【必備】高考工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不如我們來制定一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的高考工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高考工作總結1
20xx年，我國經濟社會發展經受了多方面嚴峻考驗，-危機給環保工作帶來了巨大的挑戰，但我大隊在分局黨組的正確領導下，在市環保局環境監察支隊的支持指導下，按照全市環境保護工作確定的目標、要求，結合區政府的環保工作任務，堅持突出重點，全面推進的原則，認真履行環境監察職能，全隊人員克服金融危機等各種困難所帶來的負面影響，在時間緊、任務重、困難多的情況下，求真務實，團結一致，全方位地開展各項工作，盡力確保各項工作任務的完成。確保全區環境安全和社會穩定，一年來，分局按照上級要求并結合轄域污染源分布情況和特點開展了一系列的工作：
一、排污申報情況
排污申報登記工作。去年以來，省、市環保局對排污收費企業的排污申報工作要求日益嚴格。按照國家法規的有關規定除放射性廢物、生活垃圾外，其余繳費排污企業均需申報，在上級要求嚴、工作量大、經驗缺乏的.情況下，我們采取走出去請進來的辦法，邊學習邊工作。經過多次與市局支隊協商、解釋，通過篩選按最低要求，我區至少有-企業需要申報，目前僅-家前來領表，完成申報的只有x家，此項工作目前仍然面臨較大困難。
二、環境監察情況
1、按照市局監察支隊有關要求，及時制定了20xx年主要污染物減排項目監察方案;對x個區級污染減排重點項目減排進度進行了監督檢查，各減排企業污染防治設施運轉正常，并按要求上報了相關情況和報表，同時，配合市局監察支隊對-有限公司、-有限公司、-有限公司等企業進行了多次現場環境監察，還根據區政府要求，配合安監、國土等相關部門及相關鄉鎮開展了x次非法小沙場綜合整治行動，整治中出動人員-余人次，車輛-臺次，拆除廠棚-平方、電力線路-米、設備-臺。
2、加大建設項目環境監察力度：今年根據企業提出的試生產申請和分局領導的有關安排，共派出x人次先后對x家企業的污染治理設施建設情況進行了試生產前的現場環境監察，并針對存在的問題及時提出監察意見，督促其整改。
3、進一步加強后監察工作，加大違法建設項目依法查處力度，對涉及政府督辦、關閉、未批亂建、未經環保驗收且已投入生產或使用建設項目的環境保護“三同時”執行情況以及城區醫院進(行了重點清查，按照目前“首犯不罰”的要求，通過限期整改的形式，要求建設單位落實“三同時”制度，并向環保部門申請驗收，對整改不力的予以查處。
三、重點污染源環境監察情況
針對20xx年重點污染源環境監察計劃的有關要求，按照重點污染源環境監察制度規定的“每月現場環境監察不得少于x次”的規定，對列入市級重點監管計劃的x家重點污染源單位進行了現場環境監察;對群眾反復投訴的x家污染危害嚴重的企業開展了現場調查，并及時向市局報送了調查處理意見;對x家有環境保護違法行為的排污企業進行了查處。
四、應急工作情況
做好預案，確保及時處置突發事件，保障環境安全。積極主動，扎實認真地組織開展了環境污染隱患排查工作。為準確掌握全區環境保護工作的新動態，防止轄區內的重點行業可能存在的環境安全隱患和環境污染事故的發生，把飲用水源地、化工、洗選行業、礦山尾礦庫、放射源涉源單位、運輸危險化學物品等易出現環境污染問題的對象作為監管重點，逐一進行認真排查。同時還按照省、市人民政府關于開展環境安全隱患排查嚴防環境污染事故的通知要求，協同安監、國土部門對全區-家礦山企業及時開展了檢查，有效防止了環境安全和污染事故的發生。據不完全統計，排查工作中大隊共出動排查人員-人次，排查相關企業和隱患源點-家(處)。
高考工作總結2
在xxxx-xxxx年的高考備考綜合科目的老師中，有物理的唐忠民、陸朝鵬、覃乃堅、趙業智，化學組的李福周、王海梅、黃學民、彭克珍，生物組的甘瓊芬、劉建平、黃秀華。他們敬業、奉獻、團結協作、勤奮，能和他們一起工作，是我的榮幸，他們對我的工作給予很大的支持和幫助，在下面的總結中有些觀點是采納和借鑒了他們的經驗，在此我對他們表示感謝和敬意。下面我把理科綜合的工作進行總結和反思。
一、xxxx-xxxx年的理綜備考工作回顧：
1、指導思想：整個理綜組要堅持團結，和諧、求真務實的精神，提高復習質量，確保xxxx年高考打造精品，打好高考翻身仗，為學校爭光。
2、主要措施：
①樹立大局觀，同心同德、和諧團結，盡量避免某些班級個別科目、某些同學個別科目不均衡發展的現象。
②各學科立足夯實基礎，力求形成知識網絡，大幅度提高各種應試能力。各科針對學科特點的不同，采取不同的復習策略，如：物理重思路，化學重細節，生物重積累。
③學習先進的經驗，搞好互聽互評互講活動（配合學校公開活動），努力提高教學的針對性和實效性，邊學習邊實踐，邊實踐邊反思，邊反思邊改進，邊改進邊提高，不斷探索、創新、調整、充實，總結經驗，不斷提高教育教學質量。
④做好培優補差工作，轉化臨界生，確保全面豐收。在培優方面，除了學校安排的固定培優時間外，一定要給尖子生另加任務(學習方向，學習重點，資料的選擇等)。在補差方面，平時上課過程或課余，有針對的進行點撥和“面批”，讓學生能在最短的時間內有比較大的收獲。在臨界生的轉化上，力爭在三個點上有轉化的保證，一是專科臨界生，二是本科臨界生，三是重點臨界生。盡可能根據班主任列出的臨界生名單中有計劃的進行個別補導(補學習信心，補基礎知識，補學習方法，補解題技巧和應試技巧)3工作重點
①力爭做好集體備課，發揮團隊精神和集體智慧。根據教學中的問題，共同研究，探討、合作學習。結合學校的工作，充分調動一切的力量，充分發揮集體的智慧，使備課活動取得實效。
②研究歷年高考題目，把握高考的動向。研究各省市近5年高考試題難易度、題型、新變化，調整教學方向，特別是調整資料的選擇和在教學過程中對試題難易度的選擇的把握。研究學生對歷年高考試題的適應能力。研究教師利用高考考題的頻率及利用率對學生的學習信心和興趣的影響。
③堅持月考制度，培養學生應考能力。各學科在每一次月考出題時，出題老師要互相交流，確定測試內容和測試的難度，保證難度適中，確保學生在有效的時間內達到訓練的目的，不要因為某些科目的難度太大而影響學生的考試質量。
④對解題技巧、解題順序的指導，要科學引導，不能有意識的引導學生一定要先答哪一個科目。
⑤爭取領導重視，在工作上早抓早落實，讓學生在拿到理綜試卷后能夠有自己的答題思路和答題順序，確保良好習慣的養成。
⑥除了征訂的資料外，老師最少每月到書店看一看，不要局限于書商的推薦，看最近有哪些新出版的參考資料，哪些對教學有益，把適合的資料及時的購買回來，選出其中的'精華，讓學生在有限的時間內收到最好的效益，要做到“我不逛書店誰逛書店，我不入題海誰入題海”。
二、xxxx-xxxx年的理綜備考工作反思：1讓教師有提升和學習的機會：
1、在xxxx-xxxx年的備考工作中學校領導安排理綜和文綜組長到柳州和玉林等地考察外地的備考方法和思路，對我校的備考工作起到了很好的促進，我們借鑒了外地的作法，結合本校的實際，在指導學生的復習和答題以及時間分配等有了明確的方法，因此在今后的備考工作中多有這方面的活動，讓教師們在備考思路和方法上都能得到提升和更新。
2、培優補差工作宜補弱不宜補強，宜早不宜遲。
在培優補差時，理綜這一塊如何兼顧，是值得研究的。既然理綜是決定高考成敗的關鍵，若某一學生物理、化學、生物科中弱項提升空間大，效果明顯，為何不選擇補弱項？而且早補學生的成績提高快，自信心提高，將影響學生的努力程度和目標。
3、理綜訓練宜早不宜遲。
雖然理綜考試是拼盤式的，在考試過程中的答題順序和答題習慣的形成，對理綜考試的認識，特別是答題時間的安排上，不是短時間內能解決的。因此，只要在考試的次數上控制得當，最好能早進行。
教師在指導學生答題時，最好在時間分配上進行引導。在xxxx-xxxx學年度下學期7月份物理組組織的“南寧市高中物理教學現狀調查”活動中，關于理綜的答題順序方面的調查項目，在統計的人數為346人中，除了個別學生不填寫外，答題順序為物化生的147人，答題順序為化生物的38人，答題順序為生物化的7人，答題順序為生化物的26人，答題順序為物生化的5人，答題順序為化物生的30人，答題順序無序的40人。以上的數據說明，學生答題順序是多樣的，不以老師的意志為轉移的，老師只要在時間上引導學生把握好度，學生自己有他們的選擇。
4、編輯和收集各地的資料力度有欠缺。
由于網上好的資料大部分是收費的，所以網上的資料來源有限，學校提供的資料還不夠多，特別是臨近高考的各種模擬試卷比較欠缺，在xxxx-xxxx年的備考中，物理組備課組長陸朝鵬、化學組備課組長王海梅、生物組備課組長黃秀華等幾個老師利用私人關系找到了許多資料，解決了不少問題，但我覺得有時他們還是感嘆題目是太難找了。要是學校能在一些選定的網站上附費，可能資料的獲得會更容易一些。或者專人負責收集后由老師們整理選用，必將減少老師的工作量。
5、理科生最需要的是時間來思考和訓練，在趕進度和高密度的測試下，留給學生的空余時間少之又少，各科之間擠占時間時有發生，攀比風氣漸長，不用白不用，用了名利雙收。能否實行晚自習一節課時間的專屬制？
再次感謝各位領導和老師對我工作的支持。
高考工作總結3
這一年，對于我和高三、四班的全體同學們來說是不平凡的一年。這一年，我忙碌著，緊張著，同時也充實著，快樂著。總之，是“痛并快樂著”。 一年來在全體師生的共同努力下，高三、四班的全體同學在高考中再創佳績，為附中的歷史續寫了新的輝煌。班級總平均分列平行班第一名，并有數人考入中國人民大學，中國傳媒大學，大連海事大學等中國名校。
如果說這一年還有點成績的話，首先感謝學校領導對我的信任，其次感謝我的科任老師們的精誠合作，同時，我要說，我很幸運，遇上了這班學生，他們給了我尊重、理解和支持。現總結一下一年來班主任工作的點滴體會。
一、明班情，抓開端，促習慣養成
高三伊始，學生們都有決心有信心打好高考這一場戰役。為了不讓這種熱情僅僅是三分鐘的熱血沸騰，做為班主任，還是要從習慣入手，讓學生樹立正確的觀念，幫助并督促他們養成良好的習慣，正所謂“習慣決定命運”。
首先，讓學生樹立“家”的意識，營造家的氛圍。
