青藍工程工作總結【優秀15篇】
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們一起來學習寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編收集整理的青藍工程工作總結，希望能夠幫助到大家。
青藍工程工作總結1
開學初，我有幸和大學剛畢業的羅森林老師結為師徒，在努力踐行著作為師傅所應盡的責任。但由于時間和精力有限，作為師傅，我感覺自己很不稱職。羅森林老師非常好學，悟性很強，本身的素質也都比較高。在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服。所以在幫助他的同時，我也在他身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。他深愛自己從事的教育事業，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經常翻閱各種優秀教案及參考資料，關注教育網站，及時了解教育教學動態，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學科教師請教教學中的問題。他經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我和身邊老師的的悉心指導下，加上他的努力，進步很快。他的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。他每次上課都有有自己的思考，自己的見解。在平時，他堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真備好每一節課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據教學內容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。針對不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點。我與他之間經常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會。在教學上，為了指導好他的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和他一起探討教學中的疑惑，對于他在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求他的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。他有好學的熱情，有豐富的'知識，有創新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，他的匯報課得到了領導的肯定，得到了同事的好評。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。
師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這個學期里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽他們的課能說出更多有針對性的意見。而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被他比下的可能，所以我從不敢怠慢，一直不停地去努力去拼搏。
師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
青藍工程工作總結2
最是冬意沁人心，最是情誼滿四小。時間如白駒過隙，新的學期很快就要過去了，我和戴松堂主任師徒結對已經有近一年，回顧師徒結對的點滴，真是收獲很多！一年以來，在師傅和其他老師們的關愛下，我學到了很多教學方面的知識，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。
我的師xx堂為人謙遜溫和、溫文爾雅，是一個常年思考，筆耕不輟的“好”師傅，從戴主任的名師工作室微信公眾號平臺上就可窺一二。他勤于思考且付諸筆端的內容，涵蓋到課堂每一處。他對于教學的獨到理解，對于文章的創意解讀，正是源于他日常教學的中積累的點滴。他對我的教導猶如閃耀在午夜里的燈塔，為我照亮前行的路。作為徒弟，我時常思考：都說教師這個職業是一個“一眼看到頭的工作”，如果我們僅僅停留在沉醉自己的語文教學中，我們只會變得故步自封。“青藍工程”讓我有機會能在名師面前授課，通過師傅的一番點撥，原本陷于故步自封、不可逾越窘境的我變得豁然開朗，找到新的.突破口。每當我上完一節課時，師傅都會耐心講解我的不足不處，在多次交流的過程中，我慢慢體昧到什么是“優質高效的課堂”，什么是“教學方法返璞歸真”，什么是“教學理念不斷創新”，這使我受益匪淺。
為了落實“雙減”政策，本學期區教體局舉辦全區義務教育學校作業設計大賽。面對如何“提高作業設計的質量，切實減輕學生過重的學習負擔”，讓“雙減”政策落地生效，我和年級組的其他老師積極探討如何做好高質量的作業設計。當我們的探索過程遇到了瓶頸，于是我向師xx堂尋求業務上的指導，師傅針對我的疑惑立刻給予的答復，并針對性地開展了“師徒結對作業設計專項交流”活動。從作業設計的整體框架，再到具體的分層次題型設計，師傅都給了專業領域的指導與引領，讓我感到醍醐灌頂。除了專項的專題交流，師傅在教學方法、班級管理方面，都給了我許多實實在在的指導和幫忙。
為此，我衷心感謝區教體局、學校領導為我們搭建“青藍工程”這一學習平臺，作為徒弟，我誠摯地感謝師xx堂對我的關心和愛護。在以后的工作中，我會將師傅對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負期望。
