電大工作總結

時間：2024-11-22 15:20:08 工作總結我要投稿

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電大工作總結（經典）

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們好好寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編收集整理的電大工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

電大工作總結（經典）

　　電大工作總結篇1

　　一、高三復習指導思想

　　適應素質教育新形勢，貫徹新課改精神，落實新課程理念，體現新課程特點，嚴格按照新課程方案要求行事；充分了解學情，堅持以學生為本，關注學生差異，促進學生全面發展，以培養更好更多的高素質人才為目標；努力改進課堂教學方式，不斷加強和改進高三政治課的教學和高考復習工作，努力提高課堂效率，構建高效課堂。

　　二、復習依據課程標準、考試大綱和教材是高考命題的依據和基礎。

　　以近年的高考試題為參照，以《考試大綱》為依據，明確高考的方向和要求，以《文科綜合考試說明》、《課程標準》為依據、以思想政治新教材為依托，以近幾年（主要是09年至11年）高考文綜試題（尤其是山東卷）為參照，滲透新課改的理念，聯系重大社會熱點問題，認真分析學情、教情和高考形勢，立足實際，真抓實干，科學施教，在扎實“雙基”的前提下，構建知識網絡，提升遷移能力，強化學科內的綜合，兼顧學科間的綜合，滲透社會熱點綜合。提高復習、練習、講評質量，培養學生的綜合學習能力注重效益，確保20xx年高考質量有新的突破。

　　20xx年工作總結：

　　一、做真做實集體教研，堅持學案導學。

　　1、用計劃指導教學：從高三開學之初我們就制定了周密的學科復習計劃，三輪復習法：一輪復習，時間：開學到二月底，方法：基礎帶能力，二輪復習，時間：從三月到四月中旬，方法：能力帶基礎。三輪復習，時間：五月份，方法：在滲透基礎、能力、方法的同時注重培養考試技巧和考場經驗。然后依據計劃復習，穩扎穩打，步步為營。

　　2、精選精編學案、習題，并把時政熱點問題及時向學案和練習中滲透。當前的教學，時間緊、任務重，要想提高課堂實效，就需要給學生提供科學、實用含金量高的學案和練習。于是我和張老師在集體備課的基礎上，在學案的編寫上狠下功夫。我們在原有教案的基礎上，根據新課本、新形勢并借鑒其他學校的優秀做法，對學案進行了精細化的推敲與研究，并在上課后根據教學實際再進行調整，并以電子文稿的形式保存了所有的政治學案，供下一步的教學用。習題精編，高三不缺試題，但缺好題。于是我們分別從不同網站如：中學政治教學網、高三政治教研網、高中政治教學資源網、教研室網等網站和其它途徑獲得了大量試題素材，老師跳進題海做題，精選、精編試題，然后提供給學生做定時訓練，從學生的反饋情況來看，這些試題的科學性得到了學生的高度認可。真正做到了“老師跳進題海選題，學生跳出題海做題”，既提高了效率，又減輕了學生的負擔。

　　3、堅持相互聽課、相互取長補短，共同提高。張老師的課風趣幽默、富有激情，極大的調動了學生學習的積極性，對我是一種互補，使我受益匪淺。另外我們通過聽課向其他學科的教師學習。

　　二、狠抓作業批改。

　　我們的作業有整理本、默寫本、主干知識專項訓練、試卷等等，我們的要求是全批全改，及時反饋，注重及時批改，注重面批面改。每周的作業批改在3次以上。通過作業批改使知識得到了及時落實，問題得到了及時糾正，極大的調動了學生學習積極性。

　　三、研究學情，對癥下藥，有的放矢：

　　古語講“知己知彼，百戰不殆”，要有效教學，先要了解學情。開學之初，我們就在學校的引領下制定學科調查問卷，組織學生認真填寫，在認真分析的基礎上，我們撰寫了詳細的學情報告，通過分析我們發現了學生在政治學科上存在的以下問題：

　　（1）基礎知識薄弱，文化素養低。

　　（2）綜合分析和思辨能力不足。

　　（3）審題能力和解題技巧欠缺。

　　（4）錯別字多，表述錯誤，不得分。

　　（5）答題的規范性欠缺，可得的分未得。

　　（6）時間分配不合理、不科學，會做的題放空卷等等問題。

　　四、優化學習習慣、完善學習環節，以提高學習效率，強化基礎提高能力。

　　完善學習環節：基礎落實環節：課堂課下課前日、周、月、學期。在認真聽課的前提下，課下每天拿出半小時記憶當天的基礎知識，然后做練習。每天上課前2分鐘進教室，開始做好上課準備。上課先拿5—10分鐘采取默寫、提問多種形式檢查基礎知識。遵循記憶規律，讓學生做到日會、周清、月結。練習環節：教師精選習題學生定時做題教師及時批改練習學生進行課前自我反思教師精心點評試卷學生課后反思做一次矯正性檢測。（說明因課時太緊，此環節目前堅持的不夠好）。世界上最怕認真二字，只要我們有了認真的態度，高考的好成績是水到渠成的事情。

　　優化學習習慣：平時的練習檢測我們要求學生，規范卷面書寫，考試用黑筆，做題標序號，文字表達準確、簡潔、流暢。為了規范學生的卷面書寫，我們自己設計專用答題紙，規范的作業本和默寫本。對于書寫不好的學生，我們“動之以情，曉之以理”后，利用課間時間進行強化訓練。

　　五、強化基礎落實，注重能力培養。

　　基礎落實：在進行了充分的學情調查分析后，我們發現即使是復習生，也切不可忽視基礎知識的落實，為此我們要求學生基礎知識掌握要達到以下五個層次：學會了、會學了、會用了、用熟了、拿到了。我們堅持導學案指導課堂教學，大大提高了課堂的時效性。同時又采用了默寫、提問、多種方式落實基礎知識。針對學生知識上的難點和易混易錯點我們在學案中設計了易混易錯題，起到了事半功倍的效果。

　　能力方法訓練：我們精選了一輪資料“三年高考二年模擬”，這是一份很優秀的復習資料，我們要求學生將選擇題答案涂在答題卡上，然后針對性講解。09高考檢測，09模擬平行檢測。其他自助餐。經典高考和模擬題做作業。同時針對重點主干知識，采用定時訓練、變式練習，以達到強化知識的目的。對于問題比較突出的重點題型，進行專題訓練題。到目前為止我們進行了圖表式題答題方法訓練、哲學題答題方法訓練、認識型題答題方法訓練、詩詞、漫畫題訓練等專項訓練，使學生對此類題的解答從“跟著感覺走”提升到了有章可循的境界。然后運用教研室的質量檢測題、濰坊、臨沂、煙臺、淄博等各地經典題進行階段性檢測。

　　考試技巧、考場經驗訓練：為了增強學生的時間觀念，提高學生的答題速度，我們采用定時訓練練習，為了增強學生對文綜的應考能力，我們已開始兼周進行文綜訓練。并在考前進行文綜答題方法和技巧指導。考后對問題進行反思總結，并尋找方法，指導下一次考試。

　　六、重視學生心理問題的解決，做學生前進路上的領航人。

　　當前學生的情商對學生的學習起著越來越重要的作用，對于復習生來說心理問題更為關鍵。所以，我們常常看到我們的老師，特別是班主任，利用課余時間，值班時間不斷的和學生交流。泰戈爾說：“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。”作為一名教育者，應當學會敞那流動的水，使那些千姿百態、色彩斑斕的小石頭們在水的撫摸和浸潤下，出落得更加光亮美麗。為了使對學生的指導更具藝術性，科學性，我專門訂閱了全國心理學特級教師上海七寶中學的楊敏毅的《學校團體心理游戲教程》，號稱“中國最牛的班主任”王金戰的《成才的階梯》、魏書生的《班主任工作漫談》等書籍，以指導自己的教學工作。

　　反思即將結束的一輪復習很存在一些不足和缺陷：

　　1、三維目標的達成度不夠。更多注重了知識的挖掘，體系的構建，情感、態度、價值觀目標的落實比較薄弱。教學手段比較單一，材料不夠豐富，影響了學生積極性的發揮。

　　2、針對學生的薄弱環節進行的矯正性訓練不夠。缺乏痛打落水狗的精神，致使知識落實出現反復。

　　3、對學生的心理問題的調適的`有效性和科學性有待于進一步提高。

　　20xx年復習計劃：

　　一、復習過程

　　在教研室和學校復習計劃的指導下，我們精心研究考試大綱和高考考試說明，結合政治學科的特點，制定了科學合理的教學計劃。既有高三一年三輪復習的計劃，又有針對每一輪次的具體計劃，既有周計劃，又有課時計劃，從而保證了每一節課的有序進行。