有一首歌的歌詞是這樣寫的:“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就該同當，用相知相守換地久天長。”我告訴學生是緣分讓我們相聚在高三、四班。這里就是我們共同的家，我是家長，大家都是兄弟姐妹。家長永遠是愛孩子的，這種愛無私無畏，不容置疑。兄弟姐妹之間要互相幫助，有點小矛盾，小摩擦，也要大度一點，互相體諒。另外，還向學生灌輸“我榮家榮，我恥家恥”的思想，人人都不要為家抹黑，而應為家增光。這樣，就讓家的概念深入到每個人心中，“讓我們的集體成為每個人心中的樂園。”
其次，讓學生樹立“天生我材必有用”的信心。
而對高考的壓力，有些學生底子薄，陷入了自卑、無望之中。我讓學生認識到，高三是一個新的起點，第一輪復習是重新開始，它為每個人帶來了新的契機，每位同學又站在了新的起跑線上，讓學生“專心每一天，成功每一科，力爭每一分，不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運低頭”。要對自己說“我能行，我一定能行！”，我堅信“成功是成功之母。”從日常的點點滴滴中，去挖掘學生的閃光點，不失時機地加以表揚，鼓勵，讓他們對自己充滿信心。
紀律是學習的保證，信心是成功的基石，讓這些觀念滲透到學生的日常生活、學習中，使得學生養成了良好的習慣，讓遵守紀律成為一種自覺行為。
二、重方法，講策略，促成績提高
1、用競爭，讓學生“互競”變“互進”。
長期以來，我一直有這樣的想法：車輪之所以向前滾動，是因為輪圈上的每個點都拼命向前，后面的總超過它前面的點，周而復始。
一個班級便如同車輪一般，每個學生都是輪圈上的點。要使班級前進的速度加快，就必須加大學生與學生之間的競爭。于是，引入競爭機制便不可避免。
一方面是與平行班班的競爭，學生很在乎分數，每次考試結束，都私下核計著各班平均分的高低，我總是借機點上一把火，點燃學生的熱情，讓他們更期待著下一次的比拼。
另一方面，是男生與女生的競爭。班里的幾朵女生如金菲、閆喜寶等品學兼優，成績始終出類拔萃，她們的這些優勢讓男生們大跌眼鏡，“巾幗不讓須眉，須眉奮起直追”。還有，在座位的編排上，我也是“煞費苦心”。我采用了“取長補短定座次”法，讓學生自愿結成戰略伙伴關系，讓他們既合作又競爭，對雙方都起到了促進的`作用。
班主任要學會“煽風點火”，抓住時機，促成飛躍。
2、讓學生清楚“6—1=0”， 抓好跛腿學科。
促使學生各科成績平衡發展，提高總分成績，這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試后我都要認真分析情況，研究對策。讓學生清楚“6—1=0”的道理。允許學生有強的學科，但決不能讓學生有弱項。針對弱科、跛腿學科，查找原因，想出對策，迎頭趕上。
3、抓尖子，督邊緣生，調動學習積極性
調動學生學習的積極性，形成刻苦學習的學風，全面提高全班學生的學習成績，是高三班主任的首要任務。這方面 ，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢，同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發現問題，及時糾正，看到進步，充分表揚；形成了優秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐后、比學趕幫超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成績，進一步定好臨界生，采用“盯人頭”的方法，將跛腿學科的學生承包給任課教師。保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。
4、抓語數外與理綜合，尋找“經濟增長點”。
語數外三科在高考中的分數比例大，占450分。而理綜合的300分也是萬萬不可忽視的。高考結果很可能是成也綜合，敗也綜合。針對班級學生理綜合基礎較差的前提下，我要求學生在高三這一年的復習要向理綜合側重一些，注重各學科基礎知識的掌握，只要復習得法，復習到位，分數的提高是立竿見影的。我就要求學生向課堂要效率，認真聽好每一堂課，做好筆記。課后及時復習。并且每人準備一本糾錯本，將每次考過的試卷進行整理，整理出錯題，積累自己的錯誤，整理歸納失分的原因，是知識結構的漏洞，還是思維方式有偏差，還是答題規范存問題。通過分析出錯原因，從根源上解決問題，糾正思維方式上的偏差，規范解題程序上的疏漏，避免再犯。
三、重合作，講協調，促學科平衡。
高考打的是整體仗，講究的是“全局觀”。 高三、四班成績的取得，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協調的結果。他們為了我們班的學生，為了一個共同的心愿，付出了太多太多。我們6個人，誰也不只為自己的一科著想，有時甚至主動讓出時間給某一學科，只是為了班級的學習成績各科均衡發展。追求共贏，不搶時間，避免多敗俱傷。另外，我經常與這些科任教師一起探討教育學生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學生的重任。在學業上，我請我班的科任教師特別關注班上其他各科成績較好，而部分學科較差的學生。為他們開點小灶，彌補缺漏，以均衡發展各科成績，為高考贏得希望。作為班主任，我深深地懂得：和任課老師搞好關系，密切協作，對班級的好處是無法估量的。六個人的合力，輻射到學生身上，其作用將是巨大的。高三、四班成績的取得，這就是一個重要的砝碼。
四、勤溝通，巧應戰，促心理健康。
縱觀整個學習過程，學生的身體疲勞程度是一個定值。而心理疲勞程度、心理承受能力卻是一個變量。高三班主任的一項重要工作就是想方設法降低學生學習過程中的心理疲勞程度，調節學生的心理承受能力。
到了高三，隨著學習強度的加大，我班大部分學生的心理承受力非常脆弱。特別是男同學，由于心理承受力差，會出現成績下降的現象，這是一個不可避諱的事實，同時高密度的考試，很多學生的學習成績，在進步與倒退之間搖擺，隨之而來教師對學生的評價的增多，批評與表揚隨之增多，學生的情緒也會不斷發生變化，如何調節好學生的心理這時變得尤為重要。
1、制定適宜的班級口號
制定出適宜的班級口號是一種很好的精神激勵與心理調節。如：只做對學習有用的事；盡最大的努力，留最小的遺憾；高考是人生的第二次投胎；知識改變命運的轉折點就是高考；全力以赴，問心無愧等等。這樣既形成了健康向上的輿論導向，又形成了健康的心理環境和教育條件。
2、正確的對待考試成績
考試成績的優劣受很多因素的影響，有主觀的也有有客觀的，有偶然的也有必然的，考試成績總體上能反映學生的學習情況，但并不能全面反映學生的學習，我時常找學生談心，提醒他們在成績變化時多尋找自身的原因。進步是否屬于偶然，應該在進步的基礎上更加進步，防止出現驕傲情緒，驕傲必然導致退步；退步是否屬于必然，是學習方法、學習習慣不科學，還是解題方法的不靈活，還是考試心理的不穩定，對于不會的題目必須追本逐源，尋找自身深層次的原因，直到弄清楚為止。找到原因，對癥下藥，奮發圖強，爭取下一次考好。一個人犯錯誤并不可怕，可怕的是多次犯同樣的錯誤，可悲的是明知自己的犯了錯誤卻不改正。
3、調整臨考心態，掌握應考技巧
高考對每個考生而言都是極為嚴峻的挑戰，不僅是知識水平，更是心理素質、身體素質和應變能力的大比拼。大考臨近，作為班主任，一定要指導學生科學應戰，智慧應對高考。
把微笑寫在臉上，走路挺胸抬頭，調整好生物鐘，適度運動，洗個痛快澡。
整體把握，先易后難，冷靜穩健，膽大心細，卷面整潔，不交頭卷。
風風雨雨一路走來，有汗水，有淚水，有笑聲。這一年，經過大家的努力，我們不僅收獲了喜悅，更收獲了經驗。成績屬于過去，未來在向我們招手，讓我們面帶微笑，繼續努力，共同鑄就遼師附中新的輝煌。
高考工作總結4
辛勞了三年，終于到了收獲的季節！我班在領導的關懷下，高考本二上線16人。回顧這幾個月的歷程，內心充滿感激，感謝校長、主任的關懷，感謝各位老師對我個人及對6班的關愛與支持！下面，我對一年來的工作做個小結。
（一）、鼓足干勁，迎戰高考。首務當然是抓學習。
①樹立危機意識。到了高三，特別是到第二學期，我認真準備主題班會，分析今年并不樂觀的高考形勢，全班同學都感覺到嚴峻的挑戰，具有較強的危機意識。學習上更加自覺認真，積極主動，一改以往的不良習氣，整個學風是沉穩踏實的，不浮躁，不好高騖遠。我認為這是一個集體能夠取勝的基礎：大家一起努力，互相促進，踏實進取！
②有良好的、團結的、有愛心的老師隊伍。多虧學校領導的安排，我十分慶幸各科老師都很認真負責。數學老師黑麗麗教學作風嚴謹且極其負責，讓我班的同學不畏懼數學，受益良深。在她的諄諄教導下，我班歷次考試中都取得了良好的成績；教英語的賈麗麗老師積極關注班中問題及時與我溝通使我能更全面的了解班級問題；而政治老師李宏源為了能把我班的政治成績往上提，每天有空就到班里來，檢查同學們的知識掌握情況，一天一天下來，我班的政治成績都得到了很大的提高。上歷史課的時候，通常氣氛都是比較沉悶的，但程海英老師深入淺出的講解，讓同學們有了信心；地理老師王艷萍，從沒耽誤過一節課，兢兢業業。有這么多的好老師是6班學生的榮幸！
③組建優良的班干隊伍，特別是選好學習委員及科代表，吸收一大批熱心的學生做班干。常言道：讀書百遍，其義自見。文科的特點就是要加強背誦，對于所學的知識需要理解后記牢，如英語、語文等科目。所以，抓好早、晚的一日三餐后的時間就成了日常班務工作的中心環節。我班語文科代表王晶晶，英語科代表儲楠，政治科代表劉洋等同學表現突出，她們對工作認真負責，是高質量完成工作的有力保證。
（二）堅持不懈抓好常規工作，堅信紀律是成績的保障。
雖然到了高三下學期，馬上就要決戰，但常規要求我是一天也不放松。早上5點，我就和同學們一起來到教室，抓住40分鐘。教室和宿舍衛生樣樣嚴格要求。如果說6班取得這樣的成績，那絕非偶然，是與全班每位同學的努力都密不可分的。在班集體建設過程中，我班涌現了不少優秀的同學，他們為班內事務付出了很大的努力。首先班委就是由這樣一批優秀的同學組成的。如班長代俊美，她的責任心非常的強，把班上的事完全當作自己的事來做。
班內的紀律管理得井井有條；團支部書記王晶晶、學習委員裴金雙、勞動委員劉洋等，都能一心一意、毫不計較地為班內各項活動出謀劃策，籌劃組織。再有何明林、張新偉、郭明嬌、幾位辛勤的組長，每天把作業收得整整齊齊，從不放松或賣人情，也從不給科代表們增加負擔。班委們認真嚴謹的工作態度得到了同學們的一致認同，我也大力表揚他們“一心為公，從不抱怨”。正是這些同學樂于奉獻的精神和以身作則的帶動下，使6班的各項班務進行得有條不紊。同時也讓其他同學們在集體中學會了關心他人、幫助他人。溫馨的班級成為同學們心目中另一個家。
（三）做好學生的“心理醫生”，關愛每一個學生。
