教育信息化工作總結（推薦）
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，是時候寫一份總結了。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的教育信息化工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育信息化工作總結1
轉眼間一年的教育教學工作即將結束。又到了本學期教學總結的時候了，反思在這一年里工作的苦與樂，不覺間，自己已在鐘愛的教育事業(yè)上奮斗了17年，把青春傾注于每一個學生身上，真是光陰似箭。下面我對本年的工作做以下總結。
一、教育教學工作。
首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少學生課堂傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。
其次，我在教學過程中重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。
最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。
二、業(yè)務知識能力
在工作中，要根據需要有計劃地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業(yè)務知識。一是提高教學質量，做好課堂教育。在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合德育干事的實際工作，對學生進行心理健康教育，發(fā)展學生心理；創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的體質訓練，精心設計各項體育活動，使各類活動有層次有坡度，達到大綱要求的質和量。二是積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。三是與班主任、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地向組長請教教學上碰到的問題，使自己的知識與學校的教育實踐形式結合，共同做好教學工作。四是作為七年級8班的班主任老師，積極主動配合其他老師工作，利用節(jié)假日周末，做好家訪工作，把孩子們的習慣養(yǎng)成放在首位，反復講、多次講和家長主動溝通，在孩子們的學習習慣養(yǎng)成上得到了家長的支持和配合。
三、訓練隊。
首先，在今年7月12日的'全區(qū)學生定向錦標賽運動會上，我校取得了驕人的成績。成績的取得是在校領導、各班主任和各任課教師的支持、努力下共同取得的，是全體運動員克服困難，努力訓練的結果。
其次，我能夠長期帶領學生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，馬瑛萍校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。因此，我要加倍努力，爭取在下屆區(qū)運會上取得好成績。
四、存在的問題及今后努力的方向
1、備課不充分，對教材內容、教學對象、課堂組織形式、時間分配等方面都做得不夠好。
2、在宏觀上沒有做好學期計劃，有很多假期等因素沒有考慮進去，致使教學進程很不順暢。
3、專業(yè)理論知識學的還是不夠扎實穩(wěn)固，有待進一步學習提高。
4、在班級管理上經驗不足，還有待于多向有經驗的老教師請教，把工作做到實處，做到腿請、嘴請、手請，力爭把七年級8班帶到讓學校和家長放心。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在我校大力改革“洋思”教學模式推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好體育課的教學，做一名合格、優(yōu)秀的體育教師。以上是我這學期的教學工作大體情況，最大的不足就是對這些工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領導及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步！一切都已過去，新的學期即將又要開始，希望能在新的一年里，自己和學生都有進步，以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。
教育信息化工作總結2
隨著“教育優(yōu)先發(fā)展”戰(zhàn)略的貫徹實施，各級政府加大了對義務教育階段學校教育信息化建設的投入，在過去的一年，我校的教育信息化建設也取得了巨大進步，設備管理運用水平有了顯著提升。
一、領導重視，管理到位是取得成效的根本保證
在過去的一年中，隨著設備的不斷投入，學校領導做好了周密的計劃，有效、合理地利用資源，為教育、教學服務。學校建立了以校長為組長、覆蓋所有學科的信息化工作推進小組，制定信息化工作的發(fā)展規(guī)劃，并根據發(fā)展規(guī)劃制定每學期的工作重點，我們采取普及型和提高型相結合的方法，寓于教師各項培訓中。在校本教師培訓中，我們采用缺什么，補什么，決不盲目跟從。先后開展了三通兩平臺、微課制作培訓等信息化技能培訓工作，提高廣大教師的信息技術運用能力。同時，通過學校和數字平臺，開展各式各樣的絡培訓活動，實現(xiàn)教學資料上資源共享。由于領導重視，措施到位，營造出人人奮發(fā)向上學習信息技術，人人使用信息技術的濃濃校園文化氛圍，促進教師的專業(yè)成長與發(fā)展，使我校的信息化工作持續(xù)有效的得以推進。
我校依托教育信息化平臺，推進新課程標準實施，始終將落腳點放在課堂學科教學上，明確要求教師必須做到學科與信息技術的.整合。學校同時鼓勵廣大教師積極參加校內外舉辦的各項信息技術的培訓。
學校是現(xiàn)代信息技術環(huán)境下，通向家庭和社會的門面，是提升學校品牌形象十分重要的窗口。在過去的一年中，我們本著“以人為本，德育為首；激發(fā)興趣、服務教學；整合資源、優(yōu)化管理”這一原則，加強了校園的建設維護與管理。建設按照新課標的要求，遵循教育教學規(guī)律，緊緊圍繞學科建設這一中心，對實現(xiàn)遠程教育，引領教師專業(yè)成長，構建學校教育、家庭教育、社會教育、自我教育的“四位一體”教育絡，提升學生全面素質提供了互動平臺。校園安全應急預案等各項管理制度健全，分工明確，責任到人。
二、過去一年所取得的基本經驗
1、教育信息化是提升學校辦學質量的重要工作。學校高度重視教育信息化工作，通過各種途徑籌措資金添置設備，重視教師應用技能培訓工作，促使設備投資運行效益最大化，有力地促進了教育信息化水平的提升。
2、信息技術與學科教學整合是教育科研的重要內容。學校鼓勵教師積極探索，基于絡環(huán)境下的教與學。為了全力提高學�，F(xiàn)代教育的水平，要求教師人人參與，人人掌握校園的使用和上技術，人人會制作多媒體。二是要求教師能自覺運用媒體技術進行輔助教學。三是注重與學科教學有機整合，力求教育信息化。
3、完善管理制度建設。為進一步加強現(xiàn)代教育技術的管理工作，學校制訂管理制度，專用教室使用規(guī)則，教師培訓制度。做到學習宣傳、落實職責，制度上墻、經常對照，檢查督促、共同遵守，確保現(xiàn)代教育技術工作的正常運轉。同時，還配套了多媒體教室的使用登記、軟件的使用記錄、各專用室的使用制度等。 “空談誤國，實干興邦”。我們對已有的經驗和成果將繼續(xù)努力發(fā)揚，對普遍存在的問題我們理性面對，對新的挑戰(zhàn)我們充滿必勝的信心。在新的一年里，我們將與時俱進，以實干、創(chuàng)新求發(fā)展，全力打造數字化校園。
教育信息化工作總結3
20xx年我校被確定為全區(qū)首批教育資源信息化應用試點學校。全程參加了專家講座、觀摩學習、課堂交流、校長論壇等系列培訓，對謀劃學校信息化資源應用工作起到了引領和指導作用。學校在接受試點任務后，及時召開領導小組會議，對學校信息化資源進行了認真梳理，在全面掌握現(xiàn)狀的基礎上制定了學校推進教育信息化資源應用工作方案。
我校的資源現(xiàn)狀是：一座72臺計算機教室一座，兩塊電子白板，15臺辦公電腦，2兆光纖，29臺電視機，校園網僅僅只是簡單地連接，教師對信息化資源的應用很少。由于條件的限制學校在信息化資源應用問題上還沒有提到議事日程上，嚴重制約了學校的教育教學發(fā)展，更為嚴重的是老師的教育觀念未能跟上快速發(fā)展的教育形勢，課堂教學效率低。面對這種情況，學校制定了以試點工作為契機，以教育信息化資源應用為抓手，實現(xiàn)信息化資源應用的跨越式發(fā)展，并以此推進學校管理工作和教育教學工作快速發(fā)展的工作思路。
一、加快推進信息化基礎設施建設。
試點工作推進以來，學校多方籌措資金，改善信息化資源應用條件。先后投資100余萬元建成了65座電子備課室，為了徹底解決學科教學與信息化資源應用的整合問題，投資56萬元建成了高端錄播教室。改造校園局域網實現(xiàn)室室通，班班通，接入50兆光纖，建成中心機房增加大容量服務器，建成學校內部網站，提高資源使用效率，保障資源的順利使用。
二、多方籌措資金組織教師培訓，提高培訓效率。
學校組織教師外出參觀學習，親身體會教育技術給課堂教學和學校管理帶來的巨大變化。學然后知不足，使我們的教師感受到落后就要被淘汰的緊迫感。學校及時組織集中和分散培訓，提高了培訓效率。20xx年全校共有54人次分別參加了各級各類關于信息技術方面的培訓。有26人次被派往江蘇、深圳等地參加一對一培訓，收到良好效果，對教師的教育觀念轉變起到了極大地推動作用。目前所有教師都能夠制作簡單地課件，都能較為熟練地使用電子白板。課堂教學效果明顯提高。
三、學科教學與信息化教育資源的整合是資源應用的關鍵。
為了解決學科教學與信息化教育資源整合的問題，學�；I措資金安裝了較為先進的錄播教室，以硬件的現(xiàn)代化推進和帶動教學觀念轉變。20xx年，學校認真總結了教育信息化使用的基本現(xiàn)狀，研究了改進和加強的具體措施。我們認為：信息資源的推進和應用關鍵有三個方面的問題要解決。
一是基礎設施建設必須要投資到位讓教師使用方便，成為教師備課上課的常規(guī)工具，就像教室黑板一樣方便，決不能是資源的使用成為教師的負擔。
二是教師培訓和使用教育技術的水平必須提高，會使用是先決條件。
三是信息資源必須成為教師課堂教學的得力工具，整合必須要到位。研究發(fā)現(xiàn)，許多教師把課件當成是教學設計，上課時教師跟著課件跑，學生跟著教師跑，教學結構完全被課件決定。而教師的教學設計成為了一紙空文。導致課堂教學效率下降，有效性明顯降低，不利于學生的學生的學習。錄播教室的投入使用把課堂教學的全過程至于攝像之中，教師自己可任意查看自己在課堂教學中的得失，參與評課的老師能夠做到有的放矢。
