工作計劃

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編整理的工作計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。

工作計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　以辦人民滿意的學校為宗旨，以提高教師教科研能力為切入點，促進教師隊伍素質的全面提升。開發教育科研潛能，激活教研活力，將研、訓、學融為一體。緊緊圍繞我校“綠色教育”的辦學理念，深化教學改革，全面提升教學質量，推進素質教育。

　　二、工作目標：

　　總目標：遵循科研興師、教研興教、科研興校的學校發展規律，強化“教育科研是教育發展第一生產力”的意識，遵循教育科研規律，扎扎實實做好教學改革的每一個環節，提高教師教學活動的實效性，切實全面提高教育教學質量。打造一支業務精良、科研能力較強的教師隊伍，為實現“綠色教育”奠定基礎。

　　三、具體目標：

　　（一）、聚焦真問題，開展真研究，深入推進課題研究。

　　1、深入推進“大課題引領，小專題切入——融合特色，立足學科——深研課堂，走向素養”的研究策略，圍繞四項行動，聚焦基于學科核心素養培養的深度教學、深度學習中存在的真問題，開展“教-學-評一致性”研究，形成“問題課題化、課題課程化、課程序列化”的研究模式。

　　2、以生命化課堂的研究為引領，繼續深化課堂教學改革。課堂是教學的主陣地，對課堂教學的改革，是我們永恒追求的目標。自“十一五”開始，我們就聚焦課堂教學的改革，在生命化課堂的引領下，課堂教學發生了很大的變化，我們將隨著時代的變化，與時俱進。“十三五”期間，我們在打造自主高效生命化課堂的基礎上，繼續對課堂教學進行研究，并把研究的重點放在信息技術環境下，課堂教學的`改革。借助現代化技術手段，給學生創造更廣闊的學習空間，提供更優質的學習資源，為自主高效的生命化課堂助一臂之力。

　　3、今年我們將以高階思維和深度學習為我們的生命化課堂研究助力，提升學生素養。創新開展主題教研活動。繼續以“同研一節課”活動為載體，使主題教研的內容圍繞著重點課題深入展開，在實踐中研究，在研究中實踐。

　　（二）、堅定成果意識，強化成果的提煉推廣。

　　1、每學期開展小課題成果評選活動，以評選促老師的研究，以評選促成果的推廣。

　　（三）、深入推進優勢學科建設。

　　在協作區優勢學科建設的基礎上，學校著力于學校優勢學科的建設，讓優勢學科建設成為學校的一大亮點。學校優勢學科建設以“系統思考、統籌規劃—整體推進、重點突破—總結反思、呈現成果”為的基本思路。

　　四、保障措施：

　　1、加大教科研管理力度。牢固樹立“科研興師、科研興教、科研興校”的意識。逐步完善網格化教育科研組織管理。加強理論學習，提升教師的理論素養，切實發揮教育科研先導和驅動作用。加大“生命化課堂”的研究力度，以生命化課堂”引領教科研工作。

　　2、加大教科研方面的資金投入。聘請專家進行科研方面的培訓，在培訓中改變教育理念，開闊視野。加大教師外出學習的投入，為教師提供更多的學習機會。及時推廣優秀的科研成果，并對取得優秀科研成果的教師給予一定的獎勵。

　　3、強化教育科研成果推廣應用。通過課題交流會、課題成果推廣會、現場會等對已取得的優秀科研成果大力推廣。典型帶動，全面推廣，點面結合，培養我校的科研專家，促進全體教師科研水平的提高。

工作計劃 篇2

　　新學期開始了，面對以往的教學成績，我們低年組教師決定一切從零做起，以新的面貌迎接新的學期，決心在新的學期里努力學習、刻苦鉆研完成本學期的教學任務和教研活動任務。為能使教研活動開展得有聲有色，特制定本學期的教研活動計劃，以下是本組的教研活動計劃：

　　本學期決定教研活動六次，每次活動安排三名教師主講，在授課前要備好課，教師要寫出教案、說課材料，聽課教師要寫好聽課記錄，以中心校常規教學管理考評細則為基準，同時要寫好評課材料，評課材料要及時，到位，語言要充分，體會要深刻，以此促進教師間互相學習取長補短，同時每節課都要用“先試后導、先練后講”的教學策略，充分運用嘗試教學法的教學模式進行授課，以此提高組內教師的教學水平。

