青藍工程徒弟工作總結

時間：2024-07-28 14:58:00 工作總結我要投稿

（優）青藍工程徒弟工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如我們來制定一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的青藍工程徒弟工作總結，希望能夠幫助到大家。

（優）青藍工程徒弟工作總結

青藍工程徒弟工作總結1

　　最是冬意沁人心，最是情誼滿四小。時間如白駒過隙，新的學期很快就要過去了，我和戴松堂主任師徒結對已經有近一年，回顧師徒結對的點滴，真是收獲很多！一年以來，在師傅和其他老師們的關愛下，我學到了很多教學方面的知識，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。

　　我的師xx堂為人謙遜溫和、溫文爾雅，是一個常年思考，筆耕不輟的“好”師傅，從戴主任的名師工作室微信公眾號平臺上就可窺一二。他勤于思考且付諸筆端的內容，涵蓋到課堂每一處。他對于教學的獨到理解，對于文章的創意解讀，正是源于他日常教學的中積累的點滴。他對我的教導猶如閃耀在午夜里的燈塔，為我照亮前行的路。作為徒弟，我時常思考：都說教師這個職業是一個“一眼看到頭的`工作”，如果我們僅僅停留在沉醉自己的語文教學中，我們只會變得故步自封。“青藍工程”讓我有機會能在名師面前授課，通過師傅的一番點撥，原本陷于故步自封、不可逾越窘境的我變得豁然開朗，找到新的突破口。每當我上完一節課時，師傅都會耐心講解我的不足不處，在多次交流的過程中，我慢慢體昧到什么是“優質高效的課堂”，什么是“教學方法返璞歸真”，什么是“教學理念不斷創新”，這使我受益匪淺。

　　為了落實“雙減”政策，本學期區教體局舉辦全區義務教育學校作業設計大賽。面對如何“提高作業設計的質量，切實減輕學生過重的學習負擔”，讓“雙減”政策落地生效，我和年級組的其他老師積極探討如何做好高質量的作業設計。當我們的探索過程遇到了瓶頸，于是我向師xx堂尋求業務上的指導，師傅針對我的疑惑立刻給予的答復，并針對性地開展了“師徒結對作業設計專項交流”活動。從作業設計的整體框架，再到具體的分層次題型設計，師傅都給了專業領域的指導與引領，讓我感到醍醐灌頂。除了專項的專題交流，師傅在教學方法、班級管理方面，都給了我許多實實在在的指導和幫忙。

　　為此，我衷心感謝區教體局、學校領導為我們搭建“青藍工程”這一學習平臺，作為徒弟，我誠摯地感謝師xx堂對我的關心和愛護。在以后的工作中，我會將師傅對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負期望。

青藍工程徒弟工作總結2

　　本學期，在常規教學工作外，我積極地跟著張老師學習，從中吸取一些教學經驗，到目前為止聽課17節左右。同時還同郭老師一起聽其他老師的課，聽他們如何上課。并及時寫教學反思和聽課反思。在每月認真學習研討相關教學等方面的內容，并在郭老師的指導下完成半學期的成長匯報課。

　　在備課方面，我認真對待每一個備課環節，有問題及時向師傅請教，我選擇貼近學生生活的內容作為教學內容，充分考慮到學生的實際情況，力求備好符合學生水平的課。努力把教學內容和學生學習實際結合起來。在講課方面，我采用靈活多樣的教法吸引學生，生動、新穎、恰切的教法，讓學生始終在新異刺激下投入學習。通過師生互動，生生互動讓學生成為課堂上真正的主人。讓學生積極參與課堂，做到有效教學，注意教學環節的緊密聯系，讓學生真正掌握課堂知識內容。

　　在班級管理方面我有時會有些疏漏，張老師也會及時提醒我。通過不斷學習提高自己的思想我也掌握了一定的“德”教。我緊記師傅的班級管理兩注意：注重與學生的交流，常和學生溝通，讓學生感受到老師的愛，這樣才能更好地管理班級；注重與家長談話時的技巧。即使學生犯了錯也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯告訴家長，要講究說話技巧，正確的交流會起到事半功倍的效果。在張老師的幫助下我改正了學生的問題行為，使他們在生活自理方面也有較大進步。？此外，張老師還要求我多讀書，在個人的知識學養上不斷提升自己。

　　師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的.向師傅學習，不斷提高自身素質，才能早日成為一名合格的人民教師。

　　我深知自己的責任，我要不斷努力的學習，多聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！最后我真誠向張老師說一聲：“師傅，謝謝您！”

青藍工程徒弟工作總結3

　　作為一名新教師，有幸參與學校的青藍工程，獲得老教師的指導，倍感榮幸，也十分珍惜這次向老教師學習的機會。我的師父是耿艷芳老師，在這半年里，耿老師對我多方照顧，不僅在教學、工作上指導幫助，在生活上也幫助良多，使我在各方面有了較大提高，是一位好師父。

　　耿老師有著扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，常常讓我在感動之余獲得了很多學習、工作的動力，同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業中去。