20xx年為推動教育信息化資源的有效利用，學校分組進行了觀課議課活動，同一年級同一學科教師集體備課、同課異構、觀課議課，達到了課堂教學與資源的有機整合。在使用過程中老師們對于課件、資源、教學設計反復討論，針對教學過程的每個環(huán)節(jié)反復比對，那些環(huán)節(jié)適合使用電子白板，那些不適合使用過多的課件，分學科進行了研究和探討。我們在推進工作中發(fā)現(xiàn)，只有經過老師自己整合后的'資源才能夠真正起到應有的作用。因此我們認為學科教學與信息化教育資源的整合是資源應用的關鍵。
四、推進工作絕不是簡單的使用教育技術，而是涉及到校園制度的重建。
信息是當代社會的顯著特征，誰擁有信息和使用信息的能力，誰就具有核心競爭力�，F(xiàn)代學校必須具備這樣的能力，才能培養(yǎng)出適應社會發(fā)展的人才。教育信息化資源的應用已經不是能不能的問題而是必須要加強的工作。學校管理信息、使用信息、掌握信息、拓展信息、交流信息的水平決定了現(xiàn)代學校發(fā)展的核心競爭力。在推進工作中，我們明顯感受到原有的學校管理制度已經不適用教育發(fā)展的形勢，推進工作引起了校園制度的重建。因此，學校在試點推進過程中必須把此項工作納入到學校發(fā)展規(guī)劃中思考，這不是一件簡單的事情。
五、試點推進工作要取得主管部門的大力支持，在縣域內形成共識。
學校不是孤立的個體，它是在各級主管部門的約束下開展工作的。僅靠一所學校的力量很難有大的改觀。目前我們實行的是以縣為主的教育管理體制，教育評價在全縣是一把統(tǒng)一的尺子來衡量學校的發(fā)展，評價學校的工作。學校發(fā)展規(guī)劃不能不考慮全縣教育發(fā)展的全局和教育局的安排部署。在推進工作中我們感受到壓力很大。
六、我們的幾點體會。
1、試點推進工作對學校的整體工作起到了根本性的推動作用，有利于學校的快速發(fā)展。
2、試點推進工作高瞻遠矚，切中了學校發(fā)展的要害，切實解決了學校發(fā)展中的瓶頸問題。
3、試點推進工作改變了教師教學觀念，使信息技術深入人心，避免了教育資源的極大浪費，給學校發(fā)展注入了活力。
教育信息化工作總結4
一、 完成的主要工作任務
1、 班班通工程不斷深入和完善
（1）資金和設備投入：今年上半年，全街道各中小學在去年完成教育信息化投資191萬元的基礎上，新增投資102萬元用于教育信息化建設和發(fā)展，其中利用全市集中招標融資租賃分期付款的機會，招標采購多媒體56套、教師用機148臺、學生用機56臺、實物展示臺2部。這些設備到位后，全街道多媒體教室數將達到169個，占全部教學班數的90%，基本達到班班通標準。
�。�2）校校通光纖工程：上半年，經過積極申請與協(xié)調，我街道又有青龍回小、宋閣小學、十里小學等3所學校即將完成光纖接入工作，從而使全街道光纖接入學校達到10所，極大地提高了網絡化辦公和教學效率。
2、 科技創(chuàng)新廣泛開展，地區(qū)級以上成果數量大增
XX年以來，在深入宣傳、廣泛發(fā)動、嚴密組織的基礎上，我街道青少年科技創(chuàng)新活動蓬勃開展，報送作品數量多，取得成果層次高，在多個方面有了重要突破。到目前為止，在教育局公布的47項初中小學濰坊級獎勵中，我街道占8項；12項省級初中小學獎勵中，我街道占6項。東關回中因兩件電腦制作分別獲得省級一等獎和三等獎，獲得“山東省最佳組織獎”殊榮。
3、 扎實開展信息技術學科教學和教研
受上級教育督導中對學生信息素養(yǎng)進行現(xiàn)場抽測的促進，我街道各學校信息技術課堂教學不斷扎實深入，信息技術專兼職教師業(yè)務素質迅速提升，學生學習成效顯著提高。上半年有四名教師參加全市信息技術課堂教學評比，獲得兩個一等獎和兩個二等獎，參賽人數和獲獎成績較往年有較大突破。
二、 經驗、不足與今后努力方向
1、 提高思想認識，長期高度重視
教育信息化是目前教育改革和發(fā)展的重要方向，是促進教育質量全面提高、促進教育均衡發(fā)展的主要著力點之一，必然引起單位領導的高度重視。但是，教育信息化的發(fā)展具有投資大、專業(yè)性強、長期性持續(xù)性等制約因素，要搞好教育信息化工作，必須始終將教育信息化工作放在實實在在的重要位置，而不是將其作為面子工程、形象工程對待。今后要繼續(xù)做到：資金上傾斜，人員上加強，長期規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，在促進教育信息化自身發(fā)展的同時，帶動各項工作的改革和發(fā)展。
2、 培養(yǎng)骨干力量，發(fā)揮帶動作用
教育信息化工作的成敗，離不開人的作用，鼓勵、培養(yǎng)、鍛煉一支精明強干的教育信息化骨干教師隊伍，加強團隊合作交流學習實踐精神，形成學校教育信息化的核心力量是問題的關鍵，在此基礎上調動廣大教師學習、參與的積極性，圍繞核心，全面開展教育信息化工作才能真正促進學校全面工作的提升。各學校要充分發(fā)揮原有骨干教師的帶動作用，并注意在青年教師中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，打造人才隊伍，形成比學幫超帶的良好發(fā)展氛圍。
3、 聯(lián)系業(yè)務專家，加強溝通交流
上半年以來，市電教中心加強了對一線教師的`業(yè)務指導力度，先后有張忠欽、楊國峰、莊明科等三位副主任到云門山街道開展面向骨干教師的業(yè)務培訓，近百名一線教師與上級專家進行了面對面的學習和交流，其中包括數名校長親自聆聽專家報告，對促進我街道教育信息化水平的提高產生了重要影響。
4、 發(fā)展冷熱不均，亟需全面進步
從今年教育信息化各方面取得地成果看，雖然整體上有了大的突破，但發(fā)展失衡問題依然嚴重。
（1） 班班通建設水平不均衡
班班通工程是濰坊乃至全省在教育信息化方面的重點項目，經過近幾年的努力，我街道雖然取得了很大成效，但在一些方面仍舊存在比較突出的問題：
多媒體數量仍有缺口，特別是農村學校缺口較大，功能教室要求配備的很多單位沒有配齊；多數學校學生機機器老化機型雜亂管理和維護難度大，而經過上半年集中采購之后，許多鎮(zhèn)街道已經全面淘汰了老舊機器；許多單位的校園網硬件、軟件及管理仍不到位，校園網對學校全面工作的支持與促進作用發(fā)揮效果不佳。
（2） 科技創(chuàng)新獲獎單位少，獲獎類別范圍小，優(yōu)勢項目保持力度不足，薄弱項目差距拉大
今年雖然有東關回中、職工初中與往年相比在科技創(chuàng)新方面有了較大突破，但其它單位的作品質量與獲獎層次仍然不足；從獲獎類別上分析，主要是電腦制作與科技創(chuàng)新兩個方面，信息學奧林匹克競賽項目的獲獎很少，且層級不高。電腦機器人比賽原來是我街道的優(yōu)勢項目，但今年成績有所下降。相對而言，其它鎮(zhèn)街道在這些項目中由弱到強不斷進步，值得我街道重視。
教育信息化工作總結5
以教育的信息化推進松江區(qū)教育的現(xiàn)代化是我區(qū)強師興教的基本思路之一，根據《上海市教育委員會關于進一步推進農村中小學教育信息化應用試驗工作的通知》精神，我區(qū)大力推進農村中小學信息化應用。松江區(qū)26所農村中小學教育信息化應用推進工作按照市項目推進辦的要求，圍繞《松江區(qū)農村中小學信息化應用推進方案》，在近2年中扎扎實實、有序地推進，已經逐步將教育、教學和管理架構到信息化平臺，形成了教育設施信息化日趨完善，教育資源信息化更加豐富，學校管理信息化逐漸普及，教育科研信息化更加科學，師生信息化素養(yǎng)不斷提高的教育信息化環(huán)境，初步達到了聚焦信息技術的課堂應用、提高教師專業(yè)化水平、提升學校教育內涵發(fā)展的信息化應用目標。
一、領導重視，做強規(guī)劃，保證了應用推進工作順利開展
1、有一個立足實干的管理隊伍
信息化工作是一項深不見底的工作，如何有序推行，如何有效開展，領導重視，建立一支強有力的管理隊伍至關重要。自開始農村中小學教育信息化應用推進工作以來，教育局組建了以分管教學的局長任組長，教育局基教科、計財科、研訓部和信息中心4部門領導任組員的信息化應用推進領導小組，負責全區(qū)中小學信息化應用推進項目的規(guī)劃、管理、服務和協(xié)調工作，并在經費上給予充分的保障。在每學期開學初的中小學教育教學工作布置會上，教育局的信息化應用推進領導小組都會對新學期的信息化應用推進工作進行部署，各校根據新學期的工作要求，及時調整和完善本校的信息化應用推進工作。每學年，對于學校的信息化應用推進工作從門戶網站的應用、基礎教育機構信息公開、資源庫開發(fā)與應用、教師學生電腦作品賽、教師教育平臺、學校綜合管理信息系統(tǒng)應用這六方面納入到學校的教育督導考核中，使信息化應用推進工作真正落實到實處。我區(qū)還采取了聯(lián)絡員制度，由信息中心的5位教師分別承擔26所學校的聯(lián)絡員任務，在日常工作中，聯(lián)絡員與實驗校時時保持聯(lián)系，充當區(qū)工作領導小組與實驗校的橋梁，上通下達，保證了學校信息化應用工作的有序、有效的推進。
2、有一套切實可行的規(guī)劃方案
201年5月教育局出臺了《松江區(qū)教育信息化三年發(fā)展規(guī)劃（201年201年）》，在規(guī)劃中提出來了未來三年松江區(qū)教育信息化工作將圍繞實現(xiàn)符合教育宣傳、教育教學管理、教師教育與培訓需求的教育信息化這一目標，深化信息技術應用，促
進教師專業(yè)發(fā)展，強化教育精細管理，推動區(qū)域優(yōu)質均衡發(fā)展。規(guī)劃同時也為松江區(qū)中小學的教育信息化應用指明了工作的方向。
201年9月，《松江區(qū)農村中小學信息化應用推進方案》出臺，在該方案中明確提出我們要逐步建成適應學�？沙掷m(xù)發(fā)展的教育、教學、管理的信息化環(huán)境；聚焦課堂，增強教師有效應用信息技術和課程整合的能力；促進以信息化教學設計和實施為核心的教師專業(yè)發(fā)展；建立適應學生的信息化學習環(huán)境，提升學校教育內涵發(fā)展水平和信息化管理水平，推動學校信息化校園文化建設和積累，提升學校辦學的社會影響力等7大目標，分階段推進信息化應用的工作，并在教育教學、教育目標、校本研修、校園文化、辦公應用、學生電腦創(chuàng)作活動等方面提出了具體的要求，為了使推進工作具有可操作性，推進方案中附帶了《松江區(qū)農村中小學信息化應用培訓方案》、《資源庫資源開發(fā)與應用實施要求》、《信息技術的課堂應用實施要求》、《學校校園文化信息化應用實施要求》、《校本培訓信息化應用實施要求》、《學校信息化辦公應用實施要求》、《組織開展學生電腦作品創(chuàng)作實施要求》等7個具體指導實驗校推進信息化應用的子方案。整個推進方案目標明確，規(guī)劃科學，指導性強，操作性強，是全區(qū)各中小學推進信息化應用工作的基本規(guī)范和要求。