　　一、指導思想

　　以現代教育思想、現代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的`研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。

　　二、教師隊伍情況分析

　　我們低年組教研組共有教師三名，我們有經驗豐富的老教師周淑華老師，有一定教學經驗而又精力充沛、干勁十足、上進心極強的劉艷龍、侯秀新老師。年輕教師們虛心好學，能積極投身教研教改，運用自己所學的先進知識與理念，大膽進行課堂教學創新。

　　三、主要目標

　　1. 全員參與教研活動，做到活動有準備，有主題，有過程，有效果，有記錄。

　　2. 構建富有個體色彩的自主有效的課堂教學機制。真正把改革落實在課堂教學中，提高課堂教學質量。

　　3. 積極探索“嘗試教學法”的課堂教學模式，深入課題研究、注重研究過程、經驗的積累和成果總結，建立個人教學研究檔案盒，提高教研組的整體科研水平。

　　4. 重視教師的發展，通過開展教師間相互聽課，提升教研質量，提高教學質量。

　　5.加強集體備課，整體提高教學質量。

　　6.培養學生良好的學習習慣。

　　四、主要工作

　　1、加強理論學習,豐富教研活動。根據工作安排,組織教師學習有關理論,把新課程的理念,實施新課程的方法貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中創造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結, 積極撰寫教學論文、教學案例、教學心得、教育敘事、教育案例。

　　2、圍繞學校的一條主線：構建自主有效的課堂；兩個課題，即數學“先試后導、先學后教，促進學生探索精神，突出學生主體地位，增強課堂教學實效性”和語文“引導自主嘗試學文、增強合作意識、充分發展學生思維，提高獨立合作能力。”

　　3、確立正確的教學質量觀,牢固確立“教師為主導,學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼于學生的發展, 加強教學課堂教學工作的研究,,抓好教學過程中的各個環節,要充分體現出新的教學理念,使學生學會學習,真正成為學習的主人，從而構建自主有效的課堂。讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質.課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質教育。

　　4、提高教學質量。 加強課前備課，備教材，備學生。抓好教學過程中的各個環節,注意學法指導，培養學生良好的讀書、寫字、預習、合作等習慣,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效。做好學困生的輔導工作,做好跟蹤記載工作。

　　5.擴大學生的閱讀量，對學生進行傳統文化的教育。

　　五、教研活動措施

　　1、通過組織本教研組的教師參加理論學習，開展教研活動，轉變舊的教育模式，改革落后的教學方法，運用楊思等新教育理念，繼續推進課堂教學改革，以課堂教學為主渠道，通過學習、解讀《新課程標準》，深入鉆研教材，根據低年級語文的學科特點和教育者個體自身特點，運用生活理念，構建自主有效的課堂機制。實施生活化教學，超文本教學，提高課堂的質量。

　　2、以校本研修為載體，加強組內教師科研理論學習，提升教師的學科素養和科研能力。積極參與學校重點教研課題：“關于提高學生預習效率”的研究，根據教學實際，確立今后自己的研究課題，認真實施實驗研究，做到有計劃，有措施，重過程，有記錄，有總結，并以專題的形式展開交流。建立自己的科研檔案盒，做研究型教師。

　　3.組織組內教師積極參加教研活動。在活動前，首先確立活動主題；然后通過查閱與實踐經驗總結等方式，做好活動準備；活動中積極參與，加強組內合作，實現資源共享，優勢互補，共同進步。切實解決日常教學中的問題，并認真做好活動記錄。

工作計劃 篇3

　　一、進一步提高對供熱工作的認識

　　我市采暖期時間較長，供暖任務繁重，因此，各部門（企業）要站在注重民生和維護社會穩定的高度，進一步提高對供熱工作的認識，努力做好供熱工作。與群眾生活密切相關，供熱工作涉及千家萬戶。供熱質量的好壞關系到廣大群眾的切身利益，事關民生，事關社會穩定。