　　一輪復習（20xx年9月至20xx年1月）我們重視基礎知識、知識體系形成和基本答題方法。我們深刻的體會到，如果一輪不能掌握好基礎，整個高三復習就可能失敗；同時要結合高考題和典型試題，讓學生掌握各類題型的解題方法。雖然一輪復習是按照教材順序來復習，但我們注意引導學生循環復習和進行知識綜合。一輪復習過程中遇到重大時事的發生，我們也及時介紹給學生，引導學生運用所學知識進行分析。

　　二輪復習（20xx年2月至4月）我們側重于主干知識之間的聯系，進行專題復習，并且以知識專題為主，同時加大練習和批改力度，講練習中發現的問題，這樣既能節約復習時間，又能促進學生做題能力的快速提高。在每一節課前，我們又要提問或默寫本部分基礎知識，督促學生及時鞏固忘記的基礎知識，我們認為這樣能避免二輪跑空。

　　三輪復習（今年5月中旬）既關注熱點又不炒作熱點。一方面我們注意實時搜集時政熱點，幫助學生分析體現的政治道理，讓學生學會運用知識，培養學生學習興趣，搞好興趣點的教學；另一方面，我們又不炒作熱點，甚至淡化熱點。因為高考并不考查熱點知識本身，而是考查熱點與基礎、主干知識的結合點，考查學生分析解決問題的能力。因此，只要學生把握好基礎知識，日常學習中形成了具體問題具體分析的能力，就一定能把題目做好。11年高考證明了我們淡化熱點專題的復習思路是正確的，試題雖涉及到了重大熱點問題，但設問仍是常規題型，學生只要具備扎實的基本功，較好的解題能力，無論怎樣的熱點都能輕松應對，高考題所選的熱點材料角度新穎，設問切入點巧妙，不好猜測，我們真正搞好教學，做到了以不變應萬變。

　　考前復習階段（20xx年5月中旬至考試）指導思想：清點考點和練習，聚焦集思，理清思路，做到胸有成竹。同時選做一些近3年的高考真題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，引導學生提高應試技巧，進入實戰模擬訓練，總結考試的經驗，培養其自信心。

　　二、復習措施

　　（一）重視研究《考試大綱》和《課程標準》

　　重視研究考試大綱和近三年山東卷的高考試題研究。

　　（二）集體教研，形成合力

　　俗話說，人心齊，泰山移。高考備考更是如此，我們充分凝聚組內人氣，分工協作，坦誠交流，既充分發揮集體智慧，又照顧個人的鉆研和不同班級的實際情況，從而實現了教學效益的最大化。

　　（三）研究學情，對癥下藥，有的放矢

　　注重與學生的溝通，注重思想工作和心理疏導，在發掘非智力因素上多做文章。及時掌握反饋信息，并建立學生學習檔案袋進行動態觀察，掌握成績變化軌跡并分析原因，還要確立相應對策；加強分層次教學，部分實行導師制來加強個別輔導，關注偏科生、波動生和潛能生，幫助學生自我剖析，學會揚長避短，強化薄弱環節，并建立學習對子以互幫互學。特別在試卷評講和作業布置中區別對待，鼓勵提問和面批，使每位同學有正確的目標定位，保持平和的心態和足夠的自主性。堅持統一要求和因材施教相結合的原則，抓兩頭促中間，使學生整體發展。引導學生有計劃復習、培養學習的興趣、充分調動學習的積極性、主動性。教師講解宜少不宜多，重點講規律、思路、方法、技巧、策略，堅持“三講三不講”原則，刪除無效教學環節，讓學生在自己寫、自己說、自己思、自己做中掌握知識，提升能力。

　　（四）夯實基礎，構建知識網絡

　　重視基礎。復習中我們通過學案引導學生將教學大綱要求掌握的每一個知識點記熟，并能把零散的知識點凝聚成線，輔導學生基本掌握教材的知識結構及各知識點之間的內在聯系，形成知識網絡，形成知識網絡的主要目的是便于學生對知識的記憶，也是便于學生在解答論述題和分析說明題時能形成發散性的思維，找到各個知識的聯接點，也能更便于建立解題的宏觀思維。在授課和練習中要始終堅持教材知識的價值取向。從時間安排上，要給學生消化教材知識的自主時間，堅持依靠集體的力量自己編寫教學資料。

　　（五）培養能力，訓練方法

　　在落實方面我們計劃做到以下幾點：

　　（1）重視課堂檢查反饋。

　　雖然課堂提問既占講解時間，而且提問涉及的同學數量也個會太多。但是由于學生有壓力，因此課堂復習的效率較高，而且也有利于督促學生自主復習。當然，課堂提問有時是放在上課之初，有時邊復習邊提問，有時又是放在臨下課之前。這樣，每一堂課學生都精力集中，效率較高，效果較好。

　　（2）課前小卷測試。

　　從高三一輪復習，我們加強了測試的力度。每節課課前拿出51O分鐘時間進行小卷測試。小卷內容有時是基礎知識的默寫，有時是高考題，提高應試能力和實戰能力；有時是背景材料較新穎的題目，學以致用，同時把握高考動向。小卷做完之后，當堂交卷，教師批閱。

　　（3）單元過關測試。

　　每一單元復習完之后，要進行單元測試，對本單元的重點難點及涉及的歷年高考題進行測試，確保單元過關。每份單元測試題講評完之后學生都要進行改錯，并把典型題量整理出來。這些作業老師都要予以批閱。

　　過關測試之后，還要進行錯題重組，把本單元學案及單元測試中的錯題進行重組測試，然后再改錯整理。

　　（六）關注熱點，熟知背景

　　關注生活、關注熱點，是高考政治的一大特點。新課改方案強調“試題設計盡量采用新情境、新材料，力求聯系學生生活經驗和社會實際，注重考查學生終身學習必備的基礎知識與技能，以及綜合運用知識分析解決問題的能力。”因此，復習備考中對熱點問題要高度重視。對熱點問題的復習建議：

　　⑴精選熱點，突出重點。

　　⑵熱點專題小型化處理，選準角度分析。

　　（七）科學訓練，培養規范的答題習慣。

　　答題規范的基本要求是：

　　一、層次清楚、段落分明；

　　二、分列要點，注重要點間的邏輯性；

　　三、思維全面，語言簡練；

　　四、書寫工整，卷面整潔；

　　五、準確應用政治術語；

　　六、理論與材料要有機統一，規范的答案有三個來源，即來自教材、來自題目材料、來自時事政治。

　　電大工作總結篇2

　　時間過得很快轉瞬一個學期就過去了，回頭看看，專心想想，發覺這學期既有所失，也有所獲。

　　一、這學期的是收獲：

　　1、上課與以往不同。

　　⑴課前打算：

　　①能仔細鉆研教材，通過學校發給的教學參考書以及《課程標準》對所學的學問有了新的了解，特殊是教材的基本思想、基本概念；教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯都有了更深的相識。

　　②對課件的改革，針對13—14年第一學期出現的問題進行了更正。課件中添加了學習目標，讓學生知道課堂中應當駕馭什么；去除了沒必要的繁雜的東西，課件更簡潔更好用，不在是以往的按課件設計課，而是依據自己的思路設計課件。雖然還沒有達到盡善盡美，但至少有了肯定的效果。 ⑵課堂上的狀況。

　　能關注全體學生，調動學生的有意留意，課堂語言簡潔明白，加入了一些贊美性的語言，克服了以前語言重復的毛病。在學期的后半段，試用了一下學校提倡的121模式，感覺有點效果，課堂的時間沒那么驚慌了，下學期會接著應用。

　　另外在七年級實施的加分減分制度，也為課堂增色不少，提高了學生的參加度和對課堂的關注度。

　　2、能主動參加聽課、評課。

　　這學期一共聽了24節課，其中的14節是參與海口市的教研活動及優質課大賽，還有10節課是聽顧老師的課。課聽得不是許多，但收獲很大，參與海口市的教研活動我覺得對自己的業務提高許多，特殊對生物教學幫助很大；聽師傅的課雖然是不同的.學科，但課堂是一樣的，所以在顧老師身上我學到了許多教學的方法，我也漸漸應用到課堂中，取得了不錯的效果。學無之境，只有虛心向眾人請教學習，取長補短，才能對自己的教學帶來更大的幫助。

　　二、存在的問題

　　1、老師方面：

　　學生由于生活閱歷、腦力程度存在差異，在學生自主學習的過程中，有時不能全面把握學生的學習程度，因此對學生的照看有時不夠到位。照看大多數學生時，優生沒事干的狀況也存在。在探討過程中，對學有困難的學生關注不多，致使這部分學生成果不夠志向。另外作業方面也存在著問題，沒有做到分層留作業，好的吃不飽，不好的不會做。

