健康教育工作總結15篇[經典]

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的健康教育工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

健康教育工作總結1

　　健康教育是提升公民健康和健康水平行為有效的措施，根據秀峰街道辦事處健康教育工作安排，結合我社區居委會實際情況，充分發揮網絡作用，在轄區內積極開展社區健康活動，爭創衛生社區，現對一年來的工作總結如下：

　　一、形成了健康教育網絡。

　　成立了健康教育領導小組及責任單位健康教育網絡，由責任醫生、協助醫生及社區公共衛生衛生聯絡員組成。

　　二、采取不同形式開展健康教育活動。

　　1、開展對居民、學校、責任單位健康教育知識培訓。

　　2、開展對婦女防病、查病、治病工作。

　　3、組織對單位責任人實行健康教育知識培訓。

　　三、健康宣傳落到實處。

　　1、建立了健康教育陣地。

　　2、開展了四期健康教育宣傳欄。

　　四、居民健康行為得到了較大的改善。

　　1、居民衛生意識得到提升。

　　2、居民個人習慣得到了提升。

　　3、家居環境、衛生環境得到了改善。

　　健康教育工作任務大，普及范圍廣，通過健康教育活動的開展，社區居民個人衛生行為有了提升，衛生知識知曉了也的'一定的提升。

健康教育工作總結2

　　曾經看到過這樣一句話：“世界上有多少人就有多少顆心，每顆心都有自己獨特的聲音。”反復咂摸，耐人尋味。的確，每個人的內心就是寬敞的天空，是浩瀚的海洋，具有豐富而奇妙的內含。作為一名老師，我們每天面對的是一個個鮮活的生命個體，他們的內心世界何嘗不是豐富多彩、變化萬千的呢？

　　始終以來，我對心理學都有著一份獨特的愛好，學校推舉讀《中學校心理健康與心理詢問》，我便懷著猛烈的驚奇與探尋欲望讀完了它。讀完這本書，我的體會有兩點：

　　一、作為一名老師，應當了解而且必需了解中學校心理。

　　中學校生正處在身心進展的重要時期，隨著生理、心理的發育和進展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，他們在學習、生活、人際交往、升學和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。遇到問題怎么辦呢？靠自己解決？他們的心智還不夠成熟，人生閱歷還不夠豐富。靠父母解決？現在的家長工作壓力也很大，每天奔忙導致和孩子溝通不夠，況且不懂得訓練技巧，致使親子關系緊急。看來，只能靠老師關懷解決。老師關注同學的心理，懂得同學的心理，就能依據不同同學的不同需要開展多種形式的訓練和輔導，提高他們的心理健康水平。《中學校心理健康與心理詢問》一書中向我們介紹了學習問題、心情問題、性格問題、交往問題、 行為問題的詢問與矯治，具體涉及到考試焦慮、自卑、任性、挫折、逆反等問題。只要我們認真學習這些學問，再在工作中與真誠、與實際相結合，就能使同學感覺被敬重和理解，從而也就調動起了同學的主動性，班級管理、學校管理也就事半功倍。因此，為人師者確定要記住：好的心理是一劑良藥，能催人奮進，反之它就是枷鎖，使人滅亡。

　　二、作為一名老師，了解同學的心理就能調整好自己的心理。

　　現在，同學升學的愿望，家長望子成龍的期望，社會對高素養人才的需求，統統變成壓在老師身上的巨大壓力。另外，現在的同學由于身處環境的簡潔，共性更加鮮亮，這又增加了訓練教學工作的難度。在這種雙重壓迫下，老師的心理也很簡潔出各種各樣的問題。一旦老師消逝焦躁、倦怠等心理問題，時常會影響到對同學的態度，進而導致師生關系惡化，使得工作陷入惡性循環，這對同學和老師的進展都是極為不利的。

　　讀了《中學校心理健康與心理詢問》一書，可以讓我們明白，同學消逝逆反、任性等問題，是由于多種緣由造成的`，并非有意和老師作對。而且，消逝問題的孩子正是需要我們包涵和關懷的對象，就像醫生不能嫌棄病人一樣，我們老師應當不嫌棄他們，而且要真誠地關懷他們。當我們把問題同學當成一個個爭論對象“對癥下藥”時，就會就覺得有樂趣在其中，就能耐下心來想方法，而不是怨天尤人或大動干戈。如此一來，我們老師的心理問題不是也緩解了嗎？另外，本書針對同學的各種問題都有具體的診斷方法和矯治方法，對我們的具體行動也很有指導性。例如：書中指出對待學習困難的同學，應當“起點要低，目標要明，速度要慢，準時表揚，體驗成功”，我班某生物理較差，我就用上述方法關懷她，先要求她每天向優秀生請教一個物理問題，一周后進行檢測有了確定的進步，準時表揚確定后再要求她每天請教一個新問題，復習一個舊問題，一周后再進行檢測，成果優良。面對這樣的結果，她體驗到了學習的樂趣，我體驗到了訓練的樂趣，我真慶幸讀了這本書，準時得到了指導。

　　總之，《中學校心理健康與心理詢問》的確值得我們一讀，有了它的關懷，我們老師就會時時刻刻地關注同學的心理健康訓練，使他們在和諧的校內里，擁有健康的心理，從而歡快地成長。

健康教育工作總結3

　　本學年作為學校的心理教師，我結合既往在心理健康教育工作中積累的實踐經驗，以及在任教中發現的實際問題，在本學期開展心理健康教育工作的過程中，以科學務實、服務學生為工作宗旨，著力強化學校心育工作的正規化和系統化建設，突出學生心育形式的創新性與多樣性，切實提高我校心理健康教育的實效性，并逐步擴大我校心理健康教育的影響。現就這一年來的工作情況做一下總結。

　　一、切實有效的拓寬了心理健康教育渠道

　　本學年，我采取了多種渠道對學生進行心理健康教育，收到了較好的教育效果，擴大了在學生中的影響。

　　1、在心理輔導課中，我根據學生的年齡特點和實際心理需求設計課程，內容的選擇上做到了以學生為主體，從學生的心理需求出發，充分發揮了學生的主觀能動性，使學生在課堂上確實有所獲。

　　2、為了了解學生的心理現狀，9月對部分學生進行了問卷調查，通過調查表明，大部分學生的學習動機比較明確，也能夠較好的利用互聯網，但也存在著無集體意識和依戀網絡的現象。對此類現象我采取了咨詢與引導相結合的方式，對學生進行個別心理輔導，鍛煉其自律自制的能力。

　　3、11月，我校開展了以“學會感恩、與愛同行”為主題的班隊會。此班會設計切實的關注了學生的心理需求，學生在班會后深刻體會到了父母之愛、同學之愛、師生之愛，激發了學生愛的情感，并立志要感恩親情、感恩師友、感恩社會、感恩自然，建立健全了學生的感恩意識。

　　4、每月進行不同主題的`心理健康教育講座。如：重視我們的心理健康，激發學生高昂的學習情緒，被人誤解的解決方法以及在甲型H1N1面前正確對待的方法。結合故事和真實的新聞事件教育學生，講座后班主任普遍反映學生有所改變，收到了較好的效果。

　　5、充分利用了學校的宣傳陣地，進行了“好習慣，需要堅持不懈的訓練”，“中國家庭教育十大誤區及十大建議”，“教孩子知識，不如給孩子愛”為主題的宣傳內容。由于宣傳欄處于顯著位置，所以學生和家長一目了然，為家長教育孩子提供了幫助。

　　心理健康教育活動。學校的心理健康教育活動的開展往往要受到時間和空間條件的制約，因此在開展學生集體性心育活動的過程中我的確遇到了一些困難和問題，以后還要與各部門和年級組做好協調，為不同年級的學生或家長提供了不同主題的有針對性的專題心理輔導。

　　二、心理咨詢室的日常工作

　　心理咨詢室是承擔學生日常咨詢活動的固定場所，為突出咨詢室的環境優勢，為學生提供更為優質的服務，我利用假期積極籌備，在開學前將原有的咨詢室進行了重新的布置。同時我在咨詢室門口公布相關的聯系方法，便利了師生輔導。同學們可以走進咨詢室，跟心理輔導老師說出心中的煩惱。老師通過傾聽，做好疏導、解釋、鼓勵工作，對學生提出最佳建議，切實解決學生遇到的問題和解開學生心中的憂慮。