　　二、提高鍋爐及附機設備檢修完好率

　　設備完好率要達到100％，各供熱企業要認真做好鍋爐、附機、電控等設備的檢修維護。保證供熱設施、設備在采暖期內安全、穩定運行。

　　三、履行供熱報停手續

　　料理用熱戶申請報停手續，各供熱企業要認真依照省、州關于用熱戶申請報停的規定。簽定協議，切實維護供熱企業和用熱戶雙方的合法權益。

　　四、完善供熱應急預案

　　完善應急保證體系，供熱企業要設立供熱應急保證金。制定完善應急預案，落實維修搶險設施、設備和隊伍，提高應對各類突發事件的能力，確保發生突發事件時應對措施得當有力。

　　五、提高供熱服務質量

　　六、加大監督檢查力度

　　對用戶意見大的.供熱區域進行抽查測溫，供熱行政主管部門負責對供熱區域進行平安檢查、溫度測試、用戶上訪調處。對鍋爐房運行時間進行監管。經核實供熱企業確屬因省煤、省電停爐或運行時間短原因造成用熱戶室內溫度不達標的對供熱企業進行嚴肅處置并在新聞媒體曝光。對未按要求交納供熱質量保證金的供熱企業，用戶申請測溫，供熱主管部門可單方直接仲裁測溫。

　　七、加大宣傳工作力度

　　通過新聞媒體等多種宣傳形式對當前供熱方面的政策法規及群眾關心的熱點問題進行說明和宣傳，供熱行政主管部門要加大對《 省城市供熱條例》及有關供熱法規的宣傳力度。適時地做好解釋工作，取得社會各界對供熱工作的理解和支持，正確引導廣大人民群眾和供熱經營企業規范用熱、供熱，依法維護供、用熱雙方的合法權益。

工作計劃 篇4

　　（一）工作思路：

　　提高質量，創新模式，拓展功能，以抓內涵發展為重點。一是深化職業教育教學改革，提高人才培養質量。在教育質量提升戰略的前提下，促進我省職業教育發展規模、教育質量、管理水平的同步提升。二是要加強基礎能力建設，提升辦學水平，優化布局結構，加強實訓基地建設。三是加強職業教育師資隊伍建設，提高教師隊伍素質和校長隊伍管理水平。

　　（二）工作內容：

　　1、以提高教育教學質量為重點，全面推進全省中等職業學校教學改革工作。

　　（1）提高職業教育專業建設服務區域經濟發展的能力和水平。

　　——開展全省中等職業學校專業設置情況及建設情況調查，包括專業結構、布局、專業條件，專業水平、培養能力等），并建立相應數據庫。

　　——開展全省中等職業學校第二批品牌專業評審，遴選15個左右加以重點建設，突出職業教育特色。

　　——開展中等職業教育專業群建設，圍繞我省裝備制造業產業集群和現代服務業產業集群建設5個左右省域統籌的職業教育專業群，并指導各市建設一批基于當地典型產業集群的職業教育專業群。

　　（2）促進職業教育人才培養模式改革創新，提高技能型人才培養質量。

　　——召開全省中等職業學校校企合作經驗交流會，提倡多種形式合作，鼓勵引企入校和生產性實訓。

　　——積極推進項目式專業課程體系建設，以我省某一、二個大類專業為試點，借鑒國內職業教育課程改革先進省份的經驗，對應職業資格證書要求，構建適應產業調整、科技進步、個性發展的具有職業教育特色的課程體系，并推進相應的專業課教材建設。

　　——開展全省中等職業學校教學常規管理工作抽查，規范教學秩序。

　　2、貫徹落實全國中等職業教育德育工作會議精神，進一步推動中等職業學校德育工作。

　　樹立德育為首、育人為本、全員育人的理念，遵循學生身心發展的特點和規律，形成中等職業學校德育工作特色，提出進一步加強中等職業學校德育工作的意見。

　　（1）完善德育管理組織機構。加強德育工作的統籌，實行校長負責的德育工作管理體制。黨組織發揮德育監督保證作用，形成德育管理干部、團隊干部、班主任為骨干，全體教職員工為主體，用人單位、家長和社區代表參加的學生思想道德建設工作的領導管理機制。

　　（2）加強德育隊伍建設。優化德育隊伍結構，更新德育工作者教育觀念，掌握具有中等職業學校特點的教育方法；加強對學生思想狀況的研究，探索中等職業學校德育規律，總結先進的教育方法和教育經驗；加強德育隊伍培訓的針對性、實效性，制定培訓計劃；建立和完善德育工作者深入行業企業及外出學習考察制度；積極開展爭創優秀德育工作者活動，關愛德育工作者的身心健康，加大表彰力度，不斷提高德育工作者的能力和素質。

