功倍的效果。

　　二、工作體會：

　　班風，是班級內大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調一致，融為一體。要培養良好的班風，就要：

　　（1）培養學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了。并且在以后的日子里鼓勵學生要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就有了活力，有了生氣，有了蓬勃向上的競爭力。

　　（2）重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。

　　當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有空閑時間性的工作，你對班付出了多少，就有多少的回報，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。

　　教師工作總結篇2

　　一個學期已經接近尾聲，作為一名新老師，我自覺遵守老師職業道德，把造就高素養的學生，作為自己義不容辭的職責。我跟著郭亞羽師傅邊學邊教，虛心向經歷豐富的各位教師請教，看法端正，勤奮刻苦。本學期我擔當高一年級音樂課的教學，本人在教育教學工作中，面對全體學生，確立以學生為主體，以造就學生主動開展為中心的教學思想，重視學生的特性開展，重視激發學生的締造實力;謹慎備課、上課、聽課、評課，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教育教學任務。為了更好地做好今后的工作，總結經歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

　　思想上嚴于律己，始終堅持黨的教育方針，以高要求來約束自己，鞭策自己，力爭在同事、學生的心目中樹立起典范的作用。一學期來，我踴躍聽從學校的工作支配，協作領導和教師們做好校內外的各項工作，遵守學校的規章制度。學習和探究新課程標準、理念、觀點，注意在教學實踐中的敏捷應用，理論聯系實踐，謹慎學習新的教育理論，剛好更新教育理念。

　　教學中，謹慎備課，上好每一節課，并剛好寫好教學后記，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力造就學生的合作溝通、自主探究、勇于創新等實力。我每一單元都考慮教法，向我的師傅郭教師討教，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動，不失老師的主導，又不忽視學生的主體作用，使教學到達最正確效果。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的.教育觀念，才能適應教育的開展，所以我不但踴躍參與校本培訓，注意集體的聽課、備課、評課學習，還留意從書本中吸取養分，謹慎學習細致體會新形勢下怎樣以學生開展為本，激發學生的求知欲，誘導學生主動探究、主動參加認知構造的過程。

　　老師要不斷更新充溢自己的學識，博學多才對每一位老師來說當然很重要。所以我踴躍謹慎地參與學校開展的各項活動，踴躍參加接著教育的學習，踴躍努力把握學習時機。每次教研聽課我都踴躍參與，并謹慎地作好記錄，謹慎地總結教學經歷，增加自身的經歷值。

　　在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，使自己的教學實力登上一個新的臺階。

　　教師工作總結篇3

　　xx學年來，本人在教育教學工作中，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

　　一、政治思想素質

　　認真參加政治學習，有良好的職業道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責任性較強，并具有一定的鉆研和創新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受學校安排的常規和臨時任務，并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規章制度，工作積極、主動、講究效率。

　　二、業務知識能力

　　在工作中，能根據需要有計劃地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業務知識。

　　一是提高教學質量，做好課堂教育。在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的`教學思想，并結合學校德育科的對學生心理健康教育，發展學生心理；創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的體質訓練，精心設計各項體育活動，使各類活動有層次有坡度，達到大綱要求的質和量。

　　二是積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。

　　三是與班主任、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地向組長請教教學上碰到的問題，使自己的知識與學校的教育實踐形式合務，共同做好教學工作。

　　以上是我今年教學工作大體情況，的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領導及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名優秀教師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步！一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一年里，自己和學生都有進步，以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。

　　教師工作總結篇4

　　本學期，在前輩們的關心指導下，我用心落實教學，現所教兩個班的數學成績都有了較大進步，尤其初二（x）班的數學成績優異。

　　按照新學期教學工作的要求，我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

　　一、認真備課

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的.有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　二、增強上課技能

　　提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、作業的選取要有針對性，有層次性

　　力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了“一刀切”的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　教師工作總結篇5