　　本年度開始，我逐步完善心理檔案，以記錄每一個學生在校期間所參加過的各種形式各類主題的心理健康教育活動，并追蹤各項教育活動的效果，使我校學生心育工作更加系統、完善，同時也為今后開展工作提供必要的參考，以形成一套完整的校本心理健康教育方案。

　　網上心理宣傳。我將QQ號公布給學生，聲明學生可上網與我聊天，受到了學生們的積極關注。依托網絡優勢，為學生廣泛搜集、不斷提供大量科學有效的心育信息及心理常識，打破了時空的限制，擴大了心育的受眾范圍。但網絡心育仍有很大的發展空間。

　　個別生談話工作。個別生談話工作是一種全新的德育教育形式，需要在實踐中不斷摸索、完善，本學期在開展此項工作的過程中，基本經歷了前后兩個工作階段：開學伊始，利用班主任會的時間，我向全校班主任“征集”各班的“心育個別生”，但由于種種原因，征集到的信息十分有限，各班沒能將本班學生在心理方面確實需要得到個別輔導的名單準確上報，此項工作暫時陷入僵局；

　　三、點滴成績

　　本年度，我被聘為綠園區心理學科研究室成員，有幸參與區里的各項調研工作，這對我來說既是鼓勵也是動力。我所設計的《我是誰》一課還作為示范課在區里公開講授，在課堂中學生也確實真實的體驗到了自我，變得悅納自我并完善自我了。我校師生參與編演的校園心理劇《我是農民工的子女我驕傲》獲得了綠園區校園心理劇展演活動中唯一的特等獎。

　　臨近年末，又傳來喜訊：我校被評為長春市心理健康教育特色學校，這是對我校心理健康教育工作的莫大鼓勵。

　　以上的點滴成績將成為我校今后發展的動力，今后我校將繼續努力，逐步擴大我校心理工作的社會影響。

　　三、不足與建議

　　當然，在本年度的工作中也有一些不盡如人意的地方，這其中有我個人的因素，當然也存在一些客觀條件的限制，如：咨詢室尚未獨立安裝電話，無法開展電話咨詢；無法確保社團固定的活動時間；學生心育講座或輔導的時間無法在最佳時機如期進行，常常因與其他活動相沖突，而要一拖再拖，失去最佳教育時機等。當然從我個人來講，工作角色的轉換也尚需時日來適應調整，重新定位，同時本年度工作中的一些經驗教訓也將成為下年度提高工作水平的重要參考。

　　我校心理健康教育剛剛起步，前方的路還很長，我們將在心育這塊領域內繼續努力探索，勇于實踐，把心理健康教育當成關注學生生命的教育來抓，讓孩子們快樂成長。我將不斷學習學生心理健康教育的知識和技巧，注意積累心理輔導的工作經驗，使我校心理健康教育工作逐步走向成熟。

健康教育工作總結4

　　時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上工作了一年，從走出校園校門，踏上工作崗位，從事幼兒教師行業以來，我的知識面、實踐經驗發生了變化，經歷了一次質的飛躍。我從一名在校學生逐漸蛻轉成一名幼教工作人員。雖然我已從一名毫無實踐經驗的新教師逐步轉轉成擁有必須經驗的教師，但火候還是不夠的，岌待前輩們的指導，幸虧園領導及老師們在工作上給予了極的忙，使我很快成長起來。回顧這一年的工作有苦也有甜，回顧一學期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過，每一個孩子的一舉一動在我的面前閃爍！本學期的工作總結如下：

　　一、思想素養

　　我畢業于淄博師范高等專科校園，共六年的師范生活煉就了我扎實的基本功。畢業時，我各項成績名列前茅，被評為優秀畢業生。本人不斷提高自身的素質和修養，工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參加園長組織的各項會議認真領會會議精神，虛心向有經驗的教師請教和學習，做到團結同事，關愛孩子。在同事眼中我是好姐妹，在孩子們的心中我是好老師。能把握作為一名幼教工作者應具備的職業道德，虛心理解老師們的指導。平時嚴已律己，“愛字融于于心，職責重于身”。時墾教師職業道德標準放在首位，把愛心和關懷留給每一個孩子。既然家長把他們的期望交托于我的手中，我就會盡我所能，傾我所授。

　　二、教育教學方面

　　愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況。在我剛接接到本班時由于對幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應我，我一有時間就合幼兒談心，聊天，拉進我們之間的距離。讓幼兒對我產生安全感、親切感，我們為幼兒創立了良好的生活學習環境，從幼兒的實際出發，針對幼兒不同的特點因材施教，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣為主要目的，不斷在教學中積累總結教育教學經驗，與同事們交流、探索，研究新方法，新方案，生活中，我和孩子們打成一片，是孩子們的好朋友。

　　三、衛生保健方面

　　以培養幼兒各項生活習慣為重點，做到“三教一體”，配合李老師和張老師一齊抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對、小便需要忙的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予個性照顧。教師和保育員每一天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，經常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。

　　四、家長工作

　　幼兒需要老師的肯定才能建立自信，家長工作亦如此。我把每一位家長當成是自己的朋友，本著我的原則用心去和他們交流。我愛我的孩子們，但不會放縱，該愛的時候愛，該嚴的時候嚴，家長們積極配合我們開展主題活動，家園聯系密切，認真填寫各類調查表，按時發放《親子手冊》，也正因為本著真誠對待的原則，生活中難免有些小的摩擦但我們會耐心的解釋，我們尊重了他們，處處為他們著想，家長也就十分支持我們的.工作了。

　　五、人際交往

　　無論是同事還是孩子，因為用心去關心別人是我做人的第一條，我尤其感謝班組的的各位老師給予我的忙，使我能很快熟悉環境和狀況，給我的工作給予極的忙。但是由于我閱歷尚淺，還有好多事情做的還不夠，例如理論經驗、育兒經驗、課堂教學等各方面，園里的好多老師都是我學習的榜樣，以后我將以更用心的心態來應對工作和學習。

　　在下一階段，我會更加努力提升自己，多學多問，這對于我的帶班潛力或是知識面的擴充都有忙。我相信，因為我對自己充滿信心，我努力，因為校園給我創造了良好的發揮條件，所以我堅信，我必須能做的更優秀！

健康教育工作總結5

　　xx市中小學心理健康教育指導中心成立于xx年10月。在上級指導中心的正確領導下，在xx市教育局的大力支持下，指導中心開展了多方面的工作，取得了一定的成績，現總結如下：

　　一.領導重視，機構成立，相關文件出臺

　　根據國家教育部、省教育廳有關文件精神，我市早在幾年前就已經開

　　展心理健康教育工作。為進一步推進并保障心理健康教育工作的科學化、規范化、制度化、日常化的開展，xx年10月，市教育局成立了以教育局田中朝副局長為主任的“xx市中小學心理健康教育指導中心”，下達了永教[xx]151號“關于加強中小學心理健康教育工作的通知”，并頒發了《xx市中小學心理健康教育指導綱要（試行）》、《中小學心理健康教育運行機制及管理辦法（試行）》、《中小學心理輔導室等級評估方案（試行）》、《中小學心理輔導員任職資格及優秀心理輔導員評比辦法（試行）》、《中小學心理輔導室主任任職基本條件、職責》等具體操作規定和辦法，確保了心理健康教育的有效開展。

　　二、統一部署，明確要求，切實開展

　　為貫徹國家教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》文件精神，認真落實省教育廳《關于認真貫徹教育部文件精神，進一步加強我省中小學心理健康教育的意見》有關指示，推動和落實我市心理健康教育工作，我們制定了《xx市中小學心理健康教育指導綱要（試行）》，明確了學校心理健康教育的主要任務、指導原則，主要內容、主要途徑，促進心理健康教育的健康發展，避免工作中的盲目性、無目標性和錯誤操作。

　　三、構建了心理健康教育三級工作網絡，完善了管理辦法

　　為使心理健康教育管理到位，責任到人，我們構建了心理健康教育三級工作網絡。一級工作機構，市教育局成立“心理健康教育指導中心”，下設辦公室，具體負責心理健康教育工作的'規劃、實施、管理、指導、考核工作；二級工作機構，各學區輔導中心、市直屬學校成立“心理健康教育領導小組”，具體負責本學區、本校心理健康教育工作的規劃、管理、指導工作；三級工作機構，各中小學成立“心理輔導室”，具體實施學校心理健康教育工作。