　　回顧這一學期的體驗與感受，從師父身上，我獲得了很多的啟發和教育教學、管理經驗，使自己在教學方面一步步走向成熟。現在我帶著感激，將這一學期結對工作做一個總結：

　　本學期，在常規教學工作外，我積極地跟著耿老師學習，從中吸取一些教學經驗，每個月都積極去聽課。同時還同耿老師一起聽其他老師的課，聽他們如何上課，并及時寫教學反思和聽課反思，思考他們的優勢，對比自己的不足，記錄可以學習的地方。在每月認真學習研討相關教學等方面的內容，并在耿老師的指導下完成這學期的成長匯報課。

　　在備課方面，我認真對待每一個備課環節，有問題及時向師父請教，我選擇貼近學生生活的內容作為教學內容，充分考慮到學生的實際情況，力求備好符合學生水平的課。努力把教學內容和學生學習實際結合起來。通過師生互動，生生互動讓學生成為課堂上真正的主人。讓學生積極參與課堂，做到有效教學，注意教學環節的緊密聯系，讓學生真正掌握課堂知識內容。

　　在教育上，我們要多看看老教師們是如何做好學生教學工作的'，如怎樣處理好師生之間的關系、怎樣做他們的思想工作，怎樣給他們做學習輔導等等。在工作中肯定會遇到很多難題，自己解決不了或者是解決不好時，我們就應該向老教師討教，虛心學習，這樣自己會收獲很多。

　　思想上，我要多聽聽老教師們的教誨，需要老教師來給我們指路，提供一些寶貴的建議。行動上，少說話，多做事，盡自己最大努力把工作做好，哪怕加班加點，保時保量完成任務。

　　耿老師本身是一位很儒雅的人，她對待學生，和藹可親，對待同事謙遜真誠。作為徒弟，我也要向師傅學習，除了了解本學科知識以外，需要多了解其他學科內容，豐富自己的知識，提高自身的修養，為日常教學工作服務。

　　我深知自己的責任，我要不斷努力的學習，多聽師父的課，多學習師父的教學方法，多學習師父的態度，多學習師父的經驗，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！最后我真誠向耿老師說一聲：“師父，謝謝您！”

青藍工程徒弟工作總結4

　　時間過得真快，轉眼間又一個學期過去了，在師傅xx老師的鼓勵、指導和幫助下，我與新課改共同成長起來。作為徒弟，我成為了師徒結對活動的一名受益者。劉老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多指導和幫助，使我在各方面有了較大的提高下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：

　　一、作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己上課改步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，在劉老師的要求、指導下，我堅持課課寫教學反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的教學水平不斷地進步。在平時的教學中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。

　　互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

　　正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以幫助我們發現一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別仔細。注意圍繞教學目標安排教學活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。

　　二、善于利用評課。劉師傅給我評課時不僅停留在理論層面，更會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：在對某個教學環節問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受劉老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。

　　三、多向師傅取經。我聽師傅的課也有很大收獲。劉老師的課最大的特點就是條理清晰，重點突出，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識，將數學知識與生活結合在一起。我們常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學風格，并且準確地把握住他每一節課的'閃光之處，這使我受益匪淺。

　　有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學到了教育教學經驗，同時也看到了她那務實的工作態度，這深深地影響著我，而他對我生活上的關心更讓我倍感溫暖。作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地，將師徒結對這一條無形的紐帶聯結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續努力，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，積極創新。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！

青藍工程徒弟工作總結5

　　本學期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現就以下方面做如下總結：

　　一、不斷提高業務水平

　　樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，每周聽一節師傅的英語課，多學習別人的優點和長處。

　　二、不斷加強學習

　　只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。所以，我就多讀書，多學習，多寫教育教學反思。

　　三、每周堅持寫一篇鋼筆字、畫一頁簡筆畫，加強教學基本功練習。

　　四、參加了區域共同體優質課認定活動，在活動中提交了課件、教學設計以及教學感悟。

　　五、撰寫一篇有關增強專業情意，促進專業發展的`教育理論論文。

　　六、寫一篇研修心得—————我的成長感悟。

　　總之，愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。

青藍工程徒弟工作總結6

　　在教學上，年青的我缺乏經驗和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，王老師對我提出以下幾點指導：

　　一、鼓勵我多學

　　“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”作為青年教師，王老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，兩年以來，我通過參加培訓、座談會、聽專家講學、閱讀有關雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。

　　二、鼓勵我多做

　　王老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準備各種器材到每次試教修改教案他都親自來予以指導。王老師這種高度的敬業精神深深地感動了我，作為他的`徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉自己，正是王老師的正確指導，我多次承擔我校示范課和市級公開課，獲得領導和同事一致好評。

　　三、鼓勵我多寫

　　王老師給我提出了這樣的發展目標：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發展。兩年來，在王老師的要求、指導下，我課課堅持寫教學反思，撰寫的論文和制作的課件，論文《》在市教師評比獲得一等獎；《》在南通市評比中獲得一等獎。通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的寫作能力、教學水平都在不斷地進步。

