小學學校工作總結匯總（15篇）
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起來學習寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編整理的小學學校工作總結，希望能夠幫助到大家。
小學學校工作總結1
20xx年下學期，學校緊緊圍繞貫徹黨的十七大精神，努力實踐學校確立的“以人為本，全面發展，德育見長”的辦學理念，各方面的工作都取得了長足的發展，圓滿完成了學校期初制定的工作計劃。可以用四個字的來總結它，即“有序發展”。首先是這學期來，學校各方面的工作都在發展，都有進步。其次是學校的發展主線清晰、重點擊破、目標明確，高效有序地朝著預定目標一步一步前進。主要體現在：
一、達標工作全力以赴。
這學期來，學校朝著“爭創一級達，爭當一流學�！蹦繕诉~進一大步。
首先，全校教職工思想統一，工作勤奮，都能以“志存高遠，追求卓越”的思想境界來開展各項工作。學校各處室按照一級達標的新標準，發揮聰明才智，創造性地開展工作，已完成各項指標材料的歸檔，一級達標申請報告、學校的自評報告、各項材料的目錄均已定稿，學校簡介、教學、教研等錄像專題片也制作完畢，近期，學校將把這些材料送市審閱。
其次，教師素質是辦一流學校的關鍵，一學期來，學校重視師資隊伍建設，抓好教師專業成長，強化教學常規檢查，規范教師教學行為。為了加快新教師的成長步伐，學校按照“壓擔子，指路子，出點子”的原則（壓擔子：對新教師，我們大膽使用，不保守，充分發揮他們的積極性；指路子：引導新教師的成長方向，促進他們的專業發展；出點子：實行新老教師結對，實現師徒共同發展），對青年教師進行培養。為了解學校老師的教育教學水平，學校向學生作問卷調查，從結果來看，學校不管是新教師，還是老教師，都能緊緊圍繞“愛生、敬業、求實、博學”的教風，有序地開展教育教學工作，使學校的教育教學質量穩步提高。
其三，圍繞一級達標的硬件需求，學校完成了教學樓、圖書室、農村遠程教育二室改造；學校實驗室鋪設和�；▔b修；綠化帶的規劃和種植。校園變了，我們環境美麗了，新望臺小學正以嶄新的面貌呈現在世人面前。同時學校的教學設備也不斷完善，更現代化了，學校除了教室配備多媒體設施外，現在正著手籌備舞蹈室，為全校師生提供更優良的教學環境。
二、德育工作成效顯著。
這學期，學校提出“提高學生自我管理能力，共建和諧校園”的德育工作思路。
首先，學校提出要以學科教學為主陣地，努力挖掘課堂中的德育資源。經過一個學期的實踐，廣大教職工，特別是一線老師已經充分認識到，教育不僅僅是要傳播科學文化知識，更重要的是要教會學生如何做人，如何從“學會”向“會學”轉變。從深入課堂聽課情況來看，學校相當一部分老師的課堂教育教學都能堅持“以人為本”，充分肯定學生的優點，經常鼓勵學生，將課堂教學和道德教育有機結合起來，貼近學生的生活實際和心理需求，真正讓學生去體驗、感悟、探索和創造，這樣的課堂才是學生快樂成長、和諧發展的樂園。
其次，學校倡導以班集體教育為主渠道，注重自我完善。在學校的倡導下，學校班主任都能充分發揚教育民主，創設寬松、和諧、開放的班級教育環境，都能根據班級具體情況，發揮學生的聰明才智進行高效能的班級管理，確定富有班級個性的班風，制定自己的班級公約，開展由學生自定主題的主題班會。一些班級實行學生干部競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做；常規管理放手由學生組織實施，讓學生在自我管理中培養做人的尊嚴感、道德感、責任感。一些班級探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長組閣制等。這種由學生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學生心靈，其效果遠遠超過了空洞的說教。
其三，學校重視德育科研，在設立“提高學生自我管理能力，共建和諧校園”的校本課題基礎上，組織多位老師參與縣德育課題的'專題調研，取得了好成效。
其四，學校開展多種形式的德育活動，鍛練學生的能力。一學期來，學校以人本主義教育思想為指導，根據青少年的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學生在活動和實踐中體驗感悟，從而發揮學生主體作用，培養學生自我教育，自我管理能力。如：學校舉辦科學藝術節活動，培養學生組織協調能力，發展學生個性，陶冶學生情操；開展一些與學科教學相結合（比如：科技創新大賽，作文，詩歌創作比賽等）的活動，培養學生創新意識、科學精神和實踐能力。
三、課程改革有序推進。
新課程改革全面推進。伴隨著新課程的實施，新的教育教學理念不斷地深入師生的心中，學校的課堂正在悄然發生著變化，師生們正以飽滿的精神投入到課改工作中去。
一學期來，學校課改培訓重在實效，新課程理念深入人心。學校一方面組織教師積極參加國家、省、市、縣各級新課改培訓（本學期走出學校去參加培訓的老師累計達20人次），另一方面加強校本培訓，通過觀看課改光盤、專題講座、案例分析、示范教學等形式加強對課程理念、課程標準的理解，掌握課程研究、校本課程開發的基本方法。通過培訓，老師們無論課程理念、科研水平，還是教學素養、教學技能等方面都受益匪淺。
一學期來，學校課改工作扎實高效，教科研成績顯著。學校被確認為“十一五”重點課題《農村遠程教育》項目校；學校順利通過了農村遠程教育市級樣本校的驗收，校本課題《發揮計算機在小學教育管理中的作用實驗研究》成為我校的亮點被全市推崇；學校申請國家級科研課題《農村遠程教育實驗研究》獲得批準并已立項；英語組國家級課題《報刊閱讀輔助教學》研究逐步深入。
一學期來，學校課改工作開展順利，課改教研活動豐富多彩。學校通過教學常規檢查，學生調查問卷，教研組、備課組活動抽查，新老教師結對考核，確保課改工作的順利開展，并得以落實。同時，學校開展了一系列課改教研活動，幫助老師從落實課改精神、端正教學思想的高度去把握教材。
四、教師班子團結奮進。
要讓老師把集體當成家，學校首先要把集體辦成家，把每個老師當作集體大家庭的一員來看待，倍加關心愛護。
一學期來，學校領導班子工作思路清晰，思維敏銳，圍繞“爭創一級達標，爭當一流學校”的目標，班子成員之間工作上相互尊重，相互支持，形成一條心，擰成一股繩，團結奮進，開拓進取。
本學期，由于新課程改革的推進，學校老師有的跨年段教學，有的跨學科教學，有的工作量巨大，有的兼做學校多項工作，這種情況下，老師們依然保持很高的工作積極性，保證各項工作順利完成，經受住了考驗。
銘選中學是一個團結奮進的集體，人際關系和諧，廣大教職工工作積極性高昂，在這樣溫暖的集體里，大家工作心情舒暢，誰也不好意思不努力工作，誰也不能不努力工作，大家都能任勞任怨。任務分配下去，大家不分輕重，都能認真去做，從不推脫，就像集體作戰一樣，大家真正把銘選中學當成了自己的大家庭，真正同這個集體榮辱與共。
五、校園環境日益優美。
優美、潔凈、靚麗，富有文化內涵的校園環境，使置身于其中的師生們,每天心情都是愉快的。學校各功能區布局合理，景觀和諧，寓意深刻，內涵豐富，給人的是一種賞心悅目，催人奮進的感覺。根據一級達標和新課程改革的需要，學校將逐步改造安星片區，使校園環境進一步優化，育人功能進一步發揮。
這一學期的結束意味著新一學期的開始，新望臺小學全體師生正以嶄新的面貌迎接新學期的開始。
小學學校工作總結2
本學期我校以市、區教育局開展的“教學管理年”活動及區教育局開展的“三風建設年”活動為指導，全面深入貫徹落實國家教育方針，以深化改革為動力，以提高辦學水平為核心，以提高教學質量為根本，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規范，崇尚創新，積極務實地開展了各種教育教學活動，比較圓滿的完成了本學期初制定的各項目標任務。
一、三風建設方面
1、根據平川區教育局《關于認真開展師德師風集中教育活動的通知》和白銀市教育局“師德師風回頭看”活動，制定了《靖煤公司二中“愛崗敬業，奠基未來”師德師風教育活動實施方案》，建立了教師師德檔案，不斷加強政治學習，切實提高教師的職業道德和業務能力。
2、通過“三評議”和“七查七看”活動，全面深刻、實事求是地查擺問題，深入剖析，認真反思，吸取教訓，把師德建設落到了實處。
3、建立健全教師職業道德考核制度，把職業道德表現作為考核教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據，建立了師德建設的長效機制。
4、加強了日常值班制度和班級管理制度，通過網絡管理、班級考評、班級日志、星級學生評比展示等有效途徑，開展了豐富多彩的“三風”建設活動。
二、教學管理方面
1、加強管理，追求實效。
①組織落實多級聽課制度。
一是領導隨機聽課制。
制度要求校中層干部及其以上的領導每學期必須聽課三十節以上，且聽完課后與任課教師進行面對面的交談。從實際的進程看來，這既加強了學校領導與一線教師的聯系，又便于及時發現教學中的不足，為學校各種規章制度的建立提供了現實的依據。
二是各層次教師的公開課制。
根據制度要求，骨干教師每學期必須上一節優質示范課，部分中青年教師上一節成果展示課，教齡在五年之內的教師上一節達標匯報課。從實施的情況看來，這既有助于新老教師之間的互相學習，又有助于教學的創新；使得整個學校都處于不斷的教研、探討、進步之中；從而形成了一個既競爭又團結的良好局面。
三是教研組公開聽課制。
教研組是開展教研活動的重要組織，根據學校的要求，教導處嚴抓教研組管理，嚴格要求教研組必須有計劃的實行教研活動，每次教研活動必須要有詳細的記錄并交教導處匯總存檔。從具體的`進程看來，各教研組都能嚴格按計劃開展教研活動。本學期一共進行了60多節公開課，課后教研組都組織進行了評課活動，不少課都獲得了好評。
四是建立師帶徒培養制度。
學校制定了師帶徒培養計劃，全校共有18對教師結為師徒。要求徒弟認真、虛心地向師傅學習，每周聽師傅課1節以上，每次聽課必須做好詳細記錄。徒弟在制定自我發展計劃的基礎上，要勤奮實踐，每兩周上一節匯報課，請師傅指點和評價，認真做好教學心得或反思的記錄，要努力爭取大膽地參與教學實踐。師傅盡力上好每周一堂課，以規范先進、獨具風格的課堂教學影響徒弟，給他們以啟迪。一學期下來，效果非常明顯。這不僅加快了青年教師的成長步伐，而且形成了一個互相學習、取長補短的良好局面。各種聽課制度的建立和落實，使得廣大的教師都參與到聽評課中。這些有記載、有匯總、有總結的制度的建立和落實，對學校教學新面貌的重塑，起到了巨大的促進作用。
②加強集體備課的指導與管理。
盡量做到集體備課不走過場，達到“統一”與“個性”相結合。各備課組在充分學習課標、教材、教參的基礎上發揮教師團隊合作精神，集思廣益，取長補短。本組教師靜下心來，坐下來以本校、本班學情為背景共同商討如何突出重點，突破和分解難點，如何使新教材最大限度地發揮作用，如何在教學中培養學生的創新精神和實踐能力，凸現學生的主體地位，真正體現課改精神，從而確定課堂教學的“三維目標”。在集體備課中，每位教師都能夠群策群力，充分發揮各自的聰明才智。這從一定程度上提高了教師的業務水平和能力。同時，本學期學校特別注重信息技術網站的建設。通過每位教師建立自己的博客，并在博客上上傳電子教案，做到學校內部資料的共享，同時也加強了師生間的了解和聯系。這將為我校全面實施電子備課奠定了基礎。
�、奂訌娔昙壗M日常工作的監督。
本學期學校制定了教師坐班制度，教導處人員隨機檢查教師坐班情況，并在郵箱中進行公布。通過這項制度，可以保證教師能夠把更多時間投入到教學研究之中。切實提高教育教學質量。
�、芎葑コＲ幑芾�，加大檢查力度
1、本學期兩次對教師的教案、聽課記錄、業務筆記、政治理論學習筆記、教研組活動記錄等進行認真檢查，及時公示記錄并反饋本人，每次檢查結果作為考核的依據。