在有效的工作機制下，各級學校的領導和教師逐步統(tǒng)一了認識，大家認為開展學校的信息化應用推進工作，是打破教師專業(yè)發(fā)展的瓶頸，為教師在教與學的提高上提供進一步上升的重要途徑，是學校健康快速發(fā)展的加速器，更是學校進行教育創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，提升學校整體辦學水平的重要機遇。二、加快信息化基礎體系建設，夯實可持續(xù)發(fā)展基礎。
07年以來，我區(qū)大力推進農村中小學信息化基礎體系建設，教育信息化基礎環(huán)境設施建設穩(wěn)步發(fā)展，實現(xiàn)多媒體教學設備配置率100%，教師工作用機配置率100%，為教學信息化的全面應用創(chuàng)設了基礎條件。隨著信息化平臺的建設應用和多媒體教學設備的普及，中小學以10M光纖互聯(lián)接入教育城域網已不能滿足應用的需求。為保障資源庫應用、網上教研應用、電子巡考等以視頻為載體的信息化應用的實施，201年6月教育局啟動了教育專網建設工程，松江區(qū)教育局與松江區(qū)電信局簽訂了租用電信光纜資源建設教育專網的戰(zhàn)略協(xié)議。201年7月1日完成了全區(qū)129個單位光纖匯聚到信息中心和5個網絡分中心的教育專網建設，形成萬兆核心互聯(lián)，千兆到中小學的教育專網。教育專網的建設，從根本上解決了困擾將來網絡升級和發(fā)展的問題，為信息化的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。
教育專網的建設為信息化可持續(xù)發(fā)展提供了網絡環(huán)境，而數據中心的建設則為區(qū)域推進信息化應用提供了發(fā)展空間。為實現(xiàn)高效的應用，教育局領導決策啟動數據中
心建設，為全區(qū)學校提供應用的統(tǒng)一部署和數據集中存儲環(huán)境，最大限度解決農村學校技術薄弱的問題，同時能避免分散建設所造成的巨大的資源利用率不高的問題。為此，松江區(qū)教育局高標準建設了數據中心，目前區(qū)教育數據中心建設初具規(guī)模，中心機房面積為200平方米，配置水平達全市先進水平，為未來10--20年全區(qū)教育信息化的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎。
三、加快信息化平臺系統(tǒng)建設，深化教育信息化應用
我區(qū)遵循“統(tǒng)一建設，降低成本，提升應用，保障發(fā)展”的原則，為解決各學校技術力量不均衡的問題，以“區(qū)層面關注技術和管理，學校層面關注應用”為基本思路，統(tǒng)一建設了一系列應用平臺，并以統(tǒng)一標準進行督導考核，有效推進了區(qū)域均衡發(fā)展。
統(tǒng)一建設的系統(tǒng)有：教育系統(tǒng)的郵件系統(tǒng)和FTP系統(tǒng)；BBS和“我的空間”；中小學校門戶網站；流媒體發(fā)布系統(tǒng)；區(qū)域資源庫；學校綜合管理平臺；教師教育平臺等等。
以統(tǒng)一建設模式實施信息化，不僅有效地降低了整體成本，而且使用統(tǒng)一平臺，實現(xiàn)以同一尺度評價學校信息化應用的開展，為應用的推進提供了量化及信息化的管理手段，促進了應用有序發(fā)展，推動了應用向教與學的縱深發(fā)展。統(tǒng)一建設的各項應用均經審慎、科學規(guī)劃，既充分考慮了獨立應用的升級、發(fā)展，又實現(xiàn)了各系統(tǒng)之間較好的整合。統(tǒng)一建設不僅為基層學校消除了技術瓶頸，而且還保障了學校信息化應用的可持續(xù)發(fā)展。
四、加強教育技術培訓，提升教師教育技術素養(yǎng)
我區(qū)以立足教育改革和發(fā)展的需要，遵循教師成長的規(guī)律，堅持按需施教，學研、學用相結合，突出培訓的針對性、實效性、實踐性和先進性，為區(qū)教育技術實驗校和全區(qū)的農村中小學教師開設了上海教育資源庫培訓、松江教育資源庫資源開發(fā)規(guī)范與應用培訓、教師教育平臺和綜合管理平臺的培訓；更分學科地開設了數學學科教師幾何畫板培訓、理化仿真實驗室、理科教師ScienceWord培訓、學科教師常用工具軟件培訓、網絡管理員的學校網站設計與制作培訓、學科教師教師空間、影音播客、網絡管理員視頻拍攝制作培訓等培訓，培訓內容多，參與面廣。
從201年1月開始，根據上海市教育委員會滬教委人[201]30號文件精神，我區(qū)開始了全國中小學教師教育技術（中級）的培訓。整個培訓分兩個階段進行，第一階段（201.1-201.5）完成原來的26所農村校的后半程培訓，第二階段（201.5-201.11）進入全員培訓。我們采取送教上門、面授+遠程學習的培訓模式，注重集體備課，嚴把作業(yè)質量關，保證培訓在人員數量加大的基礎上培訓質量不降。
截止目前，已完成全區(qū)所有中小學共計4000左右人次的學科教師培訓。我們積極組織學科教師參加每年兩次的全國教師教育技術（中級）水平考試，為方便教師考試，申請了考點，認真進行考前輔導，在201年和201年上半年的.全國考試中，我們的合格率分別為73.77%、72.36%和82.1%。
各類培訓工作的開展，使老師不僅在教育的理念上得到了新的補充和更新，更使他們在教育技術的掌握上得到了提高，從而促進學科教師在課堂中不斷嘗試教育技術服務教學的實踐，開展教育技術促進課堂教學的研究。五、加強區(qū)資源庫建設，實現(xiàn)優(yōu)質資源共享
為了促進優(yōu)質教育資源的建設和共享，積極開展并探索學科教學與信息技術的有效整合，提高教師的課堂教學效果，推動以信息化教學設計和實施為核心的教師專業(yè)發(fā)展，松江區(qū)教育資源庫建設從201年開始的試點學校到目前在全區(qū)學校范圍內的分工合作，各個學校的優(yōu)秀教師在研訓部教研員的帶領下，通過聯(lián)片教研、教研員上門指導等方式，積極參與了語文、數學、英語、物理、化學等學科的資源開發(fā)、建設工作。在教育信息中心的技術支撐下，松江區(qū)教育資源庫的資源內容豐富、形式多樣，資源中既有教案、練習的設計，也有課件和課件素材的參考，更有精彩的課堂實錄。目前松江區(qū)教育資源庫已有資源一萬九千多條，涵蓋義務教育階段語文、數學、英語、物理、化學，高中地理、化學等學科，還包括德育資源和學前教育階段的教學資源，整個資源庫的建設初具規(guī)模，資源庫無論從年段還是從學科上都日趨豐富。
松江教育資源庫的建設在提高教師備課能力、促進學科課程與信息技術的有效整合、增強教師有效應用信息技術的能力、改善教學效果等方面發(fā)揮了較大的成效。特別是對于青年教師和新教師而言，資源庫的應用為他們的教學能力的提高、專業(yè)上的成長提供了學習的平臺。資源庫的應用也為全區(qū)教師提供了合適教師需求的特色教學資源，促進了全區(qū)優(yōu)質資源的“共建”、“共享”。六、積極開展課程建設，創(chuàng)設學生信息化學習環(huán)境
我區(qū)的中小學在教育信息化應用推進的過程中，更關注信息技術在課堂教學中的應用，在研訓部和信息中心的指導下，積極探索信息技術與學科的整合，開展課程建設，為學生創(chuàng)設信息化的學習環(huán)境，促進學生的自主學習。例如我區(qū)的中山小學積極探索美術學科和信息技術的整合，利用數位板工具，自主編寫了一套美術學科數位板運用的教材。再例如學科專題網站是基于網絡資源開展自主學習、探究性學習的平臺和載體，各校組織學科教研組和網絡管理員共同開發(fā)學科專題網站，為學生創(chuàng)建可以自主學習和拓展學習的信息化空間，構建信息化環(huán)境下的學生學習平臺。以26所實驗校為代表的基層學校建設的《中國陶瓷》、《海派文化》、《壯麗的山河》、《中國傳統(tǒng)
節(jié)日》、《快樂集郵》等學科專題網站，成為拓展課、探究課的教學載體，深受學生的喜愛。
網絡學習、活動內容的日益豐富，增強了師生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高了師生的信息素養(yǎng)。全區(qū)師生積極參加電腦制作比賽、機器人比賽、多媒體教育軟件賽，近五年來共獲得全國獎項43人次，市獎項68人次。七、積極架設教師教育系統(tǒng)平臺，提升教師專業(yè)水平
教育信息化是教師專業(yè)化的重要途徑，教育信息化的關鍵就在于教師的信息化。近兩年來，我區(qū)為了提升教師教研水平，為學校搭建了VOD視頻點播系統(tǒng)，開辟教師空間、BBS、影音播客等系統(tǒng)，鼓勵學校利用信息化環(huán)境開展教師專業(yè)化成長的校本研修新模式。全區(qū)有1355個教師圍繞664個主題開展研討，發(fā)帖數達到4958條，有1206個教師建立了自己的博客，這些教師主要來自26所實驗校。同時，26所實驗校通過這些平臺積極開展網上教研活動，讓老師在不同的時間對不同的學科教學進行交流與評論，取長補短，促進了學校的教研組建設，促進了教師特別是年青教師的教育教學能力。
201年松江區(qū)教師教育平臺逐步上線，我區(qū)利用學校的共同體建設，在共同體的牽頭學校建立了9個高清的遠程教研視頻錄播系統(tǒng)，不僅可以進行課堂教學的直播，而且還可以進行遠程的教研活動。4月19日下午，松江區(qū)教師進修學院研訓部聯(lián)合區(qū)教育信息中心進行了松江區(qū)教師教育平臺的首次網上教研活動�；顒拥闹鲿䦂鲈O在民樂學校，由民樂學校的征麗老師上了一堂初一《全等三角形的判定（一）》的數學展示課，各校的初一備課組長在現(xiàn)場聽課。區(qū)教育信息中心通過教師教育平臺對本堂課進行了直播，直播課程圖像清晰、流暢，華實初中、新橋中學、天馬上學校、佘山學校、小昆山學校、九亭中學等10所學校的初一數學學科教師近36人在自己學校觀看了本節(jié)課的直播，收到了良好的效果。八、建設教育綜合管理系統(tǒng)，逐步實現(xiàn)管理信息化
管理信息化是數字化校園的標志之一，為此，松江區(qū)教育局大力開展數字化管理平臺建設，初步建成了松江教育綜合管理平臺。松江綜合管理平臺的建設，形成了松江教育基礎數據庫，包括學校數據庫、教師數據庫、學生數據庫三大數據庫，為各平臺的數據交換提供了權威數據。目前，綜合管理平臺已投入應用，學籍管理實現(xiàn)了學生從幼兒園新生入學報名的家長自助申請到學生高中畢業(yè)的全套流程化管理，資產管理實現(xiàn)了全區(qū)教育單位資產的新增、分發(fā)、調撥、處置的流程化管理，經費管理為教育局提供了高效的經費管理手段，教務管理也即將投入運行，為教導、教研組、備課組長、班主任、任課老師的教學管理提供信息化平臺。綜合管理平臺的建設和應用，為我區(qū)教育管理提供了規(guī)范化、信息化手段，為教育決策提供科學依據。