　　2、學生方面：

　　由于受社會大氣候的影響，有些學生對學習不夠重視，上課懈怠，不集中精力學習，學生回答問題時，有些學生表現不主動，或者不敢發言，還有就是學生自身的惰性，不少學生慣于聽老師講解，懶于思索。

　　三、反思

　　一個學期結束，就是一個新學期的起先，好的要堅持下去，不足的要想方法克服彌補，爭取在下個學期的教學中會有一個更大的進步。

　　電大工作總結篇3

　　在過去的一年里，我在電大工作中積累了不少經驗和成果。在此，我想對自己進行一個年度工作總結，以期更好地總結出我在工作中的優點和不足，為以后的工作更好地打下基礎。

　　一、學習工作

　　在過去的一年里，我不斷地學習新知識和新技能，努力提高自己的專業水平。我仔細地研究學校有關政策和制度，深入學習所承擔的課程，注重跟進最新技術和教學法，并及時分享和介紹給相關同事。這些努力不但增強了自己的能力，也在一定程度上促進了辦公室中的組織和團隊建設。

　　二、教學工作

　　在教學實踐中，我本著“以學生為本”的原則，注重對學生的認真管理，幫助他們制定良好的學習計劃，并通過實施個性化的教學方法來提高教學的效率和質量。我不斷創新教學內容和方式，開發教學資源，制定應對探究型學習的實踐教學計劃，并通過多種多樣的`教學手段和策略來提高學生的學習動力和興趣。在此基礎上，我適時給予鼓勵和反饋，加強和學生之間的溝通和聯系，推進了教學質量的穩步提高。

　　三、管理工作

　　在管理方面，我注重加強相互協調與溝通，不斷加強與同事之間的互動，更加積極地參與團隊建設，努力使工作的合作更為熟練和高效。我及時整理并傳遞溝通情況，協調與同事的工作計劃，及時解決產生的問題和糾紛，保證工作的有序進行。同時，我努力積累管理經驗，與企業和相關行業的管理人員進行交流，提升對管理知識和技能的應用。

　　四、工作思考

　　在回顧去年的工作中，我也認識到自己的不足之處，這激勵我認真思考自己的工作，不斷提出自己的工作評價和個人問題，整理出工作中需要改進和克服的問題，為以后的工作做好必要的規劃和策劃。我認識到個人的不足，將會成為推動工作的動力，每時每刻都要反思工作中的問題，并積極地尋找和探究的解決方法。

　　五、面臨挑戰

　　在工作中，我充分認識到面臨挑戰的重要性和必要性。這些挑戰在電大工作過程中層出不窮，但我始終認為挑戰大有作為。我通過表現優異的工作成果，擴大了自己的影響力和貢獻度，對相關工作的理解和應用也不斷加深和拓展。此外，我還積極參與各種性質的培訓和學習活動，力爭從中學習到更多更好的前沿技術與方法。

　　作為電大中一道閃亮的工作力量，我不斷前行，不斷為學校的教學工作服務，專注于為學生提供高質量的教育和服務。我將會繼續提高個人的能力水平，不斷完成工作的任務，以實現更高的自我價值，同時也希望能夠為團隊做出更廣泛的貢獻。

　　電大工作總結篇4

　　第一學期在勞碌中悄然而過，本學期教學處在校領導的指導下，以教研組建設為抓手，提高課堂教學高效性為核心，促進老師專業化水平的提高和學生成果為目標，努力為老師和學生服務。

　　由于是一個新建校區，二年級—六年級均是插班生，底子較弱。但經過全體師生一個學期的努力，從本學期的四次大型考試來看，各科成果呈震蕩上升趨勢。教務處主要工作如下：

　　一、有效校本研訓，提升業務素養。

　　1、為了提高老師業務素養和專業水平，本學期全體老師參與了每兩周一次校內“美舍大講堂”業務學習。各科老師都有不同程度的提升。

　　2、各教研組開展了“觀看優秀教學課例光盤”、學校還組織語文組、數學組老師參與了“全國教化名家海南省小學精品課堂展示”等業務學習活動。

　　3、定期教研促成長

　　教研組建設是學科教學實力建設的核心，是學校開展高質量教學的關鍵。教務處要求各教研組重點關注課堂，教研活動每兩周一次規范有序開展。各教研組能以“組內公開課”“同課異構”聽課評課、反饋問題解決問題為主要形式，加強共同協作與探討，仔細落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點，保證每位老師都能深化參加活動。上組內、校級公開課的老師都能以肅穆仔細的看法對待每一節課，注意反思，積累優秀案例。

　　4、督促老師勤寫博文，勤反思。教學處將優秀家長會發言稿、評語、教案、資料等整理上傳。以便老師取長補短。

　　二、開展豐富多彩的活動，搭建學生成長平臺

　　1、為豐富學生生活，各教研組開展了豐富多彩的活動：語文組開展了作文競賽，激發了學生寫作的熱忱、數學組開展了數學競賽，引發學生感受數學魅力，體驗數學樂趣。英語組開展了“平安是福快樂共享”的慶祝圣誕節活動，掀起了學生學英語的新一輪熱潮。

　　2、豐富多彩的德育活動不但使學生學到許多相關方面的學問，更重要的是學生從中受到很好的教化。我校每年都利用各種節日、紀念日開展國旗下講話主題活動。還開展了“消費演習”“防地震演習”“廣播操競賽”“紅歌頌響十月”“秋游”等活動，除了以上幾個大項活動節外，學前班還開展了兩次大型親子活動。每次活動都以相關領導為核心，針對活動特點，有序進行活動前的打算，活動中的支配，活動后的總結，學生在活動中歡樂成長，老師在演繹著職業的華蜜。每一位學生有了這些經驗，不僅沒有影響學習，反爾促進學習，學問拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養得到提升。

　　三、細化教學常規過程化管理，努力提高教學質量

　　1、課程管理嚴落實

　　本學期，學校持續老校區各項規章制度，嚴格執行“考勤請假制度”，比照學校“總課表”、班級“課程表”、老師“個人小課表”進行巡查，不得隨意占課等。發覺問題剛好當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格根據省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。

　　2、業務檢查重平常

　　學校對老師教學常規的.檢查方式比較敏捷，注意日常的業務檢查與指導，原則上每月進行一次業務抽查，期中期末各一次普查，并能做剛好反饋。根據“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，使得老師的各項教學業務工作在平常就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。進行推門聽課制度，聽后剛好點評，使老師的業務水平逐步提升。

　　3、規范常規做保障

　　我們嚴格要求老師遵守學校工作制度，規范自己的教學行為，尤其是對教學常規工作常抓不懈。教學處接著加強教學“六仔細”工作的監督與檢查，對老師的備課、上課、作業布置與批改、后進生的輔導、學生成果的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規最薄弱的幾個環節：如教學安排中的學情分析、優差生輔導措施，試卷分析，教學反思等。學校教學部門分別作出明確細致的指導與規定。全體老師都能根據教學部門的要求仔細細致地做好教學常規工作，向課堂40分鐘要質量，向課外輔導與作業批改要效益。經過全體老師的協作努力，學生成果穩步提升。

　　4、教學管理提質量

　　由于2-6年級學生均為插班生，基礎較差，教學處規定，以各教研組為單位，整理各學科各年級重難點資料，資源共享，培優輔差。效果較好。

　　本學期我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。

　　一是學校教學處加強日常教學監控，發覺問題，剛好分析探討解決方法。

　　二是不斷創新質量監控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量。

　　三是召開學生、家長座談會，溝通反饋教學狀況；搜集、整理探討學情。

　　四是加強作業、輔導、檢測管理力度，避開大量重復性作業，向課堂40分鐘要質量。

　　五是扎扎實實地做好“提優補差”工作，從而全面提高學生的總體成果。

　　六是重點抓好畢業班和五年級的教學管理工作，實行“雙周復診”為畢業班盡力供應良好的教學環境與學習氛圍。

　　四、教務工作感悟及反思

　　1、樹立一心一意為師生服務意識

　　教學處的日常工作的確許多，從課務支配到制定本學期的教研活動；從一年級新生編班到分發各年級師生書本，無一不須要周密考慮、細心支配。開學后、各類統計報表的填寫，召開大大小小的會議，各種學生的常規檢測又是我們日常工作的“重頭戲”。一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教學處工作能夠穩步而有序地開展。盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充溢與快慰，因為只有當你能夠正確諦視自己價值的時候才是最歡樂的！