2、抽查教師的教案和學生的作業本。從抽查效果看，許多教師能根據實際情況書寫教案，內容詳實，并每課做到有教學后思，達到課時數。學生的作業本比較規范，但學生書寫還需加強，作文質量有待加強，周記稍有欠缺。其它有些學科作業次數還不夠，批改符號海存在不規范的情況。通過檢查評比，對教師的優秀教案和學生的優秀作業進行了展覽，并進行了獎勵。
3、加強教研組管理，經�；_展教研活動。本學期學校組織了多次規模較大的教學研討活動，讓更多教師參與教研。大家能圍繞如何走進新課程進行實驗研究，他們在研究中有方案、有過程、有總結，研究過程踏實、穩進。教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設計教案，上課認真扎實，課后能較好地研討反思。另外還進行了分組說課和集體評課活動，人人參與，人人發言，并及時做好記錄，效果較為明顯。
�、莘e極組織各年級學生學科知識競賽活動。
1、組織九年級學生參加了全國數學、物理、化學競賽。其中×同學獲20××年全國初中數學競賽三等獎，×分別獲市級一、二、三等獎�！练謩e獲第十八屆全國初中應用物理知識競賽市級三等獎。在20××年全國初中化學競賽中，×同學獲甘肅省一等獎，×獲甘肅省三等獎，常子君同學獲白銀市二等獎�！晾蠋煼謩e獲省、市級輔導教師獎。
2、語文教研組組織進行了七、八年級作文競賽；數學教研組組織進行了七、八年級數學競賽；英語教研組組織進行了七、八年級英語知識競賽。政史地組組織進行了七、八年級政史地競賽活動。同時，小學也認真組織開展了作文、數學、硬筆書法、百科知識競賽等競賽活動，這些活動的開展，極大地調動了學生學習的積極性，促進和提高了學校的教育教學水平。
�、藜訌姰厴I班工作，全面提高教學質量
根據本屆畢業班學生的實際情況，教導處一開始就狠抓畢業班工作，做到早計劃、早部署、早落實、早進入備考狀態。制定了合理的復習計劃和措施。強化備考研究，明確中考改革精神，研究近幾年來中考改革動向。加強各輪復習計劃措施的落實工作，組織月考檢測，并對成績進行了統計分析與問題整改，查缺補漏。加強了與兄弟學校畢業班的經驗交流，取長補短。制定方案并組織實施了畢業生的綜合素質評定工作。組織召開了教師會、學生動員會、家長會，做好中考報名工作，宣傳招生政策，調動全體師生的積極性，從而使今年中考情況獲得了預期的目標。
2、加強培訓，提高素質。
�、偌訌妼W習，提高認識，轉變教育觀念。
根據教學實際的需要，學校有計劃地組織了全校教師進行業務和政治理論學習，力求使廣大的教師樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現教育思想現代化。在具體的學習中，我們采用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯網上的資源，學習現代教育教學理論、先進的教育教學方法、教學模式。
�、诩訌娊處煂ΜF代化技術的應用。
今年學校以“白銀市中小學教師信息技術教育應用能力培訓與達標”活動為契機，學期初就號召每位教師利用業余時間自學計算機理論，進行課件制作，讓每位教師都能夠使用多媒體進行教學，教師之間互相學習，取長補短，發揮了教師的群體優勢。本學期多媒體教室的上課率非常高，真正達到了課程整合與信息技術資源的共享。
小學學校工作總結3
近年來，我校深化教育教學改革，認真落實《小學德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學質量。為更好地落實《中共中央、國務院關于加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》及省、市、縣有關文件精神，采取有效措施，進一步做好學生的思想道德建設工作，我們對學校的德育工作進行了全面回顧。
一、德育工作的做法和措施
1、建立健全德育管理系統。
為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校少先隊、班級管理網絡，并明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由校長任組長、教導主任、德育主任、少隊輔導員、班主任及少先隊干部參與的德育工作領導小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，教導主任、德育主任、少隊輔導員具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面。
班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建立了班級、學生及班主任考核制度。少先隊干部堅持每天檢查監督學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛生、學生紀律、文明禮儀等小學生一日常規的落實情況，生容生貌每周一總結，對好的班級頒發流動紅旗；學校領導、教師輪流值日，每天一次對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據，目的是激勵他們育人的積極性。
2、充分調動德育工作積極性。
我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創造性入手，經常組織研究《小學德育綱要》、《教師行為規范》、《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，通過研究進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。
一是調動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制訂班主任工作職責、班主任考核細則，調動了其工作積極性。二是調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔當著滲透德育的重擔，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要肄業科教師要結合學科特性和教學內容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，勉力減輕學生課業負擔，并將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化。三是調動服務育人的積極性，積極營造校園育人環境，學校服務人員在德育工作的感化是不成替代的，學校制訂了有關門衛、后勤供應等人員的'職責和制度，我校服務人員能圍繞育人的要求設想、布置宣傳欄等教育陣地，更新新內容，做好校園美化、綠化工作，按期舉行心理健康教育講座。這樣，全校上下告竣了共鳴，形成德育工作的合力，包管了學校德育工作健康有序地開展。
3、注重加強德育陣地扶植。
加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標準的少先隊活動室、德育成果展，黑板報、宣傳欄內容常換常新，校內都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》及名人名言和掛圖，每年舉辦一次高標準的慶“六一”文藝匯演和小學生田徑運動會，真正使校園的每一處地方都發揮著育人的作用及展示的平臺。德育陣地的建設是學校文明的窗口，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校創造了優美的環境，給全體師生以奮進向上的力量。
我校長期堅持通過豐富多采的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優美的環境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養成。
二、存在的問題和不足
1、德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因受教學的沖擊，聯系不及時，抓不住季節性，致使活動不能堅持經常。
2、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課便可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，落空了一個教育工作者必須具備的育人素養。
3、對德育工作的展開學生干部的參與需求做好更多的培訓。
4、學生衛生慣的養成另有待培養。
三、今后工作打算。
1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入學校及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。
2、積極創造條件，勉力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地扶植，保障學校德育工作歷久、有序、健康、協調地開展，使每名同學都受良好的德育教育。
3、以素養教育為中心，根據不同學科特性和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。
小學學校工作總結4
“加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業務水平” 是提高教師教育教學能力的一條重要途徑，更是影響教育質量的關鍵因素。校本培訓和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面將我校本年度開展的校本培訓工作總結如下：
一、領導重視，認識到位，制度保證
學校領導非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高教師專業化水平。
學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓定時間、定主題、定內容、定人員、考評“四落實”，做到了主講教師有講稿，聽課教師有筆記，有反思評價。通過多種形式反饋工作進展情況，對教師產生激勵作用。
二、采取多種培訓模式，全面提升教師隊伍的整體素質
1．師徒結對模式，即骨干教師帶青年教師。對年青教師的培養，擴展師徒帶教的內容，教師之間相學互助，能者為師。在課堂教學方面，老教師是師傅；在課件制作或網絡等方面，青年教師可以是師傅。在教科研過程中，相互合作，共同受益與提高。
2．專題培訓模式，即每學期初確定學習專題，每月按計劃開展一次主題培訓活動。這種培訓模式具有較強的針對性，效果較好。學校充分開發利用校內外教學資源，有目的地組織教師培訓。通過培訓，進行評價反思、模仿借鑒，從中領悟一些新穎的教學理念，啟迪自己的課堂教學，提升教師素養。
3．自主學習模式。這種培訓模式由教師進行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。現在反芻教育思想在我校教師中已蔚然成風，而且同事之間還通過楓小QQ群，楓小博客，楓小網站等方式共享學習成果，共同探討，形成了一種勤學向上的`好風氣。
4．教學研討模式。教學是教師的實踐，在教學中，教師不斷遇到新問題，需要不斷獲取新的理論指導，來解決自己的問題。學校以教研大組組織開展教研活動，以教研備課組開展多次集體備課活動。學校每期要求教師撰寫2篇以上教育教學論文，積極參與課題研究。教師為了完成自己所承擔的研究任務，一邊在實踐中探索，一邊不斷地有針對性的進行理論學習，理論與實踐相統一，本學年我校共計五十多篇論文在縣級分別獲一、二、三等獎，徐大彬、徐雙雙、徐麗君等人的課題《信息技術下農村小學綜合實踐活動課例的研究》獲溫州市一等獎，徐雙雙老師的課題《農村小學語文教師校本課程開發能力培養策略研》獲溫州市三等獎。
三、校本培訓內容豐富多彩
1.校本培訓形式多樣