為實現(xiàn)學校的對內和對外聯(lián)系、溝通，信息中心為全區(qū)所有單位統(tǒng)一建設了學校郵局系統(tǒng)和網站平臺。學校郵局在學校教學、管理、對外聯(lián)系方面使用率高，提高了教師信息化辦公工作效率。為全區(qū)教育單位建設的中小學門戶網站和政府信息公開網站，已成為對外向社會展示形象、凸顯品牌的窗口，對內實現(xiàn)公文、信息互通的必不可少的工具。建成的教育督導平臺，為教育督導的公平、公正提供了信息化手段。不斷豐富的系統(tǒng)建設和應用推進了管理信息化的實現(xiàn)。
在下一階段工作中，我區(qū)將以“深化信息技術應用，促進教師專業(yè)發(fā)展，強化教育精細管理，推進區(qū)域優(yōu)質均衡發(fā)展”為基本思路，堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調發(fā)展、深化應用、分步實施”的原則。完善教育信息化基礎設施，架構教育教學管理的信息化平臺，強化教育信息資源的建設，推進學校深入開展信息技術應用的實踐研究，促進教師的專業(yè)發(fā)展。通過教育信息化的深入推進，為我區(qū)的校園文化建設、教育教學管理、教師教育與培訓提供有力的支持。重點在以下幾個方面進行信息化應用推進工作：
1、聚焦教育資源庫建設：聚焦資源庫建設，實現(xiàn)資源區(qū)域共享。要深化資源庫應用，依托資源庫的使用，促進全區(qū)教師的專業(yè)成長，促進教育的優(yōu)質均衡發(fā)展。
2、完善教師教育系統(tǒng)平臺：以注重教師專業(yè)化發(fā)展為核心，以教師基礎數據庫、松江教育資源庫為基礎，完善區(qū)、校兩級教師教育平臺，逐步構建全區(qū)教師教育信息化網絡教育體系，為學校和教師提供校本課程管理平臺、網上教研系統(tǒng)、教科研管理系統(tǒng)，建設具有松江區(qū)域特色的教師專業(yè)發(fā)展管理系統(tǒng)，建立松江區(qū)教師專業(yè)成長檔案袋，使不同學校共享優(yōu)質教育資源，促進和推動全區(qū)教師尤其是中青年教師專業(yè)素質的整體提升。
3、進一步完善綜合管理平臺建設：建設整合各類教育管理資源，借助于信息化將學校辦公、學籍管理、財務管理、資產管理、教務管理、教師教育、家校溝通等各方面工作規(guī)范化管理，加快學校管理信息化進程，促進學校管理標準化、規(guī)范化。
松江區(qū)教育信息中心
教育信息化工作總結6
根據市教育局信息化工作安排和部署，“十一五”期間我校高度重視教育信息化工作，不斷加大投入，加快基礎設施建設和人才培訓，現(xiàn)將相關工作總結如下：
一、 學校教育信息化工作概況以及主要成效
1. 硬件建設：學校注重硬件建設，“十一五”期間，總計購進各種品牌型號電腦110臺，建有一個計算機教學機房、22個多媒體教室，更新了辦公室打印設備，各部門辦公室都已配備計算機及打印機，全校教師都配備了筆記本電腦，初步完成了校園網建設，實現(xiàn)資源共享。
2. 軟件建設：先后開展了電子備課、課件制作、文件檢索等信息化技能培訓工作，提高廣大教師的信息技術運用能力。全校中青年教師均實現(xiàn)電子備課，課堂教學中的課件使用率達50%以上。同時，通過學校網站和數字平臺，開展各式各樣的網絡培訓活動，實現(xiàn)教學資料網上資源共享。
二、基本經驗：
1. 教育信息化是提升學校辦學質量的重要工作。學校高度重視信息化工作，通過各種途徑籌措資金添置設備，重視教師培訓工作，有力地促進了教育信息化的水平。
2. 信息技術與教育教學整合是教育科研的重要內容。學校鼓勵教師積極探索，基于網絡環(huán)境下的教與學。目前青年教師基本都能使用計算機與網絡進行多媒體教學，開課率基本超過總課時的30%。
3. 創(chuàng)新開展基本網絡環(huán)境下的教研活動。學校充分網站論壇的作用，將教師專業(yè)化成長工作在論壇中以發(fā)貼的形式呈現(xiàn)，一方面有利于教師專
業(yè)化成長的考核工作，另一方面有利于教師之間的相互學習與借鑒。同時通過網絡征文等活動，促進廣大教師學習先進教育理論，交流教學經驗。
4. 中青年教師通過運用校內外教育資源，逐步實現(xiàn)電子備課，實行資料查詢，網上調閱。
5. 逐步實現(xiàn)無紙化辦公。以后工作中學校相關通知均通過濰坊數字化教育平臺進行發(fā)布。
三、存在的問題和不足
1. 學校教育信息化工作的硬件還不夠完善，有待于進一步解決。配備電子閱覽室條件還不成熟，圖書室沒有實施信息化管理。
2.學校教師利用計算機進行課程創(chuàng)新的意識還不夠強。
四、今后主要工作思路
針對現(xiàn)狀，在“十二五”期間我校的教育信息化工作的主要思路如下：
1、加速動漫實驗教室和動漫工作室的建設，為實施課改，運用現(xiàn)代教育技術安上"翅膀"，優(yōu)化信息化學習環(huán)境。
2、為確保課程改革的全面實施，結合新教學樓的建設工程，將進一步優(yōu)化學校網絡環(huán)境，為教育信息化工作的開展打下良好的基礎。
3、開好"信息技術課程"，啟動信息技術教育工程，大力普及中學計算機和信息技術教育，制定合適的計算機教育規(guī)劃和課程計劃，明確各年段培養(yǎng)目標和任務，通過開設信息技術教育必修課及其它形式普及信息技術教育，使所有學生會上機、會上網。培養(yǎng)學生具備良好的.信息素養(yǎng)，具有信息技術應用技能；對信息內容的批判與理解能力；運用信息，具有融入信息社會的態(tài)度和能力。
在開設必修課的基礎上，組織學有余力的學生開展信息技術興趣小組、參加電腦制作等活動，鼓勵學生的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。充分利用計算機教育資源，統(tǒng)籌協(xié)調學校、家庭、社會在信息技術教育方面的作用。
4、強化教師技術培訓，提高師資信息化素質。
我們將有計劃地組織所有教師進行信息技術教育相關知識的培訓，開展以培訓全體教師為目標、骨干教師為重點的教育活動，指導教師掌握和使用信息技術，提高全體教師信息技術的整體水平。在通過多種形式加強對教師進行培訓的基礎上，組織教師進行電腦課件制作和評比活動，不斷積累經驗，擴充資源庫；制定出運用信息技術開展教育教學活動的激勵政策和管理辦法，逐步做好實現(xiàn)網上繼續(xù)教育的技術準備工作。
教育信息化工作總結7
隨著“教育優(yōu)先發(fā)展”戰(zhàn)略的貫徹實施，各級政府加大了對義務教育階段學校教育信息化建設的投入，在過去的一年，我校的教育信息化建設也取得了巨大進步，設備管理運用水平有了顯著提升。
一、領導重視，管理到位是取得成效的根本保證
在過去的一年中，隨著設備的不斷投入，學校領導做好了周密的計劃，有效、合理地利用資源，為教育、教學服務。學校建立了以校長為組長、覆蓋所有學科的信息化工作推進小組，制定信息化工作的發(fā)展規(guī)劃，并根據發(fā)展規(guī)劃制定每學期的工作重點，我們采取普及型和提高型相結合的方法，寓于教師各項培訓中。在校本教師培訓中，我們采用缺什么，補什么，決不盲目跟從。先后開展了三通兩平臺、微課制作培訓等信息化技能培訓工作，提高廣大教師的信息技術運用能力。同時，通過學校網站和數字平臺，開展各式各樣的網絡培訓活動，實現(xiàn)教學資料網上資源共享。由于領導重視，措施到位，營造出人人奮發(fā)向上學習信息技術，人人使用信息技術的濃濃校園文化氛圍，促進教師的'專業(yè)成長與發(fā)展，使我校的信息化工作持續(xù)有效的得以推進。
我校依托教育信息化平臺，推進新課程標準實施，始終將落腳點放在課堂學科教學上，明確要求教師必須做到學科與信息技術的整合。學校同時鼓勵廣大教師積極參加校內外舉辦的各項信息技術的培訓。
學校網站是現(xiàn)代信息技術環(huán)境下，通向家庭和社會的門面，是提升學校品牌形象十分重要的窗口。在過去的一年中，我們本著“以人為本，德育為首；激發(fā)興趣、服務教學；整合資源、優(yōu)化管理”這一原則，加強了校園網站的建設維護與管理。網站建設按照新課標的要求，遵循教育教學規(guī)律，緊緊圍繞學科建設這一中心，對實現(xiàn)遠程教育，引領教師專業(yè)成長，構建學校教育、家庭教育、社會教育、自我教育的“四位一體”教育網絡，提升學生全面素質提供了互動平臺。校園網站安全應急預案等各項管理制度健全，分工明確，責任到人。
二、過去一年所取得的基本經驗
1、教育信息化是提升學校辦學質量的重要工作。學校高度重視教育信息化工作，通過各種途徑籌措資金添置設備，重視教師應用技能培訓工作，促使設備投資運行效益最大化，有力地促進了教育信息化水平的提升。
2、信息技術與學科教學整合是教育科研的重要內容。學校鼓勵教師積極探索，基于網絡環(huán)境下的教與學。為了全力提高學�，F(xiàn)代教育的水平，要求教師人人參與，人人掌握校園網的使用和上網技術，人人會制作多媒體。二是要求教師能自覺運用媒體技術進行輔助教學。三是注重與學科教學有機整合，力求教育信息化。
3、完善管理制度建設。為進一步加強現(xiàn)代教育技術的管理工作，學校制訂管理制度，專用教室使用規(guī)則，教師培訓制度。做到學習宣傳、落實職責，制度上墻、經常對照，檢查督促、共同遵守，確�，F(xiàn)代教育技術工作的正常運轉。同時，還配套了多媒體教室的使用登記、軟件的使用記錄、各專用室的使用制度等。
“空談誤國，實干興邦”。我們對已有的經驗和成果將繼續(xù)努力發(fā)揚，對普遍存在的問題我們理性面對，對新的挑戰(zhàn)我們充滿必勝的信心。在新的一年里，我們將與時俱進，以實干、創(chuàng)新求發(fā)展，全力打造數字化校園。
教育信息化工作總結8
李家小學創(chuàng)建于1945年，現(xiàn)校舍1997年建成投入使用，學校占地17000平方米，建筑面積2929平方米。學�，F(xiàn)有12個教學班，470名學生，教師30人。自建校以來，學校歷屆領導班子高度重視教育信息化工作的重要性、緊迫性，成立了以校長、主任為首的學校信息化管理領導小組，圍繞教育信息化工作在軟、硬件建設上及現(xiàn)代信息教育應用上投入了大量的人力物力財力。
一、教育信息化硬件、軟件建設情況
