青藍工程徒弟工作總結

時間：2024-06-29 18:06:48 工作總結我要投稿

(優秀)青藍工程徒弟工作總結15篇

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編幫大家整理的青藍工程徒弟工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

(優秀)青藍工程徒弟工作總結15篇

青藍工程徒弟工作總結1

　　為了幫助青年教師快速的成長，南譙區教育局在全區遴選一批優秀教師對我們四小開展“師徒結對”活動。我十分幸運的得到教學經驗豐富的李大紅老師指導，時間過得真快，新的學期很快就要過去了，我和李校長師徒結對已經有近一年。經過師傅近一年的指導和幫助，讓我在教育和教學上，在師德修養和為人處事等方面都受益匪淺。

　　平日里，師傅鼓勵我多學、多練。常常督促我多看教學用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優秀的地方，向他們學習如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫好聽課評價，在吸取別人豐富的經驗同時，再加入自己的想法，把這些應用到自己的教學中，使自己的教學水平逐漸提高。只有不斷學習，才能使自己更好的適應教學的`要求，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。課外，還要閱讀教育教學書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學觀念。

　　互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了我向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。從教學中學習師傅的長處，設計教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力；而師傅也會抽出時間聽我執教，并耐心地指出我的教案的不足之處及需要改進的地方。

　　十一月，師傅指導我上了一節《不含括號的三步混合運算》。課前，師傅和我一起選取上課的例題，研磨教學設計，和我一同修改教案。一而再，再而三的細心指導，給予我最大的鼓勵，也使我信心倍增。聽了我的課后，師傅給與贊許和肯定同時也給我很多寶貴的意見和建議。課后，我及時將這些建議整理出來，做了反思，將師傅的建議融入我的課堂，完善我的教學。通過我的親身經歷，我感到“師徒結對”意義非凡。雖然師傅和我不在同一個學校，但是它就像一條無形的紐帶聯結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而各方面都有所提高。

　　一學期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，教學有了一些進步。所有的這些都與師傅的教導和關心是分不開的。今后我將繼續努力，爭取更大的進步，不辜負師傅及學校領導們的期望。

青藍工程徒弟工作總結2

　　與老師結對子一年多的時間里，我感覺到自己的班級管理水平邁上了一個新的臺階，取得了一些進步。回顧我的進步與成長與楊展老師的關心和指導是密不可分的。師傅的熱情幫助，給我很大幫助。所以要感謝學校為我們提供“師徒結對”這樣一個好的學習機會，感謝我的導師給予我的指導和幫助。在學習過程中的心得體會總結如下，與大家共勉。

　　第一：不要放棄任何一個學生，不要放棄任何一次教育學生的機會。我以為能進入高中學習的學生大都是有志向有追求的，都是渴望學習的，只是有時不能嚴格要求自己而已。教育的目的恰恰是引導學生走入正軌，而班主任的任務就是幫助學生戰勝他們自身的缺點，引導他們更好的學習。大考過后，有些班主任開始對本班落后學生產生了焦慮，有著反感的`情緒，甚至出現了一些不應該的想法，我認為這樣很不好。其實，我們需要做的是幫助他們尋找學習中的問題，派遣學習中的困惑，從而重拾他們學習的信心和興趣。美國教育家喬·杜威曾說，完美不是生活的最終目標，改進，成熟，修煉的永久過程才是生活的目的。學生不論好壞，只要有進步就是好學生。所以對于每個學生我們要永不言棄。在生活和學習中我們會遇到這樣那樣的事，作為班主任你不可能也不能不聞不問，這就需要我們充分展示自己的管理技能，對于好人好事我們有關及時表揚鼓勵；對于壞事我們更應該從正面入手勸戒學生，班主任不放棄任何一次教育學生的機會，而且在這個教育過程中應該充分體現出感染力和號召力。

第二：班主任對學生應該是嚴慈并濟的，因此在班級管理工作方面我始終以為班主任和學生是需要一定的距離的。俗話說，嚴師出高徒，對學生嚴格要求，使其養成良好的學習習慣，有利于學生個性的發展和生活習性的養成。現代教育特別是素質教育似乎在淡化這種距離，希望老師和學生間產生更多的交流，但我認為這更多的是傾向于學生生活中，這就要求我們不斷的去關心學生的生活和他們的心理狀態，從而消除隔閡，達到一種和諧。

　　第三：注重班集體凝聚力的形成和班委成員工作能力的提高，從而形成良好的班風學風。

　　最后，對于剛剛參加工作不久的班主任，我們只是教育戰線的新兵，在班級管理工作方面只是一個新手，我們需要的是信心，虛心和耐心，因此我們要不斷地向有經驗的班主任交流請教，要不斷的總結和積累自己的經驗，從而更好更快的提高自己的工作能力，做好班主任工作。當我真正開始蹲下來看孩子時，也同時改變了原來的一些觀點。比如，我能夠辨證地看待班內常出現的“吵架”現象。剛開始我總是不管三七二十一先訓他們，現在想想，低年級兒童時期的孩子生性活潑，情緒易激動，受到外界刺激容易產生過激行為，而表現出一定的攻擊性，但與其說他們在吵，不如說他們在玩。有時他們吵著吵著，就達成了“停戰協議”，自己就把事情解決了，即使吵得很兇，放心，一回頭就忘記了！不相信看下次，在一起玩得最歡得還是他倆。吵架可以看成是他們嘗試進入社會、進入人際交往過程中產生的糾紛和矛盾解決方式，在這糾紛和矛盾中，我不當裁判，而是“調解員”才能更好的與他們交流，做他們眼中的好老師。