高三學生絕大多數都有升學的渴望，認識到考上大學，特別是考上重點大學不僅是光榮的.，而且對自己未來工作、生活具有重要意義。然而高考畢竟有很強的競爭性，并不是每個人都能如愿以償，這就必然引起考生對學習成績進退的看重和對升學的擔憂，從而導致他們的內心不安、焦急與緊張，這種狀況如果長期得不到有效調節就會誘發心理疲，產生消極的心態。班主任的一個重要角色是做好兼職的心理醫生。
我消除考生心理負重的對策有：
①明確奮斗目標，激發學生的自信心。盡管近年高考升學率一直是很高的，但大多數學生對自己能否考上大學依然沒有信心，教師的評價常常會對學生信心產生重大影響。因此，教師可以根據每個學生的實際情況，幫助其明確個人階段奮斗目標，不斷用目標激勵、呼喚、鼓勵學生，使學生能充分認識到自己刻苦學習的意義和取得的進步，拼搏的價值，變苦學為樂學，“學而時習之，不亦樂乎？”這定能增強學習興趣，恢復自信心，讓學生在愉快的情景中消除身心疲勞，學好各門課程。例如布置在班級有號召力的口號、進行自我設計，每個同學寫幾句最鼓動人心的話或座右銘，征集班級誓詞。
下學期我們班的口號是：“三六不敗，激情澎湃；三六最強，斗志昂揚”
②保持平常心態。通過和學生細心、耐心的交流，誘導學生以保持平常心去參加高考，不給學生造成太大的心理壓力，要制造良好的互助的班級氣氛，把6月份看做平常的日子。我一直充分相信學生、接納他們、接受現實，而且是全方位接納，不能只接納好的一面，不接納他們“不好”的一面。學生們之間存在著個體差異，如果不接受現實，只能讓學生更緊張、更不自信。只有老師的心態平和了，對考生的負面影響才會減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。我還經常和家長交流：特別是一模、二模后，老師要和家長多交流，發現差距和不足后，充分利用這一個多月的時間，和家長共同把孩子的成績提高上去。要重視心理健康，要疏導而不是壓制。認識到壓力和能力的發揮之間的關系：一點兒壓力沒有就可能不重視學習成績；過分關注，能力又可能發揮不出來。老師對學生的成績備加關心，卻忽視了學生的心理健康。老師首先要擺正自己的心態，要把自己變作考生穩定的支持系統。考生的考前壓力與學校有關，與家長有關，也可能與老師有關。老師自己情緒穩定、愉快，情緒穩定通過感染、積極的暗示等心理機制，有助于考生情緒穩定。老師對考生考試充滿信心，情緒飽和，都會對考生產生積極的影響，有利于強化考生的信心。
今年高考6班成績喜人，給了我前進的動力同時也給了我很大的壓力，我必將好好吸收各位老師的成功經驗，把壓力轉化為動力，在以后的工作中不懈的努力，為建中的繼續輝煌做貢獻。也希望各位同事繼續對我支持與鞭策。
高考工作總結5
辛勞了三年，終于到了收獲的季節！20xx年我班在領導的關懷下，在各科任老師的共同努力下，本班高考成績喜人：夏杰民總分575分，上了重點線；2A線5人，2B線5人，3A線20人，合共31人上線，基本實現預期的奮斗目標！回顧三年的歷程，內心充滿感激，感謝校長、主任的關懷，感謝級長的愛護與寬容，感謝各位老師對我個人及對1班的關愛與支持！感謝一切關心愛護1班的人們！下面，我對一年來的工作做個小結，不到之處，敬請各位同仁多多指教！
一、預定高考目標，明確方向，鼓足干勁，迎戰高考
20xx年高考，豎起了一個高度。它是一面旗幟，也是對20xx年高考的一個鞭策、鼓勵。在高三開學之初，我就大力宣揚上屆高考的輝煌成績，要向舊高三學習，增強信心，堅定方向，鼓足干勁，訂下趕超的目標，提出了20xx年高考總目標：
①力爭本班學生高考50%上3A線的目標；
②力爭上本科人數力追20xx年，即達到10人左右上本科線；
③爭取上本科的學生中有學生高考總分達到第一批重點線。
然后，要求學生根據自己的具體學習狀況，為自己高考設置一個目標，引導他們寫出升大的理由，為升大樹立具體的目標。讓學生清晰自己的定位和強化自己的升大動機。因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調動學生的積極性，從而在日常的學習中較充分的自主地發揮他們的潛力，并告訴他們人的潛力是無窮盡的，要相信自己是能夠創造奇跡的。對于他們升大理由，有些諸如“讀大學是為了去大學看看大學女生到底漂不漂亮”，我也給予恰如其分的肯定，激勵他的自信心和對未來的憧憬。其次，要求學生要善于把一個大目標分解為若干小目標，如每次模擬考的目標分是多少？甚至每次模擬考試的每門課應該是多少分都要具體明確。最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。
二、堅持不懈抓好常規工作，堅信紀律是成績的保障
就算到了高三下學期，馬上就要決戰，但常規要求我是一天也不放松，做好各項工作的檢查督促。早上6：40點、下午2∶00、晚上6∶50分的點名是鐵定不動；通過班干部輪值，對教室和公共區衛生、早晚讀、宿舍衛生、校服、校卡等常規樣樣都嚴格要求。如果說1班取得較好的成績，那絕非偶然，是與全班每位同學的努力，特別是班委為班內事務付出了的努力都密不可分的。班委們認真嚴謹的工作態度得到了同學們的一致認同，我也大力表揚他們“一心為公，從不抱怨”。正是這些同學樂于奉獻的精神和以身作則的帶動下，使1班的各項班務進行得有條不紊。加強了班級紀律，班級的學習就有了保障。學習上形成你追我趕的良好風氣，為高考取得較好的成績奠定了基礎。其中班長張樹華、副班長梁峻榮、葉瓊芳、學習委員夏杰民、勞動委員劉榮燦、衛生委員譚秀玲、張玉芳、生活委員黃活雄、鐘佩平、舍長鄭根養、陳志華，都上了3A線，實踐證明，高三下學期抓好常規工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。
三、加強學生的學習指導，努力提高學生總分成績
（1）讓學生清楚“6-1=0”
促使學生各科成績平衡發展，提高總分成績，這是高三班主任工作的重中之重。每次考試后我都認真分析情況，研究對策，認學生清楚“6-1=0”的道理。強調學生要有強勢學科，決不能有弱項。要在學生與學生，學科與學科的比較中找差距，找問題，促提高。
（2）抓尖子，督差生，調動學習積極性
調動學習積極性，形成刻苦學習的學風，是高三班主任的首要任務。在這方面，我采取抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話為主要的.工作方式，做尖子生和差生的指導工作。對尖子生，要求他們明確目標，保持優勢，突破弱點；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚。形成了優秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐后，比學趕超的學習風氣。保證了學生都有強的學習勁頭，使學習成績保持上升的趨勢。如夏杰民就是重點培優對象之一，通過多次模擬考試的成績，進行分析，提出具體措施：他的語文、理綜是優勢課，保持穩定是關鍵。數學、英語是較弱課，必須要補弱扶強。故高三下學期，數學科就利用晚修作一對一的專題輔導；英語科多督促他開口早、晚讀，特別是在英語口語考試只取得到8分的嚴峻形勢下，要他樹立危機意識，及時將壓力轉化為動力，最終英語在高考中取得112分的好成績。以下是夏杰民同學部分成績數據供大家參考：夏杰民語文英語數學理綜總分江門一模廣州一模廣州二模高考113108111114102961031129797100100239250252249551551566575李福添同學是差轉優的一個典型，他在高三第一學期的4次模擬試中有3次全級排名60名以下，曾有過棄學的念頭。后經我多方面的說教，多次聯系家長，多次與該生聊天，向其說明利害關系，將他安排到數學弱補中培養，經過仔細的工作，使他思想上慢慢轉變過來，成績也逐漸上來了，高考總分數線386分，上了3A線。
（3）定好臨界生，抓好破腿學科
抓好臨界生，是完成高考任務的保證。在總復習過程中，根據考試成績進一步定好臨界生，認真分析破腿學科，將其逐一分配給對口的科任，進行弱科補習，悉心輔導，全程跟蹤教育。最終，臨界生都有很好的發揮。諸如譚秀玲、梁振鴻、梁華鋒、張梅枝、鐘佩平等都考上了3A線。
四、今后工作中的一點想法
在今后的工作中，更加突出對優秀生的培養，在優秀生的培養方面，更需要做好優秀生的思想工作，及時在學習方法上、心理上給予指導，保證優秀生能以平穩的心態來面對激烈的競爭。
高考工作總結6
載著黨和人民的信任與重托，哈爾濱市香坊區第六中學考點圓滿地完成了20xx年的高考考務工作任務。今年是我國的奧運年，高考又是在奧運會召開前夕進行，安全穩定至關重要。在校領導的統籌和全體考務人員的共同努力下，哈六中考點為時兩天的高考平平靜靜、秩序井然，給廣大考生創造了一個平和寬松、寧靜安全的考試氛圍，高效、圓滿完成了高考任務。六中的各項考務工作周密細致，得到了來考點巡視的省、市、區各級領導的高度評價和熱情贊揚。
一、六中考點情況及今年高考的特點
1、六中考點共設有36個考場，其中包括6個理科藝術類考場，來六中參加考試總人數為1074人，考生類別有理工和理藝兩類，考試語種均為英語。
2、考前，我們精心挑選監考教師和工作人員，對有直系親屬參加高考的教師實行嚴格回避。簽署監考教師、考務工作人員責任狀，一式兩份，一份考點存檔，一份立狀人留存。
3、對于外語聽力考試，考前對設備反復檢查，對放音人員嚴格培訓，并嚴禁遲到考生入場，以免干擾其他考生答卷。對備用播放系統和放音設備也都反復檢查，并在聽力播放期間安排有經驗的英語教師監聽，保證了播音質量。
4、根據省、市、區的高考工作實施意見，我考點周密布署，事事想在前、做在前。我們在原有的保卷室內又加裝了鐵柵欄，以確保試卷保密工作的萬無一失。校領導還提前與公安、環境監察、衛生防疫等各部門聯系，各界通力合作，全力為高考工作保駕護航。
二、為建設規范化考點，六中考點做了如下幾方面工作：
（一）考前高度重視，精心準備：
1、嚴密組織
主考邵校長對今年的考務工作高度重視，對考場環境布置、考務人員選聘工作都有明確要求。考間，我們認真學習了《哈爾濱市國家教育考試突發事件應急處置預案實施細則》、《20xx年普通高等學校招生全國統一考試考務工作方案》等相關文件，對高考錄音指令進行反復試聽和認真學習。
2、轉變角色，深化認識
