高三政治科組工作總結(jié)

時(shí)間：2024-12-12 06:56:58 工作總結(jié) 我要投稿

高三政治科組工作總結(jié)共6篇

　　總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的高三政治科組工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高三政治科組工作總結(jié)共6篇

高三政治科組工作總結(jié)1

　　一、確立指導(dǎo)思想，明確目標(biāo)

　　樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，自我加壓、鼓足干勁、科學(xué)備考。以教學(xué)為中心、以學(xué)生為根本，夯實(shí)基礎(chǔ)、提高能力、訓(xùn)練思維，增強(qiáng)高三政治復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、針對性和有效性，團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧備考。

　　二、打算科學(xué)嚴(yán)密安排，步步為營推進(jìn)第二、三輪

　　第二輪：基礎(chǔ)知識過關(guān)，做到以本為本，狠抓基本概念和基本原理掌握，以綱為綱，認(rèn)真研究教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))。將識記、理解、運(yùn)用的知識爛熟于胸，認(rèn)真研究考試大綱，做到點(diǎn)點(diǎn)清、點(diǎn)點(diǎn)明、點(diǎn)點(diǎn)通。真正將基礎(chǔ)知識落實(shí)到位。擬采用總----分----總的思路進(jìn)行。即先總體構(gòu)建知識體系，然后對考點(diǎn)進(jìn)行高密度講解，逐條分析，找到知識聯(lián)系，最后在對知識進(jìn)行梳理，形成嚴(yán)密知識網(wǎng)絡(luò)，以知識帶熱點(diǎn)，強(qiáng)化理解記憶。然后根據(jù)時(shí)政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，以熱點(diǎn)帶知識，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)的解決。強(qiáng)化主干知識,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧。著重培養(yǎng)學(xué)生提取有效信息能力，分析評價(jià)及解決問題能力。第三輪：回歸知識點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)，選擇典型熱點(diǎn)進(jìn)行政、史、地綜合，強(qiáng)化記憶，培養(yǎng)應(yīng)試能力、指導(dǎo)心理調(diào)節(jié)。

　　三、制定備課組計(jì)劃(具體見計(jì)劃)，和高三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　四、高三政治第一學(xué)期期末試卷分析

　　一、班級成績、任教班級、平均成績分、最低分、優(yōu)秀率、及格率

　　二、具體試題分析、

　　第一部分：選擇題：

　　第一部分：選擇題：錯(cuò)得較多的題目：1、4、5、7、10、13、15總體原因兩個(gè)：基礎(chǔ)不牢和解題能力薄弱(獲取解讀信息能力和調(diào)動運(yùn)用信息能力弱)，學(xué)生不能把準(zhǔn)題目要求，不善于把握題目所提供的信息，不能從題目提供的背景材料出發(fā)。

　　1、匯率不會算，計(jì)算能力弱;

　　4、選了提高銀行存貸款利率1;選了實(shí)施走出去戰(zhàn)4，沒有注意到擴(kuò)大內(nèi)需;

　　5、選了我國現(xiàn)行分配制度的改革1;實(shí)現(xiàn)了按勞分配與按生產(chǎn)要素分配的結(jié)合4

　　7、選了縮小城鄉(xiāng)收入差距分配1;選了調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)4(家電下鄉(xiāng))

　　10、選了A具體問題具體分析(忽視矛盾普遍性);D矛盾特殊性中包含矛盾普遍性;B、矛盾特殊性寓于普遍性中)

　　13、選了意識是正確反映1;意識能反作用于客觀事物(反映、反作用)

　　15、選了B聯(lián)系具有普遍性、客觀性、絕對性

　　18、選了人民群眾是歷史的'創(chuàng)造者，決定社會發(fā)展的方向與趨勢D

　　第二部分：非選擇題

　　非選擇題：原因，基礎(chǔ)知識掌握不全，獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題能力弱;學(xué)生說亂改，答得好的答得不好的一個(gè)樣，怎么樣才算結(jié)合材料分析

　　25、(1)4分。得分一般，基本1-2-3分。原因：回答不全：完善社會主義市場體制，讓市場對資源配置起基礎(chǔ)性作用沒答。科學(xué)發(fā)展觀經(jīng)濟(jì)增長方式，又好又快，學(xué)生說亂改

　　(2)4分。得分一般，得到1-2-3分。原因：答不全，外交政策表述不全，基本立場，基本目標(biāo)，宗旨沒寫全;中國建設(shè)性作用。維護(hù)和平促進(jìn)發(fā)展的積極因素、建設(shè)性作用寫不出來

　　26、(1)6分。得分3-4-5分左右。原因：人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)三方面沒記住，結(jié)合材料分析沒有全

　　(2)6分。得分2-3-4-5分左右。失分在于中華民族精神是什么，不知道;結(jié)合材料分析不到位

　　27(1)6分。得分2-3分左右。失分在于審題不到位，只講利益集團(tuán)對決策影響怎么樣，沒講清楚美國決策的其他影響因素

　　(2)4分。得分2分左右。失分在于分析不全面。世貿(mào)組織的性質(zhì)與建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序答不出。