近年來，學校在教育信息化投資建設上，累計投入資金30多萬元，基本建成“班班通”寬帶校園網，積極推進班級網絡終端顯示建設；目前，學校投入教育教學實際使用的電腦近100臺，基本實現(xiàn)教師學生人手一機。全校12個班級全部配置了電腦、電視機等多媒體設備，學校還高標準建成2個多媒體電子白板教室。1個學生專用多媒體計算機教室。同時，學校還對教育信息環(huán)境進行完善。積極制定政策，激勵教師開發(fā)教育教學軟件，積極實行電子白板備課。近二年來，學校組織教師進行專門培訓，學習現(xiàn)代化信息技術和網絡技術，學校領導帶頭學習現(xiàn)代化信息技術和網絡技術，全體中層以上領導干部和中青年骨干教師積極響應。目前全校95％以上的教師(男教師不滿50周歲，女教師不滿45周歲)都要能夠學會使用白板上課，100％的中青年教師學會制作多媒體課件。
二、教育信息化的管理與應用
針對學校教育教學和管理實際，教研組教師每周堅持集體備課，研究教育教學中出現(xiàn)的新問題，積極探索信息技術與學科整合的新途徑。目前學校辦公自動化系統(tǒng)已經全部覆蓋了所有教育教學場所，極大地提升了我校教育現(xiàn)代化和教育信息化的辦學水平。為了實現(xiàn)資源共享和信息共享，為學生構建自主成長、合作學習、施展才智的舞臺，學校充分運用計算機多媒體等手段，加大課堂教學容量，提高課堂教學效率，促進信息技術與學科教學的整合，充分實現(xiàn)資金投入效益的最大化，特別注重教育創(chuàng)新，確立“以用為本”的思想。
�。ㄒ唬┳⒅亟逃^念創(chuàng)新。充分運用現(xiàn)代信息技術手段，改變基礎教育就是知識教育的觀念，樹立基礎教育是德智體美勞等方面全面教育的觀念；改變基礎教育就是升學教育的觀念，樹立基礎教育是促進學生全面發(fā)展教育的觀念；改變基礎教育就是面向少數優(yōu)秀學生教育的觀念，樹立基礎教育是面向全體學生教育的觀念。
�。ǘ┳⒅亟虒W方法創(chuàng)新。充分運用現(xiàn)代信息技術手段，改變“填鴨式”、“灌輸式”教學方法，推行啟發(fā)式、合作式的學習方法；改變“一言堂”教學方法，推行討論式教學方法；改變“一刀切”教學方法，推行因材施教的教學方法；改變封閉僵化的教學方法，推行鼓勵學生自主學習、探索學習的教學方法。
（三）是注重教學手段創(chuàng)新。從課堂教學的實際需要出發(fā)，充分運用實驗儀器、投影儀、音像設備以及計算機多媒體等手段，加大課堂教學容量，提高課堂教學效率，促進信息技術與學科教學的整合。（四）是注重教學模式創(chuàng)新。充分運用現(xiàn)代信息技術手段，改變以教師為中心的課堂教學模式，形成以學生為中心的課堂教學模式。
三、今后的打算
（一）教育觀念的轉變
1、教學思想的轉變
在教育飛速發(fā)展的今天，學習資料的來源已不僅僅是教師和書本，教師的任務已不再是教學生學習，更重要的是要教會學生怎么樣在浩瀚的知識海洋中運用信息技術在信息網絡中獲取知識、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、激發(fā)學生的創(chuàng)新精神。在信息化教育中，應注重運用現(xiàn)代化的教育媒體、教學系統(tǒng)設計理論去創(chuàng)設利于培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的學習環(huán)境。
2、對信息化認識的轉變
一個學校的信息化教育實現(xiàn)程度如何，目前主要的評價方法是看其硬件建設方面如何，很少去關注硬件資源的利用效率，也沒有很有效的方式去評價。這要求我們自身在學校信息化建設的過程中，不僅要加強硬件建設，還要加強教師對硬件資源有效應用的培訓，使教師在有限的條件下，提高媒體的利用效率，要使教師充分意識到，媒體的主要功能不應是傳遞教學的載體，更重要的是教師創(chuàng)設情景、激發(fā)和維持學生動機，引導學生、幫助學生探索知識，延伸自己潛能的工具。
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圍繞教學，開展信息技術培訓。教師的學是為了更好的教，借助網絡技術、多媒體技術及通訊工具可以更好的提高教學質量，改善學習環(huán)境，所以對教師進行培訓尤為重要。教師不僅要學會用這些技術去學習，更重要的'是在以后的教學中需傳授給自己的學生。一些教師由于對計算機網絡知識的缺乏，滿足于傳統(tǒng)的“粉筆加黑板”、“課本加筆記”的教學方式，
認為信息技術高不可攀從而對教育媒體望而止步，從“不會用”到“不想用”，這些都不利于信息化教育的實現(xiàn)和普及。所以培訓的重點應該放在如何引導教師入門和激發(fā)教師學習興趣兩個方面。
（三）加強教育資源的建設
教育資源的建設是教育信息化的重要組成部分，是實現(xiàn)信息技術與課程整合的前提和基礎。教育資源的建設是一項非常艱巨的任務，特別我校在資金非常緊缺的情況下，加大對信息技術教育的投入力度，還任重而道遠。信息化教育的實現(xiàn)過程中，教師應該搜集各方面的媒體素材，并把收集的素材能進行合理的加工，形成實用的容易獲取且交互性強的教育資源。在現(xiàn)實有限的資源情景下，也可以通過網絡平臺實現(xiàn)教育資源的高效利用和廣泛共享，彌補一點教育資源的不足。
信息化教育為我們展示了未來教育的美好前途，李家小學的每位教師都已作好準備，認清教育改革的方向，更新教育觀念，把握教育，把握信息化，促進李家學校的長足發(fā)展。
教育信息化工作總結9
一、教學點數字教育資源全覆蓋情況
基本完成省教育廳財務處審核我市的教學點為10個（xx縣4個、xx市4個、xx區(qū)2個），我們統(tǒng)一對十個教學點進行重點督查，使用正常。
二、寬帶網絡校校通情況
xx示范區(qū)目前只有1所學校接入光纖，其余2所學校暫時都未接入。教育信息化建設審批程序仍在進行之中。
xx縣全縣248所學校，大多數已接入互聯(lián)網，但還是未統(tǒng)一電信運營商，接入標準也不一致，小于10m以上光纖進校園的有224所，農村學校是adsl撥號上網，目前暫無改善的計劃。無進展。
xx區(qū)全區(qū)29所學校均聯(lián)通互聯(lián)網，全區(qū)未統(tǒng)一電信運營商，接入標準也不一致，10m以上光纖進校園的只有12所，農村學校大多為adsl撥號上網，目前暫無改善的計劃。無進展。
三、優(yōu)質資源班班通情況
xx示范區(qū)正在進行班班通設備的政府采購程序。
xx市充分利用了湖南基礎教育資源網資源，督促學校教師積極應用教育資源。
xx縣已經實現(xiàn)“班班通”的學校共17所，其中義務教育階段學校6所，中職學校2所，普通高中9所。
xx區(qū)紅霞學校已采購一批班班通設備，正在調試安裝。
xx區(qū)實現(xiàn)班班通學校有6所，有15所學校利用“專遞課堂”、“名師課堂”、“名校網絡課堂”進行教育教學。
四、網絡學習空間人人通情況
xx市全面落實“四個空間”建設要求，形成教育局和學校對教師個人空間的.兩級管理機制。將全市教師個人空間納入空間建設管理范疇，各中小學部門空間和用于教師專業(yè)成長空間建設平臺框架搭建已完成。將在教育局教研室和信推辦的共同指導和督導下按計劃推進。
xx市已開通教師個人學習和教學空間增加到了3122個，開通率達50%以上。
xx縣截止到XX年1月9日資源網共有5097名教師注冊，其中有2969名教師開通了個人空間，較2月份有所增加。其中xx縣一中的教育信息化之智慧校園的建設初步取得成效。
xx區(qū)已有90%的教師開通了個人空間，有增加。其中育才學校開展以教研組為實施主體的網絡教研活動，建立了開放、動態(tài)的網絡教研平臺，進行精彩的教學視頻、名師課堂實錄、教材節(jié)選等交流活動，教育信息化研究之風濃厚，效果明顯。
xx區(qū)網絡學習空間建設又有增加，已有1589人開通并使用，開通率達92.47%。
xx示范區(qū)在職在崗教師全部開通了網絡學習空間，并有部分教師開始利用學習空間下載教學資源輔助課堂教學。
五、教育資源公共服務平臺情況
xx市、xx示范區(qū)資源平臺分中心正在建設中。xx市注冊學校有236所、注冊教師6000人。
xx區(qū)育才學校建設了本地資源中心和公共服務平臺組成校園局域網，實現(xiàn)校園內部資源共享。3月份上傳已達811m，為老師們教育教學提供了更多的優(yōu)質資源。
六、教育管理公共服務平臺情況
xx區(qū)育才學校2月份繼續(xù)實現(xiàn)圖書、儀器、檔案、學生學籍管理電子化。xx區(qū)教育局在開學工作檢查中，認真細致地檢查了學校的圖書、儀器、檔案、學籍電子化管理的情況，給予了充分的肯定。
xx市有211所學校在國家教育資源公共服務平臺完成了學校數據填報工作。
七、教師信息技術應用能力的培訓
xx區(qū)組織了信息技術骨干教師培訓，各校組織了校本培訓，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校分別以中心校為培訓中心進行輻射，參與人數100%。
xx市為了不影響學校利用設備進行教學，我們與設備廠商取得聯(lián)系，由廠商技術員首先對新裝配設備的從xx劃入的幾所學校的老師進行了培訓，下一步將再組織專業(yè)信息技術教師進行第二輪培訓，同時督促學校進行校本培訓，使這些學校的教師能很快熟悉設備，使設備迅速成為教師教學的重要工具和手段。
八、典型案例和好的做法
1、我辦在陳xx局長和齊湘雄副局長的率領下，通過多次學習考察，經調研論證后，我辦制訂了xx市“三通兩平臺”具體實施方案。12月27日，向市人大常委進行了匯報，XX年元月，與xx市經信委協(xié)調后，已將城市四區(qū)教育信息化“三通兩平臺”建設納入xx“智慧城市”建設項目第一期啟動工程，預算建設投資8000萬元，用于設備建設、資源建設及教師培訓。2月21日我們進一步與市發(fā)改委聯(lián)系，發(fā)改委將《以教育信息化促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展模式探索》、《云計算技術的資源共建共享模式探索》和《以專遞課堂與網絡學習空間建設支援農村偏遠學校教育模式探索》3個項目列入國家發(fā)改委、信息惠發(fā)城市建設工程項目中，擬分別投資2.9億元、1億元和8000萬元。3月20日市發(fā)改委又擬投資2.2億元將教育信息化納入國家16個城市試點（群）開展國家下一代互聯(lián)網示范城市建設項目中。同時我們積極與通信運營企業(yè)接洽，制定xx市四區(qū)域網頂層設計，目前基本成型。
教育信息化工作總結10
為適應現(xiàn)代化建設的需要,推動教育信息化的進程，加快中小學信息技術教育的步伐,培養(yǎng)更多更好的人才，我校在上級教育部門的指導下, 努力創(chuàng)造環(huán)境，積極開展信息技術教學教研活動,加大現(xiàn)代教育技術裝備的資金投入，學校在現(xiàn)代教育技術信息化工作中取得了較好的成績。
一、抓好信息化基礎建設。