校本培訓是教師發展的重要模式，也是教師學習新知識，掌握新技能，提高全面素質的有效途徑之一。為激發教師自覺學習意識，調動教師發展的主動性，樹立終身學習的意識，實現教師自主發展、自我培訓，學校采用各種形式開展校本培訓活動。（1）集中培訓。學校根據教師的發展需要及時開展各種培訓為教師“充電”。①新課程理念培訓。課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此，本年度繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點任務來抓。5月8日，我校全體教師參加縣教研室徐賢烤老師主講的《20xx版語文新課程標準》解讀。此次新課標的培訓學習，對我校教師了解基礎教育課程改革的背景，系統學習、研究、領會新課標內涵，更新教育觀念，增強教育理論素養，完善學科知識結構，掌握實施新課程的有效教學方法和手段，提高實施素質教育的能力和水平，起到了積極的推動作用。每位老師感悟極深受益頗多。②現代教學手段技術的培訓。為了實現學校的教育信息化，我校全體教師進行了以普及計算機基礎知識和增強網絡應用能力為主要內容，由網絡技術精英老師金躍峰為主導多次開展的現代信息技術培訓。重點包括兩個方面的內容，一是信息技術常識使用，二是信息技術與學科教學整合的知識。三是網絡博客技能培訓。經過信息技術培訓，我校大多數教師現在都能熟練運用多媒體進行教學，使多媒體與學科得到了真正的整合。③教師職業道德培訓。我校引導廣大教師認真學習并嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，把師德師風建設作為校本培訓的首要任務，使高尚的師德內化為教學改革中的強大動力。今年4月份，我校在全體教師中開展了師德師風集中教育活動，此次活動校長徐時忠親自主持召開，辦公室主任周曉微老師做專題報告，使廣大教師提高思想認識，提高師德水平。每學期學校都會通過教師自查、學生問卷調查、社會調查等方式，查找教師思想工作中存在的不足，要求老師愛崗敬業，熱愛學生，注重言傳身教，構建和諧的師生關系，促使全體教師形成正確的榮辱觀。④教育教學技能培訓。學校由教務處、教研組牽頭，每學期定期舉辦骨干教師示范課、新教師展示課、課題研究研究課、外出學習匯報課、骨干年教師示范課、教研組公開課等，及時組織相關教師聽課，并落實觀摩后的評課和討論環節，為大家提供交流意見和看法的契機，既能達到資源共享，也是提高教育理論修養和自身教學水平。特別是對全體年青教師進行教學基本功的專項訓練和輔導，一是教導處經常下去聽課，并手把手地教課；二是發揮教研組的作用，由教研組的優秀老師進行一對一的幫扶；三是通過新教師考核，對新教師的教學水平和能力作出評估；四是，發揮骨干教師輻射教學作用，每學期開展一次以上骨干教師教學展示會，交流教學經驗，示范教學過程。⑤班主任培訓工作。學校有政教處組織開展多樣性的主題培訓活動。例如：每學期開學初，召開班主任工作培訓，制定學習、工作計劃。本學年特邀溫州講師團陳九章等人多次到我校做一個有道德的人專題講座；多次開展心理健康知識培訓、逃生自救培訓。
2.教研活動定期開展（每二周一次）。以分組教研的內容為主，鼓勵教研創新。教研組經常安排示范課和探討課，進行案例分析,使評課過程成為教學研究過程。案例分析有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉，促進教學水平的提高。
3.校際交流
在當前教育環境下，為實現學校又好又快發展，學校積極開展校際交流與互動，實現優質資源和優質教育的共享與互補，以交流促提升，以合作促雙贏。例如：近幾年，我校與溫州城南小學、甌北一小、包岙小學等都開展了相應的校際交流活動。通過校際交流，互利互惠，在更大范圍和更多內容上促進教師的相互學習。
4.個人進修
學校要求每個教師每學期制定一個自我學習計劃，每學期讀一本好書，每學期還要完成一篇教研論文。要求教師在自修和實踐的過程中不斷反思，不斷調整，從而實現自我改進和自我提高。
為了使校本培訓工作真正能促進教師專業化發展，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續以全面提高我校教師的整體素質為核心，繼續以年輕教師為培訓重點，著眼于教師適應現代教育的綜合素質的提高，不斷開發校本培訓內容、創建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業化發展。
小學學校工作總結5
xx年到xx學年度，在市教委、鎮黨委、政府的關心下，在全體教職工的支持下，自己忠于職守，務實工作，為把學校辦成具有科技、勞技教育特色的辦學水平較高的省級實驗小學而竭盡全力。超額完成市教委下達的各項任務。學校被評為（……榮譽）。
一、辦學方向
1、全面貫徹黨的教育方針。
以提高同學的全面素質為宗旨，以培養同學的創新精神和實踐能力為重點，全面貫徹全教會關于推進素質教育精神，面向全體同學，正確處置全面發展與個性潛能挖掘的關系，以新的教育觀念指導學校工作，同學的過重負擔得到有效控制，使同學在德智體美勞等方面得到生動、活潑、主動的發展。
學校有明確的三風建設目標，經過多年的努力，目前已形成了“認真、勤奮、刻苦、向上”的校風，“團結、守紀、好學、創新”的學風，“修身、敬業、愛生、奉獻”的教風。學校以“面向新世紀，培養現代人”為目標，以勞技、科技教育為載體，全面實施素質教育，先后制訂了xxxx、xxxx……等，做到學期有工作計劃、每周有工作布置、學校有大事記載，每學期均有工作總結。
2、實現教育目標
在推進區域性素質教育過程中，本校十分注重面向全體同學、面向同學的全面發展，以提高人的'素質為目標，做到“減負增效”。嚴格依照課程計劃，開足上好各門課程，有計劃組織開展各類課外活動和社會實踐活動，開設的興趣小組xx多個，還充沛利用雙休日對xx多名同學進行計算機初級培訓，同學參與面廣，人數多，效果好。在參與市、盛全國各類競賽活動中取得令人矚目的成果。（……）。
二、管理體制和領導班子
3、管理體制
學校經過多年的探索，已形成了校長負責、黨支部監督、教代會參與的民主治校的管理體制。凡學校重大事情，均要通過黨支部討論、校行政商量，教代會審議后由校長執行，確保了校長決策的準確性。同時在這過程中，使決策形成全員共識，確保貫徹的效率，如學校規劃、計劃、基建、教師獎罰、職務評聘、考核方案等。本學年根據上級用人制度改革政策，學校與教職工簽訂了合同，變國家用工為單位用工并清退了局部臨時工。
4、領導班子
經過多年的努力，學校領導班子已成為堅強領導集體，帶領全體教職員工克服困難，使學校的辦學水平迅速提高，在群眾中有較高的威信，班子成員，敬業勤政，團結協作，表示出強烈的事業心和責任感；作風踏實，模范遵紀守法，廉潔從教，為人師表，辦事公正。班子人員除xx人中師外，其余全部達到大專學歷，xx人達到本科學歷，有xx人參與本科進修，校長參與全國骨干校長研修班培訓，副校長等幾名干部參與市教委組織的校長提高班學習，不時“充電”，提高教育教學管理水平。
校長堅持上課，副校長以下的干部堅持上語文、數學課，帶頭上掛牌課、公開課，經常深入課堂聽課，組織參與校級教研活動，班子中有xx學科帶頭人1名，昆山市學科帶頭人2名，昆山市學術帶頭人3名
5、依法辦學
沒有規矩，不成方園。制訂和貫徹執行學校章程，是認真貫徹落實全省教育法制工作會議精神，進一步加大依法治校、依法治教力度的重大措施。學校章程是規范學校管理的重要依據。因此本校在學習國家、教育行政部門制訂的有關法律、法規的基礎上對學校以前制訂的各類規章制度進行不時完善，經過廣泛的討論、修改，再討論，再修改，最后交教代會通過，形成學校第一部章程。使各項管理有章可循，走出了一條依靠群眾辦學、民主管理、依法治校的路子，勝利地實現學校管理由常規管理向法規管理的轉變。學校的一些重大事情。如素質教育十條基本要求，減負工作，行風建設，重大基建項目、發展規劃等貫徹落實，就是校長根據學校章程，依法管理，得到有效落實的最好說明。
三、教師管理和提高
6、教師管理
經過創立省實小和多年的培訓教育，本校已初步建立了一支政治素質較好，業務水平較高的教師隊伍�；煨詽M足教育教學工作的要求，教師學歷達標率xx%。大專以上學歷達xx%，學校通過實施師表工程，加強師德教育、法制教育，通過采取樹身邊的先進人物，實施名教師工程，結合行風建設，采用不定期座談會，師生、家長問卷調查，嚴格依法考核獎罰力度，堅持表彰和查處相結合等措施，收到良好的效果，未發現有教師體罰和變相體罰同學，有償家教等違法違紀現象發生。
7、教師素質提高。
每學期，學校認真制訂了教職工政治學習計劃，做到時間、內容、組織和臺帳四落實。期末進行考核。根據學校特點，認真制訂了教師培訓計劃，鼓勵教師參與繼續教育，教師形成了“兩熱”：一是進修熱：如計算機、英語雙考100%的青年教師通過考核，100%的青年教師取得普通話培訓合格證書，100%的青年教師參與xx市計算機中級培訓，100%的青年教師通過現代教育技術考試，xx%以上的教師取得大專學歷，有xx人參與本科學習。二是教研熱：學校廣泛組織教師磨課活動，以課堂教學六優化，以“新精活實”為目標，堅持上掛牌課、板書課，錢四芳等老師在盛市級上公開課受到好評，學校定期組織對外進行課堂教學研討活動，好課和較好率達xx%以上。并有一支數量較多的校級骨干教師。
四、教育教學工作
8、德育工作
學校將德育置于首位，組織網絡健全，制度落實，基地有特色，計劃、措施到位，課題研究注重實效，德育效果好。學校是xx市德育先進學校，被評為xx市文明單位。建立了校長、教導主任、少先隊輔導員、優秀班主任組成的德育領導小組，建立了家長學校，做到有計劃地開展法制、心理輔導等宣傳教育，家長學校是xx市合格家長學校。建立了社區教育組織，還建立了十多個校內外教育基地。學�；�20萬元建成的生物園是一個融思想品德、勞技、科技教育為一體的綜合基地，發揮出良好的教育效益。建立了班主任等德育考核制度，檔案齊全。德育工作做到網絡健全，制度落實，資源豐實，效果良好。
9、教學工作
教學常規健全，“六認真”工作扎實，同學作業量符合減負要求，嚴格控制考試次數，一學期只進行xx次語數期終考試，課外興趣小組xx多個，同學參與面達xx%以上。
教科研活動深入開展，資料規范。（……成果）。
10、體育衛生工作
本校是xx市貫徹體育衛生兩個條例先進學校，被評為xx市優秀衛生室。本學期接受xx市體育、衛生兩個條例的復查，獲得優秀等級并作為省先進集體推薦到剩學校嚴格按兩個條例要求，上好兩操兩課兩活動，每年舉辦校田徑運動會和各類體育單項競賽活動，如田徑、航模、乒乓球、女籃、跳繩、廣播操等競賽。還積極組隊參與省市各類競賽。平時帶好校級田徑隊，女子籃球隊和航模隊，堅持終年訓練。上好健康教育課，開展健康教育、衛生教育的宣傳工作，定期為同學進行體格檢查，認真開展六病防治工作，加強食品衛生管理，無食物中毒發生。學校的體育衛生工作還延伸到社會，結合科普宣傳周、世界環境日、愛鳥周等活動，用黑板報、小報、演講、上街宣傳等形式向社會宣傳，深獲群眾歡迎，干部的好評。
11、美育工作。
堅持課堂教學和課外活動相結合的原則，開展豐富多彩、形式多樣的課外藝術教育活動，培養同學欣賞美和發明美的能力。嚴格按要求進行音樂、美術教學，平時建立了舞蹈、音樂、書法、美術等藝術興趣小組，還組織雙休日活動，深受家長的歡迎。
12、勞技教育
勞技教育是本校的特色教育，學校除以按大綱要求進行勞動教育外，充沛利用生物園勞動基地，根據當地的經濟建設實際，自編教材，如無土栽培、生活插花、烹飪、縫紉、金工、木工等，積極開展種養實踐活動，同學每天按班級輪流到基地參與勞動實踐，作觀察記錄，還努力探索勞動課內外教學模式。小河岸完小結合中德合作勞技教育試點，在烹飪、縫紉、保守工藝等方面進行勞技教育的研究，為同學發明了勞動實踐、培養勞動態度、學習生活知識、培養動手能力的有利環境。
五、行政工作的常規管理
13、機構和制度