青藍工程工作總結3
本學年，在學校組織的“青藍工程〞結對活動中我擔任了本組高林和陳書軍老師兩位新老師的師傅。在教學工作中，我們相互學習，共同提高，現總結如下：
一、精心制訂結對方案
為使雙方在原有根底上得到一定的開展、進步，我首先認真分析自身教學方面優缺點，再結合兩位老師的特點，提出方案，并共同探討，制訂出了本學期的師徒結對方案，并根據方案開展了一系列的活動。
二、精心上好每一節課
在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都精心設計，盡量把最好的方面展示出來。
我也經常聽他們的課，指導他們如何上好課，如何組織好課堂教學，將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識點及時的告訴他們。我還把多年來查閱的有關資料、積累的教學經驗毫無保存的傳授給他們。為了幫助他們找到缺乏，我聽課時非常認真，每一個細節都做了詳細的記錄，盡量為他們找出需要改良的地方，幫助他們發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給他們評課時，會反應很多他們自己沒有意識到的優點和缺點。對他們的優點我都給予肯定；對他們的缺點，如課堂上對學生評價語言較少，光注意到一些優等學生而忽略較差的學生等，我都直言不諱地給他們指出來。每次他們都能樂意接受，并虛心改正。平時在課堂上遇到的一些難題，我們都會利用課間休息時間共同探討，尋求最正確答案，遇到分歧時我們還上網查找，努力找到答案。在指導匯報課時，我也盡力幫他們尋找好的教材，設計出科學合理的教案，并指導他們屢次試教，盡量把優秀的'教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。
三、不斷強化理論指導與積累
我們經常進行教學教后反思，總結經驗教訓，有的寫成筆記，有的寫成論文。我為他們推薦或提供專業書籍讓他們自學，并建議他們寫讀書筆記。他們在教學上虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上他們的努力，進步很快。他們的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。
而我作為師傅在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。“學然后知缺乏，教然后知困〞，在提高徒弟業務水平的同時，我也努力充實著自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。在以后的類似活動中，我會更主動、更認真、更努力。
青藍工程工作總結4
學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學經驗豐富的胡先菊老師結為師徒，使我在教學上有了引路人。胡老師有扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業中去。回顧這一學年的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發和教育教學、管理經驗，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。現在我帶著感激，將這段時間的結對工作做一個總結。
在教學上，年青的我缺乏經驗和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，胡老師對我提出以下幾點指導：
一、鼓勵我多學
“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”作為青年教師，胡老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的`步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，兩年以來，我通過參加培訓、座談會、閱讀有關雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
二、鼓勵我多上
胡老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準備課件到教案她都親自來予以指導。胡老師這種高度的敬業精神深深地感動了我，作為她的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉自己。
三、鼓勵我多評
新課改以來，我聽課的機會很多，組內老師的輪流課、展示課等？？每次課后胡老師都要求我進行評課，她說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。”胡老師是這樣說的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽課，她總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能早日成為一名優秀的人民教師。
最后我向胡老師說一聲：師傅，你辛苦了。
青藍工程工作總結5
時間飛逝，一個月又這樣過去了，在郭紅娟老師的指導和幫助下，對于如何進行教育教學工作我又有了一點新的認識。這對我的成長至關重要。
在這短短的一個月中，郭老師認真指導我備課，幫我分析教學重難點，但上課時仍有些細微的地方容易忽視。課后，她會認真的跟我進行交流和討論，深入淺出的傳授教學經驗，幫我分析教學過程中存在的'優缺點，督促我精益求精，不斷進步。一、在教育教學方面