高考考務工作是一項負有政治使命的極其神圣而重要的工作，因為高考考務工作的好與壞，直接關系關能否為國家選拔出真正高素質的人才，而人才立于科技迅猛發展。國家競爭日趨激烈的現代社會，則是中華民族立于世界民族之林的關鍵，事關國家前途，民族利益的頭等大事。六中考點的主考邵曙光校長能夠站在這個高度上把握全局，對高考工作予以高度重視，在工作中提出“三抓”“三負責”的具體要求，即要“抓嚴、抓細、抓實”，本著“對考生負責、對學校負責、對國家負責”的態度，要求廣大監考及工作人員明確六中是國家設置的考點之一，必須轉換自己的角色，高考期間由教育工作者角色轉換為受聘于國家履行監考職責的考務工作者，必須牢記黨和國家賦予我們的任務，以國家和民族根本利益為重，認真履行工作職責，提出對表現好的給予表揚和獎勵，對違反紀委規定的要給予處罰，以確保高考考試質量。
3、組建機構，強化管理
按規范化考點要求六中考點設立了高考機構，主考辦公室下設監考組、考務組、保卷組、保衛組、訂卷組、宣傳組、服務組等8個機構，建立管理責任制，做到主考負責整個考點，副主考負責考場，監考負責考生，按照主管負責原則，各機構選派一名負責人，明確職責，嚴格把關，采用定崗、定職、定責原則，哪個環節出問題，要追究相關責任人的責任。
4、精心選人，嚴格把關
整個考務工作由一名富有經驗、責任心極強、業務精練、頭腦靈活、思維敏捷、細心周到的副校長全面負責，監考教師由政治素質好、責任心強、業務水平高、身體健康、有一定監考經驗，并且當年無子女和直系親屬參加高考的教師承擔，保卷人員由兩名有多年保卷經驗，認真守規的黨員和兩名派出所的民警同志共同負責。
5、注重培訓，熟悉業務
首先，主考、副主考及考務人員認真學習考務工作細則，明確各自職責，熟練操作程序，提高業務水平。其次，重視考前培訓，熟練操作過程。6月6日培訓內容：了解考點情況，合作對象、考生來源、考試語種類雖及注意事項；下發監考人員職責，負責人講解高考操作流程及注意事項，認真學習考試實施辦法、偶發事件處理辦法及廣播指令等。
6、精心布置，環境怡人
六中校園寬敞、整潔，環境優美，高考期間，前后樓門分別懸掛“二OO八年普通高校招生全國統一考試哈爾濱六中考點”橫幅，通往主樓的.通道上方懸掛“愿你安心、放心、全心參加高考”“歡迎您參加高考，預祝您取得優異成績”等標語。通道兩側，彩旗飄揚。在樓門醒目位置，設有考場平面圖，兩側布滿盆景，每個樓層都設有兩處飲水室，飲用水都經高標準的凈水設備處理，考點設有舉報箱，舉報電話等為考生服務項目，整個考場看來既莊嚴肅穆，又給考生一種溫馨之感。
（二）考試過程中嚴格執考，履行職責。每科考試前開考務會議，具體事宜：明確甲、乙監考分工按操作規程執行
（三）考試之后工作到位，萬無一失
1、清點試卷：訂卷組設有答題卡、I卷、草紙、條碼檢查組，每項檢查兩遍，確保試卷份數、條形碼粘貼、準考證、姓名準確無誤。
2、試卷裝袋
認真檢查核對后，主考簽字，交保卷員，確保萬無一失。
總之，在高考工作期間，各位老師工作態度都十分認真，嚴格履行崗位職責，涌現出許多感人事跡，給大家樹立了良好的榜樣。20xx年高考成功組織，是與哈六中、哈師大附中兩校精誠合作，考點負責人的精心周密細致以及上級領導的支持和關懷分不開的。經過多年的工作實踐與不斷求真、求實地努力，哈六中考點考務工作更加科學化、規范化、程序化，成為一個能確保高考考試質量，能為國家選拔出真正高素質的優秀人才的考試場所。
年年歲歲有高考，歲歲年年有新篇。未來的路還很漫長，我們堅信堅實的努力與付出必將為共和國的明天托起一顆顆奪目而璀璨的希望之星！
xx學校
20xx年6月8日
高考工作總結7
20xx年廣東高考英語大改革，考試題型大變化,聽說考試第一次算入總分。在11年高考備考工作中，高三英語備課組高度重視此次聽說考試，保證規定每位學生一周內最少有一節課的口語的訓練課。并在2月12日進行了韶關一模英語聽說模擬考試。現將該次模擬測試的考務工作安排和考試情況作如下總結：
一．考務工作總結
對于考務工作，總結出幾點優點和建議：優點：
1、讓學生充分認識到這次考試的重要性，調動了學生的積極性和主動性，例如考前學生能提前15分鐘在休息室等待；考試中，學生都超出預期投入對待這次口語考試，有一半的考生也就是僅僅練習過兩次，考試結束后，能有秩序離開試室，無吵鬧喧嘩；
2、分工合理協調，能科學的統籌規劃各時間段工作，各司其職，應盡所能，例如有的老師在課室負責組織學生準備考試，有的老師在休息室看好學生，還有的老師協助監考等；
3、合理安排時間，考生人數分配，及時有效的組織考試進展，因為機器落后原因，考試出現了不少突發情況，例如考試中有些電腦突然斷電、重啟、程序出錯、答案出傳失敗等，當中增加了不少麻煩，但都如期的考完。
建議：
1、在休息室等待的考生，禁止大聲聊天，吵鬧、喧嘩，不要喝飲料吃零食水果，更不要私自走到考場門口觀看考試或進入試室；
2、接到通知后才進入試室，因為考生離開試室后，當中還有不少工作需要時間，例如保存答案，維護電腦等，不要私自以為前一批考生離開就可以進入試室考試；
務必提前進入試室，按好考號就坐，切勿強行占座，私自亂動機器，有關通訊工具，手機、MP3、U盤、學習機等禁止帶入試室
二．考生考試注意事項和建議
1、檢查鼠標鍵盤，鼠標左右鍵是否有效，鍵盤能否輸出數字字母符號，輸出后是否有錯漏，例如按字母a卻輸出的是as；按數字3卻輸出#等等；
2、輸入考試服務器IP地址時，千萬別輸錯，例如IP地址中的小圓點是實心點而不是空心點；多輸少輸漏輸都是錯的；在地址欄輸入而不是在搜索欄或收藏欄，不會或無法打開考試網頁向監考員匯報請求幫忙；
3、輸入準考證號的時候務必正確，如發現自己的準考證號在自己輸入前已登錄狀態或登錄不上，及時向監考員匯報，輸入準考證后出現本人免冠照片，核對自己照片無誤后才進行下一步錄音測試工作；
4、正確接好耳麥，耳麥聽音線是淺藍色，錄音線是淺紅色，正確佩戴耳麥，檢查能否正常聽錄音，音量過大或過小、爆音、斷斷續續、有強烈電流聲等都應及時向監考員匯報；
5、考試錄音過程中，保持安靜，不要發出與考試無關的說話聲、吵鬧聲、笑聲等，朗讀或回答問題時，自己音量盡量放大，語氣清晰、速度比平時慢；如出現自己答題錯誤、發音不標準、讀快讀慢等情況，不能私自重錄、非法強行關閉程序或電腦，否則后果自負，若出現意外停電、自動關機、程序出錯關閉等情況影響考試，應及時的向監考員匯報，切勿影響到其他考生；
6、試題完全聽錄完后，不代表考試結束，應保持安靜，按廣播指令行事，答案保存上傳需要等待時間，直到監考員同意后方可離開試室，切勿自行關閉電腦私自離開考室。
三．學生考試答題出現的`問題
在評卷過程中，發現學生答題主要出現以下問題：
1.學生考試態度不夠端正，答題過程中出現說話聲，吵鬧聲和笑聲。
2.學生答題不夠自信，答題音量偏小。
3.學生沒有掌握正確的答題技巧
四．學生答題情況分析
英語聽說考試題型包括三部分：模仿朗讀，角色扮演，故事復述。
1.第一部分：模仿朗讀。在該部分中，絕大多數同學都能得分。但是部分學生存在以下問題，比如大部分的音素發音不正確，語調不正確，語流不連貫，不能按照原語速朗讀，漏過一個完整的句子或超過10個以上的單詞。
2.第二部分：角色扮演。該考試部分包括“三問五答”中，能得分的學生不多。
“三問”中，大部分學生只能說出部分疑問詞，但是出現嚴重的語法錯誤，導致誤解或不能理解所表達的信息，不能按照要求傳遞信息。“五答”中，學生基本上回答不了考試問題，該部分基本得零分。
3.第三部分：故事復述。此部分難度最大，要求學生在理解聽力材料的基礎上，運用自己的語言把該聽力材料復述出來。學生聽不懂文章，把握不到關鍵詞和信息點，因此大部分學生得零分。
五．應試對策
20xx年廣東高考英語聽說考試時間定于3月18日，時間緊迫，除了保證每位學生一星期內有一節課的上機訓練口語機會外，在平時的學習中，學生應該充分利用好早讀晚讀的時間朗讀英語，抓住每次開口說英語的機會，強化語音語調。
高考工作總結8
教育局領導、各位校長，你們好！
我們xx是xx市高考發展中學校，在xx市教育局的領導下，全體xx人用理想的教育實現著教育的理想，殫精竭力，育教并舉，前幾屆高考取得了較好成績。20xx屆高考成績喜人。重本上線超市指標200%，本科上線超市指標218%，三A超市指標268%，三B超市指標230%，總上線率達90.8%。我們清醒地知道，我們只是xx高考這塊園地里最不起眼的一株幼苗，但她有著長成參天大樹的夢想。今天，借此機會，以己之石，引他山之玉，不當之處，期待指正。
上篇：理念導引，策略先行
1、辦學理念是高考指南。當今高考，日趨激烈；生源即質量，要實現“低進高出、高進優出”的高考育人目標，巧婦也要能為“無米之炊”，那么就要在內涵發展上下功夫。學校的辦學理念是一個學校品位的體現，更是一個學校胸襟的體現。我們以“崇本尚德，兼濟天下”的校訓激勵學生，點燃他們的青春激情，以“對每一個孩子的一生負責”的執著關注每一位學生，奠定終身學習的基礎。這就需要我們在教育教學中發展學生，同時也要發展自己，在教學相長的過程中，注重學生的素質培養，在高考復習教學中，幫助學生建立五個系統（知識系統、能力系統、思維系統、生活系統、情感系統），注重智力因素與非智力因素并舉，智商、情商、德商共建，讓學生能考試，敢考試，善考試。
2、教育理念是高考動力。以人為本，以生為本，高三學子在高考復習中，負重前行，如何傳遞正能量，激發他們的內驅力，提高復習效率，這是擺在每一個高三教師面前的難題，因此，人文關懷，心理關愛，學法關心就愈顯重要了。文化教師微笑應答每一位學生的提問質疑，心理教師悉心引導每一位陷在復習迷茫中的學生，北師大心理教授、高考專家鄭日昌來校開講心理專題輔導。同時，將“三環四步”教學模式引進課堂，充分調動學生復習備考的主觀能動性，營造良好復習氛圍，打造高效復習課堂，提高高考復習效率。
3、合理規劃，精確定位；分級設標，分層管理。20xx屆高三，在優化教師隊伍的前提下，我們及早就制訂了本屆高考復習方案，謀劃了周密的復習策略。復習輪次合理規劃，復習內容科學安排，復習測試張弛有度，測試策略各有側重。階段策略，三輪復習，第一輪復習講究一個“細”字，落實一個“精”字，歸結于一個“會”字；第二輪復習講究一個“熟”字，落實一個“新”字，歸結于一個“深”字。第三輪復習講究一個“活”字，落實一個“悟”字，歸結于一個“聯”。我們還結合校情，學情，根據學生幾次檢測的實際情況，確定各班的高考目標，班主任再依據學生的實際發展水平，給每一個學生制定可行性的奮斗目標。班級目標與個人目標相結合，形成班級合力和個人動力，目標驅動，檢測跟進。根據因材施教的要求，在備考中實施分層次教學的原則：對上層，用家教式的組織，導師式的指導，重點扶持，著力培優；對中層，指導學生尋找缺陷，采取針對性訓練，著眼提高；對下層，著眼基礎，治瘸扶弱，提高能力。從實際出發，協調師生關系，特別是在沖刺階段，要求師生同心，加強溝通，讓學生在教師指導下主動去尋找自己的弱項，去突破各自的局限，較大提高學習質量。
