（熱）評估工作總結15篇
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，我想我們需要寫一份總結了吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的評估工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
評估工作總結1
本人，男，34歲，中共黨員，年7月畢業于石油大學（華東）石油工程專業，畢業后分配至某某采油廠采油三礦工作。20xx年8月7日通過了公司面試，8月15日與公司簽訂了試用期勞動合同。現把試用期間的工作及學習情況匯報如下：
一、加強學習，不斷完善自身知識結構
古人云：不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海。來到公司之后，我深刻認識到原有的知識已經無法適應工作的需要，要想干出點成績必須要加強學習。為此我重點學習了以下幾方面的內容：
一是努力鉆研相關業務知識，為下步工作的開展打下堅實的基礎。試用期間我認真學習了《中華人民共和國節約能源法》、20xx年版《固定資產投資項目節能評估指南》等與自身業務密切相關的法律法規及產業政策。
二是自學了Coreldraw等專業繪圖軟件，并在某某分公司某某采油廠油水井封井安全隱患治理項目中得到應用。
三是向設計院的同事學習了油氣集輸設計相關知識，為某某分公司某某油田外圍油藏地面配套完善改造可研項目的實施提供了理論依據。
二、愛崗敬業，為業主提供優質服務
來公司后為了盡快提升自己的業務水平，主要進行了以下工作：
一是精心準備，做好某某分公司五年倉儲規劃前期調研工作。項目負責人某某某和我都是第一次接觸倉儲物流方面的項目，前期我們準備了大量的工作，不僅收集了詳細的資料，而且邀請了勝利物流的專家對我們進行了專業的指導。在項目實施過程中我們先和某某分公司有關領導進行結合，然后對某某物資供應中心某某、某某供應站下屬的咸陽北八道、涇川、某某地等倉儲基地進行現場調研，行程1500余公里，收集了大量第一手資料，目前項目正在穩步進行中。
二是緊盯現場，優質高效地完成某某采油廠安全隱患治理項目的可研報告。在調研華某某公司五年倉儲規劃項目過程中，9月17日我們接到某某采油廠封井安全隱患治理項目可研報告的通知，并要求9月22日向采油廠匯報初稿。由于時間緊、任務重，我主動留在某某采油廠駐地甘肅省慶陽市，與某某采油廠生產技術科、地質工藝研究所等部門邊結合邊加班加點地實施可研報告的.初稿，9月22日經部門領導修改后向鎮涇采油廠進行了匯報，匯報結束后得到某某采油廠某某某廠長的表揚，目前這一項目已經順利完成。
三、試用期間的感想
轉眼之間，兩個月的試用期結束了，自己有幾點不成熟的想法，特匯報如下：一是磨刀不誤砍柴工。接到任務后首先要仔細考慮甲方意圖，認真研讀甲方提供的資料，并詳細準備調研清單。這樣調研的時候才能做到有的放矢，收集到較為全面的資料及信息。
二是立足于甲方，但要高于甲方。有時由于受客觀條件限制，甲方的意見或思路有一些不合理的地方，這時我們要從專業的角度、站在更高層次看待甲方提出的問題，并與甲方做好真誠的溝通，確保項目能順利實施。
三是要注重效率，嚴格落實項目進度。由于公司項目較多，有時會同時運行幾個項目，這時工作效率顯得非常重要。在工作過程中經常會遇到資料不全、條件變更等因素影響，這時要不等不靠，一邊積極加以協調溝通，一邊要根據實際情況調整安排，想盡一切辦法按照要求完成項目進度。
以上就是我試用期間的工作表現及一些不成熟的想法，請公司領導批評指正！同時我也盼望盡快崗位成才，爭取早日成為公司大家庭的一員！
評估工作總結2
一、工程概況
高層住宅樓位于西安市幸福中路123號，，屬Ⅲ級濕陷性黃土地區甲類建筑，地基基礎設計等級為乙級，抗震設防烈度為8度，采用純剪力墻結構。該建筑地下一層，地上二十八層，標準層高2.9米，建筑總標高為82.8米，建筑面積20686.22平方米，耐火等級為一級，建筑合理使用年限為50年。
二、參加單位
建設單位：2.設計單位：3.勘察單位：4.施工單位：5.監理單位：
三、工程質量評估依據
1.國家、地方有關建設工程質量管理的法律、法規；2.工程建設標準強制性條文；
3.中聯西北工業設計研究院設計的建筑與結構施工圖紙；4.設計文件及變更；
5.《建筑工程監理規范》（GB50319-20xx）；
《建筑工程施工質量驗收統一標準》（GB50300-20xx）；《混凝土結構工程施工質量驗收規范》（GB50204-20xx）；《濕陷性黃土地區建筑規范》（GB50007-20xx）；
《建筑地基基礎工程施工質量驗收規范》（GB50202-20xx）；
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主體分部工程質量評估報告
四、監理工作方法與過程
在監理過程中，我監理部遵循守法、誠信、公正、科學的準則，按下列程序開展監理工作：編制監理規劃；按工程建設進度，分專業編制工程監理細則，根據項目監理規劃和監理細則開展工程建設監理活動，參與主體工程預驗收并簽署意見。
在完成對項目目標的控制時，我監理部有效地將事前控制與事中控制緊密地結合起來，力求加大主動控制在控制過程中的比例，同時進行定期，連續的被動控制，以完成項目目標控制的根本任務。
在對1#樓主體（1-14層）工程質量控制的過程中，對人的控制本著適才適用，揚長避短的原則；對材料的控制從定貨就控制，進貨后檢驗，對現場配制的材料，要求必須經過試配合格后才準使用；對施工設備進行選型，主要性能參數及使用、操作要求的控制；在施工過程中進行質量跟蹤監控，嚴格工序間的交接檢查，建立施工工程質量跟蹤檔案。對于砼施工過程采取旁站監督與控制，隱蔽工程須經現場監理人員確認后，方可加以覆蓋。五、施工情況
本工程主體分部評估內容主要包括:鋼筋分項工程、模板分項工程、混凝土分項工程三個分項工程。
1.鋼筋分項工程
⑴鋼筋分項工程包含鋼筋加工和鋼筋安裝兩項檢驗批。⑵鋼筋原材料進場后，施工單位首先向監理人員上報鋼材材質證明書、出廠合格證資料，確認合格后，進行外觀檢查，表面無銹蝕
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主體分部工程質量評估報告
劃痕等現象，然后在現場監理人員見證下，按不同規格及規范規定抽樣送檢，主體施工階段物理試驗全部合格。
⑶鋼筋綁扎過程中，我們隨時到現場檢查，按照結構圖紙及規范檢查綁扎鋼筋的'規格、數量、間距、長度、錨固長度、接頭位置等。發現問題及時指出，確保鋼筋隱蔽工程符合規范要求。鋼筋加工分項檢查驗收54個檢驗批，鋼筋安裝分項檢查驗收54個檢驗批，主控項目和一般項目的質量經抽樣檢查合格，具有完整的質量檢查記錄，符合《建筑工程施工質量驗收統一標準》（GB50300--20xx）與《混凝土結構工程施工及驗收規范》(GB50204--20xx)驗收標準，鋼筋分項工程全部合格。
2.模板分項工程
⑴模板分項工程包含模板安裝和模板拆除兩項檢驗批。⑵主體結構梁、板模板采用1.2cm厚雙面覆塑竹膠板現場拼裝，滿堂架支撐結構；剪力墻采用大模板。經過施工單位的精心施工和嚴格檢查，安裝后的模板在截面尺寸、標高、軸線偏差等技術要求均滿足設計及規范要求，支撐系統的強度、剛度、和穩定性均滿足要求。我們共計檢查驗收56個模板安裝驗收批，56個模板拆除檢驗批。主控項目和一般項目的質量經抽樣檢查合格，具有完整的質量檢查記錄，均符合《建筑工程施工質量驗收統一標準》（GB50300--20xx）與《混凝土結構工程施工及驗收規范》(GB50204--20xx)驗收標準，所以模板分項工程全部合格。