郭紅娟老師上課注重常規訓練，課前的舌操練習、口語點名等等使學生養成了良好的學習習慣。在上課時，知識點分析的清楚，她認真而精彩的講解，使我每次聽課都回味無窮。郭老師在講課時如果學生的思維出現偏差，郭老師循序漸進把學生慢慢的引導上正題上。我覺得自己收獲頗多，我時常帶著一種思考去聽課，回去做好自我反思。當我講完課后會及時和師傅討論。在討論的過程中，我認真作好筆記，記錄下點評，記錄下自己的不足，也記錄下成功的經驗，以幫助自己更好、更快地進步，能早日走出自己的教學之路。二、在班級管理方面
郭老師不僅在教育教學方面給我細心的指導，而且在德育、班級管理等各個方面也不含糊。她教我在班級管理方面主要注意二點：（1）注重與學生的交流，常和學生溝通，讓學生感受到老師的愛，這樣才能更好地管理班級。（2）注重與家長談話時的技巧。每個孩子都是爸爸媽媽的寶貝，即使學生犯了錯也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯告訴家長，要講究說話技巧，正確的交流會起到事半功倍的效果。三、在學習專業知識方面
這個月郭老師不僅和我一起學習手語，在評優課后還和我一起學習各位老師的教學優點，使我學“各家”之所長。
通過“青藍工程”這樣一個平臺，我慶幸得到了一個非常優秀的老師，經過這一個月的學習，我從郭紅娟老師那里學到的不僅僅是專業素養，更有敬崗愛業，為人師表的品質。我將繼續努力在成長的路上，永不止步！
青藍工程工作總結6
時間如梭，轉眼間師徒結對活動又走過了一個學期。在此，感謝滁州市南譙區教育體育局為我們提供“師徒結對”這樣一個極好的學習機會，感謝我的指導老師xx老師給予我的引導和幫助，也非常感謝同組老師的指導和幫助。這項活動，使我在教學上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。
我的師傅xx老師及時地在思想認識上予我以引導，使我盡快地以較好的狀態投入到教學活動中去；同時也曉我以理，使我順利開展教學活動。作為徒弟，我成為了師徒結隊活動的一名受益者。師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。
2、通過聽課，知道并慢慢體會到了上課的.真正涵義，就會在以后注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課。
3、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。xx老師盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。同時，我對教學中存在的疑難問題也經常向趙老師請教，并得到了及時幫助；在幫教活動中，我接受她對上課、備課及布置作業等方面的檢查和指導。
一學期以來我的課堂教學有了較大的進步。我感到師徒結對活動像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學習的機會，從而使各方面得到提高。通過教學和聽課及理論學習，我有了以下幾點感想：
1、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學科教學的本義，使教學誤入歧途。
2、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
3、一節課的框架結構固然重要，但細節之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學藝術。
最后，我要衷心感謝區教體局和學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝xx老師以及同組老師對我的幫助。今后，我會繼續努力，更主動地向師傅和同行學習，爭取在教育教學上取得更優異的成績。
青藍工程工作總結7
根據學校的安排，20xx—20xx學年我與新分配的何玟錦、賈玲玲兩位老師簽訂了青藍工程協議。擔任兩位新教師的師傅，我感到肩上的擔子重大。主要原因是認為自身各方面經驗還不是很足，但既然學校安排了，而且我也認為這是一次師徒相長的機會，我也只有接受這項任務，并努力把它做好，帶好兩位徒弟。兩位老師都是新分配的大學生，她們有著深厚的文化底蘊，只是初次走上講臺又擔當了一年級的班主任，缺乏的是教學經驗和管理班級的經驗。但是兩位老師她們都非常好學，教學中勤于鉆研，肯動腦，上進心也很強。因此，在這短短的一學期中，我在努力多想辦法幫助他們，把我這些年來積累下來的`一些淺薄的做法毫無保留的傳授給她們，在我們師徒的共同努力下，兩位徒弟成長很快，從初次走上講臺的惴惴不安到現在走上講臺的灑脫、自信，從初次面對一年級孩子的束手無策，到現在她們對孩子們真誠的關心與教育，無不體現出她們的進步與成長。接下來我從以下兩方面總結師徒結對的體會：
一：班主任工作方面：
兩位新老師初次走上講臺，在我們眼里她倆都還是個孩子，但要面對四五十個天真、可愛、有調皮的讓人頭疼的小孩子，真是老虎吃天無從下口。于是，第一：我便從一日常規教起，培養孩子們良好的學習習慣、生活習慣、養成習慣，開學初，我把平時積累的經驗都整理成兒歌給兩位徒弟，讓他們從細節入手，在背兒歌的過程中讓孩子養成良好的習慣，還要告訴他們，兒歌中要求孩子做到的，老師一定要做到。
第二：對待孩子的態度上我要求她們，1、用微笑面對每一個孩子；2、用陽光心態面對每一個工作日；3、用愛心感化每一個“特殊生”；4、用耐心的態度俯下身傾聽每一個孩子說話；5、用媽媽般的胸懷包容每一個孩子。
第三：班級管理上要求她們培養得力的班干部，榜樣的力量是無窮的，從班級中挑選出自控能力強、膽子大、說話表達清楚聲音洪亮的孩子，擔當班級的主力軍，成為老師得力的小助手。而且老是要及時肯定孩子的進步和表現，時時處處讓他們感受到老師很重視他們。
總之一句話，在班主任工作中，我總結了一句話“嚴慈相濟、循循善誘。”
二：教學工作