這幾年的高考實踐證明，弱科輔導是一種行之有效的措施。進入高三，我們就認真分析形勢，定好位置，重心下移，把各科弱科輔導的對象調整為中下層。向學生講明參加弱科輔導的意義，讓他們明白弱科輔導是促進各科平衡發展，提高總體素質的保證；是提高中下層生競爭力的必要措施。班科任耐心幫助學生解決思想問題，糾正學生對這一做法的模糊認識和錯誤看法，讓學生明白自己是否有弱科，應不應該參加輔導，通過與家庭聯系，做細致的思想工作，使有弱科的同學主動地愉快地參加輔導。各科組的老師，認真分析學情，落實專題，分工協作，做針對性輔導，收到了實效。
另外，加強了對優生的培養。根據優勝層次又進行了分層培優工作。
4、三年一體，內涵發展。高中三年，及早規劃。學習、生活一體規劃，習慣養成，方法積累，品質形成，分階段有序進行；目標、前景一體規劃，入校定發展目標，分科定提升目標，備考定高考目標；穩定的班級結構，穩定的學科教師，降低了班級管理難度，師生三年相處，加深師生情緣，良好的師生關系也是不可多得的教學資源。“管而不死，活而不亂”的班級管理理念，凝聚班級合力，形成高考動力。在整體規劃的過程中，我們始終圍繞內涵發展的目標，開展學段活動。高一的素質拓展訓練和學習習慣與方法無縫銜接訓練；高二的學科學習方法指導和領袖素質培養的社團活動；高三的“與理想同行”的主題成人典禮與“今年花勝去年紅”的高考誓師，還有科組長的“臨考一月一點通”的高考臨考指導。這些活動，培養了學生的責任意識，增強了學生的素質內涵，為他們在人生的選擇路口，點亮了前行的綠燈。
下篇：優化過程，高效務實
1、以鋼為綱，以本為本。為了增強高考備考的實效性，我們提出了“以鋼為綱、以本為本”的備考原則，組織高三教師根據學校高考的總體布署，依據學校歷年高考備考的經驗，依據本屆學生的實際情況，制訂科學、周密的復習計劃和方案。考綱解讀，題型研讀，五年模擬三年高考的經典考題解析，尋找與課本的知識銜接點，教會學生用課內所學知識解決考題，引導學生回歸課本，形成知識網絡。課本知識考點化，考點內容題型化，經典題型熟化，拓展遷移深化。根據廣東高考命題穩中有新的特點，培養學生創新思維能力，在突破常規中發展自我。
2、集思廣益，同心同德。高考是一個系統化工程，只有合干群之力，師生之力，才能有所成就。學校為了加強高三的復習備考工作，任命有多年高考經驗的人力部主任為高三備考指揮長，高中教務主任為高三備考責任人，高中學生處主任為學生思想動態聯絡責任人，年級組長負責上通下聯，這樣形成了高三的精細化管理，加大了管理力度。各科組及時溝通，通報各層次學生的復習情況，關注學生的檢測成績，通過各科組聯席會議和班主任一體化會議，跟進每一位學生的階段性思想狀態和學習動態，互通信息，力保每一個學生的.學科均衡發展。各備組，加強組內交流，實現資源共享。精心備考，狠抓提升。找復習的薄弱點，析題型的得分點，抓知識的易混點，訓練學生思維的精度、深度、廣度、速度。
3 、五化三生，活力高考。在教學過程中，我們高三教師思想一致，行動一致。我們始終堅持“五化”（細化知識、強化能力、活化思維、深化題型、固化節點）“三生”（高考與生活、高考與生命、高考與生存）的教學思想，從大處著眼，從微處著手，引來源頭活水，激發高考活力。
4、兩讀兩練，三本一庫。抓高考，抓平時的訓練落實，抓學習習慣的養成。上課，要求學生使用雙色筆，重點內容、難點問題用紅色筆勾劃，一錯再錯的題用紅色筆打上星號，以示警醒。抓兩讀兩練，晨讀讀詩文，誦經典；晚讀背單詞，記公式，15分鐘讀，五分鐘自測；兩練，網絡課前10分鐘練書寫，做到“三清”（筆畫清晰，字跡清楚，書面清潔），自修課練基礎題，分20分鐘和40分鐘兩種課時訓練，20分鐘的，一節課完成兩科，40分鐘的一節課完成一科。三本一庫，要求學生備齊考試糾錯本，經典題型積累本，學習方法反思本，寫作素材語言庫。
5、以考促學，以測查漏。周考小綜合，月考大綜合，周考一般用時90分鐘，以一周復習內容為重點，涵蓋前段時間所復習的內容，再加上學生易錯的題型。月考就依照高考的試卷結構形式，精選試題。每次月考知能覆蓋面要大，力求避免重復。通過檢測、講評，深化拓展，查漏補缺。力克“短板”，整體提升。
6 、反思跟進，抓穩督進。在備考中，我們狠抓各科教師的復習課教學反思，引導教師在試卷結構、題型設計、考點覆蓋、能力突破、學科思想、熱點題型等方面下大力氣全面了解，并要求各科教師與學生同步檢測，讓教師在做題的過程中，感悟教學的重難點，考題的失分點，思維的易錯點，以便及時調整教學重心，提高備考效率。在檢測中，我們狠抓學生的答題反思，幫助學生弄清楚哪些是知能失分，哪些是非知能性失分，要求學生，簡單的事情重復做，重復的事情用心做，從而確保學生在平穩中求進步，在熟練中謀提升。
7 、網絡課程，擴展視野。網絡課，是我們學校的一道課程風景。進入高三，有些老師擔心網絡課會影響學生的高考備考，建議取消網絡課。學校領導強調不僅不取消，還要加強。通過網絡課，讓學生了解世界，了解時事，了解高考。通過網絡課，積累寫作素材，思考社會人生；通過網絡課，豐富人生智慧，開闊知識視野。
8、文化氛圍，激勵奮進。xx學校有著濃郁的文化氛圍。每一面墻壁都會說話，每一顆花草都會微笑，每一條小路都會給你溫馨，每一道走廊都會給你激勵。勵志標語，名人名言，經典詩文，既給人美的享受，又讓人激情澎湃，更使人奮發向上。
本屆高考落下帷幕，后臺功夫前臺戲。20xx年高考我們有收獲也有不足。我們還須經常反思，及時總結經驗，爭取把下一屆高考工作做得更有效。
感謝xx市教育局教研室領導給我們提供了多次學習的機會，感謝各兄弟學校對我們的關注。高考不僅是一種選拔手段，更是一種文化形式，她承載的不僅是圓每一個學子的青春夢，她還要圓我們中華民族的復興夢，為了我們的夢想，我們xx人將以更加飽滿的教育熱情和更加澎湃的教學激情，全力以赴，投身高效課堂的建設中，做一個幸福的xx教育人。
高考工作總結9
剛從大學校園出來的我接到通知，讓我擔任高20xx級8班的班主任，可以說，接到這個任務時。我忐忑不安，因為我深知我自己的角色還未轉變過來，也深知高一對于學生來說就是關鍵的學年，這關系到他們初高中的銜接問題。幸運的是，在學校領導、年級各位教師的幫助和支持下，我順利完成了任務。
在這一學期的工作中，我深深的體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。下面是我對這學期的工作的總結：
第一、建立班級管理制度，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。在剛開學的軍訓期間，我同教官就竭力去找那些責任心很強，有膽力，辦事認真負責的學生。并在軍訓結束后的班委選舉當中予于大力支持使之成為班委，明確班委分工，團結協作，大膽的管理班級，逐步提高其班級管理水平。然后根據我們班的實際情況，讓班委成員討論制定出具有本班特色的班級管理實施規則，如遲到、早退、上課睡覺、講話等的處理辦法。從小事抓起，養成學生良好的學習和行為習慣，有了健全的制度才能使學生做到老師在與不在也一個樣。
第二、對學生進行思想品德教育。作為班主任首先要關心愛護學生，使他們能每天快樂而充實；然后使他們在獲取書本知識的同時還要學會做人。我常叫他們回家要為父母做點力所能及的家務活；注意規范學生的行為，完善自我形象；學習中互相幫助，對于班上的學生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失；用期待的心態去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情贊許他們的每一份成功。
第三、積極開展好文體活動，搞好藝術節、做好大課間。本學期學校搞了藝術節和大課間活動。高中學習任務比較繁重，進行適當的藝術和體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當給予安全提示，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的'交流，增強了班級凝聚力。
第四、積極和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。作為新教師對于班級管理沒有經驗，我只能摸著石頭過河，為了少走彎路，我凡事都主動同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面我平時注意到多教育學生，讓學生改變自己的態度適應任課教師的教學風格，尊重老師。（很多學生在新環境下不適應教師的教學，從而與任課教師產生矛盾）樹立教師的威信，增進師生情誼。
經過半年的努力，在班級管理和教學工作中都取得了一定的成績。但由于自己是新教師，擔任三個班的物理教學，教學任務不輕，加之自己能力有限，致使在關心學生、了解學生和與學生交朋友等方面還做得不到位，對班主任工作的方法和技巧需要進一步的改進和提高，敬請領導批評指正！
高考工作總結10
在選擇習題時，最好選擇高考題，讓學生獨立思考做出判斷。講完一個題一定要對這個題進行總結，指出該題涉及到的知識和方法，并提出其他解法行與不行的原因，同時要求學生將本題進行改動，編出一道類似的題來給其他同學做。加強專題訓練
復習過程中發現，一些學生在解答問題時，思路不清晰，抓不住關鍵，對于這種學生我的要求是，自己去選定一類問題進行深入研究：如隔離法、整體；電磁感應；電荷在電磁場中的運動等。無論學生選擇了一個什么問題，只要去認真研究，就一定有收獲，而且能將其他部分的內容提升起來，特別是在第二輪復習時，對亂了陣腳的學生很管用。要求學生對同類問題的題目放在一起加以對比，利清思路，弄清道理，開闊思路。
重視方法的培養
復習過程中一定要滲透物理方法：如：等效法、圖象法、隔離法整體法、對稱法等
重視訓練，注意答題的規范化
1、平時訓練中要讓學生抓住自己有困難的問題認真分析，針對性的訓練。最后的階段應避開難題、做少量的練習。要選擇難度適中，自己“跳一跳夠得著”的題目和一些基礎題目來做，要保證質量和做題的效率及情緒和信心，通過做題保持良好的解題能力。
2、規范答題。物理試題的解答比較重視物理過程和步驟，這就要求在教學過程中強化學生在解答物理題時要規范。解答計算題時注意以下幾方面：要有必要的圖示，要有必要的文字說明，要有方程式和必要的演算步驟，計算結果要考慮有效數字和單位。讓學生在練習時尤其在做高考題時要仔細看一看計算題應該怎么樣表述，答案的`評分標準如何，力爭做到能做對的題目就一定不丟分。從目前學生成績來看，600分以上學生達11人，是實驗中學歷史最好成績，這與平時的有效教學是分不開的，我將認真總結本屆學生的教學經驗，爭取取得更好成績，為實驗中學的發展做出更大貢獻。
