個人反思工作總結集合(15篇)
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的個人反思工作總結，希望對大家有所幫助。
個人反思工作總結1
自從1997年踏上教師這一工作崗位以來，有9年擔任班主任的工作經歷。反思自己將近十年的班主任工作，可以說是有苦有甜。苦的是作為一名小學班主任自確實付出了很多汗水，甜的是當你得到了學生的尊敬和愛戴以后，那種開心又是令人難忘的。在參加班主任研修的日子里，聽到專家對班主任工作的解讀和指導，更加讓我感到班主任工作的重要，也促使我不斷反思，不斷提高。
反思一：再多點耐心和愛心
“沒有愛就沒有教育”，在這幾年的班主任工作中班主任工作總結王志鑫，我一直以為我對學生給予的愛夠多的了。但是現在好好靜心地想一想，其實，我給予學生很多的是帶有“標簽”的愛——一種有償的愛，談不上什么真情、什么無私。比如：在平日里，當學生學習上遇到困難時，我會耐心地給予他們分析講解；當學生犯錯時，我會苦口婆心地引導規勸；當學生遇到挫折時，我會及時給予他們寬慰和鼓勵……尤其是在臨近考試前，這種似愛非愛的關懷會表現得更加地突出。其實，這種關愛學生的表現說白了，歸根起來是教學考核評比的壓力在作怪。
因此，這不能算是真愛，充其量只能算小學五年級班主任工作總結是一種有償的愛。正因為這樣，師生的感情交流只停留在表面，尤其是學生屢次犯錯的時候，有時也會大發脾氣，但每次發完脾氣后我又會很后悔，為什么不能再克制（自，請保留此標記。）一下自己的情緒呢？因為有時克制不住自己，所以雖然對學生付出了很多，并八年級班主任工作總結不能讓學生理解自己的良苦用心，甚至拉遠了與學生間的距離，在以后的'工作中，這是我首先要改正的。
反思二：對學生學會放手
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。剛擔任班主任的時候，很多班級工高二年級班主任工作總結作都是由我自己來完成，一學年下來，我累得不輕，學生得不到鍛煉，后來，在班級工作中，我反思總結了這一問題。以后，每當接手一個新的班級，我總是充分相信學生的能力，為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
反思三：做好家校聯系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，平日的教學工作中我主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。
以上就是我個人班主任工作中的一點得失體會。當然，我做得還不夠，有待于進一步提高。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
個人反思工作總結2
從1991年踏上工作崗位至今，已經20年了。在這二十年的時間里，我順利地實現了從一名學生到一名合格小學教師的轉變。其間做過18年班主任，5年教務處副主任，講授過校級、區級的公然課，曾代表學校參加過湖北省語文課堂教學競賽。承擔區級課題研究工作，擔任神農架林區兼職教研員。隨著時間的推移個人長大有過*與倦怠的交織，有過探索與放棄的碰撞，有過迷茫與執著的更替。在日復一日的瑣碎工作中依舊保持對語文教學工作的熱情，樂于在語文課堂凸顯自己的個性。
一、捉住集中學習的時機努力延續個體自學。
一踏上講臺我就在離城區二十公里的鄉鎮中心小學教語文做只有20多個孩子的班主任。當時的教學現狀是教師完成工作的優劣與學天生績掛鉤。為了獲得好成績，我堅持在教材上下功夫，花費多大量時間讓學生練習，有選擇性地搜集試題進行測試。固然取得好成績，自己卻沒有長時間享受教育帶來的幸福。
20xx年我代表神農架林區的語文教師參加省級教師培訓。經過培訓我才熟悉到教育要轉型，改革的時代已經到來。后來又經過一次農村教師培訓，讓我進一步感受到改革變化之快。培訓在短時間內從思想上沖擊了我之前的一些模糊甚至錯誤的熟悉。培訓之后我堅持閱讀與培訓相關的書籍文章，堅持做摘抄。在自我學習中能夠強烈感受到教育教學的明顯變化。無論是課堂教學還是班主任工作，都能從點滴的細節中感受自己一點一點走向成熟。在個體的發展中集中的培訓活動無疑在社會最需要個人改變的時候提供了進步的有利時機。短期的知識吸收可以在個體身上較為明顯看到改變，但是想要做到行動和思想的改變必須堅持這種不停地觸動。記憶中難忘1999年60多歲的洪正濤教授在房縣的報告，20xx年在湖北二師的培訓，20xx年肖川的報告，…今天的我的長大之路上培訓與自學成了我有力的推手。
二、堅持追求歡快與*。
在課堂教學中我始終沒有放棄自以為是個人特色的有*有活力的語文課堂。多少次的研討活動中有同事提出這樣的課堂教師太累，學生只喜歡你這樣的課堂不利于學生將來的教育等建議。面對大家的建議，我反復觀看教學實錄，找學生座談，請教其他學校的優秀教師，查找相關評論，做了調整。特別留意根據文本創設情景，留意學生狀態調控師生的學習情緒。一路走來慢慢舍掉一些凸顯教師自我研讀教學材料的成人化的*，更關注學生動態天生的真實的學習狀態，更關注學生的歡快學習。在堅持中舍棄，在堅持中長大。
三、樂與接受任務樂于分享所得。
一路走過來，只要是學校安排的教育教學任務能夠樂于接受。認真把握每一次的公然課的可貴機會。在多次的活動中課堂上處理重難點的小點子多了，課感的獲得來的較為順暢了。可以說今天的我教學進步得力于各種任務的完成。在參加公然課的過程中提升的最快的是技能。在大賽中看到的最明顯的是差距，個人收益的是直接可以有效參考的現實經驗。每參加一次競賽性的活動，個人雖辛勞，但是回報給我的確實令人驚醒的獲得。作為一名農村的語文教師我多次深進偏遠鄉鎮學校進行送教。這一項工作加快了個人長大的步伐。在與他們分享所得之中體驗歡快增強責任感，作文大全更加有助與提升個體的'綜合素質。四、在實踐中有了題目意識。在實踐中有發現題目的意識，大膽嘗試在不經意間有了教研科研的意識。例如當第一次教北師大版本的教材時發現用固有的識字方法教學收效甚微。我嘗試著引導孩子自主識字，通過摸索實踐完成了一個課題。昨天已經遠往，回顧之時除了享受曾經的幸福，也出現濃濃的遺憾。特別是這一次從大山中走進上海，聆聽教授的講座參觀明強學校以后心更加不平靜了。我思考自己未來的路，我反思過往的工作，有太多的東西值得研磨。
一、該怎么給自己定位?固然過往在自己的那方小天地似乎比較出眾，可是身處在這個楚天卓越班中是普通的。審閱自我還沒有明了自己的上風、劣勢，更不清楚還有哪些潛能。對自我的策劃是否能夠達成的確需要靜心思考。
二、自己對構建教師文化究竟能做多少事?隨著社會轉型的加速，城鄉差距進一步拉大，我們對現實批判時更需要發現題目解決題目的敏感度。成為一名敏感的人，需要有具有時代特征的教師文化的浸潤，自己對構建教師文化究竟能做多少事?