3.混凝土分項工程
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主體分部工程質量評估報告
⑴混凝土分項工程包含混凝土原材料及配合比設計檢驗批質量驗收，混凝土施工檢驗批，現澆結構外觀尺寸偏差3項檢驗批。
⑵在施工過程中，水泥、砂、石、外加劑等主要原材料進場后，現場監理人員先檢查材質證明、出廠證等書面資料，再檢查外觀質量，在合格基礎上見證抽樣送檢。共計檢查混凝土配合比56份，全部合格。混凝土原材料及配合比共檢查56個檢驗批，符合設計及規范要求。
⑶混凝土工程采用“中凱”商砼，混凝土強度等級：結構梁板為C30，剪力墻為C35。
⑷在混凝土澆注前，鋼筋及模板分項工程經各專業監理驗收后，在報驗資料上簽字確認，由總監理工程師下達澆注令后方可進行澆注。在澆注過程中，現場監理人員實施全過程旁站，重點檢查操作、管理人員到位情況，計量情況，澆注方案的實施情況以及隨時檢查水灰比、坍落度情況并按有關規范要求對留置的標準試塊、同條件養護試塊的取樣進行見證。混凝土施工過程共檢查56個檢驗批，符合設計及規范要求。
⑸混凝土拆模后，由施工單位和監理單位對外觀質量及尺寸偏差進行驗收和檢查，共檢查驗收56個檢驗批，滿足設計及驗收規范要求。混凝土分項工程共檢查驗收168個檢驗批，標準養護試塊：C3026組；C3530組，主控項目和一般項目的質量經抽樣檢查合格，具有完整的質量檢查記錄，符合《建筑工程施工質量驗收統一標準》（GB50300--20xx）與《混凝土結構工程施工及驗收規范》
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(GB50204--20xx)驗收標準，所以砼分項工程全部合格。
4.關于施工資料整編及安全監理
⑴各專業監理人員、監督檢查施工單位的資料整編工作。結合工程進度，同步整理，并要求如實地按照有關要求認真填寫各類技術和隱蔽資料。
⑵現場監理人員按照有關規定，隨時督促檢查施工現場的安全防護設施并及時對工人進行安全教育。六、分部工程的質量檢驗評價
1.在我監理部的嚴格控制下，主體分部工程各工序檢驗批質量均合格。
2.施工過程在監理方的嚴格監督下沒有發生重大質量事故；3.在現場施工過程中施工方能夠嚴格按照建筑工程質量強制性條文進行施工。
七、監理單位對主體工程質量評估意見
根據我們監理公司在該工程的監理過程中，對各個工序的實物檢查驗收和有關原始資料、構配件和質保資料、試驗報告，技術資料、隱蔽資料和評定資料及有關人員到現場的觀感分析，依據《建筑工程施工質量驗收統一標準》（GB50300--20xx）與《混凝土結構工程施工及驗收規范》(GB50204--20xx)驗收規范，對該工程的主體分部的質量綜合評估意見如下：
評估工作總結3
1、基本思路：
與類似房地產交易實例比較，通過對交易情況、交易日期和房地產狀況等因素調整得出評估值。
市場法評估房地產的基本計算公式是：
P=P'×A×B×C
式中：P——被估房地產評估價值;
P'——可比交易實例價值;
A——交易情況修正系數;
B——交易日期修正系數;
C——房地產狀況因素修正系數。
如果土地容積率、土地使用年期單獨修正，則計算公式為：P=P'×A×B×C
×容積率修正系數×土地使用年期修正系數
2、適用范圍：
條件是可以找到類似的交易實例。在同一地區或同一供求范圍內的類似地區中，與被評估房地產相類似的房地產交易越多，市場法應用越有效。
而在下列情況下，市場法往往難以適用：
1.沒有發生房地產交易或在房地產交易發生較少的地區;
2.某些類型很少見的房地產或交易實例很少的房地產，如古建筑等;
3.很難成為交易對象的房地產，如教堂、寺廟等;
4.風景名勝區土地;
5.圖書館、體育館、學校用地等。
3、修正因素的具體內容見教材P190，需結合例題理解掌握。
①交易情況修正：修正交易中特殊情況和個別因素，大多是定性的。
1.交易情況修正
(1)需要修正的情形
①有特殊利害關系的經濟主體間的交易。
②交易時有特別的動機，這以急于脫售或急于購買最為典型。
③買方或賣方不了解市場行情，往往使房地產交易價格偏高或偏低。
④其他特殊交易的情形。如契稅本應由買方負擔，卻轉嫁給了賣方。
⑤特殊的交易方式。如拍賣、招標等。
不滿足公開市場條件的情況的都屬于要修正的情況。
(2)修正系數的計算公式
交易情況修正后的正常價格
=可比實例價格×(正常情況指數/可比實例情況指數)
=P’×100/100(1±X%)(5-15)
注意：這和教材47頁的交易情況修正是一樣的。
②交易日期修正：主要通過物價指數來修正，注意是環比還是定基物價指數。
③房地產狀況修正：主要通過現場勘查，與參照物對比確認。
注意：(1)是將待估房地產的狀況指數視作100。
(2)房地產狀況修正可以分為：區域狀況修正、權益狀況修正、實物狀況修正以及其他的個別因素修正，都應該采用這里給出的公式處理，不過注意教材48頁在區域因素的處理沒有使用這里的公式，而是直接使用區域因素的值直接求比例得到的。20xx和20xx年考市場法的計算題都是告訴的相對于待估房地產的狀況需要修正±X%，需要使用這里的`公式做。
④容積率修正：利用某區域的修正系數表，注意這是統計的結果。
容積率與地價的關系并非呈線性關系，需根據具體區域的情況具體分析。
容積率修正可采用下式計算：
經容積率修正后可比實例價格
=可比實例價格×(待估宗地容積率修正系數/可比實例容積率修正系數)(5-17)
注意：修正系數不是容積率的比，而是容積率修正系數的比
⑤土地使用年期修正：教材P191，公式5-18中，公式的分子分母各除以r后，K就是兩個年金現值系數之比值，該公式要求記牢。
重點關注②④⑤三個調整因素的計算公式，經過修正因素的調整，每個參照物得出一個評估值，剔除異常值后綜合確定評估值。
評估工作總結4
我們結合省《義務教育階段教學評估實施方案》，出臺了我校《學校教師教學評估細則》。教師評價建立了以自評為主，學校領導，同事，學生和家長共同參與的評價體系。評估結果作為年度教師考核的主要標準依據。學校制定了各項教學常規和教學，教研制度。教師必須按學校要求參加各項教學活動，每次活動有記錄，無故不參加活動，教師量化考核中都有相應制度減分，整體分數將作為教師考核評估的主要依據。
通過評估，我們收獲很多：
一、教學管理
1、教師在進行教學活動之前，必須認真備課，課前必須寫好教案，不備課不準上課。教案要分細節寫，要寫明課題，教學目的，復習內容，導入新課的引言，寫明知識的重點，難點與主要教學環節，設計好帶有啟發性，整體性的提問，課堂練習的主要內容及形式，板書設計及課后作業。教案書寫整潔，清晰，條理分明。
2、教師必須及時侯課，嚴格遵守課堂常規，嚴禁教師扯閑話，抽煙，接打手機，一律不準坐講。教師上課要善于組織教學，保持良好的課堂紀律。嚴格要求學生，培養良好的學習習慣。提高教學效率，要向四十分鐘要質量，教師應盡可能多地為學生提供獨立思考，自主探究，合作交流的空間，發揮學生的主體作用，充分利用教具，進行直觀教學，并積極運用電教器材，開展電化教學，努力學習使用現代化的多媒體技術，調動學生的學習興趣，引導學生主動參與，鼓勵學生動口，動手，動腦，以提高課堂實效。