　　在管理中，我們做了如下規定：首長負責制原則。各中小學校長、各學區輔導中心主任為學校心理健康教育工作第一責任人；日常化原則。心理健康教育工作必須與學校的教育、教學管理工作緊密結合起來，滲透到學校的一切教育、教學活動中及管理工作中，使之成為學校日常工作的一個組成部分。全員參與原則。學校的每一名教師都是心理健康教育工作者，都對學生心理的健康和發展負有責任。督導原則。學校必須主動、積極地爭取和接受上級指導中心及專家的督導，以克服自身工作中的盲目性或可能出現的偏差，提高學校領導、心理輔導員、班主任及學科教師的心理學素養和實踐能力。

　　我們把學校領導、心理輔導員、班主任、學科教師均列為考核對象，心理健康教育將作為名校長、優秀班主任、先進教師的考核條件之一。

　　四、加強培訓工作，提高教師素質

　　為盡快提高教師的心理素質和實施健康教育的能力，我們開展了有計劃、有步驟的培訓活動，爭取到xx年，有xx%的教師獲得省教育廳認證的心理輔導員上崗資格證書，xx%的教師接受過一輪培訓。我們的具體做法是：

　　1.確定xx市教師進修學校為培訓責任單位，負責教師的培訓工作。

　　2.確定教師的心理健康教育與教師的繼續教育或技能培訓相結合，把教師的心理健康教育作為繼續教育的重要組成部分。

　　3.確定了培訓方式的多元化。外出進修學習、聘請專家學者來xx講學、校本培訓和自學討論已經成為了提高教師心理健康水平和實施教育能力的主要途徑。北京師范大學博士生導師鄭日昌教授以及浙江師范大學、浙江教育學院的專家相繼應邀到xx講學。大批的教師到杭州、寧波、金華等地進修學習。

　　4.構建了心理健康教育的平臺。心理健康教育貫穿于師德教育、校長培訓、教導主任培訓、名師培訓、新教師上崗培訓、初級教師培訓、教師資格培訓、教育科研培訓、新課程培訓以及其他培訓工作之中，成為培訓的主要內容。

　　5.以心理健康教育論文、個案征集和評比為手段，內化教師的心理健康教育水平和能力。中心成立后，我們已經搞了一次論文征集、一次個案征集活動，收到論文、個案近300篇，教師已經樹立了心理健康觀念并自覺運用于實踐。

　　6.培訓活動有聲有色。第一期學校心理輔導員的培訓受到了全市中小學的大力支持和教師們的熱烈響應，有xxx名教師參加了培訓。第二期學校心理輔導員的培訓活動也即將展開。本學期我們將組成講師團，開展巡回講課活動，對全市教師開展心理健康教育與輔導。

　　7.學生心理健康教育工作緊鑼密鼓地進行。各學校都已經成立了心理輔導室并著手開展宣傳活動、建立學生心理擋案、開展團體輔導和個體輔導、開設心理輔導課，以多種方式、多條途徑促進學生心理健康。

　　8.心理健康教育科研化。市教師進修學校申報的課題《區域性推進教師心理健康教育的研究與實踐》已經獲得省級立項，同時有30多所學校也已經開始心理健康教育相關課題的研究。

健康教育工作總結6

　　20xx年，我院繼續深化健康教育工作，切實將干部職工的健康教育工作，切實講干部職工的健康教育工作納入本院的目標管理，調整完善健康教育工作領導小組，擬定好健康教育工作計劃，在干部職工中普及健康知識，使該項工作取得了良好的成績。

　　一、高度重視，加強領導。

　　我院領導歷來十分重視全院健康教育工作，為認真實施全家健康教育工作計劃，我院建立了健康教育促進領導小組，加強對健康教育工作的統一領導和安排部署，確保各項工作的組織實施和順利落實。領導小組以王榮花院長為組長，負責全院健康促進領導工作。

　　二、制度計劃，落實責任。

　　為加強我院干部職工的醫療衛生意識，普及健康保健知識，院健康領導小組制定了20xx年全院健康教育工作計劃，并下發各科室學習貫徹。同時向各科室提出了實施健康教育總的要求，安排了健康教育的工作任務，落實了責任和工作目標。

　　三、廣泛宣傳，強化學習

　　1、下屬各科室在職工中經常性地開展健康保健知識學習，提倡健康生活和健康行為，提倡戒煙少酒，減少疾病發生，保證全院干部職工的身心健康。積極參加醫療保險等社會活動，為職工購買醫療保險，妥善處理好職工就醫住院等突發性的問題，穩定了職工隊伍。

　　2、要求各科室安排布置學習內容，并認真組織員工學習健康教育工作相關文件和資料。通過認真學習和了解，全院職工的健康意識有了大幅度的提高，對健康保健知識的知曉率達95%以上，同時普遍掌握了各種疾病的預防和救治方法，了解了常見疾病如中風、高血壓、冠心病、肝炎等的一般癥狀及日常生活中的保健知識，對各種疾病的發生前兆有了深刻認識。學習是廣大員工形成了健康的生活方式、健康的行為習慣，全年沒有發生一起嚴重傳染性疾病。

　　3、貫徹《中華人民共和國職業病防治法》等法律法規，對接觸有毒有害作業的職工進行健康教育培訓，減少和控制職業傷害、職業病及相關疾病發生。同時特別加強和控制職業傷害、職業病及相關疾病發生。同時特別加強對女職工的保健教育。

　　4、為了職工身體健康，每年院里至少組織一次健康體檢。

　　5、我院還有計劃地組織職工參加各類強身健體的文體活動，如跳繩、乒乓球、拔河等比賽，對促進職工的身體健康起到積極作用，同時也豐富了干部職工的.業余生活。在過去的一年中，我們把健康教育和各項工作有機結合，抓出了一定的成效。今后將繼續履行“三個代表”重要思想的要求，以人為本，關系干部職工的健康狀況，為全院各項工作的順利開展打下良好的基礎。

　　四、存在問題

　　1、做工作多，記錄的少

　　2、缺乏健康教育資料匯總

　　3、健康教育相關器材配置不完善

　　4、一五人員健康教育、健康促進知識和技能有待提高

　　五、建議

　　希望醫院及各科室要有計劃、有組織地針對轄區服務對象的不同群體、不同地理環境、不同文化背景及不同知識結構等開展積極有效的健康教育、健康促進工作，并由各科室健康促進專職人員負責其科室健康教育工作的實施、總結、評估、改進以及資料的收集、匯總、保存及報送工作。

　　綜上所述，醫院創建健康促進醫院有一定的健康教育工作基礎，按照《創建健康促進醫院考評細則》和醫院《創建健康促進醫院實施方案》要求，首先在全院建立院、科及病區或部門專職人員形成的三級健康教育、健康促進管理網絡組織；其次結合我院實際情況制度創建健康促進醫院工作計劃及相關制度和工作流程等；再者是采取走出去、請進來的辦法，認真學習和借鑒相關先進單位的經驗，同時對我院職工進行健康教育、健康促進知識和技能等培訓；以點帶面推動全院健康促進工作，以制定醫院健康促進管理工作遠期規劃。

健康教育工作總結7

　　20xx年，我村繼續深化健康教育工作，切實將我村的健康教育工作納入全年的目標管理，調整完善健康教育工作，擬定健康教育工作計劃，在我村普及健康知識，使該項工作取得了良好的成績。

　　一、高度重視，加強管理

　　我村衛生室十分重視健康教育工作，為認真實施健康教育工作，切實做好我村衛生復查工作，對原健康教育領導小組成員進行培訓，加強對健康教育工作的統一領導和安排部署，確保各項工作的組織實施和順利落實。

　　二、制定計劃，落實責任

　　根據有關文件精神，為加強我村所有村民的醫療衛生意識，普及健康保健知識。制定了20xx年健康教育工作計劃，同時實施健康教育總的`要求，安排健康教育的工作任務，落實了責任和工作目標。認真組織各項活動，上半年開展衛生健康教育活動四次、健康教育宣傳欄十期。并按時向上級部門上報工作動態。