在這段時間里，為了培養兩位徒弟的教學能力，首先我個人做好她們來聽課的最好準備，把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導徒弟時，首先從備課抓起，我經常讓她們闡述備課的構思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發現她教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。其次，做好平時上課的準備，我經常去聽他們的課，把每一個環節都記錄下來，細到每一個環節用時多長都要記錄下來，課后及時反饋、評課。和她們討論哪些環節合理、哪些環節是失敗的，以備下節課更好的上課。第三，指導她上匯報課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環節，并讓她多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。第四，通過聽課、評課幫助她發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她評課時，會反饋很多她自己沒有意識到的優點和缺點。比如她的普通話說的比較好等優點我都給予肯定；對她的缺點如課堂上缺少激情，評價語言較少，光注意到前一部分學生而忽略了后面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。
通過一學期的互相學習，也讓我這做師傅的真正明白了“學然后知不足、教然后知困”這句話的真正含義。因此，在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，使自己的教學工作也日臻完善。
青藍工程工作總結8
我本次青州云門書院雙語學校組織的“青藍共進，師徒結對”活動，為我們年輕教師的成長搭起了橋梁，在這次活動中，我擔任韓麗云老師的師傅。在一學期的師徒結對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質。對于本學年的師徒結對工作，現總結如下：
一、結合教師的原有水平，制訂師徒結對計劃。
每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析韓老師的優缺點，對于好的地方，提出來，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上得到一定的發展、進步，最后根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展了一系列的活動。
二、做好示范，共同提高。
在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都精心設計，盡量把最好的方面展示出來。
教育教學改革日新月異，發展很快。這就要求我們重視學習數學新課程標準，轉變教學觀念。在教學中，我經常聽他的課，指導他如何上好課，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學。我還把多年來查閱的有關資料、積累的教學經驗毫無保留的傳授給他。還將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識點及時的告訴他。有時想到了更深一層，還引申開來與其他老師討論商量。為了幫助他找到不足，我聽課時非常認真，每一個細節他都做了詳細的記錄，盡量為她找出需要改進的地方。在指導韓老師的匯報課時，我也盡力幫她尋找好的教材，設計出科學合理教案，并指導他多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。
三、多學多練，扎實進步。
為了加強學習，我給他提供了專業書籍讓他自學，并寫出讀書筆記。為他提供外出學習培訓的機會，增長見識。韓老師在教學上虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她的努力，進步很快。他的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。
本學期他參加了學校組織的“青藍共進，師徒結對”匯報課評比活動，為了這次比賽，我們不知改了多少次教案，也試講了兩次，準備材料、課件，我們也付出了許多。最終收到了良好的效果，她獲得了二等獎，也得到學校領導和同行們的好評。其實上課的結果并不重要，重要的是在準備的過程中，我們都有很大的'收益。
韓老師有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。
在本學期的師徒結對活動中，我不但自己的教育教學水平有了一定的提高，也幫助了其他老師共同提高，我想，在以后的活動中，要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
青藍工程工作總結9
雖然我之前有過幾年的初中教學經歷，但進入高中后，仍有許多問題是我沒有接觸過的，我開始深感自己知識、能力的欠缺，工作中常常陷入不知所措的困境之中。正在苦惱之時，我有幸加入了學校的“青藍工程”，拜教學經驗豐富的化學教研組組長李蓉老師為師。師傅扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，常常讓我在感動之余獲得了很多學習、工作的動力，在她的幫助下我逐漸放下包袱，大膽開展教學活動。回顧這一學年的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發和教育教學、管理經驗，使自己在教學方面一步步走向成熟，下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：