　　四、鼓勵我多評

　　新課改以來，我聽課的機會很多，組內老師的輪流課、市里科學的研討課、迎接各級檢查的展示課等……每次課后王老師都要求我進行評課，他說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。”王老師是這樣說的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的

　　建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。

　　師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知，在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！最后我向王老師說一聲：“師傅，您辛苦了！”

青藍工程徒弟工作總結7

　　轉眼間進入“青藍工程”第二個年頭，感謝xx師傅的熱心指導與無私幫助。20xx年以來，師傅在教學方法、各階段學情以及教科研等方面都給了我許多指導和幫助，使我的教學水平有了很大的提高。以下是我一年來的收獲。

　　首先，作為從事小學英語教學兩年的教師，我要不斷地學習，只有這樣，才會跟得上教學實踐、課改的步伐。在平時的教學過程中，我能做到認真備課鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。同時，還定期和師傅交流教案，面對面地輔導，受益匪淺。

　　其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，也是我提高教學水平的重要途徑。平時的隨堂聽課中，師傅都會認真地記錄、點評，指出我教學中的一些問題，一些需要改進的`地方，以及一些教學之前需要思考的環節、因素。每次她都指到深處，讓我覺得很是佩服。

　　在平時的教研活動之中，通過和師傅交流自己及其他老師的公開課，聽師傅的評課，都會發現許多優點和缺點；而這很多是我自己沒有意識到的，讓我學會了評課的同時，更意識到了聽課或上課后要進行不斷地調整，反復揣摩。在每一次研討中，做完點評之后，她都些會從理論和實踐上講述一些英語教學的新理念。平時聽師傅的課，收獲頗多。

　　師傅鼓勵我多學、多練。常常督促我多看教學用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優秀的地方，向他們學習如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫好聽課評價，在吸取別人豐富的經驗同時，再加入自己的想法，把這些應用到自己的教學中，使自己的教學水平逐漸提高。只有不斷學習，才能使自己更好地適應教學要求，以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學理念。

　　師傅xx老師評課

　　一個學期說長很長，說短也很短。簡簡單單的幾頁紙是說不完師傅對我的幫助的。“教育的本質就是一朵云推動一朵云，一棵樹搖動一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程，我們一直在路上。”我覺得師徒結對也是如此，仿佛一條無形的紐帶連結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會。我也在路上，在這條路上我一定多學習師傅的教學方法、態度和經驗，在師博的“傳、幫、帶”下，不斷成長為一名優秀的人民教師。

青藍工程徒弟工作總結8

　　為了幫助青年教師快速的成長，南譙區教育局在全區遴選一批優秀教師對我們四小開展“師徒結對”活動。我十分幸運的得到教學經驗豐富的李大紅老師指導，時間過得真快，新的學期很快就要過去了，我和李校長師徒結對已經有近一年。經過師傅近一年的指導和幫助，讓我在教育和教學上，在師德修養和為人處事等方面都受益匪淺。

　　平日里，師傅鼓勵我多學、多練。常常督促我多看教學用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優秀的地方，向他們學習如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫好聽課評價，在吸取別人豐富的經驗同時，再加入自己的想法，把這些應用到自己的教學中，使自己的教學水平逐漸提高。只有不斷學習，才能使自己更好的適應教學的要求，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。課外，還要閱讀教育教學書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學觀念。

　　互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了我向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。從教學中學習師傅的長處，設計教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力；而師傅也會抽出時間聽我執教，并耐心地指出我的教案的不足之處及需要改進的地方。

　　十一月，師傅指導我上了一節《不含括號的三步混合運算》。課前，師傅和我一起選取上課的例題，研磨教學設計，和我一同修改教案。一而再，再而三的細心指導，給予我最大的鼓勵，也使我信心倍增。聽了我的課后，師傅給與贊許和肯定同時也給我很多寶貴的意見和建議。課后，我及時將這些建議整理出來，做了反思，將師傅的建議融入我的課堂，完善我的`教學。通過我的親身經歷，我感到“師徒結對”意義非凡。雖然師傅和我不在同一個學校，但是它就像一條無形的紐帶聯結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而各方面都有所提高。

　　一學期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，教學有了一些進步。所有的這些都與師傅的教導和關心是分不開的。今后我將繼續努力，爭取更大的進步，不辜負師傅及學校領導們的期望。

青藍工程徒弟工作總結9

　　伴隨著教育事業的持續發展，學校辦學規模不斷擴大。立身于教育發展大潮中，王集小學抓住發展機遇，把學校做大做強，同時教師隊伍也逐漸壯大，青年教師的比例相應上升。為了鼓勵青年教師脫穎而出，學校實施了促進青年教師成長的“青藍結對工程”，以“引領、結對、加壓、優先、關愛”為原則，發揮老教師、優秀教師的傳、幫、帶作用，使青年教師在班主任工作、學科教學、論文撰寫、課件制作、教育教學科研等方面快速成長。學校為青年教師營造良好的成長環境，創設濃厚的教研科研氛圍，優先給青年教師更多展示自我、磨礪自我的機會，鼓勵青年教師參加學歷進修，繼續教育及各種培訓，嚴格督查他們日常教育教學工作和業務學習情況，促使他們盡快提高業務水平。一年來，我校的“青藍工程”，取得了豐碩的成果：楊林、楊秀春、王艷等先行者取得了優秀的教學成績，多名后行者在教學、班工作等方面有突出表現，如陳麗君、陳曼兩名青年教師被評為“第二屆教學能手”，何成海輔導多名學生獲全國兒童畫競賽大獎，效果顯著，這些成績成為“青藍工程”實施的亮點。下面我就上一學期青藍結對工作做如下四方面的小結：