健康教育工作總結8

　　依照《國家基本公共衛生服務規范》(20xx版)和省、市、區基本公共衛生服務績效及重點工作考核等相干工作要求，為普及健康知識，進步社區居民健康知識知曉率、健康行為構成率，不斷改善居民不良生活習慣，進步健康文明素質和社區居民的生活質量，我中心在進一步完善健康教育與健康增進工作體系，增強社區健康教育和健康增進的功能，積極策劃，努力工作，展開健康教育的各項工作。

　　一、依照《國家基本公共衛生服務規范》(20xx版)中健康教育服務規范要求，做好健康教育與健康增進各項工作，完成上級相干單位組織安排的各項任務。

　　組織相干職員積極參加省、市、區、疾控等部分組織的各類培訓。我中心根據上級相干部分精神和要求，積極組織安排，參加市衛生局組織的健康教育與健康增進工程啟動培訓會、市疾控組織的關于結核病多耐藥管理的培訓等活動，進步了我中心健康教育工作者本身健康教育能力和理論水平。

　　二、圍繞甲型流感、結核病、高血壓、糖尿病等重大傳染病和慢性病

　　結合各種衛生日主題展開相干宣傳活動，積極展開“世界結核病日”、“出生缺陷宣傳日”、 “碘缺乏日”、“母乳喂養日”“愛牙日”等各種衛生主題日宣傳活動。我中心組織展開了手足口病的防治知識、甲型流感的防治、突發心梗的.急救措施、母乳喂養的好處、艾滋等健康教育講座12次，展開了中國公民健康素養66條、接種疫苗消除麻疹、慢性病綜合防治、母嬰健康素養的基本知識與技能、高血壓相干知識教育、糖尿病的防治、應急知識宣傳周-應急知識進社區、預防艾滋共同參與等專題健康教育與宣傳。

　　三、認真貫徹落實《公共場所制止吸煙的規定》

　　積極展開了控煙教育，制定了《禁煙控煙工作制度》，設立了禁煙監督崗，配有控煙督導員員，設立醒目的禁煙標志。

　　四、完善的健康教育工作體系，加強健康教育設施建設。

　　加強對健康教育工作的指導、催促，設立健康教育小組，制定健康教育管理、工作制度。根據健康教育有關文件要求，制定了《健康教育工作計劃》《健康教育工作制度》《健康教育宣傳欄制度》。

　　五、多途徑、多渠道進行健康教育宣傳。

　　今年，我們通過門診、液療室、進社區、進戶等方式發放健康教育資料余份，進行健康教育3000余戶，直接影響3000余人，間接影響9000人以上。

　　六、回顧過往一年的健康教育工作，成果明顯但依然存在很多不足。

　　一些健康教育工作流于情勢，僅僅是為完成任務而進行，進程簡單，沒有實質收獲;部份群眾對健康知識學習積極性不高，導致健康教育工作展開效果打折;由于場地、職員、裝備限制，一些健教活動展開效果不突出，成果不明顯;健康教育工作雜亂無章，預備工作不充分，相干資料的搜集整理工作做的不到位，健康教育檔案管理不系統、不完全，相干資料記錄不完全。

　　鑒于以上不足，下一步我們應當在以下幾方面進行改進：

　　1、更好地調和各工作小組之間的關系，靈活機動調劑職員，加強團隊協作。

　　2、加大人力物力投進，更多渠道、更廣范圍、更深層次做好宣傳工作，進步宣傳力度，增強宣傳效果，努力進步群眾的自我保健意識。

健康教育工作總結9

　　健康教育是提高公民健康素質的重要手段。按照呼倫貝爾市健康教育所對健康教育工作的整體安排和部署，一年來，扎蘭屯市結合實際，有針對性地開展了重點疾并重點人群、重點地區的健康教育與健康促進工作，加大了醫院、社區、學校的健康教育工作力度，并加強與“行動”部門溝通、協作，共同完成了20年健康教育與健康促進工作任務。

　　一、領導重視，組織較為完善

　　各醫療衛生單位均有分管領導負責健康教育工作，并設有職能科室及專職人員，將健康教育工作與業務工作同步推進，建立健全崗位責任制，并給予了一定的經費支持，確保了健康教育工作的正常開展。做到了年初有計劃、年終有總結。

　　二、億萬農民健康促進工作

　　加強組織領導，推動億萬農民健康促進工作的開展

　　市“行動”辦高度重視此項工作，及時調整了因人員變動的“行動”領導小組成員，并于年初召開了“行動”領導小組協調會，詳細部署了各部門工作職責和工作任務。各部門將“行動”工作與自身職責有機結合，推動“行動”工作的如期開展。

　　各部門各司其責，各盡其職，促進“行動”任務順利完成

　　1、衛生局20年實施了“四幫一”工程，即由疾控中心、衛生監督所、婦幼保健院及市醫院四家單位共同幫扶三個目標衛生院的相關業務工作，其中健康教育工作是重點幫扶內容之一。支援單位以此次活動為契機，深入學校、村民家中采取現場培訓、觀看科普片、面對面宣傳及發放宣傳資料方式，將衛生防病知識、正確生活方式和行為以及日常保健知識傳播給村民，為增強村民的'自我保護意識，提高身體素質產生了積極影響。

　　另外，各級各類醫療衛生機構結合自身實際，開展了健康教育與健康促進工作。除了面對面向患者及親屬提供多種形式健康教育服務外，同時將健康教育列入病區常規工作制度，納入醫護人員崗位責任制。使病人及家屬從門診、住院、出院全程享受健康教育的呵護。并利用“衛生三下鄉”之機，適時開展健康教育知識的培訓及面對面宣傳，內容涉及重大疾病、生活方式和行為、保健常識等等，同時發放各種宣傳資料，進一步強化了村民衛生防病意識和能力，培訓的內容因與村民日常生活息息相關，為此受到廣大村民群眾歡迎，并對他們的生活質量產生一定的影響。

　　2、婦聯部門為了彰顯婦女干部在衛生防病工作中的優勢，與疾控中心密切合作，開展了結核病等防治知識培訓，為面向村民開展衛生防病知識宣傳提供了技術保障。

　　3、農業部門加強了農村沼氣清潔能源建設，本年度已在臥牛河鎮、哈拉蘇鎮、成吉思汗鎮、大河灣鎮、中和鎮、向陽辦事處安裝沼氣池1000個，為節約能源，減少環境污染做出了貢獻。

　　4、愛衛部門積極開展農村改廁及滅鼠、滅蟑工作。我市爭取農村改廁項目資金萬元，已完成1500戶的改廁任務。并為全市及鄉鎮下發鼠藥4噸，蟑螂藥噸，尤其是在成吉思汗、蘑菇氣、臥牛河三個重點鄉鎮開展了滅蟑行動，為改善農村環境衛生面貌，預防疾病，促進農民健康水平的提高和生活質量的改善提供了政策和環境支持。

　　5、文體廣電部門充分發揮大眾傳媒優勢，增加了衛生防病及保健知識的播出次數，及時傳播到老、少、邊、窮地區，提高了農民群眾的健康衛生知識水平。

　　6、教育部門通過健康教育課、現場觀看光碟、主題班會、宣傳欄宣傳等多種形式開展農村中小學健康教育，從小培養農村青少年的健康意識，提高農村青少年的衛生知識水平，養成有益于健康的行為生活方式，從而使其成為健康教育的生力軍。

　　按照市健康教育所的安排和部署，全市中小學校、中專學校積極開展了精神衛生宣傳活動，活動以“使用網絡應有度，科學合理才健康”為主題，各校師生紛紛參與，形式靈活生動，宗旨是及時引導學生不要沉迷于網絡當中，要科學、合理運用網絡。此項活動在學生中產生良好反響。