　　28、(1)4分。得分2分左右。改試卷老師要求答案具體、詳細(xì)，學(xué)生答的不夠具體

　　(2)4分。得分2分左右。結(jié)合原理分析不到位;主次矛盾寫成矛盾主次方面或兩個(gè)都寫了。

　　(3)4分。得分2分左右。文化塑造人角度，失分在于結(jié)合材料部分，大眾文化部分學(xué)生沒想到

　　二、應(yīng)對策略

　　1、用好幾本書

　　考試說明：教材：命題解析：

　　2、注重知識復(fù)習(xí)：抓住綜字，使知識系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性基礎(chǔ)上具備綜合性;抓住一個(gè)“熱”字。關(guān)注熱點(diǎn)，遷移知識，培養(yǎng)各種能力;突破一個(gè)“準(zhǔn)”字，準(zhǔn)確的記憶書本知識點(diǎn)，基本原理

　　(1)把握各模塊的邏輯結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格按考試說明復(fù)習(xí)每一知識條目，明確其中的是什么，為什么，怎么做;

　　(2)抓住主干知識(在知識體系中居于核心地位、對學(xué)科體系起支撐作用的知識)，構(gòu)建知識體系。

　　(3)圍繞重點(diǎn)專題，重組知識體系：根據(jù)活動主體進(jìn)行知識重組。明確其中的三W根據(jù)主體知識進(jìn)行知識重組，明確其中的三W。關(guān)注熱點(diǎn)，根據(jù)社會生活的主題進(jìn)行知識重組明確其中的三W(擴(kuò)大內(nèi)需：三W)根據(jù)哲學(xué)原理進(jìn)行知識重組

　　策略：師講，教師對易錯(cuò)易混知識點(diǎn)的整理;對經(jīng)濟(jì)常識、政治常識重要知識點(diǎn)、哲學(xué)原理進(jìn)行整理，并分發(fā)給學(xué)生;學(xué)生自己列，默寫

　　3、解題復(fù)習(xí)

　　(1)讓學(xué)生閱讀重做已經(jīng)做過的典型題目，錯(cuò)題，易錯(cuò)點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn)

　　(2)熟悉各類題型，懂得解答方法(為什么，怎么做，啟示類，體現(xiàn)型、計(jì)算題、圖表題、意義類等);進(jìn)行專題訓(xùn)練，專門對四選二組合型類;四選三組合型類;體現(xiàn)、反映、表明、說明類;判斷推理類選擇題專項(xiàng)講解和訓(xùn)練。同進(jìn)更要加強(qiáng)對主觀題中，填表題;圖表題訓(xùn)練;搞好解題技巧專題講解訓(xùn)練;熱點(diǎn)專題講解訓(xùn)練。

　　(3)研究考題(近3年的高考真題，以及各地的模擬題)，把握命題的方向，精選題目，加強(qiáng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生提高應(yīng)試技巧，掌握準(zhǔn)確的答案答題方法。

　　4、其他策略：注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高45分鐘上課效率、培優(yōu)、面改、集體備課等

高三政治科組工作總結(jié)2

　　一、學(xué)生基本情況

　　本學(xué)期任教高一（1）、（6）、（7）、（8）、（9）班，1班是美術(shù)班，6班是重點(diǎn)班，7班是次重點(diǎn)班，8班和9班是普通班，學(xué)生整體水平比較差，各班又參差不起，給備課和上課帶來了一定的困難。

　　1、學(xué)生整體接受能力比較差。按照標(biāo)準(zhǔn)的1課時(shí)來上課，往往是無法正常完成的，每一節(jié)課的練習(xí)也無法保證。尤其是8班和9班。

　　2、上課師生互動性難以調(diào)動起來。學(xué)生大多數(shù)只能應(yīng)付淺層次的問題，對于轉(zhuǎn)一個(gè)彎較有難度的問題無法適從。這方面1班和6班稍微好一些。

　　3、作業(yè)難以按時(shí)完成，作業(yè)書寫潦草，格式不規(guī)范，答非所問，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。至于布置的課外作業(yè)（導(dǎo)練案），能夠獨(dú)立去完成的學(xué)生少之又少，很多都是隨便寫下一個(gè)答案即可，抄答案的現(xiàn)象很嚴(yán)重。

　　總的來說，學(xué)生整體基礎(chǔ)很薄弱，聽課沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，筆記不會做，作業(yè)不能獨(dú)立完成和獨(dú)立思考。

　　二、教學(xué)措施

　　1、降低難度，備好每一節(jié)課。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際以及課時(shí)緊張的實(shí)際，授課內(nèi)容要降低難度，抓住最基礎(chǔ)的內(nèi)容進(jìn)行授課，對一些太難太偏的知識大膽舍棄。

　　2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。從聽課、作業(yè)、預(yù)習(xí)、考試等方面對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法上的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、精選題目，布置符合學(xué)生實(shí)際的題目。繼續(xù)通過作業(yè)的形式布置訓(xùn)練思維過程的`主觀題，培養(yǎng)學(xué)生審題、答題的能力。