三、我能一直闊別職業倦怠嗎?由于職業的倦怠感會在教育實踐中與個人的奮斗理想會不停交織斗爭，保持一顆淡定執著的心才能長大為一名健康的人。新的生態環境中怎樣消除職業倦怠感?教師心理調控值得研究。
四、我怎么做到不往壓制?陸教授告訴我們："對于教師來說重要的不是教學生如何往創新，而是讓學生往創造，在創造的題目上不壓制就是培養。面對每一天教授給與我們的培訓知識，感動無時不在，新知與舊知總能時而出現碰撞的漣漪。暢想與反思交替呈現，我就靜心享受這個學習的過程吧。能有今天的機會，唯有用認真學習來表達真摯的謝意。
個人反思工作總結3
“學高為師，身正為范”幾乎不能表達我此時和這一學年以來與學生、同事們朝夕相處建立起來的深厚情誼。孔子曰：“逝者如斯夫！”我也無比感慨時光流逝如此迅速，千言萬語只能用自己的追求————“做一個謙虛，認真的有心人”來表達。
20xx年秋季學期，承載著領導的重托和對個人工作的提升，響應三區人才支教政策，帶著憧憬和期望，我來到民族中心小學支教，教授一年級四班的語文、音樂、科學以及六年級三個班的音樂學科教學，這個工作對我來說是機遇，更是挑戰，特別是面對一群可愛、質樸的鄉村孩子。
做一個什么樣的人？要做一個謙虛的人。謙虛對待領導，謙虛對待同事、謙虛對待工作，謙虛對待學習。這里的領導和同事都非常可親可敬，同他們相處沒有一點陌生感，我完全可以將身心投入工作中。對待工作，我必須謙虛，虛心向同事們學習，探討教學方法，教學重點和教學基本功，提高個人的教學能力，同時與所有同事探討孩子們的特點和對孩子們的教育影響，培養他們的學習自信心。謙虛對待學習，教學相長。教師的工作能力之一就是學習，學習教育理論、教育方法，實踐教育學、心理學的理論知識，深刻領悟黨的路線、教育方針和政策，依法執教，從內心深處熱愛黨的教育事業、本職工作，積極參加學校組織的各種學習和業務培訓，遵守各項工作和管理制度，促進了自己各方面成長和提高。
做一個認真有心的人。認真是做好各項工作的前提，這是我支教以來一貫堅持的原則，在這里得到了充分的肯定。首先對待挑戰我必須認真，認真對待教材和與學生的結合，領會新課改精神和教育理論，教學方法的結合，認真備課、講課、批改作業和課后輔導，認真落實教學常規，促進自己在語文、音樂、科學教學領域能力的提高。其次是認真聽課，評課、反思教學工作，在互相學習中不斷提高個人的教學能力。認真對待課堂上出現的各種情況，摸清問題的規律，找到方法，不斷提升了教育境界。將各科知識講活、練實，提升了學生對知識的理解和應用能力，彌補了學生在學習習慣和認識方面的不足，培養了他們樂學好學的精神。
教師的優點在于有心，有心對待自己的思想認識的提升，有心對待教育思想、教育理論和教育方法的提高，有心對待教學工作的反思，有心對待學生的成長和全面發展。我在工作中努力關愛所有的`學生，排解學生在學習與生活中的困難，關心每一個學生的心理情感世界，紓解他們對學習的誤解。我還努力做到尊重學生、理解學生、信任學生，做到為他們的成長加油，為他們的進步和成功喝彩，逐步培養了學生的自尊心和自信心，提高了學生接受教育的自覺性、學習的興趣、自信心和成就感。
總之，在這一年的教學工作中，我在德、能、勤、績四個方面與個人反思方面都取得了可喜的成績，并取得了領導、同事和家長的好評。在今后的工作中，我將不忘初心，牢記使命，努力讓我的教育教學課堂浸滿芳香！
個人反思工作總結4
一、安全思想上存在誤區。
安全工作的認識上只簡單的認為搞了這么多次安全檢查，每次都要反思、回回都要查擺，翻來覆去就那么點事兒，查的再細、擺的再多也沒有干的實在。存在這樣的思想誤區讓我在抓安全工作時出現了走形式、走過場、敷衍了事的問題，不但沒有把自己的問題看清楚、抓明白，我個人思想認識上的不重視，很多隱伏在現場的嚴重隱患都沒有查找出來。
二、抓安全工作作風不實。
1、我在安全工作組織上，只是按一般工作布置，在落實安全工作要求上，沒有把安全管理作為一項重點工作來專項布置，把安全工作的指示和要求作為一項簡單常規化工作內容，學習傳達一下文件，讓職工知道有這么一件事就行了，卻沒有提出具體的、細致的、有針對性的要求，各班組也沒有引起足夠的重視，對安全工作的意義卻沒有深刻理解。
2、我把精力大部分集中在整頓職工勞動紀律和作業紀律上，卻忽視了安全攻關活動。尤其在我認為安全上沒出什么大事，就滋生了麻痹和松懈思想，不想再給職工施加壓力，上級有要求就緊一陣，有部署就抓一陣，致使整體安全管理工作標準不高。
3、安全分析制度落實不力。在日常安全檢查活動中，或在添乘軌道車過程中發現的問題，落實安全分析制度少，我把查擺問題的重點都放在了職工身上，對自己抓安全管理存在的問題輕描淡寫，只是說說現象，說點浮皮撩草的問題，根本就沒有從挖掘安全死角去分析自己存在的問題。沒有從根本、根源上去深挖隱患，實質性的'影響安全的深層次問題沒有找出來。
三、違章考核上有好人主義思想。
主要表現在對問題的處理上，卻總是顧忌情面，撕不開面子，有時看職工日常表現不錯或是個人關系較好，就從輕處罰或是以說代罰，尤其在對待一些參加工作時間較長、經驗比較豐富的老職工，認為他們干了一輩子鐵路工作，自己知道分寸，用不著處處提防，反而引來矛盾，由于有這樣的思想做怪，所以常常是遇到棘手的問題就繞道走，處理問題時輕描淡寫，點到為止，直接縱容了職工的違章違紀行為，為安全生產埋下了隱患。
以上這些問題，直接反映出我在思想上、管理上和工作作風上存在的不足，這些問題嚴重影響了現實安全，解決這些問題是當務之急的工作，下面就針對存在的問題，從思想、管理和作風三個方面采取措施，強化整改：
一是加強理論學習，提高安全意識。安全穩定事關鐵路改革發展的大局，事關每名職工的切身利益，所以安全意識樹立不牢，必然給的安全生產造成隱患。因此，在今后的工作中必須加強安全規章、法律法規的學習，進一步提高安全第一的責任意識，確保班組作業安全，保證車間安全生產。
二是轉變工作作風。把轉變作風，提高能力，強化責任作為重點，不斷加強自身作風建設。要時刻保持一種心系安全、心系發展的大局意識，深入一線、扎根現場，把心思撲到工作上，把目光聚到現場上，把精力放到發現問題、研究問題、解決問題上，力戒形式主義和好人主義，不擺花架子、做表面文章，隨時根據實際情況作深入的調查研究，拿出解決問題的辦法和預防問題的措施，一步一個腳印，踏踏實實地把工作做好。對工作堅持搶前抓早、超前預防。
三是強化安全教育。要堅持親自上手主動抓，按照上級和段的要求，及時對作業現場中影響安全的突出問題進行分析，針對問題開展好安全分析教育。同時，從提高班組長素質著眼，利用政治理論學習等時機，提高班組長安全管理意識、教育引導的能力，發揮班組長的示范引領把安全教育融入到職工思想中、體現在工作崗位上，使職工把安全的弦繃緊、安全的烙印打深。
個人反思工作總結5
最新年在安全管理工作中雖然取得了一定成績，但于領導要求還存有一定差距，新的一年里，我將嚴格按照上級領導的要求和指示精神，進一步狠抓安全管理，為實現全年安全用電無事故，保障人民群眾生命財產安全和正常用電作出更大貢獻。
今年xx月x日，本人蒙公司領導的厚愛和賞識，有幸加入公司任防腐廠安全員一職，感到非常榮幸。在我加入xx這段時間是我人生中彌補不足的一次珍貴經歷，也給我留下了精彩而美好的回憶；感謝公司領導對我的悉心關懷、指導、信任和同事的理解、支持幫助下，使我在短時間內適應了新的工作環境，漸漸融入到XXX的大家庭中，逐步將本職工作走向正軌，為以后更好的開展和完成工作打下了堅實的基礎。至今兩個多月來，作為一名安全員，我熟悉了本職崗位的具體事項和工作的全面性，通過自己的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，完成領導交待的相關事務。現將試用期工作、學習情況總結如下：
一、工作方面
在公司領導、xx廠長、廠辦主任及相關部門的支持和高度重視下，始終堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，強化“安全責任、重在落實”，扎實開展安全生產工作，牢固樹立安全生產發展理念，夯實基礎，細化責任，強化作業現場監督、監管，沒有發生一起安全事故。通過對公司短期的'認識和了解，加上多年的安全工作經驗積累，做了大量的工作：
1、結合xx實際情況，制定、修訂和建立、健全各方面的安全生產規章制度、操作規程、作業指導書；以約束防腐廠員工安全作業；
2、在xx車間內外張貼安全警示標志；懸掛安全生產警示、教育標語；規范了進入車間人員規定，并通過現場安全監督、督促員工遵
守現有的規章制度、作業規范和遵守勞動紀律，發現隱患及時整改；
3、會同xx對xx正在建設的施工作業現場安全、環境等檢查、督促，發現隱患，及時整改，完成率99%以上；
4、培訓新員工人數達到100%；
5、深入作業現場督促、督查作業人員、設備及環境檢查，在作業現場發現違規操作進行批評教育、罰款；
6、配合公司對我xx安全生產工作綜合檢查；對xx的安全工作批評指導，作好一切記錄；
7、會同公司綜xx組織公司義務消防隊員進行業務技術指導訓練，提高員工消防安全素質，確保安全生產；
8、應xx，進行一次駕駛員交通基礎知識安全培訓，提高駕駛員行車安全素質；
9、應xx每個月一到兩次對xx車間進行全面性的安全檢查，從中學習一些好的經驗，取長補短，提高xx安全，確保安全生產；