　　2、建立邊工作邊反思邊改進機制

　　盡管我們教學處做了大量的工作，本學期的教學成果也是穩步上升，但是我們的教學處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學科、個別班級老師的主動性及責隨意識較差，對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練安排，開展班級活動抓得不夠細、不夠實，個別工作是為了應付學校檢查，導致學生實力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及學生思想等改變，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊，老師盡管用了很大的力氣抓學習，可學習成果仍舊提高不了，可見班級細致的管理工作與教學工作應當是齊頭并進的。

　　本學期教學成果與老校區相比來看，雖然一些學科，一些班級進步了，但是，還有的學科和班級與老校差距較大，甚至有的學科成果下滑，這是我們的薄弱之處。不能不引起我們的反思，如何提高教學成果，是擺在我們面前，契待解決的問題

　　以上是對本學期教務處工作的不完善、不成熟的工作總結。這一學期，可以說是本人學習、適應、反思的過程。工作存在著很多的不足：

　　1、學校的教研組管理不夠細致，活動內容及次數有些隨意。

　　2、對教學質量的提高抓的還不夠扎實。

　　3、家校溝通較少。

　　4、校本教研開展不夠實在，水平還不夠高。

　　5、老師業務水平整體還不是很高。

　　6、個別老師在參與教研，輔導學生學業等方面主動性不高。

　　以上將是我在新的學期中，努力改進的方向和重點所在

　　電大工作總結篇5

　　自工作以來，我一直嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業業，在德、能、勤、績四個方面表現良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個優秀教師應有的職責，受到上級、同行和學生的認可和好評。

　　一、努力學習，不斷提高自己的政治思想素質。本人熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特別是在此期間，我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。在此期間，我還積極向黨組織靠攏，于20xx年向黨組織遞交了入黨申請書，最近黨組織正對我確定為入黨積極分子進行考察。

　　二、努力提高業務水平，真正做到“學高為師”。

　　這四年，既是我工作成績突出的四年，更是我不斷提高，不斷進步的四年。在這四年間，我努力提高自身的業務水平，參加了一系列的學習活動，能力提高很快，已經能較好的'完成各項工作任務，勝任本職工作。在此期間，我一是在教學基本功上了有了較大的提升，先后參加了一系列教育教學技術和基本功培訓，并獲得相應的證書。二是在專業技術上提高了一個層次。我先后參加了中科院計算機所組織的“紅旗linux”應用課程培訓、省教育廳組織的“四新培訓”等專業技術培訓。三是自學了有關專業技術、教科研等方面知識。特別是積極鉆研遠程教育教學模式改革，探索新的教學方法，有了一定的心得，在我所主要擔任的電大教學課程《操作系統》、《計算機

　　組成與匯編語言》在每次的考試中，均取得了驕人的成績;同時，我運用自學的一些專業知識自主開發了一些應用軟件，包括《中小醫院信息管理系統》、《鄉鎮衛生院藥庫進銷存》和《黃河娛樂城管理信息系統》等。

　　三、兢兢業業、勤勤懇懇，努力勤奮地工作。

　　幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現象，也沒有遲到早退現象。這幾年來，我不僅擔負學校計算機課程教學任務和班主任工作，還擔負學校與xxx大學遠程教育學院聯辦的網大班的教學教務任務，我做一行愛一行，教學工作毫不懈怠，教學教務工作也搞得有聲有色，多次受到上級主管部門和業務部門的表彰，幾年來我多次獲得校“先進工作者”稱號。在我做班主任幾年中，我十分注重學生的思想政治工作，堅持德育為首的原則，取得了一定的成績，我所代的班級曾被評為xxx大學“先進班級”，我也多次受到了學校的表彰。四、勤學習、勤研究、勤工作，努力創造佳績

　　擔任教師以來，我時時處處嚴格要求自己，在教學、教育等工作上取得了一定的成績。當然，我還有這樣和那樣的不足，主要表現在一是吃苦

　　精神不夠，二是工作的主動性不夠，三是業務能力還有待于進一步提高。在今后的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷提高，努力工作，再創佳績，不負教師這個光榮稱號。

　　電大工作總結篇6

　　為了切實做好20ｘｘ年春季安全防火工作，大力整治學校火災隱患，最大限度的降低火災事故發生幾率，著力解決影響電大春季防火期消防安全的突出問題。根據齊齊哈爾市教育局《關于印發全市教育系統20ｘｘ年春季防火工作方案的通知》（齊教安發[20ｘｘ]7號）要求，齊市電大領導重視，精心組織，周密部署春防安全工作。現將工作總結上報。

　　（一）組織機構：

　　學校成立春防安全工作領導小組：組長：尹炎

　　副組長：矯抒群李德才張世忠曹敬偉郭天昊王殿復周彤領導小組下設辦公室：主任：周彤

　　成員：吳興鵬馬翠萍趙敏霞張勇

　　（二）工作目標

　　通過扎實有效的春季防火安全工作，實現堅決杜絕重特大火災事故，杜絕群死群傷惡性火災事故。

　　（三）工作重點

　　認真落實了上級工作部署，以開展專項整治工作為載體，以人員密集場所為重點，切實采取了有效措施，加大了對安全工作的資金投入，以查促改，以改促發展，以發展促和諧。

　　（四）工作內容

　　春防整治期間，學校以人員密集場所為重點做了以下幾項工作：1、提高認識、加強領導落實各項消防措施到位。

　　學校班子多次召開春防安全工作會議，認真分析研究學校春防工作面臨形勢和存在問題，制定工作方案，明確工作重點，布署落實工作任務，細化責任分工，將責任落實到人。并多次在全體教工會議上傳達上級安全工作精神，教育提高全體教職工的安全意識。2、落實責任制、建立健全各項規章制度。

　　學校領導班子與每一名中層干部和教職工都簽訂了安全責任狀，細化責任分工，明確崗位安全職責，建立了完善的群防體制，并責成辦公室負責監管。各項制度、預案齊全，消防警示標志完好。3、開展消防安全工作自檢自查，消除各類隱患和不安定因素。

　　由學校春季防火安全工作辦公室牽頭，各科室配合對學校定期進行安全大檢查。由于領導重視，措施得力，安全工作在電大的基礎較扎實，職工普遍安全意識較高。在全面、深入、細致檢查中未發現重大安全隱患。

　　4、加強消防安全工作宣傳力度，增強師生和周邊人群安全意識。

　　學校利用現有條件，最大程度的做好消防安全工作的宣傳工作。學校利用新改版的校園網主頁，專門開辟了安全工作宣傳板塊，及時將安全工作內容像全體師生傳達，并開展網上安全常識教育。學校利用黑板報、條幅、主題班會、強化宣傳安全常識和安全意識。努力形成“教育一人，帶動一個家庭，影響整個社會”的'消防宣傳工作局面。5、加大了消防資金的投入力度，形成三防一體的消防安全態勢。

　　鑒于今年是建國ｘｘ周年和全市教育系統安全工作形勢，經學校領導研究決定，加大了對安全工作的資金投入，資金主要用于維護消防設施設備和技防設施的更新，形成技、物、人三防的安全工作局面。

　　電大工作總結篇7

　　20xx年，丹江電大在十堰電大的正確指導和大力支持下，我們繼續堅持“明職責、強隊伍、抓規范、求創新”的工作思路，著力加

　　強內涵建設，努力提高教學質量。經過全校教職工的共同努力，取得了較好的效果。扭轉了丹江電大的不良局面，為電大事業的健康發展打下較好基礎。

　　下面，我把丹江電大的一些做法向各位領導和同行作以簡要匯報。

　　一、正視問題查根源，做負責的電大人。

　　20xx年之初，我們首先從理清問題入手，采取了“調整人員強隊伍，明確職責建規范，熱心服務樹形像，優化作風求發展”等措施，在學籍管理、考務管理、服務質量等方面，面對過去因管理不力、服務不到而遺留的種種問題，我們沒有推卸責任、沒有更多怨言，而是毅然擔起責任，抱著認真負責的態度，去正視存在的各種大小問題，并真心竭力的解決問題。

　　一是分類查清問題；

　　二是歸納分析問題根源；

　　三是采取恰當措施解決問題，爭取補救。同時，我們對電大辦人員進行了適當調整，并進一步明確了分工職責，做到事事有人管，人人有事做。分清輕重緩急，重點工作抓緊辦，常規工作不走樣。工作月月有安排，周周有總結，事事有督辦。欣慰的是我們用了三個月的時間，解決了多年遺留的老問題，挽回了許多損失，重塑了電大形象，維護了學校聲譽。

