第三周工作總結

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，因此好好準備一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編精心整理的第三周工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　這周學完了第七單元，按計劃本來第八單元也要學完的，這樣時間一蹉跎，第八單元要到下周三才能學完了。在學習第七單元的時候，加強了對學生生字的聽寫，反復的聽寫，學生的掌握情況進步了許多，在周四的測試中，看拼音寫詞語這個題失分少了很多。不能要求學生一聽就會、一寫就會，要多讓學生進行練習，多寫。在幫助學生訂正錯誤時，不僅要在全班面前一起說共性錯誤，還要給一些學生指出他的具體錯誤，和學生一起改掉眼高手低的毛病。在課堂教學中，有出現上課一直在玩東西的，有和同桌兩人說話的，有亂接話的，我的感覺是課堂比之前好了，但是其他老師反映課堂還是亂，接下來要進一步加強課堂紀律，高效利用好課堂時間。學生的年齡比較小，過一段時間要強調一下紀律，不能學生一說話心里就暴躁起來，要學會引導學生。經過這段時間的實踐，發現表揚比批評更能引導好學生，表揚某位學生，能讓同學們都主動的向他們學習，同時，也能減少表現不好的學生的抵觸心理。

　　昨天做的題中有一道題用四個“一會兒”造句，這道題不難，之前上課的時候也講過幾次，同學們大聲的回答出來了，在寫的時候，同學們都應該寫正確，可是，在改的時候，有出錯的，甚至還有10位學生直接把這個題空了過去，這實在是不應該。把學生叫過來，讓他們再讀一讀題，這些同學都能夠說出來。為什么會出現這種情況呢？我想一是因為在做題的時候沒有認真看題，二是因為這個題出在了閱讀題中，覺得閱讀題難，就直接空了。要逐漸的在實際中給學生轉變觀念，不要覺得自己不行，要大膽的回答問題，能寫的題都要寫上去。

　　要一直樂觀呀！

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