　　一、目標明確，求真務實，結對工作邁上新臺階

　　新學年伊始，教導處結合實際情況，安排老師結對，實行青藍工程，我們的總要求是“一年適應，二年成熟，三年挑大梁”。爭取到第三年能熟練掌握一個教學循環的各個環節，基本形成自己的教學風格，達到既要繼承我校優秀的教學傳統，更要具有全新開放的現代化教育觀念，勤于思考，勇于探索，大膽創新，總體而言就是通過結對活動，使青年教師的師德修養和業務水平得到全

　　面提高。同時先行者每年要認真寫出《后行者評估意見》和《指導工作小結》，后行者認真寫出《個人總結》，并附交雙方的聽課記載簿、備課筆記等，為“青藍工程”的評比工作提供材料。

　　二、以“比武”為契機，全面檢驗青年教師教學基本功

　　教導處開展了第二屆教學能手及青年教師“六個一”系列比賽，全面檢驗青年教師教學基本功，評價“青藍工程”實施成效。“六個一”是指：一手粉筆字、一口普通話、一次說課、一堂優秀課、一篇論文或工作總結，一份多媒體教學課件。“比武”來臨之際，后行者是選手，先行者當教練，兩人密切配合，后行者之間在比試，先行者之間在較勁，人人重視，個個投入，盡情展現教學基本功。

　　三、展示結對成果，評定“優秀對子”，促進“青藍工程”長期開展

　　學期末，教導處結合結對老師的工作表現和取得成績，評出的優秀對子，給予公開表彰，同時推廣成功經驗或做法。以評比促結對，以結對促發展，為“青藍工程”的長期實施奠定了基礎，打造了一條教師隊伍可持續發展的有效路徑。（本學年優秀對子名單：）

　　四、以“科學發展觀”為指引，以“青藍工程”為依托，贏取更多積極效應青年教師是決定學校未來發展的基礎，所以，學校以“科學發展觀”為指引，重視對青年教師的培養，給青年教師引路子、壓擔子、搭臺子、創牌子。實踐證明，實施“青藍結對工程”是加快青年教師成才速度的可靠途徑。“青藍工程”既提供發展平臺，又施加進步壓力，既成長了新教師，又成就了老教師，從而實現新老教師的優勢互補，可謂是另一個層面上的教學相長。

　　新學期，新起點，如何促進07學年“青藍結對工作”邁上一個新臺階？首先要明確指導思想，進一步落實各項“青藍結對”措施，滿足青年教師歸屬感的需要，使更多的青年教師盡快脫穎而出并成為名優教師，打造“三名”工程，促進學校、教師和學生三者共贏發展。

　　其次結合各結子的經驗總結，學校提出如下四個方面的要求。

　　（1）樹信心，走好起始路。

　　新教師剛走上講臺時，大多會有一種忐忑不安的心情，心里總會冒出這樣一些想法：不知學生能否接受我，不知領導怎么評價我，不知同事怎樣看待我，不知家長是否挑剔我。此時，指導老師的一句輕聲的`安慰，一個鼓勵的眼神，一次肯定的講評，都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前，表現得越來越自如，越來越灑脫，越來越精彩。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰，另一方面，指導教師要幫助青年教師樹立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時候，這有助于他們走好教學的起始路程，從而為今后的發展奠定堅實的基礎，正可謂“良好的開端是成功的一半”。

　　（2）傳經驗，縮短適應期。

　　指導教師一般都有較豐富的課堂教學和教育學生的經驗，這些經驗對于剛走上教學工作崗位的青年教師來講彌足珍貴。教材的處理、資料的收集、課堂偶發事件的處置、調皮學生的引導、教學內容中德育點的挖掘、教學內容深淺程度的把握、作業的布置與批改、教學常規的建立、學生學習習慣的培養、與學生家長交流的方式方法等等問題，對于新教師來說都是全新的，此時他們非常希望能得到過來人指點一二。指導教師的一次幫助、一次指點、一次示范，都能給新教師以啟迪、以思考，從而通過付諸實踐，轉為自己日常的教育教學行為。指導教師的經驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期，從而盡快地走上教育教學的正常軌道。