　　二、加強管理求規范，做嚴謹的電大人。

　　用制度管人，以規矩理事，是我們20xx年著力做好的工作之一。

　　一是完善工作機制，使電大工作逐步走上制度化、規范化和科學化的軌道。如，20xx年春完善制定了《電大工作人員考核辦法》和《輔導員助學考核辦法》。以五大模塊工作為考核內容，以日常工作落實情況為考核依據，制定“兩個辦法”。定期檢查、定期考核，把考核結果作為電大人員晉升晉級、評先表模、年度考核的重要依據。根據十堰電大“兩個標準化”建設的要求，結合丹江電大實際，進一步明確了“導學環節”和“助學環節”服務具體標準。并以文字形式下發給電大工作人員。要求輔導員認真落實，并有工作記錄和留存檔案。我們把五大模塊的工作內容、工作時間、工作要求、有關規定和操作流程，以文字形式下發給電大工作人員和輔導員。做到有標準、有規范，早安排、早行動。到目前為止，電大各項工作井然有序的開展，樹立了良好的電大形象。電大工作得到了學員認可、社會認可，工作順心，自己安心。

　　三、把握重點破難點，做務實的電大人。

　　教務考務工作是電大工作的重點，也是難點。學校十分重視這兩項工作的組織與落實。做到教材征訂、發放到位；指導教師配備到位（如由于我校專業教師力量薄弱，我們在十堰電大請了7位專業教師作為基于網考指導教師）；面授教學安排落實到位；網上支持服務到位；考務安排與實施到位；畢業審核到位。

　　在電大學員分布較廣，各專業人數較少，集中面授教學比較困難的情況下，我們克服困難，采取多種舉措，確保教學集中面授的落實。學校根據各專業學員數量和分布特點，堅持集中面授、網上自學和個別輔導相結合的辦法，（專業人數較多的，學校統一集中面授，專業人數較少的實行個別輔導），并根據成人特點，把面授時間放在星期天和節假日，這樣效果更好（方便學員，便于教學）。我們特別重視《開放教育入學指南》、《開放教育網絡學習技能培訓》課程的集中面授和入學教育工作，因為這是所有電大學員的公共課，更是新生了解認識電大學習要求與特點的第一課，對今后學員的學習管理具有重要意義。因此，組織新學員第一次面授顯得十分重要。我們的基本做法是：做好開班典禮（發放開放教育獎學金、考試違紀處理通報；新生表態發言；對新生進行學習要求和思想勵志教育。）；集中面授《開放教育入學指南》、發放《新生入學教育須知》和開放教育網絡學習技能培訓等。

　　網絡是開放教育學習和參與活動的重要途徑，也是電大與學員加強聯系的途徑之一。建立五大平臺或系統、四個QQ群和一個信息傳遞系統。五大平臺：即：

　　1、電大在線學習平臺。

　　2、教學點平臺（中央廣播電視大學教學管理系統）。

　　3、學生平臺。

　　4、中央電大形成性考核系統。

　　5．本科網絡統考報名繳費系統。四個QQ群。即，湖北教務管理群、湖北考務管理群、十堰教務管理群和學員管理群。一個信息傳遞系統。即飛信業務傳遞系統。

　　我們加強了網絡培訓，所有電大工作人員和大多數學員都能順利登錄各種平臺進行選課、學習、作業、考試、查詢和傳遞、接收信息等操作。

　　加強考務管理和實施。考務工作是電大工作的一個重要環節。它是一項很嚴肅的工作，既涉及到學校的形象和聲譽，又涉及到學員的切身利益。我們十分重視考務工作，按時按要求完成各環節工作，盡量不留隱患，不出差錯。認真做好選課報考和試卷征訂工作，精心組織期末考試安排工作，抓好基于網考、統考和學科形成性考核工作。今年考試除一個學科涉及2名學員試卷雷同外，其他一切正常，學員參考率達90%以上，及格率在85%左右。

　　高度重視畢業審核工作。

　　一是做好應屆畢業生工作。按要求做好畢業審核，及時報送有關表冊。

　　二是做好畢業資格清理。我們對入學后第四學期的學員，進行畢業資格清理，包括基本信息核對（姓名、性別、出生年月、身份證號碼、畢業照片等）、課程完成情況（應修課程，已修課程；應完成學分，已完成學分；應補考課程；畢業實踐作業等）。發現問題，及時補救。三是做好沉淀生清理。我們對沒有正常理由不參加課程學習或無法取得聯系或兩次以上不參加期末考試的學員進行清理。處理辦法：

　　一是想法與之取得聯系，督促其入學學習、考試；

　　二是對于多次督促不參加學習和考試，又有本人書面退學申請的，作流失或退學處理，其他作休學處理。

　　四、注重細節用心做，做有心的電大人。

　　電大工作繁、多、細、雜，即內容繁雜、事務較多、操作須細。首先，面對電大工作的各個環節，我們都認真對待，并有目的、有計劃的按照“兩個標準化”工作流程和要求分步有序地去做。即使需要我們犧牲了大量的休息時間，我們也要克服困難和阻力去完成，并做到不等不靠不推不拖。

　　其次，我們堅信，只要用心就能把工作做好。盡管電大工作很繁雜，難做。只要我們用“心”，把握各個環節，注重每個細節，分清輕、重、緩、急。做到心到、手到，認真負責的去做，都能做好，做到邊工作，邊摸索，邊總結，邊改進。就能不出錯或少出錯。

　　五、加強學習長技能，做內行的電大人。

　　新老系統交替，新系統逐步代替老系統，電大工作越來越網絡化，精細化，科學化。對電大人的素質要求越來越高。需要不斷學習各個環節的基本知識、操作流程、操作要求，掌握技能技巧，方能高效工作。我們的電大工作人員利用工作或休息時間，不斷學習，努力鉆研，不斷總結。

　　一是在工作中學。邊工作，辦學習，邊摸索，邊總結。學以致用。

　　二是在培訓中學。我們很珍惜電大培訓學習的機會。20xx年7月我們先后派電大人員到陽新電大等地學習電大業務知識和奧鵬教育知識。借助培訓掌握電大工作最基本的知識。并把各模塊的每個環節的工作流程、注意事項、工作要求、工作時間和工作規律以表格的形式歸納成冊，作為電大人員工作手冊。

　　三是向同行們。走出去，請進來。20xx年春秋季我們先后到十堰、鄖西、竹山、竹溪和房縣電大學習電大管理先進經驗。同時，我們還請十堰電大孟軍主任到丹江指導我們電大的教務考務工作，平時也多次請教，受益匪淺，走了捷徑，少走彎路，解決了不少實際問題。我們的目的就是讓電大人員盡可能多的熟悉電大業務知識，說內行話，做內行事。

　　六、善于總結明思路，做明白的.電大人。

　　思而不做則殆，做而不思則罔。電大工作不思則迷惑，不理則不清。只有善于思考，善于總結，才能發現問題，從而分析和解決問題。首先，總結電大工作規律。招生→注冊→教學→考試→畢業。每年春秋兩次，循環往復。每項工作工作內容確定，工作要求確定，工作時間確定。找到了規律，做起來也就不是很難。其次，弄清電大工作內能。分六大大模塊，即招生管理模塊、學籍管理模塊、教務教學管理模塊、考務管理模塊、畢業管理模塊和系統管理。各大模塊相互依賴，相輔相成。每個模塊又有諸多重要環節，每個環節都有相關的工作流程、注意事項、工作要求和工作規律。只要理清流程，掌握規律，規范操作，就能順利完成各項工作。總之，找到了電大工作規律，就理清了思路；查到了問題，就知道了做法。電大雖然難做，但也能越做越明白，越做越輕松。

　　七、團結協作優服務，做學員的貼心人。

　　團結就是力量。有力量就能把工作做好。首先是團結電大一班人，增強凝聚力和戰斗力。其次，要爭取別人的支持和理解，以便更好的做好電大工作。再次，為學員提供優質服務。為學員提供優質服務是電大的一項重要工作。學員都分布在城鄉各個區域、各個行業，有行政、企事業干部和職工，有無業青年，甚至有農民，他們的身份、地位、個人修養、文化程度、學習目的等各不相同，在學習時間安排上也很難統一，有的不能正確合理的處理工學矛盾，給開放教育學習和考核帶來很大的困難，也給電大服務人員增加了更多更大的工作量。作為電大人需要有更強責任心、更大的耐心和更多的細心，還要有更寬的胸懷。否則，就會影響教學質量，影響辦學效益，影響學校聲譽。這一點我們的同志都做到了。為學員服務也意味著要花費更多的精力，要犧牲更多的休息時間，甚至要受到更多的委屈，。如，有時學員不理解無理吵鬧，甚至諷刺挖苦，要解釋和忍受。有時為一個學員拿一個證書、發一張照片、解決一個問題或拿幾本書，經常要從早上等到中午，從上午等到下午。我們的輔導員多數都承擔5個以上班級，少則五六十人，多則上百人，有時為一個學員到校學習或考試，要在QQ群中發通知、要在手機上發短信、要一個一個打固定電話、打手機或請人帶信等，直到通知到為準。有時還要通知幾遍，有時還上門服務，有時為學員能更好的學習，配合，有的輔導員還要幫學員辦理他們不能辦的事。既費心，又費時，很麻煩，不做又不行。所以你要有犧牲精神，而且還要有愛心、耐心和責任心。真可謂無微不至。當然，辛勞也沒有白費，勞有所獲，多數學員他會感激你，支持你，配合你。甚至把你當作朋友。