師徒結對的重點在于互聽互評，這一學年以來，作為徒弟的我，幾乎聽了師傅的每一節課，聽課筆記多達5本（40頁），然后聽一節上一節課，通過這樣形式提高了我的教學能力、學習能力和知識水平。就我個人而言，去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。李老師的課通俗易懂，賦予幽默，我嘗嘗都被逗得哈哈大笑。而且在聽課中不斷做比較，反思自己的教法，及時記錄李老師的優點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急，甚至于學生回答問題的錯誤等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調整授課難度。通過聽課，知道并慢慢學會在課堂中圍繞授課目標合理安排教學活動，到了上課的真正涵義——并不是為了講內容而講課。所以李老師經常開玩笑的說：最認真聽課的不是學生而是我。
而且通過聽李老師的課，發現李老師善于在課堂上調節課堂氣氛、提高學生學習興趣，對于學生的不易理解的部分，她總是能夠通過不同的途徑來引導學生的思考，通過讓學生的思考來達到理解與掌握的目標。適時地使用獨立思考、小組合作、默寫、板演、設計板書、實驗設計、編寫合成路線等等多種形式調動學生的學習興趣，使所有學生有事可做，所學內容有據可依，課堂結構緊湊、張弛有度。上學期在我們復習鋁的性質的時候，方程式較多，為了讓學生課下主動背誦方程式，李老師在課堂上引入了抽簽助手，利用這個軟件任意選擇學生回答或默寫，這樣無形中給每一位學生施加了壓力，這樣整堂課的復習效果很顯著。當然這樣的例子不勝枚舉，學生在緊張學習中體會化學學習的幸福與快樂。而這些卻是我課堂上的薄弱點，是我重點學習的內容。除了課堂上的學習，我經常就教育教學中的`疑難問題向我的師傅請教，并且得到了及時的幫助。而且師傅還隨時檢查我的備課教案，批改作業，就出現的問題及時的提出更正與修改。
如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。
除此之外，我從師傅那里學到了很多作為教師的素養。特別是要含有一顆“博愛”之心，只有有了一顆“愛”心才能夠立柱于教育這個事業上來，從而能夠不斷地關心學生、疼愛學生，才能夠精心的培養學生，這樣才能使得學生與老師之間不單單建立在教與學的基礎之上，更是良師與益友的關系了。而且師傅經常與我談心就我們在平時業余中應該充電充實自身能力并且指導我隨時寫些自己的感想。一年以來我比較順利的適應了高中化學教學工作。教育活動有其客觀規律，要正確運用教學規律，從而能提高工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，要靠自己不斷的摸索，更多的還是要向師傅和身邊的優秀教師們學習，我們要善于站在巨人的肩膀之上，博覽群書，勤于思考，注重更新，夯實學術基礎。
回顧這一學年的經歷，我深切地體會到，青藍工程不僅為我的成長提供了良好的條件和機會，同時也為我今后的工作打下了堅實的基礎。我不僅了解到了高中化學的豐富，也體會到了做一名高中化學要不斷積累自己的知識，豐富自己的閱歷，把精彩帶到課堂，帶到孩子的心中。正是“青藍工程”這樣一個平臺，讓我有了方向，也因為這個平臺，使我能夠迅速成長起來，我感到師徒結對像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，有意無意之中增加了教師之間的交流和相互學習的機會，從而得到相互的提高。在今后的教學過程中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，在不斷地學習與實踐中，使自己和學生共同進步、共同成長。
青藍工程工作總結10
轉瞬間，來學校工作快一年的時間了，在這里，跟我的師父國梁教師學到了許多，下面我來簡潔的總結一下我的收獲：
因為跨校區的緣由，跟我師父面對面溝通的時間和時機并不多，更多的是通過微信進展溝通和探討。記得，在上學期新青年老師匯報課的第一次試講時，雖然當時只有國梁教師一人在場，但說實話，我還是挺驚慌的，可以說是心理素養不夠強大，那次試講可以說是失敗的，整堂課的設計流程、教學環節、每個環節所設定的時間以及教學中的評價機制，都存在很大的問題，最主要的問題就是教學內容過多，教學重難點不突出。國梁教師告知我，一堂課的時間有限，說短不短，說長不長，關鍵在于如何合理的安排這45分鐘。拿一堂歌曲學唱課來舉例：這堂課的目的就是讓孩子們學會演唱這首歌曲，那么學唱歌曲的環節就是這堂課的中心環節，它的'時間要占整個課堂的1/2，其余1/2的時間才能用導入、樂理學問的學習、歌曲創編、樂器伴奏等各種花活來填充，所設計的教學環節圍繞一個目的而綻開，就是如何讓孩子們能夠更好玩的、更快速的、更簡潔的學會這首歌曲，在一堂課中，所設計的音樂只是必須要有，但必須不能多，多了孩子們記不住，也簡單造成重難點不突出等問題，效果適得其反。
那次試講后，國梁教師對我說了一句話，使我深受啟發，他說：“老師在一堂課中只能起主導作用，而不是主體作用，要大膽的放手讓孩子們自己去做，不怕孩子們出錯，而是要給他們改正錯誤的時機“，這也正好與咱們學校的生本化教育思想不約而同，所以，在設計以后的音樂課中，我想的更多的是如何讓孩子們成為這堂課的主子，
讓孩子們在音樂課中玩起來，在玩的同時，把歌給學會了，我認為，這才是一堂音樂課的正確翻開方式。
一堂好的音樂課，學生的風采雖然重要，但老師的個人實力也要突出，國梁教師說，在課堂上，必須要把自己的特長發揮出來，比方說：你歌頌的好，就多給學生們范唱；琴彈得好，就多用鋼琴帶動學生的心情，還有各種樂器都可以融入進來，使教學方式更加充溢，課堂氣氛更加活潑，也能夠吸引學生的留意力，產生學習愛好，從而提高學習效率。
在這一學期，我認了太平村二中的蘇俊秀教師做我的師父，跟蘇教師見面的時機少之又少，在前段時間的試講課中，蘇教師特意請假從太二過來給我指導，在評課時，我的兩位師父親自上陣，給我做示范，為了能讓這堂課更加精彩，蘇教師也給我提出了不少建議。