　　4、編制好導(dǎo)學(xué)案，用好導(dǎo)學(xué)案。由于時(shí)間比較緊，雖然參考之前的導(dǎo)學(xué)案，工作量大大減少了很多，但是之前的導(dǎo)學(xué)案存在的問題沒有及時(shí)進(jìn)行修改，比如教材的新觀點(diǎn)沒有及時(shí)修改好，所選題目過難過偏，沒有圍繞主干知識進(jìn)行設(shè)置，缺乏針對性。另外，要充分利用好導(dǎo)學(xué)案。通過課前小組長檢查統(tǒng)計(jì)加分，加強(qiáng)落實(shí)導(dǎo)學(xué)案的使用。如果上課無法完成的導(dǎo)學(xué)案，可以適當(dāng)布置成課后作業(yè)和課后練習(xí)的形式以落實(shí)。

　　三、教學(xué)體會

　　1、扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。任何時(shí)候，都要學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí)。認(rèn)真敬業(yè)，做好自己的本職工作，盡心盡力。

　　2、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。

　　3、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。

　　4、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。

　　5、關(guān)愛自己和他人，尊重學(xué)生。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動學(xué)生，用激情激勵(lì)學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識充實(shí)學(xué)生，用毅力推動學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生。

　　四、工作中存在的問題和需要改進(jìn)的方面

　　1、繼續(xù)研究導(dǎo)學(xué)案的編制和使用問題。

　　2、繼續(xù)研究和探討導(dǎo)學(xué)案的積分激勵(lì)機(jī)制問題。

　　3、圍繞著導(dǎo)學(xué)案使用的問題仍未能形成一個(gè)相對系統(tǒng)又使用的模式。

　　4、高一作為起點(diǎn)年級，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣是值得研究和探討的問題。

高三政治科組工作總結(jié)3

　　高考結(jié)束了，備課組一年的辛苦工作終在六月的晴空中瓜熟蒂落了。綜觀備課組的工作和今年高考的命題走向，有諸多的經(jīng)驗(yàn)值得反思和總結(jié)。

　　一、課堂教學(xué)

　　1、夯實(shí)基礎(chǔ)是重點(diǎn)。近年來高考政治試題都是緊扣考點(diǎn)，考查主干知識，這也提示我們在新授和第一輪復(fù)習(xí)中我們的立足點(diǎn)應(yīng)堅(jiān)定不移地放在主干知識的復(fù)習(xí)上。對非考點(diǎn)的知識或非主干知識在教學(xué)中僅做提示。同時(shí)要告誡學(xué)生要分清主次，不要舍本逐末，過多地耗費(fèi)時(shí)間。

　　2、強(qiáng)化能力是關(guān)鍵。政治高考題，尤其是選擇題靈活多變，看似簡單，要做對卻要花上一番功夫。這樣的題目也是學(xué)生失分最多的地方，就這類難題我們仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn)，它們并不是一些偏題、怪題，只是對一些基礎(chǔ)知識進(jìn)行了變形、拓展，增設(shè)了一些條件而已。像20xx年的漫畫題“煙斗”、20xx年和20xx年的兩道計(jì)算題都是這樣。要做好這類題目，除了有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識外，還需要對多處個(gè)知識的整合和綜合運(yùn)用能力。高考的這種變化提示我們在平時(shí)的教學(xué)中一定要有針對性地創(chuàng)設(shè)條件，設(shè)置情境，注意多個(gè)知識點(diǎn)的串聯(lián)，讓學(xué)生在動態(tài)的變化中去活學(xué)活用知識，做到舉一反三。

　　3、精講巧練是途徑。每堂課按照教學(xué)課型及要求的不同進(jìn)行教學(xué)，但留足時(shí)間讓學(xué)生反思、練習(xí)和討論是必要的。每節(jié)課留足十分鐘左右的時(shí)間給學(xué)生，這也是學(xué)校課改的要求。每節(jié)課課前有復(fù)習(xí)，課后有練習(xí)，學(xué)生有學(xué)有思這是我們“精講”的要求。“巧練”既體現(xiàn)在每節(jié)課有練習(xí)，也體現(xiàn)在每周一次的練習(xí)上。周練是對本周所學(xué)知識的檢測，題目設(shè)置一般以基礎(chǔ)題為主，同時(shí)根據(jù)高考要求，適度增加一些條件的變化。主要以高考真題和各省市的模擬題為取題對象。

　　4、練習(xí)講評和試題糾錯(cuò)是法寶。知識的`鞏固和能力的提高都需要通過練習(xí)來檢驗(yàn)，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)暴露了問題，就必須通過練習(xí)講評來糾正錯(cuò)誤。一節(jié)好的講評課必須是針對大多數(shù)學(xué)生的典型問題的有效講解，必須讓學(xué)生對典型錯(cuò)誤形成一種規(guī)律性認(rèn)識，印象深刻且能在下次自覺避免犯錯(cuò)。試卷講評課既是糾錯(cuò)課，也是方法技巧課。“授人以魚，不如授人以漁”試卷講評課就是要達(dá)到這種效果。因此，老師在講評時(shí)不能就事論事了，對一類的題目或錯(cuò)誤可以進(jìn)行擴(kuò)展性講解，既要講清錯(cuò)誤原因，又要講清解題思路和技巧。特別是連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯(cuò)誤，一定要把它們羅列出來，對它們的共性和不同進(jìn)行比較，讓學(xué)生更全面地認(rèn)識錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤。試題糾錯(cuò)本是學(xué)生必備的一本練習(xí)，專門收集自己的錯(cuò)題，并對錯(cuò)題進(jìn)行訂正。實(shí)踐證明，這是一種行之有效的方法，對于學(xué)生改正錯(cuò)誤非常必要。