10、制定xx月、季、年度安全工作計劃，并組織實施；
11、督促xx有關部門做好電氣、機械設備的維護保養，及特種設備一、二、三級檢查、維護、保養工作。
在取得成績的同時，我還有很多的不足，安全生產形勢依然嚴峻，安全管理工作永遠沒有終點，在以后的安全生產管理工作中我將根據實際，明確責任，加大力度，把安全生產工作深入扎實、堅持不懈的抓下去，以確保xx安全生產形勢穩定；開創安全生產工作的新局面，為創造xx安全生產，作出積極的貢獻。
二、工作計劃
1、根據xx實際情況，進一步建立、健全各方面的安全生產規章制度、操作規程，把防腐廠安全管理工作制度化、規范化，使防腐廠安全管理水平上一個新臺階；
2、進一步落實完善安全生產工作責任制，各部門、車間和工段班組都要與XXX簽訂安全生產責任書，確保安全生產責任制落到實處；杜絕重大安全事故的發生，保證工亡事故為零；完善安全生產責任追究制度，使安全生產責任真正落實到每個員工。
個人反思工作總結6
送走繁忙充實的一學年，送走了又一屆畢業生，又迎來充滿希望的新學年、新學生，即將新一輪的開始。回顧過去的一年，自己在思想政治素質、專業知識上都有所收獲。在這一年里我深刻體會到了做體育老師和班主任的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。一個學年的工作已經結束，下面是我對本學期的工作總結。
一、加強學習，堅定信念，忠誠黨的教育事業。
作為一名青年教師，我自覺加強政治理論學習，提高政治思想覺悟。積極要求進步。我熱愛教育事業，熱愛工作，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂于奉獻，盡心管好一個班，認真上好每一堂課，嚴格代好每一次訓練，培養一批精干的運動員，圓滿地完成本職工作并為學校贏得了榮譽。工作中，我以師德規范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。除干好我的體育本職工作以外，我還不負眾望帶好了69班的工作和團隊等其他工作。時刻以先進教師為榜樣，時時以優秀教師的標準要求自己。爭取更多更繁重的工作來鍛煉、磨練自己，使自己不斷進步，盡快走向成熟。
二、教學工作
在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對一年級和三年級的學生，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發展。在初一的體育教學中，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，
對于初三的體育課，面對中招體育考試有的放矢、從初三開始就全面了解學生、制定計劃、因材施教、嚴格訓練，在長時間枯燥、艱苦、高強度的訓練過程中，初三學生揮汗如雨，有時忍著病痛，眼里噙著淚水咬著牙堅持訓練，他們稱這為"魔鬼訓練"，我就是那魔鬼教練。因為，我在訓練中很少言笑并要求他們不能搞特殊、不能當逃兵、不能輕言放棄。還有各班主任和我同他們一起同甘共苦給他們堅持和鼓勵，當他們每次筋疲力盡的洗過汗水、擦干淚水上完每節訓練課時，仍能看到他們欣慰的微笑和充滿信心的神情。所以，本屆初三學生的吃苦耐勞精神，頑強拼搏的堅強意志、挑戰自己身體極限的行為讓我佩服。
三、學校工作
本學期時間短，但工作繁重。現在想想數都數不過來，讓人窒息喘不過氣來。我嚴格要求自己，工作實干，認真組織每天的課間操和課余訓練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。并帶領隊員參加各類比賽，到外面學習體會長見識。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患得體育設施和場地。作為體藝組的組長，通過組員和我的共同努力和配合，積極參加學校的各種活動和本組的教研活動并完成了本學期的教研組計劃，積極完成學校臨時安排的其他工作，為學校工作的正常運行提供強有力的后勤保障。
在學校的領導和支持下，本人的班主任工作開得很順利，回顧一學期來的工作，既取得成績，積累了成功與失敗的經驗，又找到了自己的不足和別人的差距。我始終抓住一條管理主線——學校常規的管理。給學生宣講課堂常規，幫助學生全面了解學校的各頂規章制度，經過一個月的指導，學生逐漸熟悉了學校的基本情況制度，在較短的時間內實現了由不適應到適應，由被動到自覺遵守的轉化，我還趁熱打鐵，根據校園常規，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時把好日常行為規范的量化考核質量關。學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。經過一個學期的努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培養了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養成了良好的學習、生活習慣。
本學期的團隊工作，我一如既往的組織好每周一次的升旗儀式，認真積極鍛煉培養廣播員盡快成熟，以勝任每次的重大活動的廣播宣傳工作。積極協助新上任的魏書記熟悉工作，并完成各類活動。如：籌備清明節掃墓活動，為地震災區捐款，地震現實教育，希望愛心工程捐助和新團員入團的系列工作等。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，更加積極地配合學校完成各項任務，為學校的美好明天盡我所能、全力以赴。
四、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的.同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學年里我克服了路遠等許多困難，在考勤、例會以及晚上值班沒有無故缺席過一次，晚上值班時，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的工作知識水平更上一層樓。
五、主要成績
體育方面，認真參加學校的公開課以及評委工作，并趁此良機為兩位朱老師和我制作了課堂實錄。積極籌備運動會，在楊校長的帶領下運動會成績獲團體第四名比去年有進步，在隨后的新鄉市"晨光杯"籃球賽中我校代表隊經過3天艱苦奮戰，最后終于在全市17所學校中脫穎而出，一鳴驚人，第一次參加就獲得了本項活動的第四名。與此同時我還帶傷代表教育系統參加了鎮里的籃球賽，又是經過幾天的全力廝殺為教育系統艱難贏得了第四名的成績和優秀組織獎。在此之間我還帶領學生參加了新鄉市的中小學生安全知識競賽。上述的活動都是我在參加河南省體育骨干教師培訓期間進行的。在此之間，我努力協調各種關系、打起百倍精神、不計個人得失、全力以赴圓滿完成了各種活動和任務。還在體育教師技能大賽中獲二等獎，輔導學生的手抄報獲輔導獎，還參加了"我與奧運共成長"作文輔導，"學用、評"征文，體音美論文評選等。
初三的畢業體育考試是本學期工作重點之一，根據本屆學生的實際情況采取了笨鳥先行的方法，嚴格要求重點培養，通過師生共同努力有31人體育考試得了滿分，優秀率46%，及格率達到91%。這一成績得到了領導和廣大學生及家長的肯定。
成績只代表過去，面對將來的挑戰，我認為自己還有以下不足：運動員的素質還不合要求，班主任工作方法技巧少，廣播員的學習指導機會少，兩操的管理等，
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，做一名優秀的人民教師。
個人反思工作總結7
20xx年是全區教學質量穩步提升、個人教研工作扎實推進的一年。一年來，我區初中生物教研工作緊緊圍繞“加速教師專業成長”這一核心，以“提升課堂教學效益”為抓手，以“構建高效課改模式”為突破口，切實加強常規管理，追求教研實效，加大視導力度，充分發揮骨干教師的典型引領和示范輻射作用，全面提升教育教學質量。在教研中心的統籌指導和全區教師的共同努力下，各項活動開展地有條不紊、忙而有序，全面順利地完成了學年初制定的各項計劃任務。
回顧一年的工作與成長歷程，可以說是“學習與服務齊步，收獲與反思并存，感悟與設想同行”；清苦但幸福，充實而快樂。基于此，我將從盤點、反思和設想三個方面對本學年工作加以簡要總結：
一、盤點梳理過去的20xx年――忙碌充實但碩果累累，漸入佳境仍有待提升
（一）公開、公平、公正地開展各項業務評選活動；努力為全區教師搭建展現自我及公平競爭的機會和舞臺，激發老師們干事創業的積極性、主動性和創造性（備注：評選成績全部現場博客公示）。
1、區基本功評選抽簽 20xx.10.25下午 教育局四樓會議室
區基本功說課、實驗操作評選 20xx.10.28下午 李營一中二樓生物實驗室
區基本功筆試 20xx.1.13上午 濟寧十四中五樓多媒體教室
2、區實驗優質課評選抽簽 20xx.11.14下午 教育局四樓會議室
區實驗優質課講課、說課評選 20xx.11.17-18 濟東中學二樓生物實驗室
（“年輕骨干，茁壯成長；精彩點評，完美落幕”）