學校行政機構設置齊全。各職能部門均明確崗位職責和考核方法，各個職能部門和條線部門期初有計劃，期末有總結，措施扎實，工作到位，本校教導處、教科室均是昆山市優秀科室。
14、管理和服務
學校嚴格執行學籍管理規定，管理資料由一名副教導專人負責搜集整理、歸檔，資料規范、齊全。
學校嚴格執行財務制度，嚴格財務紀律，實行校務公開，建好校務公開欄。按規定收好、管理好經費，無亂收費現象。本學期進入鎮財務結算中心、嚴格執行收支兩條線制度。學�；üこ添椖�、兩個校辦廠停業所有資產全部進行審計。在昆山市規范收費檢查和xx市校務公開檢查中，本校的資料和做法得到檢查組的褒揚。
學校十分重視學校管理，建立一整套學校管理制度，如門衛管理制度，護導值日制度，平安捍衛制度，食堂管理制度。學校環境整潔，環境教育氛圍濃。食堂人員樹立服務育人思想，保證xx名師生的中餐供應和xx余名同學的飲水，師生較滿意，一年中無責任事故發生。
六、辦學條件
15、教育經費
學校預算外收入xx%以上用于改善辦學條件，學校出售店面房收入xx萬元、校辦廠拆遷彌補還xx萬元，自籌xx萬元，共計xx萬元。經決算主體工程xx萬元，局部甲供項目、另星工程、裝修工程、綠化工程、各類規費、等造價xx萬元。全部為教職員工辦理了醫療安全，教職工的福利待遇都得到了落實，全年教職工人均收入在xx萬元以上，貨幣分房資料全部送到鎮政府待批。
16、學校設施
一年中，中心校由于同學人數驟增，教學用房緊缺，校舍陳腐，與省實小不相稱，嚴重制約學校發展，經努力，得到了黨委、政府的支持學校綜合樓新建，但由于政府受集資款困擾，在政府不投資資金的前提下，學校充沛利用現有資源自費開發，多渠道籌措資金，克服困難重重，確保了工程按期完成，并于xx年xx月xx日正式交付使用。同時，學校還結合新校舍的重建加大了教育設施的改造力度。（……設施改進與增加）。
七、教育質量
17、德育
學校始終突出德育工作，組織開展慶�！敖h八十周年”系列活動，深入開展愛國主義教育讀書活動，增進同學愛黨、愛國、愛社會主義的情感，其中，（……獎項與捐款）。
18、智育
（……成果）。
19、體育衛生
同學具有一定的體育衛生知識，養成了良好的衛生習慣，體育達標率達xx%，優秀率xx%，近視新發病率控制在xx%以下。（……成果）。
20、美育
同學能掌握大綱規定的初步的識譜、視唱、素描、作品欣賞知識，（……成果）。
21、勞動教育
勞動教育是本校的特色教育。同學除了掌握大綱規定的勞動知識和基本技能外，學校帶領同學經常參與生物園的勞動實踐，同學對種養殖方面的知識掌握較好，對生物知識了解較多，動手能力逐步提高。同學的勞動效果，無土栽培、發明發明，參與省市競賽獲得好成果。
小學學校工作總結6
本學年我校組織全體教師在全面理解教師專業化發展和教育創新重要意義的基礎上，通過學習和實踐，進一步統一思想、更新觀念，不斷提高教師的專業化水平，提高廣大教師實施新課程的能力，結合我校實際，制定了我�！缎鲁Ｒ帲抡n堂》校本培訓方案，并以此推動我校的基礎教育課程改革的深入發展。從而建立起一支高素質的教師隊伍。校本培訓和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面把我校本學年開展的校本培訓工作總結如下：
�。ㄒ唬╊I導重視，認識到位，制度保證
領導都非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，通過開展校本培訓，大力提高教師專業化水平。
學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”，做到了教師上課有教案，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。
�。ǘ┎扇《喾N培訓模式，全面提升教師隊伍的整體素質。
�。�1）、名師引領模式。一學年來邀請了許多名師蒞臨我校指導，如楊顯攀、劉衍光等，每次與會老師們針對堂課各抒己見，同時也提出了自己在教學中碰到的困惑和疑慮，請名師們指點迷津。他們獨特、創新的教學方法與理念為我校教師的專業成長指明了方向，受益匪淺。
(2)、案例培訓模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式，通過教師模范試教，參與式的研討，引導教師運用課改的理念，對課例進行分析（今年研究的主題是教師基本功）,從中領悟教師語言精練的重要性，啟迪自己的課堂教學，取得了很好的培訓效果。
(3)、導師指導模式。即以老帶新的培訓模式。對新教師的培養，學校采取了“拜師結對”的形式，擴展了師徒帶教的內容，賦予這傳統的形式以新的校本培訓內容，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學方面，老教師是師傅，在網絡教研等方面，青年教師是師傅。在教科研培訓中，師徒可以共同承擔同一科研課題，在研究過程中，相互合作，共同受益與提高。
(4)、自主學習模式。主要通過名師光盤學習，這種培訓模式由教師進行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。
�。ㄈ┬１九嘤杻热葚S富多彩。
(1)新課程理念培訓。課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此，本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點任務來抓。加強通識培訓，主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的：掌握新理念、實踐新理念、優化教育過程，為全面課改打實基礎。二是確保培訓時間：用足、用好業務學習時間。三是形成培訓系列：重點圍繞說課、上課、評課開展教研活動，通過課堂教學評選出校內各科優質課、公開課、示范課共10節次，聽評課20節次。在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流：派教師外出學習、觀摩，要求外出學習的教師返校后，及時向教導處、學校傳達先進思想、理念，相互學習，共同提高。
（2）繼續有針對性地開展現代教學手段技術的培訓。我校積極為教師創設現代信息技術教育的.平臺。全體教師充分利用各種渠道，合理利用課余時間瀏覽網上各種有用信息，充分利用網上有用信息服務于自己的實際教學。
�。�3）加強校本教研制度建設。教師的教育理論素養決定了課改的深度和廣度，"要引導教師學會理性地思考教學問題，不要小看理論思維。"理論的指導是促進教師專業提高的有效保證，這種理論學習，更加指向實踐中發生的真實問題。理論學習采取了集中與分散相結合的形式，每次教研活動都要先進行半小時的理論學習的心得交流，這樣既保證了學習時間，也保證了學習質量。課程的最終實施者是教師，學校發展的動力是教師，教師觀念的轉變是一個長期艱苦的過程，不可能一蹴而就�！皞鹘y的培訓把表層的土刨了一下，下面的土還非常堅硬�！币研碌睦砟钷D變為教師的教學行為，需要教師積極主動地參與。
傳統的培訓，形式上大多是講座輔導，內容基本是從理論到理論，但教師最渴望的是如何將理論落實到實踐之中。本學期，“基本功”成為我校教師校本培訓的主旋律�？梢詫⑴嘤柕攸c設在課堂，一邊教學，一邊研討。由培訓者先親自上課，然后結合實踐講理論，將新課程的理念通過課堂直觀地表現出來。還可以請教師先針對課堂教學出現的問題，培訓者走上講臺，組織教學，讓課堂變成一個學習與交流的場所。在這里，沒有傳統意義上的“教師”和“學員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當作被動的受訓者，而是積極主動地參與。講座學習也發生了實質性的變化，不再單純講理論，而是分析案例，在案例中讓教師潛移默化地接受理論。
（4）、抓好骨干教師培訓工作。組織了校內優質課評比活動，另外，學校領導十分重視教師業務能力的提高，想盡辦法安排骨干教師參加各級各類的培訓學習，如平時參加外出學習，學校給調課，解除教師的后顧之憂，安心學習。
（四）校本培訓后的反思
（1）教師的理論學習，沒真正落到實處，仍要加強督促。
�。�2）教師的教育教學反思力度不夠。
（3）培訓形式還要調整。
為了使校本培訓工作真正能促進教師專業化發展，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續以全面提高我校教師的整體素質為核心，繼續以年輕教師為培訓重點，著眼于教師適應現代教育的綜合素質的提高，不斷開發校本培訓內容、創建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業化發展。
xx小學
小學學校工作總結7
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
教育大計，教師為本，教師是辦學的第一資源，學校發展的驅動，歸根結底要靠教師發展的引擎來實現，而教師專業化發展則是教師隊伍建設的一條必由之路。我校在上級領導的關懷指導下，在校領導開拓進取精神的引領下，經過幾年的實踐和探索，在教師專業化發展的道路上走出了一條務本求實之路。具體匯報如下：
學校在職教師24人，教師的學歷達標率100%，其中本科以上學歷7人，本科在讀5人，占50%；專科學歷17人，占66。6%。；小學高級教師6人，占25%，一級教師18人，占75%�，F有市級骨干教師3人，縣骨干教師3人。領導班子平均年齡為42歲，一支年輕有活力的領導班子隊伍帶出了一支特別勤于鉆研、敢于實踐、大膽探索的教師專業化發展隊伍。
一、建設規劃
1、提高認識。
為了提高全體教師對教師專業化學校建設的認識水平，我校組織教師進一步學習了《河北省教育廳關于建設中小學教師專業發展學校促進教師專業發展的意見》的文件，并通過撰寫學習筆記、交流學習心得等方式，在我校形成了濃厚的教師專業成長氛圍，各位教師也樹立了崗位終身學習理念，對教師專業發展學校建設工作的認識水平有了很大提高。
2、發展規劃。
我校組織全體教師討論，制定并完善了相關制度，制定了符合我校實際情況的教師專業發展學校發展規劃，目標明確，任務具體。針對崗位為每位教師制定了年度和未來三年發展的教師個人發展規劃，每位教師結合個人實際，依據學科專業化、教育專業化和職業理論專業化的要求，制定了明確具體的個人專業發展計劃。
學校還特別重視師生的心理健康教育，20xx年4月，派王偉慎老師參加了衡水市心理健康輔導員第一期培訓，取得了中級心理輔導員證書。培訓回來后，我校及時組織了二級培訓，并結合本校師生的實際情況，制定了教師心理知識學習計劃。20xx年李鳳老師參加了國培班主任培訓、尹叢梅老師參加了數學培訓，回來后我們進行了二級培訓，收到了良好的效果。
二、拷問教育現狀，尋找發展支點
幾年來，學校始終把教師專業化的發展工作作為“一把手”工程，建立健全組織機構，成立了以校長宋領弟為組長的領導小組，副校長崔樹衛負責具體工作。領導小組全體成員牢固樹立了教師專業成長理念，教師崗位終身學習理念，注重學習相關專注和文獻資料，同時做了相關學習筆記和學習心得，對教師專業發展學校建設工作的認識水平有了較大提高，具有了比較深厚的理論素養和較高的學識水平，逐步明確了教師專業化工作思路，探索出了一套行之有效的方法與途徑。
為切實加強科研的力量，我校成立了專門的教研機構，由年富力強的青年教師張素穩、李鳳擔任教研組長。教研組每學期初都組織教師修訂研修制度，制定切合實際的教研計劃，日常教研做到了管理有序、高效，教研記錄齊全完整。同時，本著整體協調，分工合作的原則，將各個教研組有機組織起來，做到了月度有檢查，學期有總結，并且將教研工作與教師的綜合評價、考核、獎懲結合起來。
在推進教師專業化發展過程中，我們明確責任，確保了各項活動有計劃、有目標、有執行、有檢查、有反饋這樣的螺旋式上升的良性循環過程。