　　在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。

　　一、思想上

　　一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

　　二、工作上

　　一年來，我服從學校領導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中，我虛心向老教師請教，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累。發表教學論文。

　　在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。

　　在這一年的工作中，我得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步不是很快。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！

　　xx年年度考核個人工作總結

　　一年以來，本人熱愛教育事業，熱愛黨，熱愛人民，認真貫徹落實黨的教育方針、政策，自覺遵守《教師法》，努力學習教育教學理論，結合當前的社會發展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的.能力。形成良好的師德，樹立良好的形象，思想端正，作風正派，服從領導，團結同志，關心學生。

　　嚴格遵守國家法律和勞動紀律，不遲到、不早退、不曠工，愛崗敬業，勤奮工作，孜孜不倦，精益求精。

　　在教學工作中，做到認真備課、上課，認真批改作業，對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏，力爭做到考試之后滿分，批改之后全對。教學中積極構建高效課堂，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，讓學生自主參與、合作探究。

　　通過個人不懈的努力，課堂教學水平不斷提高，取得了顯著的教學效果，學生的學習成績也大幅度地提高了，深受領導和學生家長和社會各界的好評

　　盡管取得了一點成績，但是和優秀的教師比起來，還存在一定差距，今后我要不斷地挑戰自我，努力向上，再接再厲，埋頭苦干，爭取更大的進步。

　　教師工作總結篇6

　　一、加強業務學習

　　加強學習，提高思想認識，樹立新的教學理念。堅持業務學習，從網絡中學，向身邊的老師學，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。通過學習認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇，自己決心以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮〞。

　　二、實施新課改

　　通過學習，使自己逐步領會到“一切為了人的開展〞的教學理念。樹立了學生主體觀，使尊重學生人格，尊重學生觀點，成認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的開展作為教學活動的出發點和歸宿。初中部的“學案導學，小組合作，當堂達標〞教學模式，本期主要實施“小組合作〞，在課堂中，我能注重小組合作探究活動，充分發揮小組作用，到達“兵教兵，兵強兵〞的`效果，也讓學生體會到了新課改的實效。

　　三、落實課堂教學

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。本期教案主要以簡案的形式呈現，但每上完一節課后，我都能認真寫好反思，總結每節課的得失。

　　2、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的珍貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課屢次，自己執教一節公開課，并與縣局一起組織了在我校舉行的“株洲市初中新概念物理教學大賽〞，聽了十多節專題教學課，受益匪淺。

　　4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　四、存在的問題

　　1、教材挖掘不深入，因為初中部的學案是上期編好的，所以大局部時候也就沒有對教材和練習進一步深化了。

　　2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發缺乏。

　　3、對學生的自主學習，合作學習，缺乏方法指導。

　　4、對于后進生關注還不夠，由于對學生的學習態度、思維能力了解不夠，上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的一些盲目性。

　　5、教學反思不夠。

　　五、努力的方向

　　1、加強學習，堅持課改。

　　2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

　　3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

　　4、加強轉差培優力度。

　　5、加強教學反思。

　　教師工作總結篇7

　　一學年的工作即將接近尾聲。本學年本人任教的是二年級數學和三至六年級信息技術，在這一學年的教與學中，伴隨著有成功也有失敗，在忙碌中有收獲，圓滿的完成了各項任務，現將本學年的點滴感受總結如下：

　　一、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。

　　常規，就是習以為常的規定，應該說是我們工作的最低要求。“只有超越常規，工作才有可能主動創新”——根據這樣的理解，我嚴格遵守學校的各種規章制度，認真扎實地做好教學常規工作。

　　1、認真備課：上好課的前提是備好每一節課，為了備好課，要求自己首先做到熟練地掌握教學內容，教學目的，并做到：通過本節課教給學生哪些知識，哪些是重點、難點，學生可能會出現哪些問題；其次了解學生，每上新課前都要明確學生對上節課知識的學習情況，因為數學知識是環環相扣的。每一節課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。