　　二、總復(fù)習(xí)安排

　　縱觀xx屆高三總復(fù)習(xí)安排，有得有失。成功之處在于：在第二輪復(fù)習(xí)中，我們強(qiáng)化了知識專題的復(fù)習(xí)，對時(shí)政專題的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了壓縮，從效果上看還是可取的。近年來，對時(shí)政專題的復(fù)習(xí)，一直也是困繞大家的難題，不搞不行，高考試題都是以時(shí)政熱點(diǎn)為切入點(diǎn)來考查所學(xué)知識，學(xué)生沒有相關(guān)的能力訓(xùn)練顯然是不行的，搞，無疑又是大海撈針，高考的反猜題及當(dāng)前高考命題的多角度使人根本無法預(yù)測到高考設(shè)問的走向。學(xué)生也普遍對時(shí)政專題的復(fù)習(xí)效果感到懷疑。針對這一現(xiàn)狀，我們對總復(fù)習(xí)安排進(jìn)行了調(diào)整，增加了知識專題的復(fù)習(xí)，壓縮了時(shí)政專題的復(fù)習(xí)，把更多的精力花在對基礎(chǔ)知識的鞏固和知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建上，同時(shí)對時(shí)政熱點(diǎn)的處理更多是讓學(xué)生了解背景用相關(guān)知識，創(chuàng)設(shè)條件多角度設(shè)問，提高學(xué)生的審題能力，根據(jù)材料提取信息能力和規(guī)范表述、嚴(yán)密組織答案能力。這樣的復(fù)習(xí)安排無疑更有利于學(xué)生的知識復(fù)習(xí)和能力提高。

　　20xx屆高三政治總復(fù)習(xí)按四輪復(fù)習(xí)規(guī)劃來設(shè)計(jì)。

　　第一輪復(fù)習(xí)(單元知識復(fù)習(xí))9月分至來年2月左右，即第一學(xué)期。以課為知識單位，圍繞考點(diǎn)，講透重點(diǎn)，分清難點(diǎn)，消滅盲點(diǎn)。

　　第二輪復(fù)習(xí)(知識專題復(fù)習(xí))第二學(xué)期至一模前，以知識塊為復(fù)習(xí)單位，第二輪復(fù)習(xí)不是第一輪復(fù)習(xí)的再重復(fù)，而是側(cè)重于構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，注重知識點(diǎn)間的聯(lián)系和區(qū)分，是在一個(gè)更大單元里的知識重組，有利于學(xué)生多角度地整合知識。

　　第三輪復(fù)習(xí)(時(shí)政專題復(fù)習(xí))4月中旬至5月中旬。以當(dāng)年的幾個(gè)持續(xù)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題設(shè)置專題，介紹熱點(diǎn)背景及相關(guān)政策、措施，結(jié)合材料設(shè)置情境，創(chuàng)設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生多角度地應(yīng)用知識分析、解決問題，提高主觀題的解題能力。

　　第四輪復(fù)習(xí)(查缺補(bǔ)漏，回歸教材)5月中旬至6月。在教師引導(dǎo)下學(xué)生回歸課本、回歸試卷，重溫考點(diǎn)，重看錯(cuò)題。

　　以上就是高三政治備課組在本學(xué)年教學(xué)工作中的一些心得體會。

高三政治科組工作總結(jié)4

　　xx中學(xué)高中政治教研組現(xiàn)共有成員7人，由一級教師(3人)和二級教師(4人)組成，期中有兩位市常州市骨干教師、一位溧陽市教壇新秀，是一個(gè)精干、成熟的隊(duì)伍，也是一個(gè)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的和諧集體，每個(gè)教師都具有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。注重師德修養(yǎng)、人人奉公守法。一學(xué)期來，全組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，積極實(shí)施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主，深化課堂教學(xué)改革，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量。回顧一學(xué)期來教研組的工作，取得了一定成績，也存在不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　1、重視政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會并貫徹執(zhí)行黨和國家的方針政策。重視政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會并貫徹執(zhí)行黨和國家的方針政策。建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的政治教師隊(duì)伍，是提高我校思想政治教育教學(xué)水平的關(guān)鍵。為適應(yīng)素質(zhì)教育對政治教師的新要求，我組政治學(xué)習(xí)經(jīng)常化，自覺加強(qiáng)政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想政治的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會黨的路線、方針、政策，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)。高中政治教研組具有良好的學(xué)習(xí)氛圍。一學(xué)期來，國際國內(nèi)形勢發(fā)生了巨大變化，黨和國家的方針政策也作了重大調(diào)整，我們每位教師積極主動地了解天下大事，利用教研活動認(rèn)真討論、領(lǐng)會和學(xué)習(xí)黨和國家的重大方針政策，并在教學(xué)過程中自覺貫徹其精神。