　　因此，做了電大人就要做學員的聯絡人、知情人、知心人、貼心人。讓他們為你的鍥而不舍的精神所動，為你的真情所動，從而積極配合，搞好學習，完成學業。

　　總之，一年來，我們工作中做了點滴之事，也取得了一些成績。但與電大工作的要求，與領導的要求，與學員的要求還相差甚遠。今后我們要加倍努力，不斷學習，發揚成績，改正不足，創新工作，為丹江電大事業的健康發展做更多、更有益的工作，為丹江口經濟社會發展培養更多有用的人才。

　　電大工作總結篇8

　　匆匆地，一學期已經結束了，現將這學期電大的工作做如下小結：

　　這學期我任六門課，兩門面授課：人文社會科學基礎和婚姻家庭法；四門自主學習課：新疆歷史與民族宗教理論政策教程，水法概論，實用法律基礎，經濟法概論。

　　開學初按照電大部要求制定課程實施方案，并且上傳到我校網站，能鉆研教材，查閱資料，按時備課，按時完成面授輔導。在輔導中耐心地教給學員網上學習的資源出處，耐心輔導學員怎樣在網上學習，怎樣在網上完成作業，怎樣在網上查閱資料。通過我的輔導，我所輔導的學員網上作業完成率達到100%，并且及格率達到100%。網上學習時間也達到了上級電大的要求。在指導學員自主學習的時候，能主動參與到學員的學習小組中，和學員一起學習。學員在網上學習過程中提出的疑難問題能及時回答，不會的能及時與上級電大教授聯系，以最快的速度解決。學員在作業中遇到的問題也能及時給予解答。

　　在學期末，及時督促學員按時上交書面作業，并且能100%及時批閱。我能與電大班主任緊密配合做好電大學員的思想工作，使電大學員消除思想顧慮，很好地處理好工作與學習的關系，順利地完成電大學業。

　　在本學期中，還配合電大完成了學期初的入學指南考試，入學水平測試，并且批閱試卷上報成績；還參加了論文答辯工作，在論文答辯中學到了很多知識，使我在以后的`工作中更加熟練的完成這類工作。

　　電大工作是一項有規律又多變化的工作，也使成人在工作中提高學歷和知識的一項偉大工程，既要完成自己的工作，又要使學員能很好地配合，這是很有藝術性的，要有耐心，還要有自信心和愛心。總之，方法和技巧并用，要讓學員能聽從老師的調配，這是很難的一件事，所以，完成電大的工作也是一個學習提高的過程。雖然在這項工作中從未與學員發生矛盾，但是，還是需要不斷改革創新，不斷學習，在以后的工作中能做的更好。

　　電大工作總結篇9

　　我于六月一十七日赴善鄯電大工作站巡教。巡教內容為輔導“企業戰略管理”課程、檢查工商管理專業各教學環節進展情況。巡教為期兩天。現將善鄯電大工作站有關情況總結如下。

　　一、工商管理專業課程開設及各教學環節的安排情況

　　本學期工商管理本科專業開設6門課程，專科專業開設5門課程，基本上各門課程安排了一定課時的面授輔導課。除了面授輔導課之外，教學點為學生提供了上網學習的條件，并安排了上網學習的時間，以保證沒有上網條件的學生自主學習。各門課程學生人手一本文字教材、一本形成性考核冊、一本期末復習指導。統設必修課其余教學資源學生可以瀏覽中央電大網頁、新疆電大網頁、吐魯番電大網頁。省開課程除了文字教材之外，其余教學資源學生可以瀏覽新疆電大的網頁、吐魯番電大網頁。對省開課程教學點聘請新疆電大課程責任教師指導學生瀏覽網上資源、完成作業、期末復習。統設必修課的輔導教師除了對課程內容的重難點講解之外，還指導學生完成作業、期末復習。教學點對作業環節比較重視。學生基本能認真、獨立、按時完成作業，輔導教師能夠認真批改。教學點對學生的`教學服務工作做的比較到位，能盡量解決學生工學矛盾，為學生及時傳達省級電大有關教學信息。

　　二、存在的問題

　　工商管理專業教學環節的實施目前還存在不完善之處。由于教學點工商管理專業師資較缺乏，地處偏遠，因此需要到吐魯番電大、新疆電大或其他普通高校、成人院校中聘請老師，在這種情況下，大部分課程的面授輔導只能采取集中面授的形式。集中面授的局限性在于部分教學環節，如課堂案例討論、課程實踐環節無法正常地開展與與實施。對于工商管理專業而言，這兩個教學環節是比較重要，因此這一問題必須解決。

　　三、改進的建議

　　對于如何解決案例討論、課程實踐環節的正常開展與實施，本人提出以下建議：

　　1.案例討論以網絡為媒體開展。

　　由于聘請的輔導教師離教學點較遠，經常去教學點進行課程輔導是不現實的，所以案例討論可以在網上發布討論題目，學生在網上展開討論，教師在集中面授的時候進行總結，并根據學生網上研討的情況評定成績，激勵學生積極思考，參與研討。

　　2.課程實踐環節由輔導教師負責安排與完成。

　　工商管理專業課程實踐環節的內容有案例討論、企業參觀、市場調研等。作為課程教學的一個重要環節，應由輔導教師負責組織與實施，教學點提供條件予以配合。輔導教師離教學點較遠的現實，使得課程實踐環節應采取現場指導與遠程指導相結合的方式。遠程指導仍然是以網絡為媒介開展。

　　總之，根據善鄯電大工作站的客觀情況，我們應靈活地采取策略應對這種現狀，其中充分地應用好網絡這一媒體是最關鍵的。

　　電大工作總結篇10

　　葉城電大20xx-2013學年新疆維吾爾自治區電大開放教育專科期末考試于20xx年1月11日至15日進行。在自治區電大和地區電大具體指導下，在葉城電大考試工作領導小組的領導下，葉城考點對本次考試高度重視，精心組織、嚴格管理、嚴格保密、嚴肅考風考紀，圓滿完成了考試任務。

　　一、基本情況

　　本次考試應考532人次，實考464人次，考試科目59門，其中民語考試科目9門，漢語考試50門，在考試過程中兩人作弊，得到了應有的處理。其他情況正常。

　　二、健全考點考試機構

　　此次考試我們葉城考點成立了考試領導機構，各項工作分工明確、責任到人。

　　考點主考：由我校常務副校長崔校長為主考，全面負責考點的考試組織和管理工作，組織制定工作安排和實施方案，選聘監考人員和其它工作人員。

　　考務人員：設二人分別是主管電大工作的肖龍老師和阿孜古麗老師擔任，具體負責考場組織和管理，巡查考試紀律秩序，協助主考處理考場突發事件。

　　保密員：設一人由我校阿依努爾擔任，負責試卷的保密保管和收發。

　　試卷封裝檢查員：設二人由牛文清和阿依仙姑擔任，負責所管考室考生簽到表的發放，巡查所管考室紀律秩序，指導監考人員對試卷和考生簽到表的規范填寫，檢查回收試卷裝訂順序和份數。

　　卷庫守護人員：設二人由如仙姑.阿不里米提和圖爾蓀江擔任，負責卷庫24小時晝夜值守。

　　門衛：設一人由我校保安拜合提尼亞孜擔任，負責警戒線的值守，嚴格檢查"兩證一單"，嚴禁與考試無關的人員進入學校。

　　監考員：共聘請4人分別是崔永剛、馬玲、廖新文、XX四人擔任。

　　三、考試組織與管理

　　在本次考試工作中，我校積極、全面地落實上級電大的各項規章制度及相關文件精神，不明之處及時向地級校領導請示，并且同相關老師溝通。我校做到了保密室配備雙鎖，雙人24小時值班；考場張掛完整、準確、一目了然，便于考生查找；嚴格按時收發試卷；試卷裝訂、密封嚴謹、準確；驗卷人員仔細核查，杜絕漏裝、錯裝試卷現象；門衛認真核查考生“兩證一單”，杜絕替人考現象；監考教師嚴格遵守監考人員工作守則，熱情服務于考生，考場秩序井然，沒有出現大規模考生作弊現象。社會各界對我校所組織的'此次考試工作反響良好。