借此時機，我想對我的兩位良師說聲感謝，除此之外，還要感謝蘇家園學校的各位領導對我的認可，以及我們藝體組的各位教師對我的照看，我必須會再接再厲，爭取讓我的音樂課更加完善、更加完備！感謝大家！
青藍工程工作總結11
為了幫助青年教師快速的成長，南譙區教育局在全區遴選一批優秀教師對我們四小開展“師徒結對”活動。我十分幸運的得到教學經驗豐富的李大紅老師指導，時間過得真快，新的學期很快就要過去了，我和李校長師徒結對已經有近一年。經過師傅近一年的指導和幫助，讓我在教育和教學上，在師德修養和為人處事等方面都受益匪淺。
平日里，師傅鼓勵我多學、多練。常常督促我多看教學用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優秀的地方，向他們學習如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫好聽課評價，在吸取別人豐富的經驗同時，再加入自己的想法，把這些應用到自己的教學中，使自己的教學水平逐漸提高。只有不斷學習，才能使自己更好的適應教學的要求，才能以全新的'思想、觀點指導自己的教育實踐。課外，還要閱讀教育教學書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學觀念。
互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了我向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。從教學中學習師傅的長處，設計教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力；而師傅也會抽出時間聽我執教，并耐心地指出我的教案的不足之處及需要改進的地方。
十一月，師傅指導我上了一節《不含括號的三步混合運算》。課前，師傅和我一起選取上課的例題，研磨教學設計，和我一同修改教案。一而再，再而三的細心指導，給予我最大的鼓勵，也使我信心倍增。聽了我的課后，師傅給與贊許和肯定同時也給我很多寶貴的意見和建議。課后，我及時將這些建議整理出來，做了反思，將師傅的建議融入我的課堂，完善我的教學。通過我的親身經歷，我感到“師徒結對”意義非凡。雖然師傅和我不在同一個學校，但是它就像一條無形的紐帶聯結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而各方面都有所提高。
一學期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，教學有了一些進步。所有的這些都與師傅的教導和關心是分不開的。今后我將繼續努力，爭取更大的進步，不辜負師傅及學校領導們的期望。
青藍工程工作總結12
對于教師行業來說，我還是一個新人，我十分珍惜這份工作，總是希望自己能夠做得更好。但是由于自己經驗不足，很多地方都有所欠缺。從教之前，我個人一直樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。工作之后，我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個人來說，繁重的課時量，來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。本學期為了提高教師的業務水平，提高我們這些年輕教師的整體教學技能，增強我們對新課該的認識，教育辦開展了“青藍工程”活動，每位年輕教師都由一位經驗豐富的師傅帶領。互相聽課評課，切磋琢磨教學方法和教學藝術，我就是受益者之一。通過本次活動，張老師走進了我的工作生活，給予了我莫大的幫助，使我在思想認識上，業務水平，教學技能等方面都有可很大的提高……現總結如下：
一、進一步提高了對新課改的認識。
通過與張老師的交流，我進一步更新了教育理念，認識到了新課改的重要性，緊迫性，轉變了傳統教師的觀念。首先，使我懂得了課堂教學著力點是尊重學生的創新能力，使學生真正成為學習的主體。其次，要面向全體學生給每個學生提供同等的學習機會。使所有的學生享受公平、平等的教育。在教學過程中要因材施教，適應學生不同智力水平、性格、興趣思維方式的需要，在教學中真正把課堂還給學生。
二、切實提高教學技能
自開展本次活動以來，我多次向張老師請教，從課堂導入到課堂提問等多方面于她交流，向她學習。張老師不但有很高的駕馭課堂的能力，而且她對學生的表揚于批評也很有藝術性、科學性。在教學上王老師確實有自己獨特的見解，使我不得不自愧不如。在這次“青藍工程”的公開課上，我向她學習了很多我以前沒有學到的知識。在張老師的耐心指導下，我學會了一系列的教學技能，在她的幫助下，我的業務水平有了很大的提高。
在教學工作上，我們互相聽課、交流。我的師傅張老師是學校的骨干教師和優秀教師，平時的工作量可想而知，一開始我老是很怕羞，我認為師傅那么忙，不好意思老是去打擾，有什么問題也就自己盡量解決。后來我師傅可能是看我老不去，她首先來找我，來聽我課，我記得第一次聽課時，我緊張得不得了。課后，師傅耐心地跟我講每一個環節，那時我真的很感動。從那次以后，我漸漸摸索到了上課的一些東西，上課不再那么害怕！也由那次，我見師傅沒那么有距離感，相反感覺很親切，平時有事我漸漸地去找師傅。我珍視著我們之間的每一點滴收獲，在潛移默化中，我的心也漸漸放開。
這此活動使我受益匪淺，讓我經歷了教師生涯最難忘的歷程。我首先要感謝我的老師，教給我無與倫比的教學技能，其次，我也特別感謝學校領導給了我這次鍛煉的機會。
青藍工程工作總結為了幫助青年教師盡快適應教育教學工作，掌握和提高教育教學的基本技能，早日成為骨干教師，今年，我校制定了全校的青藍工程計劃。我校區唐燕老師要求和我結為師徒，為了共同提高，我欣然同意。
為了能當好這個“師傅”，我也給自己定了一些計劃：