針對教師專業化發展過程中的現狀問題，我們進行了多次的調查研究，反反復復拷問教師職業發展的關鍵性問題，不斷探索撬動整個教師專業化發展的支點究竟在哪里，在調查問卷、教師會座談等多種方式傾聽“民意”的基礎上我們確定了學校的發展理念，并制定了學校發展規劃與教師專業化發展建設規劃、計劃――不斷尋求自我發展與團隊共贏。正是在“成全學生，成就教師”理念的指引下教師制定了屬于自己的個人三年發展規劃，激發了教師發展的內驅力。
三、健全制度體系，保障有序運行
為保證學校教師專業化發展工作的運行質量，學校制定了校長及專業人員職責、部門職責，考勤考績制度、考核制度、獎懲制度等各項制度體系，做到了制度上墻，并把相關制度匯編成冊。每學期學校對教師的專業化發展工作進行一次專項檢查，根據教師的成長匯報按照評估細則量化附分，與教師績效相結合，大大激發教師的積極性。
在上級領導的大力支持下，我�，F擁有圖書閱覽室一座，各種新版圖書共九大類1963冊，基本上滿足了師生教育教學的需要，其中的教育理論專注和專業理論書籍也在不斷更新中。還訂閱了《中國教育報》《河北教育》《小學生學習方法報》等專業報刊雜志，更好地為我校師生服務�，F有遠程教育接收室、光盤播放室，每天都接收大量優質的教育教學資源為師生服務；20xx年新建備課室一個、多媒體教室一個，其中備課室有電腦六臺，并且已全部接入互聯網，基本上能滿足教師電子備課、網上學習的需要；多媒體教室作為學校開展集中學習、組織公開教學的多媒體培訓場所，為教師的專業發展提供了廣闊的平臺。
四、構建師本理念尋找發展突破點
�。ㄒ唬⿲W習交流，學習型校園特色彰顯
首先下大力氣抓好教師建設的核心工程――形成濃厚的學習氛圍。我校堅定不移地引導教師確立“終身學習”、“全員學習”、“團體學習”、“自主學習”的先進素質教育理念，不斷強化教育教學理論和教學水平。
1、讀書學習，手不釋“卷”。
閱讀是一種幸福的元素。對教師而言，當下最要緊的就是選擇過一種閱讀的生活。我們按照學校制定的教師專業化發展規劃，每學期定期為老師們購買圖書，推薦緊跟課改時代脈搏的文章，并鼓勵教師們買有價值的圖書，不斷開拓教師的視野。學校每學期召開兩次全校型的讀書交流會，每位教師都把自己的讀書心得與大家進行了共享。其次，組織教師利用遠教系統和網上的信息資源進行有針對性的提高學習，組織教師觀看學校購置的教學光盤，足不出戶地獲得相關的經驗和信息，教師們在觀看之后寫下心得體會并利用教研時間進行交流，最大限度地實現了資源的共享。
2、領導培訓，校內引領。
學校從校長到教導主任主抓教學領導，堅持對教師的業務指導，年輕教師很快成為能研善教的“行家里手”，領導們上講臺、進課堂，與教師一起講課、聽課、評課，共同參與教師的集體備課，與教師們一起研究教材，豐富我們教學的底氣；同時每學期的領導講堂，則充分發揮其示范引領作用，與教師們一同研究教學現象，探討教學問題，每次的培訓都能讓教師們產生強烈的心靈共振，專業引領把我們的教研質量提上了高度，她們的行為對于我們一線教師來說是一種引領更是一種影響、一種喚醒。
3、他山之石，可以攻玉。
每學期組織走出去、請進來的外出學習、專家引領已成為教師成長的不竭動力。學校努力為廣大教師提供、創造“均等”的外出學習的機會，關注教師參與的廣度與深度，組織盡可能多的教師外出，讓更多的教師都能看到外面的天空，同時堅持外出學習匯報制、學習成果共享制，外出學習的教師已把回校的二級培訓當成一種習慣，及時與同伴們進行交流。20xx年尹叢梅老師參加了“省級骨干教師培訓”，我校有五人參加了“國培計劃”。教師們通過學習，把先進的教學經驗和最新課改前沿信息及時帶回學校，做二級培訓、講研究課，使廣大教師的課改視野和思路得以拓寬，實踐新課程的方法和策略得以創新。
4、遠程培訓實惠多多。
不出家門就能聆聽到名師的指導，這是遠程教育平臺為我們提供的'便捷。每學期我校教師積極參加河北遠程教育培訓，我們的參訓率為100%，合格率為100%，教師及時反思交流心得。另有6名教師有幸參與了英語、語文、計算機、數學幾個學科的國培遠程培訓，正如他們在總結中寫到的：一路走來忙碌著、收獲著……
5、反思交流，智慧碰撞。
為提高教師的反思能力，我校陸續開展了一系列活動。廣大教師利用進修學校的網站、學校教研博客及數字化校園為我們提供的廣闊空間在平臺中得以交流共享，為教師們提供了一個廣闊的平臺，教師定期將自己原創的教學設計、教學案例、課堂實錄、反思、個人成長集及時上傳至學校教研博客，實現教育資源的共建、共享。同時學校多媒體、電子備課室又為教師們的專業發展插上了騰飛的翅膀。在教研博客欄目可以進行師生、生生、家校的互動交流，真正實現了無障礙溝通。
五、校本研訓，體驗職業快樂
1、以校本為平臺，以問題為切入口，校本研訓規范化。
教師專業發展建設以教導處為龍頭，以校本研究工作室為依托，以教研組為平臺，以課堂教學為載體，實現互動雙贏的專業發展模式。
為了使各學科組教研組活動更富實效，除了集中的周二下午教研時間外，學校根據教師的任課情況進行了整體劃分，分別利用組內成員的空節時間開展扎實的教研活動，真正做到了四個確保――保證時間、保證人員、保證領導參與、保證活動富有實效，把平時瑣碎的時間派上了大用場。與此同時堅持活動序列化：以嚴把教材關為突破口，在課堂實效上下功夫。語文組還特別關注了當前課程改革中暴露出的學段現象不清的問題，提出了：準確定位學段目標，確保課堂實效的專題，讓教研有了更加明確的方向。每學期我校都要邀請教育局教研室領導來我校進行聽課指導。教研室吳曉星主任為我們全體教師進行了校本研修培訓，引發了教師對校本研修更多的思考，下一步將邀請吳主任跟蹤教師們的家常課，不斷提高教師的“常態課”質量。
2、各組教研經�；�、問題化、活動有的放矢。
我校各組的教研活動可謂開展的如火如荼，在不知不覺中發生這兩個轉變，即“推門課”變成了“邀請課”：從開始時不管是聽課者還是被聽者大家都有顧慮，不敢推門進，到現在各組的教研活動安排得緊湊有序，每個組每周都有邀請課，同組聽課、跨組聽課，主題研課、課下聊課……校內時時是研究之時，處處是研究之地。大家能夠放下包袱與架子，膽子放開了，上課自如了，邀課聽課已成為我校每位教師的習慣。其次就是聽課后交流的主角由“教導處”變成了“講課教師”：教師們研討氛圍輕松熱烈，品嘗到了這種“以校為本”的教研的甜頭。
3、“名師”培訓，追求常態下的精品課。
學校以“名師”工程創建為依托，骨干教師“點對點”的培訓相結合的方式，認真落實“名師培養”計劃。學校特別注重骨干教師的選拔培養和模范帶頭作用。20xx年，王偉慎老師被聘為“衡水市小學語文中心組成員”“饒陽縣小學語文骨干教師”，李鳳、尹叢梅兩位老師被評為“饒陽縣小學骨干教師”。我校充分發揮這些骨干教師的榜樣、示范、輻射、引領作用，鼓勵教師之間“結對子”，積極開展了一系列“傳、幫、帶活動”，效果非常明顯。
我校的李建鳳、尹叢梅的優質課受到了局領導的高度肯定。她們多次參加了“送教下鄉”活動。20xx年5月李建鳳的優質課獲市一等獎。
4、組建教研共同體，創建互動雙贏的教研模式。
我們不僅重視校本教研，也注重校際交流，積極建立“跨校教研共同體”，與兄弟單位保持密切的教研往來。我校與良見小學、張池小學的整合課交流使得教師們對學科整合有了更深的認識。就是通過這樣的“好課共分享”實現教育資源與教學智慧共享。合作交流的過程，是骨干隊伍、骨干教師自我加壓、自覺學習、自主歷練的過程，同時也是整個團隊挑戰自我、爭創優質的過程。今后我們還將積極探索與更多的兄弟單位結成了更廣泛的“教研共同體”，讓優質資源在互動中實現共贏。
六、緊跟時代，課題研究專業化
隨著教育改革的深入發展，教師們逐漸認識到自己不僅是教育者，更是研究者。在這一理念的影響下，我校的教科研工作也呈現了一個新的局面，大家不僅僅滿足于聽一節課，評一次課，而是要挖掘更深層次、意義更為深遠的研究課題。20xx年12月，我校承擔的饒陽縣“十一五”課題《小學數學教學生活化》《利用教材，提高小學生寫作水平》已順利結題；20xx年5月，我校承擔的衡水市“十一五”規劃課題《以學生為主體的教學設計與課堂教學進程中生成和調控關系的研究》也已順利通過驗收。構建并驗證了“問題的生成與有效整合的”教學模式�？蒲袑е覀円宦非靶�。
七、總結發展成果搶占發展制高點
一路走來教師們在專業化成長過程中幸福的收獲著……
（一）教師專業發展
1、教師隊伍情況
我校教師學歷全部合格，現有本科學歷7人，本科在讀5人，專科9人，小學高級教師7人，縣級骨干教師3人，鎮級骨干教師5人。20xx年，我校被授予“衡水市小學語文學科基地建設學�！�、“衡水市德育工作示范�！�，對兄弟學校起了引領帶動作用。
2、個體發展
近年來，我校青年教師異軍突起，在各級各類比賽中頻頻獲獎。20xx年李鳳、尹叢梅代表饒陽鎮參加了縣教研室組織的說課比賽，分別獲語文組一等獎、數學組二等獎，20xx年、20xx年李鳳代表饒陽縣參加了衡水市優質課評選，獲得了語文組二等獎、一等獎，20xx年、20xx年李鳳、尹叢梅兩位老師參加了饒陽縣教研室組織的“送教下鄉”活動。20xx年3月份，宋璞玉老師的作文指導課《循規又蹈矩，老樹開新花》獲“河北省第四屆優質課電視大賽三等獎”。宋璞玉老師在20xx年5月9日代表我縣參加了衡水市心理健康課說課比賽。在20xx年饒陽鎮藝術節中張翠顯老師和李曉孜老師指導的舞蹈“好日子”獲饒陽鎮一等級獎，王笑丹老師和崔杏苗老師指導的舞蹈“愛我中華”獲饒陽鎮三等獎；在今年5月份剛剛結束的饒陽鎮藝術節比賽中，張秋影老師和張坤老師指導的舞蹈“歡樂寶貝”獲饒陽鎮三等獎，學校獲優秀組織獎。
3、團隊發展
我校注重在教師中營造寬松、真誠的民主學術氛圍，注重加強交流與合作，倡導團隊觀念、團隊精神，營造集體創優的氛圍。我校青年教師較多，組成了一支朝氣蓬勃、積極向上的教師隊伍。孔新倩、李鳳、尹叢梅在縣級師德論壇以及青年教師論壇的精彩表現；李鳳、張素穩、尹叢梅縣級優質課的成功等都是我們集體創優的結晶。
（二）示范輻射作用
1、培訓支持
我校承擔了饒陽鎮研訓基地建設的任務，每周四組織全鎮部分教師來我校進行交流研討，為全鎮教師搭建起了一個互相學習，共同提高的交流平臺，有力的帶動了兄弟學校教學教研工作的順利開展。
2、成果推廣
20xx年5月份，我校成功地舉辦了“饒陽縣校本教研現場會”，帶動了兄弟學校的校本教研的開展。
經過近幾年來的努力，我校在教師專業化發展學校建設方面，取得了一定的進步：全體教師對教師專業發展有了更加深刻的認識，并且和自己的教育教學緊密聯系起來，有利地促進了新課程改革的實施。我校教學成績一直名列全鎮前茅。20xx年在全鎮統考中名列全鎮第一；20xx年在全鎮統考中名列全鎮第二；20xx年在全鎮統考中名列全鎮第一；20xx年在全縣小升初考試中數學名列全縣第二、語文名列全鎮第二，20xx年2月被評為衡水市德育工作先進學校，20xx年7月被衡水市教育局授予“衡水市教師專業化發展示范學�！保艿搅思议L及社會各界的好評。
我們欣喜是因為成績的背后帶來的是靜悄悄的變化。
學生喜歡學習了：課堂的時間和空間交給了學生，學生成為了課堂的主人，他們在課堂上找到了自信，各項大賽嶄露頭角。
教師專業素養提升了：以前的教研和集體備課往往流于形式，新的教學模式下，教師需要集體研究，共同破解教學中的問題，共同預設大量的課堂可能出現的問題，課堂這一主陣地也真正成為了教師快速發展的展示平臺。
教師的職業幸福感找到了：教師沒有職業幸福感的根本原因就是自己的勞動沒有體現創造性，現在的課堂，每天都會生成大量的有價值的問題，每天學生都會有新的進步，教師看到學生的進步，自己發自內心的高興，真正是在“成全學生的同時成就著自己”。
新的學校文化內核逐漸形成了：原來我們的校園文化注重表面的文化，并沒有真正形成學校文化的內核，現在專業化發展學校建設，學校的理念更清晰了，實施更有方向了，“誠實、勤奮、嚴謹、創新”是我們的目標，“成全學生，成就教師”是我們的追求，學校的潛在的學習文化正在逐步形成，這種文化氛圍在學校的發展過程中將產生強大的后勁。
家長對教育的滿意度大大增強了：正是在實踐的探索中我們的羽翼日漸豐滿，大大增強了教學的底氣，每學期開放的課堂，贏得了家長們的認可，有了社會、家長的關注也成為了學校發展的強大助推器。