青藍工程徒弟工作總結3

　　本學期有幸參預了建筑工程學院與校關工委聯合組織的"青藍工程'活動。校關工委教學閱歷豐富的老教授，老前輩通過聽課，講座，座談相互溝通等方式在教學理念、教學方法等方面賜予了我們悉心的指導，感覺很受啟發，受益無窮。

　　早在本學期開學之前，學校關工委及建筑工程學院的各位領導及指導老師就召集我們青年老師開了動員會，啟動了"青藍工程'。會上于秋恩常委副主任介紹了關工委工作的概況，關工委的組織機構，青藍工程的起源與進展等。張捷賢老師對本次活動提出具體的支配建議。王竹濤老師和俞秉義老師談了自己多年來的教學體會和閱歷，讓我們受益匪淺。教學周開頭之后張老師連續聽了我主講的兩門課橋涵水文和工程地質，學期中間階段，張老師會同王老師和俞老師又一次聽課。每次聽課后，張老師對我的課進行了認真的點評，將他的建議準時詳盡的反饋給了我。另外，張老師還就如何上好一堂課，為我們建工學院的青年老師舉辦了一場精彩的講座。在這一系列活動中，我對各位專家老師的建議逐步消化吸取，并應用于教學實踐，對如何做好課堂教學有了許多新的體會，主要有如下幾點:

　　1、精煉課堂內容

　　我所擔當的課程基本上都是專業課，最大的特點就是學問量大，內容繁多，有的課學問點比較瑣碎，系統性不強。與此相反的是，在大土木，寬口徑專業訓練的背景下，要支配的專業課程較多，課時特殊有限。如何在有限甚至可憐的課時內，讓同學更好的把握本門課程的基本學問，培育相應的力氣就成了擺在專業課老師面前的一個難題。張老師在反饋看法的環節中，反復強調，課堂內容確定要精煉再精煉。課堂中提到的內容確定要講清楚，忌諱內容繁多，提到但沒講透，讓同學一頭霧水，進而失去聽課的興趣。這就要求備課階段最大限度地投入時間和精力，將教材內容凝練為幾個要點，幾個問題，課堂上留意敘述，條理簡潔清晰，同學易于接受，覺得有所收獲，會進而激發學習興趣。

　　2、調動同學興趣

　　興趣是最好的老師。繁多的課程，就業的壓力簡潔讓同學產生厭學的心情。另外有的課程本身也比較枯燥，不簡潔提起同學的留意力。這就要求我們老師在課堂教學過程中，要時刻關注同學的聽課狀態，一旦失去興趣要立即選擇實行措施引起同學的留意力。課堂教學不是老師單方面的完成講授任務，而是一個動態的互動過程，在這個過程中完成學問信息的傳遞，力氣的培育。就如何抓住同學的興趣，張老師給了我們很多好的建議，比如增加課堂爭辯環節，增加敘述的規律性進而引導同學思維，聯系工程實際等等。我覺得這些是前輩們特殊寶貴的.教學閱歷，在今后的講課實踐中要不斷地運用，調動同學興趣，提高主導課堂的力氣。

　　3、苦練表達內功

　　課堂教學方式以老師在課堂上講解和引導為主。老師表達力氣的凹凸準備著信息傳遞的效率，所以準備著最終的教學效果。張老師在這方面給了我很多教育。有宏觀的根本的提高方法，也有具體的迅速而靈敏的技巧，讓我的努力能夠有的放矢。講課的語調也是關鍵，語調過于平淡會讓同學留意力分散，這方面也要留意。語言要簡潔利落，不需要過多的連接詞，否則就會有書面化語言的傾向，失去親和力，不利于同學的接受。

　　4、提高課件質量

　　現代課堂教學都要適當的借助多媒體或網絡關心教學手段。如何讓多媒體課件發揮最大的效力是需要我們認真思索和對待的問題。課件假如運用得好能增大信息量、吸引同學的留意、提高課堂的效率，運用得不好可能會起反作用。

　　張老師在給我們建工學院青年老師的講座中也著重強調了課件質量的重要性。張老師以自己多年擔當課件評委的閱歷，從正反兩方面給我們講解了提高課件質量的具體方法和要留意的問題。另外，應用課件確定不能忽視板書，兩者有機結合才能發揮最大效力。

　　除了以上教學理念，教學方法上的收獲之外，張捷賢等幾位老師，老前輩對教學的熱忱、對訓練事業的滿腔熱血也深深打動了我。張老師聽我的第一次課，天氣特殊的惡劣，雨夾雪路很滑，又是早上的一二節課，張老師不顧辛苦早早地來到了教室，讓我很受感動。還有他們對待工作一絲不茍的態度也特殊值得我們學習。張老師在聽我的課前都要查閱我的教學文件，過后給我認真詳盡的講解相互溝通，反饋看法。應當向他們學習，把每次課都當做自己的作品，花時間下功夫，精雕細琢，傾注自己的感情，這樣才能打動和感染同學。

　　參預這次"青藍工程'提高了我的業務力氣、增加了我的教學熱忱，可以說讓我終身受益。感謝建工學院給我這次提高的機會，感謝學校關工委各位前輩的熱心指導!