　　（3）勤交流，彌補不足處。

　　新教師教學技藝的長進，除了觀摩指導教師的課堂教學外，還有很重要的一個方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知、觀念和行為等方面的不足之處。交流的方式是多樣的，有集中時間的專題討論，有發現問題后隨時進行的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等，交流的內容是廣泛的，可以是對教材內容的理解，也可以是對教材內容如何進行處理的意見；可以是教學方法的改進設想，也可以是多媒體課件制作的技巧；可以是激發學生學習興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。就我的體會而言，學校開展的青藍工程，其實質上是為新、老教師提供了進行廣泛的教育教學交流的機會。在交流中，大家相互取長補短，共同得到提高。

　　（4）給機會，攀登新臺階。

　　指導教師要積極并善于為新教師創造各種提高教學業務水平、展示他們才華的機會和條件，以更好地激發青年教師的自信心。指導老師要經常鼓勵新教師積極撰寫教學心得和論文，鼓勵他們積極參加各種公開課教學活動，鼓勵他們參與各種教研活動，以在短期內提高自己的教學業務水平。

　　這些教研活動都將有助于他們拓寬視野，并奠定向更高目標邁進的基礎

　　再次從本學期開始，學校將以合同的方式規定結對雙方的權利和義務，設立青年教師專業成長記錄袋，從制度上保證了結對活動的有序進行。根據規定，先行者和后行者都認真履行合同。先行者要毫無保留地向后行者傳授師德和教育、教學經驗，承擔指導青年教師學習政治理論、教育理論，制訂教育教學計劃，確定教學進度，安排教學內容，分析教材重點難點的任務，并指導開展教育工作，幫助解決工作中的困難，及時在成長記錄袋中作好記錄。同時先行者要努力提高自身素質和教育教學指導水平，接受后行者的咨詢，主動傳授經驗，開放課堂。結對雙方要做到教案、作業、測試練習和所用教輔材料“四統一”，在相互協作中共同向更高層次邁進。

　　總之，先行者要做到“三帶”，一帶師魂，敬業愛崗，無私奉獻，二帶師能，掌握教學基礎知識與技能，三帶師德，育德之道。后行者要做到“五個一”，每周聽先行者一節課、每月請先行者評一節課、每學期一節匯報課、談一個體會、寫一篇論文。

　　回顧一年來的工作，我們深切地體會到，青藍工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機會，同時也為指導教師的進步增添了動力。我們堅信，經過大家的共同努力，青藍結對活動將會

　　煥發出更大的生機。

青藍工程徒弟工作總結10

　　白駒過隙，很快一年時間已經過去了。我和xx老師師徒結對已經過了一年，回顧這一年的體驗與感受，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐！在此，我十分感謝學校領導為我們教師創造條件，搭建教學發展的平臺，我是師徒結對的受益者，正因在師傅和其她老師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！我學到了很多教學方面的知識，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。此刻在期末，帶著感激，我將這段時刻的結對工作做一個總結。

　　我很榮幸能成為xx老師的徒弟。熊老師性格謙虛、溫和，每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在熊老師的身上學到了不少東西！熊老師在教學方法、管理學生方面都給了我許多實實在在的指導和幫忙，使我在各方面有了必須的提高。下方我就從幾個方面談談自己的收獲：

　　首先，作為一名青年教師，我覺得最大的困難是教材，對教材的處理不到位，因此在實際的教學中很難突破重點難點。從教的剛開始，都是我講得多，學生沒有真正參與到課堂中來，一節課，我講得辛苦，學生聽得茫然。師傅了解到這個狀況后，主動給我說如何控制課堂秩序、如何調動課堂氣氛如何進行小組合作……記得這學期錄制“精品課”時我緊張到不知所措，熊老師得知這種狀況，就及時地給我指導，幫我理清教學重難點，理清思路，通過不斷的.試上，幫我修改不足和錯誤的地方，最后在熊老師的幫忙下，“精品課”的錄制很成功。

　　其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：在對某個教學環節問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是能夠從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受熊老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我能夠有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正到達有效。

　　有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅僅學到了教育教學經驗，同時也看到了她那務實的工作態度，這深深地影響著我。

　　作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我相互學習的平臺。我會繼續發奮，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，用心創新。在以后的工作中，我會將師傅和領導對我的關心和幫忙轉化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地理解師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！

青藍工程徒弟工作總結11

　　又是一年春，過去的一年是忙碌的一年，痛苦的一年，也是成長的一年，更是讓老師嘔心瀝血的一年。

　　老師是良師，更是益友，我經常說他是“眼高手低”的人。作為研究員在學校英語領域有著深厚的研究、敏銳的洞察力，對教學存在的問題往往是一針見血，切中要害，所發表的看法也令人深省;但是尋找解決問題的方法時卻親歷親為，埋頭苦干，與我們一齊進行研究，典型的老黃牛。這條老黃牛，從做人到學問，毫無保留，悉心指導，讓我獲益匪淺。

　　上個學期我個人的任務就是開課多，教育部遠程研修拍課、名師梯隊會課、大市教學能手賽課、省里的高中新課程比武課，一年下來上了8節公開課。其他不說，就是這8節課就讓老師費勁心血啊。從備課、聽課、評課、修改，每一個步驟都傾注了老師的智慧與心血。在指導我的時候還個性尊重我個人的思考，每次遇到問題，他都是先聽我的觀點問問為什么要這樣設計，出發點是什么，然后再拿出他的觀點與我討論、交流，讓我在一種平等的關系中不斷進步，這也是我說亦師亦友的原因之一。