　　此次考試工作是我校成功申請開放教育專科考點以來，所組織的成功的考試。為了高標準地完成此次考試工作，我校及早謀劃，克服各種困難，積極籌備。考前召開考務人員培訓會，我縣葉城縣委黨校主管領導親自到會講話，強調嚴格遵守各項規章制度，明確提出“零失誤”的工作標準，要求以此標準指導此次考試工作，非常振奮人心。考試期間，我校又先后三次召開考務人員會議，及時發現問題、查漏補缺、總結經驗，更好的促進了我校考試工作的順利進行。但在考試中仍有部分考生有作弊行為，我校決心以后對學員進行考場紀律教育，杜絕違反考試紀律的行為出現。

　　通過此次考試工作，我們收獲了豐富的寶貴經驗，對我校今后的工作有著極強的指導意義。我們將更加努力，克服困難，更好地完成每一次考試工作。

　　電大工作總結篇11

　　20xx年，xxx電大在市委、市政府及市教育局的正確領導下，在省、市電大的關心幫助下，始終堅持以“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀；堅持正確的辦學方向，以提供優質教育教學支持服務為目標，積極創新開放教育和遠程網絡教育人才培養模式，提高成人教育質量；不斷完善學校內部運行管理機制，促進電大內涵發展；著力加強培訓者培訓隊伍建設和基地基礎設施建設，努力為學校“十二五發展規劃”開好頭、起好步。各項工作取得了一定的成績。

　　一、主要工作成績

　　（一）狠抓招生工作，進一步擴大辦學規模

　　在20xx的招生工作中，學校進一步強化了對招生工作的領導，結合歷年招生工作成績和經驗，深入開展社會調查，落實招生工作責任制，完善激勵機制，調動教職工招生工作積極性。同時，學校加大招生宣傳力度，實施全方位、多角度、立體式的宣傳，進一步拓寬了招生渠道，春秋兩季開放教育招生人數達到人，其中春季招生xxx人，秋季招生xxx人；奧鵬遠程教育招生人數達到xxx人，其中春季招生xxx人，秋季招生xxx人。目前，學校在籍學員已達到xxx人。

　　（二）強抓教學管理，確保學生按時完成學業

　　規范的教學管理是提高教學質量的根本保證。學校教學管理在“規范”和“過程”上狠下功夫，以促進教學改革科學化、教學管理規范化和教學督導常規化，教學質量監控和保證體系逐步完善。學校結合自身實際對教學計劃的制訂與實施，教學形式和方法，各項教學環節的組織，教研活動的開展，教師隊伍建設等教學、教務工作進行了調整和修改了多項規章制度，強化教學過程的管理學校重點抓了自學環節的管理、輔導環節的管理、作業環節的管理、實踐環節的管理。

　　一是制定學歷教育教學計劃。注重對新生的入學教育，增強新生的學習信心。二是注重開放教育學習指導，引導在籍學生進行網上選課、網上學習、網上作業和網上測試，組織學生參加中央電大抽樣的課程評價、訪談記錄、網上問卷等活動。安排專業教師對學生進行課程面授和輔導。三是為畢業學生精心選派論文寫作指導教師，采取集中與個別輔導相結合的方式，指導學生順利完成畢業論文的寫作、答辯。四是實行班主任負責制，要求班主任教師積極加入省電大QQ工作群，總結交流班主任工作經驗，研究探討遠程開放教育班組管理新模式。20xx年我校教學教務管理工作效果顯著，得到了省市電大的肯定。

　　（三）嚴格考風考紀，考試工作圓滿順利

　　考試工作的組織與管理是電大教育教學質量保證體系的重要組成部分，也是社會十分關注的一個熱點問題，也是電大的一個窗口，隨著社會大環境對考試工作的不良影響，考試工作的管理難度越來越大。因此，在考風考紀建設方面，我們嚴格按中央電大開放教育組考要求認真組織考試，對考試中的各個環節進行嚴密監控。從考試文件的下發、考試單征訂、信息核對、數據上報到考試組織實施等學校尤其教務部門做了大量的工作，在全體教職工的共同努力下，20xx年各類考試的實考率、及格率和違紀率均屬正常，考試工作進展順利，得到上級電大及教育主管部門及社會的認可。

　　（四）抓基礎建設，著力改善辦學條件

　　我校老校區由于基礎設施缺乏、辦學條件簡陋、教師辦公條件一直是制約我校擴大辦學規范和提高辦學效益的瓶頸。20xx年10月，市委市政府下決心將我校與xxx中專校、教師進修學校進行合并，搬入新校區統一辦公，我校極力爭取上級部門的支持、克服困難、想方設法，自籌資金10多萬元為教師購置辦公設備，盡力改善學校辦學條件，學校辦學環境有了顯著改善。

　　過去的一年，全校教職工、求真務實、團結拼搏、開拓進取，學校各項工作都取得了顯著成績。但與上級對我們的要求還有一定的差距，工作中還存在一些問題。一是辦學條件還有待于進一步改善。二是培訓規模有待于進一步擴大。三是教職工思想政治素質和業務水平有待于進一步提高。四是學校管理還需要進一步加強。在新的一年里，我們要再接再厲，與時俱進，開拓進取，努力開創新一年工作的新局面，爭取更大的成績。

　　二、20xx年工作思路

　　（一）鞏固辦學成果，著力提升服務效能

　　建立長效機制，繼續深入學習實踐科學發展觀，圍繞“爭先創優、提供優質服務”為目標，著力轉變不適應、不符合科學發展要求的思想觀念，著力解決影響和制約電大可持續發展的突出問題，著力增強黨員、干部和群眾的.服務功能和服務能力。

　　（二）擴大招生規模，力創示范性縣級電大

　　狠抓招生宣傳，落實招生職責，創新招生方式，拓寬招生市場，了解招生專業發展動向，主動適應社會教育需求和公民“終身學習”的發展需求，及時跟進追蹤，增設新型專業。到20xx年秋，學校規模力爭達到20xx人，為創建示范性縣級電大奠定基礎。

　　（三）進一步優化教育教學管理，突出電大特色

　　1、加強遠程開放教育支持服務體系的建設。繼續完善我校基礎網絡公共服務平臺的建設與使用，擴大網絡覆蓋面，增加信息資源，為學生的個性化學習提供高質量的技術服務。

　　2、建立和完善教學質量保證體系。根據現代遠程開放教育的規律和成人學習的特點，逐步建立規范有序的教學、評價、評比、監控和反饋制度，加強教學常規管理，嚴格工作程序，優化教育過程，建立科學評估機制，努力健全督導機制。

　　（四）加強教師隊伍建設，提高教學和科研水平

　　強化以質量求生存的意識，提高教學的質量和效果。不斷提高教師的綜合素質和科研能力，加強學術交流和研究、鼓勵教師積極撰寫教學論文和學術論文，科研成果力爭有所突破。

　　（五）加強對學員的管理和服務，努力創建和諧校園

　　充分發揮專業班主任、學習小組的橋梁紐帶作用，以班主任為核心，以班級管理為著力點，強化學員管理，積極探索遠程開放教育班級管理新模式，為在籍學生搭建互助學習的交流平臺，使學生對學校有強烈的認同感和歸宿感。擴大學校的影響力。

　　深入開展創建和諧校園活動，加強各處室之間的團結與協調，建設和諧、健康、文明的校園。充分發揮教職工民主管理學校的作用，及時解決存在的問題。加強學校、教師、學生三者之間的有效溝通。進一步健全各項規章制度，完善學校內部管理體系，為培養更多的地方實用性人才服務。

　　電大工作總結篇12

　　電大班主任是電大教學班教學和管理的具體組織者和領導者,對于實現教學班的各項任務具有舉足輕重的作用。然而,由于電大學員多數來自工作單位,有一定的社會經驗,比較成熟,學習形式基本是業余學習,上課來,下課走,基于此,“難管”,“不需要管”、靠學員自我管理”成了一些人的思維定勢,我認為,電大學員的特點和電大教學的特點不能否定班主任的重要作用,而是對班主任工作提出了新的要求,這種新的要求就是電大班主任必須轉變單純“管”的觀念,從根本上樹立“服務意識”,這也許是我們逐步摸索到的做好電大班主任工作的一條路子。因為辦好開放教育有一個理念就是強調服務意識，即在現代遠程教育物質基礎上，通過便利、人性化的教務管理，為學員提供以導學為特征的學習的支持服務。這種服務既是一種辦學理念，也應該是從事開放教育工作者的自覺實踐過程。