青藍工程徒弟工作總結4

　　區里的“青藍工程”為我們年輕教師的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學經驗豐富的鐵一小市級骨干姜慶華老師結為師徒，使我在教學上有了引路人。姜老師有扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業中去。回顧這一年的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發和教育教學、管理經驗，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。現在我帶著感激，將這段時間的結對工作做一個總結。

　　一、鼓勵我多學

　　“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”作為青年教師，姜老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。我雖然還算是年輕教師，但我并沒有趕上教育的時代潮流，在教學上不太會使用多媒體這一豐富的教育資源。姜老師了解了這一情況后，在我做課的時候主動幫我做課件。后來又把我帶到他們學校親自教我做課件。因此，我最近的多媒體運用有了長足的進步。

　　20xx年的10月份我有幸和師父同行，一起參加了“國培計劃”語文骨干班的學習。姜老師不但在生活上對我關心備至，而且在學習中與我進行深入交流，產生思維的碰撞，這個時候姜老師從不以師父的身份自居。她經常說：“學貴有疑”，有了疑點，我們才會共同探究，共同進步。也是這一次同行使我們的友誼更加深厚了。

　　二、鼓勵我多上

　　姜老師常鼓勵我多上公開課。一年以來，我每次做課，姜老師都親力親為，幫我修改教案，制作課件，親自聽課指導，找到其中的不足。學校的老師都很羨慕我，有這樣一位負責任的.師父。姜老師這種高度的敬業精神深深地感動了我，作為他的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉自己，正是姜老師的正確指導，每次學校有做課任務我都積極參加。

　　三、鼓勵我多評

　　新課改以來，我聽課的機會很多，組內老師的輪流課、迎接各級檢查的展示課等……每次課后姜老師都要求我進行評課，他說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。”姜老師是這樣說的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。

　　四、起好示范作用

　　姜老師常主動邀請我到他們學校聽她的課，多次聽課學習，我從姜老師身上學到了她豐富的教學經驗和愛崗敬業的精神。課余時間我們經常在電話里，網絡中交流教學中的疑點，使我很多困惑迎刃而解。

　　師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知自己的責任，在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！最后我向姜老師說一聲：“師傅”。

青藍工程徒弟工作總結5

　　作為青年教師，我走上崗位不久，教育教學經驗都比較匱乏，需要通過多種途徑培養這方面的能力。在此，感謝學校安排的“青藍工程”，為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，使我有幸能得到教學經驗豐富的師傅的指導，讓我在教學上有了引路人。

　　師傅有扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，讓我獲得了很多學習、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。從師傅身上，我獲得了很多啟發和教育教學、鼓勵經驗，使自己在教學方面慢慢褪去青澀。在教學方面，當不能很好地處理這樣或那樣的問題，陷入束手無策的窘境。這時，師傅就會向我伸出援手，事無巨細地指導我應該怎么做。特別是開公開課時，從開始的'時候，師傅就指導我要認真研讀課標、教材、教師參考用書，分清楚重難點再撰寫教案。讓我明確地知道該怎么準備。在準備過程感覺有壓力時，師傅總是鼓勵、肯定我，讓我充滿信心。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如對某個教具的使用，我可能從自己的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，并從她的角度給我提建議怎樣用這個家具會達到更好地效果，讓我以后可以有意識地進行調整。我聽師傅的課也會有很大收獲。余老師的課最大的特點就是教學有序，特別清晰。她的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，將知識教學與情感教育結合在一起。

　　自從有了師傅的幫助和鼓勵后，最初那顆緊張、不安的心變得踏實了，教育教學工作變得有頭緒了。可以說，我的成長離不開師傅的幫助，更離不開學校這項活動的開展。作為一名受益者，我將繼續以“青藍工程”為契機，不斷努力，給自己提出更高的要求。

青藍工程徒弟工作總結6

　　又是一年春，過去的一年是忙碌的一年，痛苦的一年，也是成長的一年，更是讓老師嘔心瀝血的一年。

　　老師是良師，更是益友，我經常說他是“眼高手低”的人。作為研究員在學校英語領域有著深厚的研究、敏銳的洞察力，對教學存在的問題往往是一針見血，切中要害，所發表的看法也令人深省;但是尋找解決問題的方法時卻親歷親為，埋頭苦干，與我們一齊進行研究，典型的老黃牛。這條老黃牛，從做人到學問，毫無保留，悉心指導，讓我獲益匪淺。