　　三、加強能力建設，提高業務素質

　　加強能力建設是提高健康教育工作質量的保證。至目前，疾控中心舉辦各級各類培訓班15次，培訓人數達1000余人次。

　　四、健康教育活動開展情況

　　宣傳日活動

　　圍繞重點疾病開展了“結核病”、“計劃免疫”、“碘缺乏病”、“狂犬病”、“高血壓”、“糖尿病”、“12.1艾滋病”宣傳日活動。

　　活動于市中心繁華地段舉辦，以懸掛橫幅、咨詢臺、發放宣傳資料等形式進行，現場累計發放各種宣傳資料達3000余份，解答咨詢600余人次，出宣傳板7塊。

　　相約健康社區行活動

　　為了防止甲流感疫情在社區爆發，市健教所深入鐵東辦事處、正陽辦事處及沿河社區開展甲流感防控知識、健康素養66條、呼吸道疾病預防及衛生保健等知識講座及面對面宣傳，同時下發了相關衛生防病宣傳資料1000份。

　　健康面對面鄉村行活動

　　為了將健康知識、理念及防病技能及時傳播到鄉村，疾控中心及健教所專業人員深入到成吉思汗鎮、臥牛河鎮、蘑菇氣鎮的中小學校、部分村民家中開展了甲流感、艾滋并碘缺乏并健康素養66條等面對面宣傳活動，發放宣傳資料份，張貼橫幅6條，發放并觀看防病光盤3次。此次活動讓300余名中小學師生及村民受益，使他們更進一步認識到“預防疾病比治療更有意義”，并掌握了防病的技能。

　　大眾媒體傳播活動

　　我們充分發揮大眾媒體的宣傳優勢，在各個衛生宣傳日及重點疾病的流行季節，通過廣播、電視、報紙、網絡等形式普及衛生知識和防病知識，及時向社會和公眾傳播相關信息。尤其是在甲流感防控期間，電視臺制作并播出了專家訪談3期、動畫片2期;電臺播出了專題;扎蘭資訊則刊載了相關防控信息;博客發表相關信息30余條。

　　傳播材料制作情況

　　為了廣泛地傳播衛生防病知識，疾控中心自行制作并發放的各種宣傳單、宣傳畫、宣傳手冊、折頁、光盤等總數達20余萬份。

　　控煙工作

　　根據呼倫貝爾市衛生局文件，市衛生局制定并下發《扎蘭屯市衛生系統全面禁煙實施方案》，要求各醫療衛生機構按照“方案”要求做好控煙工作。各醫療衛生單位均已制定了嚴格控煙制度和獎懲制度，并設有禁煙標識，設立了無煙區。通過開展控煙健康教育，人們對吸煙的危害認識也在逐漸提高，并正在努力營造良好的無煙環境，爭創無煙醫院稱號。

　　五、存在問題

　　一是健康教育經費仍顯不足;二是人員少,任務重，多數單位健康教育人員仍為兼職，導致不能全身心投入，個別檔案資料欠缺、不規范;三是人員素質有待進一步提高;四是控煙工作需要全社會的共同努力，目前，實質效果不太明顯。

　　六、今后工作思路

　　一是加強隊伍建設，提高健康教育專業素質;二是繼續圍繞“三重點”開展健康教育與健康促進工作，并進一步加大社區、學校、醫院的健康教育工作力度;三是繼續加強部門溝通、合作，使“億萬農民健康促進行動”取得新成果。

健康教育工作總結10

　　20xx年我中心健康教育工作在各級衛生主管部門的領導下，在上級業務部門的大力支持下，在中心領導的重視下，認真貫徹落實了衛生工作會議精神，我中心健康教育科結合本中心實際，堅持以人為本，強化健康理念，進一步深化宣傳教育活動的開展，為切實抓好健**健知識的宣傳、教育，增強自我保健能力，提高全民的健康素質。我中心認真開展了健康教育工作，取得了一定的成績。現將半年來的工作情況總結如下：

　　一、我中心行政重視健康教育工作，把此項工作列入了重要議事日程來抓，并將此項工作納入了工作考核。根據健康教育有關文件要求，制定了《健康教育工作計劃》。

　　二、健教育組織機構得到進一步加強。強化健康教育組織機構建設，是開展健康教育工作的保證，今年中心加強了健康教育組織機構建設，制作了健康教育宣傳欄，使健康教育工作開展的有聲有色。

　　三、抓好健康教育和健康促進工作，提高健康教育管理水平和工作水平。

　　（一）采取多種形式開展健康教育活動。"3.24"世界結核病日，我中心工作人員到瀘陽鎮開展了宣傳活動，共發放宣傳資料1萬余份，書寫一次性標語100余條，固定標語23條

　　（二）"4.25"世界兒童免疫日、我中心工作人員在瀘陽鎮舉行了宣傳活動，共發放宣傳資料1000余份，接待咨詢人員200余人。

　　（三）在"5.12"《**市開展學習宣傳貫徹（**省實施《中華人民共和國突發事件應對法》辦法）活動中，我中心在縣人民政府的組織下，在新縣城中心市場開展了流行性疾病應急知識的宣傳活動，活動重點宣傳了《中華人民共和國突發衛生事件應急條例》、()《中華人民共和國傳染病防治法》宣傳資料1000份，并發放了手足口病防治宣傳資料1000余份，甲H1N1流感防治宣傳資料1000多份，接待來訪咨詢群眾300余人。

　　（四）、5.31日，我中心會同縣衛生局一行五人在中方鎮中心市場開展了大規模的宣傳活動。懸掛了醒目的'大型橫幅宣傳標語："生命與煙草的對抗"、放置宣傳展板。此次宣傳咨詢活動共咨詢人數超過800人，散發宣傳材料和宣傳畫1500多份。

　　半年來我中心的健康教育工作雖然取得了較好的成績，但也應該看到不足，我們要繼續努力爭取圓滿完成全年的工作任務。

健康教育工作總結11

　　根據《xx市新北區基本公共衛生服務健康訓練項目實施方案》的要求，社區領導高度重視，制定完善的工作方案，投入部分經費，成立領導小組，專人分管負責，布置任務，分工明確，對轄區內的各種人群開展針對性健康宣教活動。在今年的活動中，取得了較為滿意的效果，為改善轄區居民生活環境，提高生活質量，增加防病意識，促進社區衛生服務進展作出努力。

　　一、加強健康宣教隊伍的.建設

　　社區組建了以社區黨支部書記顧堅為組長、張亞慶主任為分管領導的健康訓練領導小組，20余名醫護人員組成的慢性病健康詢問和健康干預隊伍，深入到到社區開展面對面的健康宣教。

　　二、加強人員培訓

　　社區健康訓練項目負責人參預了醫療機構健康訓練工作培訓，8月20日，社區對工作人員開展了健康訓練與健康促進培訓會議，傳達今年健康訓練重點工作內容。次日，社區對全體村民組長、樓道長開展了健康訓練工作培訓。

　　三、主動開展各種形式的健康訓練活動

　　(一)舉辦健康學問講座

　　每月至少開展1次健康學問講座，引導居民學習和把握健康學問和必要的健康技能，促進轄區內居民的身心健康。社區上半年開展的健康學問講座有“冬季老年保健學問講座”、“春季常見傳染病防治學問講座”、“婦女兒童保健學問講座”、“手足口病防治學問講座”以及中醫類健康訓練講座等，每次聽講人數都達50人以上。

　　(二)開展公眾健康詢問宣布傳達活動

　　利用各種健康主題日，針對轄區重點健康問題，開展健康詢問活動并發放宣布傳達資料。今年，針對“世界衛生日”、“方案免疫日”、“瘧疾防治日”、“母乳喂養日”、“世界無煙日”等衛生主題宣布傳達日開展宣布傳達義診活動等。通過宣布傳達展板，分發健康宣布傳達資料，面對面健康干預等多種形式開展健康宣教活動。

　　四、社區健康宣教成效顯著

　　分發健康宣教處方更各種宣布傳達資料，開展健康講座，室外主題健康宣教。社區健康檔案建檔率、管理率和社區居民主要慢病學問曉率也在逐步提高。

健康教育工作總結12

　　健康教育是愛國衛生工作的一項重要內容。今年，在縣委、縣政府的正確領導下，在上級有關部門的具體指導下，全縣以鞏固省級衛生縣城成果為依托，以圍繞創建國家衛生縣城為主線，堅持以人為本，廣泛深入開展全民健康教育，取得了較好的成效，現將一年來的工作總結如下：