　　2、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，對學生的錯題要求及時更正，并進行相應的輔導。

　　二、注意學生良好學習習慣的培養。

　　觀念影響行動，行動形成習慣，習慣養成性格，性格決定命運。所以良好的學習習慣對學生以后的學習起著至關重要的作用，雖然在一年級也有過這方面的培養，但是畢竟太小,很多的學生還一點也不懂事。在這學年我就特別注重他們這些習慣的培養：

　　1、認真獨立按時完成作業，有錯自覺改正的習慣。

　　2、書寫工整、格式規范的習慣。

　　3、認真閱讀數學課本的習慣。

　　4、發現問題，提出問題的習慣。

　　三、合理地組織教學活動，提高學生的學習興趣。

　　美國心理學家布魯納說：“學習的最好動機，乃是對所學教材本身的興趣”；這就是說，濃厚的學習興趣可激起強大的學習動力，使學生自強不息，奮發向上。興趣是最好的教師。于是本學年我暗下決心：不管花多大的力氣，不論付出多少心血，也要讓學生樂意去學數學。

　　1、組織學生良性競爭。本學年我任教的是二年級的數學，開學第一節課就和同學們一起制定本學年的一些上課、作業常規，然后就給他們一個平時的課堂表現、作業表現分數，最后加入期末的評價中，到時看哪個同學最棒,得分最多，就會獎勵練習本。在實際的實施過程中發現效果還不錯；班上也進行口算題比賽，看誰做得又對又快，在比賽中孩子們的計算能力得到了提升。

　　2、在教學中，我盡量遵循學生的認知規律，努力激發學生的學習興趣，充分調動學生的積極性，注重培養學生獨立學習和合作學習的`能力。通過我的努力，學生們的數學思維能力有了較大的提升。

　　通過一個學年的努力，我們班有不少以前上課不認真、不寫作業的同學都有了很大的進步。

　　四、不足,需改進的地方

　　在有所收獲的同時，我也清楚地認識到自己的不足：性格急躁急于求成；在數學教學方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權交給學生，大力培養學生的合作交流意識，讓小組合作學習發揮它應有的作用。另外數學與實際生活是緊密相聯的，所以在教學的時候還應更多的貼進生活，讓自己的教學取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，堅持不懈地進行教學研究和探索，爭取更大的進步！

　　教師工作總結篇8

　　時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

　　一、思想工作方面

　　俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在抗“非典”時期，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作。

　　二、教育工作方面

　　這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的'同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例《翱游花海》以及論文多次參加市級交流、獲獎、發表。

　　三．遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　四、業務進修方面

　　隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。

　　教師工作總結篇9

　　任現職以來，我擔任三年政教處工作，擔任14年高中化學教學工作，擔任8年高三畢業班化學教學工作.

　　一、思想政治

　　我認真貫徹黨的教育方針，恪守教師職業道德規范，以飽滿的工作熱情服務于教育事業.自從被評聘為中學一級教師以來，我在思想上積極要求進步，政治覺悟高，擁護黨的方針、政策、路線，堅持認真學習教育教學理論，不斷提高自身的思想素質和文化素養.在工作中愛校如家、愛生如子，樂于奉獻，以德治學，以人格為示范.能遵紀守法，嚴格遵守學校各項規章制度，積極支持和參與學校各項工作，努力提高師德修養.任教以來，一直關愛學生，注重學生的終身發展，積極開展愛國主義教育，培養學生健康健全的人格品質和高尚的道德素養.在工作中講政治、講正氣、講團結、講協作，忠于職守，愛崗敬業，勤奮做人，智慧做事，與全校師生一道齊心協力，為學校的教育教學作出自己應有的努力與貢獻.

　　二、教育教學

　　在新課程教學改革活動中，我面向全體學生，注重全面夯實基礎，處理好教材與資料、知識與能力、重點知識與覆蓋面、過程與方法、情感態度與價值觀的關系.切合班情、學情因材施教，慎重處理知識的拓展和延伸，合理有效的安排時間，力戒盲目性和隨意性，不斷優化課堂教學結構，提高課堂效益，保質保量完成了教育教學任務，真正做到課堂有效教學.