3、學困生是阻礙教學成績提高的最主要的因素。我們開展了教師與學困生結對子活動，加強了對學困生學情的了解，幫助他們制定發展目標，給他們補課，夯實學習基礎，與他們談心，進一步密切了師生關系，增強了學生的自信心，為良好學風的形成，為進一步提高教育教學質量創造了條件。
二、教學研究
1、組織領導：
新課程實施以來，教師在教學中經常遇到和發現很多實際問題，如教材的變化隨之相適應的教學方法的變化；學生被動接受知識變主動參與教學全過程，自主學習，合作學習；學生學習習慣的培養；教材的處理，作業的選留等等。因此，適應新教材，選擇新方法，采用新手段是擺在教師面前的新課題。為此，我校成立以校長為組長的領導小組，制定校級領導參與，指導校本教研的制度和要求；成立學科教研組和年級備課組；選拔，培養骨干教師擔任教研組長，備課組長，織教師深入學習新課程標準，及時把握新課程標準的內涵和要求，明確新教材對各個年級各個學科的教學目標和要求，提升教師對新教材設計意圖的了解，把握教材內容，從而有的放矢的使用教材。我們充分利用好校本教研活動，以解決教師在課堂教學中出現的問題。使問題從課堂中來到課堂中去，做到校本教研服務于課堂教學，解決課堂中出現的實際問題。
2、研修計劃：
我校根據學校師資現狀和新課程實施要求，制定了以加強師德修養和提高專業素質為重點，以新課程改革的學習，研究，實驗為主要內容，結合教師發展的`實際需要，切實幫助教師解決教學中的實際問題，提高研修的質量。結合學校實際工作需要，開展多種形式的研修學習活動，努力提高教師素質，努力建設學習型學校的校本研修計劃。形成了“個人研修與集體研修學習相結合，以個人研修為主；個人自學與集中輔導相結合，以個人自學為主；講座輔導與研究實踐相結合，以研究，實踐為主”研修方式。
3、研修制度：
我們以學校為陣地，以教師教學實踐中的實際問題為研究內容，以教師為研究主體，以促進師生共同發展為研究目的，開展教學研究活動。主要目的在于改進和解決教學中的實際問題，提升教學效率。建立以“自我反思，同伴互助，專業引領”為核心要素，以理論學習，案例分析，教學反思，經驗交流，調查研究，問題解決，協作解決，說課，聽課，評課等為基本形式的校本教研制度。靈活運用開放式教研活動，促進式教研活動，針對式教研活動，學科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——計劃——行動——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。
省檢工作，考驗了品格，彰顯了境界；省檢工作，鍛煉了隊伍，提高了能力；省檢工作，砥礪了思想，凝聚了力量；省檢工作，涌現了典型，積蓄了財富。總之，這次省教學評估工作，必將對規范我校的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理的改革與創新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質量，產生巨大而深遠的影響。我校將以此次評估為契機，認真分析，反思，誠懇聽取專家的意見和建議，調整工作思路，更新教育觀念，為學校的騰飛和發展，為振興于橋教育做出新的更大貢獻。
評估工作總結5
過去一年，困難比預料的多，結果比預想的好。在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足。回顧過去的一年，現將工作總結如下：
一、20xx年度工作完成情況
今年以來，按照xx工作部署和任務指示，依據xx開展相關評估工作，內容涉及招拍掛土地備案，企業、個人房地產抵押，丹投土地收儲，化治辦土地整治、糧食局資產處置等方面。
（一）招拍掛土地備案
根據《招標拍賣掛牌出讓國有建設用地使用權規定》，本年度共完成招拍掛土地評估報告x份，其中備案報告x份（包括商業用地x份，商業、住宅用地x份，工業用地x份）。
（二）企業、個人房地產抵押
根據《中華人民共和國城市房地產管理法》、《中華人民共和國物權法》等相關法律、法規，本年度共完成企業、個人房地產抵押評估報告x份，其中企業抵押類報告x份（包括土地x份，房產x份），個人抵押類報告x份（包括土地x份，房產x份）。
（三）丹投土地收儲
根據《關于印發的通知》，本年度共完成土地收儲類報告x份，其中工業x份，商業x份。
（四）化治辦土地整治
根據《關于印發<關于第三輪化工行業專項整治期間對關閉、轉產、搬遷化工生產企業實行獎勵補償的意見>的通知》，本年度共完成化工整治類土地報告x份，其中工業x份，商業x份。
（五）糧食局資產處置
本年度共完成資產處置類報告x份，用途為工業，使用權類型為國有出讓，委托方為xx市糧食購銷總公司。
二、20xx年度工作方式方法
（一）重點問題密切關注，難點問題及時討論
20xx年下半年，招拍掛土地評估報告需要備案，因之前對這一板塊未有涉及，在做土地技術報告出現不知如何選擇合適案例、如何修改總公司批注等難點。堅持“不達目的，絕不罷休”的思想，充分利用業余工作時間與公司同事協商案例選擇可比性并反復斟酌報告批注，做到最快、最優、最先完成國土局下達的招拍掛土地報告備案任務。
（二）實行“三檢制”，直線降低報告錯誤率
一份評估報告出錯，直接對委托方或使用方造成時間、利益損失，間接影響公司資質信譽。為了解決這一問題，實行“看第一遍，杜絕技術錯誤；看第二遍，解決表述不當；看第三邊，深挖符號格式”的“三檢制”，有效提高報告正確率。
三、20xx年度工作中存在的問題及解決方法
（一）錙銖必較，因小失大
房地產評估報告旨在為委托方做出決策提供實質性的價格參考，但在寫技術報告時卻不知及時變通，造成報告完成時間比降低，如：xx中關于在使用評估方法的問題，總公司技術人員明確提出不可采用基準地價系數修正法，但我為了減少麻煩，卻極力證明可以使用該方法，而因此拖延了報告完成時間，增加了后期工作壓力。以后工作中，將繼續學習并靈活運用評估方法，提高寫報告效率，減少寫報告時間。
（二）林林總總，不一而足
20xx年x月底，總公司年度業務培訓撞上了土地估價師年度學習。公司人手極度緊缺，但業務量卻只增不減，此時需要處理好招拍掛報告、化工整治報告、銀行抵押報告之間的先后關系。因沒很好區分主次，工作不一而足。以后工作中，將區別工作輕重，做到工作任務條理清晰，事半工倍。
四、20xx年度工作思路
在學習上，將繼續學習評估業務知識，力爭通過土地估價師實務考試和房地產估價師考試。
在工作上，20xx年工作不足之處將立刻改正，一絲不茍完成評估報告，敏而好學解決工作難題。
在生活上，與同事打成一片，在不降低工作質量的同時也能盡情享受生活樂趣，體驗五味人生。
評估工作總結6
納稅評估科年上半年工作總結 年上半年，納稅評估科按省市國稅局要求確立新思路，引入新手段，大力構建納稅評估工作新體系，取得較好成效，截止年6月，評估科共評估企業戶29戶（次），其中經評估有問題企業18戶，評估入庫稅款62.29萬元。完成了縣局交辦的上半年過半任務，實現了“以評促改、以評促管、以評促查、以評促收”的工作要求。 一、 評估措施
納稅評估工作，在緊扣對象確定、案頭分析、約談舉證、、實地術查、評估處理等關健環節的基礎上，兼顧一般，注重實效。
1、注重案頭審計工作，做到評估系統計算機分析與人工分析相結合。首先對計算機自動比較分析生成的零負申報問題，以及發票查詢系統、交叉稽核系統發現的問題進行真實性的評估分析，以尋找企業自行申報中隱瞞銷售收入或虛增抵扣進項稅額的疑問。其次是人機結合進行評估分析，我們利用事先計算機形成的納稅人各項經濟指標，比如銷售變動率、成本利潤變動率、稅負率等正常變化幅度和峰值等標準值，將企業當期申報數據的變動率與之反復地進行橫向和縱向的對比分析，以發現納稅申報中存在的異常申報的問題。最后是人工進行評估分析，對企業報送的納稅申報資料進行邏輯和勾稽關系的認定審核分析，以發現異常申報問題。