　　老師崇拜“做中學”，自我如是，對我亦如是。他讓我參與省第八期教研課題《對現行中小學教材拓展和課余素材開發的實踐研究》的具體工作，用心為我帶給研究的平臺，要求我把課堂成為實驗地，讓日常教學成為研究行為。于是做文獻綜述，做現狀調查、做現場訪談、做草根記錄、做數據分析、做個案分析，反正就是不斷的“做”;再加上他在研究的過程中毫不避諱地指出我的不足，說我只能算是一個半路出家的人，和他這樣的'專業戶相比較，天生不足，個性是對技能方面的理解。搞得我血淋淋的，真的有崩潰的感覺。但是想到他說的“你需要的不是靠山，而是一面鏡子，既能看到自我的進步，也要能看到自我的不足”，就忍氣吞聲算了，暗自慶幸找到了問題，也就找到了突破口，努力學習補上吧。

　　在老師的引領下，擠進了南通市第一梯隊名師培養對象預備隊，發表了6篇教學反思，上課也逐漸找到一些靈光閃現的感覺，有時候會為自我一個點子沾沾自喜一下，自然也是要向老師匯報的，當然反饋回來的信息，有些還是血淋淋的，差距比較的大，依然需要不斷學習，不斷進步。

青藍工程徒弟工作總結12

　　根據學校的安排，20xx—20xx學年我與新分配的何玟錦、賈玲玲兩位老師簽訂了青藍工程協議。擔任兩位新教師的師傅，我感到肩上的擔子重大。主要原因是認為自身各方面經驗還不是很足，但既然學校安排了，而且我也認為這是一次師徒相長的機會，我也只有接受這項任務，并努力把它做好，帶好兩位徒弟。兩位老師都是新分配的大學生，她們有著深厚的文化底蘊，只是初次走上講臺又擔當了一年級的班主任，缺乏的是教學經驗和管理班級的經驗。但是兩位老師她們都非常好學，教學中勤于鉆研，肯動腦，上進心也很強。因此，在這短短的一學期中，我在努力多想辦法幫助他們，把我這些年來積累下來的一些淺薄的做法毫無保留的傳授給她們，在我們師徒的共同努力下，兩位徒弟成長很快，從初次走上講臺的惴惴不安到現在走上講臺的灑脫、自信，從初次面對一年級孩子的束手無策，到現在她們對孩子們真誠的關心與教育，無不體現出她們的進步與成長。接下來我從以下兩方面總結師徒結對的體會：

　　一：班主任工作方面：

　　兩位新老師初次走上講臺，在我們眼里她倆都還是個孩子，但要面對四五十個天真、可愛、有調皮的讓人頭疼的小孩子，真是老虎吃天無從下口。于是，第一：我便從一日常規教起，培養孩子們良好的學習習慣、生活習慣、養成習慣，開學初，我把平時積累的經驗都整理成兒歌給兩位徒弟，讓他們從細節入手，在背兒歌的過程中讓孩子養成良好的習慣，還要告訴他們，兒歌中要求孩子做到的，老師一定要做到。

第二：對待孩子的態度上我要求她們，1、用微笑面對每一個孩子；2、用陽光心態面對每一個工作日；3、用愛心感化每一個“特殊生”；4、用耐心的態度俯下身傾聽每一個孩子說話；5、用媽媽般的胸懷包容每一個孩子。

第三：班級管理上要求她們培養得力的班干部，榜樣的力量是無窮的，從班級中挑選出自控能力強、膽子大、說話表達清楚聲音洪亮的孩子，擔當班級的主力軍，成為老師得力的小助手。而且老是要及時肯定孩子的進步和表現，時時處處讓他們感受到老師很重視他們。

總之一句話，在班主任工作中，我總結了一句話“嚴慈相濟、循循善誘。”

　　二：教學工作

在這段時間里，為了培養兩位徒弟的教學能力，首先我個人做好她們來聽課的`最好準備，把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導徒弟時，首先從備課抓起，我經常讓她們闡述備課的構思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發現她教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。其次，做好平時上課的準備，我經常去聽他們的課，把每一個環節都記錄下來，細到每一個環節用時多長都要記錄下來，課后及時反饋、評課。和她們討論哪些環節合理、哪些環節是失敗的，以備下節課更好的上課。第三，指導她上匯報課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環節，并讓她多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。第四，通過聽課、評課幫助她發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她評課時，會反饋很多她自己沒有意識到的優點和缺點。比如她的普通話說的比較好等優點我都給予肯定；對她的缺點如課堂上缺少激情，評價語言較少，光注意到前一部分學生而忽略了后面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。

　　通過一學期的互相學習，也讓我這做師傅的真正明白了“學然后知不足、教然后知困”這句話的真正含義。因此，在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，使自己的教學工作也日臻完善。