　　幾年來，我認真分析近五年高考題型及考綱考點，做到研究考試大綱、研究高考試題、研究試題評價、研究學生常犯錯誤、研究考試信息，真正做到了精益求精.按照學校工作布署，主動參加教研組、備課組的備課活動.每次活動中積極發言，提出自己的教學主張，起到了一定的'專業引領作用.

　　（1）、在教學工作，我認真鉆研教材和考綱，認真備課.備課既備知識點，更備學生、備學法、備教法，認真做到一課一案，教案體現出教師對基礎知識、主干知識的整理和加工，體現對學科知識網絡的梳理和構建，體現對能力培養和學法指導的設計；精心設計教案，充分了解學生學情，十分注重課堂教學，努力激發學生學習的興趣，激發學生學習的內驅力，調動學生全員參與、主動參與學習.

　　（2）、在知識傳授上，我強調知識的積累與運用，狠抓課堂教學常規，嚴格執行教學“六認真“，備課、上課、作業布置與批改、課后輔導與檢測考試等各個環節均已高考要求為標桿，講練結合，注重落實，當堂過手，反復演練，一絲不茍，精益求精，從不擺花架子；堅持有講必練，有發必收，有收必改，有改必評，有評必補，邊講邊練，精講精練.

　　（3）、我注重強化學法指導，引導學生做好課前預習、抓好聽課、練習、消化鞏固、單元小結和考試五個環節.注重對學生學科規范性訓練.我一直堅持追求“每堂課都是優質課的“理念，每一堂課都做到精神飽滿，充滿激情，講解準確，重點突出，詳略得當，條理清晰，分析透徹，點撥恰當，例題典范，歸納提煉到位，充分調動學生學習化學的興趣和熱情.根據歷次考試成績，針對部分學生實際，；利用課余時間義務為弱科學生和臨界生補課輔導.

　　（4）、在班務管理工作中，我憑借我以前多年的班主任工作經驗，在政教處負責指導和協助班主任工作.指導擬定好班主任工作計劃；做好學生基本情況記載，建立健全學生的檔案，以便迅速、及時的提取學生信息，處理突發事件；指導主題班會的設計和開展；指導家長會和學生會的召開；指導好考前學生心理輔導；指導好安全應急機制的建立與預案的設計；做好期末的總結工作.在我擔任班主任和指導班務管理的班級中，1994級1班被評為校級先進班集體；1999級4班、20xx級2班分別獲得了縣級“優秀班集體“榮譽稱號.20xx年，劉大莉被評為市級優秀班主任.

　　（5）、在近幾年的教學工作，我指導新分大學生和青年教師：陳波、張正權、譚勇權、劉大莉、余霞、季曉麗、楊全.指導他們如何鉆研教材、確定教學定位、設計課堂教學結構、駕馭課堂能力，耐心指導他們教學科研工作，收到明顯效果.他們在承擔校級、市級公開課教學中受到化學教研組同仁的一致好評，這些教師在市統考、高考成績均名列全縣一流，都成為學校化學學科骨干教師

　　師.季曉麗因教學業績突出被樂山一中選用；張正權、譚勇權分別擔任羅城中學化學教研組組長；劉大莉、楊全在樂山市化學賽課中分別獲得市級一等獎.20xx年9月至11月指導樂山師范學院實習生劉曉芳、錢蔚教育教學，實習成績優秀.

　　三、主要業績

　　多年來，我一直努力探究新課程改革的精神和高考應考結合點，一直在努力找尋素質教育和應試教育的結合點，我力求自己做一個探索者、有心人、思想者，力求自己做一個教學者、教育者、研究者、成功者，而不是教書匠.同時，我堅持“以數據說話，以成績立足“來鞭策自己，強化責任意識和質量意識，增強危機感和使命感，千方百計提高學科成績.

