最新美術學科帶頭人工作總結通用

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，是時候寫一份總結了。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的最新美術學科帶頭人工作總結通用，僅供參考，大家一起來看看吧。

最新美術學科帶頭人工作總結通用1

　　骨干教師和學科帶頭人是校園優質教育的支撐，是課改的領頭羊，他們的專業發展決定著一所校園的未來，決定著校園質量提升的進程，對于培養人才，對于校園內求高質外樹形象好處深遠。在“十一五”期間，我們將堅持“面向全體，培養青年，發展骨干，推出名師”的工作思路，以“定點定向培養，課題加壓，專業引領”為舉措，切實加強骨干教師隊伍建設，取得帶一班優一群的成效，特制定此計劃。

　　一．指導思想：

　　以鄧小平理論為指導，根據《骨干教師實施方案》的要求，秉著“讓教師與校園一齊發展，讓教師與學生共同成長”為培養目標，遵循骨干教師成長的規律，采取全方位、多途徑的培養措施，建設一支具有現代教師素質和創新精神的新型骨干教師隊伍，為校園教育教學的持續發展奠定基礎。

　　二．培養目標

　　1．區級及以上骨干教師的培養目標是：使培養對象在教育觀念、思想政治、職業道德、專業知識、教育教學潛力與教育科研潛力等方面具有較高素質、較高水平、較高知名度。掌握現代教育技術成為具有自己教學風格、科研專長，能在本校乃至全區教育教學工作中起示范帶頭作用。

　　2．校級骨干教師的培養目標是：使培養對象成為具有現代教育觀念，具有合理知識結構、具有必須教育教學、科研潛力，在本校范圍內具有指導、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選。

　　3．學科帶頭人的培養目標是：使培養對象成為用心參與制定和組織實施本學科建設規劃、教學和科研計劃，參加校內外的各種教學研討交流活動，搜集和掌握本學科的.各種前沿信息的引領者。

　　三．培養任務

　　每一學科方向確定一名學科骨干教師，骨干教師和學科帶頭人應由治學嚴謹、師德優良、學歷高、職稱高、在校內具有必須影響力的教師擔任。

　　四．培養措施

　　1、校園成立“骨干教師學科帶頭人培養”工作領導小組，切實加強對骨干教師學科帶頭人培養工作的督促、考核。

　　2、市區校命名的骨干教師或學科帶頭人在校履行一至二年的“傳幫帶”結對工作。

最新美術學科帶頭人工作總結通用2

　　根據省衛生廳和市衛生局關于做好縣級公立醫院綜合專科建設精神，對我院具有高級技術職稱和部分中級職稱人員中，從政治素質技術水平，業務能力等方面進行考核，確定了第一批學科帶頭人。為了更好地發揮他們的骨干帶頭作用，積極為他們創造工作、學習、科研的良好條件，努力提高他們的技術水平，組織他們參加國內高水平的學術活動國際性技術交流，有計劃的派出到省內外醫療單位考察，參加短期的'專科專病學習班，提高或引進新技術，提高業務水平，為此計劃如下：

　　以國內、省內學科業務水平為主要方向，同時可以引進國外的先進技術，達到在學術、技術上能夠在本學科領先，解決本學科較為復雜疑難問題，帶動學科發展，引進新技術、新項目應用開展，開展科研研究，全心全意為病人服務做出新貢獻。

　　1、參加國內、省組織專業短期培訓學習班、學術活動、專題講座、研討會專題考查，每年1-2次。

　　2、請上級醫院專家教授來院講學，專題講座，示教手術開展新技術新項目，提高學科帶頭人的水平。

　　3、工作任務，開展新技術每年一項，省級以上論文每人每年一篇，重點培養本學科技術骨干2-3人，為學科帶頭人團隊建設打下基礎。

　　4、經費按院業務支出總額的2%支付，其中30%用于學科帶頭人的培養。

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