本年度，我校順利完成了校園網工程, 為我校開展信息技術教育提供了保證，學校設置了一個多媒體教室，一個DVD播放教室，還在辦公室里為每位教師配備了臺式電腦, 基本滿足了教師備課、上課的使用。
二、加強教師的業(yè)務學習，提高師資水平。本學期我校的
教師能認識到“教”而后知不足和“教學相長”的道理，為適應教學的需要，積極參加學習信息技術的培訓班和自己自學信息技術,從而使我校教師信息技術水平有了較大提高。
三、抓好常規(guī)教學,整體提高學生的信息素養(yǎng)。根據教材及
學生學習信息技術的特點,我們采用了以計算機操作和信息處理為主線，采用"任務"驅動的方 式，從應用需求入手，重在讓學生進入大運動量的操作和在生活和學習中應用信息技術，應用多媒體網絡教學軟件對學生進行訓練，提高學生的興趣、練習量和學習質量，注重各學科之間的知識滲透，強調了計算機安全與道德法規(guī), 同時在教學中增加了一些課外閱讀材料，以擴大學生視野，激發(fā)其求知欲。
四、注重第二課堂的訓練,提高特長生的信息技術水平。
在學校的安排下,對學生進行基礎知識和畫圖的學習與訓練,提高學生的興趣和水平。
綜上所述，加強農村學校信息化建設需要解決的問題。
首先，學校管理者應具有新思想，有超前發(fā)展意識，掌握最新信息，了解現(xiàn)代教育技術的重要性和開設信息技術課程的必要性,以及教育信息化建設的.重大意義。立足本校實際，順應時勢，加快學校信息化建設，有所作為。要創(chuàng)造條件引導教師學習現(xiàn)代教育技術，掌握科學教學手段，借鑒先進教學經驗，探索現(xiàn)代辦、學教育規(guī)律，從而使他們與學校同步超前發(fā)展。要教育學生全面學習信息技術，正確使用計算機，讓學生掌握信息技術的基礎知識，了解信息技術文化，形成良好的信息技術道德,提高運用信息技術的能力。
其次，學校要有自己信息化建設發(fā)展規(guī)劃。要管好用好電教發(fā)展資金還要多方籌措，自力更生，堅持進行硬件建設。多媒體多功能教室，“班班通"”工程要本著超前、能升級的原則，從無到有，逐步發(fā)展。
第三、加強管理,注重實效。學校要逐步實施自己信息技術教育發(fā)展規(guī)劃, 在這同時，制定必要的操作規(guī)程與管理制度,采取有效的措施,加強管理，充分使用，注重實效。
第四、重視培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕虒W人員與維護人才。我們身處信息時代，要保證我們能隨時采集有關教育的有用信息，設備正
常運轉，教學全面進行。管理、教學、操作、維護人員必須具有高尚的職業(yè)道德，以及嫻熟的操作技術，精湛的維護技藝，這樣才能完成信息技術課的教學任務，落實學校信息化建設。為此學校制定建設規(guī)劃時就要著手于信息技術教育師資隊伍的培養(yǎng)。
教育信息化工作總結11
xx地處閩東南沿海，自古人文薈萃，演繹了頗具特色的海洋文化。市委、市政府始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，積極實施教育現(xiàn)代化規(guī)劃，努力辦人民滿意的教育，取得明顯成效。現(xiàn)有中學56所(其中民辦6所)，完全小學293所(其中民辦12所)，教師進修學校、特殊教育學校各1所，中小學在校生xx多人，其中:外來小學生占58%以上，外來中學生占10%以上，公辦教職工總數達xx多人。近幾年來，xx市持續(xù)加大對中小學現(xiàn)代教育技術教學設備的投入，加強農村遠程教育工程的應用工作，多層次培訓教師，組織開展課題研究，加快學科教學的整合，全市教育信息化工作取得了顯著的成績。作為全國中小學信息技術教育實驗區(qū)，現(xiàn)有國家級現(xiàn)代教育技術實驗校1所中學、省級2所中學、xx市級13所中學和3所小學。
一、教育信息化工作概況
(一)全面提升教育信息化裝備水平。一是全面配足配齊硬件。目前，全市配備電腦xx臺，xx間計算機網絡教室，中學、中心小學以及規(guī)模較大的小學完成計算機網絡教室的配備及采用光纖上網，100%的中學、93.93%的小學開設信息技術必修課。二是全面提高信息網絡。二年來，各類學校多渠道籌措經費近xx萬元投入網絡硬件設備建設，目前，各中學、中心小學建成局域網。全市51所中小學校有了自己的網站，中學、中心小學及規(guī)模較大的學校通過電信的高速光纖接入，其他完小校采用ADSL或電話撥號上網，上網率達到100%，初步構建起覆蓋全市的多層次、多規(guī)格、多功能的開放型教育信息網絡。三是全面覆蓋"農遠"工程設備。按照驗收標準，"農遠"工程全面覆蓋了中小學，有條件的學校積極配備閉路電視網、教師電子備課室、語言室、多功能化教室，中小學學基本安裝網絡監(jiān)控系統(tǒng)，有力推動"校園平安建設"。
(二)全面提升教育信息化管理水平。xx教育信息網站具備了"三中心一服務"的功能，即：教育信息發(fā)布和管理中心、教育教學資源中心、教師教育遠程教學中心和為教育系統(tǒng)提供便捷的網上應用服務。xx教育網站在同類網站中訪問率處領先地位。通過先進的`網絡技術和數據庫技術，對學�；拘畔�、教務信息、教職工信息以及學生成績等各個方面實現(xiàn)了電子化管理。在教育系統(tǒng)內實現(xiàn)所有部門的辦公自動化，建立了網上投稿系統(tǒng)。教育信息服務體系的形成，大大提高了管理水平。
(三)全面提升教師隊伍信息化應用水平。為全面提高教師信息化水平，多次舉行培訓班學習，對中小學教師現(xiàn)代教育理念和信息技術技能兩個層面的培訓，培訓內容有辦公管理、財務、招生、學籍管理、網絡教室維護和管理、課件制作、網頁制作、信息技術與學科教學整合等方面。據統(tǒng)計，培訓人數初級達xx人、中高級達974人，教師培訓率達95%以上。通過采用多形式、全方位的培訓、引進優(yōu)秀專業(yè)人才、招聘專職教師等方式，教師隊伍素質整體有了一個大的飛躍。很多老師成了運用現(xiàn)代化手段進行課堂教學的能手，在教育教學中發(fā)揮示范作用。
(四)全面推進教育信息技術與課程整合。出臺了《進一步加強中小學信息技術教育工作的意見》，努力推進信息技術與其他學科教學的整合。一是促理念轉變。將信息技術的學習和應用與教育觀念更新有機地結合起來，應用信息技術對教育體系、內容、方法和手段進行全面的改革，為全面推進素質教育服務。二是促教師成長。各級教學能手、學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀中青年教師和優(yōu)質課的評選，都把應用信息技術的能力作為重要條件。三是促學生學習。將信息技術列為中小學生必修課，并按學校規(guī)模開設信息技術教育課，注重網絡品德教育。四是促學科教學整合。目前，除了部分規(guī)模較小和待撤并的小學之外，都開設了信息技術課程，積極探索應用信息技術培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的方法和途徑。師生的優(yōu)質課、課件制作、電腦作品等多次得到國家、省、市級獎勵。
二、教育信息化工作的主要措施
(一)優(yōu)化教育信息化建設的發(fā)展規(guī)劃。
成立了以教育局長為組長，副局長為副組長，職能科室負責人為成員的領導小組，全面負責教育信息化工程建設，統(tǒng)籌全市教育信息化的基礎設施建設，合理規(guī)劃好各級各類教育的資源建設，避免低水平重復浪費。幾年來，不斷優(yōu)化建設發(fā)展規(guī)劃，相繼出臺了《xx市教育技術現(xiàn)代化"十一五"發(fā)展規(guī)劃》、《xx市加強中小學信息技術教育工作的意見》等。同時，要求鎮(zhèn)(街道)、學校根據實際制定相應的發(fā)展規(guī)劃和實施計劃。按照"統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、分段指導、保證質量、講究實效、發(fā)揮效益"的指導方針，積極、穩(wěn)妥地推動全市信息技術現(xiàn)代化各項工作健康、有序的發(fā)展。
(二)加大教育信息化裝備的經費投入。
充分發(fā)揮僑鄉(xiāng)優(yōu)勢和社會各界人員的辦學熱情，堅持政府投入為主，多渠道籌措經費，使我市信息技術裝備水平迅速提高。20xx年開始，以項目為抓手，加強計算機、語音教室和多媒體教室等現(xiàn)代教育技術裝備的建設，每年的投入都在400萬元以上，特別是20xx年，全市就投入資金近xx萬元，建成小學計算機室、語音室、多媒體電教室、播音系統(tǒng)、校園網設備等80余個項目，新配和更新了xx多臺計算機及一批投影機、語音教學設備等，一部分有條件的中小學已經實現(xiàn)了班班通多媒體。由于采用公開采購的辦法，設備價格大幅度下降，共為基層學校節(jié)約資金約xx萬元。除此之外，我們還積極引導社會力量投資現(xiàn)代信息技術教育裝備建設，我市英林中學等的學生公寓就采用這一方法，為學生宿舍配備了千兆寬帶網和高配置電腦。當前，我市已形成了政府重視、學校努力自籌、社會廣泛支持，共同為我市信息技術教育出力的局面。據不完全統(tǒng)計，20xx年以來，全市共投入資金近xx萬元，用于現(xiàn)代信息技術教育裝備建設。
(三)加強教育信息化師資的隊伍建設。
我們始終把師資隊伍建設作為重點，采取引進、招聘與培訓相結合的辦法，不斷補充數量、提高隊伍整體素質。
在師資數量的補充方面，針對我市中小學信息技術專業(yè)教師不足的現(xiàn)狀，我市立足實際，通過強化培訓、引進優(yōu)秀人才、重點招聘等途徑，培養(yǎng)、聘用了一大批專、兼職的信息技術教師。20xx年以來，共補充專業(yè)教師134人(其中：小學52人;中學82人)，其中引進外省、市本科學歷專業(yè)教師xx名，現(xiàn)全市有xx名計算機專任教師。目前，專業(yè)教師的數量已基本能滿足信息技術教育的開課需求。
我市是信息技術繼續(xù)教育抓得較早的市(縣、區(qū))之一。早在xxxx年底，我市就開始有計劃、分步驟地開始大規(guī)模的以計算機及計算機網絡為核心內容的教師信息技術培訓，整個隊伍的專業(yè)素質得到有大的提高。一是抓。在前幾年的基礎上，繼續(xù)抓好教育信息技術全員培訓和技術能力培訓。全市教師信息技術培訓率小學達95.0%，初中97.7%。二是促。市教育局先后下發(fā)多份有關加強中小學信息教育隊伍建設的文件，對參訓教師的年齡和達到水平進行硬性規(guī)定，并將此作為一票否決的指標。三是推。許多學校紛紛采用資金補助的辦法，鼓勵教師個人購買計算機，個人擁有計算機達xx多臺，許多教師開設個人博客。四是領。中小學校長的引領作用進一步突顯，有一部分學校正不斷推出校內網上教研活動，促進教師進一步加強信息化的學習，增強了教師對普及教育信息化步伐的認同感和緊迫感。