應該說我們東草蘆小學的教師在這樣一所現代化的學校教學是幸運的，在職業生涯中我們又是幸福的，因為我們每個人在這里都得到了不同的發展，每個人都找到了自己重要的位置。面對明天我們更是躊躇滿懷，我們將在上級的領導下，搶抓機遇，開拓創新，踏實教學，精心育人，務實高效地做好學校各項工作，無愧于一方百姓，造福一方人民，為饒陽教育事業增光添彩！
小學學校工作總結8
我校家長學校切實發揮在普及家庭教育知識，提高家長素質，促進學校、家庭、社會三結合教育的積極作用，實現了家長學校工作規范化管理，提高辦學質量，使家長學校工作開展得扎實有效，真正發揮了家長學校的作用。
一、健全組織，形成家校共建網絡的全面性。
為進一步充實完善組織領導工作，學校成立了家長委員會，并認真組織學習討論明確本學期家長學校的指導思想和工作及采取具體的措施，完善各種規章制度，并且充分聽取家長委員會的意見，家長們積極獻計獻策，建立了一支具有一定專業知識水平的兼職教師隊伍，由學校校長、學校教導主任及5個班主任來擔任輔導員。平時學校對家長開放，家長可隨時來聽老師講課，并且與學校一道研究提高教育教學水平。
二、完善各項規章制度，讓家長學校工作順利開展
建立健全教育教學管理制度、家長聯系制度等。在實施過程中有布置、有檢查、有總結。學校千方百計騰出一定的場所作為家長學校的辦公室，積攢一定的經費保證了家長學校工作的正常進行。為了使家庭教育與學校教育一體化，我校定期召開家長會與家長進行溝通，并利用“家長聯系本” 做好家校聯系，同家長共同研究教育學生的好方法。班主任及時向學校匯報溝通情況，對好的方法及建議，學校及時采納。
三、 開展多種多樣的活動，把握切實有效的教育途徑
1、定期召開家長會。
家長會是學校教育工作的一項常規性工作。我校堅持每學期至少召開一次家長會，以解決學校教育教學中存在的普遍性問題，每次家長會召開之前，教師都要認真備課，把學校的辦學思想和現階段的'工作目標作為家長會的主要內容。同時嚴格要求教師，不準把家長會開成成績報告會或批評會，要求有針對性，確實能幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握有效的教育方法，促進學生的健康發展。會后，家長還要根據學習情況，寫出自己的體會，反應出家長的意見，學校把各班家長的意見匯總，并進行答復。
2、定期開展家長開放日活動
為了使家長更好地了解學校，了解孩子在校表現，支持學校教育教學工作，每學期學校都要舉辦“家長開放日”活動，向家長開放課堂。讓家長走進課堂與自己的孩子一起上課，讓家長親眼目睹孩子在校學習上的表現，同時觀看學校升旗、早操、課間活動、黑板報、宣傳欄、學生日常行為規范檢查執行情況，并征求家長對學校工作的意見和建議�！凹议L開放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關心，出現了孩子督促家長做模范家長，家長教育孩子做“三好學生”的可喜局面，使學校在教育飛速發展的今天，能夠揚長避短，向特色學校大踏步行進。
四、 提高素質，為孩子樹立學習的優秀榜樣
學校重視引導家長教育孩子先從自我做起，以自己的實際行動影響感染孩子，樹立起作為孩子首任教師的責任感。有的家長在參加家長學校學習后，反思自己在為人處世上的不足和差距，激發起重塑自我、為兒示范的愿望。
同時，信任孩子是教育孩子的基礎。家長缺乏對孩子的信任，一味指責、埋怨孩子，會導之親子關系的緊張，“關閉”了孩子與家長交流的通道。在教學活動中，學校特別強調家長必須尊重孩子的人格和尊嚴，在信任的基礎上再循循善誘。
經過所有教師的共同努力和家長的大力支持、積極配合下，我校家長學校的各項工作順利開展。在今后的辦學過程中，我校將進一步以高標準、嚴要求來衡量自己，不斷探索家長學校辦學新路子，密切與家長的關系，為共同培養好下一代而不懈努力。
小學學校工作總結9
伴隨著炎熱的太陽和我們飽滿的激情，xx小學第xx屆運動會圓滿結束。為了運動會能夠順利舉行，各項事務都有專門的負責人負責，我們也都接收到了自己的工作任務。今天老師對我們的工作情況做了總結。
一、管理方面
1、音樂方面。運動會的開始是各個院的團體操表演，說到團體操那就少不了音樂。由于我們工作的疏忽，在彩排的當天下午才開始采集音樂，時間倉促，所以在團體操表演過程中出現了音樂跟不上的問題。鑒于此，老師要求我們下次要提前準備好音樂。
2、公眾號。運動會期間，新媒體的同學依然要推送公眾號。但是這次由于時間緊迫，推送的有點倉促，所以出現了一些問題。但好在發現的及時，在我們的共同努力下，順利推出了一期。
3、簽到。為了站里的同學能夠更好的交流，老師要求我們下載注冊xx這個交流軟件，但是今天簽到時，發現有幾個同學還沒有下載注冊。
二、技能方面
1、廣播員的播音問題。因為同學們的普通話的發音也存在著一些差別，有的人就發音不太準確，所以在播音的時候出現了問題。
2、核心設備的使用。在加入廣播站之前我們都沒有接觸過相關的設備，進站之后，老師教起來也不太方便，再加上同學們積極性不強，所以到現在設備的使用還是存在著問題。對此，老師要求主要負責人下去要做有關的課程規劃和訓練計劃。
20xx年xx月xx日xx小學第xx屆體育運動節田徑運動會圓滿結束，伴隨著最后的那首校歌，各部門工作也結束了，幾十天準備的工作，兩天的校運會，讓我覺得對待工作要熱情，仔細，認真，每一步策劃，每一項活動都有他的意義，失之毫厘，差之千里，可能我們工作的一點失誤，就會讓我們的運動員出現不必要的損失，經過全體人員的配合，我們做好了充足的準備，最后我們也收獲了可喜的成績。對于入校不就的我們，為能參與運動會組織工作，為資環院做出一份力而感到驕傲。
一、準備階段
運動會之前，我們就開始開會準備。還記得當時的我并沒有對他給予高度的重視，因為我沒有意識到幕后服務人員的作用有多重要，但是一次次的會議，聽著部長的叮囑，副部長的吩咐，突然就意識到了，校運會是我們的責任和任務，也是我們的機會，展示xx能力的機會。于是，我就將我們的工作，以及在其中的作用通過交流的方式傳達給了我們部門的干事，希望他們也打起十二分的精神，積極加入到校會備戰中。將近一個多月的準備階段，體育部的同事們，每天早起晚睡，每一個人都在積極為校運會所準備著，我們從不曾抱怨，因為我們打算成為學生會干部的那一刻起，我們身上就多了一份責任“為同學服務”，我們不曾忘記，我們曾一起說過，討論過，一定要做好學生干部。
二、迎戰階段
運動會將要開始的那天晚上，我們集合分配了工作，并且策劃了緊急情況，突發狀況的應對措施。運動會的第一天早上，我們六點趕到操場，聽從安排。并做一些必要性的`工作。開始正式工作，幸好沒有發生突發狀況，我們就去觀看了一會開幕式的盛況，看到我們的壯觀的開幕式，我激動極了。
運動會的兩天里，我們頂著烈日，冒著酷暑，不怕苦，不怕累，給運動員分發學生證和號碼布。由于我們要在運動員檢錄之前將東西準備好，而運動員檢錄本來就在比賽開始之前，所以，我們一定要提前很長時間開始工作。
兩天的忙碌緊張，仔細認真的對待，在主席臺后面，不能時時刻刻關注運動會的盛況，但是，看到每一個準備檢錄的運動員，對我們表示感謝的那一剎那，在每一位運動員上場前，我告訴他們放輕松，不要緊張，他們總會微笑著說加油，心理有一種別樣的感動。
三、賽后階段
幾天的運動會，我也參與進去，雖然沒有獲得名次，心中不免有不甘心，突然覺得是不是幾十天的準備白費了，但是，我仔細想了一想，可能這是一種激勵，我開始反省是不是因為我們努力不足，是不是因為還有很大的空間提供我們進步，我才漸漸明白，每個人都在努力，努力的人不一定成功，但成功的人一定要努力。
第二天下午三點左右，當主持人宣布，“運動會圓滿結束”那一刻，我們長長的舒了一口氣，拿著一張又一張榮譽證書，幾十天的汗水和疲倦全部都消失了。
校運會結束了，我們的本職工作還的進行，我會一如既往的積極工作，不讓同學老師們失望，努力工作，為自己負責，絕對不讓自己后悔！
校級運動會終于落下帷幕，時而緊張時而輕松的工作也宣告結束。在此次工作中，大家都或多或少的付出了努力，運動會順利辦完，但也有許多地方差強人意，值得總結，并進行一定的反思和積累。
下面，我從籌備，實際工作和結果三個角度對這次運動會的工作進行一些提議和想法。
首先，就籌備而言，準備不足。
其次，就實際工作而言，有些散亂。
可以看到體育部不管是領導還是老師都付出了很多，但效果未必盡如人意。當然，有客觀因素存在，比如篩選隊員會有難度，沒有跳高跳遠等測試設施，沒有適合練習的場地。但這不是主因，因為其他辦公室都面臨著同樣的問題，所以不能一味強調客觀因素，更多的要從自身的組織上找問題。而問題，我認為就是剛剛提到的，欠缺溝通。以至于參加運動會的同學很忙很累，在保證學習的同事還要參加聯系，老師在旁邊指導焦急，而其他有余力的部門不知道怎樣配合，所以效果比預期要差。
再次，就結果而言，并不令人滿意。
去年xx班名列季軍，而今年一落千丈。我認為問題絕不僅僅是運動員，也不是本學部的真實實力體現。由籌備到實際工作，可以說并不完美，而比賽結果和前面的環節密不可分。在現場，有的同事并不知道自己的具體工作是什么，這與籌備也是有關的，由此映出的根本問題還是溝通，還是缺少全局觀念，以及作為教師的高度責任感。
綜上所述，缺少溝通，全局觀念，缺少責任感是目前學校內部的問題。當然，也有大家都只是新教師沒有經驗的因素存在。
每次活動都是一場歷練，在這次運動會工作中，有優點也有不足，大家及時總結經驗教訓，不斷地在歷練中成長，相信日后的工作會越來越完善。
小學學校工作總結10
根據區教委文件精神，我校切實加強體育、藝術、科技教育工作，讓每個學生在九年義務教育階段能掌握兩項體育運動技能、具備一項藝術特長和一項科技活動技能。我校在2+2展示活動中，以獨特的形式，新穎的設計，展示了學校的辦學理念，辦學特色和“我們的生活充滿陽光”的校園文化，受到領導好評。
一.提升認識重視
為了更好地推進2+2項目實驗工作，學校領導小組成員重視，認真組織安排，合理安排教師精心設計好項目，根據學生的自愿成立好小組，既能讓學生在活動中得快樂，更要讓學生在活動學到知識，掌握技能，充分讓學生在活動得到鍛煉。
二.管理到位，推動活動開展
1.加強課程常規管理
全面實施調整后的課程計劃，開足開齊體育課、健康教育課、藝術（音樂、美術）課。
2.校領導親自參與，加強管理
學校領導親自參與到活動中，認真督導，嚴格把關，保障了活動的有效開展。
3.增加力度，納入考核
各小組活動開展的情況，由德育部門認真檢查，并做好記載。每月對小組開展的情況評定等級，并落實到教師每月的效績考核。期末進行總評，對做得好的教師進行表彰，并做為評優評先的一項指標。
4.后勤保障到位
根據每小組的活動項目，學校給予大力支持，在活動開展經費上加以保障，推動了活動的順利開展。
三.取得的一些成績
1.科技工作
20xx月6日，劉宗春校長親自帶隊參加區第九屆科技創新大賽，江春寫的論文獲得三等獎，李崇渝輔導的科技發明獲得二等獎，江一平老師輔導的科幻畫獲得三等獎。xx月9日，鄒宇、牟玉濤參加了科模培訓。培訓回校后認真輔導學生，xx月8日組織學生參加區科模比賽，獲得兩個一等獎，兩個二等獎，xx月15日，被推選到市里參賽的兩名同學成績非常優秀。
2.藝術教育工作
學校因地制宜建立合唱隊、朗誦隊、故事隊、舞蹈隊、器樂隊，成立剪紙、書法、繪畫、手工制作等興趣活動小組，并以此為支撐，推進學校藝術工作。學校舉行了一年一度的六一書畫比賽和文藝演出；積極組織參加區的'“四獨”比賽；在參加區“畫漫畫學安全”比賽活動中，慕夏紅、劉寶蓮獲得金畫筆獎，并親自到楊家坪參加現場作畫。
3.體育工作
學校認真落實每天一小時體育鍛煉時間，積極開展大課間活動的改革和創新，做到人人有體育項目、班班有體育活動、學校有體育特色，營造“運動、健康、快樂、***”的氛圍。我校把武術作為學校特色進行打造，并聘請已退休的陳開學老師指導工作。xx月17-18日劉宗春、黃永靜、慕澤波、李光會帶隊參加區田徑運動會，獲得兩個第五名，一個第六名的好成績；積極參加區中小學大課間活動錄像評比活動。xx月20-21日，黃永靜帶領學生參加了乒乓球比賽。在xx月中旬，學校請通訊學院的官兵對學生進行了軍訓。