　　1998級是我的第一屆高三普通教學班，98級2班、3班參加全國高考平均分85.7分，名列市第二名，縣第一名；2班、3班均超額完成學校下達的本科、重本高線目標任務.徐偉鵬同學參加高考化學科得分137分，居縣化學科第一名.120分以上的學生達15人.市教研課一節，縣示范課2節，校觀摩課2節.指導青年教師陳波，該教師任教的初中2個班化學參加市統考平均分83.6分，居學區第一名.指導學生參加四川省中學生化學知識競賽，沈吉強、徐偉鵬兩同學獲市一等獎.

　　1998—1999學年度我擔任99級理補班化學教學，政教處指導班主任工作.所教班參加全國高考化學平均分104.1分，居全市第一名.超樂山一中校平均分4.7分，超縣平均分6分，超年級平均分12.7分.120分以上的學生達16人.所教班完成本科上線53人，超學校下達高線目標9人，重本上線15人，超學校下達高線目標2人.縣公開課1節，校示范課2節，受到同仁教師一致的好評.

　　1999—2000學年度我擔任的00級2班、3班化學教學，政教處指導班主任工作.參加高考平均分121.5分，居全市第一名.130分以上的學生人數達44人，120分以上的學生人數達86人，熊亞軍同學參加高考化學得分147分，無90分以下的學生.所教班超額完成學校下達本科高線人數7人，重本上線超學校下達高線指標人數3人.市研究課1節、縣公開課1節、校示范課1節，受到市化學教研員陳德發的充分肯定和與會老師的好評.

　　2000—2001學年度我擔任03級2班、6班化學教學，政教處管理工作.所教班參加市統考、統閱平均分79分，居市第一名.優生率居校第一、市一流.縣級公開課1節、校示范課1節，均受到同科老師的一致稱贊.

　　2001—2004年度我一直擔任04級2班、5班化學教學，高一、高二學年參加市統考平均分分別為87.3分，85.7分，均居全市第一名.優生率、及格率均居市第一.20xx年參加全國高考，理綜平均分高達223.2分，居市第一.所教班級均超額完成校高考本科上線任務.市級公開課1節、縣級公開課2節、校級公開課4節均受到聽課師生好評.

　　2004—20xx兩學年度我分別擔任了05級、06級理補2班、3班4個教學班的化學教學，這兩屆學生參加高考理綜平均分分別為238.6、229.3分，雄居樂山市第一.高考本科上線人數均超校下達的高線目標任務.同時分別承擔了校級公開課4節.

　　20xx—20xx學年度我分別擔任09級2、6、13、14班4個教學班化學教學工作，教學班參加市統考平均分87.2分，居市第一.承擔校級公開課2節，起到了很好的示范作用.

　　20xx—20xx學年度我分別承擔了09級2、6班化學教學任務，市統考統閱平均分89.3分，超樂山一中平均分9.7分，居樂山市第一名.所教學生李燕，化學獲得滿分100分，獲樂山第一.同時出色的完成了校級公開課2節.同年，指導學生參加“四川省高中化學知識競賽“有6人獲省級二等獎.

　　20xx—20xx學年度，我承擔了09級2班、6班化學教學任務，這兩個班參加樂山市“一調“、“二調“、“三調“考試成績在15校中居第一.參加高考理綜平均分159.18分，超樂一中1.2分，居市第一.學生重點本科、一般本科上線人數均超校下達目標任務高線.同時，出色地承擔了市級示范課1節、校級公開課2節.指導學生李燕、謝超獲“高中化學知識競賽“省級一等獎.同年，我被評為省級優秀指導教師.

　　20xx年—至今，我擔任理科補習班3班、5班的化學教學工作.