　　一、基礎工作扎實有效，健康教育宣傳活動豐富多彩。

　　為進一步提高全縣人民的健康知識，今年以來，我們利用各種媒體、簡報、宣傳欄、培訓會等形式廣泛開展健康教育和愛國衛生知識宣傳。鄉鎮健康教育網絡采取咨詢、廣播、電視、專欄、會議、資料等形式廣泛開展健康教育，普及衛生知識。向城鄉居民印發了健康教育、病媒生物防制、控煙等健康教育宣傳資料20xx0多份、《居民健康知識讀本》5000多冊。通過已建成的社區服務中心和標準化村級衛生室為陣地，運用多種形式普及、傳播衛生、科技、疾病預防等健康知識，全面增強廣大農民的自我保健意識和能力，達到防病、保健、提高健康水平的目標。積極參與世界衛生日宣傳活動，在縣城街道懸掛宣傳橫幅6條，城鄉參與宣傳人數240多人，累計制作宣傳展板30塊，設立咨詢點20個，出動宣傳車26（臺次），受教育群眾達到4。5萬人（次）。在縣直有關單位及中小學校舉辦專題健康教育講座8期，參訓人員達到20xx多人（次）。在城區居民院落、廣場、新農村建設示范點新建11個健康教育宣傳專欄，宣傳覆蓋面達到70%以上。通過廣泛宣傳，使廣大群眾能及時掌握衛生科普知識，自覺革除衛生陋習，促進了廣大群眾良好衛生習慣的形成，群眾預防疾病的能力，健康意識得到有效提高。

　　二、扎實開展健康教育宣講活動，社會反響良好。

　　積極行動組建了由縣衛生局副局長、愛衛辦主任韓開友同志任團長，教育、衛生、疾控有關負責人及各醫療單位有關專家10人為成員的全縣健康教育宣講專家團，制定下發了健康教育宣講工作方案和日程安排。從6月份開始，每月中下旬定期巡回各鄉鎮及縣直部門開展健康教育宣講，內容涉及衛生保健、婦幼兒、老年常見病、傳染病防治、農村衛生健康常識等各個方面。各位講授專家采取喜聞樂見的事例，靈活多樣的教學方式，深入淺出的講解，使聽眾受益匪淺，干部群眾反響良好，年內共開展宣講活動10場（次），印發了《中國公民健康素養基本知識和技能》為主要內容的健康科普宣傳資料20xx份，受訓人數達到3000多人，在全縣廣大居民中普及了基本健康知識，極大地提高了全縣居民的健康水平和生活質量，進一步推動了全縣“健康教育進家庭”活動的深入開展。

　　三、深入開展控煙工作，成效顯著。

　　一年來，我們通過加強領導責任，建全各項控煙制度，大力開展宣傳教育，認真落實各項控煙措施，使全縣衛生系統禁煙工作取得了較好的成績。在“5。31世界無煙日”在鳳凰廣場設點開展禁煙宣傳，展示健康教育、控煙知識展板10塊，分發控煙宣傳資料500多份。縣疾控中心向全縣人民發出“創清新空氣，為了明天更美好”的戒煙倡議書，號召白衣戰士，帶頭行動。拒絕煙草，引領健康。積極引導廣大青少年遠離煙草的危害，拒絕香煙的`誘惑“拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代”。各醫療衛生單位都積極響應20xx在全縣衛生醫療系統實施全面禁煙的號召，宣傳煙草的危害，在單位內部動員職工參與禁止吸煙活動，健全了禁煙工作相關制度，設置了控煙巡查員和監督員，認真落實各項禁煙措施。

　　四、各級各部門合力同抓，將健康教育工作推向深入。

　　各衛生醫療單位都能較好的將健康教育結合于臨床醫療，積極向病人及家屬講解健康知識，并設立了健康教育專欄，對職工的健康教育做到了有計劃、有安排，有落實。另外縣人民醫院與縣電視臺協同辦好了《健康加油站》專題節目，大力宣傳衛生知識，樹立衛生系統良好形象，展現衛生人員形象和風采。縣疾控中心還以中心網站及自主編輯《漢陰疾控信息》內刊為載體，大力傳播健康教育理念、唱響健康教育主旋律。通過全縣各級各部門的共同努力，我縣健康教育工作切實得到了加強和改善，群眾健康衛生知識知曉率達到了85%以上。小學生知識知曉率61。2%、健康行為率為58。3%，中學生知識知曉率59。5%、健康行為形成率55。3%，公眾知識知曉率88。4%、健康行為形成率65%，醫務人員知識知曉率97。2%、健康行為形成率92。2%。

　　今年，我縣健康教育工作在各方共同努力下取得了不錯的成績，但是也存在不少問題，主要是：

　　⑴健康教育網絡還有待完善；

　　⑵缺少專業健康教育人員；

　　⑶健康教育工作經費還不能滿足工作開展的需要；

　　⑷健康教育宣傳陣地和基礎設施簡單，宣傳教育的深度和宣教陣地的擴展延伸不夠；

　　⑸健康教育管理體制還沒有從根本上理順；

　　⑹落實和增加縣健康教育所人員編制是亟待解決的問題。

　　下一步，我們將認真總結經驗，不斷加強對健康教育工作的指導，落實各項措施，緊緊圍繞職能職責勵精圖治、奮發進取不斷轉變健康教育新思路、探求工作新起色、力爭工作新突破。切實解決工作中遇到的困難和問題，把健康教育的各項工作抓緊、抓實、抓好，為提高廣大人民群眾的衛生意識和文明意識而努力。

健康教育工作總結13

　　為全面推進結核病防治工作進程，按期實現全國和全省結核病防治規劃（2001—2010年）目標，提高全民結核病防治知識知曉率，我區結核病防治健康促進和結核病防治工作在區委、區政府和區衛生局的領導下，在相關職能部門的配合、支持以及上級疾控部門的指導下，嚴格按照結核病健康促進工作計劃和結核病控制項目要求，認真組織實施，取得了顯著的成效。現將工作總結如下：

　　一、領導重視，結核病健康促進工作運轉正常

　　進一步加強了政府對結核病防治工作的領導，成立了結核病防治工作領導小組，邀請了政府有關領導參與結核病防治的“3.24”宣傳活動以及“富民三下鄉”的咨詢和義診活動，定期召開了領導小組成員會和各部門協調會。使各級領導對我區結核病的疫情現狀、防治工作情況有了相當的認識，為結防工作創造了較好的條件，保證了工作的正常運行。

　　二、加強部門之間的配合，廣泛宣傳結核病防治知識，提高結核病的發現率

　　一是完成了對基層婦聯組織結核病防治培訓工作，在代市、觀塘、護安、大龍和后街社區，開展了結核病防治知識大講堂，向參會的975名婦女代表宣講了結核病防治的基本常識和國家防治結核病的優惠政策，使參訓人員充分了解和掌握了結核病防治知識，并擔當了結核病防治義務宣傳員；二是完成了對3區、鄉（鎮）醫務人員和公衛人員的培訓：開展肺結核病人發現、診斷、轉診、追蹤、治療、病人管理的培訓工作，提高肺結核病防治工作的“五率”；三是采取分級培訓的辦法，由區結防機構人員參加各中心衛生院主持加強村級防癆人員對肺結核病人的發現、轉診和管理培訓一共21期2978人次；四是利用電視、廣播、報刊、專欄等大眾媒體宣傳結核病的相關知識，在區電視臺滾動播放結核病防治的公益廣告和科普宣傳片；利用社區專欄宣傳結核病防治的核心信息，向省級報送信息8篇；五是向密切接觸者、流動人口、學生宣傳了結核病防治的基本知識和國家免費治療肺結核病的相關政策和法規；六是利用中國結核病防治健康教育材料資源庫，印發了結核病防治知識宣傳讀本10萬本，發放給學校和婦聯相關人員，并通過村醫和村婦聯人員進行入戶宣傳發放；七是區結防機構人員每個月對鄉（鎮）結核病健康促進工作的開展情況進行一次督導；找出了鄉鎮開展結核病防治工作和健康促進工作中存在的問題，并采取合理的措施進行改進；八是每半年召開了一次結核病防治工作小組部門協調會，通報我區結核病防治工作現狀，及時商討解決辦法；九是制定并下發了宣傳橫幅53幅，墻體廣告56幅；十是制訂并向所有醫療機構下發了轉診制度和轉診流程圖、向鄉鎮衛生院下發了患者管理制度、管理流程圖等，共計297份。