（二）創新教研形式、抓實問題聯研、確保活動實效；統籌部署，周密安排，分工細化；有的放矢，服務校本，釋疑解惑；緊密圍繞“教師專業提升”及“高效課堂建構”這一主旋律，開展不同年級、不同類型的交流課活動，注重“典型引領”和“青藍幫扶”；踏著精品課例，共創優質學堂；立足學科培訓，加速教師成長。
1、籌劃制定教學進度及片研計劃 20xx年2月上旬、8月下旬
2、全區中心組長會議 20xx.2.16上午 教育局四樓會議室
區中心組成員會議 20xx.8.26下午 教研中心四樓辦公室
3、任城區初中課堂教學“開放周”活動 20xx.3.17下午 濟寧十三中
4、任城區初中“課堂教學改革現場會” 20xx.5.26上午 濟寧十四中
5、區“中心組長述職暨計劃進度傳達會” 20xx.3.1上午 濟寧十四中五樓多媒體教室（“回顧反思，智慧共享，繼往開來”）
區“計劃進度傳達暨學業質量剖析會” 20xx.9.13上午 濟寧十四中五樓多媒體教室
6、區“教師專業成長”系列培訓（三）―“如何說課、課件制作” 20xx.3.23下午濟東中學多媒體教室（“提升學科培訓實效，力促教師穩步成長”）
7、區“高效復習”調度會 20xx.5.5上午 濟寧十三中多媒體教室
（“課例引領，高效復習；聚焦中考，智慧共享”）
8、區“城鄉‘同課異構’交流課”活動 20xx.9.27上午 石橋中學多媒體教室（“同樣的課堂，不一樣的精彩”）
9、區“期中質量分析、策略交流會” 20xx.11.15 大唐中學（6年級）、實驗初中（7年級）、接莊中學（8年級）（“激情，賞析，分享，提升”）
（三）“青藍結對，互助幫扶”，各種校際間“校本教研”活動自發組織、精彩紛呈。
1、李營一中和濟東中學生物組校際交流 20xx.9.30下午 李營一中
（“青藍結對”互幫扶，“校際交流”促發展）
2、實驗初中和李營二中生物組校際交流 20xx.10.11上午 實驗初中
（“寶劍鋒從磨礪出，校際教研促成長”）
（四）積極參與各項省、市級業務評選及公開課活動并選派大批教師前往觀摩學習；集備磨課不分晝夜，評選結果捷報頻傳，教師眼界得以開闊，教師素養加速提升。
1、市“送課下鄉”跟蹤磨課 20xx.3.8、11 濟寧十三中
（濟寧十三中謝經鋒老師執教濟寧市“同課異構”公開課，反響較好！）
2、區“公開課”跟蹤磨課 20xx.5.3 接莊中學
（接莊中學馬黎老師執教任城區“二輪專題復習”公開課，值得借鑒！）
3、省教學能手評選全程磨課、觀摩 20xx.11.2-3 山東省菏澤市實驗中學
（“集體智慧放異彩，精彩紛呈妙課堂”）
（注：濟寧十三中李美玲老師喜獲“省教學能手”稱號，填補空白，可喜可賀！）
（五）扎實開展全區視導調研、評估檢查及先進教研組評選工作；深入一線、廣泛視導、有效調研；了解教師、定位改進、引領提升。
1、陪同市教研室跟蹤磨課視導 20xx.3.9-10 石橋中學、20xx.3.30 濟寧十三中（“妙語巧解心千結”）
2、教學視導 20xx.4.1（十四中）20xx.9.21上（長溝）9.29上（石橋）10.11上（十四中）10.15上（實驗初中）11.16上（十四中）
3、評估檢查 20xx.5.9上午 石橋、下午 濟東；5.10上午 接莊、下午 三賈；5.11上午 九中；5.16下午 十三中；5.17上午 長溝、下午 南張；5.18上午 李二、下午 李一；5.19上午 十四中、下午 大唐；5.20上午 廿里鋪；5.24上午 實驗初中
4、先進教研組評選 11.16上（十四中）11.23上（廿里鋪）11.24上（李一）11.24下（李二）11.25上（濟東）11.25下（石橋）11.28上（接莊）11.28下（三賈）11.29（十三中）11.30上（九中）12.1上（南張）12.1下（長溝）
本學年視導調研、評估檢查和先進教研組評選歷時3個多月，其間我共聽課100余節，一路走來，通過走進課堂、深入教師、跟蹤調研、引領督促，收獲頗豐、感觸頗多，讓我更明晰地了解到各校教育教學的實際情況以及我區初中生物教師和教研組的基本情況與教研現狀，其間也留給了我太多太多的震撼和思考。
（六）精心研讀課標教材，認真細致命制各年級期中、期末及摸底考試試題12套，充分發揮命題考試的導向作用；注重質量評析、以考促研，竭力提升結業年級和基礎年級的教學質量。
1、期中命題（6套）20xx年4月中旬、10月下旬
2、期末命題（5套）、一摸命題（1套）20xx年5月、6月、12月上旬
（七）狠抓網絡教研平臺及學科資源庫建設；注重立體式、多元化、互助式教研，加強城鄉交流提升，實現優質資源共享。
1、區教研中心學科平臺培訓會 20xx年6月2日上午 區實驗小學微機室
2、區電子資源庫籌建會 20xx.6.24下午 石橋中學二樓會議室
（“見證跨越催進程，碰撞思維筑平臺”）（注:10G學科資源庫現已基本整理完成）
3、區初中生物學科平臺開通使用（現已上傳精品資源近100篇）
4、區“教師專業成長”系列培訓（四）―“網絡教研” 原定本學期舉行
（考慮到本學期時間短、任務重、活動多等現狀，本活動順推至下學期舉行）
（八）認真完成省、市教研室安排的各項教輔編撰任務。
本學年共保質、保量地完成了《同步學習》、《學業說明與指導》、《中考面對面》等教輔編撰、修訂或審校任務8套，教師撰稿、命題能力在潛移默化中得以提升。
（九）異常珍惜每次的外出聽課、研修及培訓機會；注重結合我區實際反思放大、借鑒創新、學以致用；注重錘煉提升自我，積極參與各種業務評選及外出教師培訓活動。
1、“任城英才”參評 20xx.3.2 區教體局
2、市“課改開放周”活動 20xx.3.29 微山夏鎮一中西校區
3、外出做教師專業成長培訓報告 20xx.7.15-16 菏澤曹縣教研室
（報告題目：“構建高效學堂、深化課程改革、加速教師成長”）
4、山科版五.四制生物教材修訂會議 20xx.8.3-6 煙臺頤中大酒店
（十）高度重視，認真完成好市、區教研室安排的其他各項事務。
1、高考考務、中考保密 20xx.6.7-9 市實驗中學、6.11-13 區教體局保密室
2、中考閱卷保密 20xx.6.13-18 金鄉縣文峰中學
“一份耕耘，一分收獲”！通過上述活動的順利開展和高效落實，全區教師心往一處想、勁往一處使，整個生物學科團隊的戰斗力、凝聚力和向心力進一步增強。老師們敬業愛崗、無私奉獻，中心組長履職盡責、率先垂范，教研組內部關系團結和諧、務實奮進；各項教研活動漸入佳境、創新多元、務實高效、有條不紊；各校通過網絡平臺，取長補短、互助提升；教學成績亦進步斐然；教師省、市級獲獎榮譽明顯增多、再創新高，填補了任城區近年來無省優質課、省教學能手獲獎的空白。
二、回顧反思教研工作中存在的問題
（一）部分學校教師師德、師風不正，嚴重影響教育教學質量。
（二）學期教研活動稍顯多、凡、雜，加之學期時間短、任務重；有時會影響到老師們的常規教學工作。
（三）老師們對教研員初步了解后，因匠心獨運不夠，不敢大膽挑戰與嘗試，有時會產生教研倦怠；教研活動設計的學科性、創新性和靈活性有待挖掘。
（四）學期教研活動主線不清晰、重點不突出，欠缺統籌安排；有時活動不能深入結合學校實際，環節抓實抓細不夠到位；沒有完全達到“為教學服務、以研促學”的核心目的。
（五）學科教師“專業成長培訓”活動理論性稍強，欠缺互動性的實踐操作與借鑒內化。
（六）骨干教師觀摩課導向性不夠、課型欠缺多元化，“高效”課堂教學模式還沒有完全成型，借鑒推廣價值稍打折扣。
（七）各學校集體備課、校本教研、資源共享等大都流于形式，針對性不夠、實效性不強，可謂事倍功半。
（八）作為教研員，發現學科現存的問題后，解決問題的能力、方法和策略有待錘煉和提升。
（九）青年教師培養關注度不夠，缺乏相應的專題教研活動。
（十）學科電子資源庫及教研平臺未發揮出其應有的媒介作用，老師們參與性不高、互動性不強。
（十一）全區結業教學質量有待進一步突破和提升。
三、下一步教研工作的思考、設想與打算
（一）切實加強教師師德修養，倡導“享受工作”這一學科理念。引導老師們修身律己、甘于奉獻，重新審視人生價值及教師角色定位；教研員更要率先垂范、服從大局、真抓實干，善于激發教師活力，勇于爭做敬業先鋒；并以“先進教研組”評選為契機，竭力打造全區“學、研、思”型的教研“團隊”。
（二）結合學校及老師們教學實際，學期教研活動安排宜少而精，力爭把每一次教研活動都籌辦成樣板、精品，切實讓老師們受益匪淺。
（三）創新是教研事業成功和發展的靈魂。教研員應當具備這種因時而化、與時俱進的“日新”精神，努力克服工作中的思維定勢，告別輕車熟路的工作模式，摒棄落后固化的經驗套路，不斷開拓進取，突出學科特色、豐富學科內涵、打造學科精品、凸顯學科文化。
（四）從學校和教師的需求出發，找準切入點，問題課題化，開展專項教研，提升教研水準，規范常規管理，狠抓聯聯落實，努力加強教研工作的`前瞻性、導向性和科學性。
（五）繼續加大學科教師、教材培訓力度，把培訓作為學科教研的一項重要課題常抓不懈。以學科培訓為抓手，切實解決部分教師在課堂教學中存在的問題或困惑，“急老師們之所急”、“想老師們之所想”；并把理論培訓后交互性的實踐操作與內化作為落實的重中之重。
（六）繼續加強骨干教師引領，深化課堂教學改革，建構并推廣適合我區校情、師情、學情的“高效課堂”教學模式。