　　四、論文發表

　　這些年來，我致力于教育教學工作的同時，不斷的總結與反思，提煉出了自己獨到的一些見解，并形成了一些關于教育教學的經驗論文，其中比較突出的是：談高考化學系統復習的《研考綱扣教材抓基礎促能力》文章在20xx年6月《現代中小學教育》發表；《培養學生非智力因素》20xx年5月發表在《樂山師范學院學報》.

　　鑒于各項工作的出色表現，我在1997、1998、1999、20xx、20xx年度年度考核為“優秀“，其余年均為“合格“.

　　豐富的教學經歷和優異的教學業績，勤奮踏實的繼續教育學習，成就了我今天的成就.但我深知：“金無赤足，人無完人“，我將一如既往的勤奮與執著，在教育教學的工作中努力地錘煉自己，讓自己成長為一名真正良師益友，為我所熱愛的教育事業奮斗終身.

　　教師工作總結篇10

　　本學年度，我擔任四年級語文教學和班主任工作，同時兼任教務員。回顧這一年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領導給予自己很多工作上的關心，老教師給自己提供了很多寶貴的經驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著許多需要改進的地方。現就本人的工作作一個小結：

　　一、課務工作：

　　在領導和同事的幫助和指導下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置。在教學上，自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規的要求做，認真參加教研和各種培訓活動，以積極的態度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。認真做好“小組評價”，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常看報、書籍等，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好學困生輔導工作，在教學之余，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結于個人博客，這不僅是一次經驗的凝練，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升。并順利完成教育教學任務。

　　二、職務工作：

　　我嚴格要求自己，工作實干，積極地了完成學籍整理、書法報名、各種表格的制定與教學材料的發放工作等教務處的各項任務。作為班主任，組織好班集體，加強了對“德困生”的教育。田培堯、胡正邦同學是班里出了名的搗蛋大王。別人打架他會拍手稱好，愛打架罵人，故意損害公物，同學們都怕他。每當他做錯了事，我并不當眾責備他，總是單獨地跟他談話，可光說沒多大效果。后來，我就抓住他愛動腦筋的“閃光點”。讓他在課堂上，在集體活動中露了幾手（校園文化節表演了課本劇），雖然表現不如其他學生好。我還是當眾表揚了他，同學們喜歡跟他做朋友，他也由此改變了許多。

　　三、應急工作：

　　特色創新是學校工作的重頭戲，我積極參加學校的各項特色創新舉措。加班加點順利完成了剪紙作品的裝裱。積極配合教務處完成了信息整理工作，并順利通過了審核。

　　四、其他工作：

　　欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作，應不斷加強學習。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。下一步自己的初步打算：在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習同事的先進教學經驗，見賢思齊，從善如流，主動與同事搞好關系。言語謹慎，舉止得體，處處以一個教師的標準要求自己。

　　在其它方面，有缺點就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。再多學一些專業技術，爭取一專多能，以便在工作中做出創新。

　　在今后的工作中，我將繼續以務實的工作態度，一如既往地認真學習、工作，爭取工作水平的'更大提高。教師個人工作總結

　　本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業務水平上有了逐步的提高。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對個人工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。一年來的工作是忙碌的；是充滿艱辛的；這也是收獲喜悅的一年。現將有關方面總結如下：

　　1、熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度。

　　2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思。

　　3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　教師工作總結篇11

　　這學期我擔任七年級一班的數學教學工作，由于剛走上工作崗位，經驗有限，虛心向其他有經驗的教師請教，并在教學工作中不斷的總結經驗，及時對自己的教學工作進行思，并總結出一套適合自己教學的經驗。我對自己這學期的教學工作有以下總結：