　　上個學期我個人的任務就是開課多，教育部遠程研修拍課、名師梯隊會課、大市教學能手賽課、省里的高中新課程比武課，一年下來上了8節公開課。其他不說，就是這8節課就讓老師費勁心血啊。從備課、聽課、評課、修改，每一個步驟都傾注了老師的智慧與心血。在指導我的時候還個性尊重我個人的思考，每次遇到問題，他都是先聽我的觀點問問為什么要這樣設計，出發點是什么，然后再拿出他的觀點與我討論、交流，讓我在一種平等的關系中不斷進步，這也是我說亦師亦友的原因之一。

　　老師崇拜“做中學”，自我如是，對我亦如是。他讓我參與省第八期教研課題《對現行中小學教材拓展和課余素材開發的實踐研究》的具體工作，用心為我帶給研究的平臺，要求我把課堂成為實驗地，讓日常教學成為研究行為。于是做文獻綜述，做現狀調查、做現場訪談、做草根記錄、做數據分析、做個案分析，反正就是不斷的“做”;再加上他在研究的過程中毫不避諱地指出我的不足，說我只能算是一個半路出家的人，和他這樣的專業戶相比較，天生不足，個性是對技能方面的'理解。搞得我血淋淋的，真的有崩潰的感覺。但是想到他說的“你需要的不是靠山，而是一面鏡子，既能看到自我的進步，也要能看到自我的不足”，就忍氣吞聲算了，暗自慶幸找到了問題，也就找到了突破口，努力學習補上吧。

　　在老師的引領下，擠進了南通市第一梯隊名師培養對象預備隊，發表了6篇教學反思，上課也逐漸找到一些靈光閃現的感覺，有時候會為自我一個點子沾沾自喜一下，自然也是要向老師匯報的，當然反饋回來的信息，有些還是血淋淋的，差距比較的大，依然需要不斷學習，不斷進步。

青藍工程徒弟工作總結7

　　本學期我校繼續實行“青藍工程”，我擔任徐梅老師的師傅。在一學期的師徒結對活動中，我們互相學習，互相幫助，共同提高提高自身素質。對于本學年的師徒結對工作，現總結如下：

　　一、結合自身特點，制定切實可行的計劃

　　每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析徐梅老師的教學特點，徐老師原來是學校音樂教師中的精英，她對教學很有一套，而現在從事高三音樂專業班教學，無疑是一個很大的挑戰，但教學有法、教無定法、貴在得法，我首先肯定她對教學及管理做的優秀的方面，對音樂欣賞與專業班教學的差異我們靜下心來認真分析，找出不足從而改進，這樣在原有的基礎上得到一定的發展、進步，最后根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展了一系列的活動。

二、努力做好示范，師徒共同提高

　　在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、課件、教學過程都精心設計，盡量把最好的方面展示出來，徐老師則認真聽我課堂上的一些教學流程、以及教學的重難點，認真做筆記，課下與我討論課堂的精彩與不足，我明顯感覺徐梅老師成長很快！

　　高效課堂要求我們必須首先重視學習教學新課程標準，轉變教學觀念。在教學中，我經常聽她的課，指導她如何上好專業課，如何系統的進行自己的教學，如何組織好課堂教學。其實音樂欣賞與專業課的課堂教學管理是一樣的，只是所教知識不同罷了。我還把多年來積累的教學經驗毫無保留的傳授給她。還將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識點及時的告訴她。有時想到了更深一層，還引申開來與其他老師討論商量。細心的高老師不落一句都記在筆記上、記在心底。為了幫她找到不足，我也認真地聽徐老師上課，詳細記錄每一個細節，盡可能地幫她找出需要改進的地方。在每節上課前我們都以高標準來要求，我也盡力與徐老師一起設計出適合自己和本班孩子的教學環節，并努力展示自己最優秀的教學才能。平時，在班級管理方面，我也經常幫助徐老師解決一些班級管理方面的疑惑，使她的班級管理能力有一定的`提高。

　　那次九班個別學生鬧情緒事件我們也是共同想辦法，尋找解決問題的途徑。一學期來，徐老師的班級管理能力也有了很大提高。

三、學練結合，教學相長

　　我和徐老師共同學習一些專業理論知識，并寫出讀后心得，徐老師在教學上虛心學習，勤學善問，在我們的努力下，師徒倆人共同成長、共同進步。

　　徐梅老師有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我作為師傅很樂意把自己的一切毫無保留地教給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。

　　在本學期的師徒結對活動中，我不但自己的教育教學水平、班級管理水平有了一定的提高，也幫助了同組其他老師，我們都在實戰演習中，都在不停地進步，在今后類似的活動中我將更加努力，使我們的能力達到質的飛躍！