　　2、重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。一學(xué)期來，組內(nèi)老師積極參加教育教學(xué)研討活動，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料，交流教改動態(tài)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等信息，不斷補(bǔ)充新知識，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。組內(nèi)教師積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修和培訓(xùn)，積極參加聽、評課活動，學(xué)他人之長，補(bǔ)自己所短。發(fā)揮政治教師特長，積極參與學(xué)校德育工作。

　　3、發(fā)揮政治教師特長，積極參與學(xué)校德育工作。本組教師積極配合學(xué)校政教處的工作，有三位老師擔(dān)任班主任工作，直接參與班級管理，關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活。本學(xué)期，他們出色的班級管理工作，贏得了師生的好評。

　　4、完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　(1)有明確的教學(xué)。為使各項(xiàng)教學(xué)活動有目的地按步驟進(jìn)行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計(jì)劃在先，活動在后。每學(xué)期開始，各個(gè)備課組均在討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)，然后再由教研組根據(jù)市、校的制定教研組，并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施，不讓計(jì)劃留于形式。

　　(2)定期集中備課。我組堅(jiān)持每周一定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅(jiān)持三個(gè)“聯(lián)系”，即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備班級。平時(shí)，又注意了解學(xué)生思想動態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。

　　(3)更新教法，提高課堂教學(xué)實(shí)效。教學(xué)有法，教無定法。在發(fā)揮教師個(gè)體優(yōu)勢基礎(chǔ)上取長補(bǔ)短，做到課堂教學(xué)“大同小異”“大同”即教學(xué)進(jìn)度相同，教師之間認(rèn)可的教學(xué)方法和教學(xué)手段相。同，教學(xué)效果大致相同;“小異”則強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)風(fēng)格與特色，這兩個(gè)方面相輔相成，互相促進(jìn)，共同提高。在教學(xué)實(shí)踐中，我組教師既按教育教學(xué)規(guī)律辦事，也充分發(fā)揮自己的`主觀能動性，充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，留給學(xué)生相應(yīng)的時(shí)間和空間。凡是學(xué)生能看懂的，少講或不講;凡是學(xué)生能說的由學(xué)生說;凡是學(xué)生能分析、概況的，不由老師代替。但老師也充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，在課堂上精講，注重“四講”講重點(diǎn)、講疑點(diǎn)、講盲點(diǎn)、講熱點(diǎn)。

　　(4)命題評卷嚴(yán)格規(guī)范。考試、測驗(yàn)是對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方情況進(jìn)行監(jiān)控的重要手段，也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn)、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)，這就要求命題組試卷應(yīng)十分嚴(yán)格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點(diǎn)的能力要求。閱卷過程實(shí)行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，然后做好各年級的試題講評分析，并認(rèn)真做好考試分析、將書面總結(jié)按時(shí)交到教務(wù)處。

　　(5)作業(yè)精心設(shè)計(jì)并做到適量。在作業(yè)布置方面，我組教師根據(jù)內(nèi)容布置作業(yè)，以達(dá)到進(jìn)一步對知識的鞏固和消化，同時(shí)盡量控制題量，不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。各年級教師都及時(shí)批改作業(yè)，并作好講評，及時(shí)糾正學(xué)生作業(yè)中的問題。經(jīng)過師生的共同努力，在本學(xué)期月考和半期考試中，我校學(xué)生的政治成績都有明顯提高。

　　5、積極開展開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和探究問題的能力。積極開展開展研究性學(xué)習(xí)，養(yǎng)學(xué)生觀察和探究問題的能力。活動課程的設(shè)置，作為中學(xué)思想政治課的重要組成部分，給思想政治課注入了新的生機(jī)和活力，增強(qiáng)了學(xué)科的吸引力。本學(xué)期，為參加全市小論文競賽，我組在高一、二年級開展了學(xué)理論小論文競賽，指導(dǎo)學(xué)生搞社會考察、市場調(diào)查、問卷調(diào)查，并運(yùn)用所學(xué)理論知識加以分析，寫出小論文，這對擴(kuò)展學(xué)生政治視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力起到很好的作用。總之，一學(xué)期來我們?nèi)〉靡欢ǔ煽儯泊嬖谥芏嗖蛔阋恍﹩栴}和不足，如工作落實(shí)還有待改進(jìn)，教研內(nèi)容有待更新，結(jié)對子工作有待加強(qiáng)等等，這都將在今后的工作中去改進(jìn)。在下一學(xué)期，我組教研工作重點(diǎn)將轉(zhuǎn)向校本研究和集體備課。如能得到學(xué)校的支持，我們爭取有機(jī)會到先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。

高三政治科組工作總結(jié)5

　　南風(fēng)催熟了夏果，吹黃了麥穗，在這瓜果飄香、麥浪滾滾的時(shí)節(jié)，新的一學(xué)期又接近了尾聲。在過去的一學(xué)期里，高一政治備課組緊緊圍繞“探索新高考改革，打造高效課堂”開展了很多工作，取得了一些成績，同時(shí)也存在諸多不足之處，現(xiàn)結(jié)合教育教學(xué)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、開展的主要工作