　　1.立足于新課改，落實教學設計。

　　在教學過程中，教學設計是一個必不可少的環節，對教學過程的設計，既是一個復雜的物質準備又是一個理想的心理預期。一提到教學設計，自然就想到礁。礁是教學設計的文化本，也就是用文本形式展示教學過程的藍圖。在寫礁的過程中，認真鉆研教材，挖透教材，根據新課改的要求，根據教學內容的特點寫好礁，在進行教學設計，把學生看成是教學過程的主體，給學生自由發展的空間，把學生推到課堂的前沿。把課后思寫入礁，在緊張而愉快的課堂教學中，在腦海里多留一些課堂的情景，下課后沉思教學過程，省教學問題，不斷提高自身的業務素質，提高自己的覺悟，力爭上好每一堂課，通過思，對下堂課進行預設，備好下一堂課。在循環復中打造完美課堂，向每一個45分鐘要質量。

　　2.以教學效果為目標，打造完美課堂。

　　隨著教育教學的與發展，在新的教育理念指導下，課堂教學對教師提出了前所未有的挑戰，必須打破了陳舊的滿堂灌的教學模式，構建學生喜歡的課堂，讓學生在快樂中學習。在課堂教學中，以新課改的教育理念為指導，調動學生的學習主動性，首先，就要從自己做起，爭取上好每一堂課，讓每一堂都有亮點，讓每一堂課都能吸引學生，讓學生全身心投入到學習中。在自己上好課的同時，根據學生的學習狀況，想辦法活躍課堂氣氛，調動學生的積極性，發揮學生的主觀能動性，讓學生主動參與，自主學習，讓學生真正成為學習的主體，讓人人都養成學習的好習慣。在量的教學實踐中，我總結了上好一堂課的關鍵。一堂成功課必須具備六個“一定”：一定在課前精心準備，挖透教材；一定在上課過程中注重教學環節，一定做到教態端正、方；一定要用規范的普通話教學；一定要有工整的板書；一定要有極強的應變能力。教學效果是衡量一節課是否成功的.標準，所以，在認真上好課的同時，及時饋教學效果。

　　3.精心批改作業，掌握學習狀況。

　　作業是映教學效果的必要途徑，要把作業放在教育教學工作的中心任務，每天的作業都要保質保量，把作業的重心放在課后作業上，當然不能忽視課外作業。要精心批改作業，在作業上發現問題，對發現的問題，及時講清楚，讓學生及時消化。對作業嚴格要求，書寫要工整，有錯題必須更正，要求學生按時立完成作業。不定期抽查課外作業和配套練習冊，及時發現學生學習中存在的問題，并制定解決方案。

　　4.制定輔導計劃，面向全體輔導。

　　數學教學比較特殊，學生在不斷學習的過程中，會出現兩極分化現象，差生面會逐漸擴，如果不及時解決，會影響班級的學習風氣，因此，要制定具體的計劃和目標，根據全班學生的學習情況進行輔導，對部分同學進行有針對性的輔導。要用自己的耐心和愛心去感化后進生，讓他們建立起學習的信心，特別是對一些后進生的輔導要有耐心。輔導要突出重點，盡量做到都會的不輔導，都不會的少輔導，合理安排輔導時間，確保輔導計劃的完成。把輔導作為教育教學的主要環節去抓，把輔導落到實處，踏踏實實，讓學生穩步前進。

　　5.始終把提高成績看成是教學工作的首要任務。

　　在教學過程中，要培養學生的綜合能力，注重學生的全面發展。在落實素質教育的同時，始終把學生的成績作為教學工作的主要任務，把成績作為判斷教學成效的一個標準，除了期中、期末以及月考測試外，每章一套題對學生的學習進行評價，要求學生每次測試完都要寫總結，本人對學生的考試總結認真分析，從中發現問題，并制定出解決問題的對策。在教學過程中，根據學生的學習現狀，確定“兩率”奮斗目標，不斷提高平均成績，讓每位學生考出力所能及的成績。期中考試及格率XX、率XX；期末考試及格率XX、率XX。兩次成績比較率沒有提高，及格率有所提高，從整體上比較成績在提高。

　　以上就是我在本學期對數學的教學工作總結，由于缺乏經驗，很多地方存在不足，我在以后的教學工作中，虛心向他人學習，爭取使自己的教學水平更上一層樓。