（七）抓實各學校先周精品集備、問題化校本教研過程管理，精心優化課堂教學設計，竭力提升課堂教學效益。
（八）強化服務意識，高度審視俯瞰，深入一線有效調研，發現問題后貴在“如何解決”，加強教研工作的針對性和實效性。
（九）倡導青年教師樂于讀書、勤于學習、善于研究，加強自身修養，豐富理論儲備；開展多層面、多角度的深層教學反思，及時總結經驗教訓，積極撰寫教研論文，加速向“名師”靠攏；充分發揮中心組長、骨干教師的龍頭幅射作用，真正實現校級教研的專業引領；加強城鄉教師“青藍結對、拜師幫扶”工程，注重幫扶成果的展示與激勵，并積極開展青年教師專項教研活動，采用“同課異構”、“跟蹤磨課”、“集體研討”等形式加強個例追蹤，力爭青年教師“一年上軌道、三年全達標、五年成骨干”。
（十）健全教研網絡，充分利用博客、郵箱、學科平臺、QQ群等開展校本教研，構建虛擬網絡，落實電子集備，教研員與教師網上交流、切磋提升；多元嘗試并有效用好電子學科資源庫，實現真正意義上的全區教師優質資源共享，力求拓寬教研途徑，豐富教研形式。
（十一）精心命制期中、期末及摸底考試試題，加強教學質量調研；以結業年級復習備考為契機，召開“高效復習”研討會，加強專題復習課、試卷講評課等課型研究，進一步夯實復習課質量和效益。
總之，“忙碌伴隨著充實，汗水孕育了豐碩”，做教學教研工作，來不得半絲松懈。幾年來的工作歷練讓我感觸最深的便是教研室領導及老教研員們的關心愛護和鼓勵鞭策，教研室求真務實、大氣做人、嚴謹做事的工作作風以及“教研室團隊”團結和諧、奮發向上的精神風貌更是深深地感染著我、激勵著我。基于此，我始終堅信“但問耕耘，不問收獲；桃李不言，下自成蹊”這句座右銘！在教研員工作這塊主陣地上，我將極度熱忱、一如既往，以腳踏實地、務實高效作為工作的出發點，在平凡的崗位上壘筑信念、勤懇敬業、開拓進取、與時俱進、竭盡全力、甘為人梯，彰顯自己的工作特色，實現自身的人生價值；在穿行歲月的腳步中，我必將一路踏響生物教研的強歌！
預祝新的一年我和我的生物團隊能夠再接再厲，不負領導、老師厚望，力爭做到“沒有最好、只有更好”，“百尺竿頭、更進一步”！！！
個人反思工作總結8
時不我待，轉眼就畢業一年了，回首過去一年，從找工作到現在要感謝的人很多，有很多收獲，也有很多遺憾，"往者不可諫，來者猶可追"，對收獲還是得感謝那些有聲和無聲的老師，對遺憾只能在今后的工作中進一步學習，爭取做到智明而行無過。
下面是在去年一年經歷兩個工地的一些體會：畢業后第一個工地是xx市第八污水處理廠，從20xx年7月23日開工到20xx年12月28日通水剪裁，是列入國家五年規劃的國家重點項目，滇池治理的工程之一，該工程日處理量10萬噸，采用aao工藝，工程主要包括樁長螺旋鉆空灌注樁基礎，深4.5~5米基坑開挖，主體土建施工，設備安裝，綠化種植，試通車.作為畢業后第一個工程，很幸運能跟一個實戰經驗豐富，協調能力很強，真心體諒我們下屬的"老師"。
污水處理廠作為水工工程之一，標高控制，抗滲防漏是該工程的重點和難點，特別是伸縮縫位置的橡膠止水帶的施工，因為在施工縫位置只有一條橡膠止水帶，是盛水構筑物的薄弱點.對此，監理部根據事前預控的原則，通過發監理工作聯系單和對施工單位工程部進行技術交底方式，提高施工單位對該
部位的重視，在施工過程中通過巡視，旁站及時糾正不規范的止水帶安裝，在工序報驗時重點檢查伸縮縫位置，在混凝土澆筑時通過旁站措施控制伸縮縫位置的混凝土澆筑質量。
因為工程地處滇池旁邊，基底標高地層主要是粉砂層，在鋼管預埋施工時，因工作面窄，粉砂層泡水導致基底承載力降低，給管道基底硬化帶來難度，開挖面窄也給基坑安全帶來隱患，對此，采取開挖短，快的策略，頻，基坑開挖后及時進行基底處理和管道吊裝安裝，基坑兩側采用鋼板樁加固保證安全.因為廠區工作面安排緊湊，平行，交叉施工同步進行，施工單位眾多，工序間的干擾非常大，施工單位之間的資源爭奪糾紛大，為此監理部組織土建(主體，管道，道路，防腐)，設備安裝，綠化施工單位開會，根據實際進度錯開各施工單位的施工位置，集中力量優先解決影響施工便道的施工，要求綠化施工單位待平面布置施工完后再進場施工.在各參建單位協同努力下，xx市第八污水處理廠在157天就完工試通水。
第二個工地也是滇池治理項目之一的xx市滇池環湖南岸截污干渠施工，開工日期為20xx年11月至今，工程擬投資4.7億，全長8公里，是bt融資形式，參建方達9家，分別有產權業主，建設期業主，項目管理公司，投資監理，工程監理，四家施工單位。
因為參建單位眾多，特別是受金融危機沖擊，bt方融資受阻的情況下搶工期，參建各方矛盾突出，給監理的'協調工作帶來極大的挑戰.施工技術難點為主要是深基坑的開挖和支護，局部基坑深度達到9米，對此基坑安全成為工作重點之一，基坑支護分為鉆孔灌注樁和拉森鋼板樁形式，在業主聘請第三方基坑監測情況下，結合第三方檢測結果，在現場及時處理變形較大的位置，每日巡視基坑變形情況.經歷這兩個工程，了解到監理工作實際很大部分在現場，內業和協調上，項目監理部不是施工單位的技術部，程序管理是監理工作重點之一，要管理好一個項目首要工作是管理好施工單位的幾個帶頭人，要以理服人和以德服人，給業主提供優質服務的同時也要幫助最需要幫助的施工單位，把工程作為自己的工程來管。
個人反思工作總結9
轉眼間，一個學期又要過去了。
在本學期的工作中，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合數學學科的特點和學生的實際情況，有步驟地開展教學工作。
下面就本學期的工作做以下回顧總結：
一、與學生和睦相處，做學生的知心朋友
本學期我任教的是六（1）班的數學。
我和學生相互陌生，因此我覺得要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生了解自己，喜歡自己，親近自己。
首先教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻骨銘心，終身難忘。
我在實踐中找到了“對癥下藥”的良方，就是：管理好班級的學生，要讓50位學生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。
如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。
從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。
確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。
由于我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協助我順利地開展教學工作。
二、自訂學習的奮斗目標，增強學習信心。
我們班的學生學習成績相差懸殊，統一標準，統一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。
怎么辦好呢？我一改以往的教育方式，采取發揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協助監督。
讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，指導學生訂目標成績時要結合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。
每次單元測驗實現了目標成績都在班上給予表揚、獎勵（發給五角星和本子）并向家長報喜。
不能實現目標成績的則鼓勵他繼續努力，直到達標為止。
在實施學習目標時，我還采用了"一幫一"的方法，以優帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優良學風。
本學期學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了。
三、取長補短，共同進步
在教學上，遇到疑難問題，我和同年級組的老師一起探討，尋找解決方法。
在各個章節的學習上都積極征求同年級老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
在教學工作中，我還存在很多不足，比如在課后，對后進生的輔導還不太到位，今后我還必須繼續努力，爭取做得更好！我相信在宮校長的帶領下，加上我們40多位老師的共同攜手努力，永安小學的明天會更加美好燦爛！
在忙碌和快樂中結束了這一學期的工作，回顧這一學期的工作，真是有喜也有憂。
我由衷地感到幼兒教師工作真是實實在在、默默無聞、不求索取的工作！這使我更深地感到教師職業的崇高，責任的重大，使我更對這份工作加深了熱愛。
今年我帶的是小班，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快樂與幸福。
這份快樂與幸福是孩子們給我的，我愛孩子們，孩子們也愛我。
正因為有愛而滿心歡喜，也正因為有愛讓我與孩子的心交融在一起，讓我對班中的每個孩子也有了更深地了解。
雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨、煩躁，也會因他們的不聽話而失態、發脾氣。
雖因工作的忙碌而感到很累，但對孩子的.愛讓我心中總會涌起一種強烈的責任感：比如我會想我是老師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛護他們、教育和保護他們。
這種強烈的愛不斷激勵著我去真心擁抱每一個孩子。
與他們朝夕相處，共同生活在愛的校園里。
我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內心純潔無邪。
我要用一顆真誠的心加以百般的責任感去教育他們。
這樣的情感使我對孩子少了一份責怪，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份愛護。
我想只要我用自己的心認真地去愛，那么孩子們將是最最最棒的。
在工作中，我嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項制度，與同事和睦相處，不懂的就問，做到不早退、不曠工。
還積極參加園內外的各項活動，服從領導安排，努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。
因小班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此我們把重點放在穩定幼兒情緒，幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣。
在我們的精心教育下，孩子的自理能力有了很大提高，例如原來大部分孩子經常穿錯鞋，現在已經有了很大改善。
這一學期以來，在老師們的共同努力下，我班幼兒學會了自我照顧：例如會正確使用自己的毛巾、杯子、養成垃圾扔進垃圾桶的習慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等。
在教研活動中，我認真投入，認真學習。
并認真學會很多的東西，如：教育活動中教師要做到規范、正確的操作演示，教具的設計要根據幼兒年齡特點等等。
通過自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，上網查一些有關幼兒教學的資料等等，我一定會把幼兒工作越做越好的。
作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續學習增長知識，只有這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。
尊重幼兒，關注每個孩子的教育發展，轉變幼兒的學習方式……這些新理念我都要時刻記心中。
去捕捉幼兒有價值的熱點，我必須進一步深入學習、探討研究。
在家長工作方面，我還經常與家長進行溝通交流，并利用早、晚家長接送孩子的機會進行談話。
這樣既讓讓家長及時了解了孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀提供了有利的條件。
在生活中我無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等情況，細心照顧幼兒，并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。
正因為實實在在的付出，不僅得長的認可，還贏得了家長的信任。
雖然這學期既忙也很累，但收獲確很多。
在工作中我享受到收獲的樂趣，也發現了一些存在的問題。
我在享受收獲的同時也將這學期存在的問題認真思考盡力想辦法解決，爭取把日后的工作越做越好，使孩子們更喜愛幼兒園，把幼兒園當作自己的第二個家，更愛和老師小朋友們在一起，培養活潑開朗的下一代！我正以百般的毅力去為下一學期更好地工作而努力著。
個人反思工作總結10
為進一步推動安全生產工作持續、健康、穩定發展，強化安全現場管理，為今后的安全工作打下一個堅實的基礎，根據有關文件精神，結合本隊實際情景，掘二隊于20xx年11月9日，在會議室召開了安全反思會，參加討論的領導干部、班組長、員工共計30多人。就近年來安全工作中的不足進行了全方位的交流、探討，并制定了整改措施，先將活動總結如下：
隊長孔德利首先發言：我隊以往發生過重大未遂事故，在在全公司造成影響極其惡劣，給員工經濟上也造成了必須的損失，充分暴露出了我隊管理中存在的問題，一是安全管理上有漏洞、死角，考核不嚴、不細;二是規程、措施現場落實不到位，“三違”現象時有發生;三是職工安全意識差，自主保安本事不強;四是本安體系在職工心中還沒有根深蒂固。
認真分析，主要是員工思想教育不到位，安全意識淡薄，圖省事，違章操作，管理人員現場把關不嚴，規程措施沒有落到實處。針對這些問題，我們要認真吸取事故教訓，討論制定出今后的工作方向。
支部書記王喜寧：縱觀各煤礦企業，一再發生的事故給我們敲響警鐘，身為煤礦企業工作者，要時刻牢記“安全第一”的工作方針。在抓好安全生產工作方面我們動腦子最多、下功夫最大、長期探索追求的目標。
而事實上并沒有實現長治久安，沒有把安全生產工作真正做好，我隊發生的幾起事故能夠說明這一點，搞好安全生產工作并不是只靠那個人，那個部門，要全員參與從身邊做起，從自我做起，遏制“三違”現象，牢牢繃緊安全這根弦始，并貫穿于安全管理及生產全過程。強化安全風險意識，真正實現“不傷害自我，不傷害別人，不被別人傷害”，僅有這樣才能確保安全生產。
副隊長劉吉華：從近期的出勤情景來看，部分青工思想情緒不穩定。有近五分之一的青年職工不喜歡目前所從事的工作，近三成的人對目前的工作表示一般，說明這些青年不安心本職工作，不滿意工作崗位，或是埋怨條件艱苦，待遇偏低，或是感覺專業不對口，工作沒有興趣，或是嫌工作太累，生活乏味，沒有動力。導致我隊有些時候，工作出現被動，零打碎敲的事故時有發生。
胡新軍：夜班是一個比較辛苦的班，打亂了人的作息規律，極易發生事故。所以，我們在剛開始倒夜班的'時候必須要加大查崗力度，針對一些人一些崗位要進行不間斷的檢查、讓員工逐漸的適應工作的要求，對一些重點崗位我們要選擇一些職責心，素質過硬的員工擔當，確保安全生產班長李吉祥說。
在今后的工作中時刻按章作業;不三違，干標準活，工作前認真做好風險預控的工作，嚴格執行手指口述安全工作法，杜絕僥幸心理，帶領本班組員工超額完成各項生產任務。
員工劉海旺，作為掘二隊一名員工，時刻硼緊安全這根繩。在做任何工作的時候，我要牢記安全的重要性，首先自我我不“違章”，嚴格按章作業，并保證自我身邊沒有“三違”的現象發生，工作的時候嚴格按“手指口術”來操作，為安全生產奉獻出自我的力量。經過大家交流討論，在員工思想狀態、現場安全和生產管理等方面存在的問題，我們制定了以下措施：
1、首先把職工教育培訓作為搞好安全生產的首要工作，充分利用“安全學習日”、班前會，組織職工認真學習煤礦“三大規程”《安全生產法》等法律法規知識，經過學習使每個職工在思想上由被動理解教育轉向主動理解教育，在行動上由“要我安全”向“我要安全”的轉化，激發廣大員工的學技術、比技能的良好氛圍。
2、以現場管理為重點，圍繞現場抓管理，圍繞問題抓整改，管理重點在現場。隊領導班子成員嚴格執行《三條禁令》，經常深入工作現場，靠前指揮，查隱患、堵漏洞、反“三違”及時解決工作現場出現的各類問題，對在工作中違章操作的職工，經批評教育不改者，立即停下辦學習班，直到考試合格后，方可回到崗位工作。
3、加強重點薄弱環節的安全、工程質量管理，凡遇工作面過石門，過地質變化帶、巷道貫通，揭露煤層，小上山提升、放炮警戒等，都安排有工程技術或管理人員現場把關，確保事故多發環節不出事故。
4、認真執行質量標準化新標準。加強現場質量管理，夯實標準化基礎工作，以工序質量促工程質量，嚴格要求各生產班組按質量標準進行作業，作業人員從打眼質量，錨桿角度等，每一道工序必須貼合質量要求，從根本上消滅不合格品。
同時，加大動態下質量標準化達標工作力度，在各生產班組進行工程質量自檢、互檢、專人檢查工作，驗收員對各班組進行質量驗收，第二天在班前會上公開考核，對造成質量問題的職責人，按職責大小給予經濟處罰。
5、在設備管理上，加強對機電、維修人員的管理和考核，實行掛牌包干職責制，每班對機電設備加強維修保養，超前預防，做到勤檢查、早發現、快處理，使設備到達良好運轉狀態，延長了設備使用壽命，保證了工作面的正常生產。
6、在作業現場，管理人員對職工的違章行為和不規范操作當場予以糾正，并按規程規定進行規范指導;全面有效地提升作業人員操作技能，增強安全意識和管理意識，人人持證上崗，自主保安，規范操作，主動排除各種安全隱患和問題，減少各類安全事故的發生。
個人反思工作總結11
個人工作總結與發展從1991年踏上工作崗位至今，已經20年了。在這二十年的時間里，我順利地實現了從一名學生到一名合格小學教師的轉變。其間做過18年班主任，5年教務處副主任，講授過校級、區級的公開課，曾代表學校參加過湖北省語文課堂教學競賽。承擔區級課題研究工作，擔任神農架林區兼職教研員。隨著時間的推移個人成長有過激情與倦怠的交織，有過探索與放棄的碰撞，有過迷茫與執著的更替。在日復一日的瑣碎工作中依舊保持對語文教學工作的熱情，樂于在語文課堂凸顯自己的個性。