1、共同學習教材、課程標準和教參，制定本學期教學工作計劃。
2、共同研究備課模式，備課書寫安排。
3、研究課堂教學的教法和學法。
4、定期對上觀摩課，進行觀摩和討論，提高課堂的技巧。
5、定期聽課，進行討論、總結經驗，完善課堂教學的方式、方法。
6、一起研究新授課、復習課、練習課、作文教學的課堂教學方法。
7、一起分析制定期中和期末的復習計劃，共同進行考試后的成績分析和評估。
結合自己的成長經歷，我常對她說：學然后知不足，教然后知困。我要求她把目標定位在：立足課堂教學實踐，不斷總結反思，帶著實踐中的困惑到理論中去思考，用教育教學理論指導教學實踐。第一步：多看、閱讀理論書籍，備課前要求做到深入分析學生的基本情況，鉆研教材，充分了解學情。第二步：備課時，做到四個“精心”。明確教學目的和教學重難點；精心設計課堂結構，做到精講多練，及時鞏固；精心設計練習，做到梯度、密度合理；精心設計板書，合理運用教具，做到綱目清楚，直觀形象。講課時，實現三個“轉變”，即教學目標的轉變，學習方式的`轉變，教師角色的轉變。聽她的課我也從這三個方面來評價她的課堂教學水平。每節課后都寫教學反思：
①本節課的成功關鍵所在；
②教學中的明顯不足之處。我們還一起經常聽其他老師的課，吸取其精華。在聊天過程中也隨意討論教學中的問題。還一起觀看名師的教學錄相，體驗名師授課藝術，感悟課堂教學的真諦。我們還都在教師研修網注冊了博客，經常把教學中的心得體會記錄下來，讓更多的老師參與討論。經過不懈努力，唐老師進步很快。對教材的內容、重難點、關鍵的把握更加準確到位；教案設計新穎、詳實；課堂教學方法靈活生動；教學有自己獨到的風格；考試成績顯著提高。
我自身從中也受益匪淺。我強烈的意識到要能當“老師”，自己也要不斷加強學習，看到自己的不足，自覺投身于終身學習，不斷提高自己的專業水平。
就這樣，我們互相鼓勵，互相學習，共同進步，共同提高。
青藍工程工作總結13
本學期有幸參預了建筑工程學院與校關工委聯合組織的"青藍工程'活動。校關工委教學閱歷豐富的老教授，老前輩通過聽課，講座，座談相互溝通等方式在教學理念、教學方法等方面賜予了我們悉心的指導，感覺很受啟發，受益無窮。
早在本學期開學之前，學校關工委及建筑工程學院的各位領導及指導老師就召集我們青年老師開了動員會，啟動了"青藍工程'。會上于秋恩常委副主任介紹了關工委工作的概況，關工委的組織機構，青藍工程的起源與進展等。張捷賢老師對本次活動提出具體的支配建議。王竹濤老師和俞秉義老師談了自己多年來的教學體會和閱歷，讓我們受益匪淺。教學周開頭之后張老師連續聽了我主講的兩門課橋涵水文和工程地質，學期中間階段，張老師會同王老師和俞老師又一次聽課。每次聽課后，張老師對我的課進行了認真的點評，將他的建議準時詳盡的反饋給了我。另外，張老師還就如何上好一堂課，為我們建工學院的青年老師舉辦了一場精彩的講座。在這一系列活動中，我對各位專家老師的建議逐步消化吸取，并應用于教學實踐，對如何做好課堂教學有了許多新的體會，主要有如下幾點:
1、精煉課堂內容
我所擔當的課程基本上都是專業課，最大的特點就是學問量大，內容繁多，有的課學問點比較瑣碎，系統性不強。與此相反的是，在大土木，寬口徑專業訓練的背景下，要支配的專業課程較多，課時特殊有限。如何在有限甚至可憐的課時內，讓同學更好的把握本門課程的基本學問，培育相應的力氣就成了擺在專業課老師面前的一個難題。張老師在反饋看法的環節中，反復強調，課堂內容確定要精煉再精煉。課堂中提到的內容確定要講清楚，忌諱內容繁多，提到但沒講透，讓同學一頭霧水，進而失去聽課的興趣。這就要求備課階段最大限度地投入時間和精力，將教材內容凝練為幾個要點，幾個問題，課堂上留意敘述，條理簡潔清晰，同學易于接受，覺得有所收獲，會進而激發學習興趣。
2、調動同學興趣
興趣是最好的老師。繁多的課程，就業的壓力簡潔讓同學產生厭學的心情。另外有的課程本身也比較枯燥，不簡潔提起同學的留意力。這就要求我們老師在課堂教學過程中，要時刻關注同學的聽課狀態，一旦失去興趣要立即選擇實行措施引起同學的留意力。課堂教學不是老師單方面的完成講授任務，而是一個動態的互動過程，在這個過程中完成學問信息的傳遞，力氣的培育。就如何抓住同學的興趣，張老師給了我們很多好的建議，比如增加課堂爭辯環節，增加敘述的規律性進而引導同學思維，聯系工程實際等等。我覺得這些是前輩們特殊寶貴的教學閱歷，在今后的講課實踐中要不斷地運用，調動同學興趣，提高主導課堂的力氣。
3、苦練表達內功
課堂教學方式以老師在課堂上講解和引導為主。老師表達力氣的凹凸準備著信息傳遞的效率，所以準備著最終的教學效果。張老師在這方面給了我很多教育。有宏觀的根本的提高方法，也有具體的迅速而靈敏的技巧，讓我的努力能夠有的放矢。講課的語調也是關鍵，語調過于平淡會讓同學留意力分散，這方面也要留意。語言要簡潔利落，不需要過多的連接詞，否則就會有書面化語言的傾向，失去親和力，不利于同學的接受。
4、提高課件質量
現代課堂教學都要適當的借助多媒體或網絡關心教學手段。如何讓多媒體課件發揮最大的效力是需要我們認真思索和對待的問題。課件假如運用得好能增大信息量、吸引同學的留意、提高課堂的效率，運用得不好可能會起反作用。
張老師在給我們建工學院青年老師的講座中也著重強調了課件質量的重要性。張老師以自己多年擔當課件評委的`閱歷，從正反兩方面給我們講解了提高課件質量的具體方法和要留意的問題。另外，應用課件確定不能忽視板書，兩者有機結合才能發揮最大效力。
除了以上教學理念，教學方法上的收獲之外，張捷賢等幾位老師，老前輩對教學的熱忱、對訓練事業的滿腔熱血也深深打動了我。張老師聽我的第一次課，天氣特殊的惡劣，雨夾雪路很滑，又是早上的一二節課，張老師不顧辛苦早早地來到了教室，讓我很受感動。還有他們對待工作一絲不茍的態度也特殊值得我們學習。張老師在聽我的課前都要查閱我的教學文件，過后給我認真詳盡的講解相互溝通，反饋看法。應當向他們學習，把每次課都當做自己的作品，花時間下功夫，精雕細琢，傾注自己的感情，這樣才能打動和感染同學。