　　學員從入學開始，除了政策性的工作由學校和有關部門督辦以外，其他各個環節的管理全部由班主任來完成，其頭緒繁多，程序復雜，任務繁重，工作過程中勢必遇到各種各樣的困難，碰到形形色色的矛盾，學員對學校的一切褒貶都聚焦在班主任身上。因此，班主任要服從學校安排，主動配合各方面的工作，經常地不斷地爭取學校方方面面的支持，使自己的工作順利開展。通過半年的工作，我認識到自己有效的工作是對學校各部門工作的大力支持，比如按時間、按要求、高質量地完成有關部門交給的任務，可以促進學校整體工作的協調一致，管理過程中的各種矛盾在相應的環節中得到消除和融解，這

　　工作的過程中不但自己的工作能力得到了鍛煉，而且也維護了學校工作的有效運作。那么，如何能夠更好的完成班主任工作呢？我的工作總結如下：

　　一、注重細節，以學生為本

　　在和學員交往并相處的過程中，我把學員當作朋友，用心做好事情，用服務留住他們，用服務感化他們。學員來自四面八方，各行各業，工作、學習、家庭等壓力使不少學員抱著試試看的心態來報名，不少人動搖不定，猶豫徘徊，需要給以信心。因此，在接待學員時我一貫耐心地解答學員的疑問，介紹電大現代遠程開放教育新模式，讓學員吃下定心丸。由于是業余學習，學員在學習期間會提出五花八門的要求，有時叫人哭笑不得。這時就需要我盡力為他們解決學習困難，學員們沒有想到的也替他們做到，讓他們感到常常有人在為他們著想，時時有人在為他們做事。

　　二、注重思考，提供個性服務

　　開放教育學習的基本規律是以學員為主體，從學員自主性學習的實際需要出發，把平時的工作重點放在提供各種助學、導學支持服務上，強調網上學習的重要性，把對學員的服務意識滲透到網絡教育實施的每個細節上，使學員遇到問題有處問，遇到困難有人幫，使他們在整個學習的過程中能夠始終掌握學習的主動權，達到自主學習和網絡學習的最好效果。

　　三、用實踐詮釋服務理念

　　開放教育需要無處不在的服務，服務也是開放教育的核心競爭力所在。電大的開放教育應該將服務建成一張傳輸網絡，使其能夠將組織來的優質資源完美地傳輸給我們的學員。班主任的職責是不斷維護、升級這張網，彌補它的漏洞、疏通它淤結、調整它的結構，使其對終端的學員更有親和力。因此，作為一名普通的開放教育班主任，我所贏得贊譽的實踐經驗，其實是對開放教育服務理念的最好詮釋。是實踐讓我掌握了開放教育服務理念，也是實踐讓我豐富了這個理念。在班級管理工作中，我們學校的班主任也逐漸總結出了我們的'工作特點：開放教育強調“以學員為主體”，將單純的網上傳輸知識和講授教材變為“導學、助學、督學和自學”，由此將“服務”納入了開放教育的基本詞匯，形成了優質的資源、優質的管理、優質的服務三架馬車齊驅的新格局，在這個格局中，班主任就是“優質服務”的第一趕車人。

　　在工作中我也總結除了對班級管理的基本思路：以整合材料為切入點，以現代教育技術為手段，以優質服務為根本，以提高學員素質為目標，全面優化班級管理，完成學校交辦的各項任務，為學員順利畢業做好一切工作。他采取的班級管理方法是：梳理工作思路，創新管理方法；全面了解學員，建立完備檔案；爭取學校支持，密切各方配合；用心經營服務，融洽師生關系；一切為了學員，為了學員一切。比如，對于一些學員來說結果重于過程，作為學校來說過程重于結果，而班主任是結果和過程之間的“潤滑劑”，作為班主任過程是實實在在的，因為過程承載著太多的服務。把程序做到位，用服務改變他們，把過程分解成每一個細節，把每一個細節嫁接上服務，配

　　合教務處及面授輔導老師，認真落實形成性考核和實踐環節，科學組建學習小組，讓學員共享學習信息，開展互幫互學，提高協同學習能力，把結果和過程完美地結合，讓學員改變觀念，走出重結果輕過程的誤區，體現開放教育“自主學習”的根本目的。

　　在電大擔任班主任工作的半年中，我認識到了服務理念是使開放教育走向中心服務區，打造核心競爭力的關鍵所在，每一位電大的班主任都應該注重工作細節、用真心經營服務，將開放教育推向一個新的發展階段。

　　電大工作總結篇13

　　學員從入學開始，除了政策性的工作由學校和有關部門督辦以外，其他各個環節的管理全部由班主任來完成，其頭緒繁多，程序復雜，任務繁重，工作過程中勢必遇到各種各樣的困難，碰到形形色色的矛盾，學員對學校的一切褒貶都聚焦在班主任身上。因此，班主任要服從學校安排，主動配合各方面的工作，經常地不斷地爭取學校方方面面的支持，使自己的工作順利開展。通過幾年的工作，我認識到自己卓有成效的工作是對學校各部門工作的大力支持，比如按時間、按要求、高質量地完成有關部門交給的任務，可以促進學校整體工作的協調一致，管理過程中的各種矛盾在相應的環節中得到消除和融解，這工作的過程中不但自己的工作能力得到了鍛煉，而且也維護了學校工作的有效運作。那么，如何能夠更好的完成班主任工作呢？我的工作總結如下：

　　一、注重細節，以學生為本

　　二、注重思考，提供個性服務

　　同時，在學員的學習過程中，我采用因人而異的管理辦法，為學員提供個性化服務，利用網絡做到方便學員學，幫助學員學，督促學員學。幫助一部分工學

　　矛盾突出、年齡較大的學員解決學習中的.多種疑難問題，他們在學習過程中比較突出的問題是學習起來感覺不太適應，困難較大。當這類問題出現的時候我便會耐心地指導這些學員，并主動幫助這類學員申請電子信箱、運用網上資料學習，通過我的幫助年齡大的學員逐漸的適應了電大的學習特點，兩個學期后他們的成績有了明顯的提高，這使我感到非常欣慰。

　　三、用實踐詮釋服務理念

　　開放教育需要無處不在的服務，服務也是開放教育的核心競爭力所在。電大的開放教育應該將服務建成一張傳輸網絡，使其能夠將組織來的優質資源完美地傳輸給我們的學員。班主任的職責是不斷維護、升級這張網，彌補它的漏洞、疏通它淤結、調整它的結構，使其對終端的學員更有親和力。因此，作為一名普通的開放教育班主任，我所贏得贊譽的實踐經驗，其實是對開放教育服務理念的最好詮釋。是實踐讓我掌握了開放教育服務理念，也是實踐讓我豐富了這個理念。在班級管理工作中，我們學校的班主任也逐漸總結出了我們的工作特點：開放教育強調“以學員為主體”，將單純的網上傳輸知識和講授教材變為“導學、助學、督學和自學”，由此將“服務”納入了開放教育的基本詞匯，形成了優質的資源、優質的管理、優質的服務三架馬車齊驅的新格局，在這個格局中，班主任就是“優質服務”的第一趕車人。

　　在工作中我也總結除了對班級管理的基本思路：以整合材料為切入點，以現代教育技術為手段，以優質服務為根本，以提高學員素質為目標，全面優化班級管理，完成學校交辦的各項任務，為學員順利畢業做好一切工作。他采取的班級管理方法是：梳理工作思路，創新管理方法；全面了解學員，建立完備檔案；爭取學校支持，密切各方配合；用心經營服務，融洽師生關系；一切為了學員，為了學員一切。比如，對于一些學員來說結果重于過程，作為學校來說過程重于結果，而班主任是結果和過程之間的“潤滑劑”，作為班主任過程是實實在在的，因為過程承載著太多的服務。馮老師把程序做到位，用服務改變他們，把過程分解成每一個細節，把每一個細節嫁接上服務，他配合教務處及面授輔導老師，認真落實形成性考核和實踐環節，科學組建學習小組，讓學員共享學習信息，開展互幫互學，提高協同學習能力，把結果和過程完美地結合，讓學員改變觀念，走出重結果輕過程的誤區，體現開放教育“自主學習”的根本目的。

　　在電大擔任班主任工作的五年中，我認識到了服務理念是使開放教育走向中心服務區，打造核心競爭力的關鍵所在，每一位電大的班主任都應該注重工作細節、用真心經營服務，將開放教育推向一個新的發展階段。