四.存在的不足
1.師資力量不足：有些項目缺少教師，活動開展質量就有待提升了。
2.家長認識不到位：有些家長不愿意在孩子活動方面花錢。
3.2+2活動與教學活動有時會沖突。
為了學生的全面發展，我校教師各盡其能。在培養學生的道路上，我們會越做越好。
小學學校工作總結11
學校的安全工作事關師生的人身安全及社會的穩定與發展，是提高學校教學教學質量的前提和保證。為迎接20xx年秋季新學期的到來，20xx年8月29日上午@@校長組織召開了全體老師會議，傳達了區教學局《關于做好秋季開學前中小學校幼兒園安全工作的通知》的精神，特殊強調了學校各項安全工作。會后我校主動行動，成立了以校長@@為組長，副校長@@為副組長，辦公室相關人員組成的安全工作組，扎實開展各項安全工作，對安全隱患排查、上下交通安全預案、開學后學生安全教學、食堂衛生安全管理、安全責任落實狀況、安全管理制度建設、門衛值守工作等方面進行了重點梳理解除，現將工作狀況總結如下:
1、安全工作組重新對學校的教室、辦公室、廁所、圍墻、大門、水路、電路、餐廳、多媒體教室等區域和場所進行了合理分工，開展了拉網式的大排查。組織校委會全體成員對學校的各功能室和各種設施進行了全面的檢查和摸排，對查找出的隱患進行了剛好的`整改。
2、安全工作組完善了消防安全相關規章制度，制定了消防應急預案。強化安全責任制落實，責任到人。開學前組織專人開展防火巡查和消防設施器材大檢查。教學樓各樓層以及食堂、圖書館、保衛室等消防安全重點部位均已配備滅火器，滅火器壓力均達標；安全出口、安全通道暢通，緊急疏散指示牌、指示燈完好；消防箱可以正常開啟，消防栓消防水帶正常。檢查組還著重對全校各班級教室和年組辦公室的電源運用狀況及電氣線路、教室空調可能存在的安全隱患進行了排查。
3、安全工作組制定了本學年的安全教學工作安排，印發了包含交通安全、消防安全、用電安全、食品衛生安全、體育活動安全、大型集會安全、災難自救等各個方面的安全教學經典案例，要求各班主任每天放學前5分結合詳細案例開展安全教學。開學第一天，全體班主任以安全教學為內容給學生上好一堂安全教學課。
4、高度重視學校安保工作。鑒于學校辦學規模增大，我校增聘保安一名。學校安保設施齊全，監控設備運轉正常。仔細落實門衛崗位職責，要求門衛24小時必需在崗在位，加了強門衛管理，嚴格執行外來人員登記制度，學生請假制度、安全保衛檢查制度。堅持值周組、教干值日制度，實行一日一結一通報制度，加強校內及周邊巡查的力度，有效杜絕意外事故的發生。
5、高度重視交通安全。我校開學前印發了《校內安全重點區域老師值班表》和《學生上放學時段老師值班表》，周密支配，特殊增加了重點部位和重點時段執勤老師的數量，少先隊也從9月1日早晨在學校大門口和大廳門口支配紅領巾監督崗確，保學生上學、放學時的交通安全。經檢查，我校學生無乘坐私人自用車輛狀況，現有@@輛校車均已登記并按規定期對零部件進行定期檢查、修理和保養，使車輛隨時保持良好狀態。校車均由取得校車駕駛資格專人駕駛。學校利用升國旗等集會時間對學生進行了交通安全學問的教學，組織學生觀看交通安全教學片，組織學生實行交通安全學問競賽。
6、我校全部食堂從業人員都辦理了《健康證》，現持證上崗人數為@@人。學校嚴格把握選購關，肉類、油類、蔬菜到農貿市場定點選購，建立健全選購索證制度和食品留樣制度。食品從業人員穿戴工作服，嚴格禁止無關人員進入保管食或操作間。結合秋季傳染病易發特點，要求各班級負責人做好本班消毒防疫工作，定時剛好匯報相關疫情，提高監控強度。
7、加強對學校周邊環境的治理。我校周邊沒有從事有毒、有害和污染環境的生產經營活動。
通過細致周密的檢查，我校對存在的一些隱患部位和問題進行了徹底的整改，對損壞的體育設施進行了修理和更新，健全了學校各項規章制度，現在校內的整體環境良好，確保了校內的安全。我校無食物中毒、校舍倒塌、觸電、溺水、火災等重大安全災難事故；學校治安狀況安全穩定，校內規劃合理，標識完備。教學、其它公共活動場管理秩序良好，師生員工對校內各項管理特別滿足。
綜上所述，我校在安全管理中，嚴格執行上級的有關要求和精神，發動全體師生，依靠社會各界的力氣，扎實工作，確保了我校各方面的安全，在今后的工作中我們還要接著努力，盡職盡責，我校接著要通過各種教學活動，來增加廣闊師生和學生家長的安全防范意識，努力提高全體師生的自我愛護和自救實力。
xx小學20xx年9月3日
小學學校工作總結12
校本課程的開發是一個以學校為基地，學校自主準備，老師及有關人員廣泛參預，在上級行政和業務部門指導下合作探究，共享開發成果的一種應用性課程爭論。一年來，我校在校本課程實施中，激發了老師的締造性，提高了老師課程意識，滿足了同學走進生活、走進社會，實現了學校的課程創新。
一、明確目標，開發適合校情的校本教材。
我校的訓練教學行動綱領是：為了每一個同學，為了同學的每一個方面，為了同學的全面進展。一體兩翼(以九年義務訓練為主體，英語和藝術訓練為兩翼)是我校的辦學特色。新課改為我校帶來了機遇和挑戰。作為社會辦學單位，我們認為校本課程實施中供應了同學在情境中學習、在實踐中學習、在探究中學習、在體驗中學習、主動學習和合作學習。 以同學進展為本，學校依據校本課程實施的特點，立足于本校現有條件，限度地挖掘和利用校內外的課程資源，為校本課程的情境化實施締造條件。學校在開發校本教材方面做到努力把師生中的生活閱歷、特長愛好轉化為課程資源，并留意發揮家長和社區資源的作用。學校為校本課程開發和實施供應了必要的物質和經費保障，為開發校本教材做好了前期預備工作。
1、開發程序。
首先依據我校的辦學宗旨擬定校本課程的總體目標，編制了《校本課程開發方案》，這是學校校本課程開發的宏觀規劃和指導性文件，是學校訓練哲學的具體體現，也是學校辦學特色的具體體現。學校有校本課程開發領導小組，并由擔當具體課程開發的人員編制課本。
2、開發活動方式。
我校依據課程開發宗旨，學校選擇實行引進、部分開發、獨立開發的方式進行校本教材開發活動。引進了中國舞蹈藝術學院考級教材;部分開發了美術科的國畫、素描、顏色;獨立開發了《簡筆畫》和《人文素養》第一冊教材、《牛津英語》和《馬宏英語》等。這些教材體現了我校辦學理念和校本課程開發的目的，實現了資源利用科學性和嚴謹性，確保與國家政策的全都。
二、校本課程的實施與評價。
1、實施。
我校依據校本課程的.設置，把校本課程納入課程表中，學校課程分限選類和任選類。限選課每周每班支配6課時參預藝術類的鋼琴、電子琴、小提琴、琵琶、古箏、書法(軟筆、硬筆)、繪畫(國畫、簡筆畫、素描、顏色)舞蹈。英語沙龍1-3年選用《馬宏雙語》教學、老師自編常用口語練習，進行閱讀、英語小作文等。4-6班級選用《牛津英語》，每周每班5課時英語課。《人文素養》第一冊是由老師編寫的學校生活、環境愛惜、磨難訓練等教學內容的教材。 我校校本課程實施方式體現同學的年齡特點，學校開發基于同學興趣和愛好、體現學校特色的課程，選擇實行興趣小組、主題單元活動等多種形式;中學立足于同學自我進展的需要，以選修課的方式，設置多樣化的課程，滿足同學不同的進展需要，滿足同學持續進展的需要。
2、評價。
我校依據校本課程開發目標，選擇實行多種評價方式，對課程開發、實施的全過程評價進行了初步的探究。我們認為校本課程評價應以學校時常性的自我評價為主，通過評價診斷課程，修正課程的開設價值，要依據形勢的進展猜度揣測訓練的需求，推動校本課程深入到到、恒久地進行。
由于我校校本課程開發和實施時間短，對評價的爭論還缺乏深度，還沒形成一套完整的評價體系，有待于在課程改革的深入到到階段連續爭論，形成具有特色的評價體系。
小學學校工作總結13
20xx年，我擔任兩個班的教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、做到了認真備課。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞;在保持興趣的基礎上新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量。
使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F在學生普遍反映喜歡上英語課。
三、虛心請教老師。
在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
四、認真批改作業。
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語(TeachingEnglishthroughEnglish)，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。
教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的`真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：
1、給每一個學生起英語名字。尤其是一年級學生，經過一個學年的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。
2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明�？傊�，注意所用的語言略高于學生現有水平。
4、力求自己的語音、語調、語言規范和準確，并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。
5、努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織三年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經常根據所教內容，呈現與學生學習和相關的用語。并經常啟發和組織三年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。
六、在這一學年的教學工作中
除了對學生進行興趣的培養外，還培養他們自學的能力，而且對于優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為下年級打下良好的基礎。
經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論高低，都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
小學學校工作總結14
各位領導，同仁大家下午好：
我是小葛寨小學校長xxx，感謝中心校李校長能給我們這樣一個平臺，讓我們梳理這一年的工作，下面我將本校所做的工作向諸位匯報，恭請各位領導指正。
我的匯報要從學校的校門說起，那是20xx年的5月15日，在學校例行安全檢查中，發現門口柱頭有傾斜的現象。我馬上給中心校李校長和村里的朱書記做了匯報，領導們的雷厲風行讓我感動，不僅排除了隱患，村里更是直接撥出資金，重建了校門，新建了門崗和廚房。李校長說的話至今我還記憶猶新“村里這么支持你的工作，是想讓你好好干，教育好小葛寨的孩子們”這是支持，更是鞭策。每天上班來到校門口，這句好就會在我耳邊響起，我想一定要好好干！
第一，我想給各位介紹一下我們這個集體。一個好的學校必然是大家的齊心協力。這里，我想請大家欣賞一組圖片。是我們的一次衛生大掃除。
我們學�？梢哉f是個“老齡化”學校，最小的我也已年近不惑，但老也有老的優點，那就是經驗豐富。李運民老師是中學高級教師，是我們學校的語文專家，他的敬業精神尤其值得我們大家學習。常明老師是學校的“本地通”，各個學生的家庭情況如數家珍。王擁軍老師更是兢兢業業，任勞任怨，學校布置的工作從來不打折扣。麗芳和小玲是我們學校的“業務標兵”，她們的成績最能說明問題。小方和孟偉是我的“左膀右臂”，學校的很多繁瑣工作都是他們在默默奉獻。正是有了這些老師們的支持和努力，小葛寨小學才能蓬勃的向前發展！