一、抓住集中學習的時機努力延續個體自學。一踏上講臺我就在離城區二十公里的鄉鎮中心小學教語文做只有20多個孩子的班主任。當時的教學現狀是教師完成工作的優劣與學生成績掛鉤。為了獲得好成績，我堅持在教材上下功夫，花費多大量時間讓學生練習，有選擇性地搜集試題進行測試。雖然取得好成績，自己卻沒有長時間享受教育帶來的幸福。20xx年我代表神農架林區的語文教師參加省級教師培訓。
經過培訓我才認識到教育要轉型，改革的時代已經到來。后來又經過一次農村教師培訓，讓我進一步感受到改革變化之快。培訓在短時間內從思想上沖擊了我之前的一些模糊甚至錯誤的認識。培訓之后我堅持閱讀與培訓相關的書籍文章，堅持做摘抄。在自我學習中能夠強烈感受到教育教學的顯著變化。無論是課堂教學還是班主任工作，都能從點滴的細節中感受自己一點一點走向成熟。在個體的發展中集中的培訓活動無疑在社會最需要個人改變的時候提供了提高的有利時機。
短期的知識吸收可以在個體身上較為明顯看到改變，但是想要做到行動和思想的改變必須堅持這種不停地觸動。記憶中難忘1999年60多歲的洪正濤教授在房縣的報告，20xx年在湖北二師的培訓，20xx年肖川的報告，……今天的我的成長之路上培訓與自學成了我有力的推手。
二、堅持追求快樂與激情。
在課堂教學中我始終沒有放棄自認為是個人特色的有激情有活力的語文課堂。多少次的研討活動中有同事提出這樣的課堂教師太累，學生只喜歡你這樣的課堂不利于學生將來的教育等建議。面對大家的建議，我反復觀看教學實錄，找學生座談，請教其他學校的優秀教師，查找相關評論，做了調整。特別注意根據文本創設情景，注意學生狀態調控師生的學習情緒。
一路走來慢慢舍掉一些凸顯教師自我研讀教學材料的成人化的激情，更關注學生動態生成的真實的學習狀態，更關注學生的快樂學習。在堅持中舍棄，在堅持中成長。
三、樂與接受任務樂于分享所得。一路走過來，只要是學校安排的教育教學任務能夠樂于接受。認真把握每一次的`公開課的可貴機會。在多次的活動中課堂上處理重難點的小點子多了，課感的獲得來的較為順暢了。可以說今天的我教學進步得力于各種任務的完成。在參加公開課的過程中提升的最快的是技能。在大賽中看到的最明顯的是差距，個人收益的是直接可以有效參考的現實經驗。
每參加一次競賽性的活動，個人雖辛苦，但是回報給我的確實令人驚醒的獲得。作為一名農村的語文教師我多次深入偏遠鄉鎮學校進行送教。這一項工作加快了個人成長的步伐。在與他們分享所得之中體驗快樂增強責任感，更加有助與提升個體的綜合素質。
四、在實踐中有了問題意識。在實踐中有發現問題的意識，大膽嘗試在不經意間有了教研科研的意識。例如當第一次教北師大版本的教材時發現用固有的識字方法教學收效甚微。我嘗試著引導孩子自主識字，通過摸索實踐完成了一個課題。昨天已經遠去，回顧之時除了享受曾經的幸福，也泛起濃濃的遺憾。特別是這一次從大山中走進上海，聆聽教授的講座參觀明強學校以后心更加不平靜了。
我思考自己未來的路，我反思過去的工作，有太多的東西值得研磨。
一、該怎么給自己定位？雖然過去在自己的那方小天地似乎比較出眾，可是身處在這個楚天卓越班中是普通的。審視自我還沒有明了自己的優勢、劣勢，更不清楚還有哪些潛能。對自我的策劃是否能夠達成的確需要靜心思考。
二、自己對構建教師文化究竟能做多少事？隨著社會轉型的加速，城鄉差距進一步拉大，我們對現實批判時更需要發現問題解決問題的敏感度。成為一名敏感的人，需要有具有時代特征的教師文化的浸潤，自己對構建教師文化究竟能做多少事？
三、我能一直遠離職業倦怠嗎？因為職業的倦怠感會在教育實踐中與個人的奮斗理想會不停交織斗爭，保持一顆淡定執著的心才能成長為一名健康的人。新的生態環境中怎樣消除職業倦怠感？教師心理調控值得研究。
四、我怎么做到不去壓制？陸教授告訴我們：“對于教師來說重要的不是‘教’學生如何去創新，而是‘讓’學生去創造，在創造的問題上不壓制就是培養。”反思過去的教育，在判斷學生的活動是不是創新上，我對學生動態的生成缺乏準確的判斷力一定存在壓制。我認為現在學校教育承載了太多的社會任務，將來在一段時間里依舊可能承擔更多的任務，甚至是無法完成的任務，我怎么做到不去壓制？面對每一天教授給與我們的培訓知識，感動無時不在，新知與舊知總能時而泛起碰撞的漣漪。暢想與反思交替呈現，我就靜心享受這個學習的過程吧。
能有今天的機會，唯有用認真學習來表達真摯的謝意。
個人反思工作總結12
在經歷了20xx年一年的發展之后我們迎來了20xx年新的工作與挑戰。對于過去一年的銷售我們完成得很出色但不完美，特別是個人的工作還有很大的提升空間，在總結完過去的同時我也會將帶著所有的感受和心得努力的在來新的一年中去迎接屬于我的挑戰與機遇。
首先我先總結一下20xx年我看到的關于公司一些方面的不足，都是我的個人看法，稍顯幼稚，若有不妥之處請原諒。
1、經銷商為盈利影響我司銷售，
2、價格差在終端零點對于銷售的影響，
3、廣告劣勢。
我在工作中逐漸了解到經銷商為了贏取高額利潤而截留政策，直接放棄二批直做三批，而經銷商自己又沒有能力全面鋪貨到終端，結果經銷商是輕松了，工作做得少反而錢賺得多了，但是我們的終端市場都丟失了，經銷商用我司的利益換來了自己的經濟收入，而且公司認為這種情況還不是少數!這也是有時候二批空倉而不愿接貨、去接便宜倒貨甚至寧愿做其他產品的重要原因，若不加以糾正，我司的市場占有率將無法得到提升(甚至下降)，影響我們的競爭優勢。所以我們必須認真調查，一旦發現這樣的情況立即采取措施、重新建設二批網絡將貨卸下去。若經銷商不愿執行可明確告訴他，我們自己將開放更多的開戶二批，對其庫存一概不負責任，既然其損害了我們的'利益，我們當然亦不會考慮照顧其利益。
制定合理的價差策略，調動各級經銷商的銷售積極性，目前我們的主流產品在消費者這塊知名度比較高，像純凈水、奶飲料均是第一品牌，但連年旺銷已造成各級經銷商的價差不夠、喪失積極性而影響了銷售，導致其他公司的產品有隱隱趕超我們的趨勢。打個比方像我司15元這類的產品為我們業務員操作的產品來說，在于終端零點給予他們來說最多都只有1元的利潤，這樣的產品如果不是旺銷產品老板憑什么賣我們的而不賣其他公司的暢銷品呢?為了自己的利益那么他們的選擇可見而知。因此個人覺得必須重視價差理順價差，在于一些剛開始做的新品和非暢銷品上給予終端零點一些價格差上的彈性。個人覺得這一點康師傅公司在于他們的康水銷售上處理得非常好，有相當充分的彈性，如果我們有新品出來的時候如果也是這樣的一種策略，我們業務員有信心在短短數月內消滅本區內同類競品。給予價格上一部分的彈性，雖然這一說法可能會讓公司領導覺得我們是降價銷售損失了自己的利益，其實不然：我們可以采取開票價不變(甚至提高)方式以多暢銷品帶少新品甚至滯銷品等一系列措施。這樣新老產品配合起來以一種以多帶少、以老帶新的方式在終端進行銷售，給予零點一定的價差不但能提高他們的積極性更能提高我們的銷量而帶來利益，最終就能調動經銷商、二批商的積極性。
相對于我們的第一競爭公司康師傅來說，廣告宣傳不到位，造成品牌基礎下降，新品拓展不開，老品銷售下降的局面，老本吃光，今后就更難辦了。當然這個對于我們來說工作也主要是粘貼pop，而真正的廣告也不是我們業務員的討論范圍了。不過廣告對于銷售的拉伸作用還真是有著無法估計的影響，像是媒體、車身、廣告牌、店招牌等一系列展現我司產品的載體上我們相對于第一競爭者都處于下風。
接下來總結下去年里自己的不足：
首先是工作態度，每天都只是想著完成公司的任務，沒有自己個人的突破，工作積極性沒有開動起來。
然后是工作方法，有些時候可以采取很多方法避免一些不必要的麻煩，甚至可以提高自己的工作效率改變一些結果。可惜由于經驗的原因在當時沒有想到事后才醒悟過來，我相信在以后的工作當中同類型的事情我將會處理得更好。
從3月份到本公司開始從事飼料銷售工作，十個月來在公司經營工作領導的帶領和幫助下，加之公司同事的鼎力協助，自己立足本職工作，恪盡職守，兢兢業業，任勞任怨，從事銷售工作的心得和感受總結如下：
一、 切實落實崗位職責，認真履行本職工作。
作為一名銷售業務員，自己的崗位職責是：
1、千方百計完成區域銷售任務;
2、努力完成銷售管理辦法中的各項要求;
3、負責嚴格執行產品的出庫手續;
4、積極廣泛收集市場信息并及時整理上報領導;
5、嚴格遵守公司各項規章制度;
6、對工作具有較高的敬業精神和高度的主人翁責任感;
7、完成領導交辦的其它工作。
總之，通過這些時間的實踐證明作為業務員業務技能和業績至關重要，是檢驗業務員工作得失的標準。在順德杏壇和均安這塊市場進行銷售時候，由于自己業務知識欠缺、業務技能不高、市場的瞬息萬變而導致業績欠佳。
二、 明確任務，主動積極，力求保質保量按時完成。
三、 正確對待客戶投訴并及時、妥善解決。
四、 認真學習我公司產品及相關產品知識，依據客戶需求確定可使用的產品品種。
眾所周知，銷售工作對于任何一家飼料企業來說，都是核心，公司其它的部門的工作都是圍繞銷售來展開，因此，作為一名銷售人員，責任重于泰山。
在這一年中，深知自己的職責就是，為公司盡職盡責，為客戶貼心服務。公司制定的制度能很好的遵守和執行，能積極向上的工作，同時加強自身的學習，不斷的提高自己的業務知識和工作能力，能遵紀守法，不做有損公司利益的事情!