　　（3）建立德育工作指導和監督體系。學校完善德育工作管理體制，做到機構健全、職責明確、工作到位。依據教育部《中等職業學校德育大綱》的要求，建立健全職業學校德育工作的評估標準，針對不同類型學校的實際應制定德育工作實施細則和學生思想道德德育評估辦法，不斷探索適應職業教育發展的綜合評價機制。

　　3、繼續加強中等職業基礎能力建設工作，擴大優質職業教育資源。

　　（1）切實加強高水平職業學校建設。全省要統一制定高水平中等職業學校建設方案，明確具體建設要求和計劃，各市、縣制定分市分年度具體建設方案。堅持成熟一所，創建一所的基本原則，推進高水平職業學校建設。

　　（2）加強職業教育實訓基地建設工作。采取切實措施，加快建設步伐，進一步完善職業教育實訓體系，切實抓好實踐能力和職業技能培養。鼓勵各市、各中等職業學校以專業性實訓基地建設為基礎，以實驗實訓設備裝備現代化為突破口，切實改善職業學校的實訓條件，提高學生的職業技能和實踐能力。

　　4、加強職業教育師資隊伍建設，不斷提高教師綜合素質。

　　（1）組織實施中等職業學校教師素質提高計劃，進一步加強職業教育師資培訓基地建設，采取多種形式提高教師的教學水平和相關學歷層次，加快培養一批理論與實踐緊密結合的優秀學科專業帶頭人。10年，省本級將培訓1200名中等職業學校專業骨干教師。

　　（2）采取有效措施，加快“雙師型”教師培養步伐。組織制訂中等職業學校雙師型教師標準，推進雙師型教師隊伍建設工作。建立教師企業實踐制度，建立固定的`實踐鍛煉基地，每年有計劃地安排教師到生產一線實習、考察和培訓，不斷提高教師的實踐水平和操作技能。

　　（3）強化師德師風建設，提高教師職業道德水平。進一步強化師德師風建設，切實增強針對性、實效性和時代性。通過教育管理和典型引路，積極倡導廣大教師樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，以“教書育人、為人師表”為己任。采取多種形式，大力表彰獎勵優秀教師和師德模范，廣泛宣傳教師的先進事跡。通過師德建設，切實提高廣大教師的思想政治素質和業務能力，形成良好的師德師風，真正做到教書育人，為人師表。

　　5、切實推進縣級職教中心建設和發展。

　　（1）繼續堅持以內涵提升發展為主，重點支持縣級職教中心基礎能力建設，全面落實《遼寧省縣級職教中心的內涵提升工程建設規劃》，以科學發展觀為指導，以建設國家級示范性中職學校為努力方向，以創建“特色學校、特色專業、特色項目”和服務“三農”為突破口，全面推進縣級職教中心整體質量的提高，進一步提高和增強縣級職教中心培養能力。

　　（2）籌備召開20xx年全省職教中心校長聯席會暨縣級職教中心專業建設與培訓經驗交流會，推進農村職教中心的專業建設工作，引導職教中心立足當地辦出特色，提高服務區域經濟的能力與水平。

　　（3）繼續實施“縣級職教中心內涵質量提升工程”，重點建設已進入國家級重點行列的縣級職教中心，為爭創國家級示范性中等職業學校創建條件，力爭2所職教中心進入國家級示范性中等職業學校行列。

　　20xx年，全省縣級職教中心在校生規模要達到12萬人，校均規模為2200人。建設與本校本專業相適應的校內實訓基地和相對穩定的校外實訓基地，建成10個面向社會開放的涉農類綜合性實訓基地，重點支持４個涉農類綜合性實訓基地。

　　（4）健全縣域職成教育培訓網絡，構建以縣級職教中心為龍頭，鄉鎮成xx化技術學校為骨干，村成xx化技術學校為基礎的縣、鄉、村農村職業教育培訓網絡，廣泛開展新型農民培養培訓工作。