青藍工程徒弟工作總結13

　　本學期有幸參預了建筑工程學院與校關工委聯合組織的"青藍工程'活動。校關工委教學閱歷豐富的老教授，老前輩通過聽課，講座，座談相互溝通等方式在教學理念、教學方法等方面賜予了我們悉心的指導，感覺很受啟發，受益無窮。

　　早在本學期開學之前，學校關工委及建筑工程學院的各位領導及指導老師就召集我們青年老師開了動員會，啟動了"青藍工程'。會上于秋恩常委副主任介紹了關工委工作的概況，關工委的組織機構，青藍工程的起源與進展等。張捷賢老師對本次活動提出具體的支配建議。王竹濤老師和俞秉義老師談了自己多年來的教學體會和閱歷，讓我們受益匪淺。教學周開頭之后張老師連續聽了我主講的兩門課橋涵水文和工程地質，學期中間階段，張老師會同王老師和俞老師又一次聽課。每次聽課后，張老師對我的課進行了認真的點評，將他的建議準時詳盡的反饋給了我。另外，張老師還就如何上好一堂課，為我們建工學院的青年老師舉辦了一場精彩的講座。在這一系列活動中，我對各位專家老師的建議逐步消化吸取，并應用于教學實踐，對如何做好課堂教學有了許多新的體會，主要有如下幾點:

　　1、精煉課堂內容

　　我所擔當的課程基本上都是專業課，最大的特點就是學問量大，內容繁多，有的課學問點比較瑣碎，系統性不強。與此相反的是，在大土木，寬口徑專業訓練的背景下，要支配的專業課程較多，課時特殊有限。如何在有限甚至可憐的課時內，讓同學更好的把握本門課程的基本學問，培育相應的力氣就成了擺在專業課老師面前的一個難題。張老師在反饋看法的環節中，反復強調，課堂內容確定要精煉再精煉。課堂中提到的內容確定要講清楚，忌諱內容繁多，提到但沒講透，讓同學一頭霧水，進而失去聽課的興趣。這就要求備課階段最大限度地投入時間和精力，將教材內容凝練為幾個要點，幾個問題，課堂上留意敘述，條理簡潔清晰，同學易于接受，覺得有所收獲，會進而激發學習興趣。

　　2、調動同學興趣

　　興趣是最好的老師。繁多的課程，就業的壓力簡潔讓同學產生厭學的心情。另外有的課程本身也比較枯燥，不簡潔提起同學的留意力。這就要求我們老師在課堂教學過程中，要時刻關注同學的聽課狀態，一旦失去興趣要立即選擇實行措施引起同學的留意力。課堂教學不是老師單方面的完成講授任務，而是一個動態的互動過程，在這個過程中完成學問信息的傳遞，力氣的培育。就如何抓住同學的興趣，張老師給了我們很多好的建議，比如增加課堂爭辯環節，增加敘述的規律性進而引導同學思維，聯系工程實際等等。我覺得這些是前輩們特殊寶貴的教學閱歷，在今后的講課實踐中要不斷地運用，調動同學興趣，提高主導課堂的力氣。

　　3、苦練表達內功

　　課堂教學方式以老師在課堂上講解和引導為主。老師表達力氣的凹凸準備著信息傳遞的效率，所以準備著最終的教學效果。張老師在這方面給了我很多教育。有宏觀的根本的提高方法，也有具體的迅速而靈敏的技巧，讓我的努力能夠有的放矢。講課的語調也是關鍵，語調過于平淡會讓同學留意力分散，這方面也要留意。語言要簡潔利落，不需要過多的'連接詞，否則就會有書面化語言的傾向，失去親和力，不利于同學的接受。

　　4、提高課件質量

　　現代課堂教學都要適當的借助多媒體或網絡關心教學手段。如何讓多媒體課件發揮最大的效力是需要我們認真思索和對待的問題。課件假如運用得好能增大信息量、吸引同學的留意、提高課堂的效率，運用得不好可能會起反作用。

　　張老師在給我們建工學院青年老師的講座中也著重強調了課件質量的重要性。張老師以自己多年擔當課件評委的閱歷，從正反兩方面給我們講解了提高課件質量的具體方法和要留意的問題。另外，應用課件確定不能忽視板書，兩者有機結合才能發揮最大效力。

　　除了以上教學理念，教學方法上的收獲之外，張捷賢等幾位老師，老前輩對教學的熱忱、對訓練事業的滿腔熱血也深深打動了我。張老師聽我的第一次課，天氣特殊的惡劣，雨夾雪路很滑，又是早上的一二節課，張老師不顧辛苦早早地來到了教室，讓我很受感動。還有他們對待工作一絲不茍的態度也特殊值得我們學習。張老師在聽我的課前都要查閱我的教學文件，過后給我認真詳盡的講解相互溝通，反饋看法。應當向他們學習，把每次課都當做自己的作品，花時間下功夫，精雕細琢，傾注自己的感情，這樣才能打動和感染同學。

　　參預這次"青藍工程'提高了我的業務力氣、增加了我的教學熱忱，可以說讓我終身受益。感謝建工學院給我這次提高的機會，感謝學校關工委各位前輩的熱心指導!