2、加強約談舉證和實地核查。為確保約談舉證效果，認真審閱企業自查舉證報告，結合案頭審計發現的疑點，從帶著問題去約談；對疑點無法消除，評估科人員方采取實地勘查的方式掌握第一手資料。首先，深入企業對其基本情況進行調查研究，熟悉企業內部結構、經營管理方式、產品移送銷售渠道以及會計核算情況，做到有的放矢。其次，進一步了解生產產品的原材料、制造費用、財務費用、包裝物等與產成品的配比關系，通過使用的包裝物數量核算產出的產成品的`數量，或通過機器設備的功率結合耗用的燃料、動力、工資等核算出產成品的數量，然后與帳面進行核對，發現與實際庫存不符的，應進一步明確產成品的去向，從而根據情況予以定性處理。
二、做到二個結合，提高評估工作效能
1、評估與日常管理相結合。一方面評估人員在日常納稅評估工作中，多與稅收管理部門溝通聯系，充分利用稅收管理員多方面收集、掌握納稅人的動態稅收信息，便于對有問題嫌疑的或低于警戒指標的納稅人，找準產生異常申報的真實原因。另一方面對在評估中發現的征管上的漏洞和不足，評估科及時反饋給稅收管理部門，充分發揮以評促管的功能，同時，通過納稅評估，使稅務登記信息如未辦理稅務登記戶數、行業明細錯誤等信息及時得以糾正。
2、日常評估與專項評估、重點評估相結合。一是充分利用稅評估軟件系統，按月對系統自動篩選稅負異常企業結合對納稅申報的準確性、欠繳稅款的真實性，按照篩選疑似對象、確定對象、約談核實、評定處理等步驟進行評估，有效的促進了日常稅收征管工作。二是在日常工作評估的基礎上，根據省市局要示，我們對商貿企業進行了專項評估、對省局監控的重點企業增值稅、企業所得稅進行了重點評估，建立上下聯動，職責明晰、銜接緊密、監督制約的納稅評估工作運行機制。
三、 存在的問題和建議
（一）、納稅評估系統設置不科學
系統各峰值、指標設置不合理，篩選指標單一，自評估科成立，系統使用至今，評估系統自動篩選企業名單每月幾乎相同，根本起不到應有作用。
（二）、評估稅款入庫難，評估部門通過對納稅人申報、財務報表、生產經營等信息、數據進行比對分析，結合評估指標、評估模型的測算，找準疑點問題，往往比較有效，但調查取證過程中，由于執法權限的限制和約束，調查取證手段有限，不能達到預期效果。評估稅款的入庫更多的是經約談舉證，納稅人自查補稅。
(三)、企業信息資料取得、資源共享存在一定難度，必須要通過信息化技術建立納稅戶信息共享系統，規范信息化建設。
(四)、納稅評估人員的評估技巧和主動性有待進一步的提高。。
在年下半年，評估科將更加團結和諧，在縣局黨組的正確領導下，在各個職能部門的大力支持和幫助下，力爭得更大更好的成績。
評估工作總結7
7月2日，市局召開評估工作專題會議，總結今年上半年全市納稅評估工作，研究部署下一階段納稅評估工作任務。市局代管納稅評估的局領導、紀檢組長汪森根以及市區集約評估所有人員參加了會議。
會議對省局第一批風險應對工作取得的成果、工作進度以及稅務工作流系統的錄入情況進行了總結通報，對我市評估的入庫稅款、滯納金加收率等指標均高于全省平均值給予肯定，對在全省排名靠后的工作進度等指標提出具體改進措施。
市局集約評估各組組長分別匯報了各自的評估情況，對我市目前納稅評估工作中存在的問題開展了交流和分析，對今后提高評估工作質效提出了意見和建議。
紀檢組長汪森根對我市上半年納稅評估工作取得的成績給予了充分肯定，并對做好下一步評估工作提出具體要求：一要加快評估進度，確保按期完成任務。要統籌安排，根據時間要求分階段派發工作任務；要深入了解分析影響進度的具體原因，采取考核通報、實地督察等方式，確保工作進度。二要加強協作聯動，提高評估的質量和效率。要加強與各縣（市）區局的銜接，在落實好省局風險評估任務的同時，創新評估選案的方式方法，按規定程序開展好自選戶的評估工作。所有評估戶都要及時向管理部門反饋評估結果，提出管理建議，實現評管互動；要加強與稽查的聯動，綜合分析運用評估、稽查方式，對移交稽查的，評估人員要主動參與及時跟進，實現評查互動；要加強與機關各業務部門的配合，各環節協調聯動，確保評估、評定各流程流轉的順暢。三要強化服務意識，構建和諧的征納關系。評估是解決企業涉稅風險的有效途徑，更多地體現了納稅服務的理念。要將評估過程與稅法宣傳結合起來，與落實稅收政策結合起來，通過評估，降低納稅人的涉稅風險，提高納稅人的稅法遵從度。四要堅持不斷學習，提升識別風險、排除風險的能力。由于經濟形勢的`不斷發展變化、企業對稅收政策的理解等多方面的因素，給納稅人和稅務機關都帶來了一定的風險。只有加強學習、加強交流，著眼于崗位練兵，才能不斷提升自身識別風險、排除風險的能力，評估的質量和效率也才能最終得到體現。五要嚴肅工作紀律，樹立國稅干部的良好形象。在評估過程中，要增強自我防范風險的意識，嚴格為企業保守商業秘密，嚴禁借納稅評估向納稅人吃、拿、卡、要、報等損害納稅人利益的行為，真正做到廉潔、務實、高效、為民。
評估工作總結8
我校始建于xx年x月，其前身為“xx鎮第二中學”是一所鎮辦學校，20xx年改名為“xx縣第四中學”成為縣直中學。20xx年x月開始創辦實驗小學。學校位于縣城東北部朝陽路西，遠離鬧市，為學生提供了良好的學習場所。
我校現有教學班x個，全校共有x多名學生。現有教職工x名，校領導x人，專任教師x名，教輔人員2名，生活教師x名，會計x名，后勤人員x名，專任教師學歷合格率xx%。我們對教師教學工作及學校的教學工作進行評估，評估情況如下：
1、學校評估：學校首先成立評估領導小組，深刻領會《通知》及《標準》的精神實質，對學校的`工作逐項進行了自查和評估，在廣泛征求社會、家長等各方面意見的基礎上，肯定了我們的優勢，找出了問題所在，更加明確了學校發展的遠景目標。學校評估的基本流程：成立評估小組——對照標準——分析現狀——征求意見——逐項量化——評估組審核—校長簽字——確定結果。
學校自評結果為x分，其中教學管理x分，課程管理x分，教學條件x分，校本研修x分，評價研究14x。
2、教師評估：為了公平、公正、真實、全面地對教師進行評估，我們認真學習了《河北省義務教育階段教師教學評估標準》，逐項對照，實事求是的剖析自己，客觀地評價他人，既充分肯定自己的優勢，又要發現他人的長處。學校評估小組充分發揮督導作用，保證了評估工作的圓滿完成。教師評估的基本流程：學習標準——自我評價——逐項量化——寫出自評報告——他人評估——廣泛征求意見——校評估組審核——確定評估結果——被評估人意見。
評估工作總結9
一年來，認真落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程為契機，深化課堂教學，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學措施，大力推進素質教育，現就將一年以來工作情況總結如下：
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每周的治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程浪潮的“洗禮”。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了教學的思想，構建了一種和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的'發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，我擔任四五年級的科學教學，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