高考工作總結11
一晃，20xx年高考落下帷幕。回首往事，感慨萬千。一個是太累了，每年都在高度緊張中度過，另一個是高興，運氣總還是不錯，努都獲得了回報。
一、估分成績：
高考地理成績令人滿意。
高分數喜人。今年的地理考題，難度較大，陷阱多，對學生的能力要求高。地理題選擇題人為陷阱多，對學生的審題能力要求很高，在考場氛圍下，十分容易失誤；
主觀題要求學生針對性強，要求答題完整，要求地理氣息濃厚，要求學生通過分析問題，確定好答題方向。在方向明確的背景下，運用地理語言，對所提供現象進行針對性，規范性作答。
主觀題批改很嚴，與標準答案扣上的才能得分。今年的地理題，得分很難。
我校估分在70分以上的學生22個，尖子生王琦估分80，申慧英79等，特長生：孟媛媛77等，自主招生：楊慧群75。
尖子生、特長生和整體情況都令人欣慰。
二、備考得失
現在坐下來，一年來的往事都像電影似的，一幕幕重現，有無所適從的迷茫，有勢如破竹的暢快，總之備考是在有條不紊中展開的，各階段計劃都實實在在的落實下去了，每個階段出現的問題都及時捕捉到了，同時都實施了相應的措施應對，效果都還不錯。經受了高考的洗禮，可以自豪的說，我們的復習策略和高考的思路是吻合的。我們的學生是用了較少的精力獲得了較好的成績。
1、準備工作充分全力以赴。
一年來，在學校全力備考的大背景下，我們的地理備考可以說是竭盡全力。滿腦子都是地理，滿腦子都是高考，滿腦子都是學生，生活和工作分的不是很清楚，整個一年是用心在澆灌。所幸，沒有白付出。
2、計劃周詳，符合高考和學生實際，備考效果很好。
我們高三備課組在xx年7月初，就根據xx年的備考得失，制定了詳細的一年備考工作計劃，9月初，又修訂了第一輪復習計劃，2月初修訂了二輪復習計劃，一模以后，根據學校的備考計劃修訂了二輪復習計劃和考前一個月備考計劃。每個階段的計劃都有明確的目的。每個階段結束后，都根據學生的實際做修訂。
第一輪復習中，重點放在基本概念的講解上，在概念理解的基礎上，通過記憶基本分類建立學生知識體系。
加強學生對地理原理領悟的練習創造更多的機會讓學生講解原理。強調用綜合性的思想思考地理問題。由于復習時間緊，現在看來在課堂上創設更多機會讓學生講解、內化這方面做的還是不夠。
加強學生應用區域地圖和各種圖表的能力訓練。
利用區域地圖探討一地區域特征和兩地的區域比較的訓練，強調用區域的思想思考地理問題。
進行人地觀念教育，學會應用最基本的地理原理客觀評價人類的各種活動。以上幾方面貫穿了我們一輪復習的始終，其中和學生固有的原意做題的復習觀念有很大的沖突。
第二輪復習：針對學生一摸出現的問題審題失誤太多、主觀題答不全的問題，我們調整了二輪復習方案，把重點放在兩個方面。
一方面是幫助學生建立答題模板在梳理知識主干的過程中，引導學生抽象出答題模板找些實際案例加以熟練運用。
另一方面，加強學生客觀性審題的訓練。
考前一個月，我們減少了講課的時間，讓學生做兩件事：
一是一思考為主，內化我們師生總結出的所謂答題模板，內化的標準是忘記模板，但是心中還有模板這一點做起來也是很困難。
第二點，就是少做題，做錯題，找出錯因這一點也是很困難。
3、對學生情況了解準確及時，應對方案切合實際，卓有成效。
由于學生少，批改量較小，所以我們做到了全批。這樣對學生的情況了如指掌。因此我們的心跟著學生的波動而波動，雖然增添了很多的苦惱，但是，正是因為這份了解，在痛苦中想了很多應對辦法，我們的心在波動，我們孩子的成績卻在波動中上升。
4、下功夫精選習題，事半功倍。推廣兩遍做題法，既弄懂題中設計的知識點，有弄清楚題中要訓練的思維點。
有感于高考題題量小，不追求覆蓋面，以能力為意的特點，我們一開始就灌輸了，寧愿少做題，也要把課本蘊藏的原理搞透的理念，力求把地理原理變成學生的常識。因為時間是有限的，要做到這一點，就需要減少題量。在這方面，遇到了傳統觀念的挑戰學生已經習慣了通過做題獲取知識，而且各科作業量都很大，學生很難做到每天分些時間給沒有練習題的地理。在這方面做了不少學生的工作，也做了不少的妥協。
妥協的結果是，我們承諾給學生高質量的習題，因此要求學生做兩遍習題。第一遍要求學生在考場狀態下作對題，我們改過以后，要求學生把錯題找出，把稀里糊涂作對的題也找出，在第二遍做的時候，不僅要改過來，還要找出錯因：知識點錯誤、思維方式錯誤、馬虎、審題的錯誤。
5、要求學生在這四點上做好記錄。
說實話，只有一些習慣好的，聽話的才能做到這一點，但是我們深信，這種訓練能減少考場緊張狀態下的失誤。
我們堅信，最后考場上的失誤一定不是知識上的失誤，也不是原理運用的失誤，而是不能做到客觀性審題造成的失誤，就是所謂的馬虎。
要學生聽我們的建議，我們必須加強習題的思維含量和復習針對性，所以所有的習題都是經過加工了的。這方面的工作量是太大了，但是我們堅持下來了。自信效果是很好的。5、研究考綱，研究近三年考題，捕捉高考變化信息，及時應對。十分重視外出學習和教研的機會，十分重視各地的高考信息卷子。
我們沒有參加所有的教研會，但是我們和教研員的聯絡暢通無阻。我們沒有機會更多的而外出學習，但是我利用了外出的一分一秒。
我們沒有給學生做很多的套題，但是我們研究各地的.套題。
我們在二輪復習中，練習了xx兩年的全國各地考題，明確要求學生領悟高考出題的思路和答案的組織思路。
6、鼓勵學生提問，耐心解答學生提問。隨時點撥學生，歸正學生學習思路，指導學法。對于個體學生的問題，我們鼓勵學生積極提問，大膽提問。
要求學生有問題本，每周收一次問題本，主要目的是了解學生的實際，但是學生提的問題往往都不著邊際，但是客觀上訓練了學生的求異思維。
學生的問題，我們都給了答復，其實更多的是指導學法。
隨時隨地的對遇到的學生以聊天的方式有針對性的點撥。只要是在走廊遇到學生，都會問幾句，上課前和課后都找幾個學生問問。
有了這些溝通的方式，時間久了，學生對問老師問題不打怵，也敢于質疑，思維上沒有條條框框。結果發現，經常問問題的學生成績都很好。
對尖子生和特長生，王琦、申慧英、薛婧婷、孟媛媛、楊慧群、孔奕超等還有很多，8班所有的學生都一對一的指導過，這些孩子都很聰明，只要點到了其學習需要注意的地方，他們都會照做，提升的效果都很快。9班的大部也都指導過，不過有意思的是，9班學生地理學習很積極，我不讓他們多做題，他們很不理解，為了這個理念的溝通，我在9班專門溝通過好幾次，最典型的代表就是高洪林。經過幾次考試失利后才愿意實施我們所要求的兩步做題法，詳細對比她的通過做題獲取知識（拋開課本）的方法，才認同題可以少做，研讀課本認真思考卻不能少。
7、略有遺憾。
就是自己有針對性組織的考試少了點，考場氛圍內的專項訓練少了一點。
如果能把階段性發現的問題，組織針對性強的試題，利用課堂時間模擬考場方式訓練，效果會更好。這也算是美中不足，好在學校的考試很頻繁。這方面的遺憾就很少了。
三、建議
1、第一輪復習很重要，做題的時間要少，不要在看重第一輪復習中的考試成績，要把重點放在基本概念的講解、基本分類的記憶、地理原理建立學科知識體的理解上。要把訓練學生講解原理，舉例說明，看圖說話，精讀課本案例作為一輪復習的重點。要把學生的思路放開。
2、第二輪復習重點是幫助學生梳理主干知識，一定要細致具體，不要模式化，同時讓學生真正領會，把這些內化成主觀題的答題模板。
3、整個過程中都不要把做了多少題做為訓練的目標，也不是把做對了題做為目標，而是利用習題找出來錯題的原因。
錯題有四大原因：知識點錯誤、思維方式有偏差、審題不客觀（馬虎）、緊張）。
這四種錯因里，知識點錯誤不可怕，最后的高考考場上，很少有學生因為這個丟分。思維方式有偏差，這方面有很多學生都存在，通過主干知識梳理、內化就可以避免。馬虎，其實就是審題的客觀性不夠，主觀意識太重，這一點，要通過兩個方面克服，一就是做任何主觀題都不要給學生標準答案。相反要求學生根據習題的題設找出答題方向，在方向明確的基礎上列出答題提綱，最后結合題設有針對的取舍，最后應用地理術語規范作答。二就是做選擇題的時候要把選項作為題的重要組成，通過比較選項的方式作答。至于考試緊張，這點，我們老師可以說是無能為力，還是靠學生自己的修為了。
4、平時一定要培養學生鉆研課本的好習慣。考前一定要留出一定的時間讓學生自我消化。
5、考前一定要有多方面的研讀各地信息，不放過任何一個感覺，找到了就去做，往往都能做對。
高考復習太殘酷——努力不一定成功!高考太殘酷非用心努力不可！寶劍都是用心血錘煉成的！
只要設定了目標，做好規劃，找尋有效的方法，用心去做，沒有做不好的事！
高考工作總結12
一學年來，在學校領導的領導下，高三理科數學備課組按照學年初制定的復習備考計劃大路線小調整地實施，適時地加以充實和完善。全組成員，同心協力，廢寢忘食地勤奮工作，并積極進行教學改革，悉心研討和實踐旨在如何最大限度的調動學生復習主動性及學習的科學性，充分發揮學生的主體作用的教學模式和措施。經過實驗，效果良好，學生以往的“學生被動的接受”的狀況得到了改觀，出現了“學生主動參與、主動思考和主動學習”的新局面，學生的創新意識和應用能力得到加強和提高，復習效率和質量也大大提高；老師也改以往的“以復習資料為主”為“以高考試卷及學生狀況為主”的狀況，使得老師在復習各章節時時間的分配、難度的掌控更具針對性。現總結如下：
一、系統、扎實、科學、創新的復習備考
1、研討考綱，分析考點，設置梯度。高三備課組組織教師研討高考考試說明，明確各章節知識的考點分布及其要求層次，在復習過程中根據我校大部分學生的基礎和智力都比其它幾所高中差的現狀，狠抓對基礎知識的復習，再結合知識本身的重點、難點，設置好復習題的梯度和難度。做到有的放矢，盡可能減少無效勞動。
2、研究學生的基礎情況，狠抓基礎題、易混易錯題，狠抓審題、表達等各個環節。
3、團結協作，發揮特長。備課組堅持集體備課，精心設計復習教學方案，統一教學目標、要求及復習的大致進度，理清各章節內容的知識網絡及其交匯點（因高考常在知識網絡交匯點上命題），準確把握各復習內容的重點和難點，疑難問題集體討論，老師們各抒己見，找出最佳解決辦法，充分發揮了備課組的集體智慧。