　　三、積極發現肺結核患者，規范治療管理

　　2010年共接診可疑結核病患者4004人（不包括復診病人），其中3803人免費做了痰涂片檢查，3850人免費拍攝胸片。全年確診結核病患者1379例，其中初治涂陽519例，復治涂陽122例，重癥免費涂陰139例，全部按照標準化療方案進行了免費治療及管理。2009年共登記的526例新發涂陽病人，治愈482例，治愈率91.6％；復治涂陽病人128例，治愈103例，治愈率為80.5%，平均治愈率為89.4％。

　　4痰涂片檢查是診斷結核病的重要措施之一。因此，我們對X線診斷為肺結核的病人及部分可疑患者進行了痰涂片檢查，并加強了隨訪病人的痰涂片檢查。我區實驗室全年共涂痰片17482張，陽性片1229張，陽性率為7.03％，經省、市盲法檢查，全部合格。

　　四、存在的問題

　　1、領導重視力度不夠，特別是基層領導，對結核病控制工作不夠重視，導致基層開展健康教育的工作難度加大。

　　2、宣傳發動還不夠深入，個別鄉鎮的防癆人員和婦聯人員工作態度不積極，宣傳工作沒有落到實處，宣傳畫的張貼應付了事，個別地方甚至沒有進行張貼。宣傳單的發放沒有到位，通過督導檢查，有些鄉鎮的宣傳品還存放在鄉鎮防癆人員和婦聯人員手中。部分醫療單位或個體診所還存在截留病人的現象，特別是個別醫務工作者，為了自己的'一己私利，中傷、詆毀結防機構的工作，導致病人對結防機構的不信任感。

　　3、培訓不到位，由于本次是采用的分級培訓制度，個別鄉鎮接受培訓后沒有對自己轄區內的村醫和村婦聯人員進行培訓，導致村醫和村婦聯人員無法正常的開展工作。

　　4、入戶宣講率低，很多村婦聯人員和村醫都沒有開展入戶宣講工作，也沒有利用村廣播、村活動室的黑板進行有關結核病相關知識的宣傳，村民大會的時候也沒有進行結核病知識的宣講和宣傳單的發放。

　　5、區級綜合性醫院、各鄉鎮衛生院門診醫生對結核病的轉診工作不予支持，疫情報告卡填寫不規范，導致相當一部分病人不能夠追蹤到位。

　　6、醫療保險及醫療救助體系、制度不完善，對家庭條件困難的重癥結核病患者缺乏必要的醫療救助措施，致使個別患者放棄治療。

　　五、工作建議

　　1、進一步開發領導，特別是基層領導，各級防癆醫生和婦聯人員要加大對黨政領導干部進行結核病防治知識宣講；

　　2、要進一步加大宣傳力度，采取多種形式，廣泛深入地開展結核病防治知識和政府免費檢查治療肺結核的政策的宣傳，進一步加大和婦聯、村委會以及基層村醫的合作力度，加強學校、看守所等特殊場合的結核病宣傳，加強在流動人口中的結核病知識宣傳，充分利用村級廣播、區級電視臺等傳播媒體，開展結核病防治知識宣傳，積極爭取宣傳部門配合，力爭每月在廣播、區級電視臺進行兩次免費結核病公益廣告宣傳，以提高全民結防知識和意識，提高肺結核病人的發現率。村婦聯人員和村衛生人員要重視對村民的宣傳，利用村民大會進行結核病相關知識和國家免費政策的宣傳，要加大入戶宣傳的力度，提高村民的結核病防治知識知曉率，要及時的將區結防所下發的宣傳畫在村活動室、村民集會的場所進行張貼，要及時的將區結防所下發的宣傳單發放到目標人群手中。

　　3、加大培訓力度。鄉鎮防癆人員和婦聯人員要加強對轄區內村婦聯人員和村為生人員的培訓力度，使他們掌握結核病的基本知識和國家的免費政策，以結核病健康促進工作的順利開展。

健康教育工作總結14

　　健康教育是學校教育的重要組成部分，是培養學生良好衛生習慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族文明、衛生、健康素質的根本措施。本年度我們根據《學校衛生工作條例》和《學校健康教育評價方案》的要求，我校繼續深入開展健康教育工作，取得了一定的成績，現小結如下：

　　我們一直以來十分注重抓好學生身體、心理素質等在內的綜合教育，把健康教育工作作為學生整體素質來抓；根據《學校健康教育評價方案》，調整和確定健康教育的目標，不斷改進和完善學校健康教育工作，使之逐步進入科學化和規范化的軌道；學校及時調整、健全健康教育領導小組，確立工作目標、步驟、措施。

　　為搞好學校健康教育工作，我們大力改善學校健康教育的硬件設備和提高校醫和健康教育老師的業務水平；學校基本配齊了健康教育教材和教具，校醫、健教老師定期參加業務培訓，提高業務素質。

　　我們把健康教育列入了學校整個教學計劃，對培養學生的良好衛生習慣及常見病的防治起了很好的作用，健康教育課本擁有率、開課率均達到100%，學生健康知識知曉率達90%以上，學生健康行為形成率達85%以上；健康教育工作堅持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時，有考核，有評價；充分利用廣播、電視、櫥窗、黑板報等形式，積極開展生知識宣傳，提高學生自我保護意識。我們積極開展了健康知識競賽活動，豐富了學校健康教育的內容和形式，取得了良好效果。學校健康教育工作總結12

　　以《中小學心理健康教育指導綱要》為指導思想，認真貫徹《XX市推進中小學心理健康教育實施意見（試行）》，堅持育人為本，根據中學生理、心理發展特點和規律，運用心理健康教育的理論和方法，培養學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發展。根據年初制定的工作計劃，我們一步一步的走著，現總結如下：

　　一、開設心理咨詢，進行心理輔導。

　　建立“悄悄語信箱”，班主任老師及心理老師專門以回信的方式與學生交流、談心，解決他們的心理憂慮，指導他們以健康的心態去學習和生活；學校建立了心理咨詢室，每天兩時段準時向學生開放，咨詢時播放動聽的.音樂，使室內充滿溫馨、和諧、平等的氣氛，讓學生暢所欲言，傾訴心曲，及時宣泄不良情緒。同學們可以走進咨詢室，跟心理輔導老師說出心中的煩惱。老師通過傾聽，做好疏導、解釋、鼓勵工作，對學生提出最佳建議，切實解決學生遇到的問題和解開學生心中的憂慮。

　　二、對班主任進行心理健康教育輔導基礎技術培訓講座。

　　各班主任老師及任課老師是心理健康教育的重要成員，為了使他們能針對學生不同的心理問題給予正確的指導。上半年邀請田家炳實驗中學的吳文君老師特地為全體班主任老師及任課老師作了一次專業的培訓———班級的團體輔導；下半年參加了心理健康教育培訓的唐老師為各位老師提供咨詢服務，使每一位老師都成為心理健康教育的一員。

　　三、開展了豐富多彩的心理健康教育活動。

　　上半年，初一學生觀看青春期錄像，對初三學生進行了講座>>；下半年，學校進行“培養健康心靈，開創美好人生”心理健康主題教育活動：開學初，就對學生進行一次心理健康調查問卷，學生的心理問題主要是感到學習壓力大。平時課外活動少；二（２）班進行心理健康活動觀摩課，演講比賽，制作心理知識書簽，發放心理衛生知識宣傳資料，心理健康知識競賽活動等，并且還評出了獲獎的班級和個人。通過豐富多彩的活動形式來提高全體學生的心理素質，充分開發學生的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。使學生不斷正確認識自我，增強自我調控能力，具有適應不同社會環境的基本能力。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。前方的路還很長，我們將在心育這塊領域內繼續努力探索，勇于實踐，把心理健康教育當成關注學生生命的教育來抓，讓孩子們快樂成長。

健康教育工作總結15

　　為了切實提高我校大學生的心理健康水平，幾年來，我校積極貫徹各項文件的精神，在學生心理健康教育工作領域進行了大量的積極探索與實踐，采取了一系列行之有效的方法和措施，逐漸構建起了較為完善的大學生心理健康教育工作機制，逐步形成了“塑造大學生健康人格；依靠兩支隊伍（專兼職學生心理健康教育教師、班級學生心理健康委員）；搭建三個平臺（心理健康教育課程指導平臺、培訓平臺、媒體平臺）；實行四級預防（宿舍、班級心理健康委員、輔導員和學校心理健康教育與咨詢中心）”的“1234”工作模式。