1）發揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
2）調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
3）做好后進生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
總之，一年來，干了一些工作，但成績不大理想，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
評估工作總結10
隨著新年鐘聲的臨近，一個學期又將結束，孩子們進入中班已經有半年了，在這個學期里面，孩子們的進步還是比較明顯的，回顧后，做以下小結。
一、語言領域和社會領域
本學期共有28個幼兒。中班第一學期在語言領域中應達到的有1.傾聽理解。2.表現表達。3.早期閱讀。4.前書寫。大部份幼兒都能很好的達到，但個別幼兒在傾聽他人或是教師說話時，要進行*嘴，打斷他人說話。在平時常規教育中需要加強這方面的控制，要做到能集中注意傾聽他人講話，不隨便*嘴。而在前書寫這個指標中我們這學期有了很大的進步，在下學期中我們還會繼續加強幼兒這方面的能力，讓幼兒書寫數字。
二、健康領域
在生活習慣方面，作為中班的孩子，已經能有很好的自理能力。大部份幼兒都能自己正確穿脫衣褲，并能餐前便后會洗手，不玩危險的游戲，在擁擠或拐角外不奔跑，但個別幼兒在穿衣服時需教師幫忙，這一方面還需要加強。幼兒已經具有初步的安全意識，通過離園安全五分鐘談話，知道怎么樣來躲避危險。會使用比較安全的工具來進行自我保護。在自我保健這一塊會根據天氣的冷暖，在老師的提醒下，增減衣服。
三、科學領域和藝術領域
本班孩子對于周圍的事物和現象還是比較感興趣的，他們能夠提出自己的問題，雖然有的問題問非所問。每個孩子都能夠說出5種以上小動物的名稱，由此可見，我們平時對于動物的接觸還是比較多的。但是，他們對于季節的特征，植物的特點、名稱了解得不夠，都說不出所以然來。我想，這還是由于孩子們生活經驗的缺乏吧！本班將數學作為我們的特點，因此，在這方面，我們特別重視，每星期一都會讓孩子自己書寫數字。并在老師一個學期長期堅持下來的一一指導過關的方法下還是比較好的，基本上所有的孩子能夠點數到10，并且說出總數。對于大小、多少的概念還是比較熟悉的`。對于正方形、三角形、圓形，掌握得較好，并且能夠根據圖形展開想象。而我們下學期，還是會將數學定為下學期我們的特點。而在美工方面，這學期我們幼兒也有很大的進步，孩子們都能運用剪刀，雖然其中有個別不能靈活的運作，下學期在這方面也會有加強的。
總體來說，我們班孩子的總體發展還是不錯的，當然也有個別的孩子由于個別等原因，有的方面的能力不是很好，這是需要我們在下學期重點幫助他們提高的。
評估工作總結11
暑期的教學評估工作的好壞，直接影響到我院教學評估是否能圓滿完成，特別是能否達到教學評價的優秀要求。我院領導高度重視，首先從時間上予以保證，全院教職工推遲一周放假（到x月x日），提前兩周（x月x日）上班；學院領導和所有辦公室人員在整個暑期中輪流值班進行教學評估工作；學院制定了較為詳細的暑期迎評促建工作進程并責任到人。
暑期主要進行了以下幾方面教學評估工作：
1、按“xx礦業大學‘本科教學工作水平評估’迎評材料要求”，以03~04學年的`評估材料為基礎，收集和整理04~05學年的教學評估材料，包括02~05三學年的試卷復查和文檔資料收集整理工作，各系（中心）課程設計、實驗報告、實習報告、各類實驗室規章制度等的收集、整理和完善工作。
2、按要求對20xx屆畢業設計的收集整理和檢查工作并進行了規范檢查核對，全院共畢業本科生366人（測控專業55、熱能專業85、機自專業x），優秀x人（省優x人、校優x人），良好x人，中等x人、及格x人、不及格4人，本次畢業設計制定了多項保證質量的措施，雖然出現了優秀率較低（x%）以及及格和不及格率較高（x%）的情況，但對今后畢業設計質量的提高起到促進和保障作用。
3、為促進我院教師講課x的全面提高，準備我院05~06學年教師講課比賽和示范教學活動。活動按三個階段進行，暑期首先檢查新學期備課情況，要求上課前必須準備好教學日歷、大綱、教材和講稿等教學資料；開學后由專家督導、院、系領導聽課形式進行講課比賽；10月中旬舉行總決賽開展全院示范教學活動。
4、積極組織落實各實驗室建設修購項目，制定了CAD中心、金工中心、動力工程、機械工程、機電工程實驗室的房屋修繕和展板制作等項目計劃，使用經費共計11。7x元；學院另計劃配套10多萬元專款用于實驗室修繕、大學生創新科技活動、教學評估資料柜等。重點建立有我院特色實驗項目的場地，為迎接實驗室的教學評估做好物質和環境建設基礎。該項目的實施，極大地改善了實驗室的環境，對創新實驗教學質量的提高，教學評估工作均起到了極大的推動作用。
4．由我院教師指導下，在暑期學生參加的20xx中國機器人大賽中奪得舞蹈組冠軍、類人組季軍，舞蹈機器人還奪得了第一、四、七名的佳績，在全國各高校反響很大。目前正在機械基礎與CAD中心建設大學生創新基地和機器人成果宣傳和陳列展示工作。
5、派出六位教師分別到美國和英國培訓，以提高我院教學管理和雙語教學的質量，所有教師均順利返校并積極投入到教學一線工作。
6、布置開學后一系列后續教學評估工作。如制定獎懲措施，繼續完善畢業設計和上學期試卷的整理檢查工作；精心做好學院和實驗室評估匯報工作；課堂教學檢查工作常抓不懈；完成實驗室環境、規章制度完善、特色項目陳列展示和教學、實驗各類文件整理等工作等。
評估工作總結12
經過近20天的工作，高中學生綜合素質評價工作勝利結束，現將我校評價工作做一總結，為今后此項工作的開展留下可資借鑒的資料。
一、學校領導高度重視
1、成立組織機構，制定工作計劃。學校領導對高中學生綜合素質評價工作非常重視，早在本屆學生還在高一時，就分別成立了學校新課程實施委員會和學校高中學生綜合素質評價工作組，加強對高中學生綜合素質評價工作的領導。
2、工作主動行動早。
本屆學生在高一學年結束時，學校就根據上級文件要求，擬定工作計劃，組織學生進行了一次評定，這為今年高三的評定練了兵，積累了經驗。（高二學年也準備了評價資料進行評定，由于省里的軟件升級，最后評定沒有完成。）
去年底，我們得到高三學生綜合素質評價工作要在今年 月5號完成的消息，之后，即著手作了一些準備工作。新學期一開學，學校就召開評價領導小組成員會議，討論高三學生綜合素質評價方案，印發評價方案。 月12號，市教育局基教科召開高中學生綜合素質評價會議后，學校根據市教育局文件要求，對學校先期制定的評價方案和細則作了修改，并再次召開了評價領導小組成員和高三班主任會議，對高中學生綜合素質評價工作作了安排。布置高三班主任帶領學生學習《安徽省普通高中學生綜合素質評價內容與評價標準》，學生書寫評價三年的學習總結，填寫《安徽省普通高中學生綜合素質評價報告手冊》。
二、落實方案，根據工作流程開展工作工作總結
學校制定了《銅陵市第九中學高中學生綜合素質評價實施細則》和《銅陵市第九中學高中學生綜合素質評價工作補充通知》，并將兩個工作文件發到了領導小組成員和班主任手上，要求評價工作按照通知中的日程安排進行。