　　1、積極組織組內(nèi)教師參加各級教育部門組織的各類培訓(xùn)，努力提升組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)能力和水平。根據(jù)省教育廳的安排部署，20xx屆學(xué)生迎來了新高考改革。新高考在課程設(shè)置、考試模式、評價(jià)方式等方面都進(jìn)行了大刀闊斧的改革，這無疑對教師教學(xué)帶來巨大挑戰(zhàn)，要求授課教師在盡快接收新知識的同時(shí)要及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念、教學(xué)方法，以適應(yīng)教學(xué)實(shí)踐發(fā)展的需要。例如思想政治課以前高考只考4個(gè)必修模塊，現(xiàn)在變成了“4+3”的模式，即4個(gè)必修模塊＋3個(gè)選擇性必修模塊。在新高考中，以前的知識結(jié)構(gòu)全部被打破，其中必修一《中國特色社會主義》是新加入的內(nèi)容，必修二《經(jīng)濟(jì)與社會》僅保留了舊教材《經(jīng)濟(jì)生活》的一小部分內(nèi)容，必修三《政治與法治》是必修三《政治生活》整合和拓展，必修四《哲學(xué)與文化》則是對舊教材必修三、四知識的整合，另外還增加了三個(gè)選擇性必修，課程容量增大，授課過程中教師們普遍的感受是授課時(shí)間不夠用。因此，在授課過程中如何整合資源，提高課堂效率就顯得特別重要。如何有效整合課堂資源，提高課堂效率，首先要做的就是加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，提高教師適應(yīng)新課堂教學(xué)的能力和水平。本學(xué)期開學(xué)以來，高一政治備課組根據(jù)教育局和學(xué)校教科處的安排部署組織組內(nèi)全體教師積極參加了省市縣教育部門組織各類線上培訓(xùn)以及學(xué)校組織的新課程研討活動，努力提升組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

　　2、積極組織組內(nèi)教師參加學(xué)科組研討和組內(nèi)聽評課活動。知不足才能促提升。政治學(xué)科組充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，先后組織了三次組內(nèi)活動，就如何落實(shí)新時(shí)代思政教師要求、如何落實(shí)思政課立德樹人根本任務(wù)、如何積極推進(jìn)新高考改革進(jìn)行深入研討，通過交流思想，互補(bǔ)不足，集思廣益，共同促進(jìn)組內(nèi)教師成長。另外，高一政治備課組根據(jù)學(xué)校教科處安排，扎實(shí)開展組內(nèi)聽評課活動，根據(jù)計(jì)劃每周安排一名教師授課，其余聽評課，收到了很好的效果。

　　3、積極組織組內(nèi)教師扎實(shí)開展備課組活動。根據(jù)備課組計(jì)劃安排，每周一上午九點(diǎn)半，準(zhǔn)時(shí)在黨委辦公室開展高一政治備課組活動，就組內(nèi)教學(xué)工作和其他有關(guān)工作交流研討，安排部署。組內(nèi)教學(xué)工作主要有統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、確定教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、課件選擇、作業(yè)布置等，其他有關(guān)工作主要有學(xué)校會議精神傳達(dá)、學(xué)科節(jié)活動籌劃、各類考試試題命制等。備課組活動作為組內(nèi)教師交流的一種活動形式，在推進(jìn)教學(xué)工作順利開展，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)教師有效交流、提高教師（尤其是新入職的年輕教師）業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平方面發(fā)揮重要作用。

　　4、積極組織組內(nèi)教師參與學(xué)科預(yù)習(xí)案和假期作業(yè)的編寫工作。根據(jù)學(xué)校教科處的安排，高一政治備課組根據(jù)教學(xué)活動需要，共編寫學(xué)生預(yù)習(xí)案24個(gè)，每課時(shí)一個(gè)，并組織完成了暑假作業(yè)的編寫、排版和矯正工作。

　　5、積極組織組內(nèi)教師參加縣教育局組織的縣級優(yōu)質(zhì)課比賽和作業(yè)設(shè)計(jì)大賽活動。縣級作業(yè)設(shè)計(jì)大賽組內(nèi)4人中3人參賽，均在大賽中獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)1人，1人榮獲市級作業(yè)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)。能夠取得這樣優(yōu)異的成績，離不開組內(nèi)教師的共同努力。

　　二、存在的不足

　　通過組內(nèi)全體教師的共同努力，高一政治學(xué)科教學(xué)工作在新課改思想的指導(dǎo)下穩(wěn)步推進(jìn)，在教學(xué)工作中也摸索出了一些好的做法，但也存在諸多不足，主要表現(xiàn)在：

　　1、上課時(shí)間不夠的問題一直沒有得到解決。思想政治課是一門和時(shí)代發(fā)展緊密聯(lián)系的學(xué)科，因此，在授課過程中要想使整個(gè)課堂富有感染力，能吸引學(xué)生，就必須在課件中加入很多富有時(shí)代氣息的和課程密切相關(guān)的授課材料，這勢必就增加了課程的容量。可是新課改之后，很多知識點(diǎn)被整合，課程本身的容量加大，而授課時(shí)間卻由以前的四十五分鐘變成四十分鐘，如果檢查一下學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況，時(shí)間根本不夠用。