第二，學校的教學工作
我經常給我們的老師說，我們的成績到前面了大家會說正常，他們才教幾個人，要是落后了，大家會怎么說.......所以，我們學校的教學工作策略就是“具體到每一個學生”。備課提前一周，教案檢查除了教案本以外，還有就是備課過程，（書本或教參上的批注）每位老師的.教科書上都要求做上批注，老師要講的習題必須自己先做。教學過程要求老師們每節課解決一個問題即可，貪多不爛。我們的作業要求面批面改，包括練習冊、書面作業、報紙、試卷。學生的作業要求書寫規范，每月進行優秀作業展。我們的每項工作實行周查制度，每周例會檢查。正是因為大家的不懈努力，我們的成績才取得了長足的進步，已由英語的一枝獨秀到現在的百花齊放。本學期的期中考試除了英語繼續名列前茅。數學和語文方面都有突破。
第三，學校開展的活動
學校是學生成長的地方，而各種活動也可以幫助孩子建立正確的人生觀、價值觀。我們每周的升旗儀式也是我�！暗掠逃钡闹麝嚨�，伴隨著建國70周年，我們也組織了各種活動，有手抄報、講紅色故事比賽等活動，培養孩子們從小愛祖國、愛黨、愛家鄉的優秀品質。我們學校是以羽毛球為學生課外特色活動的，每月舉行一次羽毛球相關的競賽從最初的“顛球”到現在的“個人對抗賽”和“班級對抗賽”孩子們已經從羽毛球這項運動體會到團結、互助、勇于拼搏、永不言敗的體育精神。當然，除了羽毛球，隨著季節的不同我們還組織了其他活動，像最近進行了冬季長跑比賽，取的是全班的總成績，培養了學生的團體精神。
最后一個向介紹的是學校的衛生工作，我必須要感謝王利芳老師，因為衛生工作是她一手抓的。我校的衛生實行的學生分塊，一天兩打掃兩檢查的方法，每周一進行全校大掃除。每天王老師都會帶領各班的衛生班長對全校的衛生進行檢查評比，大課間給學生們反饋，正是因為王老師始終如一的堅持，學生的衛生習慣得以初步形成！
我們也知道，安全是所有工作的重中之重，所有工作都以安全為前提。
當然，我們也有很多不足之處。就像蔡局長批評的那樣，檢查評比了，但缺少有效的反饋和改正。活動進行了，但沒有深挖活動的意義，應該讓學生們通過活動提高自己的思想認識。下學期，我們將在各項工作中更加注重細節，注重反饋！
謝謝大家！我的匯報完畢！
小學學校工作總結15
過去的一學年，在鎮中心校的領導下，我們許莊小學全體師生團結合作、務實求真，以構建平安校園、和諧校園、書香校園為主攻目標，使學校的各項工作穩步向前，現將20xx-20xx學年學校的工作情況總結如下：
一、深入開展學校管理，不斷提高教師素質
1、明確學校的工作重點，進一步推行明細化管理
學校的各種工作，都要圍繞提高教學質量這一生命線，一切都要保障教學工作順利開展為前提。為此，新的學年，我校重點強化三個責任：對本人所任學科教學質量提高的責任，對學校分管工作的責任，對學校校風、教風、亂收費、學生安全和學校穩定等工作的責任。努力落實每一個細節，層層把關，加大執行力度，繼續推行“誰的課堂誰負責”、“誰的班級誰負責”、“誰的崗位誰負責”、“誰分管誰負責”的崗位責任制，真正做到政令暢通，令行禁止，提高管理的實效性。努力使學校正氣得到弘揚，學校校風、教風和學風得到徹底轉變，學校的教學質量得到大面積提高。
2、繼續抓好師德建設
教育引導廣大教師教書育人、為人師表。嚴格落實《教師忌事17條》、《教師忌語12條》。同時，要求每一位教師注重自身職業道德修養地提高，樹立強烈的責任感和使命感，關愛學生、以身作則，自覺率先垂范，嚴禁體罰與變相體罰學生，嚴禁推銷資料、亂收費等不良現象，努力塑造人民教師的良好形象。
二、教學工作
1、加強教研組的規范化管理
組織教師嚴格執行課程要求，認真落實教學計劃，制定并實施本組教研工作計劃。研究制定和貫徹落實本學科備課、上課等常規工作的具體要求，尤其是在備課上下功夫。負責教研的王世英老師，積極發揮骨干帶頭作用，在教學上有自己獨到的方法，創出了自己的特色，所執教的《采蘑菇》一課，被評為河南省優質課教師。
2、立足課堂，狠抓聽課評課活動
檢驗教師的唯一標準在教學質量，而提高教學質量的關鍵在提高課堂教學效益。本學年，我校仍然堅持從課堂教學抓起，學期中每一周，堅持安排一節公開課，對每位教師的課堂教學，每學期至少檢驗一個輪回。一學年下來，從課堂授課藝術和教學效果情況看，教師的基本功都有了一定的提高。學校的王世英、苗紅霞、黃維娜老師，被學校推薦為本學期的優質課教師。但本學期由于時間短，任務重，對聽課后的反饋和交流做得還不夠好，我們將在下學期繼續改進。
3、一心撲入課堂，努力提高學科教學質量
我們的教學，雖然缺乏不了能力和方法，但我總是認為重要的是比的是愛心和耐心。誰能用心守候教室，誰的時間和精力付出多，誰都會有更加豐碩的收獲。學年中，學校的馬記超老師，黃維娜老師，經常早出晚歸，工作兢兢業業，在教室中很少看不到他們的身影。所以，歷次調研考試，期中、期末考試，他們的成績在全鄉總能名列前茅，為我校起到了榜樣帶頭作用。即將退休的黃福玲老師和五十多歲的周愛民老師，每人兩班的數學課，備課，寫教案、批改作業認認真真，每一節課都扎扎實實、一絲不茍，付出了超乎尋常的耐心。每次調研考試，成績總不次于年輕教師。
二、堅持不懈地搞好常規的德育教育
1、加強班級管理，強化學生的養成教育
學年中，我校先后制訂了《學生在校一日常規》，《學生在校安全20條》，《班級值日班長制度》等。同時，學校少先隊突出《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等內容的學習和討論，引導學生把規范內化為自覺的行為。一方面，通過了學校宣傳、班級教育、樹立典型等方式進行正面引導，另一方面，通過建立有效的檢查評比制度等加強監督，強化養成教育。這方面，值得表揚的是一年級，在班主任王世英老師的精心管理下，學生勞動意識和積極性高，小值日班長責任性強，學生聽話、懂事、文明、禮貌，班風班貌的提高不遜于在校的其它年級。
2、完善各項常規的檢查評比
少先隊每天認真對學生的紀律衛生、儀表儀容、愛護公物等情況進行檢查，每周評出常規管理的優勝班級，頒發“流動紅旗”，每學期評出優秀班級，進行表彰，有力促進了良好校風的形成。在評比中，一年級、三年級、四年級表現比較突出，一學期下來，幾乎周周榮獲優秀班級。
3、積極開展德育教育活動
每周一的升旗儀式，成了我校每周對學生進行德育教育的主渠道之一，使全校師生的愛國、愛家、愛校的思想得到了較好培養。今年的清明節，我校舉行的“憶烈士、頌英雄”演講比賽，取得了意想不到的效果，學生積極性強，演講質量高，特別是三年級的全體同學的集體演講和四年級常聰慧、五年級孫文君、等同學的演講，給人留下了年一磨滅的印象。清明節前夕，我校成功組織了優秀少先隊員的`清明節掃墓活動，對學生進行了深刻的愛國主義和集體主義的思想教育。在活動中，四年級的周曉陽、盧亞函，五年級的王世偉發揚樂于助人，不怕哭不怕累的精神，為同學提包多達10余次。
三、重視學生文體活動的開展
1、學校十分重視體育活動的開展，負責體育工作的張雷老師，每天早晨早讀下課，利用15分鐘的時間，組織學生跑操。目前，在我們的校園內，早操成為了學生的一種習慣。
2、成功組織和參加了學校運動會和鎮中心校組織的運動會。運動會中，我校的學生年齡雖小，個頭雖矮，但個個嶄露頭角，參加8名隊員，
5名在徑賽中獲獎，
2名在田賽中獲獎。
3、認真做好課間操和眼保健操。
4、精心組織了迎“六一”繪畫比賽、手抄報比賽和書法比賽，豐富了校園生活，讓學生的興趣、愛好得到較好培養。
四、校園文化建設
過去的一學年，學校借助我市創建義務教育均衡發展先進縣市為契機，進一步綠化美化了校園，強化了校園文化的建設。學校投入4千余元，硬化了校門口的路面30多平米，油漆了教室，走廊墻裙210平米，教學樓護欄55米，花壇35米，同時全部完成了操場的各種體育器材設施的翻新和維修。并且在校園圍墻四周書寫了永久性的標語5條，布置了宣傳版面一個，富有教育意義的墻畫15幅。為學校師生提供更加怡人的工作和學習環境。
五、繼續改善教師的辦公條件
本學期，我校在改善教師辦公條件方面，又邁出了一大步。
首先，學校緊打各項開支，從僅有的辦公經費中，支出1萬多元，購置了一臺電腦、一臺一體機，一臺空調，目前，學校電腦4臺，基本滿足教師教學的需求。同時，又加固了門窗，安裝了防盜門，改善了校產的安全防范措施。
其次，學校進一步改造了電路，更新了電話線，安裝了寬帶線，為教師的電化教學和無紙化辦公提供了有利的條件，同時也方便了教師的信息溝通和交流。
六、做好新教育工作
我校的新教育工作是自20xx年春開始全面開展的，起步比較晚，但在中心校的指導下，我們積極行動，以“過一種幸福完整的教育生活”的理念為指導，短短的一學期，取得了一定的成果。
1、從營造書香校園做起
我們通過創辦校園文化和班級文化、創建班級圖書角、開發學校圖書室等活動，整合了豐富的閱讀資源，創設了濃郁的校園閱讀氛圍，讓閱讀成為師生最日常的生活方式，有力地推動了書香校園的建設。
2、認真推行晨誦、午讀、暮省的開展
我們首先確定了晨誦時間，分低年級組、中年級組和高年級組，各組晨誦內容要相對統一，提倡老師根據自身及班級實際，靈活確定晨誦時間及內容。午間輔導要求各個班級全部進行午讀，不允許進行學科教學和做作業。同時，針對一周所讀的內容，寫一篇心得和讀后感，盡量配上繪畫，本子要求統一大小。如：一、二年級學生每周一節繪本課，完成1幅讀寫繪；中高年級學生每周一節閱讀指導課，學生完成1篇讀書筆記；各個年級每月舉行一次手抄報評比活動，進行一次新教育成果展示活動。
3、師生共寫隨筆，是通過教育日記、教育故事、教育案例分析等形式，記錄反思師生的日常教育、學習生活，總結教育的得與失，促進師生超越自我。使教育隨筆（日記）成為教師進行思考和創作的一種形式，成為學生健康成長的真實記錄。更大程度地促進教師的專業發展和學生的自主成長。我們要求每位教師，每月1-2篇教育隨筆，不少4篇的讀書筆記。
4、創建師生共同交流的平臺
學校結合新教育工作的需要，學校在新教育網站上創建了許莊學校主題帖，要求教師定期上傳隨筆，截止目前，學校教師共發有價值的隨筆篇，積分分，如短短半個學期，學校的王世英老師發帖篇，黃維娜老師發帖篇。同時，學校要求各個年級分別創建了班級主題帖，給學生提供了一個展示自己的舞臺。
為了進一步展示學校的辦學風采，收集教師的教育成果，我們又創建了許莊小學博客，一學期，學校的博客等級達到6級，總訪問量達620多次。
七、加強安全管理，創建平安校園。
“沒有安全，談何教育”。一年來，學校全體教師牢固樹立“安全第一”的思想，以“平安校園”的創建為契機，進一步規范安全管理。
一是嚴格學生到校時間，確保學生上學、放學路途上的安全。對學校的作息時間，我們通過張貼通知，校會、班會、校信通等不同的形式告知每位家長，同時對其宣傳孩子不按時到校害處多的道理。每天上午、下午學校分別規定了30分鐘的進校門時間。
二是加強門衛值班，確保師生在校期間的安全。每周學校安排一位領導帶班，一位教師值班，按時開校門、鎖校門，規定嚴格做好學生進校門時間的安全防范工作和上班期間的來客接待、來客登記等工作。
三是從源頭上確保安全，加強了學校安全工作的排查和校舍、體育設施的維護工作。對學生的上下樓管理和課間活動作出了明確具體的要求，對作息時間調整、特殊時期放假均進行了事先書面告知。
四是強化了安全教育，每學期必須進行一次集中的安全專題教育，同時利用宣傳標語、黑板報、升國旗儀式、主題班隊會等多種形式進行經常性的安全教育。
【小學學校工作總結】相關文章：
學校教研工作總結小學03-22
學校安全工作總結小學05-26
小學學校期末工作總結07-06
小學學校學期的工作總結11-15
小學學校衛生工作總結09-24
小學校年工作總結05-24
小學學校體育的工作總結05-07
小學學校環保工作總結05-20
小學學校安全工作總結05-21
小學學校教研工作總結05-18