我校高中學生綜合素質評價的工作流程是：組織培訓----實證材料的驗證----學生信息的輸入----評價----評價結果審核----評價結果上報。
1、組織培訓：學校在 月10號、16號召開了兩次綜合素質評價領導小組成員會議、三次高三各班主任會議，進行工作布置及進行培訓；各班主任分別召開本班學生和學生家長會議，就本次評價的有關內容對學生、家長進行培訓和宣傳。評價監察小組公示學校具體實施程序和細則，使每位參加評價的學生、家長、教師了解評價的意義、內容、評價的標準、評價的方式、評價的'程序和要求。
2、實證材料的驗證： 月19號，各班級開會進行學生總結交流，展示學生根據評價標準收集的實證材料，在全班同學無異議的情況下，班級評價小組對實證性材料進行了確認簽字。
3、學生信息的輸入： 月20號，各班學生將實證性材料錄入計算機。（在學生進行實證性材料錄入前，計算機老師（魯大志）已經將評價軟件安裝好，軟件運行和機房里一切都正常，學生的基本信息都準確無誤的輸入。）學生輸入實證材料后，班主任再次根據文件要求對實證材料進行審核，學校評價領導小組成員監督審核工作，并進行抽查，確認班主任的審核過程。
4、評價： 月24號，學生第二次上機進行互評。由于計算機內存小，五十多人同時進行評價時，系統反應非常慢，我們五個班學生，互評進行了兩天半。學生互評結束后，教師對學生進行評價。在這個過程中，我們花費了較多的時間，第一是機子慢，半天只評價一個班；第二是等在外校借讀的學生回來評價，他們不來評價教師評價不了，等了一個上午；第三是我們分三年評價的，每評完一年再進行系統切換，這些都耽擱了我們的時間。教師評價完成后，班主任給每位學生寫評語，合成評價等級數據。各班評價結果出來后，學校評價小組成員對各班評價結果進行審核，校長最后審核，發現問題及時糾正。
月2號上午，學校接到上級通知，要求把高中分三年評價的改為高三一年進行，把前兩年的實證性材料都納入到高三一年來。這把我們前面分三年評價的工作否定了，我們又通知班主任對部分學生的實證性材料進行集中，修改評價結果，錄入、審核，忙了一天多，好在我們學校優秀學生并不多。
5、評價結果審核： 月4號，學校將高三五個班級公民道德素養方面評為優秀或有其他基礎性發展目標評定等級為a的學生名單在全校張榜公示，接受學生的質詢并給予答復。評價的結果請學生簽字并書面通知學生家長，如有異議，及時向學校反映，學校給予解釋、處理。學校留存學生和家長簽字的評價結果紙質材料，以便日后備查。
6、評價結果上報： 月5號，填寫兩份紙質高三學生綜合素質評價結果，班主任、教務主任、校長在這兩份結果上簽名，一份蓋學校公章后上報市教育局，一份學校保存。魯大志老師負責通過網上向省教育廳報電子結果。
三、體會與思考
高中學生綜合素質評價的實施，是高中新課改推進的配套措施，這項工作的開展，必將極大地推動高中新課改工作。在此之前，很多人都對高中新課改不以為然，也沒有感受到新課改與過去有多大的不同（除教材外）。綜合素質評價工作使教師、學生對新課改有了感性的認識，也觸動了一些學生和學生家長，他們了解到，如果光有文化課的優勢，其他維度考核達不到優秀或a等，想上理想中的大學，也是很困難的。同時，這個考核，也使學校的管理獲得了一個有力的抓手，它使學生重視學校班級、教師、各部門的考核，注重學生之間的團結，參加集體活動，愛護公物，遵守課堂紀律，接受老師的教育。
要搞好綜合素質評價工作，我感覺要做好這樣幾個方面的工作：
1、學校要完善一些制度，如：學生在校日常行為規范、各種獎勵和處罰制度、各種活動開展和評獎制度、班級考勤制度、學分認定制度及公示制度等。
2、各部門、班主任落實工作責任制，按時收集學生活動的實證性材料，班主任要每個月利用一個班會課時間，組織班級學生進行材料整理和自評，每學年組織學生進行一次綜合素質評價。各部門定期對獲獎或受罰的學生、獲得學分的學生進行通報，發文通知。
3、班主任要記錄學生請假、遲到、曠課的情況，并定期在班級公布，并通知學生家長。學科教師要記錄學生課堂學習表現、作業上交數量及質量、考試成績情況，為學生學分評定和綜合素質評價提供根據。
4、對省教育廳制定的評價細則進行細化，進一步明確b、c等的條件。
在評價中，還要注意幾個環節。第一是評價前，學生的各種實證性材料，都要在班級公示，讓全體學生都知道，這是防止有人作假的需要，也是學生互評的需要，學生還要在班級對自己的學習情況進行一個簡單的總結；第二，班主任在學生實證性材料上要把關，要到學校教務處、教科室、團委、政教處等部門去核對，這包括文字的和錄入計算機的；第三，政教處和教務處要在學生錄入基本材料后進行核對，幫助班主任把好關；第四，微機室設備要確保不出問題，要能夠容納60名學生同時進行電腦操作；第五，評價結果的優秀及a、d等要在學校公示，并將評價結果通知每一位學生和家長，學生和家長要在評價結果上簽字。
評估工作總結13
一、區隊基本情況
綜掘隊是華宇公司百良項目部負責全項目部承建巷道的'掘進工作，現負責掘進百良礦404回風順槽、404運輸順槽、北翼總回三個巷道。
二、存在風險
1、一通三防安全：主要通風機或井下局扇停運造成井下施工巷道通風中斷，井下瓦斯積聚超限造成瓦斯事故，井下煤塵堆積超過要求未及時灑水滅塵導致煤塵事故；
2、頂板安全：頂板安全管理不到位導致頂板事故發生；
3、防治水安全：因對地測防治水管理不到位導致井下水災事故發生；
4、運輸安全：一方面為軌道運輸，下放或者提升物料造成斷繩跑車、擠傷碰上人員的危險；一方面為皮帶運輸，原煤運輸過程中出現斷帶、堆煤等事故，造成生產中斷；
5、供電安全：地面、井下高低壓供電故障，導致全井下大范圍或者局部地點供電中斷的風險；
三、風險分析
1、本月通風系統安全狀況良好，主通風機和井下局扇運轉正常未出現無計劃停風情況，未出現井下瓦斯積聚或超限情況。
2、本月頂板管理到位，支護質量符合規程要求未出現頂板事故預兆。
3、本月404運輸順槽和北翼總回迎頭頂板淋水依然較大，經項目部組織職工加強現場排水能力后對井下正常生產已無太大影響。
4、本月供電系統不穩定，出現了402移變頻繁跳閘的現象，經檢查井下電氣設備保護整定存在一定漏洞，現已調整。
5、井下壓風、壓水及排水系統運轉正常，安全狀況良好。6、本月綜掘機機械故障較多，在加強日常檢修和保養工作后目前機械已運轉正常。
7、人員安全狀況良好，無一例輕傷以上人身事故。四、風險評估
經上述分析，本月未出現較大設備事故，人員安全狀況良好，無人身事故發生，風險綜合評估為低級。
評估工作總結14
根據學校工作計劃，本學期12月21日至12月23日，中心小學由李校長帶領組成七人檢查小組，對包括中心小學在內的全鎮九家小學進行了全面細致的檢查。檢查的主要內容有：學校領導及行政工作、德育工作、教學工作、體衛藝工作、后勤工作、遠程教育工作、普九檔案建設工作、安全工作共計八大項，下設子項共計71項。歷時三天時間的檢查，既發現了各校工作中的成績和閃光點，同時也在某種程度上存在著不足，現將檢查結果總結如下：
一、學校領導及行政工作：
通過檢查深深地感到我們毛家店小學學校的整體工作都非常好，計劃可行、總結及時、周工作計劃安排合理、各種會議記錄詳實、領導能夠深入教學、教師值周認真……
虻牛小學校務日記填寫的全面認真，極其突出，其次是山河小學、杏山小學的校務日記填寫的較好，由此，看到了一些學校的校務日記太流于形式，不能記錄學校的正常工作情況，教師的出缺勤沒記錄，學生的出缺勤轉入轉出沒記錄，沒有起到它應有的作用。