青藍工程徒弟工作總結8

　　本學期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現就以下方面做如下總結：

　　一、不斷提高業務水平

　　樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，每周聽一節師傅的'英語課，多學習別人的優點和長處。

　　二、不斷加強學習

　　只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。所以，我就多讀書，多學習，多寫教育教學反思。

　　三、每周堅持寫一篇鋼筆字、畫一頁簡筆畫，加強教學基本功練習。

　　四、參加了區域共同體優質課認定活動，在活動中提交了課件、教學設計以及教學感悟。

　　五、撰寫一篇有關增強專業情意，促進專業發展的教育理論論文。

　　六、寫一篇研修心得—————我的成長感悟。

　　總之，愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。

青藍工程徒弟工作總結9

　　在教學上，年輕的我缺乏經驗和，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，王老師對我提出以下幾點指導：

　　“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”作為教師，王老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育。因此，兩年以來，我通過參加、座談會、聽專家講學、閱讀雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。

　　王老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準備各種器材到每次試教修改他都親自來予以指導。王老師這種高度的敬業深深地感動了我，作為他的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉自己，正是王老師的正確指導，我多次承擔我校示范課和市級公開課，獲得和同事一致好評。

　　王老師給我提出了這樣的發展：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些，朝科研型發展。兩年來，在王老師的要求、指導下，我課課堅持寫教學反思，撰寫的論文和制作的課件，論文在市教師評比獲得一等獎。通過這樣長期地認真實踐、及時總結，寫作能力、教學水平都在不斷地進步。

　　新課改以來，我聽課的機會很多，組內老師的輪流課、市里的研討課、迎接各級檢查的展示課等……每次課后王老師都要求我進行評課，他說：“這是對上課老師的`一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。”王老師是這樣說的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的

　　建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。

　　師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知，在以后的教學過程中仍然會有陌生的發生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！最后我向王老師說一聲：“師傅，您辛苦了！”

青藍工程徒弟工作總結10

　　“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學經驗豐富的xx老師結為師徒，使我在教學上有了引路人。xx有著扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，常常讓我在感動之余獲得了很多學習、工作的動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱教學的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業中去。回顧這一學期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐，從師父身上，我獲得了很多的啟發和教育教學、管理經驗，使自己在教學方面一步步走向成熟。現在我帶著感激，將這一學期結對工作做一個總結：

　　1、每次認真準備聽課的過程，師父給我評課時，會反饋初很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如對某個教具或黑板的`使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師父可以從聽講角度到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。

　　2、我聽師父的課也會有很大收獲。xx最大的特點就是教學有序，特別清晰。他的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在的學習氛圍中鍛煉，將知識教學與情感教育結合在一起。

　　3、讓師父聽課，請師父幫助分析課堂中存在的問題，比如我講課中語速較快，課堂效率低，師父教給一些方法來提高課堂效率，比如在備課時要特別認真，特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不要為了講內容而講課，師父給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。對我啟發很大。只有這樣不斷的反思教學，教學才會進步。

　　4、堅持師徒共同備課，這樣在備課中遇到不懂得問題就可以及時向師父和請教，也可以針對自己的課堂，學習師父備課授課的技巧。在教學過程中，遇到什么不明白的問題，也及時與師父取得聯系，征求師父的建議，積極改正不足，積累經驗，進而更有效地進行課堂教學。

　　綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者，我感謝為我提供了這樣的機會。對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師父學習，不斷的提高自身的從師素質，就能成為一名合格的人民教師。

　　歲月匆匆，幾番耕耘，幾多收獲。在這一學期的活動中，xx通過耐心的指導，促使我不斷提高教育教學水平，而我在下一學期更要虛心向上，刻苦努力，爭取使自己的教學水平、工作能力更上一個新臺階，不辜負學校和領導的期望。

青藍工程徒弟工作總結11

　　進入高坡小學后，給予我幫助、關懷、指導的老師舉不勝數，學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學經驗豐富的袁明軍老師結為師徒，使我在教學上有了引路人。袁老師有扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業中去。回顧這一學年的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發和教育教學、管理經驗，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。

　　通過這學年的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：

　　師徒結隊的一種最基本活動形式就是互相聽課評課。

　　1、每次我都會認真備課聽課中，師傅都會反饋很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如課堂上教師語言方面要有所提高，盡量避免口頭禪，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。

　　2、我聽師傅的課也會有很大收獲。袁老師最大的特點就是教學有序，特別清晰。他的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的.做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，將知識教學與情感教育結合在一起。

　　3、課外之余師傅都會通過自己的教學經驗給我提供一些相關的學習資料，并經常對我進行檢驗和測試，這樣不僅提高了我的教學技巧，也幫助我在教學中提高自己的各方面能力。

　　在教學上，年青的我缺乏經驗和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，袁老師對我提出以下幾點指導：

　　一、鼓勵我多學

　　“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”作為青年教師，袁老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。

　　二、鼓勵我多上

　　袁老師常鼓勵我多用高校課堂形式上公開課，回想每次上課，從準備教學用具到修改教案他都親自來予以指導。袁老師這種高度的敬業精神深深地感動了我，作為他的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉自己。

　　三、鼓勵我多評

　　新課改以來，我聽課的機會很多，組內老師的輪流課、迎接各級檢查的展示課等……每次課后袁老師都要求我進行評課，他說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。”袁老師是這樣說的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。