　　6、加快推進職業教育信息化建設工作。

　　在完善22個職業教育教學資源信息化建設項目并逐步推廣應用基礎上，啟動遼寧省職業教育教學信息化資源建設二期工程。圍繞我省支柱產業，以構建機電、化工、汽車、計算機技術和現代服務業等職業教育數字化仿真虛擬教學實訓基地為目標，確立第二期職業教育教學資源信息化建設20個項目，進一步研發、整合各種信息化教學資源，爭取20xx年前建成五個職業教育數字化仿真虛擬教學實訓基地，初步建成我省職業教育信息化教學資源庫，并成為全國職業教育教學資源信息化建設基地。啟動遼寧省職教信息化網絡平臺建設工程，建立遼寧省職業教育教學資源信息化網絡中心，選擇部分重點學校建立二級網絡中心，建立全省職業學校應用服務平臺，力爭五年內實現全省各職業學校互連互通、資源共享，為在全省推廣和應用信息化教學資源，加快職業教育現代化建設進程提供完善的網絡與支撐環境。加強隊伍建設，培訓500余名省級骨干教師，100余名具有仿真軟件開發能力的科研型教師，400余名網絡技術管理教師；從明年起計劃5年內，對全省45歲以下的職業學校教師、學校主要職能部門管理人員、學校領導輪訓一遍。

工作計劃 篇5

　　一、指導思想。

　　總結去年我校開展武術教學訓練工作的經驗，以培養我區武術后備人才為目的，想方設法改善訓練環境，狠抓日常訓練，重點加強我校武術后備力量的建設，促使我校武術教學訓練工作邁上一個新臺階。

　　二、完善機制，形成合力，減少阻力。

　　完善我校開展武術運動，負責動員和鼓勵學生積極參與武術運動，引導學生處理好訓練與學習的關系，協助做好家長的思想工作。

　　三、完善工作方法，提高訓練實效。

　　1、教學做到有計劃有總結。

　　2、保障訓練時間。堅持上課期間每天訓練，訓練課每天保證至少一小時的訓練時間。

　　3、堅持訓練的系統性。結合我校的實際情況，堅持以基礎訓練為主，以技術訓練為輔，

　　以技術鞏固基本功，以基本功促進技術的發展。

　　4、在人員的培養方面要注重梯隊的銜接，避免出現人才的斷層。

　　5、以“武德”的`培養放在訓練的首位，以意識形態促進技術水平的提高。

　　6、重視對外交流，取長補短，開闊學生的視野。今年準備組織學生幾次交流訓練。

　　7、重視學生處理多項事情的能力的培養，以達到訓練與學習雙贏的局面。

　　8、搞好各方關系，爭取更多的支持。訓練期間注重搞好與班任的關系、與學生及其家長

　　的關系、與各級領導的關系，使各項訓練工作能順利進行。

　　9、選好苗子，打好基礎，積極輸送更多的武術人才。

　　10．積極參加各級武術賽和各種表演活動，本學期特別是做好四月分的課題中期驗收、

　　六月份的家長開放日表演。

　　四、本年度的教學內容

　　1、課前準備：徒手操

　　2、五步拳

　　五、根據上級要求和學校實際，制訂各月份的工作安排。

　　10月份：對全學期工作作出通盤考慮，制訂全年工作計劃。學生進行節后恢復性訓練。

　　11月份：學習比賽內容，強化訓練，迎接學校課題中期驗收展示；

　　12月份：做好參加學校武術比賽工作，加強日常訓練；

　　1月份：做好展示工作。

　　3月份：對全學期工作作出通盤考慮，制訂全年工作計劃。學生進行節后恢復性訓練。

　　4月份：學習比賽內容，強化訓練，迎接學校課題中期驗收展示；

　　5月份：做好參加學校武術比賽工作，加強日常訓練；

　　6月份：做好展示工作。

　　20xx年xx月xx日

工作計劃 篇6

　　一、指導思想和目的要求：

　　結合新課改對體育教學的要求，以《體育與健康》的基本理念為依據，加強學習，更新觀念，創建優秀備課組。通過集體備課，精挑細選，努力讓學生喜歡我們每位老師及每節體育課。

　　二、本學期主要工作內容：

　　打基礎、抓重點，求創新是本學期的工作重點。具體如下：1、初一、初二年級在完成教學任務的同時，積極開展第二課堂活動，培養學生體育學習的興趣。2、初三年級把教學重點放在中考加試項目上，重點是長跑項目和學生的綜合素質的加強。力爭在明年四月份的考試中取得優異成績。3、組織開展教師教學交流。

　　三、主要措施：

　　有目的，有針對性地進行集體備課，讓每一節課都成為一次學習的平臺。通過平時相互學習，交流增進教師間的感情，彼此教學經驗可以做到共享。通過聽課、評課、反饋及參加省市教研活動，可以促使新教師在各方面得到提高與完善。通過“一幫一”的幫扶工作，能夠使年青教師更快更好地適應教學工作要求。