也有個別學校的周工作計劃安排的太簡單，與部門工作計劃不相符，沒有具體的可操作性。
二、德育工作：
（一）表現好的方面：
1、突出好的學校有：虻牛小學、山河小學、興源小學、杏山小學。他們的共同點是：基本能按評估操作細則準備材料，而且材料比較全面、詳細。
2、個人材料較好的有：虻牛小學的馮慧敏老師、段淑艷老師、關冰老師，六合小學的李立英老師，興源小學的小郭淑華老師，山河小學的孫英杰老師、馬麗艷老師、邱云平老師，大六家子小學的李杰老師等。突出好的有杏山小學的邢春紅老師、杜金海老師。這兩位老師的個人所有材料都齊全，而且書寫的認真、規范、詳細。如：班手任手冊每天都有詳細的記事，包括每天學生的紀律、衛生、身體健康狀況、班級發生的主要事件等等。班隊會周工作計劃每期都有主題，內容涉及到日常工作和重大節日、紀念日，內容廣泛，很有實用性。班級學生每人都有考查記錄，而且記錄不止一次，邢春紅最多給一個學生寫了17次考察記錄，可見她有著強烈的事業心和責任感。
（二）不足之處：
1、個別教師班主任手冊、班級薄填寫不全，留有空白。如班主任手冊里的學生考察記錄一項，有的老師只是寫上學生的名字，而沒有任何的考查記事。后進生轉化一項也沒有記錄。班級簿中多數老師都沒有課堂提問和作業成績。
2、個別教師班隊會詳案、簡案次數不夠，而且還有個別教師用的是舊教案，并且時間和年級都沒改。
3、個別學校沒有學校及班級板報記錄。
4、多數學校學生對守則和規范內容掌握不好。
5、個別學校“歌滿校園”活動開展的還是不好，學生學唱歌曲數量沒達到要求。
三、教學工作：
此次檢查整體感覺各校較以往都有所進步。
1、教學會議記錄，
2、業務講座，
3、教學工作經驗交流，學生學習經驗交流，
此三項各校記錄都較好，時間、內容都很明確、充實。只是要和大家強調教學工作經驗交流內容要體現在教學上，諸如：教師教學中出現的各種問題的有效的解決辦法；備課、作業、學困生輔導等方面的經驗。檢查時發現有個別學校將班級管理，思想品德教育作為教學工作經驗交流主要內容了。
4、學校對教師備課、聽課、作業檢查情況，各校檢查及時，記錄詳細，體現在翻看教師備課聽課簿，學生作業時有領導多次檢查印章。
5、教師備課情況，從教師教案備課欄使用情況以及內容是否突出重點，切合實際，書寫是否工整方面來看，整體表現好的有牤牛小學、興源小學、山河小學。除此之外教師個人備課好的有：六合小學的李麗英、徐淑霞，張家屯小學的徐桂英，杏山小學的邢春紅、杜金海，日月小學的張秀琴，六家子的溫冬梅、李潔。他們的教案優秀體現在：備課內容重點突出，能夠切合班級實際，文字書寫工整美觀，直觀感覺清晰明朗。
6、學生作業書寫及批改情況，教師整體表現好的學校有：牤牛小學、興源小學。表現在：作業數量齊，作業本潔凈、無卷角，學生書寫工整，教師批改次數符合要求，批改認真。其他教師在以上各方面表現好的有：張家屯徐桂英，山河邱云平，杏山邢春紅，六家子張淑媛，溫冬梅。檢查中發現的不足是：個別教師作業批改次數不足，11月份、12月份沒寫沒批，還有的老師個別科作業只是9月份寫了幾頁，以后就沒再動過。
7、校本教研，先來明確概念校本教研是以校為本的教研，是以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為主體的教研方式。其基本特征是：以校為本，強調圍繞學校教學自身遇到的問題開展的研究。在檢查時發現有的`學校將校本教研錯誤的理解為片面的對校本教材（經典誦讀六冊）內容進行教研了。所以有必要在此和大家明確校本教研的概念。
8、“校校公開課、人人公開課、天天公開課”開展情況，此項活動，對村小來說，開展起來較困難，檢查中我們放低了標準，通過翻看材料，大多數學校都有安排表、教案、反思、評課、總結。少數學校缺材料。從教師聽課簿來看，各校有明顯差別，牤牛小學全體教師每人聽課均達到50節，興源小學每位教師聽課均達到30節，山河小學教師聽課至少能達到25節，其他各校有達到20節的，還有個別學校的教師均不足10節。
9、校本教材使用落實情況，各校對校本教材落實情況明顯好于以往學期，表現好的班級有：六合的四、五年級，牤牛的二、三、四、五年級，興源的整體都很好，山河的四、五、六年級，杏山的四、五年級，六家子的三、四年級。但也存在個別班級對校本課未落實的現象。
10、教師基本功，各校都落實很好。
11、教師學生讀書情況，檢查時看到各位教師都有讀書筆記，但學生讀書這項活動學生對簡單讀書知識問題回答不好，說明各校讀書活動落實不夠好。
四、體衛藝及后勤工作：
（一）、優點：
體衛藝工作：
1、各校都能認真貫徹實施體育衛生健康標準，上好“兩操一課”，都能上體育課；
2、各校都能較好地開展體育比賽活動，有記錄，有材料；
3、各校都有衛生箱，有常備藥品，班級設有衛生角；
4、各校都能開展衛生知識講座，主要講了預防季節性流行病的相關知識。
后勤工作：
1、課桌椅、學校室內外墻壁無亂刻亂畫的現象；
2、學生都能自帶飲用水；
3、倉庫、教室、專用教室、辦公室、值宿室物品擺放有序；
4、校舍、教學設備、體育設施等無安全隱患；
5、學校用電設施齊全，開關、插座無損壞，電線無裸露、無私拉亂接等現象。
（二）、不足之處：
體衛藝工作：
1、個別學校下雪后，間操、體育課就停了，從操場上的厚厚積雪就可以看出來，沒有上操和上體育課的痕跡；
2、有的學校體育比賽活動記錄和學生說的比賽活動不一致；
3、多數學校沒有衛生保健制度，只有虻牛小學、興源小學和山河小學有。有的學校沒上健康課，學生不知道什么是健康課。室內沒有定期消毒，有幾個學校有消毒記錄，記錄也比較少，有記錄的學校有虻牛小學、興源小學、杏山小學和山河小學；
4、有的學校衛生知識講座只有記錄，并沒有對學生真正去講，個別學校記錄也缺；
5、有的學校個別體育設施、器材保管的不好，不能保證教學使用；
6、材料缺，有幾個學校沒有校園建設規劃。
后勤工作：
1、物品臺賬和值班值宿制度需要完善，有的學校物品臺賬沒有07-09損耗的固定資產，同時缺07-10年新增的固定資產。個別學校沒有值班值宿制度，有的即使有制度，但是責任沒有落實到人。
2、有的學校廁所和圍墻等處有亂涂亂畫、寫臟話的現象。
五、遠程教育工作：
（一）、取得的成績：各校經過幾年的努力，此項工作都能達到有條不紊的進行，并且能夠根據自身的特點形成自己的特色。
1、從課程表的編排上看，有的學校注重于光盤教學的使用，有的學校注重于衛星教學的使用；能夠按上級的要求設置學科，開足學科，開足課節。
2、從教師的備課和聽課看，多數教師都能夠充分發揮中心小學統一下發的備課本的作用，備課內容詳實，有針對性和實效性，并且在聽課和備課中能充分體現遠程教育設備、資源的應用，恰如其分。表現較突出的有杏山小學邢春紅老師（備課不光書寫工整、實用，自己在出差沒上時，還能在該節備課中進行注明，可見應用的真實性），杜金海老師；虻牛小學的曲娜、馮會敏、劉淑華、段淑艷等；興源小學的董海琴、（大）郭淑華老師；山河小學的田秋艷、邱云平；六家子的郭麗杰、陳明勝、溫冬梅；備課和聽課都非常規整。
3、從學校的檔案材料上看，都能夠按要求完成。尤其是計劃、總結、組織、制度。表現較好的學校有山河小學（不僅有計劃、總結等材料，還有迎檢自查報告、領導匯報材料、與教師簽訂了使用責任狀這是任何一家都沒有看到的）、杏山小學、興源小學、虻牛小學。
（二）、存在的問題：
1、從校本培訓上看，培訓存在流于形式。有的學校有記錄無教案，或有記錄內容填寫不全，或有教案記錄沒有內容，這里值得一提的是杏山小學的校本培訓，不僅有記錄和教案，而且教案和記錄能夠一一對應，教案制作精細，有目錄和章節，很詳細，讓人一目了然。