(四)提升教育信息化資源的應用水平。
一是以農遠工程為抓手，提升使用率。通過中小學農村遠程教育工程的順利實施，結合市教育局出臺的《進一步加強中小學信息技術教育工作的意見》，從20xx年開始，全市所有中學都要組織全體學生參加中學生計算機等級考試，并對考試情況進行通報。全市50所公辦中學和263所公辦小學開設了現(xiàn)代信息技術課，初中和小學信息技術開課率分別達100%和93.39%。僑聲中學、xx五中等一些學校相繼開設了計算機特色班，面向全市招生。許多中小學也通過開展計算機興趣小組等第二課堂活動，進一步推動了計算機教學和應用的普及。
二是以課題研究為基礎，提升學科整合力度。以基礎教育課程改革為契機，以課題研究為基礎，將信息技術的學習和應用與教育觀念更新有機地結合起來，不斷創(chuàng)設課程環(huán)境，培養(yǎng)學生全面的信息素養(yǎng)，實現(xiàn)學生學習環(huán)境的拓展、遷移和學習方式的根本變革。目前，全市廣大教師在學科教學中廣泛應用信息技術手段，努力把信息技術教育融合在其它學科的學習中，積極探索應用信息技術培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的方法和途徑。xx一中、季延中學等學校的一大批國家、省、市級課題也相繼取得階段性成果，并被廣泛應用。
教育信息化工作總結12
回首這學期的教學工作，我逐漸從新手走向老練。這個學期，我負責了二到五年級的IT教學工作，以下是總結：
一、深入備課，多方請教
為出色完成教學任務，我虛心向趙老師請教、學習，深入了解教材，抓住重點、突破難點。備課不僅是確保教學質量的基礎，也是提升課堂教學效果的關鍵。
二、精心授課，追求實效
為了激發(fā)學生的學習興趣，讓他們成為真正的“主角”，我在教學過程中，力求寓教于樂，讓每個學生既有知識又有技能，讓他們充滿成就感。每次上課前我都做好充分的準備工作，確保每節(jié)課都充實有效。
三、教學相長，積極反思
計算機學科是一門實踐性強的學科，因此在教學過程中，我重視學生的實際操作能力。通過理論與實踐相結合的方式，幫助學生更好地理解和掌握知識，同時我也注重教學反思，以便更好地改進教學方法。
四、面臨挑戰(zhàn)，展望未來
盡管我已經盡力，但在教學過程中仍會遇到這樣或那樣的`困難。例如：課時不夠充足，難以保障學生充足的上機時間，也無法開展豐富的課外活動。此外，由于缺乏觀摩和學習的機會，我自身的專業(yè)知識和素養(yǎng)也有待提高。
五、努力方向
為了進一步提升教學質量，我會持續(xù)磨煉自己的基本功，堅持精細化教學。關注每一位學生的發(fā)展，尤其是潛力生，用更多的耐心和愛心去引導他們。加強對學生的紀律教育和計算機使用的道德教育。通過各種方式訓練學生提高注意力和集中力。
教育工作是一個永恒的過程，始終伴隨著時代的變遷和社會的進步。在我回望的過程中，我對未來充滿了信心和期待。只要立足實際，深入研究教材和學生，我相信我能創(chuàng)造性的進行IT教學，讓我的工作取得更大的突破和發(fā)展！
教育信息化工作總結13
作為學校公共服務體系的主要組成部分，校園網絡已成為學校重要的基礎設施。在校領導的大力支持下，我們的校園網絡基礎設施面貌得到了比較大的改變，與之相適應的校園信息化水平也得到了較大提高，針對我校在信息工作的要求，我們確立了學校信息化建設的指導總則和總體目標，并制定了校園信息化建設的分階段實施方案，以期對今后進一步的校園信息化建設提供良好的發(fā)展之路。
一、抓領導，確立崗位分工責任制為特征的管理機制
圍繞學校信息化發(fā)展方案，發(fā)揮信息技術在教育中的積極作用，促進信息技術與各學科課程的整合，提高學生的信息技術能力，提升教師的教學信息技術水平，深化現(xiàn)代教育技術在教育系統(tǒng)的應用，保持我校教育信息化的創(chuàng)新與活力。創(chuàng)建智能化、網絡化與個性化的數字化環(huán)境，推進學校向現(xiàn)代化教育的轉變，加速學校教育均衡發(fā)展和內涵發(fā)展。推動我校的教育信息化和智能化。進一步完善我校數字化建設步伐。
1、組織保障
實施信息化工程，涉及到學校工作的方方面面，學校通過建立信息化領導小組，形成信息化管理的工作網絡。領導小組由校長、副校長、教導主任、和信息技術教師組成，共同研究制定學校信息化工作的規(guī)劃和管理制度。
2、制度落實
將數字化學校創(chuàng)建作為我們學校發(fā)展的增長點和奮斗目標，把數字化校園的建設與學校的制度建設、教學改革、教育科研、教師學生成長等工作有機結合起來。首先，將目標分解成每個學期的具體目標，經常向教師宣傳，使之成為全校教師追求優(yōu)質共同發(fā)展的共同愿景，扎扎實實分步實施。其次，分階段、分層次、有步驟地對老師進行培訓，注重提高教師使用計算機的實際操作水平，培養(yǎng)教師自己設計制作課件的能力及網上操作的能力。
二、抓建設，確立優(yōu)化資源配置為特征的執(zhí)行機制
為了使學校真正實現(xiàn)教育教學活動全面實現(xiàn)信息化，營造數字化環(huán)境，學校加強信息化設備的投入，現(xiàn)已做到每位教師有一臺工作電腦，每個教室配置了一套多媒體電腦設備、實物投影機，營造了學校數字化環(huán)境。有了硬件的保證，現(xiàn)在教師的每堂新授課都能保證應用多媒體，基本上所有老師都能利用電腦查閱資料、電子備課、制作課件等，學校已經建立起比較完整的資源庫。電腦和多媒體設備已經成為教師日常教學工作的必備，實現(xiàn)了辦公的電腦化和網絡化。
三、抓應用，確立構建數字化為特征的校園氛圍
學校在初步完善校園網絡的平臺建設之后，把工作的重點轉移到如何讓它充分的'發(fā)揮作用，讓全體師生充分感受數字化校園的魅力。
1、搭建學校網站系統(tǒng)，營造良好的信息化環(huán)境。20xx學年我們對學校主頁的美觀和功能性方面進行了全面改版，目前主要有學校概況、行政管理、教工之家、書香校園、藝教舞臺和控煙專欄等欄目。
2、抓好資源建設，支撐新的課程改革。我們把信息技術運用于課堂教學。運用用多媒體輔助教學，創(chuàng)設情景，激發(fā)學習生學習興趣，突破課堂教學的重點和難點。連續(xù)幾屆的淞南中心校三真杯教學評比都將多媒體制作和運用作為評比內容之一，促進教師制作和運用多媒體技術能力的提高。信息技術與學科課程的整合，進一步提高課堂教學質量，提升教師的教育教學水平和專業(yè)化發(fā)展水平。
3、在用好教育局為我們提供的資源庫的同時，我們積極開展學校特色資源庫的資源添加和收集，網站改版的同時我們對校老資源庫進行了重新調整和啟用，積極調動教師們參與建設和使用資源庫的積極性，學校資源庫內容越來越豐富，目前我校已初步建設了分學科、分年級、分學期、分類別的校資源庫。做到資源共享，減負增效，更好地服務于教師、服務于教學、服務于學生，促進學校的良性發(fā)展。
4、通過網絡建立家校溝通和教師間的溝通：
1）家校互動平臺：利用市政府“家校互動平臺”作為家校互動的主要工具。并采用多渠道方式加強學生家長和老師的緊密溝通。
2）教師辦公信息群的建立：20xx學年起學校還建立了QQ工作群，通過群建立工作全校老師各種通知和信息的交流。
四、抓培訓，確立人才第一資源為特征的培訓機制
教師是實施信息化工程的主力軍，因此，建立一支具有良好信息素養(yǎng)的信息技術隊伍是當務之急，學校通過抓校本培訓，有計劃的實施步驟，達到了良好的效果。我們的發(fā)展目標是建設一支具有與時代精神相通的教育理念，能夠熟練應用信息技術進行課堂教學的教師隊伍；一支熟悉信息技術進行教學研究的信息技術骨干隊伍；一支能運用電腦網絡進行簡單管理的學生隊伍。
保證觀念先行。隨著教學改革的深入，老師們也越來越感受到信息技術應用的領域的廣泛性實用性，我校邀請老師對我們全體老師進行了教育信息技術方面的培訓，以及通過教師的外出聽課學習等手段，讓教師們親身感受到信息技術和網絡科技對教學所帶來的沖擊，使老師們獲益匪淺，進一步提升了自身的信息化應用水平，引導教師在教育理念上的更新。我們根據老師的年齡特征和學科特點，力爭做到青年教師要過硬，中年教師要過關，老年教師要適應。為此結合教育技術中級考核對教師進行全員培訓，使全校100%的老師順利通過了考核，為學校信息化建設打下了一個良好的基礎。
通過全校全體師生的共同努力，我校信息化運用有了比較大的改善和發(fā)展，為積極爭創(chuàng)實現(xiàn)數字化校園更上一層樓。
教育信息化工作總結14
為了響應教育部對《教育信息化2.0行動計劃》的要求，我們要加快推進以教育信息化引領的教育改革，進一步提高教學質量。同時，我們要深入貫徹落實清河縣“雙師課堂”與教育信息化改革推廣的相關精神，提升我校教師的信息技術水平。這樣，我們的教師才能充分利用現(xiàn)代信息技術教學資源，加快推進我校的教育信息化建設，促進信息技術與教育教學的融合創(chuàng)新。為了滿足這一目標，我們在20xx年暑假的最后組織了一個為期兩天的教師教育信息化培訓。通過這次培訓，我們希望給教師們帶來新理念和新方法的渴望，并激發(fā)對新學期的期望。我們相信，通過提高教師的信息技術水平，他們將能更好地運用現(xiàn)代信息技術教學資源，推動我校的教育信息化建設，實現(xiàn)教育與技術的融合創(chuàng)新。希望這次培訓能夠為我校教師提供更多的知識和技能，使他們在教育信息化方面有更高的能力和水平。我們相信，通過持續(xù)的教育信息化培訓，我們的教師將成為教育改革的引領者，為學生提供更優(yōu)質的教育教學環(huán)境。
經過兩天的專業(yè)培訓，教師們對雙師課堂教學模式的掌握程度有了顯著提升，在多媒體運用和課件制作方面取得了明顯進步�，F(xiàn)將此次活動的開展情況進行總結如下：
一、領導重視，人員到位
學校領導高度重視本次培訓工作，認為這是提升教師信息技術能力和雙師課堂教學水平的重要舉措。因此，專門召開會議，并將該培訓列入日程安排，以確保相關工作的有效布置。為了保證培訓工作的順利進行，學校選派曾參加過教育局組織的教師信息技術學科培訓活動的優(yōu)秀教師及在雙師課堂教學方面表現(xiàn)突出的教師擔任主講。他們具備豐富的教學經驗和專業(yè)知識，能夠為參與培訓的教師提供高質量的指導和支持。通過這樣的安排，我們相信培訓工作一定能夠取得良好的成效。
二、科學管理，措施落實
在進行培訓時，需要特別關注以下三個方面：首先，要重視及時解答教師在培訓中提出的問題，確保問題能夠得到及時的解決；其次，要注重將理論與實際相結合，使培訓內容更加貼近實際應用；最后，要重視培訓中的交流和研討，促進參與者之間的互動和思想碰撞。我們要秉持著“邊培訓、邊研究、邊行動、邊總結”的原則，在實踐中不斷積累經驗，探索出有效的運作機制。
三、搭建平臺，展示交流