　　2、每周課時(shí)安排較少，且耽擱較多，可供授課的有效課時(shí)太少。新課程改革之后，教學(xué)任務(wù)加大，課程容量加大。僅高一就要完成3個(gè)必修模塊的教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期除去法定假日、學(xué)校、縣局組織的各類考試，有效教學(xué)時(shí)間就剩下四分之三，有時(shí)只剩下三分之一，很多教師為了按時(shí)完成一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，教師授課中勢必?zé)o法很好兼顧課堂教學(xué)效果，從而影響課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　3、抓學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后鞏固還不到位。完整的學(xué)習(xí)過程應(yīng)該包括三部分，即課前預(yù)習(xí)、課上學(xué)習(xí)和課后鞏固。三中的學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)較差、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成，導(dǎo)致其在學(xué)習(xí)中第一、第三部分落實(shí)不到位或直接缺失，這就要求科任教師在授課中要督促學(xué)生完成第一、第三部分學(xué)習(xí)任務(wù)，并針對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題提出解決和補(bǔ)救的辦法。可政治課教師因每周課時(shí)少，授課班較多（每位老師授課班級都在6—8個(gè)左右），要督促學(xué)生落實(shí)課前預(yù)習(xí)和課后鞏固任務(wù)并對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題有效補(bǔ)救，確實(shí)存在一定的難度。

　　4、針對新課程改革的教師培訓(xùn)還需加強(qiáng)。各級教育部分組織的針對新課改的教師培訓(xùn)略顯較少，且有些培訓(xùn)和教師授課時(shí)間沖突，授課教師對新課程的深入認(rèn)識和了解還不夠，很難有效的駕馭課堂教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　三、今后的目標(biāo)和展望

　　思想政治課是簡單而復(fù)雜的一門課，說其簡單是因?yàn)樗袃?nèi)容都在課本上，很多學(xué)生自學(xué)都能學(xué)出個(gè)一二三來，說其復(fù)雜是因?yàn)樗臅r(shí)代性很強(qiáng)，政治性很強(qiáng)，真正要講好一課政治課要調(diào)動各方面的知識，還要充分了解學(xué)情，做到因材施教，需要充分的'創(chuàng)新，不能照本宣科，實(shí)非一般教師所有駕馭。因此，思政課的教學(xué)還要不斷探索，不斷提高，今后，高一政治備課組將從以下幾個(gè)方面多下功夫，努力突破：

　　1、充分利用新課程教師培訓(xùn)、教研組活動、備課組活動，認(rèn)真扎實(shí)鉆研新課改、研究新高考。重點(diǎn)結(jié)合新課標(biāo)要求對近幾年的新課標(biāo)高考試題進(jìn)行研究分析，了解試題模式、考察能力、知識呈現(xiàn)、答案組織，做到有的放矢，提高課堂教學(xué)的針對性和有效性。

　　2、努力打造高效課堂。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，要使學(xué)生學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提升，就必須在課堂教學(xué)上下功夫。要想方設(shè)法壓縮課堂容量，通過有效整合知識，淡化一些無關(guān)緊要的知識點(diǎn)。把學(xué)生通過自學(xué)就能夠解決的知識點(diǎn)交給學(xué)生，加強(qiáng)課后的督促檢查，把教學(xué)的重心放在核心知識點(diǎn)的講授和分析上，切實(shí)發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，提高課堂效率。

　　3、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)教師團(tuán)隊(duì)力量，扎實(shí)開展組內(nèi)聽評課活動，進(jìn)行預(yù)習(xí)案和假期作業(yè)的編寫工作。提前謀劃，細(xì)化工作要求，制定有效的計(jì)劃，通過備課組活動，繼續(xù)開展組內(nèi)聽評課活動，繼續(xù)做好預(yù)習(xí)案的編寫和假期作業(yè)的編寫工作，集思廣益、群策群力，深入研究分析學(xué)情，安排學(xué)生有效作業(yè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，防止學(xué)生打低效的疲勞戰(zhàn)。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。新課程改革是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，不能急功近利，也不可一蹴而就，需要全體教師恪盡職守、孜孜不倦。艱難困苦，玉汝于成。相信有學(xué)校的正確引導(dǎo)，有全體思政教師的不畏困難的不懈努力，新課程改革中遇到的所有問題都會迎刃而解，學(xué)校新課程改革將會堅(jiān)實(shí)有力的推進(jìn)！

高三政治科組工作總結(jié)6

　　本學(xué)期高中政治組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹學(xué)校的各項(xiàng)工作要求，團(tuán)結(jié)一心，扎扎實(shí)實(shí)做好工作，回顧一學(xué)期來教研組的工作，取得了一定成績，也存在不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、基本情況

　　高中政治教研組共6人，本學(xué)期6位老師擔(dān)任整個(gè)高中政治教學(xué)工作。高一年級8個(gè)班由xx和符小旺兩位老師共同分擔(dān)，高二年級6個(gè)班由xxx和xx兩位老師共同分擔(dān)，高三4個(gè)文科班政治教學(xué)由xxx和xx老師共同分擔(dān)，其中，xx、符小旺、xx和xxx四位老師擔(dān)任班主任工作，直接參與班級管理，關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活。本學(xué)期，他們出色的班級管理工作，贏得了師生的好評。另外xxx老師擔(dān)任高二年級長工作，大家的任務(wù)都不輕，但是各位老師都很配合和積極參加完成各項(xiàng)教研任務(wù)。