　　師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。

　　綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質，才能成為一名合格的人民教師。屈原說過："路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"，是的，在成長的路上，我將永不止步，為高坡小學的明天努力、努力、再努力。

青藍工程徒弟工作總結12

　　白駒過隙，轉瞬間一個學期即將過去。這一學期，我很榮幸能成為王玉紅老師的徒弟，她毫不保留地給了我許多的指導和關懷，使我在各方面有了較大的提高，成為了師徒結對活動的一名受益者。

　　下面我就從徒弟這個角度談談我這一學期的收獲：

　　首先在教學上，王老師在數學教學上有著自己獨特的風格，她的課最大的特點就是條理性強、思路清晰、重難點突出、能夠很好的把握關鍵點，同時又能很好地調動同學的主動性、主動性、締造性。所以和師傅之間的相互聽課、評課成為了我向她學習的最直接也最常用的方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

　　第一、如何備課?全部的老師上課前都要備課，年輕老師更要備好課。備好課是上好課的前提，備課時要特別留意以終為始，也就是特別留意圍繞授課目標支配教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的`備課水平有了提高。備課過程中的教學目標、教學方法、重點、難點、關鍵點、教學過程、結課方法等各個方面王老師都賜予我很多的指導，并且師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或簡潔引起同學歧義的關鍵點，也都會準時地講給我，使我在課堂上能夠避開一些問題，讓我少走了不少彎路。

　　其次、正確對待聽課。只有多相互溝通，多聽取看法才能進步，很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑，所以端正態度是第一位的。聽課可以使我發覺一些自己難以留意到的問題并能準時改正。比如我上課的時候特別簡潔說的口頭禪，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平常無法留意到的，在師傅的關懷下，我漸漸有了改善。聽課后要能夠把每一位老師反饋的看法和建議真正轉化為自己的上課時的方法還需要一個不斷努力的過程，要多思索，多總結，才能真正的把握教學的技巧。

　　第三、擅長利用評課機會查找不足。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：在某個教學環節問題上，我可能從老師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時則從聽者的角度看出許多不足之處，這樣的時候，王老師會在評課時準時地反饋給我，讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對同學的每一句評價語言都仔細斟酌，使我明白課堂上應充分體現同學的主體地位。

　　第四、利用一切機會學習。作為一名青年老師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的訓練實踐。因此，在王老師的要求、指導下，我堅持課課寫教學反思，平常準時充電，不斷更新自己的訓練觀念。每天都生活在緊急與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、準時總結，我的教學水平不斷地進步。在平常的教學中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。

　　第五、多向師傅取經。我聽師傅的課收獲頗豐，王老師上課不僅思路清晰，有條不紊，而且很重視鼓舞同學，真正的做到了讓同學在思索的氛圍中學習學問。我們時常一起相互溝通上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體會到她的教學風格，并且漸漸地能把握住他每一節課的閃光之處，這使我受益匪淺。

　　這一學年以來，王老師的為人處事，閱歷心得，她的熱忱、負責、真誠與自信，時常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。在陳老師的悉心指導下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的熏陶下，我各方面都有了確定的提高。作為青年老師的我，更深知自己的責任重大，要讓同學有一碗水，老師就確定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素養，我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進。

青藍工程徒弟工作總結13

　　加入教師隊伍已經兩年了，但這是加入“青藍工程”拜王淞老師為師的第一個學期。回首這一個學期的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學期我擔任兩班語文學科的教學工作。作為一名剛踏上工作崗位不久的青年教師，要學習的東西還有很多很多。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，我幸運的加入了“青藍工程”，并且通過我本人的努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展著。經過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗。以下是我在本學期關于參加“青藍工程”的工作情況總結。

　　一、班級管理

　　王老師是一位有著豐富經驗的教師，并且他以前曾做過多年的班主任工作，所以在班級管理問題上有著較為豐富的經驗，通過聽王老師的課以及平時與王老師的多次交流，對于班級管理問題我有如下收獲。

　　1、既要嚴格要求，又要無限熱愛學生，“嚴”與“愛”應統一起來。“嚴”就是要求學生嚴格執行學校的各項規章制度，“愛”就是要熱愛學生，多關心學生，幫助學生解決一些實際問題。

　　2、尊重學生，做學生的良師益友。高一學生情感豐富，但較脆弱，渴望得到成年人的尊重，對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的尊重、理解，通過真摯的愛去感染、引導學生，從而使學生在情感的驅動下更有效地接受教育。

　　3、注重與學生的交流，充當學生傾訴的對象，從學生的角度去理解他們，幫助他們分析、解決問題，成為學生信任、愿意交心的朋友。我還經常與學生進行面對面的談心，拉近師生的.距離，讓我成為學生愿意交心的朋友。

　　二、做好課堂教學工作

　　1、認真備課對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一節新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路，我往往發現每節課可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課堂的重點。面對這么多的知識點，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整堂課上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。在這個時候，王老師給了我很大幫助，在他的幫助下每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經常請教其他有經驗的教師，經他們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。