　　平時除了接待來訪學生面談咨詢、開展團體心理輔導、通過多種形式大力宣傳普及心理健康知識、開展心理測量服務、指導學生心理社團外，尤其是在長期的心理素質教育工作實踐中，我們深深地意識到：學生的心理健康問題“預防勝于治療”，因此，對于我校學生的心理健康問題，我們牢牢把握預防關，為此不斷地積極探索，在實踐中摸索出幾項切實可行、積極有效的學生心理健康問題預防工作方法，體現出了我們的工作特色，具體表現在以下幾方面：

　　一、完善心理健康教育規章制度，使工作有章可循

　　為保證心理健康教育工作的順利開展，學校首先成立了中國政法大學心理健康教育領導小組及學生心理疾病預防與危機干預工作小組：其次制定了一系列心理素質教育工作制度：20xx年頒布了《中國政法大學關于進一步加強和改進大學生心理健康教育工作的實施意見》，進一步明確了心理健康教育工作的重要性。同年還相繼頒布了《中國政法大學學生心理危機預防與干預制度》，該制度明確了心理危機干預的原則、組織機構、干預對象和干預的方法；《中國政法大學學生個別心理咨詢制度》，規定了心理咨詢服務的理念與原則、服務內容、學生與咨詢師雙方的責任與權利；《中國政法大學班級心理健康委員管理制度》，該制度明確了心理委員的選拔條件、工作內容和培訓方式。這些制度的出臺增強了我校學生心理健康教育工作的指導性、針對性和有效性。

　　二、依靠兩支隊伍，充分利用資源

　　1、組建了一支專兼職結合的心理健康教育工作隊伍目前，我校有三名專職心理咨詢師，8名兼職咨詢師。其學歷結構是：博士6人，碩士3人，學士2人；專兼職教師的職稱結構是：教授2人，副教授3人，講師6人。三名專職心理咨詢員均為勞動與社會保障部認定的國家二級心理咨詢師，做到了持證上崗。這支專兼職結合的心理健康教育隊伍學歷高，業務過硬，實踐經驗強，向學生提供了高水平的專業服務，深受同學們歡迎。

　　2、設立班級心理健康委員，充分調動學生工作積極性20xx年，我校學生工作部在各行政班級中分別設立了班級心理健康委員，其具體職責是：積極向本班同學宣傳心理健康和心理衛生方面的知識，使同學們了解心理發展的規律，對發展過程中出現的問題做到自我調節和自我保健；有計劃地組織開展班級心理健康教育活動；定期參加校院兩級組織開展的培訓、交流活動；協助、配合學工部心理健康教育與咨詢中心開展有關工作；對本班同學中存在心理問題和心理障礙的學生及時提供幫助，并及時與心理咨詢中心聯系。

　　心理健康教育與咨詢中心對班級心理健康委員定期培訓、科學管理，不但傳授心理健康專業知識和相關的工作技術，而且建立了班級心理健康委員月匯報制度和評優表彰制度，以激發他們的工作責任心和工作熱情，保障制度的良好運行，充分發揮學生心理健康教育的基層網絡作用。

　　三、積極開拓新的工作模式，滿足同學需求隨著大學生心理健康觀念的`改變，心理咨詢對同學們不再神秘，越來越多的同學接受了心理咨詢與心理健康服務。

　　為了滿足同學們的需求，這一時期我校心理健康教育工作在模式上做了大膽探索，形成了一些效果好、影響廣的工作模式。

　　1、拓展個別咨詢的渠道在咨詢方式上，除了咨詢室的咨詢外，學校于20xx年開通網絡咨詢，學生可以通過BBS或信箱進行咨詢。

　　在咨詢理念上，我們改變了被動等待的方式。學校于20xx年開始對每年大一新生進行全面的心理普查，發現問題及時解決，并在普查的基礎上建立心理檔案，定期關注處于心理危機中的學生。

　　2、開展多個主題的團體心理輔導從20xx年開始，心理健康教育與咨詢中心加大團體心理輔導的力度。在總結經驗的基礎上，20xx年推出“百場團體心理輔導”計劃，即每年要組織百場以上的不同主題的團體心理輔導。其中既有充分調動心理委員的積極性，開展的成長性團體心理輔導，又有校心理咨詢老師開展的治療性團體心理輔導。三年中開展的三百場不同主題、形式多樣、內容豐富的團體輔導，吸引了兩千多人次的同學參加。

　　3、發揮課堂教學的主渠道作用20xx年，《心理健康》課程被確立為全校通選課程（36學時），由專職心理咨詢教師授課，通過案例教學、體驗活動、課堂討論、行為訓練、采用多媒體技術等多種形式，不斷豐富心理健康教育教學的內容，提高課堂教學的效果，深受同學喜愛，充分發揮了課堂教學在大學生心理健康教育中的重要作用。幾年來，近千名學生選修課此課程，反響良好。

　　4、完善心理危機干預機制學校高度重視心理危機預防和干預工作，20xx年專門成立了心理疾病預防與危機干預工作領導小組，由主管學生工作的校黨委副書記任組長，并且出臺了中國政法大學學生心理危機干預制度，同時根據我校的實際情況，逐步建立并完善了“學生宿舍———班級心理健康委員———年級輔導員、班主任———學生心理健康教育與咨詢中心”四級校園危機干預體系和快速危機反應機制，積極做好心理問題高危人群的預防和干預工作，防止因嚴重心理障礙引發自殺或傷害他人事件的發生。

　　5、加大宣傳力度，充分發揮“一報一網”的宣傳作用心理健康教育與咨詢中心于20xx年創辦了《心理健康報》，主要向同學們宣傳心理健康知識，介紹心理自我調試的方法。該報每月一期，發放到每個學生宿舍；20xx年中心又創辦了“心靈家園”網站，開辦了“網絡咨詢”等豐富多彩的欄目，每周更新一次。通過“一報一網”的宣傳作用，豐富了同學們的業余生活，提高了同學們心理自我保健的意識。

　　四、我校心理健康教育工作需要改善的地方

　　1、完善培訓機制，打造一支高水平的心理健康教育工作隊伍心理健康教育工作是一項實踐性很強的工作，必須定期接受一定的專業培訓和督導，才能保證心理咨詢師不斷的成長，提高業務水平。我校的心理健康教育工作隊伍，每年接受專業的培訓和督導遠遠達不到要求，造成了我校心理健康教育工作隊伍水平提高慢，對學生新出現的新問題無法及時的把握與處理。因此，我們期待在以后的工作中，要對工作隊伍進行定期的督導與培訓，真正提高隊伍的工作水平。

　　2、心理咨詢的規范化程度有待提高心理咨詢是心理健康教育工作中最為重要的一項工作，包括個別咨詢和團體咨詢。兩者的規范化程度在一定程度上影響了咨詢的效果，其規范化主要包括硬件的規范化、接待預約的規范化、咨詢過程的規范化等。目前，我校主要在硬件規范化上存在一定問題，比如個別心理咨詢室的建設不符合要求，沒有專門的團體心理輔導室，缺乏心理咨詢或心理治療的專業設備等。這些都是亟待解決的問題。

　　3、營造“人人關心大學生心理健康”的校園文化氛圍高校心理咨詢不同于醫務部門的醫學心理咨詢，不同于一般的社會心理咨詢，其任務的完成有賴于學校諸多力量的共同配合，取長補短，有分工有合作，才能形成一支結構合理的心理健康教育工作隊伍。目前，我校心理健康教育過多的依賴心理咨詢專職教師和輔導員工作隊伍，專職任課老師等其他工作人員的積極性并沒有很好的調動。而高校心理咨詢面臨的不僅僅只是醫學問題，它將同時承擔治療、教育和發展三大任務，涉及到醫學、心理學、社會學、教育學、倫理學等諸多領域的問題。這就要求我校要形成一支有多種學科、多種工作特長的人組成的心理健康教育隊伍，形成一種“人人關心大學生心理健康、使關注心理健康成為校園文化”的校園氛圍。

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