4、回歸課本，狠抓基礎，開拓創新。備課組以課本知識點為出發點，狠抓對“三基”的落實，并選好一本主干復習資料和套題，（第一階段用《優化設計》和《金太陽試卷》，第二階段和套題用的是《上海零距離》，第三階段用自編的《經典百題》），以自編資料為主，但又不過分依賴復習資料，對資料中過時、過偏、過難的內容，我們進行了大膽舍棄，同時，教師把富有新意、能啟迪思維、體現重要數學思想方法、反映時代氣息的習題及時補充進去，另外，老師自己也改編了一些題，重視單元小綜合，適當自編或改編知識網絡交匯點上的題目，這些自編題、自造題的應用，對于培養學生的發散思維，使學生們加深對各部分知識的內在聯系的認識，因而從中感悟出數學的真諦，最終收到了相當好的效果。
5、拓寬課堂教學渠道，全面提高學生能力。課堂教學是提高教學質量的關鍵環節，因此，在如何提高課堂復習效率和復習質量方面，幾個老師都作了積極的探索和試驗，進行了大膽教學改革。
6、滾動測練、螺旋式上升。高三備課組老師在教研組長和備課組組長的帶領下，分工輪流做好數學每天限時訓練、每周一練、單元過關測驗、綜合訓練題、模擬考試試題的命題和制卷工作，把好質量關。通過滾動練習、限時訓練和模擬考試使學生逐步增強速度意識、質量意識，提高了學生的運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力和綜合運用知識的能力，為高考作了較充分的準備。
7、互聽互學，揚長避短。為提高復習質量，備課組老師之間經常相互聽課。通過聽課，相互學習，取他人之長，補己之短。提高了教學水平和復習效果。
8、勤字為首，真情感化。晚自習下班輔導工作抓得緊，做到常下班、常輔導，不僅輔導本學科知識，還有針對性地找學生談心，勾通了思想，聯絡了感情，也消除他們的心理障礙。高考前還在時時寄語高三學生，指導答題技巧，以及如何調整好心理狀態，做到輕裝上陣。
9、認真反饋，不斷改進。做好本備課組教學情況的收集、反饋工作，各個老師自覺根據各班教學情況進行了學生評教活動，對幫助科任教師改進不足之處，提高教學水平起到了一定的促進作用。
10、培養“尖子”、診治“拐子”。做好單科尖子學生的培養和鼓勵工作，各科任教師根據幾次模擬考試成績確定出各班尖子生名單，及時找他們談心，并加以指導和鼓勵。根據班級的跟蹤對象，大部分尖子的成績較穩定。同時也主動配合級組、班級抓好臨界生、“拐子”生的輔導工作。
二、備課組濃厚的高考研究氣氛
隨著高考改革力度的加大，高考更加突出對各種數學能力與素質、潛能的考查，因此，要提高高考成績，必須走教科研之路。
1、集體研討，團結攻堅。高三備課組教師和其他有豐富高考指導經驗的教師結成對子。充分發揮非高三任課教師的其他成員的作用，先后請他們參加了若干次高三數學備課組活動，重點對近幾年來的高考試題進行了深入的研究和探討。并為我們獻計獻策，使我們的高考備考少走了彎路，復習更具有針對性。
2、中心開花，備課組每周組織一次集研活動，設置中心問題，每個教師暢所欲言，然后各個擊破。由于高考是高三全年的攻堅戰，因此備課組的活動始終圍繞高考備考這個中心進行。我們分階段研討中心問題如下：
1）如何處理好復習課中教師講解與學生練習的時間比例及矛盾。
2）復習課中如何激發學生的興趣和挖掘學生的`潛能？3）今年高考重點、熱點預測和研討。
4）如何精選高考復習題，它應遵循什么原則？
5）如何命制高考模擬題，它的選題原則是什么？
6）如何上好第二輪專題復習課。
7）如何克服高三學生常犯的“眼高手低”的壞毛病？
8）強化訓練階段，如何滲透和強化各種數學思想和方法？
9）高考應用題數學模型的建立的探討；
3、促使學生突變，創設突變機遇。我們認為：學生在第二、三階段是數學成績提高的良好階段，教師在這兩階段的課堂教學是幫助學生“歸納提高”的導航。因此，我們認真做好第二、三階段復習的研討工作,為學生知識歸類提高設置了明確的航標。
4、采集信息，科學巧干。備課組注意采集各地高考備考及高考命題方面信息（特別結合汕頭信息平臺）。通過去偽存真，及時加工，科學地復習提高，為高考贏得時間，也做到有的放矢。這方面我們做了大量的工作，例如最后熱身題，我們是認真研究的。
總之，因為有上級領導、學校行政、教務處、數學組、高三年級組的正確領導，有全備課組老師的勤奮工作，還有其他老師的大力支持和學生的奮力拼搏，才使我校今年數學高考成績再上新臺階，再創新輝煌。
高考工作總結13
20xx年高考我校取得了較好的成績，共有720人參加高考，二本以上上線人數84人，三本上線人數人256人，各科評價都位列前茅。下面我就備考過程中物理科的做法做一總結，希望得到同行的指導：
一、研究高考大綱，把握高考精神
考綱是高考的依據，也是我們高考復習的重要指導，我校歷來都極重視對考綱的研究。在20xx年的8月份，也就是在高三尚未開學的假期中，我們物理組的全體老師已經開始了為期一周的教研活動（校本培訓）。活動的首項內容就是研究高考大綱，在物理備課組長的帶領下，認真細致地學習了上一年的學習大綱，將高考的能力要求、知識要求等逐項逐點進行分解，學習和研究。通過學習和研究，較準地把握了高考對能力、知識的要求，為后期高三的物理教學工作，奠定了基礎，很多老師已經從事了多年高三物理的教學，但他們也仍堅持從新、從零開始學習考綱。
我們不但集中學習研究考綱，在平時的教學中也堅持做到每節課都按考綱的要求進行備課，組織教學內容，每節課的教案中都有關于考綱要求的內容，講課時將考試要求安排到教學內容中，讓學生知道高考考什么，怎樣考，考到什么水平，使學生清醒地認識高考的要求，不盲目地學習。通過對高考考綱的學習，減少了教學中的盲目性，提高了針對性，也就提高了教學的效率二、精做高考試題，貼近高考實戰
按學校的要求，我校在暑假的校本培訓時，全體高三的教師和全體的青年教師必須做當年全國的高考試題，在高三開學前，學校已經把20xx年全國高考的試題集發給了任課老師，我們物理組從多套試題中選出了8套，要求各位老師在兩周內做完并上交檢查。通過做題，使老師們準確地把握高考的重點、難點，也感悟了試題的難易程度，而且對來年高考物理的命題趨向也有了預測。一舉多得，由于堅持做高考題，老師們都能將歷年的高考題應用到教學中，無形中提高了課題效率。
三、集體備課，提高教學質量的保證集體備課是我校物理組長期堅持開展的一項工作，每周二上午是物理組教研活動時間，每次的教研活動中都有一項常規內容，那就是集體備課，集體備課明確了以下的目的：
1.解決上周遺留的問題；
2.學生中存在的共性問題的解決方案；3.本周各節課的.重點、難點、考點；4.本周各節課中選用的例題、課堂練習題；5.編制一周或一個單元的測試題。
在此基礎上，由主備課人拿出備課的教案，供全組老師參考或討論研究。通過集體備課，集中了全組教師的經驗和智慧，形成的教案質量很高，內容全面，重難點明確、突出，避免了教師單兵作戰時容易出現的各種問題。（曲線運動、帶電粒子的運動、實驗專題都是全組經反復討論集體備出教案）
四、抓學生訓練，提高學生能力
剛才講的都是老師們怎樣做的，真正要提高考學質量，還必須落實到學生的學與練上，在教學工作中，在學生的學習過程中，我們做到了夯實基礎，在高三的復習中不忘課本。開闊視野，讓學生練夠一定量的習題，提高能力，精講、精練與糾錯。培養學生獨立思考，獨自解題的能力。
在兩輪的復習中，針對不同階段，制定不同的教學方案，使學生逐漸提高，例如，在第一輪復習中，重視基礎知識和基本方法及能力，緊扣教材和考綱，逐點學習，逐點練習，每次課后都有一項常規作業，那就是研讀高中三年的物理課本，使學生基礎扎實，只是有根基，解決問題思路明確、清晰。
在學生訓練中，除了做好復習資料上的習題外我們每周還組織一套查漏補缺的練習題，印發給學生在周末練習使用，以彌補資料中的缺少和學生知識能力上的不足。
特別是進入高三的第二學期，從春節后開學起，我們每周三上午都進行一次仿真的理綜考試，考試題目都是由任課老師精心挑選和組織的，針對性很強，考試的時間也是150分鐘，各個環節都和高考相仿，每周三上午考完后，全體老師立即批改試卷。備課組要求第二天上午課間操時分數必須與學生見面，把每個同學各科的成績統計出來貼到教室的墻上，激勵學生努力提高理綜成績，同時把批改后的試卷發還給學生進行糾錯。在較短時間內批閱出三百份試卷的工作量是相當大的，我們全體老師都堅持了下來，老師們勤奮工作的精神也激發了學生們刻苦學習的精神，每周的理綜考試由于改卷子及時，學生得到的反饋也及時，學生第二天就可以對本次的考試進行糾錯和總結，所以效果很理想。
五、尖子生的培養
學校要出優異成績，應該高度重視尖子生的培養，在這屆高三物理教學中，我們培養尖子生利用了以下方法：
第一就是任課教師培優，各任課老師將自己所教班級中物理成績優異和總成績優異但物理成績差的學生列為重點培優補差的對象，做到課堂關注、課下指導，面批作業試卷，找出學生在學習中存在的問題及應對的策略、方法，幫助學生制定提高計劃等。
第二個做法就是集中培優，20xx年我校根據校情，在高三成立了兩個優秀學生組成的理科班，這些學生各科成績都很好，物理成績也很突出，對這些學生我們更是優上培優，在完成常規的學習任務后，每周專門再給他們增加一套練習題，對他們進行拔高，在高考結束后，這個班的學生反映物理考的都很理想。
六、其它
1、重視信息收集工作
在物理教學中，注重收集外校外地的信息，試題。每周都從外地或網絡采集來多套測試題，從中對比，選出新題，供教師和學生使用。
2、重視實驗
我校的學生，物理實驗都在實驗室做過，做好實驗的復習和練習也是高考成功的決定因素之一。
3、學習方法教育
在教學中滲透高三物理學習方法、復習方法、解題方法，提高學習的效率。
高考工作總結14
20xx年我校繼續承擔高考考點工作，考點各部門協調分工，嚴選人員，規章行事，確保了20xx年高考工作順利平穩，給廣大考生創造了一個平和寬松、寧靜安全的考試氛圍，高效、圓滿完成了考點任務。高考雖然只有二天半時間，但考點從準備到考試結束，整個運作過程付出了艱辛的勞動。
一、領導重視，嚴密組織
學校領導力來高度重視高考考點工作，每一年把此工作均作為學校5~6月份重點工作來抓。專門成立高考考點工作小組，主考由張校長擔任，副主考由教學副校長、德育副校長、教務處主任擔任，組建了考務組、宣傳組、后勤保障組、試卷保密組、監察巡視組、廣播音響監控組、醫療保健組等，并組織學校教務、政教、總務后勤各方面有關人員，協調分工，各司其職。
工作小組共召開了2次會議，認真梳理高考考務工作的每一個方面，每一個細節，保證萬無一失。如張校長率領工作小組所有成員仔細檢查每個考場的`監控和音響設備是否完好，桌椅是否無字跡和平整，桌椅間距是否合乎要求，教室字和畫是否已被覆蓋等等，發現有問題要求立即整改。同時配備指揮室、視頻監考室、考務室、試卷分發回收室、保衛室、醫務室等考試組織機構和服務機構場所。校領導的高度重視是考點工作的有力保障。
二、視頻監控，陽光高考