參預這次"青藍工程'提高了我的業務力氣、增加了我的教學熱忱，可以說讓我終身受益。感謝建工學院給我這次提高的機會，感謝學校關工委各位前輩的熱心指導!
青藍工程工作總結14
時間過得真快，轉眼間又一個學期過去了，在師傅xx老師的鼓勵、指導和幫助下，我與新課改共同成長起來。作為徒弟，我成為了師徒結對活動的一名受益者。劉老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多指導和幫助，使我在各方面有了較大的提高下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：
一、作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己上課改步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，在劉老師的要求、指導下，我堅持課課寫教學反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的教學水平不斷地進步。在平時的教學中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。
互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以幫助我們發現一些自己難以注意到的'問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別仔細。注意圍繞教學目標安排教學活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
二、善于利用評課。劉師傅給我評課時不僅停留在理論層面，更會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：在對某個教學環節問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受劉老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。
三、多向師傅取經。我聽師傅的課也有很大收獲。劉老師的課最大的特點就是條理清晰，重點突出，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識，將數學知識與生活結合在一起。我們常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學風格，并且準確地把握住他每一節課的閃光之處，這使我受益匪淺。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學到了教育教學經驗，同時也看到了她那務實的工作態度，這深深地影響著我，而他對我生活上的關心更讓我倍感溫暖。作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地，將師徒結對這一條無形的紐帶聯結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續努力，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，積極創新。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！
青藍工程工作總結15
在這個學期里，邵江華老師是我的師傅。回顧這一個學期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！
首先，在教學工作上，邵老師總是兢兢業業，認真嚴謹，尤其是課堂上，我常常被她的講課所吸引，忘記自己是一個老師而好像是一個孜孜求教的學生，深深的被她的循循善誘引導進她所構建的精神世界之中，被她調動去進行積極的思考甚至加入到學生中間熱烈的討論。她的旁征博引，她的循循善誘，總是讓我和聽課的她的幸福的學生在愉快的享受中學習到很多東西。課下，她備課認真，對我的指導幾乎是面面俱到，從課本的研究到學生的研究，她都會毫無保留的告訴我如何去做，比如對于一節比較難于理解接收的課，她會設想很多學生的問題，甚至于設想到是哪個孩子可能出現的`問題，然后一一找出合適的解決辦法，她常常告訴我的一句話是：不要忽視任何一個孩子。我想，能做到像邵老師這樣，我一定會是一個成功的教師，因為學生都是活生生的生命個體，做到尊重每一個生命，不忽視每一個個體，用全部的愛心去對待他們，怎么會不成功呢？
邵老師在職業道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的提高。
她有著豐富的教學經驗和帶班經驗，這些都對我的教學非常有幫助，邵老師上課非常有激情，在聽課的過程中，這種激情不僅感染了學生，也感染我使我也充滿了激情，用自己的熱情帶動學生的積極性。邵老師經常聽我的課，每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵，同時也坦誠的指出我的不足，并且幫助我找出彌補和解決的辦法，讓我少走了不少彎路。并且我在她的指導下各方面都有了一定的進步，對教育教學工作有了一定的信心。
學校組織的“師徒結對”活動，對我受益匪淺，我更深知自己的責任，現在又是一個起點，以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發生，所以今后我要更加主動地、虛心地向師傅多學習，多請教，努力工作，積極創新，多聽聽師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！
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