　　四、工作項目及時間安排：

　　第1周科組活動：學年學期工作安排

　　第2周集體備課：初三年級中考加試項目的教學與訓練

　　第3周集體備課：市田徑運動會比賽項目的教學與訓練

　　第4周集體備課：教學常規檢查、總結

　　第5周集體備課：籃球課的內容設計

　　第6周國慶節休假

　　第7周集體備課：排球：自墊球

　　第8周集體備課：足球運球

　　第9周集體備課：如何調整最佳狀態應對市運動會

　　第10周集體備課：總結上課情況、檢查教案、聽課記錄等

　　第11周集體備課：冬鍛三項：訓練和教學安排

　　第12周集體備課：田徑：蹲踞式起跑

　　第13周集體備課：田徑：加速跑

　　第14周集體備課：田徑：沖刺跑

　　第15周集體備課：田徑：中長跑的教學

　　第16周集體備課：田徑：主項800m的冬季訓練

　　第17周集體備課：各年級對學生的學情分析及對策

　　第18周期末考核

　　第19周期末考核

　　第20周統分與總結。

　　初一體育備課組工作計劃

　　一、工作目標：

　　本學期我們七年級備課組將以《體育與健康課程標準》和市中小學體育學科建議為指導，根據校課程教學處、學生發展處和教師發展處的相關要求，結合本校的實際情況，以推進課堂高效教學為重點，注重體育學科的特點，轉變觀念，提高認識，學習先進的教學理論，樹立以“學生的`發展為本和健康第一”的教育觀，切實抓緊、抓實、抓活體育課堂教學和陽光體育活動，確保學生身心協調發展。

　　二、推進高效教學舉措：

　　1、合理開發體育課程資源，注重學生的體能發展，精講多練。

　　2、注重對教材的再度開發，合理利用好場地器材。

　　3、抓住一切有利時機，對學生進行思想教育，養成良好體育學習鍛煉習慣。

　　4、注重課堂教學講解、示范的時機及使用語言的巧妙性和形體語言的規范性。

　　三、如何達成措施?

　　1、學習《體育與健康課程標準》和常州市中小學體育學科建議，狠抓新生體育課堂常規。

　　2、認真學習體育教科書和教學參考書，提高備課組活動效率，做到定時間、定地點、定內容、定主講。

　　3、加強集體備課，注重學生體能全面發展練習的研究，提高體育課學生練習密度。

　　4、以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業務素質。

　　5、注重教學反思，定期進行階段教學情況分析，調整教學策略。

　　6、結合體育節和冬季小型比賽等活動，加強陽光體育的宣傳，使學生養成經常鍛煉習慣。

工作計劃 篇7

　　為加強學校安全監督管理，督促學校加大安全投入，提升安全保障水平，預防安全事故發生，確保我縣教育系統的安全穩定，特制定20xx年度安全檢查計劃如下：

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實市縣安全生產工作會議精神，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，按照“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”的`要求，全面排查校園及周邊各類安全隱患，推進隱患排查治理體系和安全預防控制體系建設，有效防范各類安全事故，確保我縣校園安全形勢穩定。

　　二、檢查依據

　　《中華人民共和國安全生產法》、《安全生產事故隱患排查治理條例》等法律、法規、規章、國家標準或行業標準及規范性文件。

　　三、檢查內容

　　1.安全管理制度落實情況；

　　2.崗位安全職責落實情況；

　　3.師生安全教育、培訓落實情況；

　　4.“三防”建設達標情況；

　　5.應急預案制定、演練情況；

　　6.季度隱患排查制度落實情況；

　　7.消防、食品、交通、體育設施、大型玩具等隱患排查；

　　8.校園周邊隱患排查。

　　四、檢查方式

　　1.按照學校安全監管分類AB等級劃分，對B級單位每季度一檢查，重大節假日抽查；A級單位每學期一檢查，重大節假日抽查的方式進行檢查。

　　2.查閱資料。采用查閱文件、調閱資料的方式對學校安全工作部署情況、安全會議情況、安全責任落實、安全教育培訓、應急管理、設施場所檢測檢驗等安全基礎工作進行檢查。

　　3.現場檢查。對學校學生食堂、宿舍、警務室、體育設施、消防設施、用電設施、大型玩具、危化用品、校車管理、校干帶班教師值班、校園周邊等進行檢查。

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