今年我校考點設xx個試場,其中xx個理工試場，8個文史試場，1個為備用試場，來自于五所普高的一類考生有1xxx人。根據浙江省高考新要求，我校考點列入標準化考點考場建設單位。在xx招辦的大力支持下，在5月份共裝配36個視頻監控考場、1個視頻監控考務辦公室和1個總控室。安排1人系統管理員專人負責日常技術保障工作，考試期間安排異校4人全程監控、全程錄像、回放審查各考場情況，并在考試結束第一時間將資料拷貝上交市招辦。考試期間確保各考場、考務辦公室、保密室、監控室視頻監控清晰，全面覆蓋，不留死角，使每位考生的一舉一動都能清楚看到；每個考場配備屏蔽器；使用金屬探測器；考點周邊也實施無線通訊實時監控。校門有2個公安和2個保安值守，運送試卷都在公安護送下進行。這一切確保各種屏避設施和探測設備正常運行，做到人防機防想結合。
在距考場30米處設置了警戒線，在考務辦公室到考場之間按要求我們專門設置了監考員專用“封閉”通道，兩人共同直入考場，收卷回來也走此通道。
所有這些舉措，使高考安全級別再升級再提高，確保我們考點XX年高考工作萬無一失，盡最大可能為考生提供公平高考、陽光高考。
三、考點考場，精心布置
試場按上級規定進行了凈化和布置：為了保證坐位前后左右間距不少于80公分，我們專門在每個試場定制了一條80公分的尺子去量，凡發現桌面有刻劃痕跡的桌子不用，不平整搖擺的桌椅不用。其他無關物品都清理出場。做到地面、桌斗、墻壁干凈，前面黑板上按考試規定書寫統一板書。使試場安靜、整潔、明亮、舒適。
考場門外設非考試物品暫放處，供考生存放非考試物品。考場內設置時鐘，為考生提供時間參考。統一更換了廣播，廣播使用效果良好，無故障發生。一切考試用品準備得周到細致。
為考生服務的茶水處、醫務室、洗手間等各種設施齊全，標志明顯，給考生提供方便。
考場入口處明顯位置張貼考試科目、考場編號等標志。考務辦公室布置規范，前面張貼《主考副主考職責》、《監考員職責》等有關文件放大字樣。多媒體屏幕每日現場公布監考員名單，并從考務培訓之日起對監考員實行考勤。
四、加強宣傳，營造氛圍
我校嚴格按照要求布置考場：考點入口處的校門口懸掛了高考考點的橫幅,教學大樓掛“從容應考，嚴肅考紀”橫幅，校門內顯眼擺放、統一布置一排，張貼《特別提示》、《考試時間及科目安排表》、《考生應考流程圖》、《考點校園平面示意圖》、《溫情提醒警示牌》《考場分布平面圖》、《考生守則》、《考試管理處罰暫行規定》、路標等放大字樣和溫馨的歡迎標語，使人一目了然而有親切感。
我校設置了舉報箱，公布了舉報電話；監考員進場前按溫州市教育考試管理系統要求，實行網上現場編排、擔配監考員；有廣播統一播放指令；廣播系統設備完好無故障、無投訴；閉路監控系統符合要求；監控與上級招辦、考試中心聯網，效果清晰良好。總之，整個考點、考場嚴肅又溫馨。
高考工作總結15
一學年來，全體教職工團結進取，努力工作，圓滿完成了教育教學工作任務，高考成績基本保持了去年的水平，個別指標比去年略有提高。為了認真總結高考經驗，為今后的教學和高考復習工作提供指導，努力提高教學水平，促進學生全面發展，全面提升我校辦學水平，現對20xx年高考工作總結如下。
一、高考的基本情況：
20xx年我校參加高考總人數為1516人，高考重點上線226人，重點上線率為%;公辦 本科上線547人，上線率為%;重點院校錄取242人，重點院校錄取率為%;公辦 本科錄取611人，錄取率為%;本科錄取798人，錄取率為%;高職以上錄取1048人，總錄取率為%。
二、高考分析
從各項指標看，雖一些指標比去年有所下降，但從總體分析，20xx年的高考成績仍然是比較好的：
一是從錄取的情況看，文、理科考生共有13人高考總分進入全省前100名，與20xx年、20xx年我校高考最輝煌的年份持平，比20xx年多3人。
二是文科考生許小雯獲得全省高考總分第3名，王月獲第6名，雖沒有獲得狀元，但獲得全省高考文科總分第3名和第6名，且文科有9名學生進入全省總分前100名，說明我校文科依然保持整體優勢。
三是有1名同學考入清華大學，2名同學考入北京大學，完成了學校計劃。
總結高考工作，我們認為在高考競爭逐年加劇的情況下，我校能繼續保持較好的高考水平，主要原因有：
1、領導班子團結務實，有效指導，科學決策。
20xx年初，我校由酒鋼公司移交市政府管理。移交之后學校管理、協調工作任務十分繁重，學校領導班子成員一方面為我校的長遠發展而奔波，另一方面十分注重日常教學管理工作。通過努力，解決了困擾我校發展的復讀班設立問題。通過舉辦中國化學會年會、河西五市高中聯合會峰會、全國知名高中校長論壇等大型研討活動，提高了學校知名度和影響力，通過聘請專家講座開闊廣大教師的視野。在軟、硬件建設方面都為學校的可持續發展創造了一流的設施和環境，形成了一流的教學理念和校園文化，為進一步提升我校辦學規模和效益創造了堅實的基礎。同時學校領導在復習的各個環節，深入實際，調查研究，提出對策。每次考試親自動員、總結，幫助制定階段性奮斗目標。在家長會上及高考備考、填報志愿等過程中，學校領導親自解疑釋惑，提供指導，為各個階段工作的開展提供了有利的保障。
2、教師隊伍精誠協作，敬業盡心。
教育教學工作歷來是學校工作的中心任務，尤其高三工作更是重中之重，所有這些都要落實在任課老師和班主任肩上。在20xx至20xx學年度高三年級班主任和任課老師的配備上，有多年參加高三教學經驗豐富的中老年教師，也有朝氣蓬勃、銳意進取的年輕教師，大家以高度的事業心和共同的使命感，擰成一股繩、合成一把火，互相學習、坦誠交流、精誠團結，以滿腔的熱情投入到教學工作中。每次考試后，各科教師都能自覺自愿地加班加點批閱試卷，在考試成績統計完成之后盡快組織分析，查找得失，爭取時間，為下階段工作創造條件。在日常教學活動中，各課任老師認真負責，不僅高效地完成了教學任務，而且協助班主任共同維護課堂教學秩序，有力地加強了班風學風建設，推動了復習應考工作的順利進行。
3、周密計劃，認真教研，爭搶時間、提高效率。
在教研活動方面，針對高考出現的新動向、新特點，各教研組、備課組認真學習《考試大綱》，注重研究往年高考試題，明確復習方向，制定出切實可行的教學和復習計劃，做到了方向明確，有的放矢。學校教導處、科研處大力倡導教研組和備課組的組內合作，使備課組的集體智慧和教師個人的鉆研成果有機結合起來。通過集體備課，優選教學內容和課堂教學設計，把握考查點，理清知識點，突出重難點，找準結合點，努力提高課堂效率。同時，依托學校現代化教學設備，要求每個教師做到教學資源電子化、公開化，既有利于教學質量的提高，也有利于青年教師的培養。
各備課組在教學教研工作中，嚴格按照學校要求，統一教學指導思想，統一教材重點難點，統一單元測驗，統一復習進度。在每次月考、統考之后，各科老師集體批閱，及時評卷，及時反饋，及時糾錯。每次統考后，教導處及時對成績進行統計，組織各備課組教師進行分析和總結，召開研討會，針對存在的問題和教師復習中遇到的問題，提出不足，提出要求，組織分析考試的得失，充分討論布置下階段的復習計劃，使高三復習一步步的扎實推進。在第二輪復習階段，文綜科目還根據學科特點，組織專題報告，就熱點難點問題進行了輔導講座，收到了很好的效果。
4、抓好學生常規管理，保證復習的良好氛圍。
20xx至20xx學年度高三班主任集體是一支業務水平強、班級管理經驗豐富的優秀團隊，他們不僅是優秀的任課教師，更是學生高考復習的組織者和指導者，肩負著穩定學生情緒，端正學生學習態度，關心學生生活的重任。他們的絕大多數都能發揚吃苦耐勞的精神和無私忘我的精神，從組建之日起，他們就狠抓班級常規管理，犧牲大量的休息時間，緊跟班級，為良好班風、學風的形成作了大量的工作。在緊張的高考復習期間，大家冒著嚴寒、酷暑，想方設法動員學生，早來晚走，堅持坐班，他們比其他老師付出了更多的辛勞和汗水。
學生每天早晨7：30時到校，他們率先垂范，比學生到得更早。下午跟班到7：00時，即使家中有事也很少耽誤坐班。不論寒冬或酷暑，每天早操和課間操跟著學生跑操、做操，對此學校領導給與高度評價。每次考試結束，都要分析班上每一名同學的學習成績及思想變化，找出存在的問題，有針對性地進行分類指導，制定新的目標。臨考前一個多月，為了不使每一個學生掉隊，班主任都作了大量的動員工作和心理疏導工作。在大力抓好文化課成績的同時，他們充分發揮學生的非智力因素，經常關注學生心理，通過個別談心，平靜學生心態。利用班會加強前途理想教育，激發學生內在熱情，增強學習動力，堅定學生的學習意志。同時加強法紀教育、安全教育、文明禮貌教育，為營造良好班風，起到了明顯的效果。
5、針對學生個體，加強心理指導。
高三復習時間緊、任務重，學生壓力大，因此防止學生在激烈的競爭和繁重的學習中背上過重的思想包袱，甚至產生心理障礙，是一項艱難的`工作。為此，在日常教育教學中，各科老師，特別是班主任針對學生心理上出現的問題，及時溝通了解，給予疏導幫助，穩定學生心理，消除不良因素對學習的干擾。
遇到情況特殊的學生，班主任能及時和學生家長聯系溝通，取得家長的支持和配合，使學生始終保持旺盛的斗志和積極的心態。在課余時間，不少教師還能以朋友的角色坦誠與學生交流溝通，和學生談心，及時解決學生的思想疑惑或心理問題，不斷激勵學生進步。根據學生應試過程中暴露出的問題，學校領導在考前親自舉辦心理輔導講座，幫助學生正確認識自我，增強心理承受能力，有效地消除考試中緊張、焦慮、恐懼等心理障礙。
三、今后復習備考中應注意的幾個問題
雖然在今年高考中我們保持了較好的成績，但也存在一些問題和不足，其中一下幾個問題需要我們認真思考：
1、如何進一步加強學校領導的決策與教師具體教學行為的融合。
2、如何使教師的教學效果更大化地體現于學生個體。
3、如何更有效地落實復習計劃更明顯地體現復習效果。
4、如何使常規管理更上一層樓，形成謹嚴有序的復習氛圍。
5、探究對奧賽班和平行班更科學有效的管理教學模式。
回顧一年來的高三復習迎考工作，雖然取得了一些成績，但仍存在不少缺憾，特別是兄弟學校的飛速進步為我們敲響了警鐘。學如逆水行舟，不進則退。20xx年高考已經結束，總結歷史是為了更好地把握未來，應該看到，我們以前在某些學科方面的優勢地位已經削弱，因此，我們應該認真總結經驗教訓，克服不足，挖掘潛力，學習先進，取長補短，戒驕戒躁，爭取xx年的高考取得新的成績。
【高考工作總結】相關文章：
高考工作總結03-02
高考工作總結（精選）09-30
高考工作總結03-10
高考工作總結新版01-23
高考備考工作總結02-04
高考工作總結范文07-25
高考工作總結通用11-06
【通用】高考工作總結12-29
學校高考工作總結05-02
化學高考工作總結03-15