為了增強培訓的時效性和針對性，我校將培訓與研討研修有機結合，于培訓期間分階段分層次地進行了全員集中學習和研討交流，學習氣氛濃厚，扎實有效地推進此次培訓活動的進行。
四、跟蹤考核，保證質量
我校積極探索創(chuàng)新教師培訓機制，致力于將提高教育理念素養(yǎng)與切實轉變教育觀念相結合，將掌握知識與運用知識相結合，將看和做相結合，將培訓和教學相結合，不斷提升我校教育培訓工作的效能。
五、培訓效果
1、更新了觀念
通過培訓，參與培訓的教師普遍表示，通過參加培訓，他們不僅更新了自己的教育和教學理念，還拓寬了思路。他們對雙師課堂有了全新的認識，并在實踐中取得了重大突破。此外，培訓還對他們的信息技術素質提升起到了積極的推動作用。
2、提高了能力
經過培訓，教師在多媒體應用方面取得了長足的進步。如今，大多數教師已經能夠熟練地制作課件，并對雙師課堂教學模式有了深入的了解。
3、看到了不足
通過培訓，加強自身信息素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位老師的共識。教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學生一杯水。大家認識到:一個好的老師首先是一個課程工作者，再是一個 教學工作 者，我們必須要善于學習，善于思考，善于研究。我們的知識要不斷更新。這樣才能做到與時俱進，才不會被社會所淘汰。
4、開闊了視野
參加培訓對于廣大教師來說是一個寶貴的機會，通過培訓，他們可以獲取大量的信息，拓寬自己的`視野，并為未來的工作打下堅實的基礎。許多教師表示，參加培訓不僅能夠獲得知識，更重要的是要將所學應用到實際教學中去，確保學有所用。
六、存在問題及反思
1、教師參與交流的意識還不夠強。
2、學習中“聽聽激動、想想感動”，“沉”下來思考不夠。
3、有些教師對這次培訓的意義還不夠了解，沒有給予足夠的思想重視。年齡稍大的教師對自己的能力缺乏信心，在培訓過程中有些害怕面對困難的情緒。
總之，經過這次培訓，我校教師對教育信息技術的理論與方法有了更深入的了解，使他們能站得更高、看得更遠。教師們紛紛表示他們將合理地將教育信息技術融入到課堂教學中，以提高教學效果。信息化教學實用技術作為一種全新的教育理念，為教師的專業(yè)發(fā)展提供了廣闊的平臺，也為教師隊伍建設提供了新的模式。我們將繼續(xù)總結和研究，力爭在未來的培訓中取得更大的成就。
教育信息化工作總結15
****年我市提出“三網三進兩會兩服務”教育信息化工作思路(即建成市、縣范文網域網和校園網;電腦、電視、投影機進教室;教師、學生會使用電腦;信息化為教育、為經濟社會服務)。 “十五”期間，我們把教育信息化“教育騰飛工程”作為全市教育“十項工程”之一來抓，取得了一定成效，****年省委辦公廳和新華社****分社主辦的《****內參》第50期以“****市全力打造教育信息化平臺”為題報道。****年11月22日和24日，****電視臺《晚間新聞》分上、下集專題報道我市教育信息化。****年11月18日在國務院信息辦召開的西部地區(qū)信息化工作座談會上，市政府領導作了教育信息化工作典型發(fā)言。****年11月15日，市委、市政府召開全市教育信息化工作(莊浪現(xiàn)場)會議，總結教育信息化工作，明確任務目標。****年6月，教育部在天水召開全國農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目工作現(xiàn)場會，我市莊浪縣教育信息化紀實《教育騰飛有‘金翅’》作為典型經驗材料在會上交流并在6月5日《中國教育報》三版專題刊登。****年11月下旬，中國-聯(lián)合國開發(fā)計劃暑403項目資源中心建設現(xiàn)場會在****市召開，教育部領導、403項目外國專家和來自云南、四川、****三省的代表考察、參觀了靜寧、華亭兩縣的項目建設情況，實施項目的做法得到與會領導和專家的肯定。****年9月，全市實施的國家農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目通過省級驗收達標。****年9月下旬，國家級農村中小學現(xiàn)代遠程教育項目應用培訓在****市舉辦。****日報、****電視臺多次報道全市教育信息化工作。
經過努力，截止****年底，全市累計投入教育信息化建設資金1.1億元，在342所中小學建成計算機教室515個，配備計算機20594臺，建成遠程教育衛(wèi)星接收站1873個(含城區(qū)中小學、農村完全中學、職中、電大等學校)，建成校園網的學校55所，接入互聯(lián)網的學校290所，涇川縣建成了范文網域網。全市農村中小學基本實現(xiàn)了校校擁有遠程教育接收設備，建成計算機教室的學校全部開設了信息技術課程，信息技術教學應用普遍開展。
一、主要工作
1、加強領導，靠實責任，千方百計籌措資金，加快教育信息化建設步伐。從****起，我市每年將教育信息化工作任務納入市政府與縣(區(qū))簽訂的教育工作年度目標考核責任書，確保年度任務順利完成。除實施國家和省上項目以外，全市采取多種方式累計自籌教育信息化建設資金6500萬元，建成計算機室386個，配備微機1.3萬臺，建成遠程教育衛(wèi)星接收站近600個，為爭取國家農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目奠定了基礎。
2、爭取項目，整體推動，促進教育信息化均衡發(fā)展�！笆濉币詠�，全市爭取并實施國家和省上教育信息化項目13個：
(1)教育部多媒體教學設備項目60套;
(2)教育部李嘉誠西部遠程教育項目175校;
(3)世行及“貧三”項目貸款計算機教室項目;
(4)歐盟援助建設教育衛(wèi)星寬帶網站34套;
(5)華亭、靜寧兩縣403項目;
(6)省上投資建設從蘭州到****的光纜傳輸線路;
(7)省上視頻會議系統(tǒng)補助項目;
(8)省上分配教育衛(wèi)星寬帶網站設備2套;
(9)省上補助市教育信息中心和靈臺、崇信、莊浪、靜寧部分學校的信息化建設項目;
(10)省上補助****市前端設備及教育信息化傳輸平臺項目;
(11)省上投資市教育信息中心和縣(區(qū))教育局教育衛(wèi)星接收站項目;
(12)省上投資的崆峒區(qū)四十里鋪鎮(zhèn)教育信息化示范鎮(zhèn)項目;
(13)國家農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目。以上項目共爭取國家、省上投入近5000萬元。
其中****-****年全市七縣(區(qū))整體實施的國家農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目，總投資4624萬元(中央、省上投入3986萬元，縣級配套638萬元)，為全市129所農村中學裝備了計算機教室、多媒體教室等;為1262所農村完全小學配備了遠程教育衛(wèi)星接收站;為74個農村小學教學點配備了光盤播放點。通過實施項目，推動了我市教育信息化進程，促進了全市教育信息化均衡發(fā)展。
3、強化教師培訓力度，提高信息化應用水平。按照“校長要懂、骨干要精、全體要會”的`要求，堅持國家、省、市、縣(區(qū))和校本全員培訓五級培訓，全市累計培訓教師達2萬人(次)。同時，以教學應用為目的，堅持“面向學生、走進課堂、用于教學”，大力提倡、鼓勵教師制作教學課件，舉辦信息技術示范課、優(yōu)質課評賽活動，組織省、市、縣級教學課件評選。農村學校積極利用現(xiàn)代遠程教育設備為當地黨員干部培訓和農民實用技術培訓服務。
4、總結經驗，樹立典型，充分發(fā)揮教育信息化效益。近年來，相繼樹立了以莊浪縣為代表的縣級示范典型，以崆峒區(qū)四十里鋪鎮(zhèn)為代表的鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范典型，以****一中、靜寧一中、莊浪一中、三中、崆峒區(qū)西大街小學、靜寧阿陽小學為代表的城區(qū)學校示范典型，以靈臺縣獨店中學、莊浪南湖鎮(zhèn)小學、楊河馬寺小學、靜寧威戎下溝小學為代表的農村學校示范典型，以****市職教中心、靜寧職教中心、華亭職教中心、莊浪職教中心為代表的職業(yè)學校示范典型，形成縣、鄉(xiāng)、村、校四級聯(lián)動、各具特色的先進群體，帶動全市教育信息化的發(fā)展。
5、健全制度，加強教育信息化管理工作。市教育局先后制定下發(fā)了《****市教育信息化建設配備標準》、《****市中小學校園網建設規(guī)范》、《****市中小學計算機室建設標準及管理規(guī)定》、《****市實施國家農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目管理辦法》、《****市教育信息化應用評估細則》等文件，規(guī)范、指導全市教育信息化工作。
我們體會到搞好教育信息化必須堅持以下四點：一是堅持超前思維，搶抓機遇，大膽創(chuàng)新的精神境界;二是堅持加強領導，靠實責任，真抓實干的工作作風;三是堅持典型引路，示范帶動，整體推進的工作方法;四是堅持重在應用，以用促建，穩(wěn)步推進的建設原則。
二、存在問題
1、教育信息化硬件環(huán)境發(fā)展較快，中小學教師經過普遍培訓，但由于缺乏系統(tǒng)的教育技術專業(yè)能力培養(yǎng)，利用信息化環(huán)境實施教育教學的意識薄弱，實驗研究能力欠缺，應用的效果在提高教育質量方面的作用不明顯。
2、農遠項目的實施對我市學校教育信息化均衡發(fā)展起到了很大的推動作用，但項目對農村初中和中心小學的設備配備數量不足，不能完全滿足開設信息技術課程和教學應用的需要。
3、范文網域網建設工作滯后。
三、今后工作打算
1、積極爭取政策性支持和新的教育信息化項目，加快市縣兩級范文網域網建設步伐，鼓勵各縣區(qū)、學校自籌資金購置增添設備，更新?lián)Q代升級舊有設備，推進鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心小學計算機教室和多媒體教室建設，擴大農村學�；ヂ�(lián)網接入率。
2、爭取培訓應用方面的項目，實施教師教育技術能力建設計劃，深化教師培訓工作，努力提高教師隊伍信息化素養(yǎng)，加強教育信息化課題研究，為信息化資源運用和共享創(chuàng)造條件，為信息技術與學科整合創(chuàng)設條件，提高教育信息化應用水平。
3、應用工作：按照《***市遠程教育項目管理辦法》和《****市中小學信息化應用評估細則》，加強項目管理和應用，組織中小學信息化應用評估，落實“面向學生，走進課堂，用于教學”的要求，樹立應用典型學校，以點帶面，提升教育信息化整體應用水平。
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