　　二、主要做法及成效

　　（一）定期集中備課

　　備課組成員在集體教案的基礎(chǔ)上形成個(gè)性教案（個(gè)性教案要求并不統(tǒng)一，形式各異）。備課組工作真正的落到實(shí)處，使備課組、教研組、學(xué)校教學(xué)工作形成整體。并且還有成員非常重視每次課后寫好教學(xué)評價(jià)與反思，總結(jié)每次課的得失。

　　（二）重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。

　　本學(xué)期來，全組教師積極觀摩我校骨干教師示范課活動。積極參加縣舉辦的高中政治課堂教學(xué)比賽。全組成員聽評課達(dá)10次，學(xué)他人之長，補(bǔ)自己所短，通過觀摩、聽課使自己的教育教學(xué)能力有了較大的進(jìn)步。

　　1、20xx年3月15日早上xx老師在思源高中參加縣比賽，執(zhí)教的公開課《唯物主義和唯心主義》。

　　2、xx老師在思源高中參加縣比賽，執(zhí)教的公開課《生活處處有哲學(xué)》。

　　3、高中政治組的組員：xxxx

　　4、參加我校骨干教師示范課教學(xué)觀摩活動：

　　王老師的一堂精彩示范課。

　　王老師呈現(xiàn)的一堂精彩的示范課

　　高中政治組的組員都認(rèn)真參與這次觀摩活動：xx、xxx、xx、xxx。

　　（三）重視政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)。

　　本學(xué)期來，全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了高中政治《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并組織全組教師認(rèn)真聽取外出培訓(xùn)教師回報(bào)，學(xué)習(xí)他人高考經(jīng)驗(yàn)、未來高考預(yù)測、新教材培訓(xùn)成果研討等。統(tǒng)一認(rèn)識，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)制定教學(xué)目標(biāo)，采取切實(shí)可行的教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　（四）抓好高三教學(xué)工作，不斷提高高三教學(xué)質(zhì)量

　　1、加強(qiáng)對新課程高考改革的研究。在全面實(shí)施素質(zhì)教育和深化課程改革背景下，提高高考復(fù)習(xí)質(zhì)量和效益的.有效途徑和策略方法。強(qiáng)化科學(xué)備考，認(rèn)真研究大綱說明和高考試題，明確新課程高考命題的指導(dǎo)思想和原則要求，把握新課程高考命題的目標(biāo)內(nèi)容和思路特點(diǎn)；認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)問題，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)和時(shí)政熱點(diǎn)；認(rèn)真研究學(xué)情教情和課堂教學(xué)與備課授課和資料作業(yè)，制定科學(xué)的計(jì)劃和策略，采取有效的方法和措施，切實(shí)有效地做好高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。

　　2、使用好高三的模擬試題。發(fā)揮考試對教學(xué)的正確引領(lǐng)和積極促進(jìn)作用。

　　3、采取切實(shí)有效的復(fù)習(xí)制度和方法，提高實(shí)效性。

　　（五）根據(jù)教研室的安排積極參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。具體培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況如下：

　　1、20xx年3月22日xx、xxx2位老師到海口參加海南省20xx年高考備考培訓(xùn)會（高中政治）。

　　2、20xx年3月，xx、xxx2位老師赴萬寧北師大附中和保亭中學(xué)外出交流學(xué)習(xí)并及時(shí)反饋外出交流學(xué)習(xí)情況。

　　（六）定時(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，落實(shí)到位

　　1、為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，根據(jù)教研處的安排，定時(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

　　2、通過督促、檢查、評價(jià)，教師們形成良好的工作習(xí)慣，及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。按照學(xué)校的要求本學(xué)期政治教研組進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容為：作業(yè)、同步練習(xí)冊，教研工作手冊、成績分析及教案等。本次檢查中，xx和xx兩位老師被評為優(yōu)秀教案，優(yōu)秀作業(yè)推選人選。

　　（七）成效

　　xx和xx兩位老師榮獲澄邁縣高中思想政治課教學(xué)評比活動賽三等獎(jiǎng)

　　三、存在的問題

　　1、教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高，但結(jié)合學(xué)情組織教學(xué)的能力還有待進(jìn)一步提高。

　　2、個(gè)別教師的教學(xué)評價(jià)與反思不夠深入，有的只是做表面上的分析。

　　3、對公開課、聽課、說課、評課緊密結(jié)合把握還不夠。教學(xué)中組織教師聽課后，評課時(shí)評優(yōu)點(diǎn)多，找缺點(diǎn)少。

　　四、今后努力的方向

　　1、狠抓教師的組織能力，上課時(shí)杜絕廢話，把握上課時(shí)間，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)教師心中有數(shù)。

　　2、每月至少聽一節(jié)本備課組教師的課，大家共同探討，以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。引導(dǎo)教師評課方法的改進(jìn)，變教師被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

　　3、把好計(jì)劃的質(zhì)量關(guān)，不合格的一定要修改至合格為止。做計(jì)劃時(shí)要考慮計(jì)劃的整體性和連續(xù)性。

　　4、鼓勵(lì)教師積極參加校本教研與校外培訓(xùn)，以博采眾長，提高自己的教學(xué)水平。

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