　　2、提高課堂效率。辛苦的備課歸根到底還是為上課做準備的，所以作為一名教師要非常重視課堂的45分鐘，在教學的過程中盡量做到內容豐富充實，教態自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。王老師經常跟我講，組織好課堂教學，不僅表現為組織好課堂的秩序，更表現為組織好整個課堂教學的活動程序，即組織好整個課堂活動。如：按教材內容的授課程序，哪一步需要學生的活動，哪一步需要教師的活動，這些活動如何按授課內容要求去組織，如何銜接和過渡，并最終構成相互配合的有機活動整體。他告訴我在上課時盡量想一想“系列提問三段式”教學法，即問、答、講的過程：第一階段是教師設問（引導）；在教師引導下進入第二階段，即學生思考回答（吸收知識的學習過程）；再借用學生的回答進入第三階段，即教師歸納（靠住教材內容導出新知識或出示板書）。這樣，每一個循環中教師通過自然銜接和合理過渡完成了師生的配合活動，并通過教師的“導”、學生的“學”完成了授課內容。同時，上一循環的終點

　　（歸納），又可能是下一循環的起點（提問）。如此通過若干循環來實施“系列提問”從而完成了整個教學過程。這整個過程都離不開組織教學，都是在教師邊“導”邊“演”的過程中組織實施的。因此每次上課我都注重運用三段式教學法，在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。

　　3、對成績較差的學生進行課后輔導。由于自己剛參加工作不久，尤其在課堂上很難做到照顧各個層次的學生，所以課后我盡量找學困生進行輔導。對此我有以下體會。

　　1、從轉變觀念入手，做到尊重、關心每一個學生。有言道：親其師，才能信其道。只有達到心理相容，差生那緊閉的心扉才能向老師敞開，才能達到教育的良好效果。在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發展目標和措施，找出學生的優點、缺點、潛在的優點、缺點，新的生長點。用發展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學情緒抑制在一個最低點上。

　　2、引導學習困難學生正確認識自我，形成恰當的自我意識。幫助他們尋找學習困難的真正原因，以利于取長補短，擺脫學習困難的困境。

　　3、多班主任溝通，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進孩子養成良好的學習習慣。

　　4、及時批改作業，快速反饋，及時發現學生存在的問題，并及時調節教學進度，根據反饋情況進行查缺補漏．對于學困生，最好是優先批改，面批面改，或者在下課時叫幾個學困生過來及時了解他們對新課的掌握情況，可以在第一時間給予必要的輔導。

　　5、及時表揚，學生取得進步或是成功時，及時肯定，忠心祝賀。學困生和其他學生做了同樣的好事，取得了同樣的進步，教師應優先表揚學困生，借此機會增加其自尊心，確立其自信心，并且將這方面的優勢或進步遷移到其他方面。

　　三、多聽課，做好教學反思

　　作為一名剛參加工作不久的教師來講，不僅要向自己的師傅學習，還要多向有經驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經常有“聽君一節課，勝思一整天”之感。

　　積極聽課，及時反思，將優秀教師的經驗積累下來，與自己相比較發現自己的不足，總結教訓，為盡快地提升自己打下良好的基礎。

　　“青藍工程”為我們年輕教師積極向老教師學習搭建了良好的平臺，感謝“青藍工程”，因它而提升，因它而進步。

青藍工程徒弟工作總結14

　　根據學校的安排，20xx—20xx學年我與新分配的何玟錦、賈玲玲兩位老師簽訂了青藍工程協議。擔任兩位新教師的師傅，我感到肩上的擔子重大。主要原因是認為自身各方面經驗還不是很足，但既然學校安排了，而且我也認為這是一次師徒相長的機會，我也只有接受這項任務，并努力把它做好，帶好兩位徒弟。兩位老師都是新分配的大學生，她們有著深厚的文化底蘊，只是初次走上講臺又擔當了一年級的班主任，缺乏的是教學經驗和管理班級的經驗。但是兩位老師她們都非常好學，教學中勤于鉆研，肯動腦，上進心也很強。因此，在這短短的一學期中，我在努力多想辦法幫助他們，把我這些年來積累下來的一些淺薄的做法毫無保留的傳授給她們，在我們師徒的共同努力下，兩位徒弟成長很快，從初次走上講臺的惴惴不安到現在走上講臺的灑脫、自信，從初次面對一年級孩子的束手無策，到現在她們對孩子們真誠的關心與教育，無不體現出她們的進步與成長。接下來我從以下兩方面總結師徒結對的體會：

　　一：班主任工作方面：

　　兩位新老師初次走上講臺，在我們眼里她倆都還是個孩子，但要面對四五十個天真、可愛、有調皮的讓人頭疼的小孩子，真是老虎吃天無從下口。于是，第一：我便從一日常規教起，培養孩子們良好的學習習慣、生活習慣、養成習慣，開學初，我把平時積累的經驗都整理成兒歌給兩位徒弟，讓他們從細節入手，在背兒歌的過程中讓孩子養成良好的習慣，還要告訴他們，兒歌中要求孩子做到的，老師一定要做到。