2、從使用記錄上看，填寫不認真。中心小學統一下發的9本記錄，各校能夠達到所有記錄填寫都細致認真的沒有。存在填寫缺項、漏項或不完全。這些記錄在工作中讓大家感覺沒有本質的意義，或者說是多余的工作，但我們是按照上級會議執行的，在資源庫迎接市里檢查時，受到檢查組成員的認可，因為市里當時提出后，基層學校真正執行的也不多。雖然我們每天都在做工作，但電腦和電視里的資料不可能永久保留，如何體現我們每天工作的痕跡，這些記錄一一對應便可以真實的反應我們的工作是否做了。
3、從電腦接收情況看，不完整。雖然各校每天都在進行衛星資源的接收，但很多資源只有目錄或部分殘缺媒體資源文件，真正的課件、媒體資源等并沒有接收全，主要是因為沒有把電腦開機到接收結束時間，周六、周日的補充下載沒有進行所導致。另外本校資源庫文件夾建立情況不佳，檢查中只有山河小學做的比較細致。
4、從專用教室上課情況看，多數學校有部分或大部分課節不真實，真正能使用的時間多數是9月至10月末，通過和學生進行座談，對照教師的教案、聽課、課表、上課記錄，不難看出漏洞，這可能也因為冬季天氣寒冷，專用教室不能提供正常教學環境所導致。
六、普九檔案及安全工作：
（一）普九檔案建設：
檢查中發現，大多數學校普九檔案建設較上次檢查都有不同程度的提高，表現在：
1、普九檔案專用柜整潔無其他物品。
2、設有統一的檔案盒，且擺放整齊、有序，有規范的檔案目錄，便于查找。
3、大多數學校都能按本學期初下發的檔案目錄設置檔案，項目全，分類請，粘貼規范，美觀實用。
4、盒內檔案分類清晰，材料齊全，裝訂整齊。
表現好的學校有：虻牛小學、杏山小學、興源小學。
具體體現：虻牛小學在材料上對全體教師都能統一格式、統一規范，材料整體化一、全面具體。例如：班隊會備課，學校統一打印格式，使班主任的班隊會有章可循，內容詳實，全面具體，不留紕漏。
杏山小學，在材料建設上，材料齊全，實用性強，不走過場，例如：張主任在本學期對學校日記檢查了11次且每次都有批語，學校的簽到冊記載詳實具體，月月有詳實的統計粘貼于簽到冊上，細節決定成敗，細心的工作，必定會促進學校整體工作順利開展。邢春紅老師的一節班隊會書了6頁之多，考慮周到齊全，堪稱大家學習。
興源小學在材料積累上，學校領導起積極表率作用，檔案填寫及時，詳實，項目全、分類清。
需要改進的問題：
1、各別學校無統一的打印目錄，不便于查找。
2、盒內或本學期材料有遺漏，如有的學校《守則》《規范》材料盒內只有目錄，但無具體內容。崗位練兵材料只有練兵試卷，無其他內容。有的材料陳舊，無日期，等。
3、個別學校盒內材料齊全，當年材料有遺漏。有的學校教師聽課筆記節數嚴重不足，或只有聽課無評課。
4、各別學校領導檢查不及時，如有的學校教師班隊會材料一學期無學校領導檢查批語，給個別教師留下漏洞可鉆。希望領導勤檢查，勤督促。
（二） 安全方面：
通過本次檢查發現，所有學校都能把安全工作，當做學校中心工作來抓。具體表現在：
1、建立安全工作組織，有制度，有明確的分工并上墻。為教學工作的順利進行營造良好的氛圍。
2、普遍校園周邊環境好，無小商小販、無擺攤設點現象，教學秩序良好。
3、普遍學校在安全方面，堅持日檢查月報告制度，校內定期消毒，衛生不留死角。
4、學校都能與教師簽訂安全責任狀，明確責任，確實把安全當做頭等大事來抓。
5、所有學校冬季取暖做到安全防范，室內有火爐的都能做到與柴禾保持一定距離，人走火滅。
6、到目前為止，毛家店鎮小學可以說師生一年平安365天。達到了預期目的，確實可喜可賀。
表現好的學校有：虻牛小學、興源小學、杏山小學等
例如虻牛小學，安全責任制度制定詳細實用性強，門衛認真負責一天不離人。興源小學安全責任分工明確，定期消毒。
需要改進的問題：
1、有的學校未能與工友簽訂安全責任狀。
2、晨會安全內容單一，考慮不全面。
3、有的學校關于安全方面的班隊會沒有在記錄中體現出來。
個別學校安全方面的責任分工不明確，課間學生活動誰監管不明確。
以上是對本學期以上八項工作檢查的總結，優點和成績我們應在今后的工作中繼續加強，存在的不足是我們在今后工作前進的目標，努力的方向，應在今后的工作中不斷改進，促使學校工作長足穩步發展。
評估工作總結15
為了認真貫徹落實“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，不斷加強安全檢查，規范安全管理，深化我隊安全風險評估，根據陜煤建司及我礦文件精神，結合我隊工作實際情況，特制訂我隊安全風險評估辦法。
一、成立安全風險評估小組
組長：劉探喜
副組長：杜景峰杜小勇吳紅安牛曉鵬薛愛軍
成員：劉崇鼓王明喜封巖斌孫廣軍劉喜存郝建亮崔小軍
二、風險評估小組職責
1、負責日常班組安全生產工作，安排和驗收工程質量，督促班組及時解決工作中遇到的問題。
2、貫徹煤業公司下發的各類文件精神，落實公司及礦上制訂的各項規章制度。
3、組織職工積極參加各種形式的安全技術培訓工作，全面提高職工的安全意識和自保、互保能力、技術技能。
4、廣泛開展各類安全活動，積極營造安全生產的氣氛和環境
三、安全檢查內容及要求
1、安全檢查由值班隊長組織有關人員對當班安全生產狀況定期檢查，目的在于發現和處理各種隱患及違章行為，確保安全生產。
2、安全檢查必須規定每班、每周、每季、每年的檢查時間，要特別注意檢修設備、恢復生產和節假日期間的安全檢查。
3、安全檢查必須全面查找物的不安全狀態、人的不安全行為、環境的不安全因素以及管理上的漏洞。
4、安全檢查形式應根據實際需要確定，可按人員分為自檢、互檢、專人檢查，也可按時間分為班前、班中、班后檢查或季節性檢查、節日檢查等。
5、安全檢查必須對照工程質量標準、文明生產標準、精細化管理標準等相關的標準要求嚴格進行。
6、對檢查中發現的隱患，要制定相應的處理辦法及時整改，班組不能整改的，必須按規定向上級和有關部門報告。
7、對于檢查中發現的'“三違”行為，必須立即制止，并給予相應處罰。
8、要建立安全檢查記錄，全面掌握情況，及時總結分析，記錄要有相互制約的簽字手續。
9、月末隊長負責組織召開班組月度安全生產形勢分析會，對本隊安全生產形勢進行分析，研究和布署下月安全生產工作。
四、獎懲制度
安全獎懲制度是針對員工在安全生產中的表現，給予相應的獎勵和懲罰的制度，是安全崗位責任制的重要補充，目的在于實行安全否決權，鼓勵先進，鞭策后進，促使員工搞好安全生產。
1、獎勵對于在以下方面做貢獻的員工應給予獎勵：
（1）認真執行安全生產責任制和各項規程措施，長期實現安全生產的；
（2）敢于制止“三違”行為，并幫助后進人員取得明顯進步的；
（3）主動排除事故隱患，避免事故發生的；
（4）在事故搶險過程中，沉著冷靜、處置得力，對防止事故擴大做出貢獻的；
（5）在安全生產上有革新發明，有效解決技術難題的；
（6）在安全競賽或技術比武中成績優異的；
（7）提出有價值的合理化建議，被公司采納應用的；獎勵方式，物質獎，也可向上級申報獎勵。
2、懲罰
對于以下方面出現問題的員工要給予處罰：
（1）不執行安全崗位責任制和規程措施或違章指揮造成事故的；
（2）發現事故隱患，不報告、不處理，造成事故的；
（3）發生事故隱瞞不報或破壞事故現場的；
（4）出現嚴重“三違”行為的。
懲罰方式，視情節輕重可采取批評教育、檢討和罰款，同時也可向上級申報懲罰。
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