總體來說，這一年我取得了長足進步。不論與老客戶的談判，還是與新客戶的接洽工作，都是一步一個腳印扎扎實實走過來的。
個人反思工作總結13
一個學期以來，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷地實踐、總結、更新，力求做得最好。孩子們在各個方面都有所不同程度地提高了能力，我感到莫大的快樂，我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以下是本人對這學年度的工作總結
一、班級情況分析及工作重點
本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
二、幼兒發展目標
(一)健康領域
1、學習用適當的方式表達情緒，情緒安定，愉快活潑。
2、生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力，注意公共衛生。
3、幫助幼兒進一步認識身體的主要器官及其主要功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保護。
4、認識有關安全標志，學習交通規則和用水、用火用電的安全知識，具有初步的安全意識和自我保護能力。
5、喜愛體育運動，逐步養成運動的習慣，掌握走、跑、跳、投擲、平衡、攀登等基本動作以及有關粗淺知識，動作協調靈活。
6、增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。
(二)語言領域
1、能注意傾聽，學習理解與其生活經驗相關的語言。
2、能用普通話清楚、大膽地說出自己想說的事。樂意與人交談，講話禮貌。
3、喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和復述故事。學習創編和表演文學作品。
4、學會看圖書，并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。
5、對文學產生興趣。
(三)社會領域
1、了解不同職業的成人勞動及其勞動的社會意義，尊敬他們，愛惜勞動成果。
2、體驗人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂，樂于與人交流。
3、學習尊重別人的需要、感受、意見、并作出合適的反應，有同情心。在活動中學習評價自己和同伴。
4、理解并遵守集體生活的各項規則，增強規則意識。
5、了解家鄉、祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要產物、傳統節日及重大變化等，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。初步了解不同地域不同種族的人，了解其不同的風俗和文化特點。
三、教育工作
從本班幼兒實踐情況出發，將設計好的主題活動，精心安排到每周計劃活動內容，認真組織好每節活動，在活動中，讓幼兒在實際操作中實踐，使幼兒成為真正的學習主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個人的發展，這也是我一直以來堅持努力的方向。
1、從日常生活中抓起，培養幼兒良好的衛生習慣，鍛煉幼兒的身體素質，一個學期以來，我嚴格遵守幼兒園的衛生制度，嚴抓幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。經常安排幼兒多和水，培養幼兒良好的進餐習慣。無論在進行活動是或休息時，都密切留意幼兒的身體狀況，教育幼兒別吃手指甲或用臟手揉眼睛等。每天保證戶外活動的時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀活動，合理設計好，每日的晨間活動。此外在日常生活中，利用空閑的時間或下午的時間，組織幼兒進行衛生、健康、體能的活動。引導幼兒了解衛生、健康的重要性和怎樣預防感冒、發燒、生病的一些措施方法。一個學期以來孩子們都具有，良好的進餐習慣、衛生習慣，身體素質逐漸上升。
2、嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環境是否有安全隱患，做到及時發現及時清除，然后帶領幼兒進行活動。利用每周五下午的時間，更幼兒進行安全知識的講解，認識一些安全電話號碼：110、120、119、112等。讓安全知識參透幼兒的心中，不斷增強幼兒的安全意識，一個學期以來，孩子們的安全知識增強了不少，也掌握了一定的安全知識。
3、為幼兒創設良好的學習、探索環境。幼兒最根本的學習途徑是活動，我注意發掘每位幼兒的潛能，讓幼兒在有準備的環境中得到自我發展的自由。我圍繞著每個主題活動，從本園、本班的.實際情況出發，在活動中積極參透探索學習的理念，促進幼兒發展。
四、衛生保健工作
一、堅持保教并重
1、本學期堅持嚴把晨檢關。早晨幼兒入園，我們認真對幼兒進行詢問，觀察，了解幼兒是否有不適，并杜絕危險品的帶入，及時向家長了解幼兒在家的健康情況，做好傳染病的防治工作，發現異常或傳染病做到及時隔離與治療，控制了傳染病病菌的傳播，把好了安全的第一關卡。
2、對患病兒我們將隨時進行觀察，做好記錄，按時喂藥;及時了解班級幼兒的健康狀況、做好生病幼兒的全日觀察記錄、發現問題及時匯報及時處理，堅持晨檢與全日觀察相結合，并做到有記錄、有分析、有措施。
3、在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。
五、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
六、家長工作方面
一個學期以來與家長相處的很愉快，工作得到了家長的一致認可和表揚。平時，經常通過面談的形式，來與家長交流教育心得，交流幼兒在家在園的表現情況。共同尋找教育幼兒的好方法，仔細聆聽家長的意見和看法。班上的各項活動需要家長的支持、配合時，他們都會給出相對應的配合，在園內進行活動是家長也會鼎力支持。
三、工作上的不足之處
在個別幼兒教育的問題上，未能做得最好，班上還有個別幼兒需要加強學習，在下學期我還會加強這方面的工作。幼兒教育工作是一項高尚、重要的工作，我會在以后的日子里以更好的工作態度，工作精神，投入與我的職業，帶給幼兒開心的樂園。
個人反思工作總結14
轉眼間，一個學期又要過去了，在本學期的中學中，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合數學學科的中學和分校的實際情況，有步驟地開展教學中學。下面就本學期的工作做以下回顧總結：
一、與學生和睦相處，做學生的中學分校
二、自訂學習的奮斗目標，增強學習中學。我們班的分校中學成績相差懸殊，統一標準，統一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢。我一改以往的教育中學，采取發揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協助監督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，指導學生訂目標成績時要結合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的.目標成績去學習。每次單元測驗實現了中學分校都在班上中學分校、獎勵（發給五角星和本子），并向家長報喜。不能實現目標成績的則鼓勵他繼續努力，直到達標為止。在中學學習目標時，我還采用了一幫一的方法，以優帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的中學分校。本學期學生中學的分校意識強了，學習成績也提高了。
三、取長補短，共同進步在教學上，遇到疑難問題，我和同年級組的老師一起探討，尋找解決方法。在各個章節的學習上都中學分校同年級老師的中學，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。在教學工作中，我還存在很多不足，比如在課后，對后進生的輔導還不太到位，今后我還必須繼續努力，爭取做得更好。我相信在宮校長的帶領下，加上我們40多位老師的中學分校努力，永安小學的中學會更加美好燦爛。
個人反思工作總結15
不經意間，一學期的工作又將結束。當坐下來寫總結時，竟發現能寫下的東西太少了，能拿出來說說的少之又少，不得不有感于時間的匆匆，有愧于自己的碌碌無為。趁此機會，就說說自己一貫堅持的想法和一年來嘗試做著的一些事。
不敢說自己做一行能夠愛一行，但我常常告訴自己“既來之則安之”。
一 思想進修是前提
老師們可能也讀到過徐特立老先生的話：教師要有兩種人格，一種是教師，是教學問的，一種是人師，是教行為的。因為德高為師，因為身正為范，因為不要愧對學生那一雙雙天真而渴望的眼睛，我在思想上嚴格要求自己，不斷加強理論學習，比如師德學習，教師職業道德學習，以提高自身的修養，為我的工作打下基礎。教師的文化業務素質是教師履行教書育人職責的重要條件，所以我開始積極參加學歷進修，拓展自己的.文化知識，多看教育教學雜志，從中汲取營養，充實自己的頭腦。
二 做好工作是關鍵
新的工作崗位，使我的工作精力有了新的分配。打算從兩方面做小結。
1 教育教學工作用心做好
在目前的形勢下，對于教師的要求越來越高，而課堂教學始終是教師的命脈。明白這點，也就在課堂教學上動了一番腦筋。我抽空學習了大部分語文新課程標準的內容，結合外出聽課的所見所聞進行了思考，努力想在 “如何提高學生的語言表達能力”兩個方面作一些嘗試。我一邊想著一邊做著。一學期下來，從學生的改變看，應已初見成效，有待進一步研究。
2 學校負責人工作小心做好
主要開展了以下三方面的工作：完善學校育人環境。主要從學生管理和媒體使用兩方面動了一些腦筋。加強教師個體合作，想使我們的教風和諧化。規范教育教學秩序。由于經驗不足，成績不明顯，失誤倒不少。
三 反思不足
回顧一學期的工作，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，工作成績患得患失。工作中有時不及時，有時效率不高，教育教學的新理念理解得不夠深入和細致，本人和輔導對象取得的成績不明顯……在以后的工作中，我要克服懶惰心理，關注學生的發展性成長，關注自己的可持續發展。
無怨無悔我走我路。
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