第二：對待孩子的態度上我要求她們，1、用微笑面對每一個孩子；2、用陽光心態面對每一個工作日；3、用愛心感化每一個“特殊生”；4、用耐心的態度俯下身傾聽每一個孩子說話；5、用媽媽般的胸懷包容每一個孩子。

第三：班級管理上要求她們培養得力的班干部，榜樣的力量是無窮的，從班級中挑選出自控能力強、膽子大、說話表達清楚聲音洪亮的孩子，擔當班級的主力軍，成為老師得力的小助手。而且老是要及時肯定孩子的進步和表現，時時處處讓他們感受到老師很重視他們。

總之一句話，在班主任工作中，我總結了一句話“嚴慈相濟、循循善誘。”

　　二：教學工作

在這段時間里，為了培養兩位徒弟的教學能力，首先我個人做好她們來聽課的最好準備，把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導徒弟時，首先從備課抓起，我經常讓她們闡述備課的構思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發現她教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。其次，做好平時上課的準備，我經常去聽他們的課，把每一個環節都記錄下來，細到每一個環節用時多長都要記錄下來，課后及時反饋、評課。和她們討論哪些環節合理、哪些環節是失敗的，以備下節課更好的上課。第三，指導她上匯報課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的`教學環節，并讓她多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。第四，通過聽課、評課幫助她發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她評課時，會反饋很多她自己沒有意識到的優點和缺點。比如她的普通話說的比較好等優點我都給予肯定；對她的缺點如課堂上缺少激情，評價語言較少，光注意到前一部分學生而忽略了后面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。

　　通過一學期的互相學習，也讓我這做師傅的真正明白了“學然后知不足、教然后知困”這句話的真正含義。因此，在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，使自己的教學工作也日臻完善。

青藍工程徒弟工作總結15

　　青藍工程徒弟工作總結在學校領導的信任下，我有幸成為一名指導教師，與佩雯一起共同學習，共同進步。一學年來，我與佩雯一起討論、交流，探討課堂的教學教法，積極指導佩雯公開課，以及本學期在我校舉行的新教師示范課。為此，我做以下幾點總結：

　　1、我應根據自己的專業特長，在學期初制定指導計劃，期末做好指導總結，幫助新教師在教育教學業務上每一學期都有所提高。

　　2、幫助新教師研究教材、教法，幫助他解決教材的難點，突破教學難點，解決教學中遇到的困惑。

　　3、對新教師進行備課、上課、輔導、作業布置批改等教學指導、檢查、督改；指導新教師抓好實踐、實驗等教學，幫助新教師盡快熟悉實驗教學，提高動手能力。

　　4、每周聽被指導教師1-2節課，每周指導、審查被指導教師教案1-2次，檢查被指導教師作業處理情況1-2次。

　　5、幫助新教師上好每節課，對新教師的公開課給予精心指導，跟蹤聽課，對合格課、匯報課要精心指導，指導其做好課前準備和課后小結反思。

　　7、每次聽課與新教師進行交流探討，肯定成績，指出不足，提出中肯建議或改進意見。

　　其實，老教師和新教師更多時候是一個互相學習，取長補短，共同進步的一個過程，在佩雯身上有年輕的朝氣與活力，有埋頭苦干、踏實進取的精神。相信，只要大家一起努力，我們學校的教學水平會邁上一個新的臺階。

　　第五篇: 青藍工程徒弟工作總結學校的青藍工程為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與語文教育教學經驗豐富的王寧老師結為師徒，讓我在語文教學上有了引路人。王老師有扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，在她的幫助下，我逐漸放下包袱，大膽開展語文教學活動。這一學年真可謂是收獲頗豐，從師傅身上，我獲得了很多的啟發和語文教育教學，使自己在語文教學方面正一步步地走向成熟。在教學上，年青的我缺乏經驗和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在語文教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，王老師對我提出以下幾點指導：一、鼓勵我多學

　　教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。作為青年教師，王老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，一年以來，我通過參加培訓、聽課、閱讀有關語文雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。二、鼓勵我多做

　　王老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準備各種材料到每次試講修改教案她都親自指導。王老師這種高度的敬業精神深深地感動了我，作為她的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉

　　自己，正是王老師的`正確指導，我多次成功的完成公開課講授任務。

　　三、鼓勵我多寫

　　王老師給我提出了這樣的發展目標：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發展。今年以來，在王老師的要求、指導下，我課課堅持認真備課，認真寫教學反思，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的語文教學水平在不斷地進步。四、鼓勵我多評

　　新課改以來，我聽課的機會很多，組內老師的輪流課、校內各學科的課程等每次課后王老師都和我進行評課，討論教育教學方法，她說：這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。王老師是這樣說的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽課，她總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。

　　師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能早日成為一名合格的人民教師、合格的語文教師。我深知，在以后的教學過程中仍然會遇到不同的困難，所以我要不斷努力的學習，多聽師傅的課，學習師傅的教學方法，教學態度，教學經驗，在師傅的傳、幫、帶下，茁壯成長！最后我要向王老師說一聲：師傅，您辛苦了！

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