青藍工程徒弟工作總結14

　　作為青年教師，我走上崗位不久，教育教學經驗都比較匱乏，需要通過多種途徑培養這方面的能力。在此，感謝學校安排的“青藍工程”，為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，使我有幸能得到教學經驗豐富的師傅的指導，讓我在教學上有了引路人。

　　師傅有扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，讓我獲得了很多學習、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。從師傅身上，我獲得了很多啟發和教育教學、鼓勵經驗，使自己在教學方面慢慢褪去青澀。在教學方面，當不能很好地處理這樣或那樣的問題，陷入束手無策的窘境。這時，師傅就會向我伸出援手，事無巨細地指導我應該怎么做。特別是開公開課時，從開始的時候，師傅就指導我要認真研讀課標、教材、教師參考用書，分清楚重難點再撰寫教案。讓我明確地知道該怎么準備。在準備過程感覺有壓力時，師傅總是鼓勵、肯定我，讓我充滿信心。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如對某個教具的使用，我可能從自己的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，并從她的角度給我提建議怎樣用這個家具會達到更好地效果，讓我以后可以有意識地進行調整。我聽師傅的'課也會有很大收獲。余老師的課最大的特點就是教學有序，特別清晰。她的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，將知識教學與情感教育結合在一起。

　　自從有了師傅的幫助和鼓勵后，最初那顆緊張、不安的心變得踏實了，教育教學工作變得有頭緒了。可以說，我的成長離不開師傅的幫助，更離不開學校這項活動的開展。作為一名受益者，我將繼續以“青藍工程”為契機，不斷努力，給自己提出更高的要求。

青藍工程徒弟工作總結15

　　青藍工程徒弟工作總結在學校領導的信任下，我有幸成為一名指導教師，與佩雯一起共同學習，共同進步。一學年來，我與佩雯一起討論、交流，探討課堂的教學教法，積極指導佩雯公開課，以及本學期在我校舉行的新教師示范課。為此，我做以下幾點總結：

　　1、我應根據自己的專業特長，在學期初制定指導計劃，期末做好指導總結，幫助新教師在教育教學業務上每一學期都有所提高。

　　2、幫助新教師研究教材、教法，幫助他解決教材的難點，突破教學難點，解決教學中遇到的困惑。

　　3、對新教師進行備課、上課、輔導、作業布置批改等教學指導、檢查、督改；指導新教師抓好實踐、實驗等教學，幫助新教師盡快熟悉實驗教學，提高動手能力。

　　4、每周聽被指導教師1-2節課，每周指導、審查被指導教師教案1-2次，檢查被指導教師作業處理情況1-2次。

　　5、幫助新教師上好每節課，對新教師的公開課給予精心指導，跟蹤聽課，對合格課、匯報課要精心指導，指導其做好課前準備和課后小結反思。

　　7、每次聽課與新教師進行交流探討，肯定成績，指出不足，提出中肯建議或改進意見。

　　其實，老教師和新教師更多時候是一個互相學習，取長補短，共同進步的一個過程，在佩雯身上有年輕的朝氣與活力，有埋頭苦干、踏實進取的精神。相信，只要大家一起努力，我們學校的教學水平會邁上一個新的臺階。

　　第五篇: 青藍工程徒弟工作總結學校的青藍工程為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與語文教育教學經驗豐富的王寧老師結為師徒，讓我在語文教學上有了引路人。王老師有扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，在她的幫助下，我逐漸放下包袱，大膽開展語文教學活動。這一學年真可謂是收獲頗豐，從師傅身上，我獲得了很多的啟發和語文教育教學，使自己在語文教學方面正一步步地走向成熟。在教學上，年青的我缺乏經驗和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在語文教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，王老師對我提出以下幾點指導：一、鼓勵我多學

　　教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。作為青年教師，王老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的'教育實踐。因此，一年以來，我通過參加培訓、聽課、閱讀有關語文雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。二、鼓勵我多做

　　王老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準備各種材料到每次試講修改教案她都親自指導。王老師這種高度的敬業精神深深地感動了我，作為她的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉

　　自己，正是王老師的正確指導，我多次成功的完成公開課講授任務。

　　三、鼓勵我多寫

　　王老師給我提出了這樣的發展目標：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發展。今年以來，在王老師的要求、指導下，我課課堅持認真備課，認真寫教學反思，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的語文教學水平在不斷地進步。四、鼓勵我多評

　　新課改以來，我聽課的機會很多，組內老師的輪流課、校內各學科的課程等每次課后王老師都和我進行評課，討論教育教學方法，她說：這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。王老師是這樣說的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽課，她總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。

　　師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能早日成為一名合格的人民教師、合格的語文教師。我深知，在以后的教學過程中仍然會遇到不同的困難，所以我要不斷努力的學習，多聽師傅的課，學習師傅的教學方法，教學態度，教學經驗，在師傅的傳、幫、帶下，茁壯成長！最后我要向王老師說一聲